每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小英雄雨來出題及答案篇一
1、如果有人為了人民利益做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們會敬佩他，并尊稱他為--“英雄”（板：英雄）。在眾多的英雄人物中，還有一些小英雄（板：?。Ｋ麄兡挲g雖小，但其品質(zhì)和行為同樣讓人敬佩。
2、今天，我們要認(rèn)識一位來自于比利時的小英雄，他就是第20課《一座銅像》中的小主人公--于連。（板：于連）
2、點評朗讀情況
3、小于連做了什么事，從而成為了英雄？
4、是啊。小于連急中生智，（板：急中生智）用自己的小便澆滅了導(dǎo)火線上的火花，保住了布魯塞爾城和全城老百姓的性命。
1、“急”就是危急的意思。而在文中，小于連到底發(fā)現(xiàn)了什么危險的情況？（板：發(fā)現(xiàn)險情）請同學(xué)自讀第三節(jié)，把寫小于連發(fā)現(xiàn)險情的句子用“--”劃下來。
2、交流：出示第三節(jié)3--5句。
3、小于連到底發(fā)現(xiàn)了什么險情？他聞到了什么？（板：聞到）發(fā)現(xiàn)了什么？（板：發(fā)現(xiàn)）看見了什么呢？（板：只見）最后又發(fā)現(xiàn)了什么？（板：發(fā)現(xiàn)）
交流，板：濃烈的火藥味
奪目的`迸跳著的火星
又長又粗的燃燒著的導(dǎo)火線
導(dǎo)火線連著大火藥庫
4、小于連是憑什么判斷出當(dāng)時的情況十分緊急？請你先讀一讀這幾句句子，然后以四人小組的形式找到其中的一些關(guān)鍵詞，來說一說情況危險在哪兒。
濃烈--火藥味重，說明導(dǎo)火線已經(jīng)燃燒了很久，快要引燃炸藥了。請你帶讀。
奪目--耀眼，說明導(dǎo)火線很粗。請你帶讀。
又長又粗--說明所連接的火藥一定非常多。一旦爆炸，殺傷力極大。請你帶讀。
設(shè)想一下，如果小于連沒有及時發(fā)現(xiàn)并采取措施，大火藥庫一旦被引爆？請你帶讀。
5、這可是千鈞一發(fā)的危急時刻啊！誰能讀出3--5句緊張而又焦急的語氣？（指、齊）（關(guān)投影）
6、就在這緊急關(guān)頭，于連想出了好辦法?！爸恰本褪呛棉k法的意思。于連到底想出了什么好辦法排除了險情呢？（板：排除險情）--（板：用小便澆）
其實，在此之前，于連還想了幾個辦法。分別是哪幾個辦法？為什么行不通呢？（板：下溝踩 用水澆 喊人）（喊人為什么來不及呢？人都在哪里呢？你從哪句句子中可以看出？）
“用小便澆”這個辦法是最好的：和下溝比，它不用下溝（擦），和用水澆比，它不用去別處打水（擦），和喊人比，它節(jié)約了時間（擦），而且，小便這樣?xùn)|西“隨身攜帶，隨時使用”，真是一個方便的好辦法。
7、相信小于連那機(jī)智、勇敢的舉動給同學(xué)們留下了深刻的印象。你們也一定想把于連的故事說給身邊的朋友們聽。下面我們就根據(jù)板書把于連挽救城市的全過程講一講。先請同學(xué)自己準(zhǔn)備一下。（指名復(fù)述）
1、于連以自己的機(jī)智和勇敢拯救了全城老百姓的命，比利時人民感謝小于連，為了紀(jì)念他，就把于連急中生智，用小便澆滅導(dǎo)火線上火花的瞬間用塑像的形式保留了下來。（出示于連圖）
2、課文第一節(jié)就介紹了于連的形象。請你在第一節(jié)中，把寫于連形象的句子用“~~~”劃出來，并讀一讀。
你確實讀出了于連調(diào)皮可愛的樣子。讓我們學(xué)著他的樣子一起來讀好這句句子。
1、可愛的于連像不僅受到比利時本國人民的喜愛，而且吸引著到比利時游覽的人們，大家都想親眼目睹這位富有傳奇色彩的小英雄。也讓我們帶著喜愛和崇敬之情齊讀最后一節(jié)。
2、如果你作為游客到比利時的布魯塞爾，你會給小于連帶去什么禮物呢？交流。
小英雄雨來出題及答案篇二
從《英雄村的家書》這篇閱讀里，你會發(fā)現(xiàn)這是一封怎樣的信呢?下面是小編整理的關(guān)于《英雄村的家書》閱讀題目及其參考答案，希望對大家有幫助。
(5)斯莫科夫把信還給大娘，失望地說：“這不是遺物，全講些煙葉和裹腳布的瑣事，一句報國誓言都沒有!”然后就走了。
(6)“那時，這封信多重要呀!”卡秋莎陷入了回憶……
(8)卡秋莎大聲念道：“你好，我親愛的妻子卡秋莎……”而婦女們聽到的仿佛是：“你好，我親愛的妻子伊萬諾娃;我親愛的妻子維妮耶娜……”她們覺得自己的丈夫還活著，不是在槍林彈雨中穿行，而是抽著煙，聞著家鄉(xiāng)泥土的味道……那顆懸著的心便放下了?！敖忝脗?，我們在家鄉(xiāng)的泥壟上也能聞到前線戰(zhàn)壕的味道!”卡秋莎鼓勵著婦女們。后來，一到晚上，卡秋莎家便聚滿了人，聽她讀那封不知讀過多少遍的信，直到戰(zhàn)爭結(jié)束。
(10)孩子們再次敲開卡秋莎大娘的門，他們是來取那份英雄遺物的，還有大娘在1942年11月收到的烈士勛章。
(11)因為愛，丈夫向卡秋莎隱瞞了戰(zhàn)事，而她也向全村婦女隱瞞了丈夫犧牲的消息。
5. 題目“英雄村的家書”具體指什么?(2分)
6. 調(diào)動積累，聯(lián)系下文，在第(7)段的橫線上引用杜甫《春望》中的兩句詩填空。(2分)
7. 文章第(7)(8)段運用了 的記敘順序，其作用是什么?(5分)
8. 品味下面句子加點詞語的作用。(4分)
大娘找出信，小心翼翼地交到他手中。
9. 作者為什么要在結(jié)尾交代丈夫向卡秋莎隱瞞戰(zhàn)事，卡秋莎向全村婦女隱瞞丈夫犧牲這一細(xì)節(jié)?(4分)
10. 對于這封家書斯莫科夫失望地說：“這不是遺物，全講些煙葉和裹腳布的瑣事，一句報國誓言都沒有!”你是如何評價這封家書的?(5分)
5.二戰(zhàn)時烏卡拉村的馬特洛夫在前線給妻子寄來的唯一的一封信。(2分)
6.烽火連三月，家書抵萬金。
7.插敘。(1分)突出了這封家書對卡秋莎乃至全村婦女的重要意義，是全村婦女的精神慰藉;(2分)為下文斯科莫夫回來取家書的情節(jié)作鋪墊。(2分)
8.加點詞語“小心翼翼”強調(diào)了卡秋莎大娘對這封從前線寄來的信的珍視，(2分)從另一個角度體現(xiàn)了她對丈夫的愛。(2分)
9.總結(jié)全文，照應(yīng)前文;畫龍點睛，深化中心。(2分)贊美了馬特洛夫?qū)τH人的愛，怕妻子擔(dān)心;卡秋莎對全村婦女的愛，怕全村婦女為她們自己的丈夫擔(dān)心。(2分)
10.示例：這封家書所寫的內(nèi)容的確是一些瑣事，(1分)但馬特洛夫正是用戰(zhàn)場上的這些瑣事來掩飾戰(zhàn)爭的慘烈與殘酷，從而慰藉家人不要為他擔(dān)心，(2分)體現(xiàn)了他對親人和祖國的熱愛。(2分)
小英雄雨來出題及答案篇三
晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。12歲的雨來就是這村的。
媽媽不讓雨來耍水，怕出危險。有一天，媽媽見雨來從外面進(jìn)來，光著身子渾身被太陽曬得黝黑發(fā)亮。媽媽知道他又去耍水了，把臉一沉，叫他過來，扭身就到炕上抓笤帚。雨來一看要挨打了，撒腿就往外跑。
媽媽緊跟著追出來。雨來一邊跑一邊回頭看。糟了!眼看要追上了。往哪兒跑呢?鐵頭正趕著牛從河沿回來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向雨來喊：“往河沿跑!往河沿跑!”雨來聽出了話里的意思，轉(zhuǎn)身就朝河沿跑。媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。只聽見撲通一聲，雨來扎進(jìn)河里不見了。媽媽立在河沿上，望著漸漸擴(kuò)大的水圈直發(fā)愣。
小英雄雨來出題及答案篇四
《支前英雄》里講了怎樣的一位英雄呢？下面是小編整理的關(guān)于《支前英雄》閱讀題目及其參考答案，希望對大家有幫助。
淮海戰(zhàn)役的主戰(zhàn)場，距離我爺爺?shù)拇迩f，不足百里。我爺爺?shù)拇迩f叫扁擔(dān)王。從清朝開始，一直叫這個名字?；春?zhàn)役一打響，為擔(dān)王就成了大后萬。
大后方組織的宣傳隊，一個村莊一個村莊地號召，一家一戶地動員。為了打敗國民黨，為了解放全中國，為了解放全人類，大家要有智出智有力出力。
一部分人家不為所動，一部分人家猶豫不決。對于誰打敗誰，誰當(dāng)老子誰當(dāng)孫子，許多人沒去多想。他們想得最多的，就是祈盼戰(zhàn)爭早點結(jié)束，安安泰泰過日子。
有些人家開始把牲口藏起來，牽到離大后方更遠(yuǎn)的親戚家。有些人家卸下車輪，滾到紅芋窖里。還有一些人家，將上好的木板門換成弱不禁風(fēng)的柴門。
我爺爺托著大煙桿，吸著嗆人的旱煙，穿過行人稀少的村街，來到貼在墻上的一張大紅紙下。我爺爺對著大紅紙說，我家支前!我爺爺送來一頭牛，一輛車，兩袋小麥，四袋紅芋干子。
組織上給我爺爺打了一張
借條
，蓋上鮮紅的大印。我爺爺將借條吹了又吹，確認(rèn)印泥干了之后，才小心翼翼地疊上，揣進(jìn)口袋。我爺爺似乎十分放心地轉(zhuǎn)身離開，組織上的同志喊住他，大爺，您慢走一步。
我爺爺回頭，吃驚不小。組織上的同志將一朵大紅花，掛在我爺爺胸前。我爺爺笑容滿面地穿過村街，豪邁地走向自己的家門。
前方的戰(zhàn)斗打得十分慘烈，隆隆的炮聲隨著烏云從北邊飄過來，烏云里帶有明顯的硝煙味兒。我爺爺幾乎每天都蹲在村東頭的老榆樹底下，等待著他的牛和車歸來。我爺爺聞著烏云里的味道，臉上籠罩著濃重的烏云。
我爺爺稍微站起來就能看到擔(dān)架上躺著的傷兵，我爺爺?shù)男睦锸蛛y受。在我爺爺?shù)男睦?，他的牛和車就淡了許多。
我奶奶喜歡脅叨，一天到晚不停地怪罪我爺爺，就你積極，牛炸死了，地怎么種?娃怎么活? 有一天，我爺爺在我奶奶面前摔了碗，喊道，我就要積極支前。
我爺爺?shù)能嚤徽ǖ弥щx破碎。我爺爺?shù)呐１徽ㄋ篮螅蔀椴筷牭囊活D晚餐。這些消息，我爺爺是后來才知道的。戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移了，支前大后方的組織解散了。他們臨走時告訴我爺爺，借條收好，政府會還的。
土改開始了，我爺爺手里有百畝地，被劃為地主。我爺爺不服，將政府的借條拿了出來。土改工作組的人你看看我，我看看你，答應(yīng)為我爺爺重新量地。一年后，我爺爺?shù)某煞钟傻刂鞲臑楦晦r(nóng)。
縣里建起博物館時，我將爺爺那張發(fā)黃的借條捐了出去。借條被裝在玻璃柜里，兩組白熾燈光牢牢地釘在上面。下面?zhèn)渥⒁恍行∽?，支前英雄王二旦所存?/p>
王二旦是我爺爺。
1. 請根據(jù)文意，在橫線上補寫合適的句子，揭示爺爺?shù)膬?nèi)心世界。
2. 文章刻畫了爺爺怎樣的個性?如何刻畫的?
3. 從全文看，小說第四段寫“有些人”的做法有什么作用?
4. 品味下列句子的妙處。
我爺爺聞著烏云里的味道，臉上籠罩著濃重的烏云。
5. 試簡要分析文章第一段的作用。
6. 文章以第三人稱“我爺爺”的口吻敘述，這樣寫有什么好處?
1. 咱是不能忘本，好日子來得不容易
2. 爺爺是一個懂得大義，明白事理的人?？坍嬍址ǎ盒袆用鑼懀骸拔覡敔斖兄鬅煑U，吸著嗆人的旱煙.穿過行人稀少的村街”;神態(tài)描寫如組織上給他帶上紅花，他“笑容滿面地穿過村街，豪邁地走向自己的家門”。
3. 對比襯托，與爺爺形成對比.突出爺爺懂得大義的個性。
4. 采用比喻修辭，把“我爺爺”的憂愁比作“烏云”，和從戰(zhàn)場上飄來的烏云相對應(yīng)，生動形象，富有表現(xiàn)力。
5. 設(shè)置小說的活動場景，交代社會環(huán)境，為下文爺爺支前作好鋪墊。
6. 以第三人稱“我爺爺”的口吻敘述，猶如講故事，一方面不受時間空間限制.靈活自由,另一方面也讓讀者感覺親切，增強作品的真實感。
小英雄雨來出題及答案篇五
1. 下面成語運用不當(dāng)?shù)囊豁検? )
a. 小強的事跡，經(jīng)過老師的大事渲染成了校園里的熱門話題。
b. 置身于美麗的大自然中，和煦的春風(fēng)撲面而來，他感到心曠神怡。
c. 貝多芬以他的嚴(yán)謹(jǐn)、雍容、博大，使我佩服的五體投地。
d. 我們必須正確看待自己，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。
2. 下面句子中修辭手法與其他三項不同的是( )
a. 麥考利夫……回過頭來，對著電視鏡頭，對著她的學(xué)生，也對著整個人類，留下了一個美麗的笑容。
c. 她是有什么預(yù)感嗎?不，她對這次航行充滿信心。
d. 我們種的水稻，像高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大。
3. 為什么說麥考利夫是一位英雄?
閱讀課文“人們期待的日子終于來了……跟著流她一樣的血……”，完成6—8題。
5. 用簡明的語言概括這段文字的內(nèi)容。
6. 史考特心中的秘密究意是什么?請用自己的語言回答。
閱讀下面的文字，完成9——13題。
火場最重要處是火線，火線最關(guān)鍵處是火頭，而武警戰(zhàn)士，就博斗在火頭上。
這是一些多么可愛的'戰(zhàn)士啊，大的十八九歲，小的只有十五六歲，身體還沒有完全發(fā)育成熟。他們的教導(dǎo)員王松林告訴我：在死守秀峰二支線時，這些戰(zhàn)士每人背負(fù)20—30公斤，迎著火頭上。風(fēng)力滅火機(jī)震動兩個小時，耳朵就什么也聽不見了。他們敢沖、敢拼，敢和火頭正面搏擊——用十幾臺風(fēng)力滅火機(jī)把幾丈高的火頭撕開缺口，10分鐘內(nèi)就把火頭掐住。
那是何等駭人的搏斗，在與大火相距一米處搏擊，打著打著，有什么東西貼在臉上了，一摸，原來硬蠢已被烤化，手一捅一個窟窿。
前面的人用風(fēng)力滅火機(jī)打火，由于離火太近，會被烤得皮化肉焦，于是有人用水槍往撲火者身上噴水，水噴上就被燒干了，干了再噴，就這樣邊噴邊打，身邊霧氣騰騰，可人還是烤得受不住。
站著打，斜著打，在低矮濃密的馬尾松中人穿不過去，就把滅火機(jī)伸出去，躺在地上打。有的戰(zhàn)士12個小時沒下火線，手勾不動滅火機(jī)了，一頭栽倒在地，累得想爬起來也爬不起來;臨來時背著的水壺，誰也沒舍得喝一口，都澆到倒木上去了(不澆滅剛撲熄的倒木，馬上就會燒起來)，渴得嘴唇像兔子嘴一樣，裂幾道口子。嶺北水金貴，渴得實在耐不住了，就把草皮子扒開，把臉在草棵子上陰一會;腳窩里滲出一點兒水，忙把手帕浸濕，揀出水里的蟲子，喝一口。
9. “這是一些多么可愛的戰(zhàn)士啊”一句是記敘中的___________，表達(dá)了作者_(dá)_________的感情。
11. 第五段畫線句子是___________描寫，用了___________的修辭手法。
12. 作者寫戰(zhàn)士極其干渴的目的是什么?
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