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缺乏創(chuàng)新精神的原因分析篇一
一、項目普遍對黨建認(rèn)識不夠。
主要表現(xiàn)為項目職工對項目部作為工程管理的基本模式，不僅是施工一線的指揮中樞、經(jīng)濟效益的源頭、企業(yè)形象的窗口，也是黨建和思想政治工作的重要陣地的認(rèn)識不夠。
二、組織體系不夠健全。
表現(xiàn)在部分同志只注重在生產(chǎn)經(jīng)營，而對黨組織在項目部的建設(shè)缺乏認(rèn)知。
三、項目黨建制度不夠完善。
主要表現(xiàn)在缺乏長期性，穩(wěn)定持續(xù)性的系列項目部黨建制度。
四、工作方法守舊。
落實與時俱進、注重活動方式的新穎性、豐富內(nèi)容、活躍載體等方面存在缺陷
五、黨支部作用發(fā)揮不夠充分。
在確保工期、安全、質(zhì)量、效益作為全部工作的出發(fā)點和落腳點，相關(guān)的工作需要繼續(xù)努力。
一、提高認(rèn)識是項目黨建工作的出發(fā)點。因此在今后工作中，我們將充分認(rèn)識加強項目黨建工作的必要性和緊迫性，努力克服對項目黨建工作重要性、地位、作用等方面存在的偏頗認(rèn)識，克服“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象。
二、健全組織體系是項目黨建的根本。今后工作中我們將把組織建設(shè)放在重要位置，根據(jù)項目建設(shè)實際，合理設(shè)置和動態(tài)調(diào)整組建好項目部黨組織，真正做到組織健全、活動正常、管理規(guī)范。
三、完善的制度是項目黨建的基礎(chǔ)。今后工作中，項目黨建將結(jié)合工程實際，積極探索適應(yīng)新形勢要求的項目黨建工作新思路，新方法，按照民主集中制原則，建立健全黨支部會議制度、項目經(jīng)理定期向黨組織報告工作制度、領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會制度、中心組學(xué)習(xí)制度，促進黨組織自身建設(shè)；建立健全重要問題集體討論、重要工作情況通報、重要問題請示報告制度，確保項目部重要問題科學(xué)民主決策；建立健全民主管理、企務(wù)公開制度，完善民主監(jiān)督機制；建立健全黨建和思想政治工作定期檢查、分析、考核和評比表彰制度，促進各項工作落實。使項目黨建和思想政治工作真正走上制度化、規(guī)范化、程序化的軌道。
四、創(chuàng)新工作方法是項目黨建工作的抓手。今后工作中，我們將緊密圍繞施工生產(chǎn)實際，組織開展好豐富多彩的主題活動，以創(chuàng)建“好班子”為載體，促進項目部領(lǐng)導(dǎo)班子整體素質(zhì)的提高；以黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”為載體，充分發(fā)揮黨員在工程建設(shè)中的先鋒模范作用；以“安全文明標(biāo)化工地”、“職工之家”等建設(shè)為載體，促進工程項目建設(shè)；通過不斷創(chuàng)新活動載體，確立工作抓手，使項目黨建和思想政治工作充滿生機和活力。
五、充分發(fā)揮作用是項目黨建工作的成果。項目黨建在今后工作中，我們將緊緊抓住施工管理和生產(chǎn)經(jīng)營中的難點，有針對性地開展安全質(zhì)量、成本意識和效益意識的教育，不斷增強職工的安全、質(zhì)量、效益、市場、信譽意識；堅持“三貼近”原則，做到貼近實際、貼近生活、貼近群眾，為工程項目建設(shè)提供強大的精神動力、智力支持和思想保證。
在新的歷史時期，項目黨建工作是一個新課題，實踐證明，項目部黨支部建設(shè)在各類工程建設(shè)中都曾發(fā)揮了顯著作用。在新的形勢下，我們要從學(xué)習(xí)貫徹“十八大”重要思想的高度，繼承這一做法，并在繼承中創(chuàng)新，在繼承中加強，發(fā)揮新的作用。
缺乏創(chuàng)新精神的原因分析篇二
摘要：大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)關(guān)系到創(chuàng)新型國家的建設(shè)?，F(xiàn)階段大學(xué)生創(chuàng)新能力低下的主要原因在于學(xué)生創(chuàng)新意識和能力不足、教師的教育教學(xué)模式單一、學(xué)校教育資源利用不充分。因此，應(yīng)不斷增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力;改變教師教育教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新;優(yōu)化學(xué)校教育資源配置，開拓良好的創(chuàng)新渠道。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新意識創(chuàng)新能力思想政治教育
中圖分類號：g642?文獻標(biāo)識碼：a?文章編號：1009-5349（2020）01-0148-02
一個國家，一個民族，有沒有前途，有沒有發(fā)展的動力，與這個國家和民族的創(chuàng)新能力息息相關(guān)。大學(xué)生是未來國家建設(shè)的主力軍，因此，要提升國家和民族的創(chuàng)新能力，就要克服大學(xué)生創(chuàng)新能力低下的問題，就需要分析其原因，注重標(biāo)本兼治，從而不斷提升大學(xué)生創(chuàng)新能力，為國家和民族的創(chuàng)新能力提升作出貢獻。
1.學(xué)生創(chuàng)新意識和能力不足
學(xué)生由于剛剛步入大學(xué)校園，自主學(xué)習(xí)能力有所下降，在應(yīng)試學(xué)習(xí)過程中形成的固定思維模式使得學(xué)生創(chuàng)新意識匱乏。在大學(xué)期間，學(xué)生目標(biāo)單一明確，即修滿學(xué)分拿到畢業(yè)證，易導(dǎo)致其對其他專業(yè)基礎(chǔ)知識缺乏興趣，平時很少進行創(chuàng)新能力培養(yǎng)，缺乏創(chuàng)新意識。為此，大學(xué)生們樹立正確的目標(biāo)，堅定信念，以開放的眼光看待世界，以創(chuàng)新的思維解決困難，從而實現(xiàn)自身理想。
2.教師的教育教學(xué)模式單一
教師教育教學(xué)工作的開展，是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)校生活的主要組成部分，而教師的課堂教育是創(chuàng)新的源泉，大學(xué)生創(chuàng)新能力歸根到底源于教師的引導(dǎo)與教育。由于很多教師在思想政治上對學(xué)生缺乏正確引導(dǎo)，大多采用填鴨式的教學(xué)手段[1];在教學(xué)過程中創(chuàng)新能力不足，占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位，以講授為主，按部就班授課，缺乏機動性和靈活性;與學(xué)生互動較少，無法啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，學(xué)生的創(chuàng)新能力受到了壓制，阻礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。因此，改變教師的教育教學(xué)上的這種單一模式迫在眉睫。
3.學(xué)校教育資源利用不充分
大學(xué)生可以利用多種渠道和工具進行學(xué)習(xí)。雖然學(xué)校的圖書館內(nèi)藏書較多，資料也很豐富，但一些學(xué)校為了保護某些資料受損而不對外公開。又如一部分學(xué)校的期刊、校報向教師免費發(fā)放，而對學(xué)生則要收費，這也間接影響了學(xué)生對知識的攝取。一些學(xué)校多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)授課也只是在特殊情況下或者某些精品課程當(dāng)中才能夠得以應(yīng)用。不僅教育教學(xué)需要公開透明，同樣的教育資源也必須公開透明，充分利用，學(xué)校要改變自身的保守落后思想，以進一步推動大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高[2]。
1.增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
大學(xué)生是否具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的水平高低，不僅體現(xiàn)在專業(yè)理論知識方面，更多則是體現(xiàn)在實踐活動方面。馬克思曾說“勞動創(chuàng)造人本身”。大學(xué)生只有經(jīng)歷了實踐，才能不斷地豐富和發(fā)展自己，提高自身的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識[3]。
當(dāng)代大學(xué)生要積極參與到社會實踐和創(chuàng)新活動中去，不斷增強自身的創(chuàng)新意識，提升自己的創(chuàng)新能力。學(xué)生時代是人的一生當(dāng)中最美好的年華，智力水平和創(chuàng)新熱情也正處于上升期，擁有創(chuàng)新的最高潛力，但這潛力不是與生俱來的，是需要構(gòu)建和激發(fā)的，而實踐活動恰好給予當(dāng)代大學(xué)生激發(fā)自身創(chuàng)新潛力的絕好時機。大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)課的情況下，要不斷涉獵各專業(yè)的知識，積極地投入到科技創(chuàng)新和社會活動中去。例如：挑戰(zhàn)杯、電子設(shè)計、沙盤模擬、趣味小組創(chuàng)新協(xié)會和創(chuàng)業(yè)大賽等活動。大學(xué)生還要努力爭取科研立項、專利申請和論文的發(fā)表，提高自身創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。面對復(fù)雜多變的社會，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立馬克思主義的批判精神，以拓寬和開放的心態(tài)去迎接新生事物，接受優(yōu)秀的外來文化，堅持正確的思想政治方向，為積極創(chuàng)新保駕護航。
2.改變教師教育教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新
教師要充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，加強思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，努力創(chuàng)建以學(xué)生為中心的教育模式，發(fā)揮教師對學(xué)生的引導(dǎo)作用。對于自主學(xué)習(xí)與自主創(chuàng)新能力差的同學(xué)要給予更多的幫助，耐心指導(dǎo)與悉心鼓勵，促使他們樹立正確的思想政治方向，提高自身的自主學(xué)習(xí)與自主創(chuàng)新能力[4]。
教師必須重視對大學(xué)生們創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生的思想政治水平，從而幫助大學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)與主動創(chuàng)新，提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)收看一些精品課程，了解國內(nèi)外同專業(yè)的研究現(xiàn)狀，查詢相關(guān)資料獲取有價值的信息和專業(yè)知識。通過網(wǎng)絡(luò)互動不僅加強了師生之間的互動與交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使得學(xué)生能夠?qū)崟r了解專業(yè)的最新動態(tài)、國內(nèi)外的研究成果與現(xiàn)階段發(fā)展水平，促使學(xué)生站在一定的高度上審視問題和解決問題。教師應(yīng)該更多地鼓勵學(xué)生參加各類科技競賽、學(xué)術(shù)科技活動、社會服務(wù)等，積累創(chuàng)新所需要的經(jīng)驗，不斷提高思想政治素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
3.優(yōu)化學(xué)校教育資源配置，開拓良好的創(chuàng)新渠道
學(xué)校應(yīng)加大投資，為大學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，大力宣傳創(chuàng)新的重要性，努力提高高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主創(chuàng)新意識[5]。實驗室、圖書館和多媒體教室等學(xué)習(xí)資源要全面放開，真正做到一切為了學(xué)生，一切為了教育，辦讓人民滿意的教育，為學(xué)生們的自主創(chuàng)新活動與實踐搭建平臺，提供便利的條件。
網(wǎng)絡(luò)對于廣大的高校大學(xué)生來說是一個可以利用的、方便快捷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新工具。通過網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生可以自由完成自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，完成對自我的評價。但大學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)進行自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新時要清醒地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的利與弊，有選擇地接受新思想、新事物。高校要建立一個完備且嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理機制，使得網(wǎng)絡(luò)在陽光下運行，真正做到服務(wù)于教學(xué)，造福于大學(xué)生，保障網(wǎng)絡(luò)運行的正確軌道和秩序。良好的文化環(huán)境對大學(xué)生有著潛移默化的影響，大力開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，舉辦豐富多彩的校園創(chuàng)新活動，會在不知不覺中拓展大學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高其創(chuàng)新能力，為創(chuàng)新營造良好的風(fēng)氣和氛圍。
大學(xué)生創(chuàng)新能力事關(guān)中華民族的偉大復(fù)興，事關(guān)中國夢的實現(xiàn)。一個國家、一個民族未來的發(fā)展，在很大程度上取決于這個國家和民族的創(chuàng)新能力。通過對大學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力低下的原因進行分析，提出了提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的方法，以期為提升大學(xué)生創(chuàng)新能力提供參考。
參考文獻：
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缺乏創(chuàng)新精神的原因分析篇三
1.黨建基礎(chǔ)工作存在薄弱環(huán)節(jié)，社區(qū)黨建活動內(nèi)容單一，“兩新”組織黨建工作發(fā)展不平衡，硬件設(shè)施還需提高。
2.落實黨員教育管理制度不嚴(yán)；部分黨員黨性觀念淡薄問題突出；社區(qū)自管黨員多數(shù)工資標(biāo)準(zhǔn)無從考證，沒有按照實際標(biāo)準(zhǔn)繳納黨費，并且繳費積極性不高，存在催繳現(xiàn)象。
3.基層黨建工作創(chuàng)新不足：對新形勢下基層黨建工作出現(xiàn)的新情況、新問題研究不深，科學(xué)的工作方法還有待加強；在工作安排上，創(chuàng)新力度不夠；黨建工作考評缺乏有效抓手，獎懲機制不完善。
4.對新形勢下落實好黨建工作責(zé)任制觀念不新、辦法不多、措施不力，對黨建工作中遇到的新情況、新問題，沒有進行深層次的探索和創(chuàng)新，不能以創(chuàng)新的思路、有效的措施抓深抓實基層黨建工作。
5.多數(shù)社區(qū)僅滿足于做好上級要求的“規(guī)定動作”，開展活動形式較為單一，特點不突出，亮點不明顯，缺乏吸引力和凝聚力。
6.轄區(qū)“兩新”組織多，但指導(dǎo)投入還不夠，力度不大，導(dǎo)致“兩新”黨組織作用發(fā)揮不明顯，工作效果不好。
7.黨建工作責(zé)任制度在實際運行過程中，存在落實不到位、職責(zé)履行不完全等問題，缺乏及時有效的監(jiān)管和制約，激勵問責(zé)機制不夠完善。
8.花費大量的精力用于城中村拆遷、項目建設(shè)、信訪穩(wěn)定和民生工程建設(shè)等具體事務(wù)，抓基層黨建投入精力不足，對黨建工作重視程度不夠。
9.基層黨員教育管理不深入，不嚴(yán)格。
10.對新形勢下基層黨建工作的特點缺乏深入系統(tǒng)地研究，思路不夠開闊，工作中易受傳統(tǒng)思維左右，導(dǎo)致黨建創(chuàng)新工作亮點不突出。
缺乏創(chuàng)新精神的原因分析篇四
本人在認(rèn)真學(xué)習(xí)“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動的同時，結(jié)合自身的情況，圍繞思想作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認(rèn)真反思了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對自己進行了深層次的剖析，以期達到自我教育自我提高、自我完善目的。
(一)思想觀念方面
1、是理論聯(lián)系實際工作不夠。自我教育意識需要加強，存在理論和實際聯(lián)系不緊的情況。沒能充分把在當(dāng)前改革開放的新形勢下所遇到的問題與實際工作相聯(lián)系起來，使自己在考慮和安排教學(xué)工作時有時前瞻性不強。
2、創(chuàng)新意識不強。用學(xué)到的政治理論改造自己世界觀和人生觀方面做的不夠，表現(xiàn)為開拓創(chuàng)新精神不太強，有時對工作標(biāo)準(zhǔn)要求的不高。思想落后，不能積極地用創(chuàng)新的思維去思考、解決問題。
(二)工作作風(fēng)方面
1、思想上不能做得與時俱進。信息時代，瞬息萬變，不與時俱進，解放思想，就不能適應(yīng)時代的要求，創(chuàng)新工作就會受到掣肘。不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會造成障礙。
2、工作不夠深入。對學(xué)生生管理方面還有些不足，工作紀(jì)律不夠嚴(yán)明，效率不高，方式不靈活。在管理學(xué)生方面需要探索新方式、方法，加大管理與監(jiān)督的力度。
3、生活作風(fēng)方面
，一直以來，本人都能夠按照各級黨組織的要求嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。自己沒有違反有關(guān)規(guī)定，沒有接受禮品，沒有重大事項不報告的，各方面都能嚴(yán)格按要求辦事。但反思起來，與生活腐化現(xiàn)象的斗爭還不夠堅決，不夠簡樸。
根據(jù)自身的不足，在今后的工作中我要努力從以下幾個方面加以改進和提高：
(一)是強化學(xué)習(xí)觀念。最重要的是強化理論觀念。只有理論上的清醒、堅定，政治上才能清醒、堅定。努力做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長，在不斷學(xué)習(xí)的同時，提高自己研究新情況、解決新問題的能力，時刻想到個人就是學(xué)校形象的代表，應(yīng)該努力為營造和諧融洽的工作氛圍作出自己的努力。
(二)是強化家園意識。當(dāng)好一名好教師，時刻有以學(xué)校為家的意識，努力做好教學(xué)各方面的工作，維護校園內(nèi)外環(huán)境的整潔，愛護公共財物，維持辦公室、個人的整潔形象，努力提高工作效率。不斷提高主人翁精神意識，家園意識。
(三)是強化創(chuàng)新意識，全面推進工作。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。我將進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立創(chuàng)新意識，把創(chuàng)新作為工作的靈魂，突破傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法，本著“有所為，有所不為”的原則，在實際工作中邊實踐、邊探索、邊總結(jié)，不斷改進工作方法，推進工會工作不斷向前發(fā)展。
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