無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
專業(yè)群建設規(guī)劃指導意見篇一
2、二采區(qū)二部皮帶電壓升級，由原660v升級到1140v，并對皮帶管架進行治理、調(diào)整（加密托滾，機尾加裝抬輥）。
3、完成了5－208工作面電源調(diào)整，確保5－208工作面設備正常安裝。
4、在春檢過程中，完成以下幾項工作：
1）辦公樓配電點的的接線緊固及變壓器油樣的提取工作。
2）展開了地面35kv變電站至井下變電所、地面6kv變電所地溝電纜以及至風井變電所架空線的巡線工作。
3）對井下二采區(qū)5煤變電所、900水平軌道巷配電點、5—211配電點、5—208配電點及中央泵房變電所各設備接線緊固消缺及保護整定的調(diào)整工作。
4）圓滿完成了絕緣用具、驗電筆的耐壓試驗工作。
5、對井下所有標示牌進行了統(tǒng)一更換。
6、開拓二隊本月由5—2xx1工作面搬家至5—3021巷施工，針對此情況，我們及時進行了供電調(diào)整，保證了開拓二隊搬家工作的順利進行。
7、主扇變頻安裝調(diào)試。
8、完成了地面家屬區(qū)線路改造所用電表的修理校驗工作。
9、組織拆除副斜井配電點，以減少多余供電環(huán)節(jié)，最終保證了供電安全。
xx、強化工作票培訓和貫徹執(zhí)行力度，把好安全技術(shù)措施和現(xiàn)場操作安裝規(guī)范這一關。
（二）運輸方面：
1、組織了集團公司風動設施現(xiàn)場會，通過現(xiàn)場觀摩、觀看專題片在研討會上得到了兄弟單位的贊揚和領導的肯定，與此提升了我礦員工的專業(yè)水平。
2、為迎接山西焦煤集團4月中旬來我礦召開現(xiàn)場會，礦領導組織對井上、下進行了三次辦公，對井上下治理做出了詳細安排，制定了各項達標治理標準。對現(xiàn)場問題指定了責任人和完成時間。并強調(diào)按部就班、忙而不亂、循序漸進、穩(wěn)步推進，以點帶面，全部達標。
專業(yè)群建設規(guī)劃指導意見篇二
1、進一步做好特種作業(yè)人員的業(yè)務培訓工作和取證工作。 明年我們面臨的基建與改造任務繁重、面臨的不確定因素較多，因此所承擔的安全壓力也較大。要做好明年的工作，必須依靠我們的員工隊伍。在以后的工作中我們會使用更多的機械設備，這給我們提高了勞動生產(chǎn)率，但同時也造成了一定的安全隱患。做好業(yè)務培訓工作，是我們做好安全生產(chǎn)的有效方法。因此我們要改進和加強我們的業(yè)務培訓工作。我們的業(yè)務培訓要和實際工作更好的加以對接，要在實踐中加以總結(jié)和提高。
2、做好西采區(qū)土地埡風井高壓配電室的規(guī)劃與建設工作。 土地埡風井是董家河磷礦的主通風井，它的安全作用較大，起點較高，服務年限較長。因此我們要高標準規(guī)劃好、建設好、使用好。明年我們要對土地埡風井進行科學的選址。風井地址確定后，我們要確定變壓器的容量和線路架設工作，要高標準建設好配套配電硐室并投入使用。我們要確保配電容量能滿足今后30年內(nèi)的安全通風需求。
3、要高標準建設好xx80地面的壓風站。
在今后的采礦技術(shù)中，風動鑿巖和風動噴錨支護設備較多，用氣量較大，因此我們要科學規(guī)劃好壓風站。目前壓風站的廠房建設已接近尾聲，明年面臨的主要工作是從安全可行性、技術(shù)先進性、經(jīng)濟合理性的角度對空壓機及配套配電柜進行論證、定型和安裝工作。在壓風站的建設過程中，存在最大的難度在于空壓機與配電啟動裝置的匹配問題。要處理好匹配問題，就要將空壓機與配電啟動裝置統(tǒng)一綜合考慮，不能將空壓機與配電啟動裝置分割處理。我們建成的空壓機站既要技術(shù)先進、安全環(huán)保、又要節(jié)能經(jīng)濟。
4、井下中央配電所的論證及建設。
要達到年產(chǎn)80萬噸的規(guī)模，井下配電設施需要進行科學的規(guī)劃和論證。根據(jù)董家河磷礦的安全需要，井下共需配備6個高壓配電硐室和一個集控中央配電所。明年我們在科學規(guī)劃的基礎上，要先期建成中央配電所并投入使用。由于中央配電所是今后井下的用電負荷中心，因此建設起點要高、安全性能要可靠、容量充足并留有發(fā)展余地；要能滿足今后20年內(nèi)發(fā)展用電。
5、998井下主運輸?shù)肋\輸系統(tǒng)的建設與投入使用。 要達到年產(chǎn)80萬噸的規(guī)模，運輸系統(tǒng)的完善與否是制約的一個重要因素。因此我們明年要高標準架設700米的雙運輸軌道系統(tǒng)。在架設過程中，我們要嚴格按設計方案、按工藝組織施工。建成以后的軌道運輸系統(tǒng)要能滿足安全生產(chǎn)的需要。
專業(yè)群建設規(guī)劃指導意見篇三
為探索適應職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式，加強學校與社會、教學與生產(chǎn)、教學與科技工作的緊密結(jié)合，建立學校與社會雙向參與、雙向服務、雙向受益的新機制，使專業(yè)建設指導工作主動、靈活地適應社會需求，更有效地為地方經(jīng)濟發(fā)展服務，特成立專業(yè)建設指導委員會。
專業(yè)建設指導委員會為學校各專業(yè)指導和顧問性質(zhì)的專家機構(gòu)，對專業(yè)改革和建設起著督察和咨詢作用。專業(yè)建設指導委員會各成員應積極為專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件，促使學校各專業(yè)為社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)數(shù)量更多、質(zhì)量更高的高技能應用型人才。
（一）專業(yè)建設指導委員會成員由熱心于職業(yè)教育、關心支持學校專業(yè)建設指導和發(fā)展的校外行業(yè)專家和領導、本校學術(shù)水平高、教學管理經(jīng)驗豐富的教師、教學管理人員組成，且具有本專業(yè)中級以上技術(shù)職稱，目前在本專業(yè)領域連續(xù)工作三年以上。
（二）專業(yè)建設指導委員會委員由各專業(yè)推薦，校教務處就業(yè)辦審核，校長審批，由學校頒發(fā)聘書。每屆任期三年，可連聘連任。根據(jù)實際情況個別人可以在任期內(nèi)作調(diào)整。
（三）專業(yè)建設指導委員會設主任委員1名，副主任委員1－2名，秘書1名，委員7-9名。應盡可能吸收行業(yè)協(xié)會代表，勞動技能培訓機構(gòu)代表以及企業(yè)法人代表參加。校外委員不少于二分之一，主任和副主任委1名。員中至少有一名是校外委員，秘書由本院人員擔任，負責委員會的日常事務性工作，并根據(jù)主任要求，聯(lián)絡和組織各委員召開工作會議。
（一）專業(yè)建設指導委員會每年至少召開一至兩次次全體委員會議，會議由專業(yè)建設指導委員會主任、副主任為委員會會議召集人，秘書負責組織，主任委員主持。根據(jù)工作需要，可適當擴大參加會議的人員范圍和增加會議的次數(shù)。
（二）專業(yè)建設指導委員會的工作計劃在主任委員主持下、由全體委員討論制定，由各專業(yè)委員負責實施。
（三）專業(yè)建設指導委員會建立與校外委員定期聯(lián)系制度，并通過院外委員聯(lián)系其所在的工作單位。
（四）專業(yè)建設指導委員會委員參加專業(yè)建設指導和發(fā)展規(guī)劃的制定，并提出專業(yè)建設指導與改革的意見和建議。
（五）專業(yè)建設指導委員會委員指導本專業(yè)教學計劃、校企合作計劃，專業(yè)主干課程教學大綱的制定或修訂工作，對該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程設置、校企合作辦學等提出意見和建議。
（六）專業(yè)建設指導委員會委員參加專業(yè)學生實習、畢業(yè)設計（論文）與答辯等實踐教學環(huán)節(jié)計劃的制訂與實施。
（七）專業(yè)建設指導委員會委員參與本專業(yè)的校內(nèi)外實訓、實習基地建設，指導本專業(yè)師資隊伍建設工作，為本專業(yè)雙師型教師的培養(yǎng)和開展社會服務提供幫助。
（八）校外成員可以客座教授的身份定期來學校開設講座、兼課，并作為學生校外實習的指導老師，參與人才的培養(yǎng)過程。
（九）校外成員可與學校聯(lián)合申報、共同承擔科研技改項目和產(chǎn)學研聯(lián)合開發(fā)項目，對學校承擔的各類研究課題和應用技術(shù)的開發(fā)提供咨詢服務。
（十）校外成員要協(xié)助學校了解社會、行業(yè)對專業(yè)人才的需求，向?qū)W校提供各種信息和建設性的意見和建議。
（一）受聘委員所在單位可優(yōu)先參與本院組織的“產(chǎn)學研結(jié)合、校企合作”活動，合作進行課題研究。
（二）優(yōu)先挑選畢業(yè)生。
（三）可利用本校相關專業(yè)的教學資料和教學設備，優(yōu)先安排委員單位的員工輪訓及其客戶培訓。
（四）由我校正式頒發(fā)聘書
（五）根據(jù)工作實績，每年給予受聘委員適當?shù)墓ぷ鹘蛸N
專業(yè)群建設規(guī)劃指導意見篇四
20**年7月，畢業(yè)于西南交通大學交通運輸專業(yè)的我，通過校園招聘會，有幸與成都鐵路局簽約，對于一個剛畢業(yè)的大學生而言，是一件多么令人興奮與驕傲的事。領略著多少同學羨慕的眼光，在焦急的等待與期盼中，得知自己被分配到成都鐵路局西昌車務段。
對于陌生的城市—西昌，對于陌生的環(huán)境—西昌車務段，當時自己的心情異常的復雜和矛盾，難免有幾分的失落與不安，一直徘徊于“去與不去”的糾結(jié)之中，心里寫滿了惶恐與焦慮。
在家人、老師、朋友、同學鼓勵下，還是決心前往報到。
7月13日，正值暑運高峰，我切身感受了成昆線上“一票難求”的傳說，真的是連張硬座都買不到，臥鋪就更不用提了。當即去成都車站買了當日去西昌的“站票”。第二天早晨，列車整點到達西昌站，當我走出車廂，踏上西昌土地的那一剎那，陌生的環(huán)境、孤獨的身影、疲憊的身體，自己都不知道這10多個小時在列車上是怎么過來的，在自己的印象中只記得，車廂里、過道里、通道里全部是旅客，我也不列外的選擇了在通道里“棲身”，依偎在自己的箱子旁邊，坐累了就站，站累了就在箱子上趴一會兒，還不停的被通過的旅客和工作人員“打擾”。站著、趴著、靠著，各種姿勢反反復復，列車上的酸麻苦辣，自己算是有幸體驗了一把，慶幸的是這段旅途只有10個小時，希望就在前方。
報到之后，便是幾天的安全教育培訓。隨后輪流在機關各個科室助勤，全面感受不一樣的鐵路工作。三個月后， 我被分配到客貨運兼具的攀枝花站(段管一等站)運轉(zhuǎn)見習，這樣我第一年的見習生活就此開始了。從此，信號樓、站調(diào)室、調(diào)車組間休室、扳道房、食堂便成了我生活軌跡的點，在這些地方不斷的來往，跟工人師傅們一起上班、休息、吃飯、倒班，向一線的工人師傅們請教、學習，抱著“不恥下問”的態(tài)度，汲取他們身上寶貴的現(xiàn)場經(jīng)驗，學習運轉(zhuǎn)的相關業(yè)務知識，也向工人師傅們了解車站和車務段的相關情況，學習師傅們的為人處世以及如何做人，尤其是如何做一名合格的鐵路職工。
期間，我從事過列尾工、扳過道岔、干過車號、接發(fā)過列車，摘過管、排過風、提過鉤、緊過扎盤，排過進路、畫過作業(yè)圖，運轉(zhuǎn)的各個工種自己雖算不上精通，但都一一的熟悉了。
時間一晃，來到20**年春運，我被抽調(diào)到西昌站支援春運工作。今年春運來得早、任務重，面對務工流、學生流、探親訪友流、旅游流的高度疊加， 對屬于中間站的西昌站來說無疑是一次嚴峻的考驗。為旅客實名制驗票、幫扶重點旅客、引導旅客進站候車、引導旅客排隊有序乘降便是鐵路職工的工作，*凡的工作，*凡的崗位，不尋常的感受。
專業(yè)群建設規(guī)劃指導意見篇五
為進一步提升校園文化品位，彰顯校園文化魅力，營造良好育人環(huán)境，全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)上級文件、國家、省、市教育精神及我校20xx年度工作計劃，結(jié)合我校特點和班級實際管理需要，以班級文化建設促進、優(yōu)化班集體建設，提升班主任的班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)，特制定此實施方案。
通過實施班級文化建設，逐步構(gòu)筑具有十一中特色的校園文化體系。以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，為學生創(chuàng)設和諧、進取的班級成長環(huán)境；建立團結(jié)、協(xié)作、嚴謹、向上、充滿人性關懷的班級文化；形成具有教育性、制約性、激勵性，具有較強凝聚力的班級文化氛圍，使班級文化與學校辦學理念融為一體。經(jīng)過不斷建設，力爭達到制度建設有創(chuàng)新、文化創(chuàng)建有特色、辦學水平有提高。
20xx年x月x日。
班級文化就是利用班級的精神氛圍、文化制度、文化環(huán)境等來熏陶和培育學生文化人格的影響活動。
班級文化不是一種剛性的、粗暴的、說教的固定模式，而是一種充滿柔性的、溫和的、情意的精神、制度、關系和環(huán)境的綜合存在。
它包括班級的物質(zhì)文化建設、制度文化建設和精神文化建設。
1、物質(zhì)文化建設： 班級物質(zhì)文化建設的重點，就是營造一個優(yōu)美的學習環(huán)境。它主要包括班級教室的環(huán)境設計、布置以及班級的教育設施配備等。
（1）優(yōu)化班級環(huán)境。要求教室窗明幾凈，地面無紙屑，墻壁無劃痕、痰跡、腳印，玻璃窗無廢舊張貼，電扇、燈管無積塵，講臺面干凈、無粉塵，講臺下無雜物，桌椅、衛(wèi)生工具擺放整齊，課桌椅、名人名言等公物無損壞。
（2）設置班級宣傳欄，在教室后墻做一塊班級文化宣傳欄，內(nèi)容包括班級目標、班歌、班規(guī)班紀、學生評價、班級榮譽、班級活動掠影等，張貼每周一期的小報。班級宣傳欄既是班級文化建設對外宣傳的陣地，又是對內(nèi)公示的陣地。出好黑板報，要求主題鮮明，內(nèi)容豐富，服務學習，弘揚正氣。
（3）班級搞出特色，進行美化，開辟圖書角，引導鼓勵每個學生把喜歡的書籍報紙拿出來與他人交流，這樣既可以培養(yǎng)學生的奉獻精神，又是對他們進行集體主義教育的有效推進。定期評選圖書角的熱心讀者，每學期舉辦一次好書推薦會，舉行一次征文比賽。這些活動可以充分調(diào)動學生讀書的積極性，使圖書角發(fā)揮其應有的文化源作用。
2、精神文化建設：
（1）制訂班級誓詞，要求言簡意賅，催人奮進，每次班會開始全體宣讀；制定班級歌曲，班歌要具有勵志功能，能弘揚班級文化主題，有時代性，絕大多數(shù)學生喜歡，可以自編，也可以改編原歌，還可以照搬，每逢班會或班級活動結(jié)束時齊唱。
（2）制定班級奮斗的總目標和個性目標，總目標是班級共同前進的方向；個性目標更容易成為特色，有特色才能體現(xiàn)班集體的價值。
（4）積極開展有益的文體活動和班級集體活動，加強學生的愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，開展常規(guī)教育、安全教育、人生觀教育、感恩教育、禮儀教育等，讓學生到各項活動中去頓悟、去體驗，促進學生健康全面發(fā)展。
（5）利用班會、課堂教學等渠道，開展系列的班級文化教育，在循序漸進、形式多樣的活動中使廣大學生對班級文化引起共鳴、達成共識，最終使班級班風積極向上，學生勤奮學習，遵紀守法。
3、制度文化建設：
（1）根據(jù)《中學生守則》《中學生行為規(guī)范》和學?！豆芾硎謨浴返囊?，民主制訂班規(guī)班約，讓每個學生寫出自己認為好的班級制度來，班主任把關，全體學生表決通過。
（2）班級內(nèi)部各項規(guī)章制度量化、制度化，充分體現(xiàn)學生自理自管，將評價主體由教師轉(zhuǎn)化為學生，班內(nèi)成立各種管理小組，讓每個學生充分發(fā)揮自己的能量，在班級內(nèi)形成互評互管互理。
要求各班要認真抓好落實，搞好班級文化建設，形成優(yōu)良的班風，使班級管理再上新臺階。
各級部門組成以年級部常規(guī)主任為首的檢查小組，每周根據(jù)年級工作計劃、實際情況與工作的側(cè)重點，定期對各項班級文化的要求項目隨機檢查、賦分，計入對各班級的評價、考核；同時對所查出的問題及時指正，各班予以整改。
學校教導處不定期對各級部進行檢查、指導。檢查結(jié)果計入對各級部、各班的考核。
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