當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
幼兒園名師工作室研修心得體會篇一
從事幼兒教育工作已經(jīng)有多年的時間，但是我深感自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法有待提高和完善。為此，近期參加了一次由幼兒園舉辦的工作室研修，這次研修讓我受益匪淺，對于如何更好地進行教學(xué)有了更深切的體悟和理解。
首先，工作室研修提供了交流與分享的平臺。在工作室研修中，來自不同班級的老師們匯聚在一起，共同參與各類研修活動。通過團隊合作的方式，我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法，并從其他老師的經(jīng)驗中汲取靈感。這種交流與分享不僅豐富了我的教學(xué)資源，還讓我了解到了其他老師的優(yōu)秀教學(xué)案例，對于自己今后的教學(xué)有了更清晰的規(guī)劃。
其次，工作室研修提供了專業(yè)的指導(dǎo)與培訓(xùn)。研修活動由教育專家主持，他們對幼兒教育有著豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗。他們?yōu)槲覀兘獯鹆嗽S多關(guān)于幼兒教育的疑問，并針對我們個人的實際情況提出了一些切實可行的建議。通過這些專業(yè)的指導(dǎo)與培訓(xùn)，我得以深入了解了幼兒心理發(fā)展規(guī)律以及幼兒的學(xué)習(xí)特點，進一步提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第三，工作室研修為我們提供了實踐研究的機會。在研修過程中，我們結(jié)合自己的實際教學(xué)工作，積極參與各類實踐研究活動。這使得我們把理論知識和實際操作相結(jié)合，深入體驗了一些先進的教學(xué)方法，并進行了一些創(chuàng)新實踐。同時，我們也進行了一些小規(guī)模的教學(xué)研究，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。這種國際化的教育思維和實踐研究給我留下了深刻的印象，使我明白了要在工作中不斷實踐探索，不斷改進和創(chuàng)新。
第四，工作室研修提供了團隊合作的機會。在研修過程中，我們被分成了幾個小組，每個小組由不同的老師組成。在小組中，我們共同討論和解決了一些教學(xué)中的問題，共同設(shè)計了一些教學(xué)方案，并互相交流和學(xué)習(xí)。通過團隊合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也將自己的想法和經(jīng)驗與他人分享。這種合作中的交流和學(xué)習(xí)不僅豐富了我的教學(xué)知識，還培養(yǎng)了我與他人合作的能力，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
最后，工作室研修為我提供了成長和展示的機會。在研修結(jié)束后，我們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和實踐成果進行總結(jié)和展示。這不僅讓我更加全面地了解了自己在教學(xué)過程中的不足和長處，還讓我有機會向其他老師展示和分享了自己的成果。在準(zhǔn)備和展示的過程中，我收獲了自信和成長，并收到了很多來自其他老師的肯定和鼓勵。
通過這次工作室研修，我收獲了不少關(guān)于幼兒教育方面的知識和經(jīng)驗。我明白了教育工作者應(yīng)該具備的思維方式和工作方式，也明白了如何更好地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性和潛能。我相信，這次研修會對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。同時，我也會將研修中學(xué)到的知識和經(jīng)驗與同事們分享，共同推動我們教育事業(yè)的發(fā)展。
幼兒園名師工作室研修心得體會篇二
一、思想方面
本人能進取參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，熱愛人民，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，忠誠于黨的教育事業(yè)。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。平時進取參加全校教職工大會及教研活動，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不遲到早退。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育保育方面
1、開學(xué)初，我是新接到他們班所以對幼兒比較陌生，為了讓自我盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時間就合幼兒談心，聊天，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，并針對幼兒情景進行了家訪。
2、在教學(xué)上，針對大班幼兒心理情景，我開展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動，以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標(biāo)，精心設(shè)計了豐富多彩的主題活動，并運用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的進取性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、主角區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、計算區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。因為我們班每一年都要更換一個教師，所以常規(guī)方面比較亂，在開學(xué)初的一個月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實證明，善于心中有孩子的教師才會不斷提高。
3、在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點，做到三教一體，配合小王姐姐一齊抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予異常照顧。教師和保育員每一天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。
三、在家長工作方面
我深知，幼兒的提高離不開家長的支持。于是我們在開學(xué)初就召開了家長會，請專家開展幼小銜接的知識講座，讓家長對幼兒將要進入小學(xué)的這一轉(zhuǎn)折期大班做好準(zhǔn)備。我們也設(shè)立家園聯(lián)系窗，進行家園共育。讓家長及時了解本學(xué)期的教學(xué)計劃、幼兒各方面提高、通知以及保育注意事項等等。家長們進取配合我們開展主題活動，家園聯(lián)系密切，認真填寫各類調(diào)查表，按時發(fā)放《親子手冊》，平均每星期聯(lián)系一次，如實反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情景。
四、自身的提高
在本學(xué)期，我進取學(xué)習(xí)各種教育理論，聽專家講座，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。感激領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，給我機會，到其他姐妹園進行活動觀摩，使我受益非淺。同時也感激我們的園長教師給予我多次的主持機會，讓我的個人主持水平有了較快的提高，如：參加梧村街道辦事處巾幗大行動大型活動現(xiàn)場司儀;全園幼兒去炮團遠足活動主持;歡歡喜喜迎新年家屬聯(lián)歡晚會主持;此外因為是年輕教師應(yīng)當(dāng)有更多的學(xué)習(xí)、鍛煉機會，這學(xué)期共開了三節(jié)公開觀摩課《點子公司》、《梨子小提琴》、《環(huán)?；顒訙p少垃圾》取得了在場教師和領(lǐng)導(dǎo)一致好評。這些成績的取得和園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛護是分不開的。本學(xué)期，園領(lǐng)導(dǎo)還十分的信任我派我到南靖參加青年禮貌號培訓(xùn)，讓我在學(xué)習(xí)娛樂的同時思想上也得到了升華的體驗，進取參加團委活動，如布置宣傳欄、進行國旗下講話等等，對上級任務(wù)總是認認真真，一絲不茍的完成。
當(dāng)幼兒教師是很累，異常是大班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，可是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著歡樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自我的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。
可是，這一切都很值得，因為，我的付出，得到的將是一個美麗的童心世界!
幼兒園名師工作室研修心得體會篇三
第一段：引言（150字）
幼兒園是兒童成長的搖籃，工作室則是幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的重要場所。最近，我在參加了幼兒園工作室的研修活動后，深深地感受到了它的重要性。在這一次的研修中，我得到了許多啟發(fā)和收獲，通過與同行合作交流，不僅開闊了眼界，還提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。下面我將分享一下我在這次研修中的心得體會。
第二段：分享研修內(nèi)容（300字）
在這次研修中，我們學(xué)習(xí)了很多與幼兒園教育相關(guān)的知識和技能，如兒童發(fā)展心理學(xué)、教育游戲設(shè)計、觀察記錄與評價等。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們對于幼兒的成長和發(fā)展有了更深刻的理解，同時也學(xué)會了如何通過游戲和觀察記錄來促進幼兒的發(fā)展。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何制定教育計劃和評估指標(biāo)，以及如何運用現(xiàn)代化教育技術(shù)進行教學(xué)。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)不僅提升了我們的專業(yè)素養(yǎng)，還為我們的教育工作提供了更多的參考和方法。
第三段：強調(diào)團隊合作的重要性（300字）
在這次研修中，我最大的收獲就是深刻認識到團隊合作的重要性。通過與其他老師的互動和交流，我學(xué)會了傾聽他人的意見和看法，學(xué)會了與他人合作并取得共同進步。我們一起討論問題、規(guī)劃教育活動，相互啟發(fā)，相互支持，彼此學(xué)習(xí)，共同提升。這種團隊合作的方式不僅讓我獲得了更多的知識和技能，還培養(yǎng)了我與他人協(xié)作的能力，提高了我的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力。我相信，在未來的工作中，這些團隊合作的經(jīng)驗將對我發(fā)揮積極的作用。
第四段：反思個人成長與提升（300字）
通過這次研修，我對自己的成長與提升有了更深入的反思。首先，我認識到了教育是一個持續(xù)成長的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和研究，才能提升自己的教育能力。其次，我意識到專業(yè)發(fā)展是一種責(zé)任，作為一名幼兒園教師，我需要不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷提升自己的專業(yè)能力，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。最后，我十分珍惜這次研修的機會，感謝學(xué)校給予我們這樣的發(fā)展機遇。我會牢記所學(xué)所悟，繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)（150字）
通過這次幼兒園工作室的研修，我深刻認識到團隊合作的重要性，也對自己的個人成長與提升有了更深入的反思。這次研修不僅擴大了我的知識面，提高了我的專業(yè)水平，更讓我明白了教育的意義和使命。我會將所學(xué)所悟應(yīng)用到實踐中，為孩子們的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望能繼續(xù)參與類似的研修活動，與更多的同行合作交流，不斷提升自己的教育能力。
幼兒園名師工作室研修心得體會篇四
距離畢業(yè)到成為一名正式的幼兒教師已經(jīng)過去了將近一年的時間了，在這期間由于自我是非科班出身也吃了許多的苦頭，好在一次次的教師培訓(xùn)中自我都經(jīng)過不斷的努力堅持到了最終，此刻的我在身邊同事的幫扶下已經(jīng)逐漸成為了一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的幼兒教師，可是漫長的學(xué)前教育道理對我來說還是相當(dāng)具備挑戰(zhàn)性的，為了做好以后的職業(yè)規(guī)劃必須要先對以往的教學(xué)工作進行個人鑒定。
首先我根據(jù)幼兒園增設(shè)的拼音課程教授了他們學(xué)習(xí)最為基本的拼音，無論是較為簡單的聲母部分還是較為復(fù)雜的韻母都有給孩子進行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，可是由于部分孩子說話還是存在吐詞不太清晰的緣故，所以拼音教學(xué)也是為了幫忙他們更好地掌握語言發(fā)聲技巧，只可是讓人感到無奈的是部分孩子學(xué)習(xí)拼音的速度還是比較慢，可是鑒于一年級上學(xué)期也有這方面的教學(xué)資料，所以幼兒園所教授的拼音更多程度上還是給他們的語言系統(tǒng)打好基礎(chǔ)，這樣的話當(dāng)他們從幼兒園畢業(yè)以后也能擁有更多的時間來學(xué)習(xí)字詞。
其次則是數(shù)學(xué)方面的加減法教學(xué)讓我花費了許多精力，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)習(xí)十以內(nèi)的加減法的時候能夠很快的將其全面掌握，可是一旦涉及到十以上的兩位數(shù)加減便很容易讓他們的思緒產(chǎn)生混亂，即便是建立較為全面的獎懲制度也很難讓他們跟著教師的步伐走。除此之外孩子們的日常生活教學(xué)工作也是不能夠忽視的，比如說讓孩子們在長期的訓(xùn)練之中從拿勺子變成使用筷子來吃飯，為他們塑造一個不挑食且獨立自主完成身邊的事情的觀念也是需要自我去努力的。
實際上在思考教學(xué)工作方面的不足之時也令我意識到有可能是本身教學(xué)水平的不足，正所謂其他教師能夠完成的教學(xué)資料為什么會令自我感到抱怨呢所以我接下來要做的應(yīng)當(dāng)是調(diào)整好自我的狀態(tài)之后再逐步加強自身的教學(xué)水平。
幼兒園名師工作室研修心得2
幼兒園名師工作室研修心得體會篇五
近年來，幼兒園教育的質(zhì)量越來越受到社會的關(guān)注，作為幼教從業(yè)者，我意識到提升專業(yè)能力的重要性。為了更好地適應(yīng)幼兒園教育的新要求，我參加了一次為期一個月的幼兒園工作室研修，這次研修給我?guī)砹嗽S多寶貴的體會和心得，我將在下面的文章中分享給大家。
首先，工作室研修讓我認識到幼兒園教育的專業(yè)性。之前，我雖然在幼兒教育領(lǐng)域工作了多年，但是并沒有真正意識到自己需要具備的專業(yè)知識和能力。通過研修，我了解到幼兒教育是一個復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)，需要我們具備培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的能力，而不僅僅是單一的知識傳授。研修期間，我們學(xué)習(xí)了如何制定適合幼兒發(fā)展的教育計劃、如何運用多種教學(xué)方法和工具來引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)等內(nèi)容。這些知識不僅拓寬了我的教育視野，也提高了我作為一名幼教從業(yè)者的專業(yè)能力。
其次，工作室研修讓我體會到了專業(yè)發(fā)展的重要性。專業(yè)發(fā)展不僅僅是在知識和技能上的提升，更涉及到我們對幼兒發(fā)展的思考和對自身角色的認識。研修期間，我們進行了小組討論和實踐操作，這些活動幫助我深入思考自己在幼兒園中扮演的角色，如何更好地與幼兒家長和同事進行合作，以及如何做出合理的教育決策。通過這些討論和實踐，我不僅學(xué)會了專業(yè)發(fā)展的方法和工具，還培養(yǎng)了自己反思和自我調(diào)整的習(xí)慣，提高了工作效能。
再次，工作室研修讓我認識到教師的身心健康對幼兒教育的重要性。作為一名幼教從業(yè)者，我們的身心狀態(tài)直接影響到我們與幼兒的互動和教育效果。在研修期間，我們進行了一系列的心理健康訓(xùn)練和工作壓力管理，這些訓(xùn)練不僅提醒了我們保持身心健康的重要性，也教會了我們一些有效的應(yīng)對壓力的方法。通過這些訓(xùn)練，我對自己的身心狀況有了更深入的認識，并明白只有保持健康才能更好地承擔(dān)起幼教工作的責(zé)任。
最后，工作室研修讓我感受到了團隊合作的力量。在幼兒園的工作中，一個優(yōu)秀的團隊是至關(guān)重要的。通過研修，我有幸與來自不同地方的同事們一起學(xué)習(xí)和交流，我們相互支持、互相學(xué)習(xí)，讓工作室成為一個團結(jié)互助的大家庭。在這個團隊中，我學(xué)到了很多教育經(jīng)驗和教學(xué)方法，也結(jié)交了一群志同道合的伙伴。團隊合作不僅提高了我們的工作效能，也讓我們在工作中感受到了更多的樂趣和成就感。
總而言之，幼兒園工作室研修不僅是一次專業(yè)教育的機會，更是一個全面提升自我的過程。通過這次研修，我對幼兒園教育的專業(yè)性有了更深入的認識，也提高了自身的專業(yè)能力和素質(zhì)。同時，我也認識到了身心健康和團隊合作對幼兒教育的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持專業(yè)發(fā)展的態(tài)度，持續(xù)提升自己的能力，為幼兒的健康成長貢獻自己的力量。
幼兒園名師工作室研修心得體會篇六
暑假時間，有幸參加了新羅區(qū)名師工作室成員研修班的培訓(xùn)，作為一名一線教學(xué)的教師，我深知自己在教學(xué)上是不成熟的，教育、教學(xué)理論上的嚴(yán)重匱乏，期間聆聽了福建教育學(xué)院黃麗萍專家的《課題研究與論文寫作》；福建教育學(xué)院林藩專家的《走向卓越：為什么不？——感悟中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》；溫州市教育教學(xué)研究院王振中專家的《值得想清楚的幾個問題——兼談教育常識的堅守》以及溫州市各學(xué)校精英老師們的成長歷程講座，他們精彩的講座都使我受益匪淺，我相信自己經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，是將有所收獲的。
黃麗萍教授的關(guān)于《課題研究與論文寫作》方面的講座給我很大的啟示，作為一個教師，課題研究與論文的寫作功夫是必不可少的，由于自己接受先進教育理念知識少，教學(xué)中的教學(xué)經(jīng)驗無法形成自己的觀點，存在著一些的不足。這次聽了黃教授的講座之后我明白了要想做好自己的課題研究與論文寫作，首先處理好幾個方面的問題：一、關(guān)于課題和論文的選題方面，必須選擇感興趣的；選擇有研究積累人、具有知識背景的與專業(yè)教學(xué)相關(guān)的；選擇可以小題大做的，但必須要有全局意義的；選擇擁有第一手資料的；選擇有新話題、新觀點、新方法、新視角的；選擇能夠進行研究合作的；選擇可以持續(xù)進行研究的等多個可選擇的對象。在選題方面我過去就只跟著別人的腳步走，沒有自己的思維能力，研究起來也就空洞，所以說選題是關(guān)鍵。二、研究的開展和成果的形式方面她談到的是在研究成果常常遇到幾個典型問題如：停留在例子，分析總結(jié)工作不足；停留在經(jīng)驗，理論依據(jù)不足；停留在反思，展望預(yù)見不足；停留在個別，普遍借鑒不足；停留在判斷，實證研究不足；這幾個問題是我們在課題研究過程中普遍存在的問題，在以后的研究過程中我們應(yīng)該避重就輕，多閱讀一些先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論，與自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗結(jié)合起來，把現(xiàn)代教育理念融入到自己的教育實踐中，形成有一定理論作依據(jù)的教學(xué)研究。黃教授除了給我們講解課題研究方面的知識外，還給我們帶來了學(xué)術(shù)論文方面的研究，讓我們真正理解了一篇正規(guī)專業(yè)的學(xué)術(shù)論文的基本范式、結(jié)構(gòu)、格式等幾個具備的條件，懂得了報告、論文的結(jié)論是最終的、總體的結(jié)論。
林藩教授的《走向卓越：為什么不？》讓我理解了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的意義，作為一個教師，要有專業(yè)化的強化國家的教育意志知識；強化教師專業(yè)的法的意志和強化教師專業(yè)的規(guī)律意志，突出了四個理念：學(xué)生為本、師德為先、能力為重和終身學(xué)習(xí)的理念。在理解中強調(diào)的是我們是教育工作者！而不是教學(xué)工作者。在教書育人的同時，我們要有自己的個人規(guī)劃，發(fā)展自己，走向卓越。在過去的十幾年的教學(xué)生崖中，我對自己沒有一個明確的目標(biāo)和長久的規(guī)劃，只認為我認真上好我的每堂課就行了，三尺講臺，能成就偉大的事業(yè)嗎？聽了林教授的講座，讓我明白了原來作為一個教師，只有突破自己的思想理念，多讀書研究，改造自己的不良行為，才能起到示范引導(dǎo)作用。只有規(guī)劃好自己的目標(biāo)，才能有所成長，有所作為，才能讓自己在多個方面上一個新的臺階。講座里，林教授提出了要想發(fā)展自己，首先必須要安心，這是教師專業(yè)成長的基本級，是始點，是前提條件，那么怎樣才能安心呢？第一，克服浮躁，堅守崗位做好每一份工作，這是良心、尊嚴(yán)的需要；第二，克服困難，求變求發(fā)展成就愿望，也是完善自我的需要；第三，克服依賴，出智慧出思路出方法，創(chuàng)造“財富”,也是價值實現(xiàn)的需要。安心，才能理解為什么大山深處兩個的學(xué)校，每天照常升起五星紅旗；安心，才能理解走向成功。其次必須要有責(zé)任；教師要對自己的發(fā)展負責(zé)任，解放自己、發(fā)展自己。給自己提出明確的目標(biāo)，要有自己的名課、名文、名記（主張）、名言（思想）、還要有自己的名徒；朝著明確的目標(biāo)前進，相信不久的將來，我一定會有一個飛越的進步。除了對自己負責(zé)外，教師還應(yīng)對學(xué)生、對教育負責(zé)，使命——是不斷培育新思想、新觀念；使命——是教師專業(yè)發(fā)展的最高級別，是一種境界、是一個覺悟）。
王振中專家的《值得想清楚的幾個問題》講座中，讓我明白了我們的教師必須學(xué)會思考，必須用自已的腦袋去思考。少了思考，不用自己的腦袋思考，缺乏自主、自由和理性的思考，這是我們盲目跟風(fēng)，失之膚淺的一大原因，也是我們的教育多年來跌跌跌撞撞，缺乏精神定力的根源所在。正如北師大趙希斌博士所說得“沒想清楚就做了，這導(dǎo)致了教師們的忙與累”。
聽了溫州實驗小學(xué)的林樂珍老師、溫州潛龍學(xué)校的林志超老師以及溫州二中的吳莎莎這同幾位老師的講座，這幾位老師的共同之處就是在他們成長的過程中，他們有著自己明確的規(guī)劃目標(biāo)，從歷時性的視角，從各個階段的關(guān)聯(lián)，不斷地深化，從共時性視角，工作中的種種因素來進行系統(tǒng)的規(guī)劃。懂得了怎么實踐、怎么發(fā)展、怎么形成自己的理想，人就是在梳理中不斷進步。成長就是在不斷的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，又是在發(fā)現(xiàn)問題的過程中不知不覺的積淀。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給自己將來的教學(xué)工作帶來很大的幫助。
幼兒園名師工作室研修心得體會篇七
很榮幸能夠參加2015年為期一天的xx語文名師工作室集中研修活動，這是一個很難得的學(xué)習(xí)機會，對于能夠成為工作室中的學(xué)員，我覺得自己是幸運的。在這個過程中能夠聆聽優(yōu)秀教師的講課，對于語文課程的講解以及教師之間進行的教學(xué)交流等等有意義的活動。
首先是工作室主持人、新華鎮(zhèn)中心學(xué)校校長廖長寬對工作室的介紹，對其功能和特征都進行詳細的講解，讓我深刻的認識到工作室是一個語文教師共同學(xué)習(xí)和成長的舞臺，是一個青年教師自我提升的發(fā)展平臺。廖校對下一步工作打算的闡述，讓我在迷茫的教學(xué)中找到前進的方向，奮斗的動力。
其次是玉老師對語文課程的本質(zhì)屬性進行分析，主要是語文是一門語言文字運用的綜合性，實踐性的過程；又是工具性和人文性的統(tǒng)一以及語文的基本理念等等。玉老師把枯燥乏味的理論知識用他幽默風(fēng)趣的語言進行講解，使我對語文課程有了深刻的認識，語文課不是為了應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學(xué)生基本的聽說讀寫能力，能夠運用到實際生活當(dāng)中，成為與人交際的一種能力，能夠在語文中受到熏陶，得到情感的升華。
最后是何老師進行的電子白板課件制作的交流會。由于現(xiàn)在各個學(xué)校都配備了白板，但是大部分學(xué)校還是不能真正發(fā)揮白板對教學(xué)的促進作用，這是因為沒有把白板中有限的功能使其發(fā)揮最大的作用。
這個環(huán)節(jié)中何老師教我們?nèi)绾沃谱髡n件，談?wù)勛约河冒装宓男牡玫鹊?，其中最讓我觸動的就是他為了制作一個動畫效果，在一朵蒲公英上花費了兩天的時間。但是在他給我們演示的時候只是一個簡單的按鍵動作，因此我覺得課件中看似簡單的動畫，特效，其實蘊含了制作人太多的汗水和淚水。作為教師我們就應(yīng)該充分的發(fā)揮現(xiàn)有的資源，使語文的語文性得到最大的釋放。
這一次培訓(xùn)雖然時間短暫，但卻讓我受益匪淺，讓我懂得作為一名語文教師的職責(zé)和發(fā)展的目標(biāo)方向。有人說“教學(xué)有法，教無定法”。培訓(xùn)是我明白只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)，只有那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)，也只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué)，才能促進學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。
學(xué)到老，活到老。經(jīng)過這次培訓(xùn)，在今后的教學(xué)工作中，我會好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平進一步提高、實踐能力進一步加強，發(fā)展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學(xué)習(xí)，把語文教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索語文教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會有一個好的收獲和成果。
幼兒園名師工作室研修心得體會篇八
我有幸參加了“xx縣初中語文名師工作室2015年集中研修活動”的學(xué)習(xí)，期間學(xué)習(xí)了廖長寬校長的《搭建共同學(xué)習(xí)與成長的平臺》、玉元平老師的《語文課程的本質(zhì)屬性》、何偉老師的《電子白板課件制作交流》、清華附中老師的《春》這四個講座。這些老師既有對語文教學(xué)研究頗深的教育專家，也有教學(xué)經(jīng)驗豐富的一線教師。聆聽他們觀點鮮明、內(nèi)涵豐富、理念先進的講座，讓我獲益匪淺。
魯肅說：“士別三日當(dāng)刮目相待?！避髯诱f：“學(xué)，不可以已?！睂σ幻蠋煻裕瑯淞ⅰ敖K身學(xué)習(xí)”的理念，是十分必要的?，F(xiàn)在在中小學(xué)教師最普遍最嚴(yán)重的一個現(xiàn)象就是，愛讀書的老師越來越少。不讀書怎么學(xué)習(xí)？有些老師會說，我們一天到晚要備課，要改作業(yè)，要做學(xué)生的思想工作，要抓教學(xué)常規(guī)，還要應(yīng)付各種檢查，哪里還有精力讀書。是啊，現(xiàn)在老師一天到晚時間都排得滿滿的。各種常規(guī)工作令老師們精疲力竭，但這不能成為老師們不愛讀書的理由。據(jù)調(diào)查，中國現(xiàn)在全民不愛讀書，人均年讀書才四本左右，比起一些發(fā)達國家，相距甚遠。在這樣的環(huán)境中，教師不愛讀書也是自然的。
但不讀書，不學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一些老師教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法陳舊，知識儲備有限。尤其是作為一名語文老師，自身的知識儲備決定著教學(xué)的精彩程度。語文教學(xué)牽涉面廣，沒有豐富的知識，語文教師就無法如魚得水。因此，我認為，要做一名名師首要的任務(wù)就是讀書，學(xué)習(xí)。不僅要讀書語文方面的書，也要讀其他方面的書。由語文老師帶頭讀書，形成一個人人愛讀書的校園氛圍，教學(xué)就會變得有趣而輕松。
把教書當(dāng)做是一個事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。有了事業(yè)心，就會去琢磨研究。一天到晚，只知道拿一本書去教的人，他的教學(xué)不會有魅力。只有不斷總結(jié)，認真研究的人，才能掌握教育的精髓，輕松駕駛教學(xué)。
把教育當(dāng)做事業(yè)來抓，就要求我們做一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師。要研究，首先要學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)深了，才能有研究。現(xiàn)在，有許多教師也在學(xué)習(xí)，但往往學(xué)習(xí)不深，今天學(xué)黃崗，明天學(xué)洋思，后天學(xué)杜郎口，學(xué)來學(xué)去，啥也沒學(xué)到，甚至越學(xué)越糊涂，有些老師就感慨，教育改革這么多年，現(xiàn)在自己都不知道該怎么教學(xué)語文了。我認為，研究要有自己的方向，不要人云亦云，找準(zhǔn)方向后，要深挖，不要淺嘗輒止。課堂教學(xué)時，備課求“深入”，教學(xué)求“淺出”。這樣我們的課堂教學(xué)才能高效有趣，吸引學(xué)生。
語文教學(xué)，沒有創(chuàng)新就會失去活力。很多學(xué)校去學(xué)洋思，去學(xué)杜郎口，結(jié)果成不了洋思，成不了杜郎口，真正的原因就是他們在模仿，他們沒有因地制宜，沒有創(chuàng)新。單純的模仿，絕不能取得真正的成功。語文教學(xué)非常靈活，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式等，都沒有固定不變的成功模式，機械照搬別人的成功經(jīng)驗，往往達不到預(yù)期的效果。所以，創(chuàng)新是語文教學(xué)一個永恒主題。而創(chuàng)新又是在扎實深入的學(xué)習(xí)，精深嚴(yán)謹?shù)难芯恐?，才能做到的。只有在豐富的學(xué)識，深入的研究的基礎(chǔ)上，我們才能談創(chuàng)新。做為一名一線教師，我認為，我們重點可以在三個方面研究創(chuàng)新，一是教學(xué)內(nèi)容，二是教學(xué)方法，三是教學(xué)形式。在教學(xué)內(nèi)容上，要用教材教，而不是教教材。教學(xué)方法上做到因材施教，有的放矢。教學(xué)形式上不拘一格，靈活多樣。
以上幾點，就是我此次參加xx縣初中語文名師工作室2015年集中研修活動的一點體會和感想?？傊@次研修引起我的一些思考，發(fā)現(xiàn)了一些問題，激起了我心底的教學(xué)激情。最后用屈原一句話與各位共勉：路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。
幼兒園名師工作室研修心得體會篇九
我很榮幸參加xx縣初中語文名師工作室2015年集中研修活動，讓我認識到了什么叫做名師工作室。在這里我們可以搭建共同學(xué)習(xí)與成長的平臺。
名師工作室的功能：引領(lǐng)教師成長；促進教學(xué)改革；提升教研水平；產(chǎn)生品牌效應(yīng)。從這幾點功能來說，對我們青年教師是非常有利的，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)老教師的一些方法同時用于創(chuàng)新探索屬于自己的方法，和找到適合現(xiàn)階段這批孩子的心靈特點。因材施教，努力的提高自己的教學(xué)水平。
其次，聽了名師給新華中學(xué)的學(xué)生上的那堂課，讓我受益匪淺，回想自己以前給學(xué)生上時實在是存在很大的不足點。語文這個學(xué)科本來就是工具性與人文性相統(tǒng)一，如果我們過于注重人文性的東西，就會忽略語文工具性。迷失了方向，丟了語文這學(xué)科應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)。發(fā)現(xiàn)自己以前就想著如何調(diào)動學(xué)生的積極性，興趣，但是現(xiàn)在沉下來想想，有些課堂的話沒有必要過于注重人文性的東西而丟了工具性。在上好每一課前應(yīng)該想好這兩者的關(guān)系，即做到不能忽略二者關(guān)系，也要把握好本篇課文更注重的點。
在與歸朝中學(xué)的陶老師交流，讓我又悟出了一個點。她說你不要想著如何按墨守常規(guī)來上一篇課文，而是自己找到一個點一個角度來解析進行教學(xué)。如果一個學(xué)期一個單元能夠這樣做并把它做好，那就是你自己的創(chuàng)新教學(xué)法。我認為她這種想法確實很好。
聽了玉老師給我們分享他對語文課程的本質(zhì)屬性的講解，領(lǐng)我難以忘懷。我特別贊同他所說的觀點，有些時候我們?yōu)榱税颜n堂搞得特別的活躍，注重人文就丟了原本的工具性。語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力。
語文課程應(yīng)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有適應(yīng)實際生活需要的識字寫字功能、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。結(jié)合這些要求，我覺得我的學(xué)生現(xiàn)階段特別的缺乏自主學(xué)習(xí)能力，和閱讀能力不夠，口語交際也不理想，寫作能力也是不行。稱對于這些問題不是我們一兩天就能解決，而是要靠我們現(xiàn)在逐漸的對他們進行引導(dǎo)和給予相應(yīng)的要求。
書寫也是一個特別嚴(yán)重的問題，現(xiàn)在絕大部分學(xué)生連字都寫不完整。更達不到寫得好，平時作業(yè)都是粗心大意，亂寫亂畫卷面臟亂，讓人看了厭煩。此問題也是我們必須加大力度嚴(yán)管他們才行，讓他們養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。
總而言之：就是要正確的把握語文教育的特點。注重課程內(nèi)容的價值取向，要尊重學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程中的獨特的體驗。應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫，在大量的語文實踐中體會，把握運用語文的規(guī)律。積極倡導(dǎo)自主合作、探尋的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
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