“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語口語情景對話 五項全能爭霸賽英語口語比賽活動方案篇一
---潁東區(qū)先進教育工作者劉輝同志事跡材料
冉廟鄉(xiāng)中心學校
劉輝同志擁護中國共產(chǎn)黨的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表。各項工作都干得有聲有色,被師生稱為“五項全能”的教育人。
一、黨建工作
認真做好黨員發(fā)展工作，帶頭講好黨課，工作有序開展；積極開展、組織冉廟中心校教育黨總支“黨的群眾路線實踐教育”活動。認真制定、執(zhí)行黨總支實踐教育活動方案，按要求開展各階段工作；認真組織黨日活動、“校園廉潔文化周”活動，認真做好黨建帶團建工作；親自參與制定、積極實施學校文化建設方案，做好“美麗校園”建設的解說工作。在中心校舉行的“學會議精神，走群眾路線”知識競賽中他獲得一等獎。
二、電教工作
從事電教工作以來，劉輝同志積極為學校的教育現(xiàn)代化發(fā)展出謀畫策，提出一些建設性的意見，同時，創(chuàng)造性地開展工作，使冉廟中心校電教工作走在了同類學校的前列。平時，能做好服務工作，教師只要在教育技術上有問題，只要叫到他總是能立即辦好，贏得了師生的好評。
三、宣傳工作
新聞是時時刻刻發(fā)生的，作為一個宣傳工作者，必需有敏銳的眼光和洞察力，必需時時刻刻牢記自己的職責和任務———這是他對自己的要求。他的工作重點就是關注校園文化的各項活動，同學生活中的點點滴滴。他常常拿著相機穿梭在運動場上，為比賽的同學們捕捉精彩的瞬間；學校組織的大小活動總有我忙碌的身影。在奉獻自己愛心的同時，也采集了珍貴的新聞材料；也常常到學生中去，了解學生們生活的點點滴滴。教育文化宣傳工作，是他熱愛的工作，他無怨無悔為其貢獻著青春。將點滴的瞬間凝結成永恒，記錄下美好的時刻，讓真善美在校園里傳播，為校園的文化宣傳工作貢獻出自己的力量。
四、關工委工作
劉輝同志在負責關工委工作以后，他認真學習貫徹中共中央、國務院“加強和改進未成年人思想道德建設若干意見”以及各級關工委關心下一代工作文件，他還堅持理論聯(lián)系實踐的學風，加強工作調(diào)研，他經(jīng)常深入學校、基層，深入到家長和青少年中間，全面了解我鎮(zhèn)青少年的思想狀況，為有效開展好關心下一代工作打下了較好的基礎。
為把關心下一代工作落到實處，他每學期都親自到學校了解貧困學生的情況，建立全鄉(xiāng)留守兒童檔案，組織各校教師成立了“關愛活動小組”，利用周末、節(jié)假日及寒暑假期對青少年進行革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育及法律、法規(guī)知識培訓等為內(nèi)容的教育活動。今年“六一兒童節(jié)”，他成功組織舉辦了“冉廟鄉(xiāng)計生協(xié)會5.29慶六一文藝匯演”活動。為把關愛留守兒童工作落到了實處，他帶領關愛活動小組采取各種形式，對留守兒童開展溝通、服務、心理咨詢、健康教育等工作，為構建和諧社會奠定了良好基礎。2013年12月，他被潁東區(qū)婦聯(lián)評為“關愛留守兒童優(yōu)秀志愿者”。
五、教研工作
作為一名教研員，他不僅認真學習
英語口語情景對話 五項全能爭霸賽英語口語比賽活動方案篇二
為了給同學們營造一個良好的英語學習氛圍，提高同學們的英語口語能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺,調(diào)動同學們的英語學習積極性，進一步提高小學生英語聽說能力的培養(yǎng)。提高我校小學生英語學習的興趣，調(diào)動學生的學習英語的熱情。特舉辦小學生英語口語大賽。以后將每年舉辦一屆。
目的是提高我校小學生英語口語水平，更好的完成《小學英語課程標準》中關于小學英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的能力。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功。給學生提供一個展示自我的交流的平臺，為今后自己的學習打下一個良好的基礎。
一、參加人員要求：
小學五、六年級的學生。
二、活動形式及內(nèi)容
1.以班為單位，分年級進行。
2.大賽分兩個階段進行，初賽和復賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出一名優(yōu)秀者參加中心校復賽。
3.內(nèi)容范圍：
五、六年級：（1）介紹自己（包括自己外貌特征，性格，愛好，家庭情況等）
（2）即興演講(3)現(xiàn)場問答（4）英語藝術展示
三、活動步驟
1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動，調(diào)動所有學生的參與熱情，確定參加人員。
2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出一名優(yōu)秀的選手代表學校參加北格中心校的決賽。
四、活動要求
1.請各班接此通知后，高度重視此項活動，嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調(diào)動學生的參與熱情和學習英語的信心。2.五、六年級的學生自我介紹不少于50秒，演講不少于2分鐘。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。
3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序。
五、評選方式 本次大賽最終評選出
一等獎一人、二等獎兩人，三等獎三人 其他參加決賽選手均為鼓勵獎
六、活動時間和地點
大賽定于5月19日下午第三節(jié)課在多功能教室進行。屆時請各位老師帶參賽選手準時參加。
七、領導小組 組長：孟超慧
組員：牛瑞芬、榮淑娟、任麗榮
附件1小學生英語口語大賽評分標準（五、六年級組）
流澗小學2014年5月19日
英語口語情景對話 五項全能爭霸賽英語口語比賽活動方案篇三
一、活動宗旨：
報名時間:開營第三天
24：00以前，各副班主任處登記報名；
19：0021：00，各班教室內(nèi)；19：0021：00，地點待定
班內(nèi)比賽時間:開營第四天
班級決賽時間：開營第四天
五、活動主題：
初賽：“ihaveadream”決賽：選手抽簽決定主題
六、比賽環(huán)節(jié)
七、獎項設置
八、活動主要負責人
班主任（a）副班主任（b）英語老師（c）
一、前期宣傳準備工作（主要負責人：班主任）
1）在開營的前三天每晚在班級向同學們宣傳演講比賽，收集報名信息。（副班主任）2）與相關的老師和外教聯(lián)系，確定評委，并于評委討論評分細則。（班主任）3）制作宣比賽傳ppt,并在課后播放。（英語老師）
二、.主持人的選定（班主任負責通知邀請）
初賽：各班講課老師（可選一名學生搭檔）決賽：營長
三、評委和嘉賓的邀請：（班主任負責）
四.比賽內(nèi)容和資料（班主任，副班主任，老師共同負責）
1）初賽資料由3位老師平均幫助學生收集資料
2）決賽即興演講資料由副班主任收集，班主任和講課老師協(xié)助。
3）初賽資料在第3天下午之前確定，決賽現(xiàn)場抽題資料在第4天號前做好。4）為保密起見，不能讓其他人知曉。
五、評分標準和獎品設置
1）評分標準
評分表（評委用）評分項目（總分100分）演講內(nèi)容緊扣主題，敘事清楚，結構完整,有層次（30）語音語調(diào)是否準確,表達是否流利（20）是否運用一定的肢體語言,如:手勢、表情等（20）得分演講時是否有明顯語法錯誤（20）與觀眾的互動是否流暢（10）（初賽）才藝表演的創(chuàng)意度和新穎性（10）（決賽）最后得分選手/得分1號2號總分表（初賽）（記分員用）
4號5號6號7號8號9號3號評委一評委二平均分總分表（決賽）（記分員用）
六.經(jīng)費物資預算（班主任負責，副班主任和講課老師協(xié)助）
1）場地布置：（可發(fā)動學生吹氣球比賽，一起布置場地，班主任現(xiàn)場監(jiān)督安全和秩序）
3）ppt和現(xiàn)場音樂（講課老師制作）
4）礦泉水（賽前1小時，發(fā)動學生搬運）
初賽：30瓶決賽：60瓶
5）獎品及證書
初賽：獎狀若干張，獎品26份獎狀名稱：獎品：
決賽：獎狀若干張，獎品26份獎狀名稱：獎品：
（副班主任提前于后勤部聯(lián)系，第三天內(nèi)拿到，寫好獎狀，物品分批，指定3人專門負責比賽時物品發(fā)放）
每人時間不超過10分鐘）
具體流程：
現(xiàn)場分工
1、講課老師：ppt和背景音樂制作；主持抽簽，現(xiàn)場主持
2.班主任：評委溝通，同學分工指揮，處理突發(fā)狀況，現(xiàn)場拍照
1）會場組：3個同學，會場的布置整理，檢查，最后的清理
3）材料組：1個同學，現(xiàn)場材料的確定和傳遞
3.副班主任：現(xiàn)場控制，主管紀律，同學分工指揮
1）記分組：3個同學，負責收集評委的評分表，及時總分，填寫結果給主持人（講課老師）
3）禮儀組：3個同學，負責獎品的分類和頒獎環(huán)節(jié)給評委遞上相應的獎狀和獎品。
5）紀律組：1個同學，負責現(xiàn)場紀律的記錄可能出現(xiàn)的狀況：
1、同學突然生?。喊嘀魅维F(xiàn)場整理，副班主任控制現(xiàn)場，不影響比賽，若嚴重迅速聯(lián)系營長和醫(yī)生。
2.現(xiàn)場工作人員過多或某組任務過重：班主任或副班主任根據(jù)現(xiàn)場情況及時調(diào)動人員。
4.選手過于緊張或出現(xiàn)空白：主持人提醒，帶領大家鼓掌
決賽：（主題）anunforgettablemoment
1分鐘的自我介紹，3分鐘的正式演講，2分鐘的即興演講或做才藝展示（才藝展示不限語言），1分鐘點評。（每人時間不超過10分鐘）
具體流程：
5.由評委老師對選手表現(xiàn)進行點評；
6.主持人公布獲獎名單和選手分數(shù)；
7.選手上臺領獎；
現(xiàn)場分工
1、講課老師：ppt和背景音樂制作；主持抽簽，現(xiàn)場主持
2.班主任：評委溝通，同學分工指揮，處理突發(fā)狀況，現(xiàn)場拍照
1）記分組：3個同學，負責收集評委的評分表，及時總分，填寫結果給主持人（講課老師）
3）禮儀組：3個同學，負責獎品的分類和頒獎環(huán)節(jié)給評委遞上相應的獎狀和獎品。
5）紀律組：1個同學，負責現(xiàn)場紀律的記錄可能出現(xiàn)的狀況：
6）會場組：3個同學，會場的布置整理，檢查，最后的清理
8）材料組：1個同學，現(xiàn)場材料的確定和傳遞
4.副班主任：現(xiàn)場控制，主管紀律，同學分工指揮
5.同學突然生?。喊嘀魅维F(xiàn)場整理，副班主任控制現(xiàn)場，不影響比賽，若嚴重迅速聯(lián)系營長和醫(yī)生。
6.現(xiàn)場工作人員過多或某組任務過重：班主任或副班主任根據(jù)現(xiàn)場情況及時調(diào)動人員。
8.選手過于緊張或出現(xiàn)空白：主持人提醒，帶領大家鼓掌
英語口語情景對話 五項全能爭霸賽英語口語比賽活動方案篇四
三---六年級本區(qū)學生。
三---六年級每班五人
3月8日（具體另行通知）
關愛大樓四樓
依托人教版pep教材，以小學英語課堂資源為基礎，按照國家英語課程標準一級、二級目標描述，主要考察選手英語聽、說能力。
（1）競賽形式
1、競賽分年級分別進行。
2、采用現(xiàn)場抽簽的辦法確定參賽順序和題目。
（2）自我介紹：選手進行自我介紹，時間1分鐘。
（3）猜測題：以方陣為單位，進行選題并根據(jù)題目要求回答問題，時間2分鐘。
（4）短文誦讀：選手根據(jù)參賽順序進行短文誦讀，時間3分鐘。
（5）現(xiàn)場對話：選手回答評委就其誦讀短文的內(nèi)容所提出的問題2---3個問題，時間為2分鐘。
1猜單詞儀表形1象1020動作猜單詞著裝、儀表10510賦分（100）評價指標得分號一二號號三245自我介紹短文誦讀現(xiàn)場對話203020發(fā)音準確度、口齒清晰程度主題切題、內(nèi)容健康回答問題準確度、應變能力總分101010八、評分標準項序號目(100)賦分權評價指標重內(nèi)容完整、健康向上、貼近生活、生動有趣、有20得分自備1節(jié)目60感染力。
按年級設置一等獎2名，二等獎6名，三等獎若干名（按得分高低評定）。
學生代表
英語老師
1、“猜單詞”環(huán)節(jié)可以是卡片或幻燈片、動作表演、直接認讀等形式，請各英語老師準備至少五個單詞。
2、三至六年級各班另外選派1-2名同學參加活動觀摩。
英語口語情景對話 五項全能爭霸賽英語口語比賽活動方案篇五
望謨一小“快樂英語”口語大賽活動方案為了給同學們營造一個良好的英語學習氛圍，提高同學們的英語口語能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺,調(diào)動同學們的英語學習積極性，進一步提高小學生英語聽說能力的培養(yǎng)。提高我校小學生英語學習的興趣，調(diào)動學生的學習英語的熱情。特舉辦第一屆小學生英語口語大賽。以后將每年舉辦一屆。
目的是提高我校小學生英語口語水平，更好的完成《小學英語課程標準》中關于小學英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的能力。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功。給學生提供一個展示自我的交流的平臺，為今后自己的學習打下一個良好的基礎。
一、參加人員要求：
小學三--六年級的學生。
二、活動形式及內(nèi)容
1.以班為單位，分年級進行。
2.大賽分兩個階段進行，初賽和復賽。其中初賽由各班英語老師在班上 組織進行，各班選出兩名優(yōu)秀者參加復賽。
3.內(nèi)容范圍：
三、四年級：（1）介紹自己（2）看圖說單詞（3）英文對話五、六年級：（1）介紹自己（包括自己外貌特征，性格，愛好，家庭情況等）
（2）看圖說單詞(3)演講(4)英文對話
三、活動步驟
1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動，調(diào)動所有學生的 參與熱情，確定參加人員。
2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。
3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出兩名優(yōu)秀的選手代表班級參加全 校的決賽。
四、活動要求
1.請各班接此通知后，高度重視此項活動，嚴格按照要求進行操作，要與學生 的日常教學相結合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調(diào)動學生的參與熱情和學習英語的信心。
2.三、四年級的學生自我介紹不少于40秒，5、6年級的學生自我介紹不少于 50秒，演講不少于2分鐘。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由 參賽選手組織語言作答。
3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序。
五、評選方式 本次大賽最終評選出
一等獎4人、二等獎8人，三等獎12人 其他參加決賽選手均為鼓勵獎
六、活動時間和地點
大賽的決賽定于第13周即11月22、23日下午第三節(jié)課在多功能教室進行。屆時請各位老師帶參賽選手準時參加。
七、領導小組 組長：郭作景
組員： 楊超曾忠麗何貴珍韋甘
小學生“快樂英語”口語大賽評比標準 五、六年級：
比賽細則如下：
望謨一小英語組2011年11月10日
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3405164.html】
