怎樣寫(xiě)作文【通用5篇】

許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的怎樣寫(xiě)作文【通用5篇】，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

怎樣寫(xiě)作文【通用5篇】一

書(shū)筆記不是一種獨(dú)立的文體，它只是人們讀書(shū)時(shí)為了能夠更好地記住并使用所讀的內(nèi)容所作的筆記，所以沒(méi)有所謂的嚴(yán)格的樣式，勤寫(xiě)讀書(shū)筆記，可以提高讀書(shū)的效果，克服邊讀邊忘的毛病，避免重蹈熊瞎子掰苞米的覆轍。

一、什么是讀書(shū)筆記?

俗話(huà)說(shuō)得好，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。真正的讀書(shū)要做到心到、口到、眼到、手到。將自己在讀書(shū)時(shí)獲得的資料或感受記下來(lái)，這就是讀書(shū)筆記。

二、讀書(shū)筆記的種類(lèi)

1、符號(hào)式筆記

我們讀書(shū)的時(shí)候，把書(shū)中重要的、或者有疑問(wèn)的地方，用各種符號(hào)(例如直線(xiàn)、曲線(xiàn)、括弧、三角、問(wèn)號(hào)……等等)勾劃出來(lái)，或在書(shū)的空白處寫(xiě)上批語(yǔ)，這種筆記，就是符號(hào)式筆記。

符號(hào)式筆記使讀過(guò)的書(shū)上的重點(diǎn)問(wèn)題、疑難問(wèn)題一目了然，這就為提綱筆記、摘錄筆記等其它形式的筆記作好了準(zhǔn)備。

批語(yǔ)可以是對(duì)書(shū)中一段內(nèi)容的`概括，也可以是心得體會(huì)，或者是對(duì)書(shū)中某一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有看懂所表示的疑問(wèn)等。

做符號(hào)式筆記需要注意以下幾點(diǎn)：

(1)所讀的書(shū)必須是自己的。圖書(shū)館的或借別人的圖書(shū)，不應(yīng)該亂批亂畫(huà)。

(2)每一種符號(hào)所代表的意思，自己應(yīng)該固定下來(lái)，不要隨意改動(dòng)。比如，用直線(xiàn)表示重要的內(nèi)容，用“…”表示精采的句子或優(yōu)美的詞匯，用“ ”表示應(yīng)當(dāng)特別注意的地方，用“ ?”表示尚未弄懂的問(wèn)題等，以后看書(shū)，就都要按自己的這個(gè)規(guī)定去使用這些符號(hào)。

(3)符號(hào)不能作得過(guò)多。如果整頁(yè)整頁(yè)都圍上圈，劃上線(xiàn)，全都成了重點(diǎn)，就等于沒(méi)有了重點(diǎn)，符號(hào)也就失去了它的意義。

(4)要清楚整齊。不要把書(shū)弄得很臟，涂劃得連原文都看不清楚了。

以讀高爾基的《海燕》為例

海 燕

在茫茫的大海上，狂風(fēng)卷著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般直沖向?yàn)踉?，它叫喊著——就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。

在這叫喊聲里——充滿(mǎn)著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。?

海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼掩藏到大海深處。

2、摘錄式筆記

摘錄式筆記就是把我們從書(shū)上、報(bào)上看到的一些精辟的，富有哲理的，對(duì)我們很有啟發(fā)的內(nèi)容抄寫(xiě)下來(lái)。這種方法看起來(lái)比較費(fèi)事，其實(shí)是一種省時(shí)省力積累知識(shí)的好辦法。摘抄可以加深理解和記憶，日后查找起來(lái)，面對(duì)茫茫的書(shū)海，你就能體會(huì)到作摘錄筆記的優(yōu)點(diǎn)了。

作摘錄筆記時(shí)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題

(1)要有選擇地抄錄。把文中對(duì)我們最有用、最有啟發(fā)的內(nèi)容抄下來(lái)，每條抄錄筆記應(yīng)當(dāng)“少而精”?！吧佟敝缸?jǐn)?shù)較少，“精”指內(nèi)容把握要點(diǎn)。

(2)要忠實(shí)原文。書(shū)里有段話(huà)，我們覺(jué)得挺好，想把它抄下來(lái)。抄的時(shí)候，又覺(jué)得某個(gè)詞用得別扭，干脆另?yè)Q一個(gè)詞代替，這樣不行。既然是摘錄，作者怎樣寫(xiě)，我們就應(yīng)怎樣抄，不但詞句不能改動(dòng)，就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不能改動(dòng)。一段話(huà)中，前后和中間不需要摘錄的文字，可以用省略號(hào)表示。

(3)要注明出處。每條材料都要注明是從哪本書(shū)里第幾頁(yè)抄錄的，作者是誰(shuí)。如果是在報(bào)紙、雜志上抄錄的，就要把報(bào)紙、雜志的名稱(chēng)、日期寫(xiě)上。還要注明文章的標(biāo)題和作者。這樣便于以后使用時(shí)查對(duì)。

3、剪貼式筆記

在自己訂閱的報(bào)紙、雜志上看到好的文章或者其它有用的資料及時(shí)剪下來(lái)，經(jīng)過(guò)整理就是剪貼式筆記。這種方法收集材料快，也很簡(jiǎn)便。

剪貼式筆記需要注意以下幾點(diǎn)

(1)進(jìn)行剪貼式筆記時(shí)要按不同的內(nèi)容分類(lèi)?？梢詼?zhǔn)備幾個(gè)用來(lái)貼剪報(bào)的本子，或者把一個(gè)本子分成幾個(gè)部分，把語(yǔ)文知識(shí)、歷史知識(shí)、自然常識(shí)等內(nèi)容分別貼進(jìn)去。

(2)每一條剪貼的內(nèi)容要注明出處、時(shí)間。即剪自哪一種雜志或報(bào)紙，哪一年哪一期等。

(3)短小的剪貼筆記也可以作為讀書(shū)卡片的內(nèi)容。

4、感想式筆記

讀完一本好書(shū)或一篇好的文章，將自己的感想和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，這種讀書(shū)筆記就是感想式筆記，也叫讀后感。

這種讀書(shū)筆記重在訓(xùn)練同學(xué)們的理解和表達(dá)能力。也是我們小學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)需要用到的。如何寫(xiě)感想式筆記，我們將在五六年級(jí)時(shí)候?qū)ｉT(mén)學(xué)習(xí)。

[寄語(yǔ)]

寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法還不止這些。同學(xué)們可以根據(jù)自己讀書(shū)的習(xí)慣去創(chuàng)新。假如我們把每一篇好文章比喻成一朵花，寫(xiě)讀書(shū)筆記就好像在萬(wàn)花叢中采集花蜜。天長(zhǎng)日久，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)筆記對(duì)提高自己的閱讀和寫(xiě)作能力有事半功倍的效果。

范文

下面舉一個(gè)關(guān)于說(shuō)明寓言的摘錄筆記的例子

寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大得多的東西。

寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)它向你走過(guò)來(lái)的時(shí)候，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑，而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開(kāi)的時(shí)候。卻突然變成了一個(gè)哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真。

寓言是一把鑰匙，用巧妙的比喻做成。這把鑰匙可以打開(kāi)心靈之門(mén)，啟發(fā)智慧，讓思想活躍。

怎樣寫(xiě)作文【通用5篇】二

①大處著眼，小處落墨。雜文是說(shuō)理的。理是對(duì)事物本質(zhì)、規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，它具有普遍性。理的普遍性越強(qiáng)，雜文內(nèi)容就愈有深度。這就是大處著眼。因此要大處著眼，就要站在全局的高度，站在黨的方針政策的高度，居高臨下地抓住那些現(xiàn)實(shí)生活中突出的、人們關(guān)心的、有震動(dòng)性的問(wèn)題。選題的方向和范圍確定之后，就需要選擇突破口。雜文敏銳、短小的特點(diǎn)，決定了它的突破口宜小，宜具體，這就是“小處落墨”。小處落墨，就是選擇一些極細(xì)微平常的小事，引伸開(kāi)去，聯(lián)想生發(fā)，闡發(fā)出大的道理。

②精煉形象，規(guī)劃虛實(shí)。雜文的形象是說(shuō)理的形象，為了說(shuō)好雜文的理，就要精煉形象。要精煉形象一是要精選形象因素，二是要巧妙地組合形象，三是要鮮明生動(dòng)地勾畫(huà)形象。規(guī)劃虛實(shí)，是就雜文的說(shuō)理而言的，寓于形象之中的理，謂之虛;用抽象語(yǔ)言陳述的理，叫實(shí)。雜文寫(xiě)作，何時(shí)虛出，何時(shí)“實(shí)”出應(yīng)巧妙安排。

③融鑄感情，潑辣犀利。雜文總要表現(xiàn)出強(qiáng)烈的喜惡愛(ài)憎、褒貶揚(yáng)抑，這就要融鑄感情，融鑄感情要抓住三個(gè)環(huán)節(jié)：融情于形象，融情于事理，直接抒情。潑辣犀利。是雜文的風(fēng)格，這是它的戰(zhàn)斗性所在。要做到潑辣犀利，需抓好兩上環(huán)節(jié)：語(yǔ)言簡(jiǎn)短有力，恰當(dāng)運(yùn)用諷剌。

怎樣寫(xiě)作文【通用5篇】三

在和許多同仁們談?wù)摃r(shí)中都提到了一個(gè)共同的難題，那就是作文太難提上去了。這的確是值得我們深思和重視的一個(gè)問(wèn)題。能力的培養(yǎng)不但在從學(xué)階段有著舉足輕重的作用，而且對(duì)以后的發(fā)展也有著不可估量的影響。那如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力呢?當(dāng)然，這需要多方面的努力：有教師總的教學(xué)方向和思路，有學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣，學(xué)生基本素材的積累能力，教師與學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練過(guò)程等等。任何一方面的欠缺都會(huì)影響寫(xiě)作能力的訓(xùn)練。我通過(guò)十幾年的教學(xué)，現(xiàn)在單從興趣培養(yǎng)上談幾點(diǎn)自已不成熟的看法。

現(xiàn)代心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)過(guò)：“所有智力方面的工作都有賴(lài)與興趣?！迸d趣是最好的老師，它的確是一種學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力，是一切精神活動(dòng)的先導(dǎo)，是進(jìn)入寫(xiě)作的重要的也是首要的條件。因此，我把培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣放在寫(xiě)作能力培養(yǎng)的第一步。

常言道：沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨，要讓學(xué)生喜歡上寫(xiě)作，那得有個(gè)緣由，但在沒(méi)有任何接觸的時(shí)候，要先打開(kāi)學(xué)生心里的那道防線(xiàn)，使之自然而然地喜歡上寫(xiě)作。記得有一次我是這樣和六年級(jí)的學(xué)生談話(huà)的：“同學(xué)們，學(xué)了五年的語(yǔ)文，你們知道學(xué)語(yǔ)文是學(xué)什么嗎?”答案眾說(shuō)紛紜。我就告訴他們說(shuō)：語(yǔ)就是語(yǔ)言，文就是文字，人生活在一個(gè)大群體中你就必須和別人交流，你要告訴別人什么或聽(tīng)懂別人說(shuō)什么，這需要面對(duì)面的語(yǔ)言交流，簡(jiǎn)單的說(shuō)學(xué)語(yǔ)文就是學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這簡(jiǎn)單吧!但由于受時(shí)間和空間的限制，不能面對(duì)面說(shuō)的只能寫(xiě)下來(lái)，讓不在你這一時(shí)間或不在你這一空間的人明白你的想法，你的思想，這就是文章。只要你有你的想法，你的觀(guān)點(diǎn)，你又能寫(xiě)字，把你的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)這就成了你的文章了，這也簡(jiǎn)單吧!完成這簡(jiǎn)單的兩項(xiàng)，你的語(yǔ)文就學(xué)好了，學(xué)生們似乎恍然大悟，終于露出了放下沉重包袱的開(kāi)心的輕松的微笑。當(dāng)學(xué)生接納了寫(xiě)作是一件自然而然的事的理念而不排斥它之后，接下來(lái)就是培養(yǎng)對(duì)寫(xiě)作的感情。記得寫(xiě)作培訓(xùn)時(shí)專(zhuān)家楊初青老師告訴我們這樣一句話(huà)：“感情是靠培養(yǎng)的，沒(méi)有感情就談不上喜歡?！弊魑牡那楦幸彩强颗囵B(yǎng)的。雖然對(duì)一個(gè)陌生人談不上喜歡，但對(duì)一個(gè)天天在一起的同桌，哪怕天天都吵，那也是有感情的。也一樣，要讓學(xué)生頻繁接觸，學(xué)生才能對(duì)它產(chǎn)生感情，一個(gè)星期寫(xiě)一次不夠，三次四次甚至更多，這樣對(duì)寫(xiě)作自然就有感情了。這并不是用量來(lái)壓學(xué)生，如果這樣就只能適得其反，而要讓學(xué)生真正喜歡上作文，還得講究一定的方法和技巧。

怎樣寫(xiě)作文【通用5篇】四

自從漁夫把鷸鳥(niǎo)和蚌抓回來(lái)之后，為防他們逃脫，把他們兜在魚(yú)網(wǎng)里，鷸鳥(niǎo)是有翅難飛呀，蚌也因?yàn)殡x開(kāi)了水干渴得眼冒金星。為此，他們倆互相埋怨個(gè)不休。

鷸鳥(niǎo)說(shuō)：“都怪你，要不是你把我的嘴夾住不放，我會(huì)被漁夫抓到這兒來(lái)嗎？”蚌聽(tīng)了，好不氣惱！怒氣沖沖地還擊道：“憑什么把責(zé)任全推到我身上，要不是你想吃我肉，我會(huì)夾住你嗎？我這是名正言順的自我保護(hù)！”“都怪你！”“都怪你！”正在這時(shí)，外面?zhèn)鱽?lái)了漁夫和妻子的說(shuō)話(huà)聲，鷸鳥(niǎo)和蚌不約而同地靜下來(lái)側(cè)耳細(xì)聽(tīng)?！澳镒?，今天晚上有客人來(lái)家里，我準(zhǔn)備把鷸鳥(niǎo)和蚌燒煮了招待客人，清蒸還是煎炒，或者來(lái)個(gè)刺激點(diǎn)的麻辣，你就看著辦吧?！薄昂醚?，憑我的手藝客人一定吃得滿(mǎn)意，你放心吧。”

啊呦，死到臨頭了！鷸鳥(niǎo)和蚌兩個(gè)急得直冒冷汗。蚌暗暗對(duì)自己說(shuō)：“冷靜！冷靜！”他的腦子飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著，心里尋思：要活命，必須逃出這個(gè)是非之地，否則就成為他人的美餐了。要逃，我們兩個(gè)這樣相持不下，怎么逃？怎么辦呢？在蚌著急的當(dāng)兒，鷸鳥(niǎo)也沒(méi)閑著，他也在想辦法，一陣死一般的沉默后，鷸鳥(niǎo)開(kāi)口了：“蚌兄弟，我本想要吃你的，可落到了這樣的下場(chǎng)，現(xiàn)在看來(lái)我們必須要合作，不然我們都會(huì)死。這樣吧，你就還這樣夾著我的嘴巴，但不要使勁賴(lài)著、拖著，盡量把身子放輕松點(diǎn)，我?guī)阋黄鹛?，我飛得高，飛得快，漁夫不容易追到我們。”蚌聽(tīng)了，很感動(dòng)?！昂玫?，我們化敵為友，以后一起快樂(lè)地生活怎么樣？”鷸鳥(niǎo)高興地說(shuō)：“太好了！”

太陽(yáng)移到了西面，已是傍晚時(shí)分了，漁夫進(jìn)來(lái)了，他小心翼翼地掀開(kāi)魚(yú)網(wǎng)，可是，還沒(méi)等他回過(guò)神來(lái)，鷸鳥(niǎo)帶著蚌飛走了。他們飛到海邊，停落在沙灘上。鷸鳥(niǎo)說(shuō)：“現(xiàn)在你可以松開(kāi)了吧”蚌盡量把殼張開(kāi)，好讓鷸鳥(niǎo)順利拔出長(zhǎng)長(zhǎng)的.嘴巴。這回，鷸鳥(niǎo)沒(méi)有絲毫想吃蚌肉的念頭了，他真誠(chéng)地對(duì)蚌說(shuō)“多虧你和我合作，我們才逃了出來(lái)，謝謝你！”“不，應(yīng)該多謝你，要不是你帶我飛走，我已經(jīng)成為他們的美餐了?，F(xiàn)在我們都安全了，多好呀！”說(shuō)著，他們倆都笑了。

從那以后，他們快樂(lè)地生活著，雖然一個(gè)喜歡在天上飛，一個(gè)喜歡在水里游，但是在海灘上常常能看到他們倆相聚的身影，漁翁也從此永遠(yuǎn)失去了在他倆身上得利的機(jī)會(huì)。

自從鷸和蚌被漁夫捉住后都懊惱不已，它們都想逃走，可怎知道呀，每一次都被漁夫一一化解。

漁夫回到家，把蚌放在一個(gè)靠門(mén)的盆中，然后又把鷸關(guān)在一個(gè)靠窗的鐵籠子當(dāng)中，就到里屋去了。

漁夫剛一走，蚌就爬了出來(lái)，鷸看此情景后心想：這可不行，如果讓蚌爬走了，那我不就死定了嗎？想到這里，它立刻發(fā)出了尖利的叫聲，漁夫立刻走了出來(lái)，把蚌抓了回去。蚌狠狠地瞪了鷸一眼，鷸卻在那里暗自偷笑。

漁夫又走進(jìn)里屋去了，鷸立刻用它那堅(jiān)硬的嘴啄開(kāi)了鎖，像勝利者似的看了看蚌，便向窗口飛了過(guò)去。蚌可不能這么輕易就讓它飛走，便發(fā)出了巨大的響聲，漁夫又出來(lái)把鷸捉了回來(lái)，并在籠子上又加了一條鐵鏈。

兩人誰(shuí)也沒(méi)能脫身，便就這么僵持著。鷸突然發(fā)話(huà)了：我覺(jué)得咱們誰(shuí)都沒(méi)跑得了，是因?yàn)槲覀冊(cè)诨ハ嗟臓恐浦?。?duì)，我也這么想。蚌回答說(shuō)：要不，咱們一塊跑出去吧？好啊！鷸對(duì)蚌的提議表示贊同。蚌爬出盆，咬開(kāi)了鷸籠子上的鐵鏈，鷸啄開(kāi)了鎖，用它的爪子抓住了蚌，兩個(gè)小動(dòng)物一起從窗口飛了出去

從此，世上再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)鷸蚌相爭(zhēng)漁翁得利的笑話(huà)了。

鷸和蚌這才警覺(jué)起來(lái)。鷸自責(zé)道：“哎，都怪我，當(dāng)初我要是不那么貪心，想吃你的肉，也就不會(huì)讓第三者－－漁夫得利呀！”

“怎么能怪你呢？分明應(yīng)該怪我，當(dāng)初如果讓你把嘴拔出來(lái)就好了?！卑稣f(shuō)完，長(zhǎng)嘆了一口。

“咱們應(yīng)該想個(gè)辦法，”鷸說(shuō)，“逃出這鬼地方。”

“是??！”蚌附和道。

過(guò)了一會(huì)兒，鷸激動(dòng)地叫道：“有了，我有辦法了！”

“什么辦法？”蚌仿佛看到了希望的曙光。

“看我的。”

鷸用盡力氣，終于把蚌從盆里叼了出來(lái)。蚌連聲說(shuō)謝謝。鷸又讓蚌刮斷了繩子，然后鷸叼著蚌飛到了河灘邊，輕輕地把蚌放下后，自己飛走了。

漁夫一覺(jué)醒來(lái)，去廚房一看，頓時(shí)傻了眼，難道美餐長(zhǎng)了六只腿跑了？

怎樣寫(xiě)作文【通用5篇】五

根據(jù)黨章規(guī)定，要求入黨的同志必須親自向黨組織提出申請(qǐng)。申請(qǐng)可分為口頭申請(qǐng)和書(shū)面申請(qǐng)兩種形式。通常情況下，申請(qǐng)入黨的同志應(yīng)寫(xiě)書(shū)面申請(qǐng)。 　　入黨申請(qǐng)書(shū)的基本書(shū)寫(xiě)格式及內(nèi)容通常如下： 　　1. 標(biāo)題。居中寫(xiě)"入黨申請(qǐng)書(shū)"?！　?. 稱(chēng)謂。即申請(qǐng)人對(duì)黨組織的稱(chēng)呼，一般寫(xiě)"敬愛(ài)的黨組織"。頂格書(shū)寫(xiě)在標(biāo)題的下一行，后面加冒號(hào)。　　3. 正文。主要內(nèi)容包括：①對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、入黨動(dòng)機(jī)和對(duì)待入黨的態(tài)度。寫(xiě)這部分時(shí)應(yīng)表明自己的入黨愿望。②個(gè)人在政治、思想、學(xué)習(xí)、工作等方面的主要表現(xiàn)情況。③今后努力方向以及如何以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取入黨?！　?. 結(jié)尾。申請(qǐng)書(shū)的結(jié)尾主要表達(dá)清黨組織考察的心情和愿望，一般用"請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我"或"請(qǐng)黨組織看我的實(shí)際行動(dòng)"等作為結(jié)束語(yǔ)。全文的結(jié)尾一般用“此致， 　　另外，為了使黨組織對(duì)自己有較全面的了解，申請(qǐng)人可另寫(xiě)一個(gè)附加材料，將個(gè)人的履歷，家庭成員及主要社會(huì)關(guān)系的情況寫(xiě)清楚。將自己的政治歷史情況和獎(jiǎng)懲情況也要寫(xiě)清楚。如果自己家庭成員和主要社會(huì)關(guān)系中，有人政治歷史情況比較復(fù)雜，或受過(guò)刑事或其它重大處分，也應(yīng)實(shí)事求是地寫(xiě)出。 　　（二）寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)應(yīng)注意的問(wèn)題 　　1. 要反映真實(shí)思想情況?！　?. 申請(qǐng)書(shū)要寫(xiě)得樸實(shí)、莊重，不要追求華麗的辭藻，夸夸其談。對(duì)基本寫(xiě)法正文中各部分的內(nèi)容可根據(jù)自己的實(shí)際情況掌握。 　?。ㄈ┤朦h申請(qǐng)書(shū)參考例文 敬愛(ài)的黨組織： 　　我志愿加入中國(guó)******，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。中國(guó)******是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的踏實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目的是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。我們黨是以馬列主義、******思想、鄧小平理論為指導(dǎo)思想的。 ．．．．．．．　　我之所以要加入中國(guó)******，是因?yàn)椋　∧壳?，我?jiān)持在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，思想上有了極大進(jìn)步．．．．．．．　　同時(shí)，我在自己的本職工作中踏實(shí)肯干，起到了模范帶頭作用．．．．．．． 此外，我還擔(dān)任了...的社會(huì)工作，成績(jī)也是不小的．．．．．．．　　在自己有了一些優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我還經(jīng)常作自我批評(píng)，發(fā)現(xiàn)自己在以下方面還有不足之處．．．．．．．不過(guò)我會(huì)盡快改正的，同時(shí)還請(qǐng)組織給與指導(dǎo)和幫助?！　〗裉欤译m然向黨組織提出了入黨申請(qǐng)，但我深知，在我身上還有許多缺點(diǎn)和不足，因此，我希望黨組織從嚴(yán)要求我，以便使我更快進(jìn)步。今后，我要用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我！　　此致敬禮！ 　　申請(qǐng)人：某某　　某年某月某日

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