勤奮 偽勤奮心得體會(大全8篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

勤奮篇一

無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，勤奮往往都是成功的關(guān)鍵之一。然而，如今社會上卻存在著一種現(xiàn)象，即所謂的“偽勤奮”。偽勤奮是指表面上看起來很努力，但實際上卻不具備真正的勤奮精神。對于這種現(xiàn)象，我有了一些深刻的體會。

第二段：偽勤奮的表現(xiàn)形式

偽勤奮有很多表現(xiàn)形式。首先是明知道自己能力有限，卻不愿意努力提升。這些人往往只是表面上看似很忙碌，實際上卻只是在應(yīng)付工作而已。其次是只注重外在的表現(xiàn)而忽視內(nèi)在的真實付出。他們可能會刻意加班到很晚，或者總是帶著一副辛苦工作的樣子，但實際上并沒有真正深入地思考和努力。還有一種表現(xiàn)形式是總是做一些無關(guān)緊要的事情來忽悠自己和別人。他們往往是利用瑣事來掩蓋自己的懶散和無能。

第三段：偽勤奮的原因

偽勤奮的背后往往隱藏著一些原因。首先是缺乏目標和動力。如果一個人沒有明確的目標，那么他就很難真正去努力。這也就是為什么有些人在工作中只是風(fēng)風(fēng)火火地應(yīng)付，而沒有任何進步。其次是對付出的價值沒有正確的認識。有些人認為只要把時間和精力投入到工作中，就可以得到回報，而忽視了真正的價值和成果。最后，也是最重要的一點就是缺乏自律和堅持的意志力。只有有了自律和堅持的意志力，一個人才能真正地勤奮下去，并取得成就。

第四段：走出偽勤奮的方法

如果我們發(fā)現(xiàn)自己雖然表現(xiàn)得很忙碌，但實際上沒有真正努力，那么我們應(yīng)該反思自己，找出走出偽勤奮的方法。首先，我們要明確自己的目標，并且有意識地去追求。只有明確了目標，我們才能更加聚焦，投入更多的時間和精力。其次，我們要正確地認識付出的價值。付出并不僅僅是為了滿足別人的要求或者完成任務(wù)，更重要的是為了自己的成長和發(fā)展。最后，我們要培養(yǎng)自律和堅持的意志力。堅持不是一天兩天的事情，而是需要長期的努力和堅持。只有有了自律和堅持的意志力，我們才能真正擺脫偽勤奮，變得更加勤奮和有動力。

第五段：總結(jié)

通過對偽勤奮的觀察和體會，我意識到勤奮不僅僅是表面上的忙碌，更重要的是內(nèi)在的真實付出和成果的實現(xiàn)。我們要透過表象，看到問題的本質(zhì)，找到解決問題的方法，真正做到勤奮。只有真正勤奮，我們才能在學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績和回報。因此，我們應(yīng)該時刻提醒自己，不要滿足于表面上的忙碌，要努力提升自己的能力，追求內(nèi)在和外在的雙重突破，成為真正勤奮的人。

勤奮篇二

1,能有感情地朗讀課文.

教學(xué)重點,難點:

難點:懂得勤奮是通往理想境界的橋梁.

教學(xué)過程:

一, 導(dǎo)入

1, 今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《15說勤奮》.(齊讀課題)

看了課題,誰知道課文講了什么道理 (勤奮)課文是怎樣說這個道理的呢 (文章先提出觀點,再舉了兩個例子,最后又進行了總結(jié))

二, 精講課文第二自然段

1, 我們都知道,司馬光砸缸救人的故事,他從小就是一個天資聰明的孩子,可是不是天資聰明就一定能取得成功呢 (不是)司馬光長大以后取得了什么成就 誰來為我們讀讀課文第二自然段 (指名讀)

2, 司馬光手中的鮮花是什么 他是怎樣用汗水和心血去澆灌的呢

評價:一遍又一遍地高聲朗讀,直到滾瓜爛熟就是勤奮!把別人玩的時間用來學(xué)習(xí),這就是勤奮!

評價:一個人,為了抓緊時間,竟然和自己的睡眠抗?fàn)?竟然用圓木來警示自己,提醒自己,這就是勤奮!

讀好句子.突出時間長.堅持不懈地夜以繼日地讀書寫作就是勤奮!

3, 小結(jié):砸缸救人的司馬光從小就天資聰明,但是他依然始終如一地勤奮學(xué)習(xí),終于最后寫成了名垂千古的史學(xué)巨著《資治通鑒》.這不禁讓老師想到了大發(fā)明家愛迪生的一個經(jīng)典公式——[出示]成功=一分天才+九十九分血汗(齊讀)

誰再來為我們讀一讀第二自然段 (指讀)

三, 精講第三自然段

2, 他手中的鮮花是什么 他又是怎么澆灌的呢

(3),同學(xué)們,我們十二三歲就上中學(xué)了,而童第周進中學(xué)的時候已經(jīng)17歲了,而且他第一學(xué)期期末的平均成績只有45分.在這樣的境況下,童第周卻能取得如此的成就!他是怎么做的 (1,充滿信心.2,抓緊學(xué)習(xí).3,注意溫習(xí).4,改進方法)

童第周是如此的勤奮,是勤奮給了他勇氣;是勤奮給了他力量;是勤奮創(chuàng)造了奇跡!難怪著名的數(shù)學(xué)家華羅庚會說:"勤能補拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才".(指名讀)

四, 總結(jié)

3, 引讀第四自然段.[出示]只有一生勤奮才能有所作為,才能成為對國家,對社會有用的人.(指名讀)

(1),強調(diào)只有:體會要想獲得成功,除了勤奮,沒有別的途徑.

五,拓展:

2,你們了解吳晗嗎 誰來說一說

評價:同學(xué)們當(dāng)你們用具體的事例說明一個觀點的時候,就是在說道理.《說勤奮》這篇課文講的就是勤奮的道理.我們不僅要會學(xué),還要會說!有鮮明的觀點,確鑿的事例,還要加上總結(jié),這就是說!

勤奮篇三

勤奮是一種美德，是一種持之以恒不斷努力的精神，智者常說：“天賦異稟者不必勤奮，而成事者必定勤奮”。而勤奮能帶給人無限的收獲，使其在事業(yè)、學(xué)業(yè)、家庭、社交等方面獲得更為廣闊和深刻的體驗和感受。近日，我有幸榮獲學(xué)院的勤奮獎，我深感榮幸也倍感責(zé)任，因為這個獎項不僅是獎勵了我的努力付出，更是對我今后更加勤奮的期許和鞭策。

第二段：勤奮的重要性

通過自己的努力獲得成就是一種無法用言語表達的快樂。勤奮是實現(xiàn)我們目標的最佳方案。只有在日復(fù)一日的練習(xí)、奮斗、付出中，我們才能不斷變得更好和更強大。勤奮的好處無窮：可以提高我們的學(xué)術(shù)成績，幫助我們掌握更多技能和知識，讓我們成為更有積極性和干勁的人，提高我們的執(zhí)行力和生產(chǎn)力。因此，勤奮是成功的一個重要原因，同時也是一個追求卓越和完美的必要因素。

第三段：如何保持勤奮

如何保持勤奮？關(guān)鍵在于堅持。堅持一項工作或目標，能夠讓我們克服懶惰和拖延的習(xí)慣。不要將每個任務(wù)都視為一項責(zé)任或義務(wù)，而要將其視為一個機會或一種挑戰(zhàn)，使它們成為自己推動成長和發(fā)展的動力。為了保持勤奮，我們還需要有一個清晰的計劃。制定實際可行的計劃，并嚴格執(zhí)行。每天都要有一個目標，而它必須是合理的、可實現(xiàn)的，同時它要與我們的長期目標相符。只要我們堅定地執(zhí)行這個計劃，將會對我們的生活和未來產(chǎn)生巨大的影響。同時，可通過多讀書、多聽音樂、多觀察社會生活、多向他人學(xué)習(xí)等，以增強我們的思維質(zhì)量和知識儲備，不斷激發(fā)自己的潛能。

第四段：勤奮的收獲

我們的努力和勤奮最終會得到回報，我們會收獲到生活中的許多美好事物。這些收獲可能會是一種成就感，也許是一種自豪感，還可能是一份工作或升職的機會，但最重要的是我們獲得的是一種潛在的自信、自尊和自我敬重的感受。勤奮的收獲是無窮的，它不僅能使我們成功達到目標，而且還帶來了更豐富、更有意義的生活。

第五段：結(jié)論

總之，勤奮是一種強大的動力,它能夠驅(qū)使我們不斷努力進取，只有不斷努力，持之以恒地涌現(xiàn)勤奮的精神，才能實現(xiàn)人生美好的愿望。今天的勤奮是明天成功的跳板，我們只有在保持勤奮的同時不斷學(xué)習(xí)和嚴格要求自己，才能在競爭越來越激烈的社會中勝出。我會珍惜這個勤奮獎，持續(xù)不斷地堅持下去，讓自己的未來更加輝煌！

勤奮篇四

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解詞語：滾瓜爛熟、毫不氣餒。

3、懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，知道只有勤奮學(xué)習(xí)，長大才能對人民、對社會做出應(yīng)有的貢獻。

二、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)課

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課《說勤奮》。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對勤奮有什么認識？（可以用課文中的語句說，也可以用自己的話說）

生：勤奮是通往理想境界的橋梁。

生：只有勤奮學(xué)習(xí)才能取得好的成績。

生：無論何時何地我們都不能忘記“勤奮”二字。

生：只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會做出應(yīng)有的貢獻。

師：同學(xué)們的認識都是正確的，老師從大家的發(fā)言中選一句寫到這里?！景鍟呵趭^是通往理想境界的橋梁】從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我知道大家對勤奮有了基本的認識，了解了作者的觀點：勤奮是通往理想境界的橋梁。

（二）指導(dǎo)學(xué)生精讀文章二自然段?

師：課文《說勤奮》圍繞這一觀點，寫了兩個人的故事，這兩個故事可以幫助我們更深入地理解這句話，請同學(xué)們靜靜地閱讀2自然段，結(jié)合故事事例，體會這句話的含義，在感受深刻的地方記下你的感受。

生：【自讀課文并記錄感受】

師：剛才大家讀書非常認真，下面誰愿意把自己的讀書體會和大家分享？

生：他用了19年的時間，終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》?！景鍟核抉R光??? 《資治通鑒》】我從這里感受到了《資治通鑒》來之不易，它耗時長、內(nèi)容多、篇幅長。

師：我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)在“19年”、“終于”、“巨著”下劃了實心的小圓點，同時在旁邊標注了自己的感受：時間久、來之不易、內(nèi)容多、篇幅長。同學(xué)們，這就是真正的讀書。我們知道，文字承載著情感，表達一定的意思，要想讀懂文字所要表達的意思和傳遞的感情，就要像這位同學(xué)這樣用心地與它進行交流。

師：了解這部歷時19年編成的史學(xué)巨著《資治通鑒》嗎？

生：簡稱“通鑒”，是北宋司馬光所主編的一本長篇編年體史書，共294卷，耗時19年。

生：記載的歷史由周威烈王二十三年（紀元前403年）寫起，一直到五代的后周世宗顯德六年（紀元959年）征淮南，計跨16個朝代，共1363年的逐年記載詳細歷史。

生：它是中國第一部編年體通史，在中國史書中有極重要的地位。

師：《資治通鑒》自成書以來，被歷代帝王將相、文人墨客、各界政要爭相拜讀，為統(tǒng)治者提供了許多經(jīng)驗教訓(xùn)，在中國史書中有著極為重要的地位。為完成這部史書，司馬光用了19年時間，在漫長的19年里，他付出了多少心血與汗水呢？請同學(xué)們結(jié)合故事中的事例繼續(xù)交流。

生：“為了抓緊時間，他用圓木做了一個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來后繼續(xù)讀書寫作。他管這種枕頭叫‘警枕’”。用圓木做的枕頭睡著肯定不舒服，但司馬光卻自己給自己做了一個這樣的枕頭，并取名叫“警枕”，從中我體會到，司馬光是用警枕擠出睡覺的時間讀書寫作。

師：用警枕擠出睡覺的時間讀書寫作，這叫什么？

生：【齊答】勤奮。

師：司馬光的勤奮還表現(xiàn)在什么地方呢？

師：這就是他勤奮的表現(xiàn)，請同學(xué)們認真讀讀這個句子，把句子中最能體現(xiàn)司馬光勤奮學(xué)習(xí)的詞語用實心的圓點標記出來。

生：用自己喜歡的方式讀書，標記關(guān)鍵詞語。交流自己畫住的詞語（一遍又一遍、直到滾瓜爛熟）

師：你們認為讀到什么程度就可以說是滾瓜爛熟了呢？

生：讀書或背書時非常流利，非常純熟，就叫滾瓜爛熟。

師：回答得非常好，司馬光就是靠著一遍又一遍地讀書才做到滾瓜爛熟的。

生：【齊答】一遍又一遍讀書。

師：當(dāng)相與相處的小伙伴在快樂地追逐打鬧時，他依然躲在屋里……

生：【齊答】一遍又一遍讀書。

師：別人學(xué)習(xí)時，司馬光在學(xué)，別人玩耍時，司馬光還在學(xué)，這就叫……

生：【齊答】勤奮。

生：司馬光就是因為勤奮才寫出了史學(xué)巨著《資治通鑒》，所以說“勤奮是通往理想境界的橋梁”。

生：要實現(xiàn)自己的理想必須勤奮。

生：勤奮是實現(xiàn)理想的唯一選擇，只有勤奮才可能夢想成真，只有勤奮才可能實現(xiàn)心中的理想。

師：綜合大家的發(fā)言，那就是說：司馬光一生勤奮，取得了驚人的成績，完成了《資治通鑒》，成了流芳百世的名人。讓我們捧起書本，一起把司馬光成才的故事讀一讀，有沒有信心把司馬光勤奮、刻苦的精神用朗讀表現(xiàn)出來。

生：【齊讀】感情朗讀文章第二自然段。

（三）精讀文章第三自然段

師：請同學(xué)們用學(xué)習(xí)第二自然段的方法去閱讀第三自然段，相信同學(xué)們會對“勤奮是通往理想境界的橋梁”這句話會有更深的認識。

生：自學(xué)文章第三自然段。

師：毫不氣餒：聯(lián)系上下文想想“餒”是什么意思？

生：失去勇氣和信心。

師：童第周成績很差，但毫不氣餒，從這里你感受到了什么？

生：在學(xué)習(xí)上不服輸?shù)木瘛?/p>

生：在困難面前不退縮，很勇敢。

師：把這種精神用朗讀告訴大家好嗎？

生：【感受到童第周不服輸精神的學(xué)生起立】齊讀這句話。

師：繼續(xù)交流，這段中的那些文字還能讓我們感受到童第周的勤奮？

生：“每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容”從這句話尤其是從“起早貪黑”這個詞語，我感受到了童第周的勤奮。

生：學(xué)習(xí)方法是在勤奮學(xué)習(xí)的過程中習(xí)得的。從“他還十分注意改進學(xué)習(xí)方法?！敝形彝瑯幽芨惺艿剿那趭^。

師：童第周用勤奮換來了什么呢？

生：學(xué)習(xí)成績名列前茅。

生：完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。

師：青蛙卵剝離手術(shù)的相關(guān)知識大家了解嗎？

生：1930年，童第周留學(xué)比利時，當(dāng)時生物界正在研究青蛙卵，卻無人能把青蛙卵的模型完整地剝開，研究被迫停止，這時，童第周毅然站了出來，說：“我來試試”。面對別人的譏笑，童第周并沒有退縮，他憑著自己的膽識和才能，終于完成了青蛙卵的剝離手術(shù)，在當(dāng)時轟動整個生物界。當(dāng)時我們的國家還非常貧困，沒有電燈，他就在陰暗的院子里利用天然光在顯微鏡下從事切割和分離卵子工作；沒有培養(yǎng)胚胎的玻璃器皿，就用粗陶瓷酒杯來代替，所用的顯微解剖器只是一根自己拉的極細的玻璃絲；實驗用的材料蛙卵都是自己從野外采來的。就在這簡陋的“實驗室”里，童第周和他的同事們完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。

師：把青蛙卵外膜剝掉，這是一項難度很大的實驗。一位歐洲非常有名的生物學(xué)教授連續(xù)做了幾年都沒能完成，一般的人更是連嘗試都不敢。然而，童第周經(jīng)過反復(fù)實踐，完成了這項高難度的實驗。這一實驗的成功，轟動了歐洲的生物界。

生：童第周的成功離不開勤奮。

生：童第周是通過勤奮使自己的成績名列前茅的，也是勤奮才使他完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。

師：看來大家通過學(xué)習(xí)，對“勤奮是通往理想境界的橋梁”這句話已經(jīng)有了更深入的理解了。

生：笨，笨拙。

生：勤奮能彌補笨拙，只要付出一分辛苦，就會有一分收獲。

師：知道華羅庚為什么這么說嗎？華羅庚只上過初中，初中畢業(yè)后因生活貧困終止學(xué)業(yè)，但他硬是靠著勤奮自學(xué)，成為名揚海內(nèi)外的數(shù)學(xué)家。一起讀一讀這位自學(xué)成才的數(shù)學(xué)家說的話。

生：【齊讀】

師：勤奮能彌補不足，童第周用勤奮不僅使自己的學(xué)習(xí)成績名列前茅，而且完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。此時此刻，我想大家對“勤奮是通往理想境界的橋梁”這句話有了更深刻的理解，通過你們讀告訴老師。

生：【齊讀】

師：再讀一次

生：【再齊讀】

（四）故事對比

生：從司馬光砸缸救人的故事我們就知道他從小就聰明過人，而童第周17歲才進入中學(xué)，開始時學(xué)習(xí)成績很差。

生：【再次齊讀】“勤奮是通往理想境界的橋梁”。

（五）了解更多與勤奮有關(guān)的故事

師：關(guān)于勤奮的故事其實還有很多，大家一定記得在2008年北京奧運會上，一舉奪得8枚金牌，打破6項世界紀錄的美國運動員菲爾普斯吧！讓老師告訴大家金牌背后的故事吧！

菲爾普斯的勤奮刻苦是常人難以想象的到的，

為了取得優(yōu)異的成績，他每天訓(xùn)練三次，一周訓(xùn)練7天；

為了取得優(yōu)異的成績，他放棄了休息日，一年僅僅休息4天；

為了取得優(yōu)異的成績，他放棄了與親人的團圓，朋友的相聚；

為了取得優(yōu)異的成績，他放棄了太多太多應(yīng)該屬于自己的快樂，終日與泳池相伴。

這一枚枚的金牌都是他用心血和汗水澆灌出來的！

師：同學(xué)們我們中間有勤奮的人嗎？（你說一個）

生：我們班的學(xué)習(xí)委員，上課聽講最認真，大家都知道，課間從來都不見他到操場上去玩，從一年級到現(xiàn)在都這樣。以至于他媽媽一到學(xué)校就跟老師說，怎么才能讓他的孩子多玩一玩呢？他用勤奮換來了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。

生：鮮花指的是《資治通鑒》。

生：鮮花就是青蛙卵剝離手術(shù)，就是菲爾普斯奪得的一枚枚金牌。

生：鮮花就成功者取得的成就。

生：汗水和心血就是勤奮努力。

師：同學(xué)們說得太好了，帶著你對這句話的理解，用你最喜歡的方式把這句話讀兩次。

生：【自由讀】“古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的”。

師：有人說，現(xiàn)在生活條件好了，用不著勤奮了，你們認為呢？

生：生活條件好和勤奮并不矛盾。

生：無論生活條件有多好，我們都要勤奮，只有這樣才能實現(xiàn)自己心中的理想。

生：“勤奮是通往理想境界的橋梁”，這是亙古不變的真理。所以，無論我們的生活條件有多好，我們都不能忘記。只有勤奮，才能讓好夢成真。

師：是的，雖然生活條件、學(xué)習(xí)條件好了，但我們?nèi)孕枰趭^，不僅要一時勤奮，一生都要勤奮，讓我們捧起書本，齊聲朗讀文章最后一段。

勤奮篇五

第一段：引言（200字）

勤奮是一種重要的品質(zhì)，它是成功的基石，對于個人的成長和事業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在我的成長過程中，我深刻地體會到了勤奮的意義和價值。通過自己的努力，我不僅在學(xué)業(yè)上有所進步，也在工作和生活中取得了一些成績。在這篇文章中，我將分享我對勤奮的心得體會，希望可以給讀者們帶來一些啟示。

第二段：勤奮的定義和重要性（200字）

勤奮，指的是付出辛勤努力，不懈追求目標的態(tài)度和行為。它是一種不僅僅源自外在激勵的動力，更是內(nèi)在追求的表現(xiàn)。勤奮可以使我們更深入地了解世界，也可以讓我們變得更專注、堅定和有耐心。勤奮是實現(xiàn)目標的必經(jīng)之路，只有通過刻苦努力，才能取得真正的成就。

第三段：勤奮帶來的成果和收獲（300字）

在我的學(xué)業(yè)上，勤奮讓我成為了一個優(yōu)秀的學(xué)生。我清楚地記得，有一次我準備參加一次全校的朗誦比賽，為了能夠表現(xiàn)出色，我每天都抽出寶貴的時間背誦和練習(xí)。最終，在比賽中，我成功地獲得了第一名，并且還受到了老師和同學(xué)們的贊揚。

在我的工作上，勤奮讓我取得了顯著的進步。我曾經(jīng)被上級交給一項重要的項目，其中的工作內(nèi)容和難度都非常巨大。為了能夠順利完成任務(wù)，我每天都細心研究，不斷學(xué)習(xí)新知識和技能。最終，我成功地完成了整個項目，并且被公司的領(lǐng)導(dǎo)肯定和提升了職位。

在我的生活中，勤奮讓我變得更加獨立和有自信。我嗜好寫作，夢想將自己的文字發(fā)表出去。但在這個競爭激烈的時代里，想要在文壇上有所成就并不容易。因此，我每天都抽出時間精心寫作，并向更有經(jīng)驗的寫作導(dǎo)師請教。多年后，我終于有幸發(fā)表了自己的第一篇文章，并且逐漸獲得了一些讀者的認可。

第四段：勤奮的方法和策略（300字）

勤奮需要有正確的方法和策略來支撐。首先，設(shè)定明確的目標是非常重要的。只有明確自己想要達到的目標，我們才能更加明確自己的方向，并持續(xù)努力。其次，制定詳細的計劃和時間表。通過一個周密的計劃，我們可以更好地管理自己的時間和資源，避免浪費和拖延。再次，保持專注和堅持。只有全身心地投入到工作或?qū)W習(xí)中，我們才能夠更高效地完成任務(wù)并獲得更好的成果。

第五段：結(jié)尾（200字）

通過多年的奮斗與積累，我已經(jīng)深刻領(lǐng)會到了勤奮的重要性和價值。勤奮是一個人成長和事業(yè)發(fā)展的基石，只有通過不斷努力，才能夠取得真正的成功。而實現(xiàn)勤奮的方法和策略，也需要我們有明確的目標，制定詳細的計劃，保持專注和堅持不懈。相信只要我們堅持勤奮的追求，就一定會取得更好的成果，并為自己創(chuàng)造一個美好的未來。讓我們一起努力吧！

勤奮篇六

朱自清的一生就是勤奮的。他從小就特別刻苦和努力：幼年在私塾讀書，受中國傳統(tǒng)文化的熏陶。192019年入高等小學(xué)，192019年中學(xué)畢業(yè)后還考入北京大學(xué)預(yù)科。朱自清參加了五·四愛國運動。受五·四浪潮的影響，他走上了文學(xué)道路。此外，朱自清還參與發(fā)起新文學(xué)史上第一個詩歌團體“中國新詩社”和創(chuàng)辦第一個詩歌雜志《詩》月刊等工作，支持由青年學(xué)生組成的湖畔詩社及晨光文學(xué)社的活動，為開拓新詩的道路付出了辛勤的勞動。他還寫過《漿聲燈影里的秦淮河》等優(yōu)美

散文

朱自清的作息時間，安排得很緊。早晨起床作早操，用冷水洗澡，洗臉，漱口時就把書放在洗臉架上看，然后喝一杯牛奶就到圖書館去。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才與勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催產(chǎn)婆?！笔聦嵣?，一個勤奮的人，他能夠取得的成就，必然比其他人要多。

勤奮的秋天，將碩果累累；而懶惰將一無所獲。

勤奮篇七

在學(xué)習(xí)過程中，勤奮是非常重要的一個品質(zhì)。為了提高學(xué)習(xí)效果，我參加了一次勤奮班培訓(xùn)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。以下是我對勤奮班的心得體會。

首先，勤奮班教會我如何合理規(guī)劃時間。在勤奮班的學(xué)習(xí)中，我們每天設(shè)定學(xué)習(xí)目標，并制定詳細的學(xué)習(xí)計劃。這讓我認識到，高效的學(xué)習(xí)需要合理的時間管理。通過制定學(xué)習(xí)計劃，我能夠充分利用每一天的時間進行學(xué)習(xí)，并督促自己按時完成任務(wù)。勤奮班教會了我把握時間的重要性，讓我對時間的利用有了更好的規(guī)劃和安排。

其次，勤奮班培養(yǎng)了我的自律能力。勤奮班的學(xué)習(xí)集中而密集，需要在有限的時間內(nèi)掌握大量的知識。要想學(xué)好，就必須有很強的自律能力。在勤奮班中，我學(xué)會了自覺遵守紀律，按時完成作業(yè)和任務(wù)。同時，我也學(xué)會了自我激勵，不斷鼓勵自己堅持下去。通過勤奮班的培養(yǎng)，我的自律能力得到了很大的提高，這對我的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。

再次，勤奮班教會了我如何有效地學(xué)習(xí)。在勤奮班的學(xué)習(xí)中，我接觸到了許多高效的學(xué)習(xí)方法和技巧。比如，我學(xué)會了如何制作知識圖譜，如何利用彩色筆記等。這些學(xué)習(xí)方法極大地提高了我的學(xué)習(xí)效率。同時，勤奮班還鼓勵我們主動積累學(xué)習(xí)資源，比如閱讀相關(guān)的書籍、參與討論等。這些經(jīng)驗和方法使我在學(xué)習(xí)中更加游刃有余，能夠更好地掌握知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

此外，勤奮班培養(yǎng)了我的團隊協(xié)作精神。在勤奮班的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常需要進行小組合作作業(yè)或者小組討論。通過和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和交流，我深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性。團隊協(xié)作不僅能夠提高學(xué)習(xí)的效果，還能培養(yǎng)我們的溝通和合作能力。在團隊協(xié)作中，我學(xué)會了傾聽他人的觀點，學(xué)會了相互幫助和支持，這些都是我在日后學(xué)習(xí)和工作中必不可少的能力。

最后，勤奮班給了我很多學(xué)習(xí)上的啟示。通過與同學(xué)們的交流和老師的指導(dǎo)，我了解到了很多學(xué)習(xí)上的技巧和方法。我明白了學(xué)習(xí)需要堅持和努力，需要克服困難和挫折，需要不斷地學(xué)習(xí)和成長。勤奮班激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情和動力，讓我更加珍惜時間，更加努力地學(xué)習(xí)。

總之，參加勤奮班的經(jīng)歷給了我很多寶貴的收獲。通過勤奮班的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了合理規(guī)劃時間，培養(yǎng)了自律能力，提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神，并獲得了許多學(xué)習(xí)上的啟示。這些經(jīng)驗和體會將伴隨我一生，讓我在學(xué)習(xí)和生活中都能更好地發(fā)揮自己的潛力和能力。我相信，只要我堅持勤奮，我一定能夠取得更好的成績和更大的進步。

勤奮篇八

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會本課19個生字，其中田字格前面的10個只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3、學(xué)習(xí)給課文分段，說出段落大意。

4、懂得勤奮是通向理想境界的橋梁，教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，長大了對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻。

兩課時

通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生通過語言文字的訓(xùn)練，深入感悟文章的內(nèi)涵。

【教學(xué)目標?】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、學(xué)習(xí)給課文分段，說出段落大意。

4、懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，長大了對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻。

【教學(xué)過程?】

一、揭示課題。

1、板書課題。

2、解題：題目中的“說”就是談、講的意思。這是一篇說理類的文章。讀了這個課題，你想提什么問題？（文章主要說了一個什么道理呢？又是怎樣把這個道理說明白、說清楚的呢？）下面，我們就帶著這個問題來讀一讀課文。

二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)分段。

1、聽課文錄音，想一想：課文主要說了一個什么道理？

2、交流（只要求說出大概意思就可以了）

3、引導(dǎo)分段。

（2）交流。

（3）根據(jù)以上問題給課文分段，并在文中作好記號。

三、分段讀通課文。

1、先拼讀生字，讀熟新詞。

2、分段讀通課文。

自己練讀——指名讀——糾正讀音，指導(dǎo)讀通長句——齊讀。

四、學(xué)習(xí)課文第一段。

1、自由輕聲讀課文第一段，畫出中心句。

2、出示：通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。

（1）這里的“橋梁”是什么？

（2）把那句自問自答的句子換一個說法。

（3）過渡：是的，勤奮是實現(xiàn)通往理想境界的橋梁，成功者手中的鮮花，是他們用汗水和心血澆灌出來的。

相機出示：成功者手中的鮮花，是他們用汗水和心血澆灌出來的。

討論：“鮮花”在這里是什么意思？“汗水和心血”又是指什么？

（4）說說這句話的意思。

（5）出示：成功者手中的鮮花，是他們用汗水和心血澆灌出來的。

古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

比一比，你更喜歡哪一句？為什么？——齊讀后一句。

3、齊讀第一段。

4、當(dāng)堂背誦第一段。

五、教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫。

1、自己設(shè)計記憶字形的方法，感到困難的在下面打“？”。

2、交流自學(xué)情況。

3、指導(dǎo)書寫“枕”、“末”、“慣”、“基”。

4、鋼筆描紅。

六、作業(yè)?：

1、完成課后練習(xí)3：讀一讀，再抄寫。

2、背誦第一段。

3、區(qū)別形近字組詞。

未悄社梁渡

末稍杜粱度

學(xué)習(xí)目標：

1、學(xué)習(xí)司馬光和童第周勤奮成才的故事，懂得勤奮是實現(xiàn)理想的橋梁的道理。

2、教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，長大了對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻。

3、略知說理文的篇章結(jié)構(gòu)，擺事實，講道理。

重點難點：

懂得勤奮能使天資聰明的人成才，反之也會流于平庸；勤奮也能使基礎(chǔ)較差的人成為可用之才，不應(yīng)自暴自棄。懂得成功=一份天才+九十九份汗水，勤能補拙的道理。

教學(xué)過程?：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??：

上節(jié)課學(xué)習(xí)了第一段，你從中懂得了什么？

二、細讀第二自然段

1、課文圍繞“勤奮是實現(xiàn)理想的橋梁?！边@一中心，作者主要寫了哪兩個人勤奮成才的故事？（相機板書:司馬光、童第周）

2、大家一定還記得一年級學(xué)過的司馬光砸缸救人的故事，從這個故事可以看出司馬光小時候是個怎樣的孩子？板書（天資聰明）

3、天資聰明的司馬光長大后取得了什么成就呢？指名讀第二自然段。

討論：

（2）司馬光怎樣用汗水和心血去澆灌的？（引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊找出書上有關(guān)詞語和句子。理解“滾瓜爛熟”“一遍又一遍”）

（4）自由練讀第二自然段

（5）指名讀，師與生一起評點，是否讀出了司馬光的刻苦、勤奮？

4、小結(jié)：砸缸救人的司馬光從小就天資聰明，但是他依然始終如一地勤奮學(xué)習(xí)，最后寫成了名留千古的史學(xué)巨著《資治通鑒》，這就充分說明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。

三、細讀第三自然段

（1）童第周手中的鮮花是什么？

（2）童第周的情況和司馬光相比有什么不同？

（3）童第周起步晚，基礎(chǔ)差，為什么他同樣取得了成功？

（4）童第周的成功說明了一個什么道理？

2、小組交流討論

3、師生圍繞思考題交流探討

4、學(xué)生討論“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！边@句話的含義，老師相機板書。

5、指導(dǎo)朗讀

6、讓學(xué)生根據(jù)板書小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生明確：不論天資聰明還是基礎(chǔ)比較差的人，只要勤奮，都可以成才。

7、齊讀兩句名言，大家認為這兩句名言好嗎？好，就讓我們一起把它抄在自己筆記本的首頁，時刻勉勵自己。

四、學(xué)習(xí)第四自然段

1、學(xué)生自由朗讀，思考主要寫了什么？

2、這一段在全文起什么作用？

3、學(xué)生根據(jù)自己的情況談?wù)剬W(xué)習(xí)了這一課的感想，并寫在小作本上。

五、總結(jié)課文：（略）

六、作業(yè)?完成課后思考題3、4兩題。

13、說勤奮

司馬光（天資聰明） 編成《資治通鑒》

勤奮是通往

理想境界的橋梁

童第周（起步晚、基礎(chǔ)差） 完成蛙卵剝離手術(shù)

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