一下語文備課組工作計劃 高一語文備課組工作計劃

格式:DOC 上傳日期:2023-09-11 02:35:13
一下語文備課組工作計劃 高一語文備課組工作計劃
時間:2023-09-11 02:35:13     小編:筆舞

計劃是人們?yōu)榱藢崿F特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,我們一起來了解一下吧。

一下語文備課組工作計劃 高一語文備課組工作計劃篇一

時間眨眼而過,又是工作計劃的時刻啦!下面是本站小編為大家整理的“高一語文備課組工作計劃2018”,歡迎參閱。內容僅供參考,了解更多關于工作計劃內容,請關注工作計劃相關欄目。

一、團結協(xié)作,群策群力

團結協(xié)作、充分發(fā)揮集體作用是戰(zhàn)勝一切困難、取得勝利的重要保證。

二、落實教學常規(guī),提高課堂教學效率

1.學習新課標,鉆研教材,搞好教學定位

2.備課、上課、聽課

(1)集體備課,由一人主備,其他老師討論后,再按照自己所教層次做出適合各層學生使用的教案。備課組的集體備課時間每周保證一次,不流于形式,定中心課題、定中心發(fā)言人,并如實做好備課活動記錄。

(2)上課要根據教學內容靈活使用各種教學方法,要注意創(chuàng)設和諧寬松的課堂氣氛,體現教師主導作用和學生的主體作用,面向全體,讓每個學生都積極參與起來,同時要保證每節(jié)課的課堂練習時間不少于10分鐘,加強當堂練習反饋,提高課堂教學效率。

(3)聽課:要多聽高二、高三年級的課,聽課時要保證各項目的完整,如實做好課堂記錄,并寫好評價與反思。在集體備課活動中要對所聽的課進行研討,學習他人長處,幫助改進不足,努力提高課堂教學效率。

3.練習完成課本練習,精選學生補充練習,精講精練。練習及時批改,可以寫一些鼓勵性或激勵性的練習評語并及時講評或個別輔導,使練習發(fā)揮最大的作用。

4.培優(yōu)輔差 要按要求搞好課外的培優(yōu)和輔差工作。對學困生的輔導要落到實處。

5.教學目標 堅持每單元的集體備課,探索分層教學與輔導的最佳教學模式。

6.備課組要求 每個老師準備好教案,要包括教學目標、過程設計、補充資料、亮點探究、提問設計等等,同時歸納課文基礎知識(字、詞、語句、常識等),并且出好課文的練習題、延伸題、測試題。

每次的活動常規(guī):(1)課題的探討(中心發(fā)言人講解,其他補充,須有打印材料)(2)探討一個老師的教案(順序待定)(3)反饋一周的教學問題(按班級)(4)修訂下周的教學內容,確定下周工作。

三、強化教科研,改革教法,做學者型教師

1.加強個人業(yè)務學習,提高業(yè)務素質

研究課程標準,積極參與我校組織的兩先兩后課題,組織好日常教學。積極參與校內外的教科研活動,把握教育教學新動向。

2.做好匯報課、組內公開課 幫助教師上好公開課、示范課。

一、教學目標

全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育特點,不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式,加強文言文閱讀教學,夯實“雙基”,強化寫作指導,提高口語交際能力,同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質和文化品位,發(fā)展個性,形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識,努力開發(fā)有活力的語文新課程。

二、教學進度

根據國家課程標準及本校實際情況安排:高一語文每周5節(jié)(必修),全學期總時數100節(jié)。本學期教學內容安排:《語文》(必修)第三、四冊:閱讀課各4個單元(60節(jié)),寫作、口語交際(22節(jié)),復習及月考、期中、期末考試等機動(18節(jié))。

三、教材處理

1、以單元教學為“點”,以讀寫實踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學思路。

新編語文教材以實現不同能力層級目標而劃分“單元”,根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,教師在使用新教材過程中,要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”,還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學,避免單一的直線式重復性教學。

2、精講“教讀課”,指導“自讀課”,逐步形成探究式能力課型。

每個單元精講1—2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側重能力的全程培養(yǎng),突出以學生為中心的思想,努力改變教師教學方式,從而促進學生的學習方式轉變,以達“教,為了不教”之目的?!白宰x課”必以學生自學為主,強調自學課型的內在特點和學法指導,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。

3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強學生文化底蘊。

本學期的學習重點還是應放在積累文言知識,理解文章內容,增強學生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現代文單元中進行教學,本學期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導,并適當為其補充有關文言知識。

4、推薦課外閱讀書籍,擴大學生閱讀量,不斷提高語文積累和素質。

充分利用學生的課余時間,學生的課外閱讀,必須安排一定的課時,對學生進行閱讀指導,提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場?;螯c評或自讀或檢測或講座或串講……因材施教,因“?!敝埔?,將課外閱讀教學落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》。

四、教學構想

1、繼續(xù)貫徹國家課程標準計劃的教學思想,提高課堂教學的效果。

2、新教材的“減負增效”尤為重要,加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結,共同研究課堂三種方式的變革(教學方式、學習方式、評價方式)。

3、閱讀教學要以“點”帶面,關注能力培養(yǎng)的不同層級目標,不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內容可作穿插式教學。在教學過程中,要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。

4、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中,讓學生在老師的引導下開展活動。此外,在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。

5、繼續(xù)探討新教材活動課的教學原則和教學方式。

五、教研工作

抓好課堂教學,提高教學質量,除了要鉆研教育教學理論,鉆研教材外,更重要的是要認真研究學生,根據所帶班級學生的實際情況有針對性的進行課堂教學和課外指導。備課的核心是備學生。

1、 本學期教研重點是繼續(xù)探討新教材活動課的教學原則和教學方式。

2、組內交流探討“自主、探究、合作”教學模式的方法。

3、觀摩課

六、課外活動

1、在“校園文化月”中舉行“詩歌背誦大賽”。

2、4月和6月分分別舉辦“魯迅小說賞析專題”、“《紅樓夢》賞析”講座。

一、總體目標

根據新課標的精神和要求,我們的教學總體目標是:努力使學生在以下五個方面獲得發(fā)展。

(一)積累·整合

能圍繞所選擇的目標加強語文積累,在積累的過程中,注重梳理。根據自己的特點,揚長避短,逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性,掌握學習語文的基本方法,能根據需要,采用適當的方法解決閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合,切實提高語文素養(yǎng)。

(二)感受·鑒賞

閱讀優(yōu)秀作品,品味語言,感受其思想、藝術魅力,發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現代漢語語感,努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中,體味大自然和人生的多姿多彩,激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術和科學中的美,提升審美境界。通過閱讀和鑒賞,深化熱愛祖國語文的感情,體會中華文化的博大精深、源遠流長,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修養(yǎng)。

(三)思考·領悟

根據自己的學習目標,選讀經典名著和其他優(yōu)秀讀物,與文本展開對話。通過閱讀和思考,領悟其豐富內涵,探討人生價值和時代精神,以利于逐步形成自己的思想、行為準則,樹立積極向上的人生理想,增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。養(yǎng)成獨立思考、質疑探究的習慣,發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂于進行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深領悟,共同提高。

(四)應用·拓展

能在生活和其他學習領域中,正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文應用中開闊視野,初步認識自己學習語文的潛能和傾向,根據需要和可能,在自己喜愛的領域有所發(fā)展。增強文化意識,重視人類文化遺產的傳承,尊重和理解多元文化,關注當代文化生活,學習對文化現象的剖析,積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領域學習,拓展語文學習的范圍,通過廣泛的實踐,提高語文綜合應用能力。

(五)發(fā)現·創(chuàng)新

注意觀察語言、文學和中外文化現象,學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現問題,培養(yǎng)探究意識和發(fā)現問題的敏感性。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情,敢于探異求新,走進新的學習領域,嘗試新的方法,追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。學習多角度多層次地閱讀,對優(yōu)秀作品能夠常讀常新,獲得新的體驗和發(fā)現。學習用歷史眼光和現代觀念審視古代作品的內容和思想傾向,提出自己的看法。在探究活動中,勇于提出自己的見解,尊重他人的成果,不斷提高探究能力,逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。

二、具體措施

我們準備從以下幾個方面開展工作:

(一)、搞好初高中銜接。

(二)、認真、積極研究新課標,樹立新課堂教學理念。

充分利用每周的備課組活動時間,有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內容、操作程序、教學方法。

本學期將系統(tǒng)學習必修一和必修二兩冊,將帶學生體驗青春的激情,嘗試規(guī)劃未來的人生;探討讀書思考的意義,尋求獲得教養(yǎng)的途徑;回望自己的故鄉(xiāng);領略大自然的風光。吟詠珍愛生命的贊歌,聆聽和平的祈禱,重溫歷史的回聲,走進文學的殿堂-----著重培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力和閱讀淺顯文言文的能力。力圖使學生對散文的欣賞能力有所提高;力圖使學生閱讀淺顯文言文的能力和欣賞詩文的能力有所提高。

設想通過“文本研習”,品味佳作,自主閱讀;通過“問題探究”發(fā)展思維、增加興趣;通過“積累應用”,整合知識、培養(yǎng)能力。通過“寫作實踐”,思考人生、運用語言。在教現代文閱讀時注重教會學生整體把握文意,在整體把握的基礎上緊抓知識點的剖析,對知識點的理解注重方法的傳授,讓學生能夠做到舉一反三,融會貫通。文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎上的讀讀背背”的原則,鼓勵學生利用已有的知識,自己理解文意,難懂的字詞學會自己查閱相關資料,使得學生的探索積極性得到保護和發(fā)揮。

重培養(yǎng)學生寫出真情實感感,引導學生多多積累材料,指導學生經常摘錄、點評、有步驟訓練寫隨筆。規(guī)范操作訓練寫作,依照編排在課本中的表達部分的指導與訓練順序,認真?zhèn)湔n,指導學生學會規(guī)范的表達。

(三)、按照“三 個 維度”,積極踐行“導、學、研、練”四環(huán)節(jié)教學模式。

語文課堂教學應為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,幫助他們樹立主體意識,根據各自的特點和需要,調整學習心態(tài)和策略,探尋適合自己的學習方法和途徑。而合作學習有利于在互動中提高學習效率,有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。因此,我們鼓勵學生在個人鉆研的基礎上,積極參與討論及其他學習活動,善于傾聽、吸納他人的意見,學會寬容和溝通,學會協(xié)作和分享。為了改變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況,我們將繼續(xù)踐行“四環(huán)節(jié)”教學模式,努力提高組織教學和引導學生學習的質量。

(四)挖掘學生非智力因素,如:

1、進行賞識教育,激發(fā)學生的自信心;

2、經常找學生談心,以最大的熱情和耐心解決學生的疑惑;

3、在學生最需要的時候出現在學生的.面前,關心學生;

4、對學生進行細致的心理輔導。

三、教學進度安排

按區(qū)教育局的要求,結合本校的特點,期中考試前完成模塊必修一的教學, 期中考試后完成模塊必修二的教學。

四、組內活動安排

1、每周一上午第三節(jié)課為組內活動時間。

2、十月、十一月開展“四環(huán)節(jié)”教學比武活動。

我們高一語文備課組發(fā)揚刻苦鉆研的精神,在集體備課、分工合作的基礎上,群策群力,努力探索并走出一條課改的路子,使學生真正想學、樂學和會學,真正愛上語文這門課。 只要本著“以學生的生存發(fā)展為本”的原則,用心去教,定會有所收益。

一、教材分析

這學期高一學生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個專題。每個專題一般由導語和兩至三個板塊組成。導語對專題內容作扼要介紹,每個板塊再從不同的角度展示專題的人文內涵,同時提出閱讀與鑒賞、表達與交流的具體要求。每個專題都配有寫作部分,既有寫作指導也有提供選做的作文題。教材各專題涉及青春、讀書、夢想、人與自然……等等方面的內容,為學生與母語文化之間,自然之間,社會之間架起了一座橋梁。

二、學情分析

高一上學期,是高中學段的開始,是初高中銜接的重要階段,也是高中三年語文學習的黃金時段之一。為了讓學生順利實現初高中的過渡,掌握高中語文學習的思路特點,熱愛并投入地學好這門課程,我們要很好地利用好這段時間,培養(yǎng)出基礎扎實、能力過硬、素養(yǎng)較高的學生。

三、教學目標

高一語文教學要注重三性:趣味性、基礎性和能動性

教育教學的趣味性。采用多種活動方式激發(fā)學生語文學習興趣,讓學生熱愛語文學習。注重教育教學的基礎性。研究所教課文的重要基礎知識,爭取抓得準,不遺漏,落實好。要以后娘之心狠抓基礎落實不放松,基礎基礎再基礎,落實落實再落實。

四、提高質量措施

1.很抓字詞、背誦、翻譯等基礎知識的落實。

(1)在學習課文時注重基礎知識的學習與鞏固。

既然我們的主要學習材料是課本,那么我們就要引導學生學習課本中的三大基礎知識——字詞、背誦和文言翻譯,利用背誦、默寫、練習等多種方式讓學生加以落實,一定要抓牢抓死,不留死角??梢栽谡n前三分鐘讓學生落實基礎知識,可以在和學生交流時讓學生背默基礎知識,可以在課堂學習中一起學習基礎知識,可以在練習中練習基礎知識。這是保證高一教學質量的重要一環(huán)。

(2)利用“基礎知識天天練”搞好基礎練習。

語文基礎重在積累,語文能力重在運用。積累要天天進行,運用也要日日實施。

“基礎知識天天練”系列材料,用b5紙印制,保證每天一張,涵蓋字音、字形、詞語、病句、標點、翻譯、默寫等基礎知識,訓練時段10分鐘以內。按照分總的思路編排,先對各個專項進行分解學習與訓練,讓學生對基礎知識有一個系統(tǒng)的認識,知道基礎知識的具體內容,在各類材料中學習時能做到有的放矢,然后進行綜合訓練,檢驗其綜合能力。

2.積極開展讀書、紀念、戰(zhàn)爭、自然、藝術、科學、社會等專題閱讀,做到讀寫一體化。

讀書能開拓視野,豐富精神世界,提高文化品位,這毋庸置疑。課程標準要求選好書,讀好書,明確要求至少讀5本以上的名著及其他讀物。高一就要完成這一任務。上學期至少讀完兩本名著。目前,海量閱讀已取得上上下下的共識。在此大背景下,我們要積極開展各種類型的閱讀活動,搞好閱讀。

3.課文講讀要靈活,基礎與閱讀并重。

注重課文研讀。

《世紀金榜》導學案作為學生學習的配套學案,要引導學生充分自學,該讀的要讀,該想的要想,該寫的要寫,該討論的要討論,引導學生充分自學,充分展示,充分訓練。當堂測試題主要針對每課知識點和能力點進行訓練,精心設計,適當拓展,鞏固延伸,真正使學案與學生完整的學習流程相吻合。按排序表及時精心地制作學案,定稿前組內討論,定稿后須經備課組長審核。

五、備課組活動安排

(要有體現新課程學習、理念、選修課開發(fā)的內容,建議安排在專題學習中)

一下語文備課組工作計劃 高一語文備課組工作計劃篇二

不斷更新教育觀念,在教學實踐中積極探索,努力把握新課標的特點;積極推進教學改革,加強思想教育,通過教學,培養(yǎng)學生堅定的意志,高尚的情操,高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。不斷總結完善教學方法,改革教學和學習方式,努力實現教學創(chuàng)新,提高課堂教學效益,努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和興趣,夯實學生的文化底蘊,為今后的學習生活打下扎實的基礎。

1、努力吃透新課標的精神實質,主動及時了解初一語文教學的最新動態(tài),隨時搜集篩選有關語文教改的最新信息,搞好中學起始年級——初一年級的語文教學工作。

2、認真按照學校的要求搞好常規(guī)教學工作,充分認識初一年級教學質量的重要性,認真?zhèn)湔n,在教學手段、教學方法上多下功夫,做好學法指導工作,調動學生的學習興趣,發(fā)揮學生的學習主動性。

3、團結奮戰(zhàn),加強集體備課,資源與經驗共享,加強七人的交流,變一個人的智慧為七個人的智慧,變七人的智慧為個人的精華。

(1)如何培養(yǎng)學生學習語文的興趣我良好習慣。

(2)疑是學之始。我們的第二個研究方向是如何引導學生在“自主、合作、探究”的語文學習方式的框架下引導學生大膽質疑。

(3)共同探討教材教法及教學中存在的問題。

5、確定每單元備課中心人,其他組員進行補充。盡量做到五個基本統(tǒng)一:資料統(tǒng)一,備課統(tǒng)一,作業(yè)統(tǒng)一,活動統(tǒng)一,考試統(tǒng)一。

6、切實落實相互聽課,認真評課,相互促進的備課組活動。每人一學期組內公開課至少一節(jié),要求每節(jié)課都含有一定的教學理念,可以反映平時的有效做法,也可以是一種創(chuàng)新。每次評課都要做到上課人闡述課堂安排及理念,組員共同評論優(yōu)點及改進建議,達到既要使上課人發(fā)現成功與不足,又讓全組不斷地共同發(fā)掘推廣有效的新做法。

7、作為起始年級的初一年級,我們將加強力度努力搞好培養(yǎng)學生學習語文興趣的工作。

8、作為起始年級的初一年級,我們還將加大力度幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

9、認真上好語文欣賞課,培養(yǎng)學生的監(jiān)賞能力。結合課本各單元的名家名篇,引導學生重點欣賞下列名家的相關名作:周國平、朱自清、安徒生、泰戈爾、老舍、蒲松齡、法布爾等。

10、積極引導學生廣泛閱讀有益書刊,培養(yǎng)學生閱讀的興趣和良好的習慣。重點推薦給學生閱讀的刊物有:《中學生閱讀》、《青年文摘》、《讀者》、《美文》、《中學生學習報》;重點推薦給學生閱讀的名著有:《西游記》、《繁星春水》;建議學生選讀的名著有:《西游記》(吳承恩)、《水滸》(施耐庵)、《朝花夕拾》(魯迅)、《駱駝祥子》(老舍)、《繁星·春水》(冰心)、《魯濱孫漂流記》(英,笛福)、《格列佛游記》(英,斯威夫特)、《童年》(俄,高爾基)、《鋼鐵是怎樣煉成的》(前蘇聯(lián),奧斯特洛夫斯基)、《名人傳》(法,羅曼·羅蘭)。

11、認真搞好語文培優(yōu)與輔差工作。

12、加強思想教育,通過教學,培養(yǎng)學生堅定的意志,高尚的情操,高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。

13、適當開展有利于提高學生語文素養(yǎng)的活動。積極參加語文教研組的各項活動。本組單獨開展的活動: “語文知識競賽”、“作文競賽”。計劃分別在第八周、第十三周進行。

一下語文備課組工作計劃 高一語文備課組工作計劃篇三

本學期教學重點是綜合復習,迎接中考;如何更優(yōu)化、更有效地做好復習工作是備課組工作的難點。

從xx市近幾年中考題目分析,沒有比較固定的出題模式,這主要表現在基礎知識題型變化較大,考試內容也不固定;閱讀理解的題目不難不偏,主要考查學生對文體基本知識的掌握和重點詞句的分析鑒賞;作文題目的設置較含蓄,閱卷中優(yōu)秀作文傾向于記敘文體。

從學生學習語文的態(tài)度和困難分析,由于語文要求記憶的知識量較大,基礎不太好的學生對這部分內容要么放棄要么臨時應付,掌握不牢固,而這部分是中考必須拿到的得分點;寫作文是學生的又一大難題,主要是不會審題和選材,導致無法下筆,無話可說,只能應付了事。

1、教師指導督促學生每天完成字詞、默寫、古文實詞、重點句子等部分記憶的知識,第二天在課堂進行檢測,之后學生改錯,做到今日事今日畢,千萬不能拖帳滾雪球。

2、強化其他語文基礎知識的.積累及運用訓練,包括修改病句、成語運用、仿寫、語言的簡明、連貫、得體、口語交際,每個專題進行小測。

3、做好名著閱讀和文學常識的資料整理和檢測工作,《綜合性學習活動》內容的處理等《20xx年中考復習說明》下來再作決定。

4、教會學生學會分析歸納的能力。在閱讀教學中,針對不同文體,注重引導學生養(yǎng)成清晰準確的答題思路的習慣,讓他們成為一個學習上“會思考”的人,能和老師一起從典型的練習題中歸納出答題的規(guī)律,明確答題規(guī)范,真正擁有答題的思路和技巧。

5、強化作文審題和圍繞中心選材的指導,將作文指導貫穿于整個學期,力爭再給寫作一個星期左右的集中強化訓練,主要訓練寫人記事的記敘文,適當明確考場作文的技巧,減少考場失誤。

6、加強專題練習題的篩選工作,布置作業(yè)或課堂練習前一定有錯必糾,模棱兩可的題目剔除,多做歷年中考的典型題目,作業(yè)內容一般要跟當天課堂內容一致,力爭及時了解學生學習效果,出現問題,盡早解決。

7、備課組每位成員團結合作,資源共享,在寒假已完成六冊文言文、字詞、古詩文默寫練習題的出題任務,本學期全組更要加強集體備課,統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、多討論、多研究,努力提高課堂質效,增強復習效果。

8、全組成員互相學習、交流,取長補短,主動進行教學反思,鉆研備課,不僅備教學內容,還要備學生學習情況,及時調整教學方法,提高復習效果。同時全組成員積極參加市、區(qū)、集團、校各級語文教研活動,特別是全組按時參加5月14日的“xx區(qū)九年級語文專題復習研討會”、五月份的“xx市初三教學工作會”和6月4號的“九年級綜合復習研討會”。

一下語文備課組工作計劃 高一語文備課組工作計劃篇四

以“減負增效”精神為工作指導,努力探索教學上的新方法,切實減輕學生的課業(yè)負擔,不斷優(yōu)化教學過程,提高學生學習效率,注重規(guī)劃創(chuàng)新,加強教學研究。逐步形成自己的教學特色,培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質人才。在構建學校的生命共同體中努力實踐教師的價值。

二、工作要點

1、要求備課組各成員均牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識,在課堂上滲透德育教育,落實好“兩綱”教育,努力提高學生的文化品位。結合課文或課外閱讀材料,對學生進行民族傳統(tǒng)文化教育,培養(yǎng)學生對祖國的文化和語言文字的熱愛,培養(yǎng)學生的愛國主義精神。

2、積極響應學校號召,努力探索分層教學,對不同層次的學生“對癥下藥”,制定不同的教學目標,努力使每一位學生都能得到提高。布置作業(yè)要精選精練,努力做到“減負增效”。依據不同層面學生的個性化學習需求,夯實學生的基本素質和基礎學習,注重挖掘學生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學習能力,真正使分層教學更科學、更合理,更有成效。

3、統(tǒng)一課程進度,統(tǒng)一教學目標,統(tǒng)一命題,統(tǒng)一學生階段性診斷考試。組織好診斷考的命題和試卷講評工作,做到人人參與,體現集體的智慧,試卷講評要針對學生的問題反復討論,舉一反三。做好期中和期末考試復習工作,制定好復習計劃及復習的策略和內容。

4、繼續(xù)探索現代信息技術和語文學科的整合。語文教學要體現語文課的本色,對多媒體技術的應用要做到講究實效。使多媒體技術更好地為語文教學服務,從而提高課堂效率。

5、積極探索語文閱讀教學的多種途徑,抓好課堂教學的的主陣地,努力貫徹得法于課內,得益于課外的指導方針,并從分層課,分層作業(yè)方面加強閱讀訓練,從而提高學生的整體閱讀水平。

6、加強作文教學的力度,對作文的講評和指導做進一步的研究探討,探索多種方法途徑提高學生寫作的興趣,激發(fā)學生的寫作熱情,加強日常作文的訓練力度,引導學生學會搜集寫作素材。探討與中考作文接軌。

7、倡導團隊合作精神,備課組同仁要相互學習,相互幫助,精誠團結,樹立共同的目標,為學校的發(fā)展貢獻一份力量。加強集體備課活動,備課組之間要經常相互聽課、評課、磨課。努力提高集體備課的效率,多交流,多切磋。組織好組內各成員積極參加學校的教學展示活動,高質量地開好邀請課和公開課。努力鉆研教研課題,在實踐中努力探索教學的新方法、新途徑。

8、關心后進生的學習和思想情況,積極幫助他們克服學習障礙和思想障礙,提高他們對語文的學習興趣,逐步提高他們的語文成績。對優(yōu)等生提供更多的學習指導,積極組織同學參加各類競賽,并力爭在競賽中取得好成績。

9、不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識,提高自身的文化修養(yǎng),努力學習,不斷提高自己的教學水平。不滿足于現有的知識狀況。領悟“嚴慈相濟”的內涵,增強尊重學生、愛護學生、保護學生,忠誠事業(yè)、熱愛職業(yè)、進取奉獻的責任感和使命感。

三、探究和拓展

具體措施:

1、為了培養(yǎng)學生的動手能力、選材組材能力、設計能力,綜合提高學生的語文素質,我們將發(fā)動學生自己動手制作自己的《子衿文摘》報,將自己平時閱讀中所看到的好文章剪貼或手抄在2開紙上,并配上適當的美術裝飾。每月年級評選一次,優(yōu)秀的將推薦到學校。預期效果:在學期結束時學生將能快速、精美的制作出一份圖文并茂的小報。

2、積極參加校內和校外的各項教研活動,廣采眾人之長,來提高自己的教學水平。多向其他備課組取長補短。

我們備課組的計劃大致如此,我們會在實際的教學中,因時制宜,因人而異。

一下語文備課組工作計劃 高一語文備課組工作計劃篇五

一學期已過,育才學校的學生經過一個學期的努力,在學習上已有了一個全新的轉變。我們的生源來自于全國各地,對于一個陌生的學習環(huán)境或多或少會有很多畏懼與擔憂。雖然他們經歷了一個學期的學習,但是學生的學習習慣的培養(yǎng)還是重要。在開學的前一兩個月,我們著重培養(yǎng)學生的學習習慣。包括怎樣預習,怎樣聽課,怎樣做筆記,怎樣完成作業(yè)都要耐心地指導。學生在以前的語文學習過程中積累了一定的學習方法,但他們的學習成績存在較大差異,需要我們教學中應面向全體學生,促進學生的全面發(fā)展。雖然學生總體綜合素養(yǎng)十分優(yōu)秀,可也有一部分學生的綜合素養(yǎng)有待提高,這需要我們耐心細致地做好這類學生的輔導工作,防止分化掉隊。尤其是學生面臨一個全新的教學環(huán)境,更需要得到老師的關懷,同學的幫助,而我們全組老師也要特別注重學生解題方法的指導。

我們初中語文組一共有8人,我們統(tǒng)一時間備課,集體教研以便明確認識及要求。為了順利地完成本期任務,我們還要加強協(xié)作,大家集思廣益,盡量縮小教師間的差異,讓各位新老師盡快成長起來,能夠獨立撐起一片天,也讓每一位教師都創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。

1、加強教學常規(guī)檢查:

每位教師都要做好教學六認真,把握好備課,上課,作業(yè)批改,課后輔導,擴優(yōu)輔差,檢測鞏固等各個環(huán)節(jié)。做到精心準備、認真上課、作業(yè)批改仔細、課后輔導及時、分層次教學、及時總結反思,保證教學的有序進行。

2、狠抓集體備課落實:

本期我們一定要搞好集體教研工作,堅持主講人和中心發(fā)言人制度。主講人要提前一周備好課,其他教師做好交流的準備。在活動中,大家要各抒己見,就教材的挖掘、教學方法、學生學法、作業(yè)設計等各個方面達成共識。同時,搞好動態(tài)教研,鼓勵老師隨時隨地探討交流。

3、加強高效課堂研究;

王校長在開學之初提出了育才中學下一步的工作計劃,打造“高效課堂”,努力向縱深發(fā)展,加強高效課堂的研究。在課堂中,激發(fā)學生的學習興趣和激情,提高教學效率和教學成果,從而達到課堂高效的目的。這就要求我們在備課中多動腦、多花心思鉆研教材,在課堂中讓學生能夠主動地,互動的,能動的去學習,充分的調動學生的學習潛能,從而不斷提升學生的語文素養(yǎng),達到課堂高效的最終目的。

4、加強老帶新工作建設:

為了各位語文老師的共同進步,共同成長,這樣就需要充分發(fā)揮老教師的榜樣示范作用,加強新教師的成長。每位老師互相指導,共同進步,每位新教師也應細心謙虛地學習,多問,多研究,有機會多走出去聽聽課。在具體實踐中,新教師要認真聽課,不斷總結,不斷反思,力爭盡快提高自己的教學水平。

5、搞好語文學科活動。

三初一

備課安排:

一單元:胡芯瑜 二單元:明靜

三單元:時曼麗 四單元:盧嘉梅

五單元:舒剛 六單元:敬謝林

七單元:王莉

單元檢測:

胡芯瑜(一單元) 明靜(二單元)

時曼麗(三單元) 盧嘉梅(四單元)

舒剛(五單元) 敬謝林(六單元)

王莉、胡芯瑜(七單元)

學月檢測:

一學月:胡芯瑜、敬謝林

二學月:王莉、明靜

三學月:舒剛、時曼麗

四學月:盧嘉梅、胡芯瑜

模擬檢測:

胡芯瑜、明靜、盧嘉梅(模擬一)

敬謝林、舒剛、時曼麗(模擬二)

胡芯瑜、王莉、明靜(模擬三)

三初二

備課安排:

1——7單元 周紅梅

單元檢測:(三初二)

周紅梅

學月檢測:(三初二)

周紅梅

模擬測試:(三初二)

周紅梅

五、本期教學進度:

三初一:

一、二周 一單元

三 六單元

四、五周 二單元

六、七周 (2.5周) 七單元

八、九周 (1.5周) 三單元

十、十一周(1.5周) 四單元

十二、十三周(2.5周) 五單元

十四、十五周 期末復習

十六周、十七周 期末復習迎考

三初二:

一、二周 一單元

三、四周(2.5周) 六單元

五、六周(1.5周) 二單元

七、八周 (2.5周) 七單元

九、十周 (1.5周) 三單元

十一、十二周 四單元

十三、十四周(1.5周) 五單元

十五、十六、十七周 期末復習、備考

一下語文備課組工作計劃 高一語文備課組工作計劃篇六

本學期,語文教研組將在新的課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育,大面積提高語文教學質量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。

1、認真學習教育理論,樹立現代教育的觀念。

2、規(guī)范常規(guī)教學,保證素質教育的全面實施。

3、繼續(xù)進行課題研究,提高課題研究的質量。

4、通過聽評課活動,促進語文教師隊伍素質的全面提高。

1、認真學習教育理論。

(1)明確學習內容。

(2)突出學習重點。

(3)完善學習制度。

各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃,采用集體讀和個人讀相結合的辦法,注意理論學習與教學實踐相結合,注意學習、實踐與經驗總結相結合,努力提高學習效率,切實提高自己的理論水平。

2、科學規(guī)范常規(guī)教學,保證素質教育的全面實施

(1)抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質為宗旨,以抓學生的"雙基"和學習習慣為立足點,真正把素質教育落在實處。

(2)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱,以新大綱為準則進行教學,以確保教學質量的穩(wěn)步提高。

(3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次,每次至少一小時,教研組成員可自主報名參加主持工作,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實,以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。

(4)抓好集體備課的過程管理,提高教學質量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,統(tǒng)一認識,并做好討論記錄,然后分工備課,認真修改,直至將它轉化為自己的認識。

(5)充分利用學校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢,加大學生的閱讀量。

3、抓好課題研究,提高課題研究的質量

(1)認真抓好重點課題“初中生快速閱讀能力培養(yǎng)”的研究,著力研究其方法和課堂教學形式,利用教研組活動、小型研討會等形式,集思廣益,集體攻關,以利于探索一條適合本校的成功做法。

(2)開設語文實踐活動課。

4、加強青年教師的培養(yǎng),促進教師隊伍素質的全面提高。

(1)充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期,我組將充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師等的示范作用,讓他們上示范課、作理論講座,進一步提高本組教師的整體教學和研究水平,從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W業(yè)務水平。

(2)通過上研究課、說課、教材分析等形式,讓每個教師都有學習和提高的機會,從而讓年輕教師盡快脫穎而出,使我校的語文教學新人輩出,充滿蓬勃生機。

(3)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,組織語文優(yōu)秀課評比活動。

一下語文備課組工作計劃 高一語文備課組工作計劃篇七

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,體現了新理念和新目標,致力于構建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質的提高,確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位,發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。

了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

在小學語文的基礎上指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力。讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。

1、以深化語文教學改革為契機,加大課堂教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質量。

2、教師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系,從本校本地的實際情況出發(fā),實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說讀寫訓練,進行口語交際訓練,結合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎,重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),確立語文教學的新理念。

5、搞好第二課堂活動,進行網上學習的探索,運用現代多媒體技術提高教學的效率,引導學生擴大閱讀面。多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,開展一次名著閱讀競賽,提高文學修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

一下語文備課組工作計劃 高一語文備課組工作計劃篇八

1、本組有教師x人,x名老教師,x名新教師,年齡結構比較合理。x人承擔高三年級x個班的數學教學工作;其中有一人擔任了學校數學科組長,x人任班主任;有x人每人均承擔了x個教學班的高三教學工作,可以說是責任重大,教學任務繁重,工作量超負荷。

2、本年級學生數學成績列xx、xx之后,數學基礎較差,加之各班學生人數多,學生基本素質又較差,教學與管理均有一定難度。

3、由于使用新教材,教材內容、教學要求以及高考考試大綱與舊教材相比調整不少,因此每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務。

4、高三教學任務繁重,我們做到了早計劃、早安排,現已把高中教材的教學內容提前完成,如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度,保證教學的深度與廣度,是每個教者所必須面對的課題。

2、抓好常規(guī)教學。堅持集體備課,統(tǒng)一教學內容與進度,探討課堂復習教學新模式。我校今年使用了由xx老師主編、xx出版社出版的《xxxxx》一書作為教學用書,該書章節(jié)按教材順序編寫,我們進行了適當的調整,把導數放到函數后面、數學歸納法和極限放到數列后面、平面向量和空間向量一起復習。該書題量較大、題型較新、有一定的難度。為了滿足xx中學學生的實際需要,我們又向學生提供了一本與之配套的練習冊(將解答油印給學生,由xx老師負責),供學生選擇練習。

3、充分調動學生學數學的積極性,努力培養(yǎng)學生的數學素質。對每一階段的學習情況及每次月考作出認真分析,對學習成績有進步的同學及時表揚,并幫其作出分析總結,這樣既能調動個人的`學習熱情,增強學習的成就感,促進其學習成績的進一步提高,又對全班同學起到了示范的作用。要想方設法調動學生,“鼓勵”是行之有效的手段之一。

4、嚴格課堂教學管理,教學中要根據xx中學學生的特點以及各個不同教學班的特點做到因人施教、因材施教。課堂教學中注意多運用講練結合的方式,充分調動學生,提高課堂效益。

5、精心組織、設計階段性教學測試,做到每次月考由老師根據教學要求自己編制試題,本學期月考出題老師的次序為:xx、xx。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習(由xx老師負責),利用晚自習及時處理。

6、認真做好課外輔導,抓好培優(yōu)工作,并力爭取得好的成績。由xx、xx老師負責的數學競賽尖子培訓工作在年級組的安排下如期進行。各班臨界生的輔導也在各班主任的牽頭下進行工作。

7、組內互相聽課,取長補短,繼續(xù)搞好傳幫帶活動。

8、認真鉆研電化教學,上好教學公開課。

9、認真總結教學工作,每人寫好一篇教學論文或教學總結。

一下語文備課組工作計劃 高一語文備課組工作計劃篇九

以學校教學工作計劃、小學部教學工作要點為依據,以語文組工作計劃為重點,學習新的教學理論,將理論與實踐相結合,注重教研活動的開展。以備課組作為教研究活動的陣地不斷提高備課組老師的教學能力,以便進一步提高學生的語文基礎知識和基本技能,實現語文綜合能力的提高。

1.增強組內教師的學習意識,完善自我,發(fā)展學生。

2.精心組織過程,追求精致課堂,追求有效教學。

3.通過組內教研活動的開展,推動組內教師教學理論水平和實踐水平的提高。

4.配合學校小學部的課程設置理念,開展富有學段特色的語文興趣活動課,展開有趣的語文競賽,培養(yǎng)學生學習語文的興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,不斷提高學生的語文綜合素質。

5.力爭在本學期末小學部學生的語文水平有一定提高。

1.組織組內教師不斷學習,更新觀念。學習領會新課程標準,用新課標的理念作為教學的指導思想,開展課程。在分管學科領導和學段領導的幫助下每位老師努力學習,不斷提高課堂教學水平。特別是新教師努力使自己從合格一步步走向優(yōu)秀。

2 .加強備課組教學常規(guī)工作,有效提高教學質量。組內教師通讀全冊教材及相關資料,在明確教學目標,教學重難點,了解學生的基礎上,擬定可行的教學計劃,做到目標要求明確,進度適宜,措施得體。加強備課組的活動力度,每周一次的教研活動定時間,定內容,針對小學語文的相關理論經驗,組織教師進行信息交流。每周推選一位教師在組內上課,組織組內教師并邀請相關領導聽課,并及時進行評課,相互學習,共同交流,共同進步。推選學期參加賽課教師,共同打造,出謀劃策。

3.做好老帶新的具體工作,新教師積極主動聽老教師的課,學習老教師的課堂教學和組織能力。老教師對新教師多進行指導,從課堂教學,作業(yè)批改,作業(yè)布置,評價學生,宇家長交流,單元測試的命題與運用等等方面進行,使新教師盡快合格。同時老教師向新教師學習先進的現代教育教學手段,是語文課堂變得更加生動有趣。新老教師互幫互利,共同進步。

4.積極做好培優(yōu)補差工作,全面提高教學質量。利用課余時間認真做好配有補差工作,根據學生的心理特點,對學困生進行補差,使他們樹立信心,在原有基礎上有所提高。

5.珍惜每次學習的機會,把經驗帶回來,在備課組活動中交流。

6.配合教務處加強質量監(jiān)控,提高教學質量。用好寫字課,抓好寫字指導。做好平時學生優(yōu)秀作業(yè)的收集,使學生共同進步。期中期末制定好切實可行的復習計劃,出號復習提綱,上號復習課。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

7 .廣泛開展課外閱讀積累,拓展學生的知識面,提高寫作能力。教學加強作前指導,重視作后的修改與評價。教給學生修改作文的方法,加強隨機的練筆訓練。

九月

組織組內教師研究教材,研究學生,制定切實可行的教學計劃。共同探討,統(tǒng)一備課形式,教案流程,統(tǒng)一作業(yè)批改,作業(yè)評價,作業(yè)登記形式。制定小練習的出發(fā),單元卷和月考卷的運用,學生的評價機制。出第一月月考題,安排組內教研課,新教師匯報課。

十月

分析第一月考試成績,做好本學段的學科檢測準備工作,推選校級賽課人選。出第二月月考題。

十一月

十二月

分析期中考試成績,跟蹤教學進度,舉行學科相關競賽。出第四月月考題。

一月

分析第四月考試成績,制定期末復習計劃,做好期末復習工作,迎接期末檢測。并制定好假期安排。

由于這是第一次擔任備課組長,因此在工作安排中還有許多改進和完善之處,我將在以后的時間中和組內教師共同探討,向相關領導學習,對工作進行補充改進,使小學語文教學工作有序有效開展。

附組內教師研究課時間安排﹕

十月八日第一節(jié)高小琴

十月十五日第二節(jié)劉靜

十月二十二日第二節(jié)黎瓊

十月二十九日第一節(jié)王雪勤

十一月五日第一節(jié)高小琴

十一月十二日第二節(jié)劉靜

十一月十九日第二節(jié)黎瓊

十一月二十六日第一節(jié)王雪勤

十二月三日第一節(jié)高小琴

十二月十日第二節(jié)劉靜

十二月十七日第二節(jié)黎瓊

十二月二十四日第一節(jié)王雪勤

一下語文備課組工作計劃 高一語文備課組工作計劃篇十

以語文新課程標準為指導,以學校教學工作總體安排為依據,以語文教研組工作計劃為參考,切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務知識水平和教育教學能力,落實常規(guī)教學工作,夯實學生語文基礎,增加課外閱讀量,豐富學生的知識面,提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,提高文化品位,為高三學習打下扎實的基礎。

二、情況分析:

1、教材教學:高二階段是高中階段比較關鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升,如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,本學期主要研讀選修教材的中國古代詩詞散文欣賞,中國語言文字運用及完成一輪復習。寫作上則要求學生學習寫作的發(fā)展等級和應對話題作文的能力。

2、學生分析:學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握還不是特別扎實,但課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。

三、工作重點:

1.繼續(xù)加強集體備課的力度,讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用,有效整合課程資源和教學資源。

2.分析高一全年學情的基礎上,精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務,夯實語文基礎,提高語文能力,強化語文素養(yǎng),栽培一代新人。

3.在教學中,積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式,創(chuàng)造自由的教學氛圍,注重學生的個體差異,注重學生的個性發(fā)展。加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng),加強常規(guī)工作的落實和檢查,并有階段性檢查小結和整改措施。

課外文言文的能力,掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,提高文化品位,為高三學習打下扎實的基礎。

5..以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,帶動其它方面的教學工作,作文課仍然分工合作。運用各種方法,提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間。

四、具體措施:

1.落實教學常規(guī),加強組內交流。

一個備課組就是一個整體,本學期,加強組內交流,主要體現在加強組內集體備課,共享資源,每周必有一次集體備課,確定研討主題,探討在新形勢下如何貫徹新課標的理念,新的授課形式。加強聽課,作到每周互聽互評一次,形成本組的研討和諧氛圍。本學期還將繼續(xù)完成了本組的教研課題研究。

2.積極參與和密切配合本教研組及年級組活動,為學生的自我發(fā)展和自身良性發(fā)展作出最大努力。

結合高二年級實際情況和年級組的要求,將加大對學生學習督促落實工作,協(xié)助年級搞好日常工作,進一步加強學風,形成良好的學習風氣,同時,提高自身業(yè)務水平。

3.整合備課組資源,同時,繼續(xù)捕捉高考動態(tài),為高三學年備考作好鋪墊工作。 由于本學期高二年級學生參加會考,我們備課組將在完成本組正常事務的基礎上,積極配合和協(xié)調年級組的全級戰(zhàn)略,所以,我們將適當減少作業(yè)量,提高作業(yè)質量,在效率和質量上要成績。

4.顧全大局,完成學校統(tǒng)一安排的各項工作,加強與其它備課組的合作。

5.廣泛開展學科活動,全面培養(yǎng)學生素質。大型學生活動擬開展兩次,一是在清明節(jié)前組織學生開展古代詩詞散文朗誦比賽,主題為緬懷親人。一是在端午節(jié)前,出一期紀念屈原手抄報展。其他組內活動安排見下頁備課組活動安排。

附:

必讀書目:

選讀書目:

推薦報紙:

《青年報》《參考消息》《文學報》《雜文報》《人民日報》《中學生知識報》等。

推薦雜志:

《讀者》《新讀寫》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》《青年文摘》等。

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