體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
疫情期間普法講堂心得體會總結篇一
千百年來，中國經歷了多少艱難困苦的險阻，但都一一挺過來了?，F今，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭正悄然打響，國人正眾志成城，齊心協力共同面對。
新興冠狀病毒現已蔓延到全國，但國內恐慌并未增多，都是源于我國甚至世界上人們密切關注此事，都在為這次疫情戰(zhàn)貢獻自己的一份力量。
像鐘南山院士，年逾80歲，在參加03年非典以后又一次奮不顧身第一時間奔赴戰(zhàn)場，擋在我們身前。經過他一夜未眠的奮斗，終于確定了肺炎人傳人的特性。各級部門立即進入一級戒線，才得以控制病情，防止病情進一步惡化。與此同時，來自天南海北的醫(yī)生毅然放棄與家人團圓的機會，從全國各地奔赴而來，他們都是這場戰(zhàn)爭的逆行者，都值得我們贊揚。
說起這病毒的起因sars病毒，來源于蝙蝠。蝙蝠攜帶了100多種病毒，它只是生活在它的地方，幻想可以和永遠井水不犯河水?？墒?，人類貪婪的欲望，在吃了幾千幾百年雞鴨牛羊后，有些人已經吃夠了，想找些新鮮刺激的，于是開始肆意虐殺食用野生動物。難道他們不會疼嗎?難道就因為我們處于食物鏈的頂端就向它們張開血盆大口嗎?要知道，破壞生態(tài)環(huán)境終會得到大自然的報復。所以，管住我們的嘴，禁絕野味市場，已迫在眉睫!
曾在網上看到無數這樣的消息：廠家為了自身利益，把水一直往豬胃里灌，看到這則消息，配上豬被水灌得痛苦不堪甚至在渾身顫抖的樣子的照片，我真的想問他們：動物不是生命嗎?非得讓他們死也不能痛苦安詳的死去嗎?20__年的這場災難，不是天災，而是人禍!大自然的報復也許會遲到，但是永遠不會缺席!
但是，世上還是好人多。全國現在上下一條心，共同面對新年的第一場戰(zhàn)爭。醫(yī)生，這個職業(yè)無疑承載無數榮光，這些榮光的背后，無不是一次次“浴血奮戰(zhàn)”而來的。但如今醫(yī)生這一職業(yè)也有了生命危險。去年年底，當看到一獲無數榮譽的女醫(yī)生，卻被病人家屬無情殘忍殺害時，我深深對這個職業(yè)產生了懷疑。醫(yī)者仁心，如果他們的安全都得不到保障，誰還愿意當醫(yī)生，誰又能醫(yī)治我們呢?醫(yī)生放棄了所有安逸去奔赴“戰(zhàn)場”，他們才是最令人敬佩的，是真正的英雄。
疫情期間普法講堂心得體會總結篇二
5月25日，小學數學二年級教學觀摩研討會在臨高縣第二思源學校舉行，我有幸聽了兩位教師的優(yōu)質數學課，讓我受益匪淺，首先要關心每一位學生，熱愛學生，讓學生自己去尋找問題，發(fā)現問題，解決問題的能力。
數學活動的經驗形成于具體的數學活動之中。教學中，學生通過經歷探究、思考、抽象、預測、推理、反思等過程，逐步達到對數學知識意會、感悟，積累數學活動經驗，陳老師的《小鴨子上臺階》的教學視頻，告訴我們在教學中不要放棄每一個學生。王老師執(zhí)《數學廣角-----推理》一課中創(chuàng)設了語言描述法、連線法等活動，讓學生猜一猜等游戲。引導學生通過連一連去驗證猜想，在進一步的交流中學生認識連線法，讓學生積累從猜想到驗證的數學活動經驗；老師拋出問題：我們是怎樣來研究這個問題的？引導學生回顧在解決這個問題的思路，促使學生主動反思，提升數學活動經驗。
數學思想是數學內容價值的核心體現，是一種觀念形態(tài)的策略創(chuàng)造，它指引學生用數學的眼光、數學的方法去透視事物、提出概念、解決問題。這次優(yōu)質課對學生數學思想方法的關注凸顯出來。幾乎在每一節(jié)課中老師都或多或少，有意無痕地滲透了數學思想方法。
在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經驗來選材。教學過程中教師更關注數學與生活的聯系。
本次學習讓我欣賞了授課教師從容有余、滿懷激情的講課風采，同時領略了評課專家深刻透徹的點評、精辟獨到的見解。那么，在以后的教學中我要讓自己隨時保持一顆豁達、樂觀、永不放棄的心，及時發(fā)現自己的不足之處，抓住機會，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質，優(yōu)化課堂教學。常用一種懷疑的頭腦去思考、去踐行自己的教學。
疫情期間普法講堂心得體會總結篇三
這一樁樁、一件件具體的、生動的、實在的、感人的事例，會讓每一個人的靈魂受到一次洗禮和凈化。我為王瑛同志堅于信念、忠于職守、勇于創(chuàng)新、敢于斗爭、勤于愛民、樂于奉獻、甘于清苦的事跡而感動。
王瑛同志是全鄉(xiāng)廣大干部職工的一面光輝旗幟，她用生命詮釋著“生如夏天之燦爛，死如秋葉之靜美”;她用實際行動履行了紀檢監(jiān)察干部的神圣職責，踐行了“做黨的忠誠衛(wèi)士、當群眾的貼心人”的錚錚誓言，實現了共產黨人的人生價值。
王瑛同志是我學習的榜樣，我作為一名領導工作者，一定要以王瑛同志為楷模，心系事業(yè)，情系百姓，做一個樸實、吃苦、感恩的四川人，做一名人民滿意的公務員。一是學習她始終保持堅定的理想信念，始終保持共產黨人的本色，始終保持昂揚向上的斗志與激情。二是學習她對黨和人民的忠誠，始終牢記為人民服務的宗旨的高尚情懷，真正把群眾的呼聲放在第一位，把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮，時刻把群眾的冷暖放在心上。三是學習她忠于職守、堅持原則、公道正派的高尚品質。四是學習她忘我工作的奉獻精神和嚴謹細致的工作作風，始終保持工作熱情，踏踏實實工作。五是學習她恪遵操守，特別講付出的奉獻精神，自覺遵守和執(zhí)行黨章黨紀，履行領導干部廉潔自律的承諾，正確對待權力和金錢，保持樸素、平和的心態(tài)，不攀比、不貪污、不浪費，做本本分分的清白人。
既然選擇了當公仆，就要勤勤懇懇地奮斗在黨的事業(yè)和社會主義現代化建設第一線。選擇忘我，選擇無私，我作為一名黨員領導干部，始終把立黨為公、執(zhí)政為民作為自己的天職，樹立先進性理念，堅持先進性標準，經常反思自己的思想和行為，以求在工作中不斷凈化自己的靈魂，全面提升自己的素質，努力增強自己依法行政的能力。
隨著改革開放的不斷深入，城鄉(xiāng)統籌戰(zhàn)略將進一步得到推進和落實，城鄉(xiāng)建設事業(yè)的發(fā)展將進入一個新的更加輝煌的階段。讓我們黨的工作者既感到驕傲，也深感責任重大。面對新形勢、新機遇、新要求，我更應該自尊自勵，要進一步加強學習，轉變觀念，提高綜合素質。要認真按照提出的“大力倡導勤奮好學、學以致用，心系群眾、服務人民，真抓實干、務求實效，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，顧全大局、令行禁止，發(fā)揚民主、團結共事，秉公用權、廉潔從政，生活正派、情趣健康八個方面的良好風氣”的要求，全面加強和改進自己的思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風;按照縣委周書記提出的“用活頭腦，用活人才，用活資源”的要求和“‘一把手’要努力實現‘六個轉變’”的要求，努力做到勤于學習、勇于創(chuàng)新、甘為人梯、樂于奉獻，全身心投入社會主義建設事業(yè)中，為全縣經濟社會又好又快發(fā)展做出積極的貢獻。
疫情期間普法講堂心得體會總結篇四
在新冠肺炎肆虐時期，為抗擊疫情，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園老師們站好教育崗，為孩子們開啟了生動有趣的`網絡教學課。
一部手機，自家梳妝臺前、一節(jié)醞釀好的課程，按下自拍鍵，近日金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們格外忙碌，各自在家，錄制教學視頻。內容有智能運動篇、親子手工游戲篇、繪本閱讀篇、口才練習篇等等。每日早晨9點，老師們便準時將視頻上傳到幼兒園三年前創(chuàng)建的“愛上學”平臺上。孩子可自由根據自己的時間進入平臺。又可以看著老師們熟悉而又親切的面容在家學習，和老師、小朋友們一起互動，孩子們臉上綻放出開心的笑容。
記者采訪了解到，在延期開學公告一出，該園園長鄧文芳、副園長余心和及教研主任余蕾立即通過微信群開會，既要減輕疫情危害保障師生和家長的身體健康和生命安全，又要讓幼兒教育一并跟上，探討出疫情期間教學方案。充分利用創(chuàng)園時為利用老師和家長之間溝通而創(chuàng)辦的“愛上學”平臺，由老師們自錄或是上傳些網上好的視頻到平臺，進行視頻教學。很快便于6日正式開啟了“停課不停教“的網絡視頻教學打卡模式。
正在家錄視頻的余蕾老師說，為了讓孩子感受到家園一致，保證視頻質量，常常為了拍一段視頻花上一兩個小時，不好就堅決重拍。目前已開通了4期網絡教學打卡，很快就調動起園內各班級近100位孩子的興趣和好奇心，還有家長們的一致好評。
“孩子前段時間總是在問我，媽媽，我什么時候開學？我回答他因為特殊時期，假期要延長，不能出門，只能在家里。他說很想老師，想小朋友們，現在園里在疫情期間進行網絡教學，孩子很高興，不無聊了。大人與孩子之間也有更多互動，親子之間關系更好了。”符奇立學生家長高興地說。
金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的小朋友們雖然不能出去玩，但每天能收到老師的教學視頻、小朋友間的互動消息，都非常開心。停課不停學，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園積極面對，相信孩子們的春天很快就會到來。也相信多年以后，回想這個特殊的假期，孩子們的記憶里不僅有肆虐的病毒，還會有無私奉獻的英雄、溫暖呵護的父母，更會有心懷大愛，一直默默陪伴他們的幼兒園老師！
疫情期間普法講堂心得體會總結篇五
“停課不停學，我們?yōu)槭裁匆獙W習？疫情當前，你明白了嗎？”聽到這久別的聲音，見到那熟悉又和藹的臉龐，我激動地不由自主地喊到“梁老師好！梁老師要開直播了！”。這一切源于這個不尋常的假期，它改變了我們的學習和生活。
2020年一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，在全國各地打響，一種新型冠狀病毒橫行肆虐，而且傳播速度極快，傳染力強。為了防止疫情的進一步傳播，我們必須響應國家的號召，宅在家里。
疫情的嚴峻，阻斷了我們上學的路，開學不得不延期，但是并沒有阻斷我們學習的腳步——實驗中學的全體老師第一時間行動起來，開始謀劃“停課不停學”的網上教學方式，制定了網上課堂實施細則。對于網絡授課，說起來雖不是新鮮事物，但對被疫情困在家里、條件有限的老師們無疑是一次新的挑戰(zhàn)。他們的身份將有所改變，直播平臺將成為老師們又一個全新的講臺。
我最初聽到這個消息時，特別的期待，因為這意味著我們可以回歸課堂，在特殊的日子里和熟悉的老師同學們一起網上學習。在期待的同時，我還有一些擔心，擔心老師們能不能完成直播課程，這畢竟對于大部分老師來說都是第一接觸，老師們能否熟練運用呢，中途出現問題又怎么解決呢？這一系列的擔心，更讓我想迫切走進直播課堂。
正月十七（2月10號），也是我們開學的日子，就這樣我們跟老師以特別的方式相遇了，開始新的學期。早讀過后，我就提早進入直播間，期待著我們可敬的直播老師。第一位主播是我們的梁老師，“同學們能聽到老師的聲音嗎？”“請同學們準備好學習資料，我們現在開始上課”，聽到這熟悉的聲音我非常激動，一下感覺回歸了課堂，緊接著老師邀幾名同學連麥進行互動，一切就緒后我們的直播課堂正式上線。隨著課程的推進，我的擔心在縮減，老師的直播課程一切順利，接下來的直播課程都比較成功，徹底消除了我的擔心。
我們的各科老師為了將最好的課堂呈現給我們，這期間他們付出了太多的辛苦。如何選取直播平臺，如何下載軟件，怎么建立班級群，又怎么在網絡上實施，這對于他們都是新的技術難題，需要一個個攻破。為了保證網課的效果，搭建老師和同學們溝通的平臺，我們各科老師不斷尋找方法，幾乎全家齊上陣，準備各種設備，手機、電腦、耳機、話筒等，可謂是八仙過海各顯神通呀。數學、物理兩位理科老師，因為學科的特殊性，她們找來自家白板做板書，課件、板書來回切換，直觀明了；英語、歷史老師為了避免出現直播卡頓現象，她們都做好兩手準備，準備了微課、視頻短片做課堂補充；政治老師家里沒有電腦，一開始在兩個手機上給我們上課；地理王老師遠在海南給我們上著直播課；生物老師做的ppt課件，美觀、生動，將自己家的綠蘿剪斷，做扦插實驗。還有我們的語文梁老師，每次上課前都送給同學們正能量的話語，以鼓勵同學們。“危機也是契機”，“老師期待著沒有溫度的屏幕上，展現的是你暖暖的笑臉”，梁老師用這些言語鼓勵同學們積極連麥發(fā)言，參與課堂，展現自己的風采。短短的幾天，老師們由原來的生疏、緊張變得熟練、淡定，從課件展示，從連麥互動，直播課堂也能揮灑自如，精彩不斷，讓我們感受到學習的樂趣。
非常感謝在網課背后默默付出的可敬的老師，在這場戰(zhàn)役中，老師同樣也是一道道美麗風景線。
停課不停學，不讓學習延期，不讓成長止步，在這個特別的時期，雖然是宅在家里，但我們的學習緊張而有序，書房變成了課堂，這個假期變得更加充實。我們期待陰霾早日散去，早日與老師、校園重逢，相信在不久春暖花開時，我們的課堂更加精彩。
疫情期間普法講堂心得體會總結篇六
當前，疫情防控形勢依然嚴峻復雜，全省上下正鼓勇而進，與時間賽跑、與病魔較量。省委書記婁勤儉在揚州檢查疫情防控工作時強調，要“科學高效、有力有序落實好防控各項舉措”。這要求我們，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，必須將“科學防控、精準施策”的要求體現得更加充分、落實得更加到位，筑牢疫情防控的“智慧防線”。
疫情防控是一場總體戰(zhàn)，也是一項復雜的系統工程。無論是核酸采樣、排查防控，還是病例流調、隔離治療，都不可能單純依靠人工來完成，必須借助現代信息技術。連日來，正是因為科技加持、智慧助力，疫情防控工作才能有力有序向前推進;正是因為依靠科學、尊重規(guī)律，疫情防控才能更精準、更有序，服務群眾、保障民生才能更周密、更貼心。
科技手段的創(chuàng)新背后，是治理思維的創(chuàng)新。在這次抗疫中，不少地方積極創(chuàng)新思路辦法，借助信息技術打造智慧“云平臺”，掌握了工作主動權。南京市雨花臺區(qū)翠竹園小區(qū)通過開發(fā)信息登記小程序，10名社區(qū)工作人員牢牢筑起8000名居民群防群控的“立體防線”;揚州部署各地發(fā)放“同心抗疫”社區(qū)便民服務卡，為防控疫情提供了暢通有序的治理平臺。這也啟示我們，用好科技這把利器，能夠有效提升治理效能，為維護人民群眾生命安全和身體健康提供堅實保障。
抗擊疫情的歷程，也是對公民科學素養(yǎng)、科學精神的洗禮和檢驗。每個人都是疫情防控的戰(zhàn)斗員，既不能驚慌失措，也不能掉以輕心，要尊重科學、保持理性，增強防范意識、積極配合防控。每個人都應是一道防線，要養(yǎng)成良好習慣、保持健康生活方式，自覺做到不扎堆、不聚集，戴好口罩、保持一米線，常洗手、勤通風，科學做好個人防護、積極參與群防群控，凝聚起科學戰(zhàn)疫、科學防疫的全民之力。
抗擊疫情，是一場阻擊戰(zhàn)，也是一場科技戰(zhàn)。過去在同大災大疫的斗爭中，我們之所以能夠戰(zhàn)勝風險挑戰(zhàn)、不斷取得勝利，一個重要原因就是始終相信科學、依靠科學。當前，疫情防控正處在最吃勁的關鍵階段，越是面對這種情況，越要堅持科學思維、用好科學手段，向科學要答案、要方法，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供強大科技支撐。
疫情期間普法講堂心得體會總結篇七
這一切的源頭，便是一次新型冠狀病毒的爆發(fā)。從12月份底發(fā)現第一例病例之后，突如其來的病毒瘋狂擴散，短短不到一個月，大江南北都彌漫上了灰色的氣氛，每個房屋都門窗緊閉，大街上少有人來往。每個人都焦急而又緊張的希望，這次突如其來的病毒爆發(fā)能早日結束。
直到我們開學前幾天，病毒依然充斥著整座城市.當我嘆息開學的日子被迫延長，課程都被取消時，學校確實來了一個振奮人心的好消息——網上授課!我急匆匆的打開手機，下載了釘釘，并加入了414班級群，看著一個個同學和家長的收到字樣，我心里便浮現出了每一個同學的臉龐。心里更加為之興奮。
周一就這么過去了，周二第一節(jié)是英語，昨天的好奇也已經殆盡，于是有些無聊開來，便退出釘釘，點開了瀏覽器，津津有味的刷著今天的新聞，隔一會兒看一下老師在講什么知識，看到老師講的都挺簡單我便放下心來，繼續(xù)刷著今天的新聞。不一會英語課就過去了，我聽見老師最后說的那聲再見，有些心虛但是旋即想到反正是網上授課，老師又不知道我在干什么。于是便踏實下來。在屋子里溜達了兩圈然后準備聽下一節(jié)課。
周二也就這么過去了，在瀏覽器那浩瀚的信息中，時間過的十分快速。我抬起頭，望向窗外，已是黃昏。于是伸個懶腰打算完成今天老師布置的任務?？匆娪⒄Z練習題，便大手一揮直接在紙上寥寥草草寫下了答案。
錯錯錯!我傻眼的望著和老師對過的答案，看著那滿目瘡痍的紙上的叉叉叉叉，有些震撼又有一些愧疚。卻說不出為什么。我心里有些不忿，不就一節(jié)英語課嗎，為什么題會這么難?我哼了一聲，又望了一眼寫著英語答案的紙，然后躲閃出了房間門。
周三很快就到來了，我無聊的看著老師講著一道題目，下方的評論區(qū)刷刷啦啦的冒出很多同學的答案，我便也操起手機，跳出鍵盤，敷衍的打出了我的答案?？衫蠋熞豢次业拇鸢稿e了，并在屏幕中說到，這道題怎么會錯呢，應該是這樣……我看著老師細致的'講著這道題。忽然有些溫暖，有些愧疚。
穿透屏幕，不變的還是真摯的感情;穿透屏幕，永遠有你我相伴;穿透屏幕，隔著再遠心也在一起。病毒的氣勢滔天，卻傷不了我們絲毫。
我想，夢想依然會繼續(xù)……
疫情期間普法講堂心得體會總結篇八
災難面前，也有無數個體力量的匯聚。有時候，愛和希望總比病毒傳播的更快，不是嗎?來自武漢的快遞小哥們，從大年初一開始，就拉起了一只志愿者團隊，全力負責起了援鄂醫(yī)療隊的后勤工作。解決交通，供應餐食，一群普通的快遞小哥，做到了一呼百應。來自全國的建筑工人們，自愿前往火神山醫(yī)院，雷神山醫(yī)院支援建設。他們不分日夜，辛勤勞動，才有了七天七夜建起兩所傳染病醫(yī)院的壯舉。他們真正做到了魯迅所說的“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火”，他們是真正的中國的脊梁。
最后，我想說，沒有一個寒冬不會過去，也沒有一個春天不會到來。武漢人民請再等等，等到春暖花開，等到這個城市重新按下開始鍵，等路上的車水馬龍一眼望不到頭，等去武大看櫻花的人比櫻花還要多，等春日的東湖倒映出游人如織的身影……武漢，我們等你!
亙古不變的，是中國紅。火紅的燈籠掛到門前，孩童的紅衣服穿上顯得格外喜慶，節(jié)日的禮品蒙上了紅布，一切都蓄勢待發(fā)，等待年貨的置辦，這是流傳多年的紅色。然而，這種紅色在街上并沒有存在許久。今年的紅，是在請戰(zhàn)書上按下的一個個鮮紅的手印，是奮戰(zhàn)在抗疫一線的鐘南山院士、李蘭娟院士等等科研人員、醫(yī)務工作者、建筑者那熬的通紅的眼里露出的血絲。
20_的年，還有白色與藍色交織。當我們在大年三十的晚上，坐在家里吃著飯看著春晚時，有多少為我們捍衛(wèi)安全的勇士奔赴一線，奔向未知和深淵。一封封按滿手印的請戰(zhàn)書，一位位請求取消假期，退掉回家的車票回到醫(yī)院支持工作的醫(yī)務人員。我們的歲月靜好，是有人為我們負重前行。這些奔赴深淵的人，有些人是黨員，有些人是在花季年齡，有些人已年過古稀，可無論如何，他們都用自己的切身行動告訴我們什么是逆流而上，用白色的大褂和藍色的防護服，向我闡釋了什么是模范與貢獻，什么是犧牲與無畏。
在肉眼可見的中國速度和中國規(guī)模背后，“一方有難、八方支援”的精神在中國這樣一個古老而又有活力的民族中體現，集體主義、愛國主義、社會主義的價值觀在源遠流長的中華文明中煥發(fā)?？箵粢咔檫^程中，幾個英雄群體沖在前列，廣大醫(yī)務工作者、人民解放軍、公安民警、社區(qū)工作者、基層勞動者、新聞工作者、志愿者。但其實，堅守崗位的人很多，各行各業(yè)都發(fā)揮著自己的作用。生活物資供應不停、水電通信不斷、緊急物資冒著風險加班加點趕制運送，在教育領域我們現在準備要做到停課不停學。沖鋒在前的英雄群體和無私奉獻的有力后盾，以及主動隔離在家的你我他，形成合力，想要一起打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。
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疫情期間普法講堂心得體會總結篇九
20xx春天這個開學季畢竟不平凡。疫情之下，醫(yī)務工作者逆行而上，奔向前線;社區(qū)干部挨戶排查，守住防線;警務人員嚴陣以待，穩(wěn)定社會……各行各業(yè)都展示了自己在特殊時期的責任與擔當。而作為一名人民教師，也開始探索疫情之下應該做些什么。
二月初省教育學院曾下發(fā)征集下學期開學后4周的網絡授課內容，我在主動提交材料的同時敏感地意識到要研究網絡授課的相關軟件了。比較常見的軟件有希沃白板、釘釘、騰訊會議、荔枝微課等。但希沃白板只支持windows系統，對教師的電腦有要求;荔枝微課不能掌握學生動態(tài)，而且每次語音智能發(fā)送60秒;qq和騰訊會議的監(jiān)控性稍差一些。于是我開始研究釘釘這種軟件。后來，在我校根據上級要求安排“停課不停學”事宜的時候，我向領導建議使用釘釘，經多位教師嘗試后，我校確定使用釘釘。
我們經常說“要教給學生一杯水，自己要先有一桶水”。在這個科技迅速發(fā)展的時代，一桶水是遠遠不夠的，我們要努力把自己變成整個海洋。網上的段子說：疫情之下，全民變成了廚子，老師變成了主播，這個社會要改變誰都不會事先打招呼的。確實是這樣，就像當年狄更斯說的：這是最好的時代，也是最壞的時代。如果我們不能跟上時代的步伐，故步自封，這個時代就會變成于你而言的那個“最壞的時代”。如果快人一步，多學點知識，有一技傍身，在新時代下被淘汰的定不會是你。
上網課最擔心的是沒有效果，但教師如果能有效使用平臺上的功能，還是可以盡量保證學習效果的。這就需要教師去多研究平臺上的功能，多思考這些功能的使用方法，多開發(fā)屬于網絡教學的教學方法。
我們都知道，平時上課要看出勤率，那么網課就要關注觀看率。觀看率的保證是實現有效網課的前提。釘釘直播的課程結束時會整理出整堂課的數據資料。哪些學生沒有觀看，哪些學生發(fā)了消息回答了問題，哪些學生學習時長不夠都有詳細的顯示。而且還可以查看之后哪些學生觀看了回放，哪些學生沒有觀看回放。這些都在系統里有所顯示。教師只要以此去要求學生，監(jiān)督學生，并邀請家長配合，那么學生就只是換了個環(huán)境聽課而已。
作業(yè)是課堂的延伸，是檢測教師教學效果和學生學習情況的重要途徑。學生寫作業(yè)是對已學知識的一種鞏固，還可以“溫固而知新”。傳統的教學模式里教師已經習慣了布置作業(yè)之后，課代表收作業(yè)交給老師，老師再去批改。如今網絡時代，布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒有被省略，反而更直接。釘釘布置作業(yè)的功能可以實現學生在線提交，支持打字和拍照功能。教師在線批改圈畫、給學生寫批語、評出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學看，還可以打回訂正。教師與有錯誤的學生溝通更私密，對優(yōu)秀學生作業(yè)的展示更公開。對于提高學習效果很有幫助。
當然，這也要求教師有責任感與細致的工作態(tài)度。
無論是傳統課堂還是網絡課堂，課堂怎樣吸引學生的學習興趣都是作為教師的首要任務。課程的設計者是教師，一堂課的成功與否與教師自身學識是否淵博有很大關系。而新的社會背景下，教師可以借助網絡條件來充實自己的教學內容。
傳統課堂受限于學校的硬件設施，課堂上使用網絡資源不是很普遍。很多老師也覺得自己去下載諸多素材、制作課件是一件很麻煩的事情。然而網絡教學卻可以由教師操作自己的電腦居家完成。教師自己的電腦里有多年來保存的資料，講到某個知識點的時候可以隨意調取，充實教學。一般來說，教師居家上課的網絡比較好，不會出現學校一體機的卡頓問題。教師上網搜集網上的視頻音頻素材亦無需下載，可能平時一些受會員制限制的資料也能通過直播展示給學生，讓課堂內容更豐富。
在開展網絡教學這些日子，質疑的聲音不斷。其實網絡教學的效果好壞主要還是看學生的自制力。我們應該改看到，很多學生是積極去面對這種形式的，他們年輕，更容易適應新事物。傳統課堂上很多學生不敢隨意發(fā)聲，有了問題也不愿意去辦公室等公開場合去找老師解決。網絡之下，學生仿佛找到了自己熟悉的空間。這個空間里，學生比老師更熟悉網絡功能，會更多的指導老師。居家的老師亦放下了平時嚴肅的面孔，對網絡教學的懵懂，像一個可愛的求學的孩子。學生似乎感覺到與教師的關系更親近了。他們不光會在直播界面里直接把自己的疑問提出，甚至會在課下與老師聊天、訴說心事。面對學生良好的適應力，真正應該改變與提升的其實是教師本身。
教師面對著新的時代、新的形勢，本就應有著新的態(tài)度去面對。這次疫情只是把網絡化教學強制性地推到了我們面前。以教師的擔當鼓舞學生特殊時期學習的熱忱，以教師的責任完成新的授課形式的轉變。這是一次考驗、也是一次提升。
沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。愿春暖花開、重回校園之時，我們都變成了那個更好的自己。
疫情期間普法講堂心得體會總結篇十
不知不覺，從新冠疫情開始到現在已經兩年多了，雖然沒有了開始時的泛濫，但是這期間依舊有大大小小的病例，我是居住于東莞區(qū)域，去年的時候東莞大朗爆發(fā)了一次疫情，大朗人民立即向疫情展開了抗爭，在大家的眾志成城下，疫情很快便控制住了，當時在學校的我們也為此松了口氣，但是在今年，我們東莞學生準備返校之際，大朗再次爆發(fā)了疫情，給了我們當頭一棒，各學校也立刻采取措施，讓東莞的學生暫緩返校，在家進行線上學習，我們也謹聽通知，在家老老實實地待著。
在家我們也展開了一次班會，是關于防控疫情的，讓我受益匪淺：
1、在家盡量不出門，出門了要戴口罩，并且盡量不往人多的地方去，回到家后要及時更換口罩，消毒并勤洗手。
2、做核酸的時候要遵循工作人員的安排，不能插隊或者躲避檢查，不能懷僥幸心理，身體有任何不適要立刻去醫(yī)院檢查就醫(yī)。
3、在家上課也要跟上老師的節(jié)奏，不落下每一節(jié)課，并且每天要及時上報自己的個人情況積極抗疫。
但是總有些人會不重視這個事情，偷渡、不做核酸的人也存在，往往有時候就是因為這類人，導致疫情遲遲不能控制下來，因此我們要齊心協力，積極配合工作，早日讓這疫情煙消云散，沒有過不去的坎，我相信這一天很快就會到來！
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