教師師德標兵事跡材料(優(yōu)秀5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-12 02:03:17
教師師德標兵事跡材料(優(yōu)秀5篇)
時間:2023-09-12 02:03:17     小編:字海

在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

教師師德標兵事跡材料篇一

閆xx,十一局幼兒園的一名普通幼兒教師。多年來,她在這個平凡的崗位上,譜寫著簡單清純,溫馨而又深情的音符;她所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業(yè)績。但是她仍以擁有這份平凡而又富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,而自豪;她正用心聆聽著,這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。

“責任”是她盡心履職的真情流露。作為一名托班年級主任,閆xx老師積極主動做好傳、幫、帶。在日常工作、學習生活中,她處處以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,不求最好,但求更好。無論是班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),還是區(qū)域活動、家長工作、幼兒能力等,她都盡力走在同組其他班級的前列,充分發(fā)揮老教師應(yīng)有的表率與帶頭作用。每次幼兒園有任務(wù)下達,她總是帶領(lǐng)其他教師快速高標準地完成工作任務(wù)。在與園內(nèi)老師共同奮斗,共同學習的過程中,她始終奉行“以心換心”的為人處世原則,因此建立了良好的人際關(guān)系。無論是青年教師還是生活老師,閆老師都主動與她們?nèi)谇⒌叵嗵?。當青年老師為活動教案犯愁時,她會主動給予建議;當年級老師承擔園內(nèi)任務(wù)時,她會密切關(guān)注,注重過程的指導;當幼兒園開展大型活動時,她帶領(lǐng)年級成員利用周末期間加班加點排練……正是有了她的辛勤付出,她所帶領(lǐng)的年級組充滿了生機與自信,在各項活動中成績突出,贏得了領(lǐng)導和同事的一致好評。她所在的班級也先后榮獲三門峽市“文明班組”、她本人榮獲湖濱區(qū)“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。

“真誠”是她家長工作的重要法寶。在工作中,無論家長從事的是什么工作,閆老師都一視同仁。她說,所有的家長在她這就只是孩子家長,所有的孩子一律平等。早晨,她會笑容可掬的站在門口迎接每一位家長和孩子。當孩子有了進步,她會及時告知家長:“您的孩子真棒,今天學會了自己穿衣服”;當發(fā)現(xiàn)孩子的不足,她會及時和家長進行溝通,指導家長如何科學育兒。對于班上幼兒發(fā)生矛盾時,閆老師總是在第一時間向家長如實的交代事情的經(jīng)過。她還自定班規(guī),每周選取一定比例的家長進行溝通家訪,深入了解每個孩子的特點。班里的垚垚小朋友任性、好動,和小朋友玩不到一起。通過和家長溝通,發(fā)現(xiàn)家長在育兒方面有些放任孩子,閆老師引導家長抓住孩子喜歡玩玩具、畫畫這一特點,堅持正面引導、角色互換和換位思考,漸漸地家長認識到自己的教育誤區(qū),改變了育兒觀念,垚垚小朋友也取得了很大進步。閆老師說,只要老師真誠地對待每一位家長,賞識每一個孩子,主動愉快地和家長進行交流,家長也會積極配合幼兒園的工作。

“好學”是她刻苦鉆研的永恒追求。好學、愛鉆是閆xx老師的摯愛追求。在教學工作中,她深知要給孩子一杯水,自己則要擁有一片海洋,只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能提高自己的教育教學質(zhì)量。為此,她先后閱讀了大量的幼教書籍,不斷拓寬自己的視野,用理論武裝頭腦,指導實踐。特別是在新《綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》頒發(fā)以后,她自加壓力,自定學習計劃,并在實際教學中認真思考,實踐嘗試,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在業(yè)余時間,她會去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料,下載優(yōu)秀教學案例視頻進行觀看學習,上網(wǎng)與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流,并汲取別人好的教育教學方法,融入到自己的教學中來。她說,好老師就是最好的學習榜樣,一名優(yōu)秀的幼兒教師,永遠都應(yīng)該懷著一顆空杯心理,不斷學習,才能取得進步。

盡管作為一名48歲的幼教人,她已不再年輕,但是她始終懷著一顆熱情奔放的心,盡情守護在這些可愛的孩子們身邊。她說,和孩子們在一起是最開心的,她將用心撥動這美妙的琴弦,譜寫出一曲曲愛的樂章,讓愛駐進每個孩子的心里。

教師師德標兵事跡材料篇二

武xx,女,28歲,中共黨員,出生于教師之家,因父母都是教師,所以她自小的夢想就是可以成為一名人民教師。就這樣,她懷著對教師事業(yè)的熱愛,以及對孩子的喜愛,20xx年她走進了華興幼兒園。雖說來這里才兩個年頭,但她從小受著父母的教育熏陶,家里也辦過近十年的幼兒園,所以課堂經(jīng)驗很豐富,對待孩子也非常熱情,園里園外任誰見了她都能感受到她那滿滿的熱情。

還記得她來到華興的第一學期,帶的是小班,班里幾十個孩子大部分沒有上過學,從開學的哭鬧,到后來開開心心自己跑著要來幼兒園,整學期,佩佩老師的嗓子一直是啞的。但她的臉上總揚的是笑容,有時哪位寶寶生病了,媽媽讓在家里休息兩天,孩子都鬧著非要和佩佩老師在一起。尤其快到期末時,各大活動正在編排,各類重要的工作也在緊張的進行,而她卻迎來了意外之喜——她懷孕了,在那幾天里,她激動,她幸福,但她更糾結(jié),好不容易和孩子們建立起了深厚的感情,園里工作處處也離不開她,這下把她難住了,然而經(jīng)過深思熟慮,她很快做出了選擇——放棄寶寶留在華興!那時馬上迎來“六一”,為了不影響匯報效果,她在手術(shù)后的第二天便返回工作崗位,堅持排練,所有同事都被她的這種精神所感動。她用實際行動告訴所有人:這就是幼教人,這就是教師精神!

在幼兒園里,她用自己的真心、愛心、耐心、細心打動了每一位孩子和家長,她帶過的孩子,不論后來分到了哪個班,只要遠遠的看見她,就會向她飛奔過去緊緊地抱抱她,她工作以來得到的也都是家長的肯定及贊美。

有付出就有收獲,武xx教師對工作的認真、對孩子的關(guān)愛被大家肯定,在20xx年年底被評為“年度優(yōu)秀教師”,后又在20xx年舉行的“教師模擬課教學”比賽活動中榮獲“一等獎”。

她堅信,教師是份良心活,只要真心以對,全心全意投入,一定能得到大家的肯定!

教師師德標兵事跡材料篇三

賈老師,20xx年商丘市師德標兵。中小學一級教師,本科學歷,多次獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎,市級骨干教師,中小學綜合實踐課優(yōu)秀輔導教師,省優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計二等獎。

20xx年畢業(yè)后,我便踏上了神圣的三尺講臺,一直從事數(shù)學教學工作。從教多年來,我始終手捧一顆愛心,懷著對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實踐,模范履行職責,無私奉獻,熱愛學生,教書育人,為人師表,毫無怨言地接受領(lǐng)導安排給我的任何一項工作,并且能認真的完成。

在生活和工作學習中,我能夠做到與同事和睦相處,能夠嚴于律己,寬以待人,視同事困難為自己困難,給予同事無私的關(guān)懷幫助。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正。誰有了困難,誰需要幫助,及時伸出援助之手,送上真心問候……努力之下,得到同事和學生們的肯定,創(chuàng)設(shè)了和諧的氛圍。

從事教育工作多年來,我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事?!把詡魃斫獭笔俏易鳛榻處煟啡艘回灧钚械墓ぷ髯黠L。人們常說,學校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模。我想:作為一個教師,“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進教室,教室亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個菜市場。當時,我沒有大聲訓學生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動,引起了同學們的注意,頓時教室里鴉雀無聲,同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想,這就是師德的力量。“身教重于言教,榜樣的力量是無窮的”。我要求學生做的自己必須先做到。不允許學生做的,自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風范,對學生實施教育,以身作則,言傳身教,時時處處起到表率作用。

作為一名人民教師,我所取得的成績是微不足道的,成績只能說明過去,在今后的工作中,我要繼續(xù)默默奉獻,用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無悔!回首過去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。面對所取得的成績,我沒有陶醉,感受到的是領(lǐng)導對我的尊重、贊許;家人的理解,同事的支持,師生的努力。沉重中有一種充實,奮斗中有一份快樂,作為一名老師,我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業(yè),用自己真誠的愛托起明天的太陽。

教師師德標兵事跡材料篇四

我叫高x,女,19xx年9月出生,小學教育本科在讀?,F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學語文教師兼班主任,學校政教處主任。作為一名年輕教師,憑著對教育事業(yè)的強烈責任感,我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的動人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了他們,我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來,有喜有憂,有笑有淚。

“人格之于人,恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,更應(yīng)該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我覺得作為一名教師,不僅要教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說:“請你記住,你不僅是自己學科的教員,而且是學生的教育者,生活的導師和道德引路人?!睅啄陙恚沂冀K牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,從不搞特殊。在校領(lǐng)導的指導下,能密切聯(lián)系家長,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,工作不分份內(nèi)份外,從無怨言。面對天真可愛的學生,我堅持著一絲不茍的工作作風。堅持每天早來晚走,經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑,與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。

自踏上三尺講臺那日起,我就明白自己肩上的擔子,一頭擔得是義務(wù),一頭擔的是責任。我的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。我捫心自問時,問的`是良心,我傾情付出時,灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生,首先要關(guān)心學生、熱愛學生,做學生的知心人。每當接手一個新的班級,面對著不同的學生,我總會找她們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學生,關(guān)心關(guān)愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。我始終堅持:“多一點耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵?!笔箖?yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀,點燃發(fā)展生學習的希望。正因為這樣,所以當我嗓子啞了的時候,總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上;當我難過的時候,細心的孩子都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫來安慰我;當我生日的時候,他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在初中、高中學生發(fā)來的與我分享成績、給我說自己心思的短信,對于我來說這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

作為班主任,在班級管理中,我牢固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念,既嚴格要求學生,又尊重學生的人格,情感。我認為,良好的師德存在于老師的內(nèi)心,是看不見的,但正確的、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的,這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個教師相信學生,尊重學生,對于優(yōu)秀的學生容易做到,對于學習、品質(zhì)差的學生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。如今,我班的智障學生白金柱已可以和其他學生一起做游戲、上課,每分鐘還可以跳繩100多次。

我深知作為一名小學教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有要有源源不斷的自來水,所以我與時俱進,認真學習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。“尺有所短,寸有所長?!惫ぷ髦?,我向身邊所有的老師學習,揚長補短,促進自己教育教學的不斷發(fā)展,并在實際教學中認真思考推敲。在每次教育活動交流時,我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說:“這并不是過了,就結(jié)束了。過后還要仔細想想,認真聽聽,好好學學。哪兒還不夠,該怎樣做會更好?!蓖ㄟ^一次次的自我反思與實踐,我的教學水平突飛猛進,成為我校教育教學中的佼佼者。在業(yè)余時間,我會去圖書館翻閱有關(guān)資料,上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學方法,溶入到我的教學中來,探索出更適合小學生的上課形式及方法。

路漫漫其修遠兮,教師之路任重而道遠,我會把工作中取得的成績歸零,把工作中存在的不足努力改進,以種種不足為契機,努力學習,奮起直追。將永恒的愛播撒人間,將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師,尤其是一名班主任,以“愛滿天下”的精神,去愛每一位學生!通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍,陶冶學生高尚的道德情操,提高學生的綜合素質(zhì),多給他們奉獻愛心,讓愛的陽光溫暖他們的心靈,讓愛的雨露滋潤他們的心田,讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長!

教師師德標兵事跡材料篇五

陶行知先生曾說:“真教育是心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來,才能打動心靈的深處?!苯逃恼嬷B其實就是引導一個人無私、奉獻、務(wù)實、探索的過程。在教育的一路摸索中,我不斷思考該如何將“立德樹人”化作實際的教育行動,落實在日常的教育教學中。二十多年來,我不斷記錄教學的點點滴滴,收獲著教育教學進步的喜悅。

回首自己走過的二十多個春秋,我在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫我的人生,記得我剛剛踏上三尺講臺時,第一次面對那一雙雙純潔的眼睛,一張張?zhí)煺娴拿婵?,我由忠地感到喜悅,也深感肩上的重任,我們每寫的一個字,每說的一句話,都可能在這些稚嫩的心靈中留下深深的印記。俗話說得好,醉后方知酒味濃,為師方知為師難。身為人師的我,總希望與學生一道,快樂著他們的快樂,幸福著他們的幸?!n堂上我們共同探索知識的奧秘;高興時歡欣鼓舞;失敗后共同勉勵;成功時喜笑顏開……在三尺講臺上放飛童年的夢想,張揚學生的個性,啟迪學生的智慧,開闊學生的視野。我以崇高的師德為奠基石,以詩意般的教育教學,和孩子們一道幸福的徜徉,感受愛心綻放的精彩。

在這二十多年來,校領(lǐng)導先后安排我兼任計算機、音樂、材料整理(打字員)、數(shù)學等學科,我都欣然接受。我深知,每個學科,每個工作崗位都是必不可缺的。我對于學校,對于學生是有價值的。教學論文無論計算機還是音樂學科多次獲煤炭部、市、區(qū)一、二、三等及優(yōu)秀獎項;多次參加英特爾未來教育主講教師培訓,成績優(yōu)秀。我一直不斷鼓勵自己,不斷提升自己的道德素養(yǎng)及文化素養(yǎng),20xx、20xx參加安徽省中小學、幼兒園教師“有效教學模式”專題遠程培訓項目學習中,認真完成學習任務(wù),積極參加培訓活動,被評為優(yōu)秀學員;20xx年5月利用課余時間網(wǎng)上自學“翻轉(zhuǎn)課堂教學法”成績優(yōu)異;20xx年3月至20xx年12月參加安徽省中小學綜合改革研修項目,《剪紙》獲安徽省一等獎。不管是在教學上,還是在其他工作中,我都積極的面對種種困難。想起“非典”特殊時期、首次“體育達標檢測上報”……一直工作至深夜的畫面歷歷在目,有幾次因為愛人擔心,帶著兩歲的兒子在學校陪我工作至深夜回家,慢慢的我懂得了在教育的神圣殿堂中,要做好一名人民教師,就要愛崗敬業(yè),大公無私,讓愛灑向每一個角落,讓每一朵小花都都沐浴陽光,我累著并快樂著。

二十多年的教學生涯,我一次又一次的微笑迎接,如何更好的進入角色,我翻閱教師必備書籍,去尋找和孩子溝通、交流的方法,更快的進入角色。平日里積極備課,有問題就向有經(jīng)驗的老教師請教,并做記錄,功夫不負有心人,在我不斷努力下,每次成績檢測都名列前茅,多次受到領(lǐng)導的肯定。班主任工作也有聲有色的開展,多次被評為“開學好班級”和領(lǐng)導同仁的認可,當孩子含著眼淚向我訴說著心里的秘密時,我感到了欣喜;當孩子向我表達敬意和感激,我的眼睛濕潤了;當孩子為自己的成功而歡樂時,我為他們高興;當聽到家長由衷地贊嘆時,我感到愜意——孩子給了我太多的信任、太多的感動。我守著這份平凡、清貧、感動和寬慰,在孩子們的不斷成長中享受著教育者的幸福與快樂。

假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機會,讓你重新選擇,你會選什么職業(yè)?我一定會響亮地回答:教師——這個太陽底下最光榮的職業(yè)。因為這是我今生無悔無怨的選擇!過去的二十多年,是我激情的燃燒歲月,是我人生中最燦爛的一段時光,我不敢自詡是春蠶、是蠟燭、是人類的靈魂工程師,但我可以這樣自豪的說:“我無愧我的學生,我無悔我的選擇。我自豪,我是教師!我光榮,我是人民教師!

樓下的玉蘭花開了又謝,操場的樹木綠了又黃,學生來了又走,我們依然堅守在這兒,守著我們的樂土,守著我們的精神家園。一切好像沒有變,唯一變化的是我們?nèi)找嫠ダ系娜蓊?,與之沉淀,是我們依舊年輕不變的情懷!愛心立德,奉獻樹人,將使我們教師擁有充實的人生,我相信,當我離開這三尺講臺時,我們收獲的必將是桃李滿天下!

記得莎士比亞曾經(jīng)說過:“生活短促,只有美德能讓它傳播到遙遠的后世。”我們無法了解遙遠的將來,但我堅信,只要我們潛心鉆研教育的癡心不改,對學生播撒愛的種子不變,世界將會越來越美好。在這里,我想大聲說:讓我們教育工作者,以熱忱、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心去譜寫幸福的人生吧!

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