方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用，無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色。通過制定方案，我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決，避免盲目行動(dòng)和無效努力。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
向警察節(jié)獻(xiàn)禮 活動(dòng)策劃方案篇一
為了建立真正的合作關(guān)系，確保青年持續(xù)領(lǐng)導(dǎo)并實(shí)踐計(jì)劃，詳細(xì)而及時(shí)的計(jì)劃必不可少。
全球青年服務(wù)日讓社區(qū)整體有機(jī)會(huì)為一個(gè)共同的活動(dòng)而團(tuán)結(jié)凝聚。若能凝聚學(xué)校、企業(yè)、鄰里、宗教團(tuán)體與專業(yè)組織，以及社團(tuán)與各個(gè)機(jī)構(gòu)，則可獲得無限的資源。全球青年服務(wù)日也能為社區(qū)的未來關(guān)系及合作關(guān)系，建立正向的共同基礎(chǔ)。
全球青年服務(wù)日企盼以社區(qū)現(xiàn)有資源為基礎(chǔ)，激勵(lì)進(jìn)一步的想法與建設(shè)。在規(guī)劃全球青年服務(wù)日之際，必須考慮本節(jié)日之后的可能關(guān)系、活動(dòng)與學(xué)習(xí)課程，以便永久提升社區(qū)對(duì)青年領(lǐng)袖的支持。
先定義出當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的多元性。每個(gè)社區(qū)都不同，因此對(duì)多元性的定義也會(huì)不同。在尋找社區(qū)多元性時(shí)，可從民族、種族、政治立場(chǎng)、宗教信仰、性別、社經(jīng)/經(jīng)濟(jì)地位、性取向、年齡、教育程度及身體狀況等方面開始著手。
全球青年服務(wù)日的主旨即在表彰與吸引青年。這樣的精神應(yīng)該展現(xiàn)在這個(gè)活動(dòng)的各個(gè)面向。如果青年能夠展現(xiàn)熱忱、創(chuàng)意與想法，整個(gè)社區(qū)都將被帶動(dòng)。
想運(yùn)用社區(qū)現(xiàn)有資產(chǎn)創(chuàng)造更多資產(chǎn)，最好的方法之一，就是把全球青年服務(wù)日計(jì)劃的.焦點(diǎn)放在人與人之間的學(xué)習(xí)上。讓老少彼此學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)尊重溝通、期許溝通的環(huán)境。建立一個(gè)促進(jìn)學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)，比如反省團(tuán)體或討論團(tuán)體。最后，應(yīng)營造一個(gè)具有高度期許、并容許失敗、寬容與理解的環(huán)境。
向警察節(jié)獻(xiàn)禮 活動(dòng)策劃方案篇二
依然是找到歌曲來學(xué)唱，發(fā)現(xiàn)自己能夠比以前更快地把握歌曲的曲調(diào)了。盡管會(huì)唱，但似乎還沒找到自己的感覺，原來的活動(dòng)方案似乎和網(wǎng)上一模一樣，提問和跳舞似乎都太“公開課”化了。
“天漸漸地黑了，星星出來了，還有誰出來了?”“月亮出來了!”“咦，怎么我走到哪里月亮也走到哪里?我停了下來，恩?月亮也停了下來?有個(gè)小朋友把這個(gè)奇怪的事情寫進(jìn)了歌里面呢!”我清唱起《月亮婆婆喜歡我》。
“你聽到了什么?”“月亮婆婆。”“喜歡我?！薄拔易咚沧??！薄拔彝Ｋ餐！薄⒆觽兇笾掳迅枨颊f了出來。
清唱，連帶著動(dòng)作!唱著唱著，我突然感覺到，動(dòng)作和歌曲的一種融合，那是一種無法用語言表達(dá)的、只有自己能夠感覺的一種體會(huì)。尤其是那“撒下月亮把我摸”的動(dòng)作：雙手先摸臉再向上伸拉到伸直。孩子們也是以前不曾有過的投入。居然就那樣自然地清唱了好幾遍，沒有任何形式上的花樣和變化，只是就那樣唱著，感受著那種溫柔的曲調(diào)。什么樣的提問都會(huì)打破這種氣氛。
我一口氣沒接好，孩子們接上去，唉!我們就自然開始了分句唱，我做月亮婆婆唱前半句，孩子們唱后半句。又這樣接唱了好幾次，我才開始彈奏鋼琴讓他們和著琴聲開始唱。
第二個(gè)“我停他也?！钡摹巴！焙偷谝粋€(gè)“我停他也停”的“?！币粽{(diào)不一樣，一個(gè)是“1”，一個(gè)是“2”，和孩子們反復(fù)唱了幾次，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來做月亮婆婆，進(jìn)行完整的表演唱。
活動(dòng)似乎沒什么環(huán)節(jié)就結(jié)束了，沒有刻意做什么游戲，也沒有什么有針對(duì)性的提問，更沒有給孩子們表演傣族舞，但卻感覺自己和孩子們都融入進(jìn)了這首歌曲。活動(dòng)似乎是一種即興的創(chuàng)作，而不同的活動(dòng)似乎又有不同種類的即興創(chuàng)作，比如活動(dòng)中某一個(gè)靈感的出現(xiàn)，生發(fā)了一個(gè)新的活動(dòng)環(huán)節(jié)或者游戲，比如昨天語言活動(dòng)中的想象游戲;或者是活動(dòng)中突然感受到與文本的融合，進(jìn)而感染并影響了孩子的感受，彼此沉浸在表現(xiàn)文本的意境里面，比如這首歌曲，不是示范唱，不是提問你聽了有什么感受，而是彼此就能夠意會(huì)到的歌曲的溫柔、溫暖意境，彼此用聲音和動(dòng)作共同表現(xiàn)和表達(dá)，并彼此沉浸在這種表現(xiàn)、表達(dá)的舒暢里面。
上了這么長時(shí)間的課，這是第一次在這個(gè)班上課找到了那種彼此融洽的感覺，因?yàn)檫@首《月亮婆婆喜歡我》，突然我就發(fā)現(xiàn)，我看他們的目光不一樣了!
月亮婆婆喜歡我
重點(diǎn)領(lǐng)域：音樂
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律。
2.根據(jù)圖譜的提示，嘗試用連貫和跳躍的方法唱歌。
3.感受被他人關(guān)愛的幸福，知道感謝他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.月亮婆婆頭飾
2.音樂cd。
活動(dòng)過程：
1.教師扮演月亮婆婆，與幼兒共同游戲，幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞。
(1)師：到了晚上，月亮婆婆就會(huì)灑下月光，和小朋友做游戲?，F(xiàn)在，我來當(dāng)月亮婆婆，我們一起玩“月亮走我也走”的游戲吧。
教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞：我走她也走，我停她也停。同時(shí)帶著幼兒用手指在腿上做走走停停的動(dòng)作。
(2)教師清唱歌曲，然后提問：月亮婆婆是怎么喜歡小朋友的?
(3)教師一邊帶幼兒學(xué)唱前兩句歌詞，一邊帶幼兒做與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作。
(4)教師完整地范唱歌曲，幼兒欣賞，再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。
2.幼兒完整地學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
(1)引導(dǎo)幼兒跟著鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察腳印圖譜，根據(jù)圖譜的暗示選擇不同的演唱方法。
教師指圖，幼兒用連貫和跳躍兩種方法演唱。
3.幼兒欣賞教師表演傣族舞《月亮婆婆喜歡我》。
師：這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜歡我》，是一首有著傣族風(fēng)格的歌曲。傣族人能歌善舞，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們唱歌，老師表演傣族舞給你們看。
動(dòng)作建議
“月亮婆婆”：雙手上舉做昂望狀，身體左右搖擺。
“喜歡我”：雙手抱臂、身體左右搖擺。
“灑下月光”：雙手邊抖動(dòng)邊下降。
“把我摸”：先雙手指自己，然后右手先摸臉再向上伸拉到伸直。
“我走她也走”：雙手在膝蓋上輕輕走。
“我停她也停”：身體左右搖擺。
向警察節(jié)獻(xiàn)禮 活動(dòng)策劃方案篇三
在第33個(gè)教師節(jié)來臨之際，為推進(jìn)和諧校園建設(shè)，促進(jìn)師生交流，增進(jìn)師生感情，增強(qiáng)學(xué)生的感恩之心 ，形成崇尚尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，我校組織開展“特別的愛獻(xiàn)給特別的你”感恩祝?；顒?dòng)。
二、主題 特別的愛，獻(xiàn)給特別的你
三、活動(dòng)步驟
布置教室黑板。
邀請(qǐng)本班的任課教師參與。
1、第一環(huán)節(jié)：由班長進(jìn)行感恩致辭。
2、第二環(huán)節(jié)：感恩祝福。由各小組代表向任課老師表達(dá)祝福，可以獻(xiàn)給所有任課老師，也可逐一表達(dá)。
3、第三環(huán)節(jié)：賀卡傳情。要求學(xué)生利用課余時(shí)間親手制作精美的賀卡，在賀卡上書寫著自己誠摯地祝福，或制作其他禮物，親手交給自己的老師，以表達(dá)自己的感恩之情、祝福之語;也可以給老師一個(gè)溫情的擁抱。
4、第四環(huán)節(jié)：教師寄語。班主任和任課老師表達(dá)對(duì)學(xué)生的贊美和期望。
5、第五環(huán)節(jié)：同唱一首歌《感恩的心》。
四、活動(dòng)時(shí)間：9月7日班會(huì)時(shí)間。
五、活動(dòng)要求：
1、各班在下午第三節(jié)課下后，迅速布置教室，包括黑板;
3、屆時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將到各班級(jí)進(jìn)行巡視。
向警察節(jié)獻(xiàn)禮 活動(dòng)策劃方案篇四
一、活動(dòng)主題
雙11·脫單季---告別單身小時(shí)代
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月25日—11月13日
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、20xx年新品會(huì)員享8.8折優(yōu)惠;
2、部分產(chǎn)品7折起;
3、滿額換購，聚劃算
一次性消費(fèi)滿1000元，加11元即可換購價(jià)值200元以內(nèi)的商品;
一次性消費(fèi)滿20xx元，加11元即可換購價(jià)值400元以內(nèi)的商品;
一次性消費(fèi)滿3000元，加11元即可換購價(jià)值600元以內(nèi)的商品;
一次性消費(fèi)滿4000元，加11元即可換購價(jià)值800元以內(nèi)的商品;
以此類推。
本次活動(dòng)最終解釋權(quán)歸努xx男裝直營店所有 。
1、優(yōu)惠券
采用優(yōu)惠券促銷的目的包括了銷售促進(jìn)的三大目標(biāo)，與現(xiàn)金折扣不同的是這種方式能更多地吸引沒有計(jì)劃購買服裝的消費(fèi)者找到確定活動(dòng)的終端進(jìn)行消費(fèi)。
方案一：在目標(biāo)消費(fèi)群集中的地方進(jìn)行每個(gè)單位有限額度的有限時(shí)間的優(yōu)惠券派發(fā)，并進(jìn)行新產(chǎn)品說明，爭取新顧客。
方案二：大型百貨商場(chǎng)門前的產(chǎn)品小單頁發(fā)放與優(yōu)惠券活動(dòng)結(jié)合，雖有短期實(shí)際銷售效果，不過會(huì)對(duì)品牌造成傷害。一般不建議使用此種方式，除非競(jìng)爭導(dǎo)向趨向于激烈的價(jià)格競(jìng)爭。
方案三：可與產(chǎn)品品味相襯的地區(qū)性購物雜志聯(lián)系，認(rèn)可該雜志所做的優(yōu)惠券，并進(jìn)行產(chǎn)品銷售。
2、現(xiàn)金折扣
對(duì)于服裝行業(yè)而言，打折是促進(jìn)活動(dòng)運(yùn)用最多的手段，現(xiàn)金折扣在實(shí)際運(yùn)用中更多的是購買前讓消費(fèi)者知道產(chǎn)品所能產(chǎn)生的折扣。在購買后提供折扣更能吸引消費(fèi)者，加強(qiáng)消費(fèi)者對(duì)品牌的親近感。
方案一：在終端公示并直接在購買時(shí)體現(xiàn)現(xiàn)金折扣，例店慶七折特價(jià)。
方案二：不在終端公示而在消費(fèi)者產(chǎn)生購買意向后給予意外的現(xiàn)金折扣。
方案三：將產(chǎn)品分為形象款，主銷款，促銷款三種類型。只對(duì)促銷款開辟專區(qū)進(jìn)行現(xiàn)金折扣活動(dòng)，避免大范圍損害品牌形象。
3、贈(zèng)品
贈(zèng)品是除現(xiàn)金折扣外應(yīng)用最多的一種促銷方式，活動(dòng)形式多種多樣極富變化性?，F(xiàn)在眾多品牌運(yùn)用的普通買贈(zèng)手段越來越難引起消費(fèi)者的關(guān)注。不過，在贈(zèng)品促進(jìn)這一環(huán)節(jié)，需要注意的是贈(zèng)品的選擇，好的贈(zèng)品可以讓消費(fèi)者因?yàn)橘?zèng)品而感到物超所值。
方案一：在某些確定的特價(jià)品種中，進(jìn)行買一套即送任選另一套的特價(jià)活動(dòng)。
方案二：進(jìn)行買即贈(zèng)的活動(dòng)。發(fā)放的贈(zèng)品與服飾相關(guān)的產(chǎn)品為宜。如帽子、圍巾等。
4、特價(jià)包裝
這種促銷方案的目的是為了增強(qiáng)產(chǎn)品價(jià)格及形象競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)，主要包括減價(jià)包和組合包兩種形式。
方案一：季節(jié)組合包。事先組合好同類型不同季節(jié)的產(chǎn)品組合或顧客現(xiàn)場(chǎng)搭配。例春季，凡購春季+冬季各一款，組成季節(jié)組合包裝，即獲贈(zèng)禮。
方案二：普通的特價(jià)組合包。兩件八折，三件七折等這種折扣累計(jì)方式。
向警察節(jié)獻(xiàn)禮 活動(dòng)策劃方案篇五
大學(xué)生通訊社文化衫征集活動(dòng)策劃書 三峽大學(xué)大學(xué)生通訊社文化衫的設(shè)計(jì)是大學(xué)生青春活力的一種體現(xiàn)，也是歷屆學(xué)通人對(duì)學(xué)通之家的一種情感的流露。這次文化衫的設(shè)計(jì)的方案我們將面對(duì)全校征集，將不同的想法，不同的思維匯集到一起，讓更多的同學(xué)融入到我們中間，也讓更多的同學(xué)感受到學(xué)通之家的獨(dú)特魅力。文化衫應(yīng)該說是學(xué)通之家給同學(xué)們的第一印象，一件成功的文化衫也將使學(xué)通之家在同學(xué)們口中得到好評(píng)。 為了豐富同學(xué)們的課外生活，培養(yǎng)各位的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭精神，我們大學(xué)生通訊社決定面向全校同學(xué)征集文化衫初稿，提高同學(xué)們的創(chuàng)作激情，為我們學(xué)通之家提供優(yōu)良的設(shè)計(jì)方案。
我們學(xué)通社需要安排各部門做好前期活動(dòng)宣傳，加大影響力。協(xié)調(diào)好各部門裝貼宣傳海報(bào)，讓更多的同學(xué)知道此項(xiàng)活動(dòng)。在圖書館外面設(shè)置值班點(diǎn)，做好征集稿的收集工作。
一、 活動(dòng)單位
1、 主辦單位
三峽大學(xué)大學(xué)生通訊社
2、 策劃承辦單位
大學(xué)生通訊社宣傳部
二、 文化衫征集活動(dòng)安排
1、 文化衫設(shè)計(jì)主題
作品設(shè)計(jì)要求主題鮮明、積極向上，能夠很好的體現(xiàn)青春的特點(diǎn)，彰顯校園文化，顏色隨意搭配，圖案可自由創(chuàng)作，但內(nèi)容必須健康、積極、創(chuàng)新、聯(lián)系校園文化。
2、 活動(dòng)時(shí)間
20xx年2月20號(hào)-20xx年3月2號(hào)
三、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：
1.將自己設(shè)計(jì)的圖案盡量的用電腦繪畫出來，因?yàn)榈綍r(shí)候需要打印出來
2.簡明扼要，印制出來的效果就會(huì)更好
3.主題鮮明，有創(chuàng)意更好，色彩最好不要太復(fù)雜繁瑣。
4.為了使活動(dòng)的知名度增加，可以在各個(gè)苑區(qū)掛上宣傳牌。
5.為了更好的理解圖案，應(yīng)該要求作者在背面寫上圖畫的內(nèi)容主旨。
6.提醒作者寫上自己的聯(lián)系方式，便于互相聯(lián)系。
7.在篩選作品時(shí)，可以在學(xué)通社公開投票篩選。
向警察節(jié)獻(xiàn)禮 活動(dòng)策劃方案篇六
為認(rèn)真貫徹落實(shí)市委、市政府《關(guān)于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的實(shí)施意見》（棲發(fā) 1號(hào)）文件精神，市委黨史研究室迅速行動(dòng)，結(jié)合單位實(shí)際和以往工作經(jīng)驗(yàn)，積極制定大走訪整改方案和"兩進(jìn)兩諾"活動(dòng)實(shí)施方案，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部隊(duì)伍作風(fēng)，密切黨群干群關(guān)系，為群眾辦好事、辦實(shí)事。
以市委、市政府《關(guān)于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的實(shí)施意見》（棲發(fā) 1號(hào)）文件為指導(dǎo)，以領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極為群眾辦實(shí)事、解難題、惠民生，進(jìn)一步鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，服務(wù)全面建成美麗富饒新**為目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭承諾，普通干部結(jié)合崗位職責(zé)展開承諾，全室參與，突出重點(diǎn)，瞄準(zhǔn)工作難點(diǎn)和群眾期盼點(diǎn)，承諾辦實(shí)事計(jì)劃，堅(jiān)持諾必踐、踐必果，做到承諾事項(xiàng)件件有著落、事事有結(jié)果，著力打造群眾滿意工程。
積極開展"兩進(jìn)"走訪，詳細(xì)了解民情，了解群眾所思所盼所需，科學(xué)制定"兩諾"方案。
1."兩進(jìn)"活動(dòng)方案：結(jié)合黨史研究室部門職能，廣泛走訪群眾，走訪所包村黨員干部群眾，深入宣傳市委市政府重大決策部署和惠民舉措，了解農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收等方面存在的困難和問題，了解群眾所盼所需，為有針對(duì)性地承諾、履諾打好基礎(chǔ)。
2."兩諾"活動(dòng)方案：結(jié)合基層建設(shè)年活動(dòng)，在所包幫村開展村級(jí)場(chǎng)所建設(shè)工作，切實(shí)把村級(jí)場(chǎng)所建設(shè)成為村級(jí)組織和黨員干部集中辦公、組織學(xué)習(xí)、開展活動(dòng)的主要陣地，發(fā)展成為村民開展文化、教育、體育等公益性活動(dòng)的必要場(chǎng)所。結(jié)合黨史部門職能，籌建村民文化室，幫助農(nóng)村黨員干部群眾深入了解我市黨組織的光輝發(fā)展歷程和艱苦奮斗的卓越成績，進(jìn)一步增強(qiáng)新農(nóng)村建設(shè)的信心。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，全室黨員干部積極參與，每人包幫一戶困難戶，切實(shí)解決困難群眾生產(chǎn)、生活中的難題。
開展"兩進(jìn)兩諾兩評(píng)"活動(dòng)是市委貫徹落實(shí)黨的十八大精神，創(chuàng)建服務(wù)型黨組織的具體措施，對(duì)密切黨群干群關(guān)系、促進(jìn)社會(huì)和諧、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展具有重要意義。黨史研究室結(jié)合部門職能特點(diǎn)，采取主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)、帶頭承諾履諾，加強(qiáng)對(duì)全室干部承諾履諾的指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查的方法，確保工作取得實(shí)效。把實(shí)踐中形成的好做法，及時(shí)用制度形式固定下來，健全完善長效機(jī)制，促進(jìn)服務(wù)群眾常態(tài)化、長效化。從而進(jìn)一步鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，服務(wù)全面建成小康社會(huì)大局，促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、和諧發(fā)展。
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