人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
散文高中篇一
文學(xué)散文是高中語(yǔ)文教學(xué)中重要的一部分，它既是高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑，也是幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思辨能力的有效手段。在教學(xué)過(guò)程中，我深刻感受到了文學(xué)散文的獨(dú)特魅力，并從中汲取了豐富的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和思辨能力
文學(xué)散文是一種精神體驗(yàn)的形式，通過(guò)閱讀和分析文學(xué)散文，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生讀懂散文的內(nèi)涵，感受其中的美感，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)散文的熱愛(ài)之情。同時(shí)，通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)的方式，讓他們對(duì)散文中的觀點(diǎn)和思想進(jìn)行思考和辨析，提高他們的思辨能力和思考深度。這樣的教學(xué)方式不僅能夠豐富學(xué)生的心靈世界，還可以促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
第三段：拓展學(xué)生的知識(shí)視野
文學(xué)散文涵蓋了廣泛的主題和內(nèi)容，可以幫助學(xué)生開(kāi)闊眼界，拓寬知識(shí)視野。通過(guò)散文的教學(xué)，我引導(dǎo)學(xué)生了解歷史文化、社會(huì)現(xiàn)象、自然景觀等各個(gè)方面的知識(shí)，并幫助他們建立知識(shí)的框架和聯(lián)結(jié)，提高他們的綜合學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀和分析散文，主動(dòng)去探索知識(shí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。這種知識(shí)的拓展方式，不僅能夠增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠讓他們對(duì)文學(xué)散文的學(xué)習(xí)更有興趣和動(dòng)力。
第四段：提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力
文學(xué)散文是語(yǔ)文教學(xué)中最好的素材之一，它注重語(yǔ)言的表達(dá)和敘事的技巧，對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言能力提高有著重要的作用。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生感受散文的筆觸和文采，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言的敏感性和表達(dá)的熱情，同時(shí)通過(guò)分析和寫(xiě)作等任務(wù)，提高他們的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。通過(guò)不斷的練習(xí)和反思，學(xué)生逐漸發(fā)展出獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格和語(yǔ)言表達(dá)能力，從而提高了他們的寫(xiě)作水平和語(yǔ)文素養(yǎng)。
第五段：激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)和思考能力
文學(xué)散文是情感和思想碰撞的舞臺(tái)，通過(guò)散文的閱讀和分析，可以激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)和思考能力。在教學(xué)中，我通過(guò)散文的選取和解讀，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴和情感共鳴，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)散文的思考和討論，培養(yǎng)他們的思考能力和批判思維能力。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅能夠在情感體驗(yàn)中提升自我，還能夠在思考的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，增強(qiáng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新能力。
總結(jié)：
文學(xué)散文教學(xué)是一項(xiàng)獨(dú)特而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但同時(shí)也是一項(xiàng)偉大而值得的嘗試。通過(guò)我在高中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐和探索，我深刻認(rèn)識(shí)到文學(xué)散文對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要性，也汲取了豐富的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。我相信，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來(lái)更好的教學(xué)效果，讓他們?cè)谖膶W(xué)散文的世界中收獲更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
散文高中篇二
好奇的靈魂渴望突破自己，去尋找另外的世界。
“你好！咱們一起出發(fā)吧。天多么藍(lán)，花兒多么鮮艷！鳥(niǎo)兒在唱著動(dòng)聽(tīng)的歌……”另一顆純潔的靈魂與他發(fā)生了共鳴。在他們的心里，一切都是詩(shī)呢。下雨了，那么涼爽！細(xì)細(xì)的，像牛毛，像細(xì)絲；下雪了，又像白白的鹽，像柔和的羽毛……藍(lán)天、白云、鮮花、綠葉……所有的這一切，都可以構(gòu)成幻想中最美麗的天國(guó)。夢(mèng)中的月亮婆婆，帶著他們?cè)谑澜缋飼秤巍?/p>
它是藐小的，就像一朵雪花，一棵小草，引不起任何人的注意，但它卻因?yàn)槊晷《幼杂?，它在世間自由自在地飛翔。
有多少快樂(lè)，就會(huì)有多少迷惘？
好奇的靈魂在幻想中成長(zhǎng)，在追求中前行。
散文高中篇三
作為一名高中教師，我有幸承擔(dān)了文學(xué)散文教學(xué)這一重要任務(wù)。多年的教學(xué)經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，文學(xué)散文教學(xué)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)具有重要意義。在教學(xué)實(shí)踐中，我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解，進(jìn)行了一系列嘗試與總結(jié)，使得學(xué)生對(duì)文學(xué)散文的理解提升了一個(gè)新的高度。
首先，我認(rèn)為在文學(xué)散文教學(xué)中，了解背景與時(shí)代背景知識(shí)的重要性。文學(xué)散文是時(shí)代的鏡子，它帶有濃厚的時(shí)代氣息和情感色彩。因此，為了使學(xué)生更好地理解文學(xué)散文的內(nèi)涵和價(jià)值，我注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史、文化和社會(huì)的敏感性。通過(guò)講解與討論時(shí)代背景知識(shí)，讓學(xué)生了解作品的時(shí)代特點(diǎn)和作家的社會(huì)經(jīng)歷，從而更好地把握文學(xué)散文的主題和思想內(nèi)涵。
其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。文學(xué)散文是一種藝術(shù)形式，它要求文學(xué)愛(ài)好者具備一定的文學(xué)鑒賞能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生了解文學(xué)作品的藝術(shù)手法和寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和鑒賞眼光。比如，在學(xué)習(xí)古文散文時(shí)，我會(huì)分析句法結(jié)構(gòu)和修辭手法，讓學(xué)生理解古文散文的獨(dú)特之處；在學(xué)習(xí)現(xiàn)代散文時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注觀點(diǎn)表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
再次，我強(qiáng)調(diào)教學(xué)方式上的靈活性。文學(xué)散文教學(xué)的內(nèi)容廣泛，形式多樣，所以教學(xué)方法也應(yīng)該靈活多變。在我看來(lái)，文學(xué)散文教學(xué)應(yīng)該注重“活”，要通過(guò)情境模擬、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也倡導(dǎo)“實(shí)際操作”教學(xué)法，例如，讓學(xué)生選擇一篇自己喜歡的散文進(jìn)行背誦和解讀，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人創(chuàng)作，通過(guò)實(shí)際操作增強(qiáng)學(xué)生對(duì)散文的體驗(yàn)和理解。
最后，我認(rèn)為評(píng)價(jià)與反饋的有效性至關(guān)重要。教學(xué)過(guò)程中，我注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與反饋。首先，我總是鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，給予他們積極的評(píng)價(jià)和激勵(lì)。其次，我也會(huì)注意到學(xué)生的問(wèn)題和困惑，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。例如，對(duì)于學(xué)生寫(xiě)的作文，我會(huì)認(rèn)真批改，指出不足并提出改進(jìn)意見(jiàn)，讓學(xué)生知道自己的不足之處和進(jìn)步的方向。在評(píng)價(jià)與反饋中，我盡力保持客觀公正，給予學(xué)生確切的指導(dǎo)和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐與總結(jié)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，文學(xué)散文教學(xué)對(duì)學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)有著重要的意義。通過(guò)了解背景與時(shí)代背景知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，靈活多樣的教學(xué)方式以及有效的評(píng)價(jià)與反饋，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，更可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和文學(xué)素養(yǎng)。只有真正掌握了這些教學(xué)方法和技巧，我們才能更好地將文學(xué)散文教學(xué)推向深入，更好地培養(yǎng)出一批有文學(xué)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)的學(xué)生。
散文高中篇四
心靈空間還有一個(gè)重要方面，就是想象空間。想象力的豐富是成就科學(xué)家、藝術(shù)家的必要條件。
牛頓看到蘋(píng)果落地，想象到必有什么東西吸引它，由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。
伽利略看到教堂的吊燈規(guī)律的擺動(dòng)，想象到可以據(jù)此計(jì)算時(shí)間，發(fā)明了重力擺。帶鐘擺的時(shí)鐘就是依照伽利略的想象創(chuàng)造出來(lái)的。
“黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間”?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”。李白的想象空間極為廣闊，縱橫馳騁。正是有了這樣豐富的.想象空間，他才成了詩(shī)仙。
法國(guó)著名詩(shī)人波德萊爾說(shuō)：“沒(méi)有想象力，一切官能無(wú)論多么健康敏銳，都等于烏有?！倍绻迳舷胂蟮某岚颍憔湍軌蛉顼w天在科學(xué)、藝術(shù)的天空翱翔。
散文高中篇五
高中是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，也是一個(gè)人人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在高中的三年里，我們經(jīng)歷了很多改變和成長(zhǎng)，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我在高中三年里的心得體會(huì)。
回首高一的那個(gè)新學(xué)期，我滿(mǎn)懷憧憬和期待地踏入了新的校園。一切都是那么的陌生和不熟悉，但我并沒(méi)有感到害怕和迷茫，反而保持著積極向上的心態(tài)。我還記得當(dāng)時(shí)老師告訴我們，高中是一個(gè)全新的開(kāi)始，我們要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法。于是，我在高中生活的第一天就下定決心，要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏和要求。我每天都認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，并及時(shí)復(fù)習(xí)課堂知識(shí)。通過(guò)這些努力，我很快適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)方式，也在班級(jí)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
進(jìn)入高二，我逐漸意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。在面對(duì)更加深入和復(fù)雜的知識(shí)時(shí)，我深感自己的不足。于是，我每天都保持著努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，花更多的時(shí)間在課外閱讀和自主學(xué)習(xí)上。同時(shí)，我也積極參加各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽和課外活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)不斷努力和鍛煉，我不僅在學(xué)術(shù)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，而且在團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力方面也有了明顯的提升。這讓我更加深信，只有通過(guò)不斷努力和積累，我們才能在高中階段取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
然而，高中并不僅僅是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是一個(gè)親情友情的結(jié)合點(diǎn)。在這里，我們結(jié)交了許多志同道合的朋友，一起度過(guò)了許多美好的時(shí)光。他們陪伴著我在課間休息的時(shí)候聊天、開(kāi)懷大笑，也在考試前幫我復(fù)習(xí)、鼓勵(lì)我勇往直前。我發(fā)現(xiàn)，與朋友們的一起成長(zhǎng)，不僅能讓我更加快樂(lè)，也能讓我更加堅(jiān)定地前行。我們?cè)诒荣?、活?dòng)中相互鼓勵(lì)、互相幫助，使我感受到了友情的力量。這些友誼不僅讓我在高中時(shí)光中感到溫暖和安慰，而且成為我人生中寶貴的財(cái)富。
高中三年的生活中，我也充實(shí)了自己的課余時(shí)間。我加入了學(xué)校的各種社團(tuán)和俱樂(lè)部，發(fā)展了自己的興趣愛(ài)好。從參加演講比賽到加入運(yùn)動(dòng)隊(duì)，這些活動(dòng)讓我更加全面地發(fā)展自己，并培養(yǎng)了我的耐力和毅力。最重要的是，這些活動(dòng)讓我更加熱愛(ài)生活，享受其中的樂(lè)趣。一次次的成功和失敗都讓我明白了堅(jiān)持的重要性，并教會(huì)了我如何正確對(duì)待挫折和失敗。這些經(jīng)歷也讓我理解到，高中不僅是學(xué)習(xí)的地方，也是鍛煉和成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
在高中三年的時(shí)光里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我明白，高中是一個(gè)負(fù)責(zé)任、自律和勤奮的階段。我要時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)，努力學(xué)習(xí)，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也要珍惜與朋友們的友誼，享受和感恩高中的美好時(shí)光。畢業(yè)時(shí)，我相信自己會(huì)成為一個(gè)更加成熟和自信的人，迎接人生中更大的挑戰(zhàn)。
散文高中篇六
一筆朱顏，兩袖嬌身，千呼萬(wàn)喚！誰(shuí)知婉兒的新鬢，禧來(lái)女兒的月簪？
月光逐水愛(ài)蘭舟，匆匆花飾合歡樓。雨淋嬌身拋繡球，寂寥庭廊誰(shuí)家愁？
水月清涼，錦屏映著橋下的鴛鴦。亂世塵埃淚珠流，何尋輕舟？河畔孤影？只知道傳說(shuō)是東樓漏雨、花殘西墻！
尋遍賞月的清水岸，不遠(yuǎn)處如暗得燈的闌珊！唯恐紅塵點(diǎn)破了情愁苦，妖夢(mèng)淑女喜翰墨，月下潺潺流水。
月佳偶，悅良緣！
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