甜蜜的糖果(匯總7篇)

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甜蜜的糖果(匯總7篇)
時(shí)間:2023-09-12 09:01:16     小編:筆硯

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

甜蜜的糖果篇一

通過品嘗以后,孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會(huì)慢慢變小,味道是甜甜的這種感知體驗(yàn)。但對(duì)于“跳跳糖”這種創(chuàng)新的糖果,孩子們都不認(rèn)識(shí),充滿了好奇。我先嘗試了一點(diǎn)以引起孩子們想探究的欲望“好奇怪哦,真的在嘴里跳舞”孩子們瞪大眼睛:“老師,怎么跳的啊?”“老師,痛嗎?”各種各樣問題紛至沓來……于是,我就在每個(gè)小朋友嘴里放了一點(diǎn)點(diǎn),讓他們感知一下“跳跳糖”有別于其他糖果的不同之處。

在小班階段,影響教學(xué)活動(dòng)開展的因素實(shí)在太多了。幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、幼兒的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”,不斷地追問為什么、質(zhì)疑,常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理,這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

甜蜜的糖果篇二

纏纏綿綿,絲絲縷縷,融在口中,卻甜在心里。

我以好久沒吃過棉花糖了,但那份清純的甜味卻依舊烙在我的心里?;蝗?,融不掉。兒時(shí)的我唯棉花糖獨(dú)尊,有時(shí)連飯也不吃,就到街口黃伯伯那去買棉花糖。黃伯伯賣的棉花糖最好吃了。每次到門外就能聽到那熟悉的嘰嘰喳喳的炸糖聲,似乎那就是兒時(shí)最美的音樂了。每次買糖,我的眼睛總要死死地盯著那個(gè)炸糖盆,看著棉花糖從小漸漸變大。心里也總會(huì)有種莫名的快感。

在盆里轉(zhuǎn)了好幾圈,潔白誘人的棉花糖終于在我面前。一口咬下去,心情只能用一個(gè)來形容“贊”。棉花糖在嘴里悄悄融化,讓濃濃的焦糖味伴著唾液輕輕蕩漾,久久不愿消失。含一口棉花糖,軟綿綿的棉花糖在口中漂浮,卻不感一絲重量。

但隨著日子的流逝,我漸漸長(zhǎng)大。再加上搬了房子的關(guān)系,我以很久很久沒嘗過那熟悉的棉花糖味道了。但每次回想起心里卻依舊是甜甜的。前些天,我領(lǐng)著表妹到街上閑逛。耳邊傳來一陣陣熟悉的炸糖聲,回頭一看。果然是一檔賣棉花糖的,周圍也圍了一大圈的小朋友。顯得格外熱鬧。表妹吵這要過去買棉花糖。只好順著她,幫她買了個(gè)小的。嘰嘰喳喳的炸糖聲再次響起,鉤起了我不少童年時(shí)回憶。炸好的棉花糖散發(fā)著淡淡的清香,看如今的棉花糖卻沒有那時(shí)的潔白了。在表妹那撕下小小的一口,發(fā)現(xiàn)不再是從前那個(gè)甘甜的味道了。才吃了幾小口就已經(jīng)膩了。這時(shí)的我才突然很想再吃一次街口黃伯伯賣的棉花糖。這才讓我真正的發(fā)現(xiàn)也許科學(xué)發(fā)展的越快,就意味著人與原始生活的環(huán)境和感覺就越來越少。

現(xiàn)在的棉花糖多種多樣,顏色味道千奇百怪。但我人就喜歡拿最普通,最原始那純白的棉花糖。只有它才能真正觸動(dòng)我的心。棉花糖是我童年的一部分,沒有它我的童年不算完整。讓棉花糖粘住我的童真,飛向高空。

纏纏綿綿,絲絲縷縷,愿它纏著我以后的路,甜甜的過一生。

甜蜜的糖果篇三

乳脂糖果是以白砂糖、淀粉糖漿(或其它食糖)、油脂和乳制品為主料制成的,蛋白質(zhì)不低于1.5%,脂肪不低于3.0%,具有特殊乳脂香味和焦香味的糖果。內(nèi)容如下。

小時(shí)候,我的每件上衣都有一個(gè)貼身小口袋。這個(gè)貼身小口袋里總藏有各種各樣的糖塊,這可是我一個(gè)人最幸福的秘密。

這些糖塊的來源地很多。有的是奶奶領(lǐng)我去鄰居家串門得到的禮物,有的是媽媽的同事送給我的,還有一些是爸爸出門回來買給我們的。那些包裝精美的糖塊是村里的知青送來的。那時(shí)家里還只有我和哥哥兩個(gè)孩子,妹妹比我們小得多,她還沒出生呢。哥哥屬于那種貴族似的男孩子,他對(duì)這些小零食不感興趣。哥哥每天做的都是正事,比如看書寫字,繪畫,還時(shí)常給村里的小孩子們講評(píng)書。所以家里的這些糖塊都悄悄藏進(jìn)我的貼身小口袋里了。

貼身小口袋里的這些糖塊,溫暖了我整個(gè)的童年。從那時(shí)起,我就知道時(shí)刻要為自己貯存甜蜜。上小學(xué)時(shí),我的貼身小口袋里不光藏有糖塊,還有得了一百分的試卷。有時(shí)還有作業(yè)本上老師的一小行表?yè)P(yáng)我的話。上中學(xué)后,已經(jīng)長(zhǎng)大的我懂得糖塊會(huì)讓女孩子發(fā)胖,所以我的貼身小口袋里不再藏有糖塊了。我把秋天的落葉,曬干的花瓣,還有好友送的圣誕小賀卡都裝進(jìn)我的貼身小口袋里。閑暇時(shí)拿出看看,那種感覺真的很好。

現(xiàn)在,我已沒有貼身小口袋了??晌胰匀恢罏樽约嘿A存甜蜜,在心里。親情友情愛情,這些人類最美好的情感都被我深藏在心中了。我相信,這些足以溫暖我的一生。

甜蜜的糖果篇四

1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

2.學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

棒棒糖、橡皮泥、吸管

一、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“看,老師的口袋鼓鼓的,里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜。“聽,還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖?!笆鞘裁刺牵俊保ò舭籼牵?/p>

二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。

三、制作棒棒糖。

(1)、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。

(2)、不能搶別人手里的東西,要小心地搓不能掉在地上了。

2、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里,兩手在一起揉一揉,搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球)3、咦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的,你們的沒有小尾巴,現(xiàn)在請(qǐng)石老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會(huì)。

老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來欣賞一下,小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀,哦,老師覺得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。

教師:小朋友今天開心嗎?

幼兒:“開心”。

教師:小朋友有了開心的事情呀,要學(xué)會(huì)與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給?。?)班小朋友,讓他們一起分享一下我們的快樂心情。請(qǐng)小朋友到石老師那去排隊(duì),一起出發(fā)吧!

甜蜜的糖果篇五

棉花糖是糖果中的一個(gè)品種!既然是糖就會(huì)產(chǎn)生一定的熱量和糖份!這些含量如果在人體中偏高的話就會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)熱量的超標(biāo)!介紹了好吃的棉花糖。

“我要,我要!我要買棉花糖……”我大聲叫喊著,跑向那賣棉花糖的老伯伯。周圍推著擠著,吵著要買棉花糖。

看著棉花糖的樣子,我仔細(xì)觀察了起來。

一絲一絲的形狀,蓬蓬松松的樣子,甜甜蜜蜜的味道--唯有棉花糖。

棉花糖雖然是絲狀的,但是它是用一種顆粒狀的晶體--蔗糖制作而成。

這個(gè)像棒槌一樣的棉花糖做好了。我拿在手中,迫不及待地要大咬一口。那些“棉花”進(jìn)入到我的口中,軟軟的,滑滑的,甜甜的。雖然這樣的美味只能在嘴中維持短短幾秒鐘就變成糖漿,進(jìn)入我的肚子里。但是,這樣的味道讓我回味無窮,不得不惹人喜歡。

它就是我們小孩子的最愛--棉花糖!

甜蜜的糖果篇六

硬質(zhì)糖果是以白砂糖、淀粉糖漿為主料的一類口感硬、脆的糖果。硬質(zhì)夾心糖果是糖果中含有餡心的硬質(zhì)糖果。內(nèi)容如下。

上個(gè)星期步踏冬日暖陽(yáng)回了趟老家。聽父親說,深秋摘油茶籽的時(shí)節(jié)到了,村前水圳邊的菜地里幾蔸紅薯也豐收了,擱在房梁上等我們回來吃呢。我順著父親的視線,欣喜地走到房梁邊扯下紫紅色的紅薯,未等得及洗干凈狠咬了幾口,不時(shí)感覺一種久違的清涼甘甜的味兒滲入我的肺腑,倏忽讓我想起小時(shí)候母親每年都會(huì)熬制那種又濃又甜的紅薯糖。

兒時(shí)的家鄉(xiāng),物質(zhì)生活條件比較差,加上交通閉塞,我們小孩子一天能吃上三餐飯就算不錯(cuò)了,哪里有余錢買零食吃??梢靶噪y馴的我們?yōu)榱私怵?,待到秋收時(shí)節(jié),漫山遍野尋找野果子吃,但貪吃之余感到令人難以忘懷的還是母親熬制得紅薯糖。也許母親遺傳了外祖母勤勞好做的基因,加上她天資聰明,心靈手巧。處在最貧困時(shí)期,一些低賤的食物只要經(jīng)過她的巧手就能變成又好吃又實(shí)惠的美食。那時(shí),物質(zhì)匱乏,在鄉(xiāng)下,幾乎家家戶戶都種紅薯。山里人家,人口又多往往主糧不夠吃,只有多種紅薯來增補(bǔ)口糧,紅薯就成了鄉(xiāng)下人的珍貴食品。

記得寒秋將近,父親則用大籮筐把紅薯刨回家,我和母親一筐一筐地抬到井臺(tái)上把紅薯洗干凈,然后就用鎪子把紅薯切成鮮薯片。鎪子是切薯片的一種工具。是把一張鐮刀頭釘?shù)揭粔K木頭上,鐮刀頭上留下一個(gè)鮮薯片的縫隙,鎪子在板凳上放平,人坐在上面,把紅薯放在鎪子上來回的推,就切成了鮮薯片。一般等到天色已晚紅薯也就切完了。趁著晴暖的天氣,第二天母親趕個(gè)早起,燒開一鍋水,把昨晚切好的薯片分幾批放到熱水里面燙個(gè)十五分鐘左右,爾后,用大簸箕撈起來,滴干水,拿到村前空地上曬。等薯片曬好了,大鍋里面棕紅色又濃又香像蜂蜜一樣的紅薯糖也就熬好了。會(huì)調(diào)理生活的母親,從里屋用竹筒量半升自家地里采摘來的黃豆,再放半碗剛收獲的新糯米,吆喝我往灶堂里添幾把柴火。一會(huì)兒,夾雜著紅薯稻米香的紅薯糖彌漫了整個(gè)廚房。這時(shí)站在旁邊的我急不可待,催問著母親可以吃了吧!母親不緊不慢的說:“再等等,黃豆和糯米煮熟了才可以吃?!卑胄r(shí)過后,母親用土碗盛來遞到我跟前說:“嘗嘗,看甜啵?!毕駛€(gè)大饞貓似的我接過紅薯糖一口一口小心翼翼的喝著,最后添個(gè)底朝天還覺得不過癮。趁母親忙著分送給左鄰右舍嘗嘗鮮的時(shí)機(jī),我暗地里又盛了幾碗吃的滿嘴生香,那個(gè)美喲至今還留在記憶深處。

時(shí)光如流水,看著今冬父親收擱在房梁上的紅薯和吃在嘴里滲入肺腑的紅薯汁,讓我想起那已遠(yuǎn)去的像蜂蜜一樣又甜又香的濃濃的紅薯糖;讓我想起寄依在母親肩膀下那段甘苦貧窮的童年生活,此時(shí)清晰地展現(xiàn)在我的眼前。

甜蜜的糖果篇七

一、引出主題

小朋友,今天李老師請(qǐng)來了幾位小客人,我們來看看是誰呀?(糖寶寶)

今天糖寶寶要和我們小朋友一起做游戲,你們高興嗎?

二、幼兒感知糖果的特征、形狀。

1、找糖果

你們看,這里有許多糖寶寶,我們每個(gè)人找一個(gè)糖寶寶做好朋友,看看你的糖寶寶是怎樣的。(幼兒自己說或說給旁邊小朋友聽)

2、幼兒自由感知糖的形狀、特征

1、看糖果,了解糖果的包裝。

2、摸、捏糖果,感知糖果的質(zhì)地

你來摸一摸,糖寶寶摸、捏上去是怎樣的感覺?

3、剝糖果,了解糖的外型、顏色

我們來看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?

4、聞糖果,感知糖的味道

請(qǐng)你來聞聞糖寶寶是什么味道的?

5、嘗嘗糖的味道

嘗嘗糖寶寶是什么味道的?

小結(jié):師將糖的外型、質(zhì)地、形狀、味道小結(jié)一下。

糖能給我們的身體提供營(yíng)養(yǎng),我們餓了、頭暈了可以吃顆糖舒服些,但不能多吃糖,會(huì)長(zhǎng)蛀牙,每次吃好糖要漱口,保護(hù)牙齒的健康。

四、游戲鞏固——我們來做跳跳糖

幼兒一起做跳跳糖,要求跳的方法不一樣。

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