體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
參觀農(nóng)業(yè)科技館的心得體會(huì) 參觀活動(dòng)方案篇一
聯(lián)系小學(xué)部老師，提前做好準(zhǔn)備。
每人一把小椅子。
通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
初步熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生活，消除陌生感。
提高幼兒適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、開始部分
問題導(dǎo)入。
二、基本部分
1.各班兩位老師組織幼兒排隊(duì)前往小學(xué)。
2.觀看小學(xué)生上課
（1）小學(xué)生是怎樣準(zhǔn)備上課的？（引導(dǎo)幼兒觀察桌子的學(xué)習(xí)用品的擺放、上課姿勢(shì)以及舉手發(fā)言的動(dòng)作）
（2）小學(xué)生是怎樣寫作業(yè)的？（寫作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)以及認(rèn)真的態(tài)度）
（3）下課后小學(xué)生干什么？（有的自己放松一會(huì)，有的回去廁所小便，有的為下一節(jié)做準(zhǔn)備）
3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。
三、結(jié)束部分
組織幼兒回班級(jí)今天我們一起去參觀了小學(xué)，你們覺得小學(xué)生活是什么樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學(xué)。
活動(dòng)延伸
組織幼兒畫一畫自己心目中的小學(xué)。
活動(dòng)地點(diǎn)
設(shè)計(jì)意圖
隨著大班最后一學(xué)期的來臨，孩子們也越來越接近小學(xué)的生活，但是對(duì)于孩子們來說，小學(xué)生活還很陌生。在小學(xué)里要做些什么？小學(xué)上課是什么樣子的？對(duì)于這些問題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過開展"參觀小學(xué)"的活動(dòng)，讓孩子們能夠初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
參觀農(nóng)業(yè)科技館的心得體會(huì) 參觀活動(dòng)方案篇二
社會(huì)的進(jìn)步，生活的豐富，各種糕點(diǎn)店、蛋糕店如雨后春筍遍布大街小巷。有些蛋糕店生意紅火，頗受大家的喜歡。為了豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，我們帶小朋友們參觀蛋糕店，了解蛋糕的制作過程，理解蛋糕師的辛苦勞動(dòng)，教育幼兒尊重別人的勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒不挑食，愛惜糧食的良好行為習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解蛋糕店的情況，認(rèn)識(shí)各種各樣的糕點(diǎn)。
2.觀看蛋糕的制作過程。
3.理解糕點(diǎn)師的辛苦勞動(dòng)，教育幼兒愛惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
聯(lián)系好參觀的蛋糕店。
活動(dòng)過程：
1.組織幼兒來到蛋糕店門前，認(rèn)識(shí)蛋糕店的名字。
2.在蛋糕店工作人員的陪同下，參觀蛋糕店的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：蛋糕的銷售區(qū)，蛋糕的制作間，蛋糕的材料間等。
3.觀看蛋糕的制作過程。
4.與蛋糕工作人員進(jìn)行交流，了解蛋糕的種類，人們喜歡的種類，銷售情況等。
參觀農(nóng)業(yè)科技館的心得體會(huì) 參觀活動(dòng)方案篇三
20xx年6月8日上午7:30--9：30
江寧區(qū)上坊小學(xué)
上坊幼兒園大班幼兒及老師
相機(jī)、幼兒穿園服，教師對(duì)幼兒提前做好教育與要求。
1.讓幼兒了解即將面臨的入學(xué)變化，初步體驗(yàn)小學(xué)的作息時(shí)間及課程模式，減少幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感、神秘感，化解憂慮，為適應(yīng)小學(xué)生活做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。
2.通過和諧幼小銜接，增加幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往，幫助孩子從身心方面向小學(xué)順利過渡。
1.參加小學(xué)升國(guó)旗儀式，和小學(xué)生一起立正，向國(guó)旗行注目禮。
2.聽一節(jié)課。了解小學(xué)生是怎樣上課、怎樣舉手等，激發(fā)他們上小學(xué)的愿望。
3.帶領(lǐng)小朋友依次參觀學(xué)校主要場(chǎng)所：圖書室、廁所、計(jì)算機(jī)室、餐廳，了解各場(chǎng)所的位置和環(huán)境。
4.幼兒和老師拍集體照留念。
老師：“今天我們參觀了什么小學(xué)？看到了什么？應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備做個(gè)小學(xué)生？”（請(qǐng)幼兒交流）
1.在去到小學(xué)的路上，幼兒按秩序行走，不要東張西望，緊跟隊(duì)伍，各班老師負(fù)責(zé)幼兒的安全。
2.聽課時(shí)幼兒保持安靜，認(rèn)真聽課，不打擾哥哥姐姐上課。
3.不亂丟垃圾，不隨地吐痰，做一個(gè)文明的小朋友。
參觀農(nóng)業(yè)科技館的心得體會(huì) 參觀活動(dòng)方案篇四
關(guān)注消防，真愛生命
xx年11月9日上午
xx消防隊(duì)
xx
組長(zhǎng)：xx
組員：xx
1、活動(dòng)前申報(bào)創(chuàng)意提供：xxxx
2、活動(dòng)具體安排：xxxx
3、負(fù)責(zé)照相：xxxx
4、負(fù)責(zé)安全：xxxx
5、電話聯(lián)系：xxxx
6、記錄：孫昌建、陳學(xué)東
冬季風(fēng)干物燥，火災(zāi)多發(fā)。為增加全民的消防安全意識(shí)，使“119”更加深入人心，我院青年志愿者協(xié)會(huì)將于世界國(guó)際消防日之際，去參觀xxx消防隊(duì)，普及消防觀念，加強(qiáng)同學(xué)們的消防知識(shí)，防止在火災(zāi)多發(fā)的冬季發(fā)生火災(zāi)。
xxxx
全建設(shè)，預(yù)防和減少事故的發(fā)生。
1、進(jìn)行活動(dòng)申報(bào)
2、與xx消防隊(duì)溝通好，并了解其情況
3、確定活動(dòng)路線
4、做好活動(dòng)之前的必要準(zhǔn)備，并做好安全措施
(7：00~7：30)集合
(7：30~8：00)出發(fā)至目的地
(8：30~9：00)開始觀看消防隊(duì)員穿消防服
(9：00~9：30)參觀消防車，參觀消防員寢室，觀看他們疊被子
(9：30~10：30)觀看消防隊(duì)員演示水炮救火
(10：40~11：10)返回學(xué)校
往返車費(fèi)9x10=90
洗照片：50
慰問品：200
其它：100
總計(jì)：440
2、根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r和自身情況帶一些常用物品，以備不時(shí)之需
3、指導(dǎo)大家學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的安全措施，確保大家的安全
5、領(lǐng)隊(duì)人員應(yīng)隨時(shí)掌握參加活動(dòng)人員的動(dòng)向，在活動(dòng)過程中，應(yīng)隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，嚴(yán)格要求參加人員，未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自離隊(duì)，以維護(hù)團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，確保人員安全。
6、行車之前，應(yīng)逐項(xiàng)檢查車輛的安全狀況
7、行車途中，負(fù)責(zé)督導(dǎo)全車人員的秩序與安全，嚴(yán)禁學(xué)生將頭、手伸出車外，或不按規(guī)定乘坐。
8、出發(fā)之前，應(yīng)先集合全體人員，整隊(duì)點(diǎn)名，分配車、座次，并詳細(xì)說明安全規(guī)定及緊急狀況處理措施等事宜。
9、活動(dòng)時(shí)，若發(fā)生安全事故，應(yīng)根據(jù)應(yīng)急預(yù)案及時(shí)采取救護(hù)措施，確保人身安全，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。
(1)客觀
1、通過踩點(diǎn)調(diào)研我們已經(jīng)大致熟悉了消防隊(duì)環(huán)境，便于我們參觀
2、通過聯(lián)系溝通，我們加強(qiáng)了與消防隊(duì)的友好關(guān)系，得到了消防隊(duì)的熱烈歡迎。
(2)主觀
1、充分準(zhǔn)備:每個(gè)細(xì)節(jié)都做了周密的準(zhǔn)備，
此次活動(dòng)我們青年志愿者協(xié)會(huì)參觀了xx消防隊(duì)。在那里，消防隊(duì)的叔叔們?yōu)槲覀冋故玖巳椎南姥b備、安全解救設(shè)備，演示用水炮噴水滅火的過程。在消防隊(duì)員的營(yíng)地，我們觀看了隊(duì)員精致的疊被的過程，我們看著他們疊得像方方正正的被子都嘖嘖贊嘆。在消防隊(duì)，我們感受了部隊(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律、搶救設(shè)備的先進(jìn)和消防隊(duì)工作的高效性。在消防隊(duì)里，我們?cè)僖淮务雎犃嘶鹁跃鹊腵安全知識(shí)，提高了同學(xué)們自我保護(hù)的意識(shí)和自救的能力。
齊齊哈爾大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)
參觀農(nóng)業(yè)科技館的心得體會(huì) 參觀活動(dòng)方案篇五
遠(yuǎn)離火災(zāi)，珍愛生命
近年各個(gè)高?；馂?zāi)事故平凡，同學(xué)安全意識(shí)淡薄，為加強(qiáng)校園管理保護(hù)師生生命財(cái)產(chǎn)安全，故借參觀消防大隊(duì)的機(jī)會(huì)向同學(xué)介紹消防安全知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生校園防火安全意識(shí)，傳授基本的防火、滅火方法。配合校園安全管理 。
為同學(xué)創(chuàng)建一個(gè)文明、健康、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建平安校園。
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院安全教育協(xié)會(huì)
1.活動(dòng)時(shí)間：xxx年xx月
2.活動(dòng)地點(diǎn)：南京市棲霞區(qū)消防大隊(duì)
3.活動(dòng)對(duì)象：安全教育協(xié)會(huì)全體會(huì)員
4.活動(dòng)口號(hào)：勿忘火警119 、危險(xiǎn)時(shí)刻真朋友
5.參觀后每位同學(xué)寫一篇觀后感并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)發(fā)放獎(jiǎng)品
1.準(zhǔn)備好交通工具去參觀
2.提前與棲霞區(qū)消防大隊(duì)溝通好做好參觀準(zhǔn)備
3.準(zhǔn)備好安全教育協(xié)會(huì)會(huì)旗、相機(jī)
4.準(zhǔn)備好觀后感的獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)寫的好的同學(xué)
1.師生身穿寬松、舒適服裝，腳穿運(yùn)動(dòng)鞋，便于行走。
2.每位同學(xué)跟隨師生隊(duì)伍，不脫離隊(duì)伍，隨時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。
3.活動(dòng)中教師要提高警惕，時(shí)刻注意學(xué)生安全，有情況及時(shí)與負(fù)責(zé)人聯(lián)系。
4.參觀中保持紀(jì)律，不得大聲喧嘩，注意個(gè)人衛(wèi)生不可隨意亂扔垃圾也不可以私自動(dòng)那里的東西。
5.在參觀中要展現(xiàn)出我們南工院最好的一面，給別人留下一個(gè)好印象。
參觀農(nóng)業(yè)科技館的心得體會(huì) 參觀活動(dòng)方案篇六
xx戒毒所成立于1997年，全所占地面積xxx平方米。多次榮獲市局集體嘉獎(jiǎng)、集體三等功，201x年榮獲市局集體二等功。
從大門進(jìn)去后，有兩扇不銹鋼門依次排列，分為a、b門，兩門不得同時(shí)開啟。
進(jìn)入b門后，就相當(dāng)于失去自由。
介于ab門間的是探訪室——這種只能在電視電影中見到的地方，如今親眼見到，反而沒有激動(dòng)的心情，看到后心中更是添了一份沉重。
教官介紹說每個(gè)戒毒學(xué)員一個(gè)月只能和親友探訪一兩次，但并不是人人都有這種權(quán)利，需要表現(xiàn)得最好的。這些話使我突然珍惜起和親人待在一起的時(shí)光，也使我遠(yuǎn)離毒品的心更加堅(jiān)定。
近距離觀察，那層玻璃是如此之厚，仿佛在明確地劃分“自由”與“監(jiān)管”兩個(gè)詞語，生活中一個(gè)擁抱、一次牽手、一聲呼吸的小事在這里都變得如此奢侈。
圍繞著b門一圈的有廣播室、編輯部、義工室、播放廳。
最令我記憶深刻的是一個(gè)小展館，那里面與外面的一切格格不入，似一片凈土，戒毒所散發(fā)的冷漠絲毫不影響這里面的生機(jī)盎然，燈光不再被奢望，空間也大方了許多，每一幅作品都值得被好好對(duì)待，每一個(gè)用心都值得被人們贊揚(yáng)。
學(xué)員們?cè)谟眠@一筆一畫表達(dá)自己對(duì)世界的渴望，表達(dá)自己對(duì)未來的信心。
其中一副仙鶴的畫得到了更多人的贊賞，靠近些，細(xì)細(xì)品味，你不會(huì)想象到他們?cè)?jīng)是一群不務(wù)正業(yè)、渾渾噩噩度日、不惜一切為滿足自己欲望的可怕的人。
相反，滿滿一片松樹林，每一筆，都輕重有度，每一畫，都溫柔相待，四只鶴望著的遠(yuǎn)方，是初升的太陽，那樣耀人，那樣青春，那樣光彩。
鶴是在渴望還是失望?它們揮動(dòng)翅膀，是朝向朝陽，還是神隱的松樹林?
只有云霧知道這一切，是它介于兩者之間，鶴的選擇看似也至關(guān)重要。
接著是一位戒毒學(xué)員與我們分享他的“戒毒時(shí)光”。
我們本以為這位學(xué)員一定千篇一律地講述過，沒想到教官說他是第一次來講說，大家都以最熱烈的掌聲給予他自信。
他不怯場(chǎng)，是那樣自然地將兒時(shí)經(jīng)歷到現(xiàn)如今的所有事情一一介紹完，我盯著他手中寫的密密麻麻三大頁紙，他時(shí)不時(shí)握緊紙，我本以為他會(huì)落淚，讓我失望了，他只是哽咽一下，便繼續(xù)下去。
聽起來并沒有寫作文那樣令人心情振奮，也沒有細(xì)節(jié)地描繪他的痛苦，全文沒有感受到他對(duì)生活有什么抱怨，則是正能量的鼓勵(lì)和拒絕毒品的決心贏得我們的掌聲。大體了解到他為何會(huì)吸毒，以及兩次戒毒失敗并給我們警戒切勿靠近毒品——那并不值得好奇。
教官說有一個(gè)學(xué)員已經(jīng)在此戒毒八九年，四任所長(zhǎng)的輪換他也都見證了。
在我看來這種“老賴”真是給社會(huì)添了不少麻煩，反復(fù)教育也改不了惡習(xí)。非要等到枷鎖上身時(shí)，才為自己的無趣感到悲哀吧。
關(guān)于毒品的危害還是有必要重申幾次，硬核內(nèi)容，請(qǐng)勿跳過。.毒品問題正在面向全球化、低齡化!從發(fā)展趨勢(shì)看，吸毒者年齡越來越小，并且毒品種類越來越多，合成毒品濫用成為今年來的主流。而銷售過程——學(xué)、制、銷一條龍，全在網(wǎng)上完成，網(wǎng)上的危害無疑最大，對(duì)人的影響也是大范圍的。
吸毒者通常會(huì)比普通人壽命少10至20年，不及時(shí)控制便會(huì)在吸毒后幾年內(nèi)因內(nèi)臟損壞去世。教官說起初使戒毒學(xué)員身體遠(yuǎn)離毒品只需一周左右，他們會(huì)將毒品替代成某種藥物，每天的量會(huì)遞減，最終學(xué)員們就不需要了。但心理的病根難除，就像人的欲望，沒有足夠的自控力他們就會(huì)非常痛苦，所以這種治療往往要一年多才能恢復(fù)，但同時(shí)也不排除學(xué)員們進(jìn)入社會(huì)后依舊會(huì)被毒品吸引。
吸毒者有很多不能從事的工作，如行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、普通企業(yè)，著實(shí)成了對(duì)人生發(fā)展的絆腳石。
如今的“偽裝”毒品時(shí)時(shí)刻刻藏于我們身邊，極具欺騙性和誘惑性，如奶茶、阿拉伯茶、止咳水、浴鹽等等，會(huì)在人不知不覺中上癮。
但有效防范它們也不會(huì)很困難：不交不好的朋友，不去網(wǎng)吧、酒吧、ktv以及一切自己不該去的地方，不接受陌生人的食物，不隨意約見網(wǎng)上的人。有部分原因是不良家庭環(huán)境的影響，所以家長(zhǎng)們必須杜絕這種事發(fā)生在孩子身上。如果發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某種東西很上癮應(yīng)第一時(shí)間做檢查和向警方報(bào)案。
警官舉例現(xiàn)在有些商家會(huì)在魚中放入毒品，為吸引顧客，這種味道能在嘴中長(zhǎng)時(shí)間不散，慢慢使人上癮，如果察覺這種事情及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，可以主動(dòng)提出驗(yàn)?zāi)?，為自己生命安全做一份?dān)保。
雖然有很多實(shí)例發(fā)生在我們身邊，但我們不應(yīng)該懼怕毒品，而是站出來正面抵制，做拒絕毒品的傳播人，人人有責(zé)。
也許大家忙與現(xiàn)狀無法做到人人都去參觀了解，所以我想分享我的感受也許能幫到大家多一點(diǎn)。
最后宣誓：
遠(yuǎn)離毒品，從我做起!
參觀農(nóng)業(yè)科技館的心得體會(huì) 參觀活動(dòng)方案篇七
1、通過觀察，感受秋天豐收的美景。
2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的.。
3、親身體驗(yàn)勞動(dòng)，能積極認(rèn)真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。
4、了解水果蔬菜的生長(zhǎng)的情況。
1、與農(nóng)民聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。
2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。
3、幼兒每人帶好一小瓶水和一個(gè)小點(diǎn)心，學(xué)校再準(zhǔn)備好一些桌布、毛巾、備用藥。
4、照相機(jī)一臺(tái)。
1、教師交代活動(dòng)目的與要求。
2、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。
3、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：
a、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時(shí)要注意些什么？
比一比哪一組小朋友拾得最多。
b、說一說。回園后根據(jù)活動(dòng)情況或照片組織談話活動(dòng)。
如：你在田地里看到了什么？
參觀時(shí)你心里最高興的事是什么？
最感興趣的事是什么？
誰知道我們平時(shí)吃的米是怎么來？
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