制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
推進(jìn)人才工作計(jì)劃和措施篇一
近年來，我區(qū)堅(jiān)持把提升鄉(xiāng)土人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)作為人才工作的重要任務(wù)，多渠道、全方位開展人才培訓(xùn)，為推動(dòng)全區(qū)脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興鍛造了一批創(chuàng)新能力強(qiáng)、實(shí)踐本領(lǐng)高的人才隊(duì)伍。
一、培育范圍上著眼全覆蓋
一是著力培育農(nóng)村管理人才。
搶抓村(社區(qū))“兩委”換屆契機(jī)，積極打造一批鄉(xiāng)村振興的“排頭兵”。20xx年，共選出村(社區(qū))“兩委”班子成員361人，大專及以上學(xué)歷201人?！皟晌卑嘧映蓡T中，84人為本村致富能手，58人為本鄉(xiāng)本土大學(xué)生，47人為退役軍人，61人為外出務(wù)工經(jīng)商返鄉(xiāng)人員。對(duì)他們有針對(duì)性開展崗前培訓(xùn)、座談交流等多輪培訓(xùn)，為鄉(xiāng)村振興提供組織保障。
二是著力培育農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才。
面向種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)主、農(nóng)民合作社骨干、農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)人員和返鄉(xiāng)涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)者，大力實(shí)施現(xiàn)代農(nóng)業(yè)帶頭人培育、高素質(zhì)農(nóng)民培育工程，全力打造一支服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、數(shù)量充足的農(nóng)村實(shí)用型人才隊(duì)伍。
三是著力培育鄉(xiāng)村公共服務(wù)人才。
二、培育方式上著眼多渠道
一是堅(jiān)持走出去請(qǐng)進(jìn)來。
緊緊圍繞脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收為重點(diǎn)，用好理論知識(shí)、黨性修養(yǎng)、實(shí)踐鍛煉、實(shí)用技能“四類課堂”，將黨校教授和專家學(xué)者請(qǐng)進(jìn)來，組織鄉(xiāng)土人才走出去，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀做法，拓寬眼界和思路，著力提高培訓(xùn)實(shí)效性。4月4日，區(qū)委書記帶隊(duì)到河南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技試驗(yàn)示范基地觀摩學(xué)習(xí)，2月17日，區(qū)委副書記帶隊(duì)赴蘭考縣考察學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村振興成功經(jīng)驗(yàn)。
二是開展導(dǎo)師結(jié)對(duì)幫帶。
以開展鄉(xiāng)村干部“導(dǎo)師幫帶制”試點(diǎn)工作為契機(jī)，通過制定跟班工作“教”、專題指導(dǎo)“講”、項(xiàng)目參與“練”、抱團(tuán)發(fā)展“帶”等多元幫帶措施，鳳泉區(qū)結(jié)對(duì)9個(gè)幫帶小組，各小組結(jié)合自身實(shí)際列出幫帶需求，持續(xù)提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和村黨組織書記工作能力，激發(fā)鄉(xiāng)村振興人才活力。
三是圍繞特色產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。
堅(jiān)持聚焦產(chǎn)才融合，打通人才與資金、項(xiàng)目、產(chǎn)業(yè)對(duì)接點(diǎn)，成立以鄉(xiāng)土人才為骨干，以農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作社為載體，通過“項(xiàng)目+能人+農(nóng)戶”接長(zhǎng)共富鏈，初步形成了一批促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的特色產(chǎn)業(yè)。如鳳泉區(qū)大塊鎮(zhèn)閆莊西紅柿育種項(xiàng)目就是與北京博納東方農(nóng)業(yè)科技有限公司合作聯(lián)營(yíng)，對(duì)方定期派技術(shù)人員來我區(qū)進(jìn)行培訓(xùn)、授課、指導(dǎo)，目前已培育熟練育種人員200余人。
三、培訓(xùn)成效上著眼正能量
一是拓寬人才晉升渠道。
注重從優(yōu)秀村(社區(qū))黨組織書記中招錄事業(yè)單位人員，全區(qū)先后有3名優(yōu)秀黨組織書記進(jìn)入事業(yè)單位人員崗位。1名特別優(yōu)秀、實(shí)績(jī)突出、群眾公認(rèn)的村黨組織書記，通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子換屆選舉選任為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部，34名政治素質(zhì)好、參政議政能力強(qiáng)的村黨組織書記被推薦為區(qū)級(jí)“兩代表一委員”。
二是支持特色項(xiàng)目發(fā)展。
帶著項(xiàng)目發(fā)展，對(duì)發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)建各類農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織等鄉(xiāng)土人才給予政策信息、發(fā)展資金、手續(xù)辦理等方面的支持，目前，全區(qū)現(xiàn)有各類農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)4家、農(nóng)民專業(yè)合作社150余家，為發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)提供了強(qiáng)大助力。
三是樹立典型促進(jìn)引領(lǐng)。
推進(jìn)人才工作計(jì)劃和措施篇二
20xx年xx鎮(zhèn)人才工作在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣委組織部的指導(dǎo)下，以^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大關(guān)于人才工作的新思想新要求，堅(jiān)持黨管人才原則，統(tǒng)籌推進(jìn)各類人才隊(duì)伍建設(shè)。^v^^v^指出：“當(dāng)前我國(guó)比歷史上任何一個(gè)時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才。”結(jié)合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的情況創(chuàng)新人才工作機(jī)制，優(yōu)化人才隊(duì)伍軟環(huán)境建設(shè)，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，為xx鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支持。
一、20xx年工作總結(jié)
(一)堅(jiān)持黨管人才，強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)指導(dǎo)。
以鎮(zhèn)黨委書記xx任組長(zhǎng)，鎮(zhèn)黨委副書記xx、鎮(zhèn)黨委組織委員xx任副組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，積極學(xué)習(xí)貫徹十九大“要堅(jiān)持黨管人才原則，聚天下英才而用之，加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)”的精神，增強(qiáng)人才工作的責(zé)任意識(shí)，研究、部署人才工作，強(qiáng)化人才工作目標(biāo)管理，將人才工作列入部門績(jī)效考核、領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核以及基層黨建述職內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)做好人才工作的重要性和必要性。
(二)強(qiáng)化人才培養(yǎng)，開拓創(chuàng)新，穩(wěn)步發(fā)展。
全鎮(zhèn)共有干部職工x人，其中：行政干部x人，事業(yè)干部x人，女性x人，副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)x人，股級(jí)干部x人;具有大學(xué)學(xué)歷的有x人，具有研究生學(xué)歷x人，具有大專學(xué)歷的有x人，具有高中專學(xué)歷的有x人;年齡在35歲及以下的有x個(gè)，36歲到45歲的有x人，45歲以上的有x人;男職工x人，女職工有x人。近年來，xx鎮(zhèn)黨委、政府充分發(fā)揮現(xiàn)有專業(yè)人才的作用，以人才帶動(dòng)人才，人才吸引人才的方式，充分調(diào)動(dòng)積極性。以創(chuàng)新能力建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持人才的培養(yǎng)和教育，通過開展培訓(xùn)教育，促進(jìn)現(xiàn)有人才不斷進(jìn)行提高，自我超越。為加速xx鎮(zhèn)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力保證。
(三)拓寬晉升渠道，完善激勵(lì)機(jī)制。
一是加強(qiáng)干部的培養(yǎng)和選用，特別是對(duì)年輕干部的提拔和任用。通過開展競(jìng)爭(zhēng)上崗和雙向選擇，進(jìn)一步整合人力資源，逐步優(yōu)化中層管理干部隊(duì)伍的年齡、知識(shí)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，一定程度上打破論資排輩、能上不能下的選人用人機(jī)制，讓想干事的人有機(jī)會(huì)、能干事的人有舞臺(tái)、干成事的人有地位，增強(qiáng)干部職工的危機(jī)感、責(zé)任感和緊迫感。
二是定期與不定期對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部進(jìn)行考核，做到科學(xué)、合理、全面地評(píng)價(jià)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的思想和工作，并將考核結(jié)果作為獎(jiǎng)懲培養(yǎng)和使用的重要依據(jù)。
(四)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)愛干部職工。
針對(duì)當(dāng)前鎮(zhèn)干部因長(zhǎng)期處于工作任務(wù)日益繁重、責(zé)任壓力不斷攀升的狀態(tài)，容易出現(xiàn)焦慮、抑郁、失衡等不健康心理問題實(shí)際，要積極探索干部心理疏導(dǎo)工作機(jī)制，及時(shí)化解干部心理健康存在的問題。
一是建議成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部心理健康咨詢服務(wù)中心，開通心理健康咨詢服務(wù)熱線電話，幫助廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部加強(qiáng)自我心理調(diào)適，增強(qiáng)心理承受能力。
二是完善干部走訪慰問機(jī)制，關(guān)注干部思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)干部“三必訪、五必談”關(guān)懷慰問機(jī)制，即干部家庭遭遇重大困難時(shí)必訪、生病住院時(shí)必訪、直系親屬去世時(shí)必訪;干部提拔、交流、調(diào)整時(shí)必談，違紀(jì)受處理時(shí)必談，情緒異常、思想有波動(dòng)時(shí)必談，群眾反映強(qiáng)烈時(shí)必談，工作受挫、壓力過大必談。鎮(zhèn)干部任務(wù)重、責(zé)任大、工作條件艱苦，但待遇卻不高。
三是希望縣委出臺(tái)一些優(yōu)惠政策，在生活上提高鎮(zhèn)干部職工的福利待遇使鎮(zhèn)干部“留得住、安下心，想干事”。
二、存在的問題和不足
20xx年的人才工作，經(jīng)過我鎮(zhèn)干部職工的共同努力，取得了一定成績(jī)，得到了一些突破，但仍存在部分問題和不足，集中表現(xiàn)在：優(yōu)秀拔尖人才尤其是高層次、緊缺性人才匱乏，人才引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、服務(wù)和工作運(yùn)行經(jīng)費(fèi)緊張，制約了部分人才工作的開展和推進(jìn)，部分單位人才使用效益不高，“用非所學(xué)、學(xué)非所長(zhǎng)”的現(xiàn)象仍然存在，人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組思想還不夠解放，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。
三、下一步計(jì)劃
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)人才引進(jìn)的工作。針對(duì)xx鎮(zhèn)人才總量不足、人才結(jié)構(gòu)不合理的實(shí)際，將繼續(xù)加強(qiáng)人才引進(jìn)工作，結(jié)合實(shí)際，繼續(xù)開展急需緊缺人才招聘，堅(jiān)持以誠(chéng)求才、以才引才、以情留才，大力招才引智，積極引進(jìn)各領(lǐng)域緊缺急需的高層次人才。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)人才工作相關(guān)材料，全面把握精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作干部隊(duì)伍的自身建設(shè)，以集聚各類人才為著力點(diǎn)，培育一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的社會(huì)工作人才隊(duì)伍，確保各類人才安心創(chuàng)業(yè)、健康發(fā)展。
(三)繼續(xù)完善人才工作信息。進(jìn)一步做好人才的信息收錄工作，繼續(xù)把未發(fā)現(xiàn)的人才收錄進(jìn)來，及時(shí)了解人才資源的動(dòng)向，充分挖掘潛在人才。對(duì)于已有人才，也要及時(shí)了解工作、生活各方面的困難和問題，并積極幫解決問題。定期深入基層走訪，摸實(shí)情、辦實(shí)事，做到底數(shù)清、情況明，全方位完善人才庫。
(四)繼續(xù)探索，創(chuàng)新思路，創(chuàng)造性開展人才工作。積極支持、配合，做好上級(jí)業(yè)務(wù)部門和縣委安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，確保人才各項(xiàng)工作的圓滿完成。
推進(jìn)人才工作計(jì)劃和措施篇三
伴隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化步伐的加快，廣西旅游業(yè)面臨日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，要想在競(jìng)爭(zhēng)中把握先機(jī)，處于優(yōu)勢(shì)地位，必然要求行業(yè)內(nèi)集聚大批擁有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。廣西高等院校作為地方性人才培養(yǎng)的重要機(jī)構(gòu)，能否培養(yǎng)出大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的旅游管理人才，很大程度上取決于其保障機(jī)制的構(gòu)建和完善。
（一）創(chuàng)新意識(shí)
創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新行為的有力驅(qū)動(dòng)，它表現(xiàn)為一種興趣和欲望，對(duì)主體的創(chuàng)新行為具有明顯的調(diào)控作用。面對(duì)瞬息萬變的市場(chǎng)化需求，只有具備充分的創(chuàng)新意識(shí)，才有可能超前地開發(fā)新的旅游產(chǎn)品，開拓新的旅游市場(chǎng)，進(jìn)而為行業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。而這種創(chuàng)新意識(shí)具體表現(xiàn)為對(duì)旅游發(fā)展形勢(shì)能保持敏銳的視角，對(duì)旅游新事物有著積極探索的心理取向，并始終保持旺盛的創(chuàng)新欲望。
（二）創(chuàng)新思維
創(chuàng)新思維是思維主體在探索新知識(shí)過程中進(jìn)行的推理、想象、聯(lián)想和直覺的高級(jí)思維活動(dòng)。它不僅“是個(gè)性的核心要素、智力的核心成分，更是創(chuàng)新能力不可或缺的元素。”旅游業(yè)本身是高敏感性，極富變化的行業(yè)，旅游從業(yè)人員只有具備創(chuàng)新思維，才能有效地進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等創(chuàng)新活動(dòng)。因此在旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)過程中，在幫助學(xué)生樹立充分的創(chuàng)新意識(shí)之后，應(yīng)系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生養(yǎng)成不從眾、不泥古，隨時(shí)能以獨(dú)特的角度去發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立地分析和解決問題的思維模式。
（三）創(chuàng)新能力
創(chuàng)新能力是在一定扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)建具有獨(dú)特社會(huì)價(jià)值的新事物的過程中所表現(xiàn)出來的潛在心理品質(zhì)。創(chuàng)新意識(shí)作為一種興趣，要切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，必須以創(chuàng)新思維作為方法，以創(chuàng)新能力作為執(zhí)行保證。由于現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)加快，新業(yè)態(tài)擴(kuò)展迅速，信息更迭頻繁，這意味著旅游從業(yè)人員不僅應(yīng)具備充分的創(chuàng)新意識(shí)，更應(yīng)該主動(dòng)擴(kuò)展自己的知識(shí)范圍，以豐富的理論知識(shí)形成良好的技術(shù)儲(chǔ)備，并在不斷實(shí)踐中提高自身的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，才有可能將各種極富創(chuàng)造力的想法轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品、新服務(wù)，促進(jìn)旅游業(yè)的迅速發(fā)展。
隨著旅游業(yè)的迅速發(fā)展，廣西對(duì)旅游管理創(chuàng)新型人才的需求日益旺盛。在這種背景下廣西眾多高等院校相繼開設(shè)了旅游管理本科專業(yè)，主要有桂林理工大學(xué)、廣西大學(xué)、廣西師范大學(xué)等13所普通高等院校。綜觀這些高校開設(shè)的旅游管理專業(yè)，雖然都較為注重對(duì)人才的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，但對(duì)創(chuàng)新能力的重視卻顯然不夠，從課程設(shè)置、教學(xué)方式到教學(xué)評(píng)價(jià)等眾多領(lǐng)域，均離創(chuàng)新型人才培養(yǎng)還有一定的差距，因而所培養(yǎng)出來的人才較為缺乏獨(dú)特個(gè)性及創(chuàng)新精神，無法滿足廣西旅游業(yè)持續(xù)發(fā)展的需要。
（一）對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)認(rèn)知不足
目前，廣西大多數(shù)高校對(duì)旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的認(rèn)知存在一定偏差。由于廣西高等院校均為以培養(yǎng)本科學(xué)生為根本任務(wù)的教學(xué)研究型高校及教學(xué)型高校，其普遍認(rèn)為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重點(diǎn)群體應(yīng)為博士、碩士研究生等高層次學(xué)生，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)應(yīng)為研究型大學(xué)的任務(wù)，從而忽視了對(duì)本科層次學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。實(shí)際上，“研究型大學(xué)培養(yǎng)和造就具有新理論、新思想的人才，教學(xué)型高校培養(yǎng)把新思想、新理論、新方法具體轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的人才”作為中國(guó)高等教育基石的教學(xué)研究型及教學(xué)型高校，更應(yīng)重視培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。正是由于對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)認(rèn)知不足，廣西各高等院校旅游管理專業(yè)幾乎均未將對(duì)創(chuàng)新素質(zhì)的要求納入到其正式的培養(yǎng)目標(biāo)和體系中。因此雖然每年廣西高校招生及畢業(yè)人數(shù)大幅增加，但能夠獨(dú)當(dāng)一面、創(chuàng)造性解決問題的創(chuàng)新人才仍然較為缺乏。
（二）教學(xué)方式創(chuàng)新性進(jìn)展緩慢
近年來，廣西部分高等院校對(duì)旅游管理專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)改革進(jìn)行了不斷探索，促使探究式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)、研究式教學(xué)等一些新的教學(xué)方式方法開始在越來越多的課程中運(yùn)用。但是總體而言，以教材、教室和考試為中心的維持性教學(xué)模式，在廣西大部分高校仍然居于主導(dǎo)地位。而維持性教學(xué)主要是著重對(duì)前人知識(shí)的灌輸，對(duì)前人經(jīng)驗(yàn)、思路的傳承。在這種教學(xué)模式中，學(xué)生“只作順向辯護(hù)，不能逆向反思；只能靜態(tài)復(fù)制，不能動(dòng)態(tài)生成；只能被動(dòng)適應(yīng)，不能主動(dòng)建構(gòu)”。[3]學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性無法得以充分調(diào)動(dòng)，開拓創(chuàng)新的視界和眼光也被嚴(yán)重限制，獨(dú)立思考的能力和大膽探索的精神均極為欠缺。
（三）創(chuàng)新型師資力量薄弱
創(chuàng)新型旅游管理人才的培育需要?jiǎng)?chuàng)新型教師的引領(lǐng)。由于長(zhǎng)期受傳統(tǒng)教育體制模式影響，廣西高等院校旅游管理專業(yè)師資隊(duì)伍的整體創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力均有所欠缺。這一方面是由于廣西大部分高等院校的旅游管理專業(yè)創(chuàng)設(shè)較晚，且脫離于歷史、地理，外語等學(xué)科，因此相當(dāng)數(shù)量的教師是從原學(xué)科轉(zhuǎn)行從事旅游管理教學(xué)，缺乏相關(guān)的旅游從業(yè)經(jīng)歷，在教學(xué)過程中過于突出理論性，缺乏實(shí)用性、創(chuàng)新性。另一方面也由于現(xiàn)行的教師評(píng)價(jià)制度不盡合理，片面追求科研成果的數(shù)量，影響了教師創(chuàng)新的積極性。
（四）創(chuàng)新平臺(tái)極為缺乏
校企合作一直是高校與企業(yè)發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，互相支持、共同培養(yǎng)社會(huì)與市場(chǎng)需要的人才的雙贏模式，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的絕佳平臺(tái)。目前廣西高校開辦校企合作的項(xiàng)目主要集中在理工學(xué)科上，旅游管理專業(yè)進(jìn)行校企合作的方式仍然以校企雙方簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議為主，缺乏真正的校企合作機(jī)構(gòu)。學(xué)生實(shí)習(xí)大多為頂崗實(shí)習(xí)，工作也以機(jī)械的體力勞動(dòng)為主，很少涉及管理環(huán)節(jié)。學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力在這種實(shí)踐過程中很難得以發(fā)揮。正由于旅游管理專業(yè)沒有與企業(yè)合作建立真正的運(yùn)作機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致即使學(xué)生有創(chuàng)新的意愿，創(chuàng)新的成果，也缺乏可供他們操作實(shí)踐的創(chuàng)新平臺(tái)。
（一）明確創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)
人才培養(yǎng)目標(biāo)是制定所有教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)和依據(jù)，它的確定直接影響人才培養(yǎng)的模式與質(zhì)量。而廣西高等院?，F(xiàn)有旅游管理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)較為趨同，均圍繞著人才的“應(yīng)用性”和“復(fù)合性”等特性展開，很少將人才的“創(chuàng)新性”這一緊扣旅游市場(chǎng)需求的特性納入培養(yǎng)目標(biāo)中。這就直接導(dǎo)致各學(xué)校由此展開的教育活動(dòng)中對(duì)創(chuàng)新教育的嚴(yán)重忽視。因此構(gòu)建旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的保障機(jī)制，首先就必須更新觀念，在人才培養(yǎng)目標(biāo)中根據(jù)學(xué)校類型及所處地域的特點(diǎn)，充分明確其對(duì)創(chuàng)新素質(zhì)的要求，突出其創(chuàng)新型人才培養(yǎng)上的個(gè)性和特色，并且圍繞創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)制定相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃、優(yōu)化有關(guān)課程體系、改革傳統(tǒng)教學(xué)方法。在這一系列創(chuàng)新教育活動(dòng)實(shí)施后，更應(yīng)形成長(zhǎng)效機(jī)制對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)是否達(dá)成進(jìn)行常規(guī)性的檢驗(yàn)和評(píng)估，從而確保旅游管理創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
（二）增加創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的資金投入
由于對(duì)旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重視不夠，廣西各高等院校的創(chuàng)新教育資金投入主要集中于理工科，對(duì)文科類尤其是旅游管理專業(yè)的創(chuàng)新教育資金投入嚴(yán)重不足。而旅游管理的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中，從師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)設(shè)備更新到創(chuàng)新平臺(tái)構(gòu)建、科研項(xiàng)目啟動(dòng)均需要大量的資金投入作為保障。在經(jīng)費(fèi)有限的情況下，廣西各高校旅游管理專業(yè)除盡力爭(zhēng)取地方政府與教育行政主管部門對(duì)創(chuàng)新專項(xiàng)資金的支持之外，還應(yīng)該積極與旅游企業(yè)交流與合作，引導(dǎo)旅游企業(yè)逐步成為創(chuàng)新資金的投入主體，甚至可以考慮銀行貸款等融資渠道，實(shí)現(xiàn)多渠道籌集創(chuàng)新專項(xiàng)資金，為旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)獲取足夠的資金保障。
（三）建設(shè)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍
上大膽改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生突破固有思維、挑戰(zhàn)權(quán)威，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，使其積極主動(dòng)地參與到各種創(chuàng)新的項(xiàng)目中，獲得創(chuàng)新成果，提高創(chuàng)新能力。而加強(qiáng)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍的建設(shè)，不僅需要從校外引進(jìn)旅游管理領(lǐng)域中的高水平人才，更重要的是培養(yǎng)自身教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。這首先需要學(xué)校改革過于單一片面的教師考核評(píng)價(jià)制度，為教師創(chuàng)新營(yíng)造輕松自由的學(xué)術(shù)氛圍。其次，應(yīng)大力資助現(xiàn)有教師深造進(jìn)修、出國(guó)考察，以此掌握旅游學(xué)科最前沿的理論知識(shí)；還應(yīng)鼓勵(lì)教師進(jìn)入旅游企業(yè)掛職鍛煉，加強(qiáng)與業(yè)界的聯(lián)系，豐富其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)和科研的創(chuàng)新加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)應(yīng)將這種進(jìn)修掛職行為逐步制度化，使得教師隊(duì)伍的不斷深造、不斷學(xué)習(xí)得以常態(tài)化、終身化，保障創(chuàng)新活動(dòng)具有長(zhǎng)久的內(nèi)驅(qū)力。
（四）構(gòu)建多元化學(xué)生評(píng)價(jià)體系
通過創(chuàng)新學(xué)分制，學(xué)生可以在一定程度上突破課堂的限制，通過參與各種科研實(shí)踐獲得創(chuàng)新學(xué)分，從而達(dá)到在制度上鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。
（五）提供多層次創(chuàng)新平臺(tái)
創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)，不僅需要有明確的目標(biāo)作為指南、富于創(chuàng)新精神的教師進(jìn)行引導(dǎo)、大量專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)給予資助，還需要搭建充足的創(chuàng)新平臺(tái)為學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐提供場(chǎng)所和機(jī)會(huì)。因此廣西各高校旅游管理專業(yè)所在院系應(yīng)該主動(dòng)與其他專業(yè)、院系，甚至旅游企業(yè)共同合作，為學(xué)生搭建多層次的創(chuàng)新平臺(tái)，推動(dòng)其創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果。首先應(yīng)搭建實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新平臺(tái)，即將實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生充分開放，使學(xué)生能積極利用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研創(chuàng)新活動(dòng)。其次應(yīng)搭建學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)，即積極組織學(xué)生參加各種國(guó)家級(jí)、省部級(jí)的學(xué)科競(jìng)賽，同時(shí)還應(yīng)針對(duì)本專業(yè)的特色為學(xué)生設(shè)計(jì)大量技能訓(xùn)練和競(jìng)賽，如“自駕車線路設(shè)計(jì)大賽”“景區(qū)活動(dòng)策劃大賽”等，鍛煉和提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新平臺(tái)還應(yīng)包括科技創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，即旅游院系應(yīng)該切實(shí)與旅游企業(yè)積極合作，共同創(chuàng)辦真正的運(yùn)作機(jī)構(gòu)，使校企合作落到實(shí)處。如廣州大學(xué)旅游學(xué)院就與廣州廣之旅旅行社股份有限公司合作成立了廣東第一個(gè)在校內(nèi)建立的校企合作旅游機(jī)構(gòu)——“大學(xué)城廣之旅實(shí)驗(yàn)旅行社”。該社實(shí)行以“校企投入，企業(yè)化操作，專業(yè)，自主經(jīng)營(yíng)，自主，自我服務(wù)”的“一二三”運(yùn)作模式，使學(xué)生真正獨(dú)立自主地在模擬企業(yè)成功組織策劃了一系列的旅游活動(dòng)，成為提高學(xué)生創(chuàng)新能力的最佳平臺(tái)，很值得廣西高等院校旅游專業(yè)借鑒。
推進(jìn)人才工作計(jì)劃和措施篇四
2021年，x商務(wù)區(qū)按照“儲(chǔ)備人才資源、轉(zhuǎn)化發(fā)展資本”的要求，認(rèn)真履行“一把手”抓“第一資源”責(zé)任，重點(diǎn)開展了金融、管理、法律、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、土地規(guī)劃類等高層次人才和文化旅游、電子競(jìng)技專業(yè)人才引育工作，為園區(qū)持續(xù)發(fā)展注入動(dòng)力源。截止目前，園區(qū)機(jī)關(guān)碩士學(xué)歷干部職工x人，本科學(xué)歷x人，占機(jī)關(guān)總?cè)藬?shù)的x%；園區(qū)企業(yè)引進(jìn)企業(yè)高管、碩博或有中級(jí)以上職稱的高層次人才x人，其中本科以上人才x人、碩博人數(shù)x人。
一、主要工作完成情況
（一）人才聚集情況
一是以招引企業(yè)聚集人才。截止目前，引進(jìn)企業(yè)x個(gè)，落地引進(jìn)高層次人才x余人，涉及金融、管理、規(guī)劃、語言、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域。二是以平臺(tái)優(yōu)勢(shì)吸引人才。充分發(fā)揮x商務(wù)區(qū)金融集聚區(qū)、cbd創(chuàng)業(yè)孵化示范基地帶動(dòng)創(chuàng)新、引領(lǐng)轉(zhuǎn)型的作用，以示范區(qū)建設(shè)吸引集聚“輕資產(chǎn)、新業(yè)態(tài)”人才。三是以政策洼地構(gòu)筑人才高地。制定完善了《x商務(wù)區(qū)關(guān)于引進(jìn)、培養(yǎng)和使用人才的暫行辦法》、《x商務(wù)區(qū)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策暫行辦法》等，在cbd保險(xiǎn)大廈24樓設(shè)立了人才公寓，并配備餐飲、健身、休息娛樂等配套，對(duì)人才關(guān)心的引進(jìn)培養(yǎng)、政策扶持、生活保障等方面進(jìn)行整合創(chuàng)新，構(gòu)筑人才政策新優(yōu)勢(shì)。
（二）引才活動(dòng)開展情況
（三）搭建平臺(tái)招引人才
二、存在的問題
目前，商務(wù)區(qū)雖已有一定的人才發(fā)展基礎(chǔ)，但仍存在以下問題：一是人才結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化。高層次人才隊(duì)伍規(guī)模小、效益低等短板和不足，特別是文化旅游、電子競(jìng)技等新經(jīng)濟(jì)新產(chǎn)業(yè)所需人才的“招才引智”工作推進(jìn)緩慢，高精尖缺人才支撐不足。二是人才政策吸引力有限。園區(qū)人才政策主要是具體執(zhí)行區(qū)市相關(guān)政策，自有政策如人才公寓等政策制度手段單一、扶持力度較弱，對(duì)人才吸引效果還不明顯。三是人才引育工作機(jī)制需做到實(shí)施跟新。園區(qū)人才工作在人才流動(dòng)、人才激勵(lì)、人才培養(yǎng)、人才信息統(tǒng)計(jì)分析等方面需進(jìn)一步完善。
三、下一步改進(jìn)舉措
在今后的工作中，商務(wù)區(qū)將深入貫徹落實(shí)自治區(qū)、x市組織工作會(huì)議精神，以調(diào)整和優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)為主線，以制度創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，以優(yōu)化發(fā)展環(huán)境為保障，培養(yǎng)造就一支具有競(jìng)爭(zhēng)力、富有創(chuàng)造力、體現(xiàn)時(shí)代活力的人才隊(duì)伍，為商務(wù)區(qū)發(fā)展建設(shè)提供有力的人才保證和智力支持。
（一）健全人才工作機(jī)制。當(dāng)前，園區(qū)發(fā)展建設(shè)正處于爬坡過坎關(guān)鍵時(shí)期，金融、文創(chuàng)、旅游、電競(jìng)、信息等特色產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，將帶來人才數(shù)量和質(zhì)量需求的爆發(fā)期。要深入調(diào)查研究，積極探索和把握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下人才工作的客觀規(guī)律，努力健全和完善人才工作機(jī)制。堅(jiān)持“黨管人才”工作原則，把人才工作和園區(qū)發(fā)展建設(shè)工作同安排、同部署、同落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的協(xié)調(diào)服務(wù)、溝通聯(lián)絡(luò)、信息報(bào)送和統(tǒng)計(jì)調(diào)查等工作，切實(shí)提高人才工作科學(xué)化水平。
（二）調(diào)整優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。人才引進(jìn)是雙向選擇，既要立足地域?qū)嶋H，又要尊重人才自身需求。如果對(duì)人才盲目引進(jìn)，不僅會(huì)造成財(cái)力的浪費(fèi)，更會(huì)造成人才的浪費(fèi)。因此，必須緊密結(jié)合商務(wù)區(qū)發(fā)展建設(shè)情況，聚集主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)緊缺人才。圍繞以金融保險(xiǎn)為核心，以文化旅游等產(chǎn)業(yè)為輔“一核多極”產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系，把引才和育才作為增加人才數(shù)量、提升人才質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支撐。一是加大柔性引才力度。堅(jiān)持“不求所有，但求所用”的柔性引才理念，與區(qū)內(nèi)外著名高校、上海陸家嘴、廣州天河cbd等建立招才引智合作協(xié)議，加強(qiáng)引進(jìn)博士、專家、學(xué)者等高層次人才；二是加強(qiáng)本土人才培養(yǎng)。對(duì)園區(qū)現(xiàn)有人才，選派優(yōu)秀人才到區(qū)外高?；蛳嚓P(guān)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，加大人才激勵(lì)表彰力度，定期評(píng)選表彰園區(qū)內(nèi)優(yōu)秀人才或特殊貢獻(xiàn)人才，組織優(yōu)秀人才開展體檢、休假療養(yǎng)活動(dòng)等。
（三）優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境。準(zhǔn)確把握《x市關(guān)于激發(fā)人才活力服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的若干意見》精神，用足用活區(qū)市人才相關(guān)政策，對(duì)符合園區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和項(xiàng)目建設(shè)需要緊缺人才，以財(cái)政補(bǔ)貼的方式，在個(gè)稅、住房、生活等方面加大扶持力度，形成政策優(yōu)勢(shì)，打造政策洼地。發(fā)展眾創(chuàng)空間等創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，加快建設(shè)科技金融服務(wù)和產(chǎn)學(xué)研政資介合作平臺(tái)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供“量身定做”的綜合服務(wù)；積極營(yíng)造尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì)環(huán)境，探索加強(qiáng)與園區(qū)人才聯(lián)系的方法與途徑，在生活上為他們排憂解難，使他們?nèi)硇牡赝度氲焦ぷ髦腥ァ?/p>
推進(jìn)人才工作計(jì)劃和措施篇五
實(shí)行崗前培訓(xùn)和崗位規(guī)范化培訓(xùn)制度。崗前培訓(xùn)內(nèi)容包括相關(guān)法律法規(guī)、醫(yī)院規(guī)章制度、服務(wù)理念、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)以及醫(yī)患溝通等內(nèi)容;崗位規(guī)范化培訓(xùn)包括崗位職責(zé)與素質(zhì)要求、護(hù)理規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任制整體護(hù)理的要求及臨床護(hù)理操作技能等。
護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn);手術(shù)室臨床?？谱o(hù)士培訓(xùn)的學(xué)員要求有5年以上手術(shù)室護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn);急診科臨床?？谱o(hù)士培訓(xùn)的學(xué)員要求有2年以上的急診科護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)。腫瘤科臨床?？谱o(hù)士培訓(xùn)的學(xué)員要求有5年以上腫瘤科臨床護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)。 利用遠(yuǎn)程教學(xué)的平臺(tái)，與全國(guó)知名的?？漆t(yī)院或標(biāo)桿醫(yī)院對(duì)接和幫扶，互通信息，通過遠(yuǎn)程教學(xué)進(jìn)行理論知識(shí)的培訓(xùn)，在條件允許的情況下，可直接到對(duì)方醫(yī)院進(jìn)行實(shí)際操作的培訓(xùn)。以提高我院重點(diǎn)專科整體護(hù)理水平，并逐步建立起護(hù)士的?？谱o(hù)理崗位培訓(xùn)制度和護(hù)理管理崗位培訓(xùn)制度，提高護(hù)士隊(duì)伍專業(yè)化水平和護(hù)理管理科學(xué)化水平。也可采取院內(nèi)進(jìn)修、輪轉(zhuǎn)等方式培養(yǎng)各層次的專業(yè)護(hù)理人員。
護(hù)士長(zhǎng)作為護(hù)理隊(duì)伍的骨干力量，其職能發(fā)揮強(qiáng)弱，對(duì)護(hù)理質(zhì)量管理、護(hù)士素質(zhì)的提高及人才培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，因此作為護(hù)士長(zhǎng)要有精湛的業(yè)務(wù)能力、相當(dāng)水平的綜合管理能力及溝通協(xié)調(diào)能力，才能滿足護(hù)理管理的要求。
(一)對(duì)以前參加過進(jìn)修和清華班管理知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的護(hù)士長(zhǎng)，在掌握了一定的管理知識(shí)和積累了一定護(hù)理管理經(jīng)驗(yàn)的前提下，年齡在40歲以下者，可繼續(xù)進(jìn)行更深層次的培訓(xùn)。根據(jù)需求可分批派往泰國(guó)、新加坡等東南亞國(guó)家繼續(xù)深造。
(二)對(duì)于新上任的、年輕的護(hù)士長(zhǎng)，可以通過自學(xué)、院內(nèi)管理知識(shí)的培訓(xùn)或通過參加清華班管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，來提升自己的管理能力。院內(nèi)管理知識(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容包括現(xiàn)代管理理論在記錄管理中的應(yīng)用、護(hù)士人力資源管理、人員績(jī)效考核、護(hù)理質(zhì)量控制與持續(xù)改進(jìn)等以提高護(hù)理管理者的理論水平、業(yè)務(wù)能力和管理素質(zhì)。
1、可在院內(nèi)重點(diǎn)科室輪轉(zhuǎn)，每個(gè)科室1—2個(gè)月以掌握更多的專業(yè)知識(shí);
2、安排有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長(zhǎng)專門帶教，跟班學(xué)習(xí);
3、安排到護(hù)理部輪轉(zhuǎn)2——3個(gè)月;
4、參加院內(nèi)管理知識(shí)培訓(xùn);
5、通過重點(diǎn)選拔，定向培養(yǎng)，考核合格后可選送參加清華班的培訓(xùn)。 每個(gè)科室都必須建立起護(hù)士長(zhǎng)、副護(hù)士長(zhǎng)及后備人才三個(gè)層次的人才梯隊(duì)。對(duì)于人才斷層的科室，由醫(yī)院根據(jù)實(shí)際情況，通過每年人才招聘(大本生的補(bǔ)充)或通過全院調(diào)整來逐步完善。
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