總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
引才工作總結(jié)篇一
為促進(jìn)教師提高思想理論水平，學(xué)校要通過(guò)組織自學(xué)、專家講座、論壇等活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)促進(jìn)廣大教職工對(duì)教育教學(xué)中存在的相關(guān)問(wèn)題的進(jìn)行思考。
學(xué)校建立了合理的教研組織網(wǎng)絡(luò)，定期組織教研小組進(jìn)行專題研究活動(dòng)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)行為，提高了廣大教師的教學(xué)能力、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
為進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，學(xué)校要不斷地調(diào)整師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)教師的研訓(xùn)，實(shí)施師資隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理，執(zhí)行全員業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)，不斷地為學(xué)校教育質(zhì)量的持續(xù)提高提供了強(qiáng)勁的人力資源支持。
學(xué)校為了強(qiáng)化質(zhì)量改進(jìn)意識(shí)；建立教育視導(dǎo)機(jī)構(gòu)：成立由校長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng)、教務(wù)處牽頭、定期在校開(kāi)展針對(duì)性的學(xué)科教學(xué)督導(dǎo)，收集教育質(zhì)量波動(dòng)的有關(guān)信息，及時(shí)糾改，確保教育質(zhì)量的穩(wěn)定發(fā)展。嚴(yán)格教育質(zhì)量檢查：集中檢查與日常檢查相結(jié)合；普遍檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合；檢查與指導(dǎo)相結(jié)合；自檢與互查相結(jié)合。抓實(shí)教育質(zhì)量反饋：通過(guò)日常的教育教學(xué)秩序檢查以及期中、期末教學(xué)檢測(cè)，通過(guò)教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等常規(guī)教育教學(xué)信息收集渠道，及時(shí)了解和掌握教育教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問(wèn)題；通過(guò)對(duì)所有教育教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教育環(huán)節(jié)、各種教育管理制度、教學(xué)改革方案等進(jìn)行經(jīng)常性的督導(dǎo)來(lái)健全教育質(zhì)量監(jiān)控的制度體系。
引才工作總結(jié)篇二
××××年，全省市場(chǎng)監(jiān)管工作的總體要求是：以^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，大力弘揚(yáng)偉大建黨精神，深入貫徹落實(shí)^v^^v^對(duì)×重要講話和指示精神，全面落實(shí)中央和省委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議部署，立足新發(fā)展階段，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，堅(jiān)持穩(wěn)字當(dāng)頭、穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，樹(shù)立“大市場(chǎng)、大質(zhì)量、大監(jiān)管”理念，統(tǒng)籌發(fā)展和安全、統(tǒng)籌服務(wù)和監(jiān)管，統(tǒng)籌推進(jìn)“政治引領(lǐng)、服務(wù)提質(zhì)、安全守護(hù)、質(zhì)量提升、監(jiān)管提效、常態(tài)抗疫”六項(xiàng)行動(dòng)，以市場(chǎng)監(jiān)管優(yōu)異成績(jī)迎接黨的^v^和省第十四次黨代會(huì)勝利召開(kāi)。
（一）實(shí)施“政治引領(lǐng)”行動(dòng)，深化政治機(jī)關(guān)建設(shè)。
一是強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)。以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，深入學(xué)習(xí)貫徹^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深刻領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)確立”決定性意義，在落實(shí)好中央決策部署中體現(xiàn)“兩個(gè)維護(hù)”，教育引導(dǎo)黨員干部時(shí)時(shí)處處向^v^看齊，扎扎實(shí)實(shí)貫徹^v^決策部署，把加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和政治建設(shè)貫穿到市場(chǎng)監(jiān)管工作全過(guò)程各環(huán)節(jié)，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。
二是深化政治機(jī)關(guān)建設(shè)。牢固樹(shù)立政治機(jī)關(guān)意識(shí)，堅(jiān)持政治建局、政治立局、政治強(qiáng)局。進(jìn)一步鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果，推動(dòng)黨建與市場(chǎng)監(jiān)管業(yè)務(wù)深度融合，更加注重以政治引領(lǐng)業(yè)務(wù)方向、以業(yè)務(wù)彰顯政治效果。深入貫徹新時(shí)代黨的組織路線，認(rèn)真做好模范機(jī)關(guān)創(chuàng)建、三級(jí)聯(lián)動(dòng)解難題、基層黨組織改選換屆等重點(diǎn)工作。堅(jiān)決落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，著力提高干部隊(duì)伍政治素質(zhì)。加強(qiáng)非公黨建工作，著力擴(kuò)大“兩個(gè)覆蓋”。持續(xù)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，以高度的政治自覺(jué)堅(jiān)決完成省委省政府部署的任務(wù)。
三是縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中紀(jì)委、省紀(jì)委全會(huì)精神，堅(jiān)持以關(guān)鍵少數(shù)引領(lǐng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變、以零容忍態(tài)度懲治腐敗，馳而不息正風(fēng)肅紀(jì)，堅(jiān)決糾正一切損害群眾利益的腐敗和不正之風(fēng)。深入推動(dòng)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任貫通聯(lián)動(dòng)，與派駐紀(jì)檢監(jiān)察組同題共答，形成班子成員責(zé)任互聯(lián)互通、壓力傳導(dǎo)通暢的強(qiáng)大合力。深化運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，堅(jiān)持嚴(yán)的主基調(diào)不動(dòng)搖，深入落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，大力整治形式主義、官僚主義。發(fā)揮巡視政治監(jiān)督作用，持續(xù)做好巡視巡察“后半篇文章”。
（二）實(shí)施“服務(wù)提質(zhì)”行動(dòng)，持續(xù)優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境。
一是全面優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境，充分激發(fā)市場(chǎng)主體活力。加大“證照分離”改革推進(jìn)力度，更好統(tǒng)籌“四扇門”改革措施，有序?qū)嵤妒袌?chǎng)主體登記管理?xiàng)l例》及實(shí)施細(xì)則，落實(shí)好簡(jiǎn)易注銷、歇業(yè)登記、受益所有人備案等創(chuàng)新性制度。建立涉企行政許可事項(xiàng)電子證照庫(kù)，擴(kuò)展應(yīng)用場(chǎng)景、加快系統(tǒng)改造，大力實(shí)施高頻事項(xiàng)“跨省通辦、省內(nèi)通辦” 便利化措施，在全省范圍內(nèi)全面推行“一窗通辦”服務(wù)。持續(xù)叫響抓實(shí)“甘快辦”××項(xiàng)便企服務(wù)措施。按照省政府實(shí)施“五轉(zhuǎn)”工程意見(jiàn)，一方面牽頭抓好自轉(zhuǎn)個(gè)、個(gè)轉(zhuǎn)企工作，另一方面配合做好相關(guān)部門的工作，培育催生更多市場(chǎng)主體，充分釋放和激發(fā)改革發(fā)展活力，力爭(zhēng)全省市場(chǎng)主體增幅達(dá)到××%以上。
二是落實(shí)落細(xì)幫扶政策，幫助市場(chǎng)主體應(yīng)對(duì)下行壓力。繼續(xù)做好“六穩(wěn)”“六?！惫ぷ?，延續(xù)落實(shí)好疫情期間支持中小企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的相關(guān)政策措施，不斷減輕疫情對(duì)中小微企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)影響。充分發(fā)揮扶持個(gè)體工商戶發(fā)展省級(jí)部門聯(lián)席會(huì)議作用，研究完善并落實(shí)好扶持個(gè)體工商戶健康發(fā)展的各項(xiàng)政策措施。持續(xù)推進(jìn)涉企收費(fèi)規(guī)范治理，研究制定行業(yè)協(xié)會(huì)商會(huì)等領(lǐng)域收費(fèi)監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)非公黨建工作，更好引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員聽(tīng)黨話、跟黨走，扛著黨旗闖市場(chǎng)，順應(yīng)市場(chǎng)謀發(fā)展。
三是加強(qiáng)綜合分析研判，切實(shí)提高服務(wù)市場(chǎng)主體質(zhì)效。充分發(fā)揮市場(chǎng)監(jiān)管部門貼近市場(chǎng)、貼近市場(chǎng)主體的優(yōu)勢(shì)，在加強(qiáng)日常信息歸集和共享的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變只關(guān)注登記具體環(huán)節(jié)、只盯住個(gè)體性信息的思想，著力提高大數(shù)據(jù)分析水平，聯(lián)合相關(guān)部門深度分析市場(chǎng)主體發(fā)展運(yùn)行狀況、共性關(guān)切和政策效應(yīng)，讓制定的政策更接地氣、更服水土，服務(wù)企業(yè)更加精準(zhǔn)、更具靶向、更符合市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律。
（三）實(shí)施“安全守護(hù)”行動(dòng)，著力保障基本民生。
二是緊盯保障藥品和疫苗安全紅線。深入實(shí)施疫苗管理法和藥品管理法，綜合運(yùn)用飛行檢查、體系檢查、不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)等針對(duì)性措施，督促落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任。加強(qiáng)集采藥品、^v^品、精神藥品、血液制品等重點(diǎn)品種監(jiān)管，嚴(yán)懲重處違法違規(guī)行為。加快完成國(guó)家疫苗等生物制品批簽發(fā)及藥物安全評(píng)價(jià)中心項(xiàng)目建設(shè)。
三是筑牢特種設(shè)備安全監(jiān)管防線。全面組織開(kāi)展“雙重預(yù)防”機(jī)制建設(shè)，持續(xù)做好承壓燃煤鍋爐淘汰整治相關(guān)工作，突出城鎮(zhèn)燃?xì)獾戎攸c(diǎn)領(lǐng)域，切實(shí)落實(shí)法定檢驗(yàn)制度。不斷加強(qiáng)特種設(shè)備獲證單位省級(jí)專項(xiàng)監(jiān)督檢查，不斷深化電梯按需維保和檢驗(yàn)檢測(cè)改革，突出高齡老舊設(shè)備隱患排查，堅(jiān)決遏制重特大事故發(fā)生。
四是聚焦重點(diǎn)工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量安全風(fēng)險(xiǎn)防范主線。加強(qiáng)基本民生產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管，持續(xù)加強(qiáng)重點(diǎn)消費(fèi)品、重點(diǎn)工業(yè)品、棉花等纖維質(zhì)量監(jiān)督，組織電線電纜、水泥、?；返戎攸c(diǎn)工業(yè)品質(zhì)量安全隱患排查，建立風(fēng)險(xiǎn)清單、措施清單和責(zé)任清單，實(shí)行重點(diǎn)隱患整改銷號(hào)機(jī)制，限期排查治理到位。同時(shí)，系統(tǒng)各級(jí)要全部建立“三品一特”安全形勢(shì)評(píng)估機(jī)制，評(píng)估結(jié)果向同級(jí)政府報(bào)告。
（四）實(shí)施“質(zhì)量提升”行動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)質(zhì)量強(qiáng)省。
引才工作總結(jié)篇三
為進(jìn)一步喚醒商城高級(jí)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)源動(dòng)力，幫助同學(xué)們樹(shù)立高考必勝的理想與信念， 5月16日下午，商城高中高一、高二4000余名師生齊聚第一運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，認(rèn)真聆聽(tīng)了國(guó)家心理咨詢師、中國(guó)"心理賦能"演說(shuō)第一人王國(guó)棟老師帶來(lái)的主題為"誰(shuí)是下一個(gè)奇跡"心理賦能勵(lì)志課。
吳校長(zhǎng)首先對(duì)王老師的到來(lái)表示歡迎和感謝。他希望同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)，用心感受，借助王老師的智慧點(diǎn)燃心中的信念，明確人生的航向，喚醒沉睡的學(xué)習(xí)源動(dòng)力。
王國(guó)棟老師，新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義演說(shuō)家，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)碩士，國(guó)家心理咨詢師，《做自己的英雄》作者，中國(guó)啟智賦能演說(shuō)第一人，《夢(mèng)想孵化工程》的發(fā)起人、推廣大使，溫州大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)受邀講師。
王國(guó)棟老師從10秒拍手開(kāi)始，結(jié)合自身的高考、成長(zhǎng)、演講等經(jīng)歷告訴學(xué)生們——自我認(rèn)知的改變才能改變?nèi)松?，才?huì)全力以赴。只要開(kāi)始，永遠(yuǎn)不晚，只要用心，就有可能!
豐富的案例和精彩的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的自信，扭轉(zhuǎn)了學(xué)生錯(cuò)誤的自我認(rèn)知，激發(fā)了學(xué)生的激情，王老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和激情飛揚(yáng)的演講，感染了在場(chǎng)的每一位師生，會(huì)場(chǎng)上笑聲、掌聲不斷。在夢(mèng)想宣誓環(huán)節(jié)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后沖上舞臺(tái)，對(duì)著臺(tái)下師生大聲喊出自己的名字和夢(mèng)想的大學(xué)。臺(tái)上同學(xué)聲嘶力竭的吶喊，臺(tái)下師生用心用情的見(jiàn)證，凝聚著商高學(xué)子追求卓越、激爆潛能的熱望，更展現(xiàn)出商高師生拼搏進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
兩個(gè)小時(shí)的激情演講，王國(guó)棟老師為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)震撼心靈、精彩絕倫的智慧盛宴。在同學(xué)們的陣陣掌聲中，這次勵(lì)志演講報(bào)告會(huì)圓滿結(jié)束。
此次活動(dòng)是學(xué)校送給高一高二師生們的一堂精彩而生動(dòng)的人生之課、教育之課、勵(lì)志之課!全體高一高二師生必將調(diào)整心態(tài)，珍惜時(shí)間，高度專注，持之以恒，以更昂揚(yáng)的斗志、更飽滿的熱情，全力以赴，激爆潛能，爭(zhēng)創(chuàng)奇跡，為實(shí)現(xiàn)"兩個(gè)一百年"的奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗!
引才工作總結(jié)篇四
（一）創(chuàng)意設(shè)計(jì)賦能。引導(dǎo)創(chuàng)意設(shè)計(jì)企業(yè)、平臺(tái)、工作室及設(shè)計(jì)師向鄉(xiāng)村拓展業(yè)務(wù)、落地經(jīng)營(yíng)，為鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟(jì)組織和各類企業(yè)、農(nóng)民合作社、農(nóng)戶等提供創(chuàng)意設(shè)計(jì)服務(wù)。鼓勵(lì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、規(guī)劃建筑、園林景觀等單位積極參與鄉(xiāng)村建設(shè)，建設(shè)各具特色的美麗鄉(xiāng)村、美麗庭院，創(chuàng)造宜業(yè)宜居宜樂(lè)宜游的良好環(huán)境。鼓勵(lì)高校藝術(shù)、設(shè)計(jì)類專業(yè)結(jié)合教學(xué)、科研和社會(huì)實(shí)踐，為鄉(xiāng)村建設(shè)提供創(chuàng)意設(shè)計(jì)支持。大力發(fā)展創(chuàng)意農(nóng)業(yè)，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品包裝、設(shè)計(jì)和營(yíng)銷，提升農(nóng)業(yè)品牌知名度和農(nóng)產(chǎn)品文化附加值。鼓勵(lì)發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，挖掘特色種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)等文化內(nèi)涵。
（二）演出產(chǎn)業(yè)賦能。依托演出企業(yè)、演出團(tuán)體、藝術(shù)院校等機(jī)構(gòu)，充分挖掘地方特色資源，幫助和指導(dǎo)鄉(xiāng)村開(kāi)發(fā)演出項(xiàng)目，培養(yǎng)鄉(xiāng)村文藝演出隊(duì)伍，發(fā)展提升鄉(xiāng)村舞蹈、戲劇、曲藝、游藝、雜技等業(yè)態(tài)。鼓勵(lì)依托鄉(xiāng)村傳統(tǒng)演出團(tuán)體及其骨干人員，積極開(kāi)發(fā)武術(shù)、舞龍、舞獅、鑼鼓等特色民俗表演項(xiàng)目。因地制宜發(fā)展中小型、主題性、特色類旅游演出項(xiàng)目。
（三）音樂(lè)產(chǎn)業(yè)賦能。鼓勵(lì)音樂(lè)工作者、音樂(lè)企業(yè)、音樂(lè)院校、音樂(lè)類行業(yè)組織等深入鄉(xiāng)村采風(fēng)、展演和對(duì)接幫扶，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)音樂(lè)的創(chuàng)編、提升，創(chuàng)作一批形式多樣、內(nèi)容健康的音樂(lè)作品。加強(qiáng)民族民間傳統(tǒng)音樂(lè)的收集整理和活化利用。提升樂(lè)器制造業(yè)專業(yè)化、品牌化水平，推動(dòng)樂(lè)器生產(chǎn)向樂(lè)器文化拓展，鼓勵(lì)發(fā)展音樂(lè)培訓(xùn)、互動(dòng)體驗(yàn)等復(fù)合型業(yè)態(tài)。鼓勵(lì)有條件的地方發(fā)展音樂(lè)節(jié)、音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)園區(qū)（基地）等特色項(xiàng)目，打造音樂(lè)主題特色文化鄉(xiāng)村。
（四）美術(shù)產(chǎn)業(yè)賦能。發(fā)揮美術(shù)工作者引領(lǐng)帶動(dòng)作用，支持有條件的地方依托鄉(xiāng)土文化傳統(tǒng)，突出地方特色，發(fā)展壯大、鞏固提升美術(shù)產(chǎn)業(yè)。鼓勵(lì)各級(jí)美術(shù)院校、畫院、美術(shù)館在具備條件的鄉(xiāng)村設(shè)立寫生創(chuàng)作和展示基地，支持打造鄉(xiāng)村攝影基地，提升鄉(xiāng)村地區(qū)美術(shù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)化水平。加大人才培訓(xùn)和扶持力度，把引進(jìn)外來(lái)人才和培養(yǎng)本地人才結(jié)合起來(lái)，提升農(nóng)民畫師、雕塑師等人才的創(chuàng)作水平。加強(qiáng)鄉(xiāng)村美學(xué)普及和教育，提升審美水平和人文素養(yǎng)，讓欣賞美、追求美、塑造美成為鄉(xiāng)村文明新風(fēng)尚。推動(dòng)更多美術(shù)元素、藝術(shù)元素應(yīng)用到鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)，鼓勵(lì)興辦特色書店、劇場(chǎng)、博物館、美術(shù)館、圖書館、文創(chuàng)館。
（五）手工藝賦能。實(shí)施中國(guó)傳統(tǒng)工藝振興計(jì)劃，推動(dòng)傳統(tǒng)工藝在現(xiàn)代生活中廣泛應(yīng)用。鼓勵(lì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、設(shè)計(jì)師、藝術(shù)家等參與鄉(xiāng)村手工藝創(chuàng)作生產(chǎn)，加強(qiáng)各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)手工藝保護(hù)和傳承，促進(jìn)合理利用，帶動(dòng)農(nóng)民結(jié)合實(shí)際開(kāi)展手工藝創(chuàng)作生產(chǎn)，推動(dòng)紡染織繡、金屬鍛造、傳統(tǒng)建筑營(yíng)造等傳統(tǒng)工藝實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。推動(dòng)手工藝特色化、品牌化發(fā)展，培育形成具有民族、地域特色的傳統(tǒng)工藝產(chǎn)品和品牌，鼓勵(lì)多渠道、多形式進(jìn)行品牌合作，提升經(jīng)濟(jì)附加值。充分運(yùn)用現(xiàn)代創(chuàng)意設(shè)計(jì)、科技手段和時(shí)尚元素提升手工藝發(fā)展水平，推動(dòng)手工藝創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。
（六）數(shù)字文化賦能。鼓勵(lì)數(shù)字文化企業(yè)發(fā)揮平臺(tái)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)作傳播展現(xiàn)鄉(xiāng)村特色文化、民間技藝、鄉(xiāng)土風(fēng)貌、田園風(fēng)光、生產(chǎn)生活等方面的數(shù)字文化產(chǎn)品，規(guī)劃開(kāi)發(fā)線下沉浸式體驗(yàn)項(xiàng)目，帶動(dòng)鄉(xiāng)村文化傳播、展示和消費(fèi)。充分運(yùn)用動(dòng)漫、游戲、數(shù)字藝術(shù)、知識(shí)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)表演、網(wǎng)絡(luò)視頻等產(chǎn)業(yè)形態(tài)，挖掘活化鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，打造獨(dú)具當(dāng)?shù)靥厣闹黝}形象，帶動(dòng)地域宣傳推廣、文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、農(nóng)產(chǎn)品品牌形象塑造。推廣社交電商、直播賣貨等銷售模式，促進(jìn)特色農(nóng)產(chǎn)品銷售。
（七）其他文化產(chǎn)業(yè)賦能。鼓勵(lì)各地結(jié)合文化資源稟賦和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，培育打造地方特色鮮明、文化內(nèi)涵突出、一二三產(chǎn)業(yè)有機(jī)融合的文化業(yè)態(tài)。支持特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，傳承弘揚(yáng)茶、中醫(yī)藥、美食等特色文化，開(kāi)發(fā)適合大眾康養(yǎng)、休閑、體驗(yàn)的文化和旅游產(chǎn)品。推進(jìn)特色文化制造業(yè)發(fā)展，積極開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)文化節(jié)日用品、特色文化產(chǎn)品。鼓勵(lì)各地發(fā)掘鄉(xiāng)村傳統(tǒng)節(jié)慶、賽事和農(nóng)事節(jié)氣，結(jié)合中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)、“村晚”、“鄉(xiāng)村文化周”、“非遺購(gòu)物節(jié)”等活動(dòng)，因地制宜培育地方特色節(jié)慶會(huì)展活動(dòng)。研究推動(dòng)優(yōu)秀農(nóng)業(yè)文化展示區(qū)建設(shè)，鼓勵(lì)和支持文化工作者深入中國(guó)重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)地，挖掘農(nóng)耕文化中蘊(yùn)含的優(yōu)秀思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不斷深化優(yōu)秀農(nóng)耕文化的傳承、保護(hù)和利用。鼓勵(lì)有條件的地方引入藝術(shù)機(jī)構(gòu)，以市場(chǎng)化方式運(yùn)營(yíng)具有鄉(xiāng)土文化特色的藝術(shù)節(jié)展。
（八）文旅融合賦能。堅(jiān)持以文塑旅、以旅彰文，推動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、演出、節(jié)慶會(huì)展等業(yè)態(tài)與鄉(xiāng)村旅游深度融合，促進(jìn)文化消費(fèi)與旅游消費(fèi)有機(jī)結(jié)合，培育文旅融合新業(yè)態(tài)新模式。實(shí)施鄉(xiāng)村旅游藝術(shù)提升計(jì)劃行動(dòng)，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)具有文化特色的鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品，提升鄉(xiāng)村旅游體驗(yàn)性和互動(dòng)性。推動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入鄉(xiāng)村旅游各環(huán)節(jié)，支持利用非遺工坊、傳承體驗(yàn)中心等場(chǎng)所，培育一批鄉(xiāng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游體驗(yàn)基地。支持有條件的中國(guó)重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)地建設(shè)農(nóng)耕文化體驗(yàn)場(chǎng)所，弘揚(yáng)優(yōu)秀農(nóng)耕文化。鼓勵(lì)各地加強(qiáng)“中國(guó)民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”建設(shè)，塑造“一鄉(xiāng)一品”“一鄉(xiāng)一藝”“一鄉(xiāng)一景”特色品牌，形成具有區(qū)域影響力的鄉(xiāng)村文化名片，提升鄉(xiāng)村文化建設(shè)品質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)民間文化藝術(shù)研學(xué)游、體驗(yàn)游等產(chǎn)品和線路。全面推進(jìn)“創(chuàng)意下鄉(xiāng)”，有效提升旅游商品開(kāi)發(fā)水平和市場(chǎng)價(jià)值。
引才工作總結(jié)篇五
當(dāng)輪船在海上迷茫時(shí)，總有束光指引它繼續(xù)前行。在我迷茫時(shí)，她就是那束讓我重?fù)P風(fēng)帆的光。
烈日當(dāng)空，風(fēng)格外的靜，沒(méi)有風(fēng)雨前的狂嘯，也沒(méi)有夏日輕風(fēng)的吹撫。操場(chǎng)上的所有人都在專心地觀看表演。
不知何時(shí)，身邊的幾位同學(xué)都開(kāi)始拿著手機(jī)在查東西。無(wú)意間看到的一眼讓我凝固了，那是月考成績(jī)，剛考試完不到2天成績(jī)便發(fā)了出來(lái)，我一邊感慨初三判卷真快，一邊對(duì)自己的成績(jī)忐忑不安。
心就像坐過(guò)山車一樣，給我足夠的刺激。班長(zhǎng)找老師看了成績(jī)后，我焦急地去找她詢問(wèn)毫無(wú)疑問(wèn)地，前8名里沒(méi)有我，我只能一邊安慰自己，一邊胡思亂想。
最后的我，眼睛盯著手機(jī)上那個(gè)刺的“11”，似乎是想把它看穿，但我卻在嘗試把自己看穿?？吹矫蔚哪且豢?，就好像在宣告著我的死亡通知書，我好像連呼吸都不會(huì)了老師問(wèn)了我上次考試的校名，我機(jī)械地報(bào)了一個(gè)數(shù)字，老師在耳邊說(shuō)：“不錯(cuò)啊，有進(jìn)步?！笨蓚€(gè)位上的，給了我無(wú)盡諷刺。是啊，校名上升，班名下降，后者最令人崩潰。
傷心的情緒被我壓抑到了下午的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，所有人都很開(kāi)心，但我頭上卻單獨(dú)有一朵烏云。朋友不知看了我多久，她一下子抱過(guò)來(lái)讓我回神。
“你怎么了?”朋友以她的身優(yōu)勢(shì)抱著我，心的話一下讓情緒找到了發(fā)泄口，我靠在她肩膀上哭了起來(lái)。她趕忙拍了拍我背的背，似乎想以此來(lái)安撫的情緒。
聽(tīng)到朋友不斷激勵(lì)的話，我心中的火苗重新燃起，那股被打壓下去的能量再次奔涌在心間。
引才工作總結(jié)篇六
在新《綱要》頒布以來(lái)，有些教師理解的不夠深度，停留在皮毛上，如：我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要“蹲下來(lái)”看幼兒，實(shí)際上就是指尊重幼兒，真誠(chéng)的對(duì)待幼兒的精神情感世界。而有些教師的做法是：從動(dòng)作上真的蹲下來(lái)了，但卻做著訓(xùn)斥孩子的事，類似這樣，即使老師的高度降的再低，幼兒也不會(huì)感到絲毫的平等，從而影響到教育的實(shí)施。
如今社會(huì)，獨(dú)生子女成了家中的掌上明珠，大多數(shù)父母忙于事業(yè)，部分是老人帶，還有的是請(qǐng)保姆帶，這對(duì)幼兒的教育也有一定影響，如我們經(jīng)常聽(tīng)到爺爺奶奶這樣說(shuō)：“你鬧，我就給你送幼兒園，讓老師好好管管你”。有的會(huì)當(dāng)著孩子的面說(shuō)：“老師，您的話就是圣旨，您好好說(shuō)說(shuō)他，他就聽(tīng)您的”等等。孩子在這種語(yǔ)言的暗示作用下，在心理上會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)老師的恐懼心理，這也是不利于建立良好師生關(guān)系的，從而影響到教育。
過(guò)去，在教育活動(dòng)中，教師把幼兒看作是知識(shí)的接受者，而幼兒把教師看作是知識(shí)的傳授者，雖然其中存在著一定的人際交往，但作為精神整體的人的自覺(jué)的理解和溝通不存在，師生關(guān)系因而失去了“教育意義”。例如：在教育活動(dòng)中，經(jīng)常出現(xiàn)兒童“跟隨”教師提出的“是不是？”“對(duì)不對(duì)？”好不好？等問(wèn)題隨聲附和“是！”“對(duì)！”“好”這樣一來(lái)，兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的“應(yīng)聲蟲”，這說(shuō)明教師所希望的只是兒童能夠跟隨自已的思路；并通過(guò)回答問(wèn)題“是”、“好”、“對(duì)”來(lái)判斷他們是不在跟隨自已的思路，教育活動(dòng)成了“告知性”的活動(dòng)，長(zhǎng)此下去，兒童很可能形成一種惰性或?qū)處煹囊蕾囆?，這種損害是任何現(xiàn)在知識(shí)都無(wú)法彌補(bǔ)的。
現(xiàn)在，多種形式、自由式的教育觀盛行，多種教育模式共存，如今的教育活動(dòng)是一種對(duì)話過(guò)程，它表現(xiàn)于教師與兒童在活動(dòng)中的對(duì)話關(guān)系，而師幼間的對(duì)話關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn)。這就要求教師要從和幼兒者說(shuō)接觸的每一句話入手，提高自身素質(zhì)，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。
引才工作總結(jié)篇七
聽(tīng)了顏琛書老師的[打造終端店鋪持續(xù)贏利]課程，我被他的案例分析與情景模式和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)給吸引住了。這一次的課程分成四大模場(chǎng)塊：終端贏利心態(tài)法則、持續(xù)贏利管理系統(tǒng)、店鋪持續(xù)贏利模式、終端贏利實(shí)戰(zhàn)技巧。
首先感謝公司給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我在這三天的學(xué)習(xí)當(dāng)中，明白了很多平常工作的不足與缺陷，看到別的同學(xué)在臺(tái)上那臨危不懼、滔滔不絕的樣子讓我感到前所未有的壓力。
現(xiàn)將個(gè)人心得體會(huì)闡述如下：
人與人之間只有很小的差異，但這種差異往往造成了人生結(jié)果的巨大差;很小的差異就是人生的態(tài)度是積極的還是消極的，巨大的差異就是結(jié)果是成功或者是失敗!只要心態(tài)好，不管做什么事情都有是有意義的，都是快樂(lè)的，管理團(tuán)隊(duì)的第一要素就是要樹(shù)立員工積極的心態(tài)，凝聚成一股繩。正如顏老師提到的：人心是最不可靠的、人心是最易善變的，世界上沒(méi)有任何東西比人心凝聚在一起更可靠。這是我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中應(yīng)該注意與改進(jìn)的地方。
晨會(huì)的意義主要在于體現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)的精致化、加快主管的成熟度和忠誠(chéng)度、增進(jìn)員工的歸屬感、設(shè)定目標(biāo)、士氣的激勵(lì)、鞏固企業(yè)文化。這是我們即將在展銷部實(shí)現(xiàn)在一件事情，時(shí)間初定為每周一和周四。
也就是執(zhí)行力的體現(xiàn)。一個(gè)成功的企業(yè)，在管理方面講究的是貴在執(zhí)行，任何企業(yè)的成功都必然是執(zhí)行的成功。我覺(jué)得我們的企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到普通員工都應(yīng)該全面貫徹執(zhí)行企業(yè)指令。執(zhí)行力是決定成敗的一個(gè)重要因素，是構(gòu)成企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要一環(huán)，只有掌握并充分將執(zhí)行力運(yùn)用到工作中，企業(yè)才具有獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。我們的團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)定好了就會(huì)朝方向按部就班。
從日常工作中我們已經(jīng)意識(shí)到這種內(nèi)部對(duì)立的可怕及危害，它不僅傷害同事之間良好的工作關(guān)系、互助關(guān)系，也大大削弱了團(tuán)隊(duì)凝聚力，阻礙了工作的順利進(jìn)展，降低了工作效率。溝通是我們解決沖突、對(duì)立最根本有效、最簡(jiǎn)單可行的方法，而且可操作性強(qiáng)?？傊挥蟹智逯鞔?、輕重、顧全大局、積極溝通，才能把一切不利因素消除在萌芽狀態(tài)，這才是最關(guān)鍵的?？傊?，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我更加意識(shí)作為一名企業(yè)基層領(lǐng)導(dǎo)，一方面我將在今后工作中的加強(qiáng)主動(dòng)性，不斷的要求充實(shí)自己，更好地去學(xué)習(xí)、去思考，全面貫徹執(zhí)行力度。另一方面不斷加強(qiáng)各部門之間的互相協(xié)助，重視團(tuán)隊(duì)精神，多和員工溝通思想，盡可能提高每位員工的執(zhí)行力。
引才工作總結(jié)篇八
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避。非常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)非常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一、家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始
父母喜愛(ài)看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同是給她們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做，要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要作好。此刻孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大。大人不學(xué)習(xí)是不行的。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書，有時(shí)孩子去運(yùn)動(dòng)也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望，一舉兩得。有時(shí)候，他很不愿意，但不能心軟，得讓他記住，假如第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己更多的努力。
二、不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管
此刻家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡(jiǎn)單讓孩子在行為上難以約束自己，最中導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝艱難的勇氣。
三、激勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常激勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰慧這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很快樂(lè)，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到艱難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
四、教育孩子正確地面對(duì)挫折
在人的一生中，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)毅意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情。積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
引才工作總結(jié)篇九
1、什么是賦能式投資？
2、賦能式投資與普通投資的區(qū)別？
3、如何在我們這樣的企業(yè)做賦能的應(yīng)用？
帶著這些疑問(wèn)，我認(rèn)真的看了這本書。
進(jìn)入2017年，大家都在談賦能這個(gè)詞，那么什么才是真是的賦能式投資，結(jié)合全書，我認(rèn)為，賦能式投資是指投資特定產(chǎn)業(yè)的特定“問(wèn)題”上市公司，以組織賦能和人才賦能為核心，以產(chǎn)業(yè)賦能和資本賦能為工具，買入問(wèn)題公司，加以賦能、驅(qū)動(dòng)變革、清楚問(wèn)題、開(kāi)拓創(chuàng)新、改進(jìn)效率、提高效益，推動(dòng)投資增值，其終極目標(biāo)是構(gòu)建出一個(gè)完善的生態(tài)系統(tǒng)，各個(gè)賦能個(gè)體獨(dú)立發(fā)展的同時(shí)，又在整個(gè)系統(tǒng)內(nèi)能夠形成整體性協(xié)作。
這個(gè)問(wèn)題在我看來(lái)有兩個(gè)方面：
1、核心競(jìng)爭(zhēng)力不是比資本，而是比組織和人才體系。
3g資本這樣介紹自己：我們的核心管理哲學(xué)是擅長(zhǎng)對(duì)一流人才進(jìn)行選、育、用、留。巴西三雄的核心人物雷曼就在人才方面很用心，特別注意選才和培育人才。他們選才的核心標(biāo)準(zhǔn)是psd人才，指貧窮心態(tài)（poor）、聰明（smart）、有奮斗的激情（desire），員工在入職之后完全憑能力和貢獻(xiàn)定績(jī)效，不講究入職時(shí)間、學(xué)歷、背景這些因素?，F(xiàn)任百威英博ceo布里托就是一個(gè)典型的案例。
2、以夢(mèng)想、人才、文化為驅(qū)動(dòng)力，以產(chǎn)融互動(dòng)、并購(gòu)整合和運(yùn)營(yíng)改進(jìn)為工具的價(jià)值創(chuàng)造體系。
3g資本的主動(dòng)價(jià)值創(chuàng)造方法完全針對(duì)特定產(chǎn)業(yè)的特定企業(yè)特點(diǎn)而展開(kāi)，核心是圍繞夢(mèng)想、人才、文化三個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)一系列產(chǎn)融互動(dòng)、并購(gòu)整合和運(yùn)營(yíng)管理改進(jìn)行動(dòng)。這些行動(dòng)具體包括：改選董事會(huì)和管理團(tuán)隊(duì)、與股東利益一致的管理層激勵(lì)、裁員、削減福利、零基預(yù)算、精益生產(chǎn)、出售資產(chǎn)、持續(xù)并購(gòu)、杠桿融資等。這些行動(dòng)的改進(jìn)方向是統(tǒng)一公司全體員工的思想，重新激發(fā)員工活力，讓公司上下齊心協(xié)力，提升企業(yè)的現(xiàn)金流，降低成本費(fèi)用，為公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)股東價(jià)值和永續(xù)經(jīng)營(yíng)而努力。
因此，3g資本的打法與大多數(shù)私募股權(quán)投資基金或主動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值型基金有很大的差別。大多數(shù)投資機(jī)構(gòu)，通常意義上來(lái)說(shuō)就是一家金融機(jī)構(gòu)，是財(cái)務(wù)投資者，以金融為主導(dǎo)，被投企業(yè)就是商品，經(jīng)過(guò)短期、簡(jiǎn)單的投后管理后，通過(guò)加杠桿低買高賣賺錢。而3g資本是以永續(xù)經(jīng)營(yíng)實(shí)體企業(yè)的方式進(jìn)行長(zhǎng)期控股型投資，聚焦少數(shù)產(chǎn)業(yè)的特定問(wèn)題企業(yè)，以組織和人才為主導(dǎo)，以金融為工具，通過(guò)并購(gòu)整合和運(yùn)營(yíng)改進(jìn)的方式提升產(chǎn)業(yè)和企業(yè)效率，增加企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和永續(xù)經(jīng)營(yíng)的能力，創(chuàng)造股東長(zhǎng)期價(jià)值。
1、我們一定要有聚焦的思維，關(guān)注點(diǎn)不能太多，投資應(yīng)該是少而精，而不是多而雜。不管是做什么階段的投資，我希望的是所做的每一筆投資都是符合我們自身的投資框架和原則，我們所投資的企業(yè)必須跟我們價(jià)值觀和理念相吻合。
2、我們以創(chuàng)業(yè)的心態(tài)在做投資，我們把自己的公司理解為創(chuàng)業(yè)公司，把自己理解為創(chuàng)業(yè)者，另外，我們?cè)诤献鞯膭?chuàng)業(yè)公司中扮演“半個(gè)合伙人”的角色，幫助他們解決一些難題，幫助他們?cè)鲩L(zhǎng)并拓展事業(yè)版圖，這一點(diǎn)跟3g資本的理念不謀而合。但是每個(gè)投資人/機(jī)構(gòu)的能級(jí)是不一樣的，我們現(xiàn)在能賦予創(chuàng)業(yè)公司的能力在于：戰(zhàn)略規(guī)劃、資本運(yùn)作、公司治理三個(gè)方面，而對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)更重要的是人才輸入、管理和企業(yè)文化建設(shè)方面，我們還觸及不到。
3、真正的價(jià)值投資是應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要的是極大的耐心，一個(gè)企業(yè)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)和持續(xù)增長(zhǎng)是需要消耗時(shí)間的。投資人所做的每一筆投資，投下去的不僅僅是錢，還有時(shí)間和精力。正因?yàn)槿绱?，我們一方面要慎重地選擇項(xiàng)目，選對(duì)的人，選對(duì)的事，否則會(huì)偏離我們的邏輯和目標(biāo)；另一方面，我們要給足企業(yè)時(shí)間，越是有前途的項(xiàng)目，我們?cè)绞且托拈L(zhǎng)期持有。做長(zhǎng)期有耐心的投資者，賦能式投資值得一讀。
引才工作總結(jié)篇十
《賦能》是本好書，“賦能”是個(gè)好理論。這，毋容置疑！
“賦能”講了兩個(gè)主要問(wèn)題——透明、信任。在溝通上極度透明，在決策上去中心化，把決策、行動(dòng)的權(quán)利賦予最了解情況的一線人員。
所以，我想說(shuō)的是，不管是“不確定性已經(jīng)顯現(xiàn)”，還是“從復(fù)雜到錯(cuò)綜復(fù)雜”，我們還是要面對(duì)另一個(gè)現(xiàn)實(shí)——“賦能”的適應(yīng)性，或者說(shuō)“賦能的歸賦能?管理的歸管理”。
讀過(guò)《賦能》，我把“賦能”理解為“經(jīng)營(yíng)”的范疇，而不是“管理”的類屬。所以，我認(rèn)為，即講“賦能”又講“管理”，才是不偏頗的，才是完整的。而不像《賦能》把泰勒、把“科學(xué)管理”貶得一無(wú)是處。
“經(jīng)營(yíng)”與“管理”的重要區(qū)別有：
1、經(jīng)營(yíng)的目的是效益，管理的目的是效率。
2、經(jīng)營(yíng)的著力點(diǎn)是開(kāi)源，管理的著力點(diǎn)是節(jié)流。
3、經(jīng)營(yíng)需要激情強(qiáng)調(diào)發(fā)展，管理需要理性強(qiáng)調(diào)秩序。
4、經(jīng)營(yíng)需要顛覆性創(chuàng)新打破規(guī)則，管理需要維護(hù)規(guī)則強(qiáng)調(diào)積累性創(chuàng)新。
“賦能”所講的透明，以及對(duì)于透明的定位，我是極度贊同的。所以，我覺(jué)得公司現(xiàn)在的辦公布局，副總、部長(zhǎng)（經(jīng)理）與所屬部門一起辦公，無(wú)形中就實(shí)現(xiàn)的物理“透明”。實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)場(chǎng)辦公、即時(shí)溝通、公開(kāi)交流、全員知情。當(dāng)然，著無(wú)形中又割裂了部門之間的物理“透明”或管理層之間的物理“透明”。
“賦能”所講的信任，以及對(duì)于信任的定位，我是不夠贊同的。它講的是所謂的極度信任或者說(shuō)是無(wú)限信任，而我認(rèn)為應(yīng)該是“專業(yè)的事情交給專業(yè)的人去干”，同時(shí)，作為上級(jí)最多給予原則或給予標(biāo)準(zhǔn)或結(jié)果要求，足矣！上級(jí)的指示如果已具體到了操作層面，當(dāng)事人即被束縛了手腳，左右受掣肘。所以，我對(duì)財(cái)務(wù)部門的管理，更符合“負(fù)面清單式”管理。特別是稅務(wù)工作——常規(guī)的事務(wù)各自自行處理，任何突發(fā)的非日常的新發(fā)生事務(wù)，無(wú)論大小都必須第一時(shí)間報(bào)告處理。
多學(xué)有益！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3415717.html】
