人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
馬賽克賣篇一
在當(dāng)今社會中，教育是一個重要的話題，而馬賽克教育作為一種新型的教育方式，引起了越來越多的關(guān)注。作為一位從業(yè)多年的教育工作者，我有幸能夠接觸到這種新型教育，今天我想分享一下我的馬賽克教育心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
第二段：馬賽克教育的概述
馬賽克教育最大的特點是采用全球?qū)W習(xí)法，將現(xiàn)實與課堂結(jié)合起來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正體會生活，了解世界。這種教育方式強調(diào)學(xué)生的責(zé)任心和自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在馬賽克教育中，教師的角色也有了很大的轉(zhuǎn)變，成為了學(xué)生的引導(dǎo)者，教學(xué)方式也更加靈活多樣。
第三段：馬賽克教育的優(yōu)點
通過馬賽克教育，學(xué)生不僅能夠掌握各類知識，還能夠培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。在開展這種教育模式的課程中，學(xué)生可以由被動接受知識的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄康膶W(xué)習(xí)狀態(tài)，加強對知識的理解和掌握。同樣地，在學(xué)習(xí)課程過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，并主動擁抱多元文化和不同思維方式。
第四段：馬賽克教育的挑戰(zhàn)
與傳統(tǒng)教育方式相比，馬賽克教育的教學(xué)方式和學(xué)術(shù)方法都有了很大的變化。雖然這種教育方式在促進學(xué)生整體素質(zhì)方面具有很大的優(yōu)勢，但是在另一方面，也帶來了挑戰(zhàn)。比如對于學(xué)生的課外活動時間管理和學(xué)習(xí)計劃制定，還有對于教師們掌握課程的設(shè)計和實施，都需要投入更多的精力與時間。同時，在課程的設(shè)計與實施過程中，往往需要解決的問題也會比較復(fù)雜，需要更多的研究和實踐。
第五段：結(jié)語
總之，馬賽克教育是一種新型的教育方式，通過開創(chuàng)性的教學(xué)方法和學(xué)科結(jié)構(gòu)，拓寬了學(xué)生們的思維方式，并培養(yǎng)了更強的創(chuàng)造性思維能力。與此同時，也面臨著很多新的挑戰(zhàn)。但在未來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，這種教育方式將會不斷完善并豐富，幫助更多學(xué)生獲得更好的教育和自我發(fā)展。
馬賽克賣篇二
馬賽克瓷磚,想必大家都不陌生,畢竟現(xiàn)代家居中處處可見其蹤跡。下面，小編為大家分享鋪貼馬賽克的方法以及馬賽克鋪貼注意事項，希望對大家有幫助!
一般鋪裝瓷磚用水泥就可以，但鋪裝馬賽克建議用勾縫劑。因為馬賽克的密度比較高，吸水率低，水泥的粘合效果沒有勾縫劑好，鋪裝后無法保證馬賽克的牢固性。
待全部墻面鋪貼完，粘結(jié)層終凝后，勾縫完畢后，再做一次檢查，將遺留在縫子里的浮砂可用干凈潮濕軟毛刷輕輕帶出，超出的米厘條分格縫要用1:1水泥砂漿勾嚴(yán)勾平，再用布擦凈。當(dāng)粘結(jié)層和勾縫砂漿終凝后進行清洗。
馬賽克鋪貼完成后，要注意成品的保護，可進行適當(dāng)?shù)娘L(fēng)干。在剛鋪完的面層應(yīng)避免太陽曝曬，室內(nèi)宜適當(dāng)通風(fēng)，一直保持到交工24小時后左右，一般對鋪貼馬賽克的`后期養(yǎng)護應(yīng)不少于7天。
當(dāng)粘結(jié)層和勾縫砂漿終凝后，可以開始清潔馬賽克表面。清洗工作需要準(zhǔn)備兩個桶，一個裝新清潔劑，一個裝干凈水，首先在裝清潔劑的桶內(nèi)浸濕抹布，不用擰干，然后以打圈的方式拭擦馬賽克表面：然后在第二個裝有干凈的桶內(nèi)浸濕海綿，再用海綿擦馬賽克表面，擦去所有的殘留物。
馬賽克與瓷磚相比，鋪裝時的注意事項
鋪裝馬賽克最好要請專業(yè)人員進行施工，不能擅自鋪裝，因為它對工藝的要求比較高，對平整性和接縫的把握需要一定技巧。
用清水和吸水性好的棉布擦拭，就可以清潔干凈。因為馬賽克的表面比較平整，不容易藏污納垢，所以在清潔的時候也非常方便。另外，還可以用中性的增亮劑來擦，這樣有助于馬賽克表面保持光亮。
鋪裝馬賽克沒什么具體的時間限制。但最好避開在盛夏和寒冬時施工。夏天的時候天氣過于炎熱，會讓膠呈酸性，不利于馬賽克牢固粘合在墻體上而冬天過于寒冷也影響膠的粘合性。五、六月份鋪裝馬賽克的效果最好。
面積較小的地方適合鋪裝什么顏色的馬賽克?
這種情況可以選擇中性的顏色，比如黃色、綠色或米色等沒有太大視覺沖擊力的色彩。而黑色或深藍(lán)色等顏色會讓小空間顯得過于壓抑。還可以選擇幾個淺色相互搭配，彰顯個性的同時也起到一定擴展空間。建議選擇亮光面的馬賽克，一是利于清潔，另外，燈光照射產(chǎn)生反光，會增加空間感。
馬賽克賣篇三
第一段：引言（200字）
作為一種特殊的閱讀方法，讀馬賽克法能夠幫助我們更好地理解和掌握短文。在讀取一段文字時，我們常常會遇到一些難以理解的詞匯或句子，這時候使用馬賽克法就能派上用場了。馬賽克法有助于分解短文，讓我們從一個個小塊入手，逐漸拼湊出完整的整體。在我過去的學(xué)習(xí)中，我運用馬賽克法讀取各種文章，深受益良多。
第二段：馬賽克法的基本原理（200字）
馬賽克法源自匈牙利閱讀教育家帕爾法爾茨基的教學(xué)理念，他認(rèn)為“閱讀是一門對加強認(rèn)知的母科學(xué)”。馬賽克法通過將復(fù)雜的知識分解為小塊，然后按照一定順序加以組合，使我們逐漸建立全面的認(rèn)知體系。具體而言，馬賽克法通過強調(diào)單個字詞、短語、句子、段落和篇章之間的聯(lián)系和組成關(guān)系，培養(yǎng)我們的分析、歸納和綜合能力。
第三段：我的應(yīng)用實例（300字）
在我學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了一篇很難理解的短文，標(biāo)題為《現(xiàn)代城市建設(shè)進展與挑戰(zhàn)》。起初，我對于這個主題知之甚少，無從下手。然而，我意識到如果我將它拆解成一些小的部分，也許我能夠更好地掌握它。于是，我開始使用馬賽克法，從短文的標(biāo)題著手，將它拆解成幾個關(guān)鍵詞：“現(xiàn)代城市建設(shè)”、“進展”和“挑戰(zhàn)”。然后，我將每個關(guān)鍵詞分別進行分析和理解，從而最終獲得對整個短文的全面認(rèn)識。
第四段：讀馬賽克法的好處（300字）
讀馬賽克法不僅幫助我更好地理解文章，也提高了我的閱讀效率。通過分解文章，我能夠更準(zhǔn)確、更快速地獲取信息，并更好地處理和整合這些信息。此外，馬賽克法還有助于培養(yǎng)我的批判性思維能力。通過不斷分解、分析和整合信息，我能夠不斷挑戰(zhàn)作者的觀點、推斷隱藏的意圖，并提出自己的見解。這種批判性思維對于我的學(xué)術(shù)研究和生活中的決策都大有裨益。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過運用馬賽克法，我在閱讀的過程中得到了極大的幫助。它讓我對于短文的理解更加深入和全面，同時提高了我的閱讀效率和批判性思維能力。作為一種實用的閱讀方法，我將繼續(xù)運用馬賽克法，不斷提升自己的閱讀水平。希望在未來的學(xué)習(xí)、工作和生活中，馬賽克法能夠為我?guī)砀嗟氖斋@。同時，我也鼓勵更多的人去嘗試運用馬賽克法，相信它能夠?qū)λ麄兊拈喿x和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
（以上文字除數(shù)字外自動生成）
馬賽克賣篇四
馬賽克解碼器是什么，怎么用呢?馬賽克解碼器采用大量的?virtualdub?濾鏡和附加的編解碼器重新壓縮的視頻處理，接下來我們一起來學(xué)習(xí)馬賽克解碼器的使用教程。
馬賽克解碼器使用教程：
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馬賽克賣篇五
第一段：介紹畫馬賽克的背景和重要性（200字）
馬賽克是一種古老的藝術(shù)形式，起源于公元前2500年的古埃及。它通過將各種顏色、形狀和大小的碎瓷片或石子拼貼在一起，形成美麗的圖案。馬賽克作品不僅令人賞心悅目，還具有文化遺產(chǎn)保護和藝術(shù)傳承的重要意義。畫馬賽克作為一種視覺藝術(shù)，需要藝術(shù)家細(xì)心設(shè)計和精湛的技巧。我最近嘗試了畫馬賽克，讓我深刻體會到了這門藝術(shù)的魅力和技術(shù)要求。
第二段：畫馬賽克的準(zhǔn)備工作與材料選擇（200字）
在開始畫馬賽克之前，準(zhǔn)備工作是非常重要的。首先，我需要確定要制作的圖案和設(shè)計，并選擇合適的背景。然后，我需要購買適合的馬賽克塊和相應(yīng)的工具，如鉗子、膠水和刷子。在選擇馬賽克塊時，要考慮顏色、質(zhì)地和尺寸的搭配，以確保最終的作品效果。此外，還要注意材料的質(zhì)量和耐久性，以保證作品的壽命。
第三段：畫馬賽克的技法和創(chuàng)意發(fā)揮（300字）
在進行畫馬賽克的過程中，我發(fā)現(xiàn)技法和創(chuàng)意發(fā)揮非常關(guān)鍵。首先，我需要將馬賽克塊剪成適當(dāng)?shù)男螤詈痛笮?，然后再進行拼貼。精準(zhǔn)而穩(wěn)定的手法是必須的，以確保塊與塊之間的間隙均勻且接合緊密。此外，根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力，我還可以將不同顏色和材質(zhì)的馬賽克塊巧妙地組合，創(chuàng)造出獨特的效果和層次感。畫馬賽克的過程是一種耐心和靈感并存的藝術(shù)表達(dá)，給我?guī)砹藰O大的創(chuàng)作樂趣。
第四段：畫馬賽克的挑戰(zhàn)與收獲（300字）
畫馬賽克雖然有著美好的一面，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，畫馬賽克需要花費大量的時間和精力。每一個馬賽克塊的剪裁、拼貼和固定都需要非常細(xì)致的處理，不能有絲毫的馬虎。其次，馬賽克作品的效果和品質(zhì)取決于每一塊馬賽克的選擇和拼接。要做到精確和完美，需要不斷的實踐和經(jīng)驗積累。然而，盡管面臨這些挑戰(zhàn)，畫馬賽克所帶來的收獲是非常豐富的。通過自己雙手完成一個個作品，能夠感受到創(chuàng)作的成就感和藝術(shù)的魅力。此外，畫馬賽克也能夠培養(yǎng)專注力、細(xì)致觀察力和想象力，讓我更加深入地了解藝術(shù)和美的價值。
第五段：展望未來和總結(jié)（200字）
畫馬賽克是一門需要不斷學(xué)習(xí)和探索的藝術(shù)。在將來，我希望能夠更深入地研究和應(yīng)用不同的馬賽克技法和風(fēng)格，不斷提升我的技術(shù)和創(chuàng)造力。同時，我也計劃多參與馬賽克藝術(shù)的展覽和活動，與其他馬賽克愛好者交流和分享經(jīng)驗?？偟膩碚f，通過畫馬賽克，我不僅獲得了美的享受，還拓展了自己的藝術(shù)視野，體會到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)。畫馬賽克是一門需要時間、耐心和熱情的藝術(shù)，它能夠?qū)⑺槠鄢擅利惖膱D案，也反映了生活中各個細(xì)小元素的重要性。
馬賽克賣篇六
1、陶瓷馬賽克：是最傳統(tǒng)的一種馬賽克，以小巧玲瓏著稱，比較單調(diào)，可以不加任何裝飾，保留粗糙的表面。具有防水、防潮、耐磨和容易清潔等特點，但其可塑性不強，大多用于外墻及廚衛(wèi)等。
2、大理石馬賽克：是中期發(fā)展的一種馬賽克品種，顏色及品種極為豐富，可通過不同顏色有機組合為不同風(fēng)格的圖案，搭配得當(dāng)可以打造出既別致又美觀的裝修效果，但其耐酸堿性差、防水性能不好。其使用范圍極為廣泛，如酒店大堂、過道、衛(wèi)浴間等。
3、玻璃馬賽克：這是目前最常用的一種馬賽克，是最安全的建材，較為普通和單色系，它由天然礦物質(zhì)和玻璃制成，質(zhì)量輕、耐酸、耐堿、耐化學(xué)腐蝕，是杰出的環(huán)保材料。比較透明，能反光，它色彩很亮麗，設(shè)計成圖形效果更佳。可廣泛應(yīng)用于衛(wèi)浴間及泳池，但其不耐磨，極少用于一般地面，主要用于外墻。
它依據(jù)玻璃的品種不同，又分為多種小品種：
a、熔融玻璃馬賽克。以硅酸鹽等為主要原料，在高溫下熔化成型并呈乳濁或半乳濁狀，內(nèi)含少量氣泡和未熔顆粒的玻璃馬賽克。
b、燒結(jié)玻璃馬賽克。以玻璃粉為主要原料，加入適量粘結(jié)劑等壓制成一定規(guī)格尺寸的生坯，在一定溫度下燒結(jié)而成的玻璃馬賽克。
c、金星玻璃馬賽克。內(nèi)含少量氣泡和一定量的金屬結(jié)晶顆粒，具有明顯遇光閃爍的玻璃馬賽克。
4、金屬馬賽克：近兩年開始流行的一種馬賽克類型，是由不同金屬材料制成的一種特殊馬賽克，有光面和亞光面兩種。有著金屬的光澤和質(zhì)感，前衛(wèi)而個性，特別受到年輕男士的青睞。
主要分不銹鋼、鋁塑板、鋁合金三小類。
a. 不銹鋼馬賽克 (不銹鋼片+墊底陶瓷顆粒+背網(wǎng))
優(yōu)點：不銹鋼板成本低，產(chǎn)品價位中低檔;耐磨，可地面裝飾;
缺點：顏色單一，多為金銀色，表面工藝僅拉絲、鏡面;表面仍易氧化而色澤暗淡，劣質(zhì)者有銹斑。不銹鋼表皮、陶瓷顆粒、背網(wǎng)三者粘貼，顆粒易剝落，較重，安裝需刷泥填縫。
b.鋁塑板馬賽克(鋁塑顆粒+海綿背膠)
優(yōu)點：鋁塑板顏色豐富，表面工藝有拉絲、閃光、圖畫、鏡面、石紋、木紋等多種;顆粒表面有樹脂層保護，色彩光澤始終如一;顆粒與海綿背膠直接粘貼，最輕;工程簡單，直接粘貼，無需刷泥填縫。
缺點：表面是樹脂保護層，不能做地磚;價位中高檔。
c.鋁合金馬賽克(鋁合金顆粒+背網(wǎng))
缺點：顏色單一，無圖畫或其他材質(zhì)效果，表面工藝限拉絲或鏡面;較重，安裝需刷泥填縫。價格高檔。
5、太陽能馬賽克：是一種發(fā)光顏料在建筑材料領(lǐng)域的一個新的應(yīng)用，它是將傳統(tǒng)的馬賽克制作技術(shù)與現(xiàn)代高科技發(fā)光技術(shù)結(jié)合而研制成功的最新款產(chǎn)品。太陽能馬賽克不僅具有非常好的美化居住環(huán)境的效果，而且它所發(fā)出的光線還有抑制細(xì)菌滋生的超強功能。太陽能馬賽克發(fā)光亮度高，它的壽命長，且耐酸堿腐蝕能力強。白天吸收了太陽光，夜間會發(fā)出淡淡的光線。太陽能馬賽克主要應(yīng)用在廚房，衛(wèi)生間和具有裝飾目的的墻面，如電視背景墻等。
6、樹脂馬賽克：是一種新型環(huán)保的空間配飾。它的質(zhì)地堅硬，不脫落，不變形，不滲水，效力持久。防潮性能好，施工方便，對墻體具有保溫隔熱的作用。樹脂馬賽克將成為流行趨勢，因為它優(yōu)于傳統(tǒng)型馬賽克，比如陶瓷馬賽克制作時容易變形，不能保證色澤和質(zhì)感，而石材馬賽克不能復(fù)制。樹脂馬賽克在模仿木紋、金屬、布紋、墻紙、皮紋等方面是惟妙惟肖，可以達(dá)到以假亂真的效果。形狀也以呈不規(guī)則、凹凸有致，它能將圖案豐富地表現(xiàn)出來，以達(dá)到其它材料難以表現(xiàn)的藝術(shù)效果。
[什么是馬賽克_馬賽克類別]
馬賽克賣篇七
“傾聽馬賽克讀書”是一種新穎的讀書方式，通過互相分享自己的讀書感受來增加對書本的理解和感悟，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。我最近參加了一次傾聽馬賽克讀書的活動，深感受益匪淺，于是想寫一篇文章來總結(jié)體會。
第二段：交流的力量
讀書是一件孤獨的事情，我們只有一個人安靜地坐著，往往難以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處以及對書中內(nèi)容的深刻理解。而傾聽馬賽克讀書則打破了這種孤獨，讓我們成為一個集體，共同閱讀、思考、交流。在這樣的過程中，我們可以幫助別人理解書中的內(nèi)容，同時也能夠從別人的解讀中獲益。
第三段：多元思考的角度
在傾聽馬賽克讀書的過程中，會有很多不同的人闡述各自的觀點。這些觀點可能來自不同的閱讀背景、生活經(jīng)歷和文化背景，因此都有其獨特的視角和理解方式。我們學(xué)會了從多元的角度看待同一問題，換位思考，甚至有時會發(fā)現(xiàn)自己的想法被完全顛覆。這個過程既充滿挑戰(zhàn)，又極富啟迪性。
第四段：提高學(xué)習(xí)的效率
傾聽馬賽克讀書在提高學(xué)習(xí)效率方面也是很有用的。在這個過程中，我們不僅考慮到了自己的閱讀體驗，更廣泛地探討了文本的多種可能性。因此，我們不僅更好地領(lǐng)會了書中的內(nèi)容，更具備了對這些內(nèi)容深入思考的能力。這種方法不僅適用于文學(xué)作品，同樣適用于各種其他類型的書籍。
第五段：結(jié)論
在大家的分享中，我們發(fā)現(xiàn)了讀書的奧妙和力量，并且掌握了更好的閱讀技巧。通過傾聽馬賽克讀書的過程，我們學(xué)到了如何在交流中提高思維效率，如何看待問題的不同角度，如何增進與人的互動與交流。這是一個極好的讀書經(jīng)驗，也是一個難忘的人際交往體驗。我們相信，傾聽馬賽克讀書是一種有用的學(xué)習(xí)之路，或許能幫助更多的人找到更好的學(xué)習(xí)方法。
馬賽克賣篇八
馬賽克是通過許多細(xì)小部分組合而成的，它在夢中代表你的創(chuàng)造才能，此外瑪賽克的顏色和形狀同樣也具有十分重要的意義。
夢見出現(xiàn)的復(fù)雜圖案往往標(biāo)志著你的
生活
著你夢者要注意生活的整體性，但同時也不能忽略其中各個細(xì)節(jié)部分。馬賽克賣篇九
馬賽克教育是一種注重個性化的教育，其核心是為每個學(xué)生打造一個適合其需求和能力的個性化教育方案，搭建學(xué)生個性化的發(fā)展平臺。這種教育方式相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更能夠滿足學(xué)生的多元需求，更注重學(xué)生的心理成長和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因而備受大家的關(guān)注。作為一名學(xué)生，我在參與馬賽克教育時受益匪淺，收獲頗豐。在此，我愿意分享一些自己的心得體會。
第二段：馬賽克教育的學(xué)習(xí)氛圍
馬賽克教育是一種以學(xué)生為中心的教育模式，不同于傳統(tǒng)的教育方式，它更加注重學(xué)生的課外閱讀，探究和實踐能力的培養(yǎng)。在馬賽克項目中，我們可以自由選擇研究的方向和內(nèi)容，組建團隊，共同探究、實踐和反思，形成學(xué)習(xí)共同體。馬賽克教育給了我們更加開放、自由的研習(xí)空間，充分激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作精神。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，我們能夠更自覺地培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和獨立思考的能力。
第三段：馬賽克教育的適應(yīng)性和成就感
馬賽克教育注重個性化的教育，很好地解決了我們的學(xué)習(xí)需求。通過與老師的溝通交流，我們可以根據(jù)自己的實際情況掌握自己最需求的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種方式能夠幫助我們尋找自己的興趣和優(yōu)勢方向，逐步發(fā)掘自身潛力。在經(jīng)歷一次次項目策劃和實踐后，我們能夠切實體驗到“無我”的創(chuàng)新過程，深深感受到了成就感所帶來的力量和價值。
第四段：馬賽克教育對個人成長的促進
馬賽克教育在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力方面有著獨到的優(yōu)勢，同時也能夠更加有效地滿足學(xué)生的心理成長需求，幫助學(xué)生通過溝通交流、學(xué)習(xí)實踐等方式不斷提升個人能力和品質(zhì)。在個人成長中，我們能夠逐步認(rèn)識自己、了解自己、發(fā)展自己、實現(xiàn)自己，并不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。因此，馬賽克教育對于學(xué)生的個人成長具備很大的推動力和影響力。
第五段：馬賽克教育的未來發(fā)展
馬賽克教育注重學(xué)生的個性化教學(xué)和獨立思考能力，是未來教育發(fā)展的方向。這種教育方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，促進學(xué)生全面成長。而對于未來的發(fā)展，我們可以看到，馬賽克教育將逐漸普及，并且不斷拓展以大學(xué)生為主的領(lǐng)域，以實現(xiàn)更好的教育目標(biāo)。我們相信，在不斷探索和實踐中，馬賽克教育將會越來越完善，并為全球帶來更高效的創(chuàng)新和發(fā)展。
總結(jié)：馬賽克教育是一種注重個性化的教育方式，其獨特之處在于強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，強化學(xué)生的閱讀和實踐能力。在馬賽克項目中，我們能夠體驗到學(xué)習(xí)的巨大樂趣，發(fā)掘自己的潛能，個性化成長，學(xué)會獨立思考，這些將會伴隨我們一輩子。我們充滿信心地等待著這種教育方式在未來的發(fā)展中，繼續(xù)為學(xué)生帶來更多的機遇和成長的可能。
馬賽克賣篇十
實名馬賽可，綽號馬賽克，12歲，六年級三班學(xué)生。馬賽克出走了24小時了。校長室里，教務(wù)主任、班主任、數(shù)學(xué)老師、班長、馬賽克的爸媽都在，大家眉頭緊鎖，校長此時正在與警方聯(lián)系。學(xué)校已經(jīng)封鎖了消息，怕此事傳出去影響學(xué)校聲譽，造成不必要的恐慌，只允許各班班主任在班內(nèi)開了緊急會議，請知情同學(xué)積極上報，協(xié)助學(xué)校將馬賽克“捉拿歸案”。馬賽克一定是出走了！大家都知道他是三班學(xué)習(xí)成績最差的學(xué)生，每回考試穩(wěn)拿倒數(shù)第一名，而且出了名的傲嬌，真不知道他那股自信勁兒是打哪兒來的！倒數(shù)第一的馬賽克與倒數(shù)第二的“胡蘿卜”是好伙伴，天啦，神也無法撼動他倆的革命友誼——總是倒數(shù)第一與倒數(shù)第二。
馬賽克在班上并不討人嫌，相反，他經(jīng)常逗得大家哈哈大笑，因為他太笨了！他的模樣也很搞笑，虎背熊腰，小小年紀(jì)就像發(fā)了福，肚子圓滾滾的，好像抖一抖就會有個大西瓜掉下來，他還總愛吃零食，閑不住嘴。他爸說，“你可不要吃成我這樣，你才多大??！”估計是基因遺傳得太好，他跟他爸簡直是一個模子刻出來的，你看到他爸，就能想象馬賽克長大的樣子。大家都說不知道馬賽克去哪兒了，連胡蘿卜同學(xué)也沒有半點線索，昨天中午吃飯時他沒有跟胡蘿卜一起，他說要上廁所，讓胡蘿卜先走，然后就失蹤了。下午第一節(jié)課老師發(fā)現(xiàn)他不在，當(dāng)即報告了教務(wù)主任，教務(wù)主任立馬去警衛(wèi)室調(diào)取監(jiān)控錄像，巧的是，校門口的監(jiān)控這兩天壞了，正在維修中，但校園內(nèi)的監(jiān)控顯示馬賽克確實往校門口走了，而且沒回來，時間是中午12點14分。毫無疑問，馬賽克出走了！隨后教務(wù)主任就給家長打了電話并報告了校長，校長聽到消息時，臉色鐵青，手中的茶杯差點掉落在地上，他腦海里立馬浮現(xiàn)了最悲劇的畫面?！翱靾缶?，快！”警方說，失蹤24小時內(nèi)，無法立案偵查。校長急的團團轉(zhuǎn)，當(dāng)天下午召集全體教職工開會。一夜之間，馬賽克的父母就像打了霜的茄子，憔悴極了！為了找到兒子，他們一夜沒合眼，四處奔走，還發(fā)動了親戚幫忙找，給公交站打電話、給馬賽克的同學(xué)打電話、一個一個網(wǎng)吧搜尋……結(jié)果連馬賽克的影子都沒找著。馬賽克的媽媽眼睛已經(jīng)哭腫了。
重大消息！今天上午有老師從校外打聽到，有人看到過馬賽克，昨天中午12點半左右，往清河路去了。再問下去，就不知道了。還好算是了有了一點眉目，知道往哪個方向找了。接下來，校長專派了一批人馬，沿清河路搜尋。此時，12點18分，距馬賽克失蹤24小時了。校長室里，這一干人等正在焦急等待，每個人的心都懸在刀口上。“好，好，謝謝警察同志！”掛上電話，校長嘆一口氣?！靶ｉL！校長校長！找到了！”門還沒開就聽到張老師大喊，破門而入，好家伙，三個大漢把馬賽克押上來了！馬賽克的爸媽立即撲上去，他媽已經(jīng)泣不成聲了，把馬賽克緊抱在懷里，口中哽咽著：“我的兒子，你去哪兒了??！嚇?biāo)牢覀兞?！”上下查看他的身體，毫毛未傷！此刻，馬賽克正低著頭，接受全體人員的批斗！他已經(jīng)悉數(shù)交代了，昨天中午離校后，去了清河路的大堰塘，干什么呢，游泳！游泳游到現(xiàn)在？當(dāng)然不是，下午在清河捉魚！搬石頭的時候不幸滑倒了一次，跌坐在泥水洼里，所幸沒受傷。晚上在河壩上睡著了，也不想回家，正好賞賞月。今天上午又在樹林里玩了一上午?！榜R賽可，你知不知道你這是違紀(jì)行為？上課時間私自外出……”“這么危險，出了事誰負(fù)責(zé)！”“馬賽可同學(xué)，你給所有人制造了麻煩！”馬賽克不說話，頭低得比脖子還低，他的臉紅到了耳根。瞧他一身泥濘，只有臉和手是干凈的，這回，他真的成了馬賽克，蒙上臉我們就認(rèn)不出他了。批斗會開了快一小時，馬賽克以及他的爸媽，認(rèn)真地認(rèn)了錯，校長也給警察回復(fù)了電話，大家散去了。
這一起驚險的校園失蹤案，成功告破！馬賽克寫了1000字檢討，并在周一升旗儀式上當(dāng)著全校同學(xué)的面念了。從此以后，他再也不敢出走。
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