總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
引才工作總結(jié)篇一
為促進教師提高思想理論水平，學校要通過組織自學、專家講座、論壇等活動的開展來促進廣大教職工對教育教學中存在的相關(guān)問題的進行思考。
學校建立了合理的教研組織網(wǎng)絡，定期組織教研小組進行專題研究活動，不斷轉(zhuǎn)變教學方式和教學行為，提高了廣大教師的教學能力、提高學校教育教學質(zhì)量。
為進一步提高師資隊伍整體素質(zhì)，學校要不斷地調(diào)整師資隊伍結(jié)構(gòu)。加強教師的研訓，實施師資隊伍動態(tài)管理，執(zhí)行全員業(yè)績考核評價，不斷地為學校教育質(zhì)量的持續(xù)提高提供了強勁的人力資源支持。
學校為了強化質(zhì)量改進意識；建立教育視導機構(gòu)：成立由校長統(tǒng)領、教務處牽頭、定期在校開展針對性的學科教學督導，收集教育質(zhì)量波動的有關(guān)信息，及時糾改，確保教育質(zhì)量的穩(wěn)定發(fā)展。嚴格教育質(zhì)量檢查：集中檢查與日常檢查相結(jié)合；普遍檢查與隨機抽查相結(jié)合；檢查與指導相結(jié)合；自檢與互查相結(jié)合。抓實教育質(zhì)量反饋：通過日常的教育教學秩序檢查以及期中、期末教學檢測，通過教學信息反饋和學生學習信息反饋等常規(guī)教育教學信息收集渠道，及時了解和掌握教育教學中的動態(tài)問題；通過對所有教育教學活動、各個教育環(huán)節(jié)、各種教育管理制度、教學改革方案等進行經(jīng)常性的督導來健全教育質(zhì)量監(jiān)控的制度體系。
引才工作總結(jié)篇二
××××年，全省市場監(jiān)管工作的總體要求是：以^v^新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，大力弘揚偉大建黨精神，深入貫徹落實^v^^v^對×重要講話和指示精神，全面落實中央和省委經(jīng)濟工作會議部署，立足新發(fā)展階段，完整、準確、全面貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，推動高質(zhì)量發(fā)展，堅持穩(wěn)字當頭、穩(wěn)中求進工作總基調(diào)，樹立“大市場、大質(zhì)量、大監(jiān)管”理念，統(tǒng)籌發(fā)展和安全、統(tǒng)籌服務和監(jiān)管，統(tǒng)籌推進“政治引領、服務提質(zhì)、安全守護、質(zhì)量提升、監(jiān)管提效、常態(tài)抗疫”六項行動，以市場監(jiān)管優(yōu)異成績迎接黨的^v^和省第十四次黨代會勝利召開。
（一）實施“政治引領”行動，深化政治機關(guān)建設。
一是強化政治理論學習。以政治建設為統(tǒng)領，深入學習貫徹^v^新時代中國特色社會主義思想，深刻領會“兩個確立”決定性意義，在落實好中央決策部署中體現(xiàn)“兩個維護”，教育引導黨員干部時時處處向^v^看齊，扎扎實實貫徹^v^決策部署，把加強黨的全面領導和政治建設貫穿到市場監(jiān)管工作全過程各環(huán)節(jié)，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力。
二是深化政治機關(guān)建設。牢固樹立政治機關(guān)意識，堅持政治建局、政治立局、政治強局。進一步鞏固拓展黨史學習教育成果，推動黨建與市場監(jiān)管業(yè)務深度融合，更加注重以政治引領業(yè)務方向、以業(yè)務彰顯政治效果。深入貫徹新時代黨的組織路線，認真做好模范機關(guān)創(chuàng)建、三級聯(lián)動解難題、基層黨組織改選換屆等重點工作。堅決落實意識形態(tài)工作責任制，著力提高干部隊伍政治素質(zhì)。加強非公黨建工作，著力擴大“兩個覆蓋”。持續(xù)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，以高度的政治自覺堅決完成省委省政府部署的任務。
三是縱深推進全面從嚴治黨。要認真學習貫徹中紀委、省紀委全會精神，堅持以關(guān)鍵少數(shù)引領作風轉(zhuǎn)變、以零容忍態(tài)度懲治腐敗，馳而不息正風肅紀，堅決糾正一切損害群眾利益的腐敗和不正之風。深入推動主體責任和監(jiān)督責任貫通聯(lián)動，與派駐紀檢監(jiān)察組同題共答，形成班子成員責任互聯(lián)互通、壓力傳導通暢的強大合力。深化運用監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，堅持嚴的主基調(diào)不動搖，深入落實中央八項規(guī)定精神，大力整治形式主義、官僚主義。發(fā)揮巡視政治監(jiān)督作用，持續(xù)做好巡視巡察“后半篇文章”。
（二）實施“服務提質(zhì)”行動，持續(xù)優(yōu)化營商環(huán)境。
一是全面優(yōu)化營商環(huán)境，充分激發(fā)市場主體活力。加大“證照分離”改革推進力度，更好統(tǒng)籌“四扇門”改革措施，有序?qū)嵤妒袌鲋黧w登記管理條例》及實施細則，落實好簡易注銷、歇業(yè)登記、受益所有人備案等創(chuàng)新性制度。建立涉企行政許可事項電子證照庫，擴展應用場景、加快系統(tǒng)改造，大力實施高頻事項“跨省通辦、省內(nèi)通辦” 便利化措施，在全省范圍內(nèi)全面推行“一窗通辦”服務。持續(xù)叫響抓實“甘快辦”××項便企服務措施。按照省政府實施“五轉(zhuǎn)”工程意見，一方面牽頭抓好自轉(zhuǎn)個、個轉(zhuǎn)企工作，另一方面配合做好相關(guān)部門的工作，培育催生更多市場主體，充分釋放和激發(fā)改革發(fā)展活力，力爭全省市場主體增幅達到××%以上。
二是落實落細幫扶政策，幫助市場主體應對下行壓力。繼續(xù)做好“六穩(wěn)”“六?！惫ぷ?，延續(xù)落實好疫情期間支持中小企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的相關(guān)政策措施，不斷減輕疫情對中小微企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營影響。充分發(fā)揮扶持個體工商戶發(fā)展省級部門聯(lián)席會議作用，研究完善并落實好扶持個體工商戶健康發(fā)展的各項政策措施。持續(xù)推進涉企收費規(guī)范治理，研究制定行業(yè)協(xié)會商會等領域收費監(jiān)管長效機制。加強非公黨建工作，更好引導非公有制經(jīng)濟從業(yè)人員聽黨話、跟黨走，扛著黨旗闖市場，順應市場謀發(fā)展。
三是加強綜合分析研判，切實提高服務市場主體質(zhì)效。充分發(fā)揮市場監(jiān)管部門貼近市場、貼近市場主體的優(yōu)勢，在加強日常信息歸集和共享的基礎上，轉(zhuǎn)變只關(guān)注登記具體環(huán)節(jié)、只盯住個體性信息的思想，著力提高大數(shù)據(jù)分析水平，聯(lián)合相關(guān)部門深度分析市場主體發(fā)展運行狀況、共性關(guān)切和政策效應，讓制定的政策更接地氣、更服水土，服務企業(yè)更加精準、更具靶向、更符合市場發(fā)展規(guī)律。
（三）實施“安全守護”行動，著力保障基本民生。
二是緊盯保障藥品和疫苗安全紅線。深入實施疫苗管理法和藥品管理法，綜合運用飛行檢查、體系檢查、不良反應監(jiān)測等針對性措施，督促落實企業(yè)主體責任。加強集采藥品、^v^品、精神藥品、血液制品等重點品種監(jiān)管，嚴懲重處違法違規(guī)行為。加快完成國家疫苗等生物制品批簽發(fā)及藥物安全評價中心項目建設。
三是筑牢特種設備安全監(jiān)管防線。全面組織開展“雙重預防”機制建設，持續(xù)做好承壓燃煤鍋爐淘汰整治相關(guān)工作，突出城鎮(zhèn)燃氣等重點領域，切實落實法定檢驗制度。不斷加強特種設備獲證單位省級專項監(jiān)督檢查，不斷深化電梯按需維保和檢驗檢測改革，突出高齡老舊設備隱患排查，堅決遏制重特大事故發(fā)生。
四是聚焦重點工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量安全風險防范主線。加強基本民生產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管，持續(xù)加強重點消費品、重點工業(yè)品、棉花等纖維質(zhì)量監(jiān)督，組織電線電纜、水泥、危化品等重點工業(yè)品質(zhì)量安全隱患排查，建立風險清單、措施清單和責任清單，實行重點隱患整改銷號機制，限期排查治理到位。同時，系統(tǒng)各級要全部建立“三品一特”安全形勢評估機制，評估結(jié)果向同級政府報告。
（四）實施“質(zhì)量提升”行動，扎實推進質(zhì)量強省。
引才工作總結(jié)篇三
為進一步喚醒商城高級中學學生學習源動力，幫助同學們樹立高考必勝的理想與信念， 5月16日下午，商城高中高一、高二4000余名師生齊聚第一運動場，認真聆聽了國家心理咨詢師、中國"心理賦能"演說第一人王國棟老師帶來的主題為"誰是下一個奇跡"心理賦能勵志課。
吳校長首先對王老師的到來表示歡迎和感謝。他希望同學們認真聆聽，用心感受，借助王老師的智慧點燃心中的信念，明確人生的航向，喚醒沉睡的學習源動力。
王國棟老師，新時代愛國主義演說家，應用心理學專業(yè)碩士，國家心理咨詢師，《做自己的英雄》作者，中國啟智賦能演說第一人，《夢想孵化工程》的發(fā)起人、推廣大使，溫州大學、浙江大學、復旦大學受邀講師。
王國棟老師從10秒拍手開始，結(jié)合自身的高考、成長、演講等經(jīng)歷告訴學生們——自我認知的改變才能改變?nèi)松?，才會全力以赴。只要開始，永遠不晚，只要用心，就有可能!
豐富的案例和精彩的活動培養(yǎng)了學生的自信，扭轉(zhuǎn)了學生錯誤的自我認知，激發(fā)了學生的激情，王老師風趣幽默的語言和激情飛揚的演講，感染了在場的每一位師生，會場上笑聲、掌聲不斷。在夢想宣誓環(huán)節(jié)，同學們爭先恐后沖上舞臺，對著臺下師生大聲喊出自己的名字和夢想的大學。臺上同學聲嘶力竭的吶喊，臺下師生用心用情的見證，凝聚著商高學子追求卓越、激爆潛能的熱望，更展現(xiàn)出商高師生拼搏進取、奮發(fā)向上的精神風貌。
兩個小時的激情演講，王國棟老師為我們呈現(xiàn)了一場震撼心靈、精彩絕倫的智慧盛宴。在同學們的陣陣掌聲中，這次勵志演講報告會圓滿結(jié)束。
此次活動是學校送給高一高二師生們的一堂精彩而生動的人生之課、教育之課、勵志之課!全體高一高二師生必將調(diào)整心態(tài)，珍惜時間，高度專注，持之以恒，以更昂揚的斗志、更飽滿的熱情，全力以赴，激爆潛能，爭創(chuàng)奇跡，為實現(xiàn)"兩個一百年"的奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗!
引才工作總結(jié)篇四
（一）創(chuàng)意設計賦能。引導創(chuàng)意設計企業(yè)、平臺、工作室及設計師向鄉(xiāng)村拓展業(yè)務、落地經(jīng)營，為鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟組織和各類企業(yè)、農(nóng)民合作社、農(nóng)戶等提供創(chuàng)意設計服務。鼓勵創(chuàng)意設計、規(guī)劃建筑、園林景觀等單位積極參與鄉(xiāng)村建設，建設各具特色的美麗鄉(xiāng)村、美麗庭院，創(chuàng)造宜業(yè)宜居宜樂宜游的良好環(huán)境。鼓勵高校藝術(shù)、設計類專業(yè)結(jié)合教學、科研和社會實踐，為鄉(xiāng)村建設提供創(chuàng)意設計支持。大力發(fā)展創(chuàng)意農(nóng)業(yè)，加強農(nóng)產(chǎn)品包裝、設計和營銷，提升農(nóng)業(yè)品牌知名度和農(nóng)產(chǎn)品文化附加值。鼓勵發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，挖掘特色種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)等文化內(nèi)涵。
（二）演出產(chǎn)業(yè)賦能。依托演出企業(yè)、演出團體、藝術(shù)院校等機構(gòu)，充分挖掘地方特色資源，幫助和指導鄉(xiāng)村開發(fā)演出項目，培養(yǎng)鄉(xiāng)村文藝演出隊伍，發(fā)展提升鄉(xiāng)村舞蹈、戲劇、曲藝、游藝、雜技等業(yè)態(tài)。鼓勵依托鄉(xiāng)村傳統(tǒng)演出團體及其骨干人員，積極開發(fā)武術(shù)、舞龍、舞獅、鑼鼓等特色民俗表演項目。因地制宜發(fā)展中小型、主題性、特色類旅游演出項目。
（三）音樂產(chǎn)業(yè)賦能。鼓勵音樂工作者、音樂企業(yè)、音樂院校、音樂類行業(yè)組織等深入鄉(xiāng)村采風、展演和對接幫扶，加強對鄉(xiāng)村傳統(tǒng)音樂的創(chuàng)編、提升，創(chuàng)作一批形式多樣、內(nèi)容健康的音樂作品。加強民族民間傳統(tǒng)音樂的收集整理和活化利用。提升樂器制造業(yè)專業(yè)化、品牌化水平，推動樂器生產(chǎn)向樂器文化拓展，鼓勵發(fā)展音樂培訓、互動體驗等復合型業(yè)態(tài)。鼓勵有條件的地方發(fā)展音樂節(jié)、音樂會、音樂園區(qū)（基地）等特色項目，打造音樂主題特色文化鄉(xiāng)村。
（四）美術(shù)產(chǎn)業(yè)賦能。發(fā)揮美術(shù)工作者引領帶動作用，支持有條件的地方依托鄉(xiāng)土文化傳統(tǒng)，突出地方特色，發(fā)展壯大、鞏固提升美術(shù)產(chǎn)業(yè)。鼓勵各級美術(shù)院校、畫院、美術(shù)館在具備條件的鄉(xiāng)村設立寫生創(chuàng)作和展示基地，支持打造鄉(xiāng)村攝影基地，提升鄉(xiāng)村地區(qū)美術(shù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)化水平。加大人才培訓和扶持力度，把引進外來人才和培養(yǎng)本地人才結(jié)合起來，提升農(nóng)民畫師、雕塑師等人才的創(chuàng)作水平。加強鄉(xiāng)村美學普及和教育，提升審美水平和人文素養(yǎng)，讓欣賞美、追求美、塑造美成為鄉(xiāng)村文明新風尚。推動更多美術(shù)元素、藝術(shù)元素應用到鄉(xiāng)村規(guī)劃建設，鼓勵興辦特色書店、劇場、博物館、美術(shù)館、圖書館、文創(chuàng)館。
（五）手工藝賦能。實施中國傳統(tǒng)工藝振興計劃，推動傳統(tǒng)工藝在現(xiàn)代生活中廣泛應用。鼓勵非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、設計師、藝術(shù)家等參與鄉(xiāng)村手工藝創(chuàng)作生產(chǎn)，加強各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)手工藝保護和傳承，促進合理利用，帶動農(nóng)民結(jié)合實際開展手工藝創(chuàng)作生產(chǎn)，推動紡染織繡、金屬鍛造、傳統(tǒng)建筑營造等傳統(tǒng)工藝實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。推動手工藝特色化、品牌化發(fā)展，培育形成具有民族、地域特色的傳統(tǒng)工藝產(chǎn)品和品牌，鼓勵多渠道、多形式進行品牌合作，提升經(jīng)濟附加值。充分運用現(xiàn)代創(chuàng)意設計、科技手段和時尚元素提升手工藝發(fā)展水平，推動手工藝創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)。
（六）數(shù)字文化賦能。鼓勵數(shù)字文化企業(yè)發(fā)揮平臺和技術(shù)優(yōu)勢，創(chuàng)作傳播展現(xiàn)鄉(xiāng)村特色文化、民間技藝、鄉(xiāng)土風貌、田園風光、生產(chǎn)生活等方面的數(shù)字文化產(chǎn)品，規(guī)劃開發(fā)線下沉浸式體驗項目，帶動鄉(xiāng)村文化傳播、展示和消費。充分運用動漫、游戲、數(shù)字藝術(shù)、知識服務、網(wǎng)絡文學、網(wǎng)絡表演、網(wǎng)絡視頻等產(chǎn)業(yè)形態(tài)，挖掘活化鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，打造獨具當?shù)靥厣闹黝}形象，帶動地域宣傳推廣、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)、農(nóng)產(chǎn)品品牌形象塑造。推廣社交電商、直播賣貨等銷售模式，促進特色農(nóng)產(chǎn)品銷售。
（七）其他文化產(chǎn)業(yè)賦能。鼓勵各地結(jié)合文化資源稟賦和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點，培育打造地方特色鮮明、文化內(nèi)涵突出、一二三產(chǎn)業(yè)有機融合的文化業(yè)態(tài)。支持特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，傳承弘揚茶、中醫(yī)藥、美食等特色文化，開發(fā)適合大眾康養(yǎng)、休閑、體驗的文化和旅游產(chǎn)品。推進特色文化制造業(yè)發(fā)展，積極開發(fā)傳統(tǒng)文化節(jié)日用品、特色文化產(chǎn)品。鼓勵各地發(fā)掘鄉(xiāng)村傳統(tǒng)節(jié)慶、賽事和農(nóng)事節(jié)氣，結(jié)合中國農(nóng)民豐收節(jié)、“村晚”、“鄉(xiāng)村文化周”、“非遺購物節(jié)”等活動，因地制宜培育地方特色節(jié)慶會展活動。研究推動優(yōu)秀農(nóng)業(yè)文化展示區(qū)建設，鼓勵和支持文化工作者深入中國重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)地，挖掘農(nóng)耕文化中蘊含的優(yōu)秀思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不斷深化優(yōu)秀農(nóng)耕文化的傳承、保護和利用。鼓勵有條件的地方引入藝術(shù)機構(gòu)，以市場化方式運營具有鄉(xiāng)土文化特色的藝術(shù)節(jié)展。
（八）文旅融合賦能。堅持以文塑旅、以旅彰文，推動創(chuàng)意設計、演出、節(jié)慶會展等業(yè)態(tài)與鄉(xiāng)村旅游深度融合，促進文化消費與旅游消費有機結(jié)合，培育文旅融合新業(yè)態(tài)新模式。實施鄉(xiāng)村旅游藝術(shù)提升計劃行動，設計開發(fā)具有文化特色的鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品，提升鄉(xiāng)村旅游體驗性和互動性。推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入鄉(xiāng)村旅游各環(huán)節(jié)，支持利用非遺工坊、傳承體驗中心等場所，培育一批鄉(xiāng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游體驗基地。支持有條件的中國重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)地建設農(nóng)耕文化體驗場所，弘揚優(yōu)秀農(nóng)耕文化。鼓勵各地加強“中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”建設，塑造“一鄉(xiāng)一品”“一鄉(xiāng)一藝”“一鄉(xiāng)一景”特色品牌，形成具有區(qū)域影響力的鄉(xiāng)村文化名片，提升鄉(xiāng)村文化建設品質(zhì)，充分開發(fā)民間文化藝術(shù)研學游、體驗游等產(chǎn)品和線路。全面推進“創(chuàng)意下鄉(xiāng)”，有效提升旅游商品開發(fā)水平和市場價值。
引才工作總結(jié)篇五
當輪船在海上迷茫時，總有束光指引它繼續(xù)前行。在我迷茫時，她就是那束讓我重揚風帆的光。
烈日當空，風格外的靜，沒有風雨前的狂嘯，也沒有夏日輕風的吹撫。操場上的所有人都在專心地觀看表演。
不知何時，身邊的幾位同學都開始拿著手機在查東西。無意間看到的一眼讓我凝固了，那是月考成績，剛考試完不到2天成績便發(fā)了出來，我一邊感慨初三判卷真快，一邊對自己的成績忐忑不安。
心就像坐過山車一樣，給我足夠的刺激。班長找老師看了成績后，我焦急地去找她詢問毫無疑問地，前8名里沒有我，我只能一邊安慰自己，一邊胡思亂想。
最后的我，眼睛盯著手機上那個刺的“11”，似乎是想把它看穿，但我卻在嘗試把自己看穿?？吹矫蔚哪且豢蹋秃孟裨谛嬷业乃劳鐾ㄖ獣?，我好像連呼吸都不會了老師問了我上次考試的校名，我機械地報了一個數(shù)字，老師在耳邊說：“不錯啊，有進步?！笨蓚€位上的，給了我無盡諷刺。是啊，校名上升，班名下降，后者最令人崩潰。
傷心的情緒被我壓抑到了下午的運動會上，所有人都很開心，但我頭上卻單獨有一朵烏云。朋友不知看了我多久，她一下子抱過來讓我回神。
“你怎么了?”朋友以她的身優(yōu)勢抱著我，心的話一下讓情緒找到了發(fā)泄口，我靠在她肩膀上哭了起來。她趕忙拍了拍我背的背，似乎想以此來安撫的情緒。
聽到朋友不斷激勵的話，我心中的火苗重新燃起，那股被打壓下去的能量再次奔涌在心間。
引才工作總結(jié)篇六
在新《綱要》頒布以來，有些教師理解的不夠深度，停留在皮毛上，如：我們一再強調(diào)要“蹲下來”看幼兒，實際上就是指尊重幼兒，真誠的對待幼兒的精神情感世界。而有些教師的做法是：從動作上真的蹲下來了，但卻做著訓斥孩子的事，類似這樣，即使老師的高度降的再低，幼兒也不會感到絲毫的平等，從而影響到教育的實施。
如今社會，獨生子女成了家中的掌上明珠，大多數(shù)父母忙于事業(yè)，部分是老人帶，還有的是請保姆帶，這對幼兒的教育也有一定影響，如我們經(jīng)常聽到爺爺奶奶這樣說：“你鬧，我就給你送幼兒園，讓老師好好管管你”。有的會當著孩子的面說：“老師，您的話就是圣旨，您好好說說他，他就聽您的”等等。孩子在這種語言的暗示作用下，在心理上會產(chǎn)生一種對老師的恐懼心理，這也是不利于建立良好師生關(guān)系的，從而影響到教育。
過去，在教育活動中，教師把幼兒看作是知識的接受者，而幼兒把教師看作是知識的傳授者，雖然其中存在著一定的人際交往，但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在，師生關(guān)系因而失去了“教育意義”。例如：在教育活動中，經(jīng)常出現(xiàn)兒童“跟隨”教師提出的“是不是？”“對不對？”好不好？等問題隨聲附和“是！”“對！”“好”這樣一來，兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的“應聲蟲”，這說明教師所希望的只是兒童能夠跟隨自已的思路；并通過回答問題“是”、“好”、“對”來判斷他們是不在跟隨自已的思路，教育活動成了“告知性”的活動，長此下去，兒童很可能形成一種惰性或?qū)處煹囊蕾囆?，這種損害是任何現(xiàn)在知識都無法彌補的。
現(xiàn)在，多種形式、自由式的教育觀盛行，多種教育模式共存，如今的教育活動是一種對話過程，它表現(xiàn)于教師與兒童在活動中的對話關(guān)系，而師幼間的對話關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn)。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手，提高自身素質(zhì)，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。
引才工作總結(jié)篇七
聽了顏琛書老師的[打造終端店鋪持續(xù)贏利]課程，我被他的案例分析與情景模式和實戰(zhàn)經(jīng)驗給吸引住了。這一次的課程分成四大模場塊：終端贏利心態(tài)法則、持續(xù)贏利管理系統(tǒng)、店鋪持續(xù)贏利模式、終端贏利實戰(zhàn)技巧。
首先感謝公司給我這次難得的學習機會，讓我在這三天的學習當中，明白了很多平常工作的不足與缺陷，看到別的同學在臺上那臨危不懼、滔滔不絕的樣子讓我感到前所未有的壓力。
現(xiàn)將個人心得體會闡述如下：
人與人之間只有很小的差異，但這種差異往往造成了人生結(jié)果的巨大差;很小的差異就是人生的態(tài)度是積極的還是消極的，巨大的差異就是結(jié)果是成功或者是失敗!只要心態(tài)好，不管做什么事情都有是有意義的，都是快樂的，管理團隊的第一要素就是要樹立員工積極的心態(tài)，凝聚成一股繩。正如顏老師提到的：人心是最不可靠的、人心是最易善變的，世界上沒有任何東西比人心凝聚在一起更可靠。這是我們在今后的培訓工作中應該注意與改進的地方。
晨會的意義主要在于體現(xiàn)在經(jīng)營的精致化、加快主管的成熟度和忠誠度、增進員工的歸屬感、設定目標、士氣的激勵、鞏固企業(yè)文化。這是我們即將在展銷部實現(xiàn)在一件事情，時間初定為每周一和周四。
也就是執(zhí)行力的體現(xiàn)。一個成功的企業(yè)，在管理方面講究的是貴在執(zhí)行，任何企業(yè)的成功都必然是執(zhí)行的成功。我覺得我們的企業(yè)在發(fā)展過程中，從各級領導到普通員工都應該全面貫徹執(zhí)行企業(yè)指令。執(zhí)行力是決定成敗的一個重要因素，是構(gòu)成企業(yè)競爭力的重要一環(huán)，只有掌握并充分將執(zhí)行力運用到工作中，企業(yè)才具有獨特的競爭優(yōu)勢。沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力。我們的團隊的目標定好了就會朝方向按部就班。
從日常工作中我們已經(jīng)意識到這種內(nèi)部對立的可怕及危害，它不僅傷害同事之間良好的工作關(guān)系、互助關(guān)系，也大大削弱了團隊凝聚力，阻礙了工作的順利進展，降低了工作效率。溝通是我們解決沖突、對立最根本有效、最簡單可行的方法，而且可操作性強?？傊?，只有分清主次、輕重、顧全大局、積極溝通，才能把一切不利因素消除在萌芽狀態(tài)，這才是最關(guān)鍵的。總之，通過此次學習，我更加意識作為一名企業(yè)基層領導，一方面我將在今后工作中的加強主動性，不斷的要求充實自己，更好地去學習、去思考，全面貫徹執(zhí)行力度。另一方面不斷加強各部門之間的互相協(xié)助，重視團隊精神，多和員工溝通思想，盡可能提高每位員工的執(zhí)行力。
引才工作總結(jié)篇八
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避。非常重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應完成的任務，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。
孩子的成長應該是立體的。多方位的。多能力的成長，對孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項非常復雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一、家庭教育首先要從自我教育開始
父母喜愛看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同是給她們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做，要求孩子做到的，家長首先要作好。此刻孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大。大人不學習是不行的。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書，有時孩子去運動也會提到一些常識性的問題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望，一舉兩得。有時候，他很不愿意，但不能心軟，得讓他記住，假如第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己更多的努力。
二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管
此刻家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡單讓孩子在行為上難以約束自己，最中導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝艱難的勇氣。
三、激勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常激勵兒子說：你太棒了，真聰慧這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很快樂，而且還調(diào)動了他的學習積極性，當他遇到艱難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四、教育孩子正確地面對挫折
在人的一生中，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅毅意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情。積極的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。
引才工作總結(jié)篇九
1、什么是賦能式投資？
2、賦能式投資與普通投資的區(qū)別？
3、如何在我們這樣的企業(yè)做賦能的應用？
帶著這些疑問，我認真的看了這本書。
進入2017年，大家都在談賦能這個詞，那么什么才是真是的賦能式投資，結(jié)合全書，我認為，賦能式投資是指投資特定產(chǎn)業(yè)的特定“問題”上市公司，以組織賦能和人才賦能為核心，以產(chǎn)業(yè)賦能和資本賦能為工具，買入問題公司，加以賦能、驅(qū)動變革、清楚問題、開拓創(chuàng)新、改進效率、提高效益，推動投資增值，其終極目標是構(gòu)建出一個完善的生態(tài)系統(tǒng)，各個賦能個體獨立發(fā)展的同時，又在整個系統(tǒng)內(nèi)能夠形成整體性協(xié)作。
這個問題在我看來有兩個方面：
1、核心競爭力不是比資本，而是比組織和人才體系。
3g資本這樣介紹自己：我們的核心管理哲學是擅長對一流人才進行選、育、用、留。巴西三雄的核心人物雷曼就在人才方面很用心，特別注意選才和培育人才。他們選才的核心標準是psd人才，指貧窮心態(tài)（poor）、聰明（smart）、有奮斗的激情（desire），員工在入職之后完全憑能力和貢獻定績效，不講究入職時間、學歷、背景這些因素?，F(xiàn)任百威英博ceo布里托就是一個典型的案例。
2、以夢想、人才、文化為驅(qū)動力，以產(chǎn)融互動、并購整合和運營改進為工具的價值創(chuàng)造體系。
3g資本的主動價值創(chuàng)造方法完全針對特定產(chǎn)業(yè)的特定企業(yè)特點而展開，核心是圍繞夢想、人才、文化三個關(guān)鍵詞展開一系列產(chǎn)融互動、并購整合和運營管理改進行動。這些行動具體包括：改選董事會和管理團隊、與股東利益一致的管理層激勵、裁員、削減福利、零基預算、精益生產(chǎn)、出售資產(chǎn)、持續(xù)并購、杠桿融資等。這些行動的改進方向是統(tǒng)一公司全體員工的思想，重新激發(fā)員工活力，讓公司上下齊心協(xié)力，提升企業(yè)的現(xiàn)金流，降低成本費用，為公司的長遠股東價值和永續(xù)經(jīng)營而努力。
因此，3g資本的打法與大多數(shù)私募股權(quán)投資基金或主動創(chuàng)造價值型基金有很大的差別。大多數(shù)投資機構(gòu)，通常意義上來說就是一家金融機構(gòu)，是財務投資者，以金融為主導，被投企業(yè)就是商品，經(jīng)過短期、簡單的投后管理后，通過加杠桿低買高賣賺錢。而3g資本是以永續(xù)經(jīng)營實體企業(yè)的方式進行長期控股型投資，聚焦少數(shù)產(chǎn)業(yè)的特定問題企業(yè)，以組織和人才為主導，以金融為工具，通過并購整合和運營改進的方式提升產(chǎn)業(yè)和企業(yè)效率，增加企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和永續(xù)經(jīng)營的能力，創(chuàng)造股東長期價值。
1、我們一定要有聚焦的思維，關(guān)注點不能太多，投資應該是少而精，而不是多而雜。不管是做什么階段的投資，我希望的是所做的每一筆投資都是符合我們自身的投資框架和原則，我們所投資的企業(yè)必須跟我們價值觀和理念相吻合。
2、我們以創(chuàng)業(yè)的心態(tài)在做投資，我們把自己的公司理解為創(chuàng)業(yè)公司，把自己理解為創(chuàng)業(yè)者，另外，我們在合作的創(chuàng)業(yè)公司中扮演“半個合伙人”的角色，幫助他們解決一些難題，幫助他們增長并拓展事業(yè)版圖，這一點跟3g資本的理念不謀而合。但是每個投資人/機構(gòu)的能級是不一樣的，我們現(xiàn)在能賦予創(chuàng)業(yè)公司的能力在于：戰(zhàn)略規(guī)劃、資本運作、公司治理三個方面，而對于企業(yè)經(jīng)營更重要的是人才輸入、管理和企業(yè)文化建設方面，我們還觸及不到。
3、真正的價值投資是應該是一個長期的過程，需要的是極大的耐心，一個企業(yè)的價值實現(xiàn)和持續(xù)增長是需要消耗時間的。投資人所做的每一筆投資，投下去的不僅僅是錢，還有時間和精力。正因為如此，我們一方面要慎重地選擇項目，選對的人，選對的事，否則會偏離我們的邏輯和目標；另一方面，我們要給足企業(yè)時間，越是有前途的項目，我們越是要耐心長期持有。做長期有耐心的投資者，賦能式投資值得一讀。
引才工作總結(jié)篇十
《賦能》是本好書，“賦能”是個好理論。這，毋容置疑！
“賦能”講了兩個主要問題——透明、信任。在溝通上極度透明，在決策上去中心化，把決策、行動的權(quán)利賦予最了解情況的一線人員。
所以，我想說的是，不管是“不確定性已經(jīng)顯現(xiàn)”，還是“從復雜到錯綜復雜”，我們還是要面對另一個現(xiàn)實——“賦能”的適應性，或者說“賦能的歸賦能?管理的歸管理”。
讀過《賦能》，我把“賦能”理解為“經(jīng)營”的范疇，而不是“管理”的類屬。所以，我認為，即講“賦能”又講“管理”，才是不偏頗的，才是完整的。而不像《賦能》把泰勒、把“科學管理”貶得一無是處。
“經(jīng)營”與“管理”的重要區(qū)別有：
1、經(jīng)營的目的是效益，管理的目的是效率。
2、經(jīng)營的著力點是開源，管理的著力點是節(jié)流。
3、經(jīng)營需要激情強調(diào)發(fā)展，管理需要理性強調(diào)秩序。
4、經(jīng)營需要顛覆性創(chuàng)新打破規(guī)則，管理需要維護規(guī)則強調(diào)積累性創(chuàng)新。
“賦能”所講的透明，以及對于透明的定位，我是極度贊同的。所以，我覺得公司現(xiàn)在的辦公布局，副總、部長（經(jīng)理）與所屬部門一起辦公，無形中就實現(xiàn)的物理“透明”。實現(xiàn)了現(xiàn)場辦公、即時溝通、公開交流、全員知情。當然，著無形中又割裂了部門之間的物理“透明”或管理層之間的物理“透明”。
“賦能”所講的信任，以及對于信任的定位，我是不夠贊同的。它講的是所謂的極度信任或者說是無限信任，而我認為應該是“專業(yè)的事情交給專業(yè)的人去干”，同時，作為上級最多給予原則或給予標準或結(jié)果要求，足矣！上級的指示如果已具體到了操作層面，當事人即被束縛了手腳，左右受掣肘。所以，我對財務部門的管理，更符合“負面清單式”管理。特別是稅務工作——常規(guī)的事務各自自行處理，任何突發(fā)的非日常的新發(fā)生事務，無論大小都必須第一時間報告處理。
多學有益！
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