大家都寫過，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的特殊的課堂滿分作文【精選9篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
特殊的課堂滿分作文【精選9篇】一
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”清脆的上課鈴聲響徹整個校園，我們迅速回到教室，還沒來得及坐下，高老師就已經(jīng)站在教室門口了，他環(huán)顧了一下四周，走進教室說：“大家坐好，準備做眼保健操?！蔽覀冄杆匍]上眼睛，做好了眼保健操的預備動作，“1、2、3、4……”跟隨著眼保健操的節(jié)拍我們認真地做了起來。
突然，我聽到一陣陣“沙沙”的聲響，這是什么聲音?一向有好奇心的我，偷偷地把手指挪開，睜眼一看，只見高老師拿著一把掃帚正在掃地。等到做完眼保健操，同學們都發(fā)現(xiàn)了，我很納悶，心想：今天老師怎么不上課，掃地干什么?這時，老師邊掃地邊說：“這堂課是勞動課吧，我們五(3)班的同學就是聰明!”我們聽了又是一陣迷茫，但老師肯定是話中有話，為什么要說這句話，說這話究竟什么意思?老師見我們無動于衷，不明白他的意思，就又重復了一次，并且加重了“聰明”兩字的語氣。一向活潑好動的陳旭，若有所悟地下位拿起一把掃帚跟著老師掃了起來，接著眼疾手快的吳彤和王芷睿也好像明白了什么，各拿起一把掃帚，緊跟著全班同學都行動起來了——有的掃地，有的撿紙屑，有的擦桌子，有的整理講臺……在我們全體師生的努力下，一會兒工夫，教室被我們打掃得干干凈凈，原來看似還算干凈整潔的教室，居然被我們清理出一小堆、一小堆的垃圾，看著它們，大家一個個面面相覷，很是驚訝。再看看現(xiàn)在整潔明亮的教室，同學們心里美滋滋的。
老師語重心長地對我們說：“班級是我家，衛(wèi)生靠大家。只要我們每個人心中都想著集體，都出一份力，我們班的各項工作就一定能很輕松地完成，而且一定能取得最佳效果……”
這時我心里也生出了一個疑問，教室每天都有值日生打掃，為什么還有這么多垃圾?不應該呀!這不可能發(fā)生的事，今天卻偏偏發(fā)生了。原因很簡單，要么是大家平時值日馬馬虎虎，敷衍了事，要么是少數(shù)同學有亂扔的壞習慣?？磥砦覀兤綍r要養(yǎng)成良好的習慣，無論做什么事，都要認認真真，來不得半點馬虎。在學習上更要這樣，必須認真寫好每個字，做好每道題;否則今天遺漏一些知識，明天再遺漏一些，日積月累，我們學習上的困難就會變得跟教室里的垃圾一樣——一堆一堆的，所學到的知識自然也就會少了很多。
這堂特殊的勞動課真讓我受益匪淺啊!
特殊的課堂滿分作文【精選9篇】二
今天上午第二節(jié)課是一位外國英語老師給我們上課。一開始，她有一口流利的.英語，她說漢語也說的不標準，但是我們上這堂課很有趣。
第二節(jié)可以上課，我們就看見一個老師臉黑黝黝的，嘴巴有一點大。開始上課了，他一上來就開始說英語hello，我們根本不知道對什么，就跟著說hello。然后老是跟畢馨月說hello，畢馨月也說hello，老師就說hello，Hi。我們才知道對Hi。
然后老師就讓我們上去畫電視機，接著畫狗，再畫火，最后畫人。他們畫電視機的時候，有的都畫成電腦了；畫狗的時候，有的畫的狗都能站著；畫火的時候，畫的都成山了；畫人的時候，倒是畫的挺像。
然后老師又給我們組一個沙漏，是看時間的。我們這個游戲是傳橡皮，傳到誰，誰就上去畫電視機、狗、火，人。結果我們組沒被人上去，就光是翟澤洋和李曉麗上去了，其余的都沒上，因為橡皮傳到他們倆手里老師就喊停了，所以就是他們倆上去過，最后下課了我們才走出教室去上操了。
這真是一節(jié)難忘的英語課呀！
特殊的課堂滿分作文【精選9篇】三
每一節(jié)語文課，我們都盼著看見郭老師那溫柔的面孔，而今天見到的卻是她詭秘的笑容。而且，她又讓我們每人帶一件外套，到底要干什么呢?
老師進班的第一句話就是：“大家都帶了外套了吧!”“帶了!”響亮的聲音響起。我心想：外套用來干什么呀?疊衣服?幼稚!接衣服?不可能，老師怎么會讓花花綠綠的衣服“飛”天花板呢!……謝飛揚在嘰嘰喳喳的討論聲中輕聲嘀咕：“老師葫蘆里賣什么藥?”隨后，郭老師的一句話讓我找到了答案，“大家都會穿衣脫衣吧!”“會!”我猛然想到一篇看過的優(yōu)秀作文，是老師讓他們“獨臂”穿衣，莫非?郭老師也讓我們“獨臂”!
果然如此，“神機妙算”之本人猜中了老師的心思，老師下了“死令”：扮演“獨臂人”，只用一只手，先把衣服脫下來，再穿上去，看誰動作最快，穿得最整齊。(注意：另一只手不允許幫忙，否則算犯規(guī))天哪!另一只手不幫忙?恐怕我不行。有的同學臉上卻是一臉自信，誰知道呢?命由天定!
第一輪：同桌初賽。先是我們左邊同學“獨臂”脫衣，可以自選手臂，我選了左手。因為我的衣服上只有一個固定衣服的神器，既不是紐扣，也不是拉鏈，一邊是鋼絲繞成的圓頭狀搭鉤，一邊是鉤套，只要把搭鉤一套就OK了!同桌不服氣了：“你犯規(guī)!”我向他吐了吐舌頭，翻了幾個白眼，算是回應他——你說錯了。隨后，郭老師一聲令下，我們都迅速脫衣，我剛脫下不能動的右手的袖子時，同桌沖我喊道：“動了!犯規(guī)!”我瞪了他一眼，并低聲惡狠狠地說：“你管錯了，我——沒——動!”他卻依然在說：“韓藝犯規(guī)，韓藝犯規(guī)……”我輕輕踢了他一腳：“穿衣了?！彼⒖虜[好“監(jiān)視員”的架勢，眼睛瞪得好大好大，我感覺他的模樣似乎要把我吃掉。穿衣時我們發(fā)現(xiàn)，先套不動的那只臂膀好一些。因為如果先套能動的臂膀，那就根本不能套不能動的臂膀了。同桌偷偷彎了彎胳膊肘，我立馬逮住機會大聲公布。哼，看他還敢狡辯!
第二輪：競選大賽。郭老師這時神秘地說：“剛才穿衣、脫衣時分著做的，現(xiàn)在脫衣后立即穿衣，前十名請上講臺?！薄鞍?唔!哇!呀!NO!救命!……”班級里鬧嗡嗡的，不過，等前十名上臺后，班級里立刻像被施了魔法般的安靜了。老師只留下了前六名，4名同學CUT!這六名同學也只是初選的，后來還是被老師請回了位。下面，每一小組選了一個人，五組共選了五人。第一組——李屹，第二組——劉磊，第三組——劉蘇童，第四組——談華林，第五組——包靈?！邦A備，開始!”老師的輕輕一聲，仿佛時震天憾地的鑼鼓，選手們立即開始了爭分奪秒的“獨臂”穿衣競賽!劉磊緊縮眉頭，死死盯住衣服，好像在破解炸藥包的密碼一樣;李屹專心致志，半松半緊地皺著眉頭，猶如在潛心鉆研;劉蘇童則有著一分呆氣，半張半閉著嘴，似乎口水隨時會流出來;談華林神情嚴肅，平平淡淡中沒有一絲慌亂，這可令我佩服之極。包靈我沒來得看，因為目光始終在前面四位身上徘徊了。最后，談華林贏得了第一名，李屹則是第二名，他倆的嘴角在我們的掌聲中漾起了笑容。
一次體驗殘疾人的活動，讓我不禁對殘疾人產生了敬佩，在生活中，他們居然能完全自己解決日常的各種問題，他們真的了不起!
特殊的課堂滿分作文【精選9篇】四
今天上午，我們上了一堂生動有趣的課，早就聽老師說這堂課要換方式上，那會是怎么樣的呢？我們心里畫了個問號，從起床我就盼望著時間快點過，現(xiàn)在這堂課終于來了。
我們坐著大客車離開校園，在車上，我們總在竊竊私語著在哪上課，終于到了目的地，我們袋鼠一般地跳下了車，向眼前一看，這不就是少年宮嗎？難道真的在這上課，我想？進了屋，我首先在想會不會還是枯燥的數(shù)學、語文、英語我的想法否定了，這節(jié)課是立體手工課，是由楊老師領我們做的“劃皮艇”和“小別墅”。先標號，再拼圖。就這樣好多個來回，我終于把兩個作品完成了，這可花了很長時間呢。皮劃艇就難在它插像雪糕棍一檔的筆筒時，非常難插，但最后還是插上了，技巧就是別心急，把那些像雪糕棍一樣的小棒向里推，塞進去就好了，接下來是別墅，別墅最難了，煙管和房蓋都扣不上，扣上就散架了，不知最后是什么方法，我把煙管安上了，但是實在是沒辦法，我最后用膠把房蓋給粘上了，可算弄完了，看著自己的作品，心里十分高興，十分激動。
這次課真是太有趣了，但“天下無不散之宴席”我們依依不舍地坐著車回學校了。
特殊的課堂滿分作文【精選9篇】五
前幾天，老師開會回來，十分神秘地告訴我們一個好消息：以后的“少年宮”活動課要在豐滿區(qū)活動中心進行了。
今天，我們乘車來到了豐滿區(qū)活動中心。本以為學習內容還是枯燥乏味的語文和數(shù)學，可剛進入教室，同學們就開始歡呼雀躍，上課的內容竟然是拼裝模型。
首先，楊老師介紹了第一個模型——皮劃艇。皮劃艇在中國己經(jīng)有2000多年的歷史了，但我國自制的現(xiàn)代皮劃艇是在1952年，所以我國在皮劃艇方面目前處于劣勢。但我相信，不久的將來，我們會引以自豪的。然后，老師帶領我們按照標號一步一步地做，皮劃艇制作起來真簡單，我只在筆架上出了一點小問題，還好馬上就修復好了?？吹阶约河H手制作的手工成品，我無比自豪。
馬上，我們又開始了“戰(zhàn)斗”，制作“別墅2號”。這次沒有老師的講解，對我們來說是個考驗和挑戰(zhàn)。很多同學都做不好煙囪和屋頂。這時，有的同學向老師求助，做好的同學幫助別人，還有的同學在一起討論。終于，我的別墅在同學的幫助下也做好了，它又結實又美觀，我的臉都笑成了一朵花。
這次做手工不僅鍛煉了我們的動手能力，還提高了我們的思考能力，我真喜歡這樣豐富有趣的手工制作課。
特殊的課堂滿分作文【精選9篇】六
今天，老師神秘的走進了教室，告訴我們今天我們：這堂課我們來表演節(jié)目，分別是兩首詩、兩個作品展示，一個小品……但有一點：必須是要跟鄉(xiāng)愁有關的。
大家都很興奮，都想大顯身手。第一個是兩個人念的《鄉(xiāng)愁》這首詩，正如詩中：小時候，鄉(xiāng)愁是枚小小的郵票。我在這頭，母親在那頭……這首詩真能體現(xiàn)出這濃濃的鄉(xiāng)思來。
下一個真有意思了：由三個人排列成一個三角形，每個人都念一首詩，像：《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》……再加上優(yōu)美的音樂，還真是讓人感動。
書法展示不比別的差：先是由我們班的“軟筆大書法家”展示出來的《泊船瓜洲》和“硬筆大書法家”的《春江花月夜》他們兩個人寫的真棒??！我也有點認為是大書法家寫的呢！
小品就不必其說了，我們班的“搞笑三兄弟”剛上場就對別人說：“爸，你兒子回來了！”“哈哈哈……”教室里一陣大笑。
這堂語文課真有趣，下次我還要參加！
特殊的課堂滿分作文【精選9篇】七
今天，老師給我們布置了一個特殊的作業(yè)《幫媽媽洗腳》。
? 這事看起來簡單，可做起來難?。⊥砩?，我一本正經(jīng)的跟媽媽說：“媽媽今天我?guī)湍茨_好嗎？”媽媽說：“媽媽還要你洗？太丟人了；”媽媽怎么也不同意，我再三請求她，她才勉強同意了。我讓媽媽坐下，我去揣了一盆水和一條干毛巾過來，我像一位服務員幫媽媽脫鞋和襪子，讓媽媽把腳放進盆子里，我發(fā)現(xiàn)媽媽的腳上不是破了就是青了，我撫摸著媽媽的腳心里有說不出的感覺，輕輕的用毛巾擦干媽媽的腳，媽媽眼眶里含著淚水對我說：“我的靜靜長大了！”
? 從這個作業(yè)中，我知道了媽媽有多么的辛苦，我要努力學習來報答媽媽對我的養(yǎng)育之恩！
特殊的課堂滿分作文【精選9篇】八
我是一張桌子，在這個學校已經(jīng)呆了好多年了，就在今天，又有一群可愛的孩子來上課，這對我來說已不是什么新鮮事了。
一位女老師讓這群孩子做一個摸人游戲，讓貓用眼罩蒙上眼睛，轉三圈，去摸人。然后設條界線，那些人只要超過指定區(qū)域就輸了。
可他們并沒有一個孩子愿意來當貓，于是他們使用石頭剪子布的方法來確定，兩組中各有一個孩子來進行PK，穿紅色衣服的人輸了，便“光榮”的出來當貓。看得出他有點垂頭喪氣，可當老師說貓摸到其中一個人時便有獎品時，貓又開始眉開眼笑了。
游戲開始了。其中一個男孩躲在我底下。躲了一陣子，他似乎覺得這也不安全，于是他跟著那群孩子一起用聲音來逗貓：“前面……后面……左邊……右邊……”其中還夾雜著歡笑聲。就在大家躲躲藏藏時，有三個孩子因為玩得忘乎所以了，所以過界了。其中的一個男孩已經(jīng)面紅耳赤了。
這時，穿黑衣服的男孩子愿意當貓，于是那位女老師批準了。游戲再度開始?？蛇@個貓很大膽，而且還是一個透視眼，因為他在走來時，有幾個孩子在教室后面準備逃跑，可為時已晚，因為他一下子跑起來，那些孩子朝左跑，他就朝右跑，他們朝右，他就朝左。就在這時，他突然向穿黃色衣服的人撲過來，幸好他撲到那個戴眼鏡的男孩。他覺得還沒“吃飽”，于是又撲向那個穿白衣服的女生。這時，他露出“馬腳”：“這應該是穿白色衣服的女孩！”他因作弊而接受不到老師的獎勵。
特殊的課堂滿分作文【精選9篇】九
那是一個陽光明媚的早晨，羅老師滿面紅光地走進來，說“今天我們要仿照杜郎口的上課方式上一節(jié)特殊的公開課?！蔽覀冃睦锺R上冒出了一個疑問：為什么特殊呢？羅老師看我們一個個露出疑惑的表情，忙解釋說：“這個特殊就特殊在發(fā)言不用舉手，并且我們上課還要分八個小組。”“如果有幾個同學同時發(fā)言呢？”一位同學問。羅老師說：“那就看誰的發(fā)言主動性強唄?！苯鉀Q了一系列疑問后，我們便“開工”了——把桌子椅子搬到指定的位置去。 這時，上課鈴響了，我們連忙坐端正。開始上課了，老師清了清嗓子，笑容滿面地說：“這節(jié)課我們接著學習《如夢令》，請大家翻到第47頁?！闭f完教室里就響起一陣“嘩嘩”的聲音，同學們都馬上翻到了47頁。只見羅老師又說：“請各小組派一個人把昨天我寫在黑板上的題隨便選一道把答案寫在黑板上?！痹捯魟偮洌瑢W們便一哄而上，我們組也不甘示弱，沖了上去，遺憾的是，前面的“風水寶地”還是被搶占了，我們只能委曲求全，在教室后面的黑板寫上我們的答案。 接著我們就上去解答我們的問題，我們組解決的是：作者為什么要在詞中連寫兩個“爭渡”。我們組派出秘密武器——朱紫雅，她可是語文高手，基本上沒什么題難得了她。果然，她一說完，教室里就響起了熱烈的掌聲。 在同學們解答完所有疑問后，讓我印象最深的時候來了，那就是——小寫作。羅老師讓我們按照《如夢令》的格式學寫一首詞或者把讀完《如夢令》后的感想寫下來。這時，卞明浩一馬當先，沖了出來，便開始大聲地讀他的創(chuàng)作：夢想輕舟潮，直掛云帆濟海。無聲無息處，款步七月走來。等待，等待，讓人心潮澎湃！他一讀完，我們都愣了一下，然后馬上給予他雷鳴般的掌聲。他震撼了我，震撼了同學們，也震撼了在場所有的老師們。我覺得他寫的太好了，他最后那兩句“等待，等待，讓人心潮澎湃！”真的讓我心潮澎湃了，我激動的說不出話來，只能為他鼓掌。 這次特殊的公開課給我留下了深刻的印象，杜郎口的教學方式讓我們師生之間有了互動，這種學習方式能提高我們的自我學習能力和綜合素質，讓我們受益匪淺。這次學習經(jīng)歷，使我更加舍不得離開我們的母校了。
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