無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標。通過制定方案，我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決，避免盲目行動和無效努力。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校監(jiān)控系統(tǒng)管理制度 學校落實安全工作計劃方案篇一
(1)學校領(lǐng)導實行值班制。
(2)生活教師實行值宿制。
生活指導處每天有1名領(lǐng)導實行24小時帶班，20名生活指導教師值班，分樓層管理，做到宿舍樓每個樓層1名指導教師。生活指導教師職責是從下午5：00至次日上午8：00期間，組織學生上好早操及早晚自習，以及晚上學生的就寢和寢室的安全工作。
(3)保干巡邏制。
為了確保校園內(nèi)外平安，學校3名保干值班。每班工作時間為24小時，負責校園里教室外的安全防范工作。
(4)門衛(wèi)崗位制。
門衛(wèi)每天實行24小時工作制。學生放節(jié)假日期間，安排教師24小時值班。做到全年門衛(wèi)不離人。主要負責外來人的登記，出入學生登記，外來車輛管理，校產(chǎn)管護及校外安全隱患的上報和應急處理。嚴格門衛(wèi)詢問登記制度，非本校學生和工作人員必須有完備的登記手續(xù)和正當?shù)睦碛煞娇蛇M入校園，對不能說明情況的人員責令其離開學校，對形跡可疑的人員應通報^v^門及時處置。
(5)校園飲食衛(wèi)生及防病安全管理。
嚴把食品從業(yè)人員健康體檢、食品采購索證、運輸儲藏、烹飪配餐、餐具消毒、保鮮留樣、人員隔離等各個環(huán)節(jié)，確保不發(fā)生食物中毒事件和投毒案件。教育和培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告學校，妥善處置。
學校監(jiān)控系統(tǒng)管理制度 學校落實安全工作計劃方案篇二
__學期，園支部繼續(xù)以“筑牢思想堡壘，致力三個引領(lǐng)”為工作思路，進一步探索“學做結(jié)合，示范引領(lǐng)”的黨建特色，成效顯著。下面我就“學”和“做”兩個方面進行匯報總結(jié)）
一、多種途徑“學”，筑牢思想堡壘
幼兒園黨支部以“兩學一做”學習教育為依托，狠抓“黨員”這個關(guān)鍵少數(shù)，打破思想局限、學習與工作沖突的藩籬，創(chuàng)新黨建學習方法，開設(shè)固定課堂、活動課堂、空中課堂，提升黨員干部、教師隊伍的政治思想素質(zhì)，筑牢思想堡壘。
固定課堂：開展專題黨課、黨小組學習會、職工專題講座等學習活動，固定學習場地和時間，開展黨員干部和教職工學習教育。今年4月份的專題黨課中，支部委員梅琴花帶領(lǐng)全體黨員解讀《黨員質(zhì)量管理體系》的相關(guān)內(nèi)容；5月份，支部書記以《解讀黨內(nèi)政治生活，規(guī)范召開黨員組織生活會》為主題對全體黨員進行了宣講。兩次黨課凸顯了幼兒園支部的政治引領(lǐng)作用，提升了黨員的政治素養(yǎng)，提升教工師德修養(yǎng)。通過教工大會的專題學習教育，提升了教工師德修養(yǎng)。
活動課堂：幼兒園在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下繼續(xù)拓展學習外延，拓寬更多的學習場地和學習空間，讓環(huán)境成為課堂，讓活動成為課堂，增強學習教育效果。一是加大了宣傳陣地的建設(shè)，和校園環(huán)境文化建設(shè)，營造德育氛圍，讓環(huán)境成為課堂（例黨建宣傳和德育宣傳）。二是利用主題黨日，結(jié)合崗位實際開展多種形式的黨員示范引領(lǐng)實踐活動。如：春季黨員進小班助教，穩(wěn)定新生；參與新生家訪，給家長工作和家教工作支招；結(jié)對特殊兒童，參與班級特殊兒童轉(zhuǎn)化工作；參與衛(wèi)生城創(chuàng)建；指導青年教師專業(yè)基本功，參加指導青年教師基本功比賽等活動。通過活動，煥發(fā)黨員投身教育事業(yè)的熱情。三是開展豐富多彩教職工的文化活動和崗位練兵活動，在活動中筑師德，立師魂。如社團活動，青年教師教學研討活動，教師基本功比賽活動，五四廚藝秀活動，五一全市教工運動會等，通過活動凝聚團隊，陶冶情操，筑師德立師魂。
空中課堂： 為拓寬學習陣地，支部充分發(fā)揮幼兒園信息技術(shù)的優(yōu)質(zhì)資源，一方面繼續(xù)建好教師群和家長群。另一方面新建黨建qq群、幼兒園黨靈通、微信公眾號等多媒體渠道。實行專人管理，定期推送學習內(nèi)容，主動引導輿情，傳播正能量， 增強影響力，讓黨員干部和教工的學習教育無處不在，隨時可學。
二、立足崗位“做”，致力三個引領(lǐng)
幼兒園支部帶領(lǐng)黨員干部到實際工作中去錘煉，號召黨員干部做“專業(yè)領(lǐng)先的教育人，做幫扶助教的領(lǐng)路人，做重點活動的開拓人”。黨員干在實處，走在前列，從而讓黨員形象樹起來，合格標準立起來。
做專業(yè)領(lǐng)先的教育人：打鐵還需自身硬。為提升自身專業(yè)水平，增強引領(lǐng)的實力，黨員干部積極投身到幼兒園教育教學工作中，開展業(yè)務學習，努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)，從而示范引領(lǐng)教職工專業(yè)成長，示范引領(lǐng)崗位工作，示范引領(lǐng)教育科研。一是繼續(xù)落實園級干部、中層管理人員進班帶課制度，進行崗位工作引領(lǐng)。二是激勵黨員干部承擔講座培訓任務，進行專業(yè)引領(lǐng)。如中層及以上干部主動承擔教師培訓、家長培訓的專題講座任務。以__、__、___、__為代表的普通黨員，帶頭上示范課、觀摩課。在教育理念和專業(yè)技能方面黨員干部始終站在前列，爭做專業(yè)領(lǐng)先的教育人。她們在教育科研等方面做出了突出的貢獻。如以黨員骨干教師為核心的科研團隊，主持省級學前教育類重點課題 “在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒交往能力的策略研究”榮獲省級優(yōu)秀科研成果獎項。本學期五位青年教師研課磨課活動，全體班子成員都無一例外，參加各組教研活動，在教師專業(yè)理論和教育實踐提升方面義不容辭地擔負起引領(lǐng)責任，所有黨員骨干教師也都無一例外，成為各組的核心引領(lǐng)者。在黨員干部的指導下成全了一批像涂宏、熊芳這樣師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精良的地、市級骨干教師。
做幫扶助教的領(lǐng)路人：一是幫扶青年教師。黨員干部除完成自己的份內(nèi)工作外，還主動承擔傳、幫、帶的幫扶任務，當好青年教師和困難群眾的領(lǐng)路人。如：開展黨員與青年教師結(jié)對幫扶，一名黨員幫扶一名青年教師，通過定期談話、進班聽課等方式進行思想引領(lǐng)和業(yè)務指導。以園長、書記為代表的園級領(lǐng)導，跟蹤青年教師的發(fā)展軌跡，促進青年教師快速成長。在黨員干部的幫扶下，__、___等年輕人，已由一名懵懂的學生成長為教壇新秀。還有其他黨員也都投身青年教師的結(jié)對幫扶工作之中，（例馮曉霞指導青年教師做課件）就這樣一批批青年教師在成長，一批批骨干教師在成熟，為幼兒園發(fā)展增添了新的動力源泉。二是蹲點班組。園級干部實行“一崗四聯(lián)”，即：聯(lián)系一個年齡組，聯(lián)系一個班級，指導一位教師，結(jié)對一名特殊兒童。黨員干部深入基層一線，把握關(guān)鍵節(jié)點，抓住關(guān)鍵問題，切實解決實際困難，如為班級的工作出謀劃策，為特殊兒童的轉(zhuǎn)變出力援助，為班組活動把握方向，為青年教師專業(yè)成長手把手地教，取得了顯著的成效。三是引領(lǐng)全市幼教。幼兒園在抓好園所發(fā)展的同時，時刻不忘社會責任和教育擔當，更是利用自身的專業(yè)特點，放眼于全市學前教育領(lǐng)域的發(fā)展，將服務社會，促進__城市學前教育科學、規(guī)范發(fā)展作為幼兒園黨建工作的使命，充分發(fā)揮幼兒園資源優(yōu)勢，展現(xiàn)幼兒園黨員干部的責任和擔當。今春主要做了兩個方面的工作：一是送教下鄉(xiāng)，帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼師專業(yè)成長。20__春季期間送教多次，輻射全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，培訓全市幼師一千余人。二是觀摩指導，帶領(lǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提升辦園品質(zhì)。黨員和骨干教師，深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)園所進行教育活動指導和等級園創(chuàng)建指導。從園務管理、到辦園特色的設(shè)計、以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)和檔案整理等方面事無巨細，實行全方位指導。
做重點工作的開拓人：幼兒園支部始終圍繞中心開展黨建工作，以黨建促發(fā)展。每逢大型活動，每臨重點任務，必須提前對黨員干部進行思想動員，要求黨員干部以飽滿的熱情、積極的干勁投入到重點工作中，形成中心工作黨員助力，重點活動黨員開路，園景目標黨員引領(lǐng)開拓的格局。一是中心工作助力。如今年_季新生穩(wěn)定工作、_月全園家訪工作等，全體黨員進班助教。（前面已經(jīng)總結(jié)，不再贅述）二是重點活動開路?！傲ひ弧被顒邮谴杭緦W期的重點工作，四月份支部以“黨員示范領(lǐng)先，做精‘六·一’活動特色品牌”為黨日活動主題，組織黨員為“慶六·一”活動獻計獻策。在五月份黨員主題日活動中，書記以“嚴肅紀律，提振精神，打好五月攻堅戰(zhàn)”為主題進行動員講話，號召全體黨員干部充分發(fā)揮先鋒模范作用，聚集正能量，確保幼兒度過一個開心快樂的“六·一”兒童節(jié)。三是園景目標開拓。從20__年到現(xiàn)在，新園規(guī)劃與建設(shè)是我園的園景目標。三年內(nèi)，園領(lǐng)導和全體黨員干部對新園規(guī)劃展開了深入的討論，就營造校園文化，實現(xiàn)文化育人，把幼兒園建設(shè)成為師幼共同成長的精神家園而廣泛地征求意見。經(jīng)過反復醞釀和幾年的建設(shè)，一座體現(xiàn)杜鵑文化特色，富有兒童趣味，賦予教育意蘊，富有文化的校園已經(jīng)成型。今年春季在園班子領(lǐng)導下，在以德育處和教務處為代表的黨員干部帶領(lǐng)下，園的環(huán)境文化增添不少新意，更新和豐富了新的內(nèi)容。樓道上、寢室里、衛(wèi)生間豐富了德育和繪本閱讀內(nèi)容，給予師生以美德熏陶、閱讀熏陶。墻壁上以親子美工、教師美工為主要內(nèi)容的藝術(shù)文化給予師生以審美陶冶。自然環(huán)境美化有更多地師生參與痕跡。墻壁在說話，環(huán)境在育人，文化在浸潤，整個校園充滿藝術(shù)美，童趣美和教育之美。
學做結(jié)合筑堡壘 ，示范引領(lǐng)促發(fā)展。在黨支部的帶領(lǐng)下，全園黨員干部以無私的奉獻、堅強的韌勁、奔騰的力量，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，克難奮進，充分展示了一名合格黨員的標準形象。___、__分別榮推為市直機關(guān)優(yōu)秀黨員和教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員。幼兒園支部也以清廉務實、干凈擔當?shù)男蜗螳@得了社會的贊譽。今年_月__市教育系統(tǒng)黨建工作現(xiàn)場會在__召開，我園是接待現(xiàn)場觀摩的示范點之一。今年表彰，幼兒園支部榮推為教育系統(tǒng)紅旗支部。
榮耀已過，未來可待，幼兒園支部將帶領(lǐng)幼兒園全體黨員，振奮精神、務實工作，鞏固已取得的黨建成果，繼續(xù)積極進取、開拓創(chuàng)新，為辦有趣味、有快樂的開心園，有特色、高質(zhì)量的滿意園，有文化、有的舒心園而不懈努力！
學校監(jiān)控系統(tǒng)管理制度 學校落實安全工作計劃方案篇三
各處室：
根據(jù)教育局《關(guān)于開展教育實踐活動整改落實情況回頭看工作的通知》（北教群發(fā)〔2015〕44號）文件精神，現(xiàn)就開展教育實踐活動整改落實情況回頭看工作制定如下實施方案。
一、主要內(nèi)容
各處室要以三嚴三實為標尺，對照教育實踐活動中確立的問題整改清單，針對領(lǐng)導班子整改事項、領(lǐng)導干部個人整改事項、專項整治事項、制度建設(shè)計劃事項、群眾關(guān)切的突出問題等，對整改落實的進展、效果和存在問題進行全面深入的回頭看。
1、支部領(lǐng)導班子。一看學習系列重要講話特別是在教育實踐活動總結(jié)大會上的重要講話精神情況。重點是領(lǐng)導班子是否安排時間集中學習，是否組織黨員干部開展專題學習；是否結(jié)合實際研究制定貫徹講話精神，鞏固和拓展教育實踐活動成果的具體措施。二看整改方案落實情況。重點是整改措施是否具體可行、落實到位，列入整改的問題是否按期解決，整改效果群眾是否認可。三看專項整治進展情況。重點是專項整治活動是否逐項排查、整治到位，是否做到共性病個性病一起治。四看制度建設(shè)情況。重點是對出臺的相關(guān)制度規(guī)定是否執(zhí)行，是否按照作風建設(shè)要求結(jié)合實際建立健全有效管用規(guī)章制度，是否強化了正風肅紀工作。五看上下聯(lián)動整改情況。支部是否針對群眾需要上級牽頭解決的問題抓好聯(lián)動整改。六看整改責任落實情況。重點是支部主要負責同志是否真正擔負起第一責任，班子成員是否按照任務分工抓好具體負責的整改工作，黨建工作責任制是否落到實處。
2、黨員干部。主要看個人整改措施落實情況，重點是遵守黨的紀律特別是政治紀律情況，執(zhí)行中央八項規(guī)定精神情況，解決查擺出的突出問題情況。黨員領(lǐng)導干部還要看牽頭負責的班子整改任務落實情況，指導推動分管工作和教育實踐活動聯(lián)系點整改工作情況。
二、方法步驟。
1、認真自查。支部要及時制定回頭看工作方案，黨員干部整改情況由所在黨支部負責，黨員領(lǐng)導干部特別是主要負責同志要帶頭開展自查。
2、逐級督查。黨支部要組織力量，對整改完成的進行銷號，對未整改的加緊完成。
3、通報情況。各支部要召開黨員大會，通報整改落實情況；黨員干部要在會上報告?zhèn)€人整改措施落實情況，整改結(jié)果以適當形式進行公示。
三、相關(guān)要求
1、深入分析研判。全面梳理整改落實情況，對整改成效進行客觀評估，對存在的問題特別是回頭看中黨員群眾反映的.問題和意見建議進行認真分析，切實找準薄弱環(huán)節(jié)，明確進一步深化整改的著力點。
2、強化整改措施。對基本完成的整改任務，提出鞏固提高的具體要求；對尚未完成整改的，逐項明確責任、逐項落實措施、逐項跟蹤推進；對整改效果不理想、群眾不滿意的，進行回爐補課，限期整改到位；對新發(fā)現(xiàn)的問題，及時納入整改內(nèi)容。同時，加大開門整改力度，通過宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)等媒體公布整改進展和完成情況，接受群眾監(jiān)督。
3、嚴格責任追究。對整改工作抓得不緊、整改措施落實不力、整改效果不明顯的，進行約談提醒；對搞形式、走過場、群眾意見大的，對單位主要負責人進行誡勉批評；對出現(xiàn)四風問題反彈回潮甚至頂風違紀的，既要追究當事人責任，還要追究相關(guān)領(lǐng)導責任。
4、納入年度考核。把整改落實情況作為領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部年度考核的重要內(nèi)容，作為評先選優(yōu)的重要依據(jù)。
支部回頭看工作要于1月22日前全面完成，并上報整改工作總結(jié)。
學校監(jiān)控系統(tǒng)管理制度 學校落實安全工作計劃方案篇四
?各區(qū)教委,各有關(guān)學校,北京教育考試院:
?為貫徹落實《國務院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)及教育部等部委相關(guān)配套文件精神,我委組織制定了《北京市深化高等學校考試招生制度綜合改革實施方案》。經(jīng)市委市政府同意上報,中央改革辦和教育部審定同意,現(xiàn)印發(fā)給你們,請認真組織實施。
?北京市教育委員會
?2018年8月22日
?北京市深化高等學?？荚囌猩贫?/p>
?綜合改革實施方案
?為貫徹落實《國務院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)精神及教育部等部委相關(guān)配套文件要求,按照《北京市深化考試招生制度改革實施方案》確定的總體框架,在充分借鑒試點省市經(jīng)驗基礎(chǔ)上,結(jié)合我市實際,制定深化高等學校考試招生制度綜合改革實施方案。
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一、指導思想和工作原則
學校監(jiān)控系統(tǒng)管理制度 學校落實安全工作計劃方案篇五
學校黨支部將意識形態(tài)工作作為黨的建設(shè)和學校工作的重要內(nèi)容，納入黨建工作責任制，納入領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部目標管理責任制，與推進教育發(fā)展緊密結(jié)合。本學期，我們召開了意識形態(tài)工作會議，學習了意識形態(tài)工作會議精神，并結(jié)合我校實際，制定了學校意識形態(tài)工作計劃，強化責任意識、嚴格追究問責，將意識形態(tài)工作作為重要工作常抓不懈。
在學校支部書記的領(lǐng)導下，我校成立了意識形態(tài)工作領(lǐng)導小組，黨支部書記、校長雷俊同志為組長，是第一責任人，全面負責學校意識形態(tài)工作，帶頭抓好意識形態(tài)工作，帶頭管陣地把導向強隊伍，帶頭批評錯誤觀點和錯誤傾向，重要工作親自部署、重要問題親自過問、重大事件親自處理，全面負責意識形態(tài)工作的常態(tài)化、制度化和科學化，主抓推進、落實、督查等工作。黨務分管領(lǐng)導、支部委員袁蓉同志為副組長，具體負責意識形態(tài)日常工作，為全校意識形態(tài)工作具體責任人，協(xié)助書記抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導工作。所有支部委員、行政班子成員為組員，負責黨委分工和部門分工領(lǐng)域意識形態(tài)工作，為所直接管理領(lǐng)域、部門意識形態(tài)工作責任人。黨支部及學校領(lǐng)導班子成員根據(jù)自身分工，按照“一崗雙責”的要求，負責分管年級、各辦公室的意識形態(tài)工作。
我校注重發(fā)揮思想引領(lǐng)、輿論推動、精神激勵的重要作用，充分發(fā)揮課堂、網(wǎng)絡(luò)和宣傳三大陣地重要作用，能夠深入做好意識形態(tài)工作和牢牢掌握意識形態(tài)的領(lǐng)導權(quán)主動權(quán)。全面落實意識形態(tài)工作責任制要求，全校各部門把意識形態(tài)工作作為黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，納入重要議事日程，納入黨建工作責任制。學校以學習、宣傳、貫徹十九大精神為主題，在全校教師和學生中開展豐富多彩的學習活動，用十九大精神武裝廣大黨員的頭腦，做到入腦、入心、見行動。廣大教師積極撰寫心得體會，組織開展思想交流活動;各班以黑板報、手抄報等形式在學生心中生根發(fā)芽;學校以活動為載體，開展豐富多彩的主題教育。
學校支部把黨員干部的意識形態(tài)教育滲透進黨支部“三會一課”學習教育常態(tài)化計劃之中，通過組織集體學習和個人自學的方式，要求每一位黨員領(lǐng)導干部和黨員教師都認真記錄好學習筆記，在平時的工作中踐行“四個意識”，提高政治站位和政治自覺，強化責任擔當。黨支部書記利用黨課組織了全體黨員教師作了努力做好“四有”好老師的黨課講座，讓全體黨員老師在知行合一中抓好意識形態(tài)工作。
一是用主流價值觀的各種實現(xiàn)形式和實現(xiàn)載體強化校園環(huán)境建設(shè)，學校將傳統(tǒng)文化、中國特色社會主義理論、學校優(yōu)良傳統(tǒng)等濃縮固化，以文化墻、標語、櫥窗、走廊、班級宣傳欄等為載體，把主流價值觀以此形式表現(xiàn)出來，使學生在充滿主流價值觀的環(huán)境中受到熏陶。
二是強化課堂教育和管理的針對性，課堂是學生接受教育的主要場所，學生的價值取向和思想文化素質(zhì)形成很大程度上取決于課堂上教師的教學活動和人格魅力，在課堂教育的主陣地上，學校積極貫徹落實黨的教育方針政策，以弘揚社會主義主流價值觀為根本要求，并以此作為教師的根本要求和課堂紀律，加強課堂的嚴格管理。與此同時，學校還積極開展各類講座，來進一步加強學生的思想教育及引導。
三是加強對網(wǎng)絡(luò)媒體的運用及管理，學校積極提升校園網(wǎng)絡(luò)的教育功能，教師、學生的工作學習離不開校園網(wǎng)絡(luò)，對校園網(wǎng)絡(luò)的依賴程度很高，校園網(wǎng)絡(luò)已成為師生接受教育的另一主陣地。
(二)對意識形態(tài)工作缺乏深入研究和統(tǒng)一部署，缺乏組織性和指導性，存在工作安排部署多，檢查落實少，投入不足，管理不到位的問題。
切實加強組織領(lǐng)導，把意識形態(tài)作為黨建和學校建設(shè)得重要內(nèi)容，繼續(xù)抓理論學習，提高政治站位和政治覺悟，增強“四個意識”，落實意識形態(tài)工作責任制，完善黨支部領(lǐng)導下的校長負責制。加強基層黨建工作，扎實推進學習教育常態(tài)化制度化，把思想政治工作同黨的建設(shè)工作結(jié)合起來。黨支部要堅持以身作則、率先垂范。
半年來，我校在學校黨支部的領(lǐng)導下，在所有師生的共同努力下，師生們的思想政治素質(zhì)總體上不斷提高。但在一些細節(jié)方面仍然存在一些不足，以后還要繼續(xù)加強工作，不斷完善，把我校意識形態(tài)工作做得更好，提高到一個新的水平。
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