在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸。是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編為大家收集的我的拿手好戲作文【范文6篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的拿手好戲作文【范文6篇】一
我雖不是十八般武藝樣樣精通，但三百六十行，行行出狀元，我也有一樣拿得出手的本事——炒蛋炒飯。
正好冰箱里有一些昨天蒸好的米飯，我又從冰箱里拿出兩個(gè)雞蛋、胡蘿卜、火腿腸。接著把胡蘿卜，火腿腸一個(gè)個(gè)切碎，“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”啦！
我拿出鍋，打開火，鍋內(nèi)倒入少量的一些油，把胡蘿卜放入鍋內(nèi)，我左手抓緊鍋把，往前一推，往后一拉，胡蘿卜成功地完成了在“太空”的遨游！接著又把火腿腸和蔥花放進(jìn)去，一時(shí)間鍋內(nèi)“沸騰”了起來(lái)，好不熱鬧。最后放入了重頭戲——米飯。
霎時(shí)間，白生生的米飯馬上像穿上了金黃的外衣，菜香和米飯的香味混合在一起撲鼻而來(lái)，這香味把把妹妹也引了過(guò)來(lái)，她不停地夸我：“你的蛋炒飯做得太香了！”只差最后一步了，加入雞蛋，我把雞蛋在鍋邊輕輕地一磕，兩手一掰，蛋液不情愿地滑到鍋里去了，接著，我又大火翻炒了幾下，香噴噴的炒米飯出鍋啦！
我剛放到桌子上，妹妹立馬上去吃了一大口，嘴里還不停地說(shuō)：“你比媽媽做得還好吃！”我也嘗了一口，那香味刺激著我的味蕾，順著喉嚨流到胃里，讓人回味無(wú)窮。
做蛋炒飯讓我收獲了快樂(lè)和成就感，我的拿手好戲——非蛋炒飯莫屬！
我的拿手好戲作文【范文6篇】二
我有著十分多的拿手戲，如：跑步、跳繩、溜冰……但是，在這么多拿手好戲中，我最拿手的還是溜冰。
一開始，我看著其他人溜冰溜得十分好，我十分希望能像他們一樣，便求著爸爸幫我買一雙溜冰鞋。等溜冰鞋一到家，我便十分開心地帶著它去了公園玩。但是，我怎么也滑不好，經(jīng)?；?。一向要強(qiáng)的我，再加上希望能像別人一樣溜得好，便努力學(xué)習(xí)，終于功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了。我不斷練習(xí)，終于我的技術(shù)越來(lái)越好了。
一天，我的朋友約我去公園玩，我對(duì)他們說(shuō)：“好的，我也要向你們展示一下我爐火純青的溜冰技術(shù)?！眮?lái)到了公園，我穿上了溜冰鞋，便開始了我耍帥的時(shí)刻。我從一個(gè)160度的斜體滑坡上飛躍下來(lái)，耳邊閃著同學(xué)們的尖叫聲，臉上流露出開心的神情，前面的那個(gè)大坡，我一點(diǎn)兒也不怕，直上而去。此時(shí)耳邊并沒(méi)有傳來(lái)叫聲，因?yàn)橥瑢W(xué)們正在緊張地看著我，但我安全地著陸了。一個(gè)同學(xué)提議說(shuō)：“來(lái)一個(gè)下樓梯吧?！蔽沂珠_心地答應(yīng)了，但是一個(gè)不小心，摔了個(gè)狗吃屎，耳邊傳來(lái)了同學(xué)們的笑聲，還有同學(xué)們關(guān)心的聲音。
看來(lái)“天外有天，人外有人”，人不能驕傲，任何一個(gè)事都是毫無(wú)盡頭的。
我的拿手好戲作文【范文6篇】三
屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，夾雜著幾分紙的“古味”。一張張，一列列，一個(gè)個(gè)……不厭其煩地書寫著。這就是書法，也是我的拿手好戲。
往往寫著寫著，就會(huì)記起小時(shí)候練就本領(lǐng)的那幾年，不禁讓我感慨萬(wàn)分。
萬(wàn)事開頭難，沒(méi)錯(cuò)，就練習(xí)那個(gè)“楊”字，已經(jīng)讓我傷透了腦筋，怎么寫都不像。本來(lái)好強(qiáng)的我再加上媽媽的催促，急的我像貓抓了似的，心急如焚，根本就沒(méi)了譜。但轉(zhuǎn)念一想，不行，我必須要寫出來(lái)。于是，我慢慢平靜下來(lái)，專心致志的書寫起來(lái)。一張張，一堆堆……記不清寫了多少遍，多少?gòu)埣垼艑懥艘粋€(gè)像樣的字來(lái)！正所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，成功是沒(méi)有捷徑的！
終于，“功夫不負(fù)有心人”，如今，我已經(jīng)不用像以前那樣反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)讀貼就能很快臨摹好一個(gè)字來(lái)。一副作品也很快都能完成，還參加各種書法比賽，都獲得了很好的成績(jī)，身邊的親戚朋友都夸我，給我點(diǎn)贊，這也成為我在眾人面前的拿手好戲其在書法課上，我的拿手好戲更是同學(xué)們眼中的活寶。
“寫得真好看，我什么時(shí)候才能寫得跟你一樣好呢？”一位同學(xué)感嘆道。
“你真厲害，幫我寫一個(gè)唄”一位同學(xué)舉著宣紙，擠到我面前，虔誠(chéng)地說(shuō)道。
“看，這就是我?guī)煾笇懙米郑环?，哪位同學(xué)在那夸大其詞？不過(guò)，此話一出，我忍不住笑了出來(lái)，打趣道：“那還不跟著師父好好學(xué)習(xí)”。同學(xué)聽了哈哈大笑，那位同學(xué)撓撓后腦勺，低著頭，尷尬地笑了。
“再寫一個(gè)”，“對(duì)，再寫一個(gè)”，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)先恐后地嚷嚷著讓我給他們演示一下！這下，我不得不給他們?cè)賹懸粋€(gè)。說(shuō)來(lái)也怪，平時(shí)寫得好好地，可一興奮，居然把那個(gè)字寫走了樣。弄得同學(xué)么都悻悻離去。唉！我的拿手好戲也有演砸的時(shí)候，真是“金無(wú)足赤，人無(wú)完人啊”！
我的拿手好戲不僅讓我的字練的好，還磨煉了我的意志，開闊了我的眼界。凡事不驕不躁，用一顆平常心去認(rèn)真對(duì)待，這才是書法的最高境界?。?/p>
我的拿手好戲作文【范文6篇】四
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有的是跳舞，有的是畫畫，我的拿手好戲就是做面包。
說(shuō)起面包，我又想起了剛開始學(xué)做面包時(shí)的那件事。記得那是一個(gè)周六的下午，小姨來(lái)到了我家，見我寫完作業(yè)了，就對(duì)我說(shuō)：“吳祖平，想不想吃面包，我可以教你做。”我高興地回答：“太好了！”說(shuō)做就做，我們擺好了需要的東西：雞蛋、牛奶、糖、面粉……一切準(zhǔn)備就緒，小姨先教我分離雞蛋。
“不就是把蛋清和蛋黃分開嗎？”看小姨示范完畢，我心中暗想，“太簡(jiǎn)單了”。可是雞蛋到了我的手中，蛋清和蛋黃一直粘在一起，像魚兒離不開水一樣，怎么也不肯分離。我拿起筷子一攪，蛋黃散進(jìn)蛋清里了?？吹竭@，小姨拿起一個(gè)雞蛋，一邊操作，一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，“破蛋時(shí)要緊靠碗沿，破大頭，動(dòng)作要輕，破口盡量小一些，先讓蛋清竄出來(lái)……”在小姨的幫助下，我終于把蛋黃、蛋清分離了。接下來(lái)是最關(guān)鍵的一步——攪拌。小姨攪拌蛋清，我攪拌蛋黃，一分鐘，三分鐘，十分鐘……漸漸地，我的手不聽使喚了，我不由自主地停了下來(lái)，說(shuō)：“小姨，行了吧，太累了！”小姨笑了笑，示意我再攪拌一會(huì)兒。
終于攪拌完了，下一步把攪拌好的蛋液倒進(jìn)電飯煲蒸熟行了。小姨定上時(shí)間，定上溫度，讓我看著。二十分鐘后，電飯煲停了，打開一看，嗬！面包做成了。
我的拿手好戲作文【范文6篇】五
每個(gè)人都有屬于自己的拿手好戲：唱歌、畫畫、做手工……而我的拿手好戲，便是跳拉丁舞。
我是從兩年前開始跳拉丁舞的，當(dāng)時(shí)并不覺得跳拉丁累，只是單純覺得好玩而已。等開始學(xué)之后，才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。
開始的時(shí)候，最基礎(chǔ)的基本功便將我折磨得不行，開開心心地去上課，然后紅著眼睛回來(lái)。每一天都是折磨。
到后來(lái)，便是一個(gè)個(gè)艱難的動(dòng)作，抬手，旋轉(zhuǎn)，立穩(wěn)，一次次重復(fù)，失敗了一次又一次，再爬起，繼續(xù)跳，就算如此，還是沒(méi)少挨打。
練站姿，抬頭，挺胸，提裙；練手位，一舉便是幾十分鐘……種種困難將我擊倒，可我依舊堅(jiān)持。
一晃一年便過(guò)去了，我去參加我人生中第一場(chǎng)錦標(biāo)賽。會(huì)場(chǎng)人很多，很吵。舞臺(tái)旁有一個(gè)很大的銀幕。我的手心沁出汗珠，心“怦怦”直跳，非常緊張。
輪到我上場(chǎng)了，依舊是熟悉的動(dòng)作，提裙，抬頭，邁步。和周圍整齊劃一的動(dòng)作比起來(lái)好似有些格格不入。當(dāng)然，那時(shí)并未想到這是一種與眾不同。
我深吸一口氣，暗暗數(shù)著音樂(lè)的節(jié)拍，跳著跳著便忘我了，旋轉(zhuǎn)，邁步，后退。一個(gè)個(gè)動(dòng)作一氣呵成，最后還加上了一個(gè)之前死也不想加上的旋轉(zhuǎn)。
最后也不負(fù)眾望取得了好成績(jī)，便開始慶幸當(dāng)初自己堅(jiān)持了下來(lái)，沒(méi)有選擇放棄。這時(shí)，心中漾起一抹甜，屬于成功的甜，甜入骨髓。
這就是我的拿手好戲，你的呢？
我的拿手好戲作文【范文6篇】六
今天我聽說(shuō)老師要跟我們做個(gè)游戲，可以讓我們笑的肚子疼……
接著，老師就拿出一張小紙條，我又想：“這到底是干什么用的呢？”
老師就開始說(shuō)：“第一大組寫主語(yǔ)?！蔽揖拖耄骸皩懼髡Z(yǔ)干什么呢？難道是寫句子？”于是我就開始寫，寫完之后，老師就在里面挑了一句話，說(shuō)完之后全班都開始笑，老師卻沒(méi)笑，張子訊就說(shuō)：“這么胖，怎么打呀？”老師又挑了一句話，讓孫尚武去看，孫尚武一看就笑。等了一大會(huì)兒，孫尚武還笑，老師說(shuō)：“不讓孫尚武讀，先其他人”，同學(xué)們?nèi)寂e起手來(lái)，老師不讓男生讀了，讓女生讀，我就很高興，老師就讓張小月上，張小月上去一點(diǎn)也沒(méi)笑，我們卻笑了。老師又讓一個(gè)同學(xué)上去，老師讓他讀出來(lái)，讀完之后，我們都笑了。老師又讀了一句話，老師先是笑了一點(diǎn)，讀完之后，我們又笑了。
我們笑是因?yàn)檫@些詞不搭配，游戲就這樣結(jié)束了。
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