隨著法律法規(guī)不斷完善，人們越發(fā)重視合同，關(guān)于合同的利益糾紛越來越多，在達(dá)成意見一致時(shí)，制定合同可以享有一定的自由。那么合同應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編給大家?guī)淼暮贤姆段哪０?，希望能夠幫到你?
小程序開發(fā)成本預(yù)算 小程序開發(fā)外包合同篇一
姓名：
性別：男
年齡：26歲
身高：163cm
婚姻狀況：已婚
戶籍所在：貴陽
最高學(xué)歷：本科
工作經(jīng)驗(yàn)：1-3年
最近工作過的職位：后勤綜合
期望工作地：貴州省/貴陽市
期望崗位性質(zhì)：全職
期望月薪：面議
期望從事的崗位：其他
期望從事的行業(yè)：
貴陽學(xué)院(本科)
起止年月：
學(xué)校名稱：貴陽學(xué)院
專業(yè)名稱：軟件工程
獲得學(xué)歷：本科
天津恒銀金融科技股份有限公司-區(qū)域軟件技術(shù)支持
起止日期：
企業(yè)名稱：天津恒銀金融科技股份有限公司
從事職位：區(qū)域軟件技術(shù)支持
業(yè)績表現(xiàn)：成功完成自助設(shè)備上線及軟件更新工作
企業(yè)介紹：從事金融自助設(shè)備開發(fā)研制和銷售
貴州二輕化工有限責(zé)任公司-業(yè)務(wù)經(jīng)理
起止日期：
企業(yè)名稱：貴州二輕化工有限責(zé)任公司
從事職位：業(yè)務(wù)經(jīng)理
業(yè)績表現(xiàn)：曾任公司業(yè)務(wù)綜合后勤，后擔(dān)任銷售經(jīng)理，有一定管理能力
企業(yè)介紹：經(jīng)營塑料原料顆粒
技能特長：工作兩年多在單位任職業(yè)務(wù)經(jīng)理，培養(yǎng)了較強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
小程序開發(fā)成本預(yù)算 小程序開發(fā)外包合同篇二
公 司 簡 介
成都小明星嬰幼兒游泳器材研究所成立于2005年5月，是一家專業(yè)從事嬰兒游泳及器材研究、產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)的機(jī)構(gòu)，下設(shè)嬰兒游泳研究、產(chǎn)品研發(fā)、營銷、生產(chǎn)等部門。
公司致力于新生嬰兒游泳的普及和推廣。從2005年開始，我公司首先在全國推出免費(fèi)為家庭嬰兒提供咨詢服務(wù)，為醫(yī)院和游泳館提供免費(fèi)咨詢服務(wù)，得到了廣大用戶的認(rèn)可和好評。2007年我公司先后研發(fā)出專利產(chǎn)品多氣囊安全圈、音樂家用游泳池、護(hù)耳防水貼等系列產(chǎn)品，深受用戶喜愛和市場認(rèn)可。
我公司2007年在嬰兒游泳產(chǎn)品方面已申請實(shí)用新型專利4項(xiàng)：
普及型產(chǎn)品：小靈童套裝
小靈童牌嬰兒游泳池家用套裝是普及型產(chǎn)品，配有心形嬰兒雙氣囊游泳圈，實(shí)用方便物美價(jià)廉。
六氣囊安全游泳圈，專利申請?zhí)枺?，該產(chǎn)品操作方便，美觀大方，安全性超越其他產(chǎn)品。
高檔專利產(chǎn)品：杉山嬰兒游泳池
音樂游泳池，專利申請?zhí)枺?，該產(chǎn)品營造幽雅的游泳空間，使嬰兒游泳更加快樂。
高檔專利產(chǎn)品：嬰兒游泳池
免桿支撐游泳池，專利申請?zhí)枺?，該產(chǎn)品使用戶更加方便的使用游泳池。
小程序開發(fā)成本預(yù)算 小程序開發(fā)外包合同篇三
第二十條縣級(jí)以上地方人民*及其相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的宣傳教育，提高全社會(huì)的軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)全社會(huì)自覺尊重和保護(hù)軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
第二十一條本省國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位以及其他組織應(yīng)當(dāng)使用正版軟件。
本省公民應(yīng)當(dāng)自覺抵制使用盜版軟件。發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)、銷售盜版軟件的，有權(quán)向著作權(quán)管理等部門舉報(bào)。
第二十二條著作權(quán)管理部門應(yīng)當(dāng)會(huì)同其他有關(guān)部門加強(qiáng)對軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行政保護(hù)，依法查處軟件侵權(quán)行為。
司法機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)的司法保護(hù)，依法懲治侵犯軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)的犯罪行為，公正處理涉及軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)的民事案件。
第二十三條鼓勵(lì)和支持軟件著作權(quán)人依法進(jìn)行著作權(quán)登記，省著作權(quán)管理部門應(yīng)當(dāng)為軟件著作權(quán)人進(jìn)行登記和依*提供服務(wù)。
本省公民、法人或者其他組織完成軟件著作權(quán)登記、軟件產(chǎn)品登記的，可以向省信息產(chǎn)業(yè)主管部門申請獲得相關(guān)費(fèi)用的全額資助。有條件的地區(qū)，可以對完成軟件著作權(quán)登記、軟件產(chǎn)品登記的本省公民、法人或者其他組織給予獎(jiǎng)勵(lì)。
鼓勵(lì)和支持軟件企業(yè)申請國外(境外)專利。
第二十四條省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門會(huì)同信息產(chǎn)業(yè)主管部門支持軟件行業(yè)協(xié)會(huì)和軟件企業(yè)參與國際、國內(nèi)的軟件標(biāo)準(zhǔn)的制定及其推廣應(yīng)用工作。
第二十五條軟件行業(yè)協(xié)會(huì)可以組織軟件企業(yè)建立軟件保護(hù)協(xié)作機(jī)制，保護(hù)軟件企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
第二十六條軟件企業(yè)與員工可以在勞動(dòng)合同中約定保密條款或者單獨(dú)簽訂保密合同。
軟件企業(yè)員工依據(jù)法律、法規(guī)規(guī)定或者合同約定，對所在軟件企業(yè)或者原所在軟件企業(yè)有關(guān)的商業(yè)秘密承擔(dān)保密義務(wù)。
第二十七條軟件企業(yè)與高級(jí)管理人員、高級(jí)技術(shù)人員和其他知悉商業(yè)秘密的員工可以在勞動(dòng)合同或者保密合同中依法約定競業(yè)限制條款，也可以訂立專門的競業(yè)限制合同。競業(yè)限制條款或者競業(yè)限制合同應(yīng)當(dāng)明確競業(yè)限制的范圍和期限，并依法約定相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
負(fù)有競業(yè)限制義務(wù)的員工應(yīng)當(dāng)遵守競業(yè)限制的約定，在離開企業(yè)一定期限內(nèi)不得自營或者為他人經(jīng)營與原企業(yè)有競爭關(guān)系的同類產(chǎn)品、業(yè)務(wù)。
小程序開發(fā)成本預(yù)算 小程序開發(fā)外包合同篇四
摘要：
文章結(jié)合軟件工程課程的特點(diǎn)，闡述了興趣引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，指出了教學(xué)設(shè)計(jì)中要注意的問題，并舉例分析其用法。
關(guān)鍵詞：軟件工程；教學(xué)方法；興趣引導(dǎo)；任務(wù)驅(qū)動(dòng)
1軟件工程課程教學(xué)現(xiàn)狀
教學(xué)方法陳舊
大多數(shù)高校的軟件工程課程主要以理論講授為主，在課堂上采用“灌輸式”的教學(xué)方法。課堂教學(xué)枯燥無味，學(xué)生被動(dòng)式地接受，教師是課堂的主導(dǎo)，學(xué)生為輔。情景式、互動(dòng)式等教學(xué)方法較很少采用，課堂氛圍沉悶，缺乏靈活性，課后缺乏實(shí)踐訓(xùn)練。不能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，大多數(shù)學(xué)生學(xué)完后只記住了一些基本概念，很難靈活應(yīng)用于項(xiàng)目開發(fā)實(shí)踐中。有的學(xué)生甚至認(rèn)為有了這些理論知識(shí)就能指導(dǎo)軟件開發(fā)，開發(fā)出完美的軟件產(chǎn)品。單一的課堂教學(xué)枯燥無味，加上理論抽象，教學(xué)效果大打折扣。
教學(xué)內(nèi)容與其他課程融合欠佳
軟件工程的選修課程有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用和程序設(shè)計(jì)語言等，這些課程學(xué)完之后，學(xué)生很難把這些課程的知識(shí)點(diǎn)融合在一起應(yīng)用于軟件開發(fā)過程中。學(xué)生難以融會(huì)貫通，理解起來困難，在項(xiàng)目實(shí)踐中更是難以靈活應(yīng)用。
忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)
軟件工程是一門理論性和實(shí)踐性比較強(qiáng)的綜合性課程，很多院校只注重理論課的教學(xué)，開設(shè)了很少的實(shí)驗(yàn)課程，甚至有的學(xué)校只開設(shè)純理論課，沒有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中只是學(xué)習(xí)了一些軟件工具的用法，而沒有按軟件開發(fā)流程完成一個(gè)完整項(xiàng)目的開發(fā)，不能真正領(lǐng)悟到軟件工程在項(xiàng)目開發(fā)中的重要作用[6]。
師生對軟件工程課程重視度不夠
軟件工程不同于一般的應(yīng)用軟件，學(xué)完后會(huì)有立竿見影的效果，比如學(xué)習(xí)了photoshop就能夠進(jìn)行簡單的`圖像處理。在完成一個(gè)軟件項(xiàng)目的開發(fā)過程中，有些學(xué)生雖然能做出來，但是做出的軟件產(chǎn)品卻差強(qiáng)人意，軟件質(zhì)量缺乏保障，缺乏完整的文檔資料，很難進(jìn)行軟件維護(hù)。許多學(xué)生認(rèn)為軟件就是程序，沒學(xué)軟件工程也能寫代碼，不重視軟件工程，認(rèn)為學(xué)不學(xué)沒有太大的關(guān)系。隨著信息化時(shí)代的來臨，越來越多的應(yīng)用都離不開軟件，同時(shí)對軟件的質(zhì)量要求也越來越高，所以教師更要重視軟件工程的教學(xué)，在教學(xué)中要進(jìn)一步結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，開展信息化教學(xué)創(chuàng)新研究。
2教學(xué)方法設(shè)計(jì)
大多數(shù)高職學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，他們對理論知識(shí)的歸納、總結(jié)能力欠佳。在教學(xué)中，要盡量深入淺出，以簡單、形象、生動(dòng)的語言，把知識(shí)點(diǎn)闡述清楚，同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯分析能力和動(dòng)手能力，力爭讓每一位同學(xué)都能有所收獲，有所提高。教學(xué)過程中“教”與“學(xué)”高效結(jié)合，需要注重教師和學(xué)生在課堂中主導(dǎo)角色的合理優(yōu)化[7]。為了讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來，興趣引導(dǎo)是一種有效的方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，在教學(xué)實(shí)踐中采用“興趣引導(dǎo)+項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方法，激發(fā)了學(xué)生的興趣，增強(qiáng)了教學(xué)效果。在信息化教學(xué)背景下，借助多媒體等現(xiàn)代教育手段，創(chuàng)造輕松、生動(dòng)、形象的課堂環(huán)境，在寓教于樂中，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的邏輯分析能力、自學(xué)能力和動(dòng)手能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中能夠?qū)W以致用。
3教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，要注意以下3個(gè)方面：
（1）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生主體主動(dòng)參與到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，借助現(xiàn)代化教育手段，讓學(xué)生通過多種方式（如移動(dòng)終端等）參與到學(xué)習(xí)中來。
（2）場景與知識(shí)點(diǎn)相融合。設(shè)置與知識(shí)點(diǎn)融合的場景，讓學(xué)生深入其中，再拋出知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在場景中順其自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（3）喚醒學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。及時(shí)對學(xué)生的努力和成績加以肯定，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
4教學(xué)流程示例
結(jié)合當(dāng)代高職學(xué)生的現(xiàn)狀，以《軟件需求分析》為例，本文進(jìn)行如下的課程教學(xué)流程設(shè)計(jì)。
興趣引導(dǎo)，引出知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)入新課
課前的知識(shí)點(diǎn)回顧是很重要的，在復(fù)習(xí)上次課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，與學(xué)生互動(dòng)，拋出問題，比如，什么是軟件的生命周期，常用的開發(fā)模型有哪些？項(xiàng)目開發(fā)進(jìn)行到哪個(gè)階段了，接下來需要做什么？再通過一個(gè)“媽媽與孩子”的故事引出知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)入新課。故事是這樣的：一個(gè)夜晚，有一位媽媽領(lǐng)著她的孩子走在回家的路上，孩子突然說：“媽媽，我想要吃雞腿”，媽媽犯愁了，這么晚了，怎么辦呢？附近店鋪已經(jīng)關(guān)門了，可又不能餓著孩子。突然，媽媽想起了包里還有一些下午買的披薩，就拿出來給孩子吃，孩子高興地接過披薩開心的吃起來。講完這個(gè)故事，注重與學(xué)生互動(dòng)，及時(shí)提問學(xué)生，雞腿=披薩？顯然學(xué)生是樂意回答的，而且很高興地回應(yīng)老師的提問。顯然是雞腿不等于披薩，然后再追問，孩子的潛在需求是什么？學(xué)生的興趣被激發(fā)出來，會(huì)接著分析，孩子的潛在需求是餓了，想要吃好吃的。由此引出知識(shí)點(diǎn)：需求的定義，導(dǎo)入新課。在講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)注重與學(xué)生的交互，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)、對知識(shí)點(diǎn)的理解程度，有針對性地進(jìn)行講解。
以任務(wù)驅(qū)動(dòng)結(jié)合項(xiàng)目案例講授新課
提出問題，什么是需求分析，需求分析的任務(wù)，需求分析的過程。讓學(xué)生帶著問題看書，找出問題的答案，旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教師巡視教室，及時(shí)解答學(xué)生的提問，發(fā)現(xiàn)問題，專題輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生，隨時(shí)接受學(xué)生的咨詢，巡回檢查，個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生成為課堂的主體。再以“傳授技能，嘗試練習(xí)”的教學(xué)法舉例。精選出一兩個(gè)有代表性的項(xiàng)目實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生用掌握的理論知識(shí)解決實(shí)際問題，案例講完后，結(jié)合習(xí)題訓(xùn)練，通過與學(xué)生的交互情況，了解學(xué)生對這部分知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。在授課過程中，借助ppt進(jìn)行講解，為了讓ppt美觀有吸引力，借助現(xiàn)代教育技術(shù)，增加一些動(dòng)畫、人物、技術(shù)的起源，插入一些流行影視圖片等作為背景，增加趣味性，吸引學(xué)生的眼球。
歸納總結(jié)
通過學(xué)生課堂習(xí)題訓(xùn)練的情況及師生互動(dòng)情況，總結(jié)本次課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，指出學(xué)生在解題過程中存在的問題，提醒學(xué)生在進(jìn)行需求分析時(shí)容易出現(xiàn)的問題，結(jié)合具體項(xiàng)目案例講解分析方法、工具及需求分析規(guī)格說明文檔的格式，并總結(jié)方法和容易出現(xiàn)的問題。
5結(jié)語
軟件工程是計(jì)算科學(xué)相關(guān)專業(yè)的核心課程，在計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置上起著重要的作用。本文針對高校的軟件工程教學(xué)現(xiàn)狀，闡述了“興趣引導(dǎo)+任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在以后的教學(xué)中還要進(jìn)一步結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，開展信息化教學(xué)創(chuàng)新研究。
[參考文獻(xiàn)]
[5]曾強(qiáng)聰.軟件工程方法與實(shí)訓(xùn)[m].北京:高等教育出版社，.
小程序開發(fā)成本預(yù)算 小程序開發(fā)外包合同篇五
住所地址：
法定代表人：_x
項(xiàng)目聯(lián)系人：_x
聯(lián)系方式
通訊地址：
電 話：0___ 傳真：__x
電子郵箱：
受托方(乙方)：
住所地址：____號(hào)
法定代表人：_x
項(xiàng)目聯(lián)系人：__
聯(lián)系方式
通訊地址：
電 話：___ 傳真：__
電子郵箱：
本合同甲方委托乙方研究開發(fā)__x相關(guān)技術(shù)及設(shè)備的研究與應(yīng)用項(xiàng)目，并支付研究開發(fā)經(jīng)費(fèi)和報(bào)酬，乙方接受委托并進(jìn)行此項(xiàng)研究開發(fā)工作。雙方經(jīng)過平等協(xié)商，在真實(shí)、充分地表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)《中華人民共和國合同法》的規(guī)定，達(dá)成如下協(xié)議，并由雙方共同恪守。
1.技術(shù)開發(fā)研究內(nèi)容：
(1)__應(yīng)用技術(shù)與設(shè)備設(shè)計(jì)與安裝;
(2)__制作技術(shù)與設(shè)備研發(fā)
2.技術(shù)開發(fā)研究范圍：
(1)__設(shè)計(jì)安裝
(2)_x制作與設(shè)備研發(fā)
3.技術(shù)開發(fā)研究要求：
(1)利用現(xiàn)代的__技術(shù)與設(shè)備在保持產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，延長產(chǎn)品儲(chǔ)存時(shí)間。
4.合作方式：甲方投入資金，乙方投入技術(shù)力量;雙方派員組建課題組，合作開展工作。
第二條 進(jìn)度安排：雙方應(yīng)當(dāng)按照下列進(jìn)度要求，進(jìn)行技術(shù)開發(fā)研究工作：
1.履行期限：20_年 2月1日—20_年7月 31日。
2.進(jìn)度安排：
20_年2月31日前，雙方組建課題組，乙方派員去甲方實(shí)地考察，收集有關(guān)背景資料。
20_年9月31日前，乙方編寫項(xiàng)目大綱，并提交甲方組織討論確認(rèn)。 20_年4月 31日前，編寫技術(shù)報(bào)告初稿，并提交甲方組織評審。
20_年7月31日前，乙方向甲方提交正式報(bào)告、圖紙、電子文檔和ppt等成果。
3.履行地點(diǎn)：_市_區(qū)_鎮(zhèn)_村、_村。
第三條 協(xié)作事項(xiàng)：為確保本合同項(xiàng)目全面履行，雙方確定以下協(xié)作事項(xiàng)：
1.提供基礎(chǔ)資料：
在本合同生效后5個(gè)工作日內(nèi)，甲方向乙方提供以下參考資料：
(1)_種植的種類及總產(chǎn)量情況;
(2)日常使用的肥料品種、用量情況;
(3)_種植的工藝流程
項(xiàng)目所需要的其它資料。
2.提供工作條件：
(1)乙方人員前往甲方工作期間(含實(shí)地考察)的差旅食宿和車費(fèi)由甲方支付。
(2)有關(guān)技術(shù)報(bào)告、圖紙的打印費(fèi)、出圖費(fèi)、復(fù)印費(fèi)和印刷費(fèi)由甲方支付。
(3)有關(guān)技術(shù)報(bào)告的評審驗(yàn)收費(fèi)(含專家咨詢費(fèi))由甲方支付。
(4)本合同的費(fèi)用為技術(shù)開發(fā)研究費(fèi)用，項(xiàng)目完成后的相關(guān)設(shè)備購買及安裝費(fèi)用按照有關(guān)設(shè)備購置與安裝合同要求另行支付。
第四條 項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)：技術(shù)開發(fā)研究項(xiàng)目總費(fèi)及支付方式：
1.項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)總額為：16萬元整。
2.項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由甲方以轉(zhuǎn)賬方式分期支付給乙方。
3.具體支付時(shí)間如下：
(1)在本合同雙方簽字蓋章5個(gè)工作日內(nèi)支付肆萬元。
(2)乙方提交技術(shù)報(bào)告初稿前1個(gè)工作日內(nèi)支付肆萬元。
(3)乙方提交正式技術(shù)報(bào)告、圖紙和ppt的當(dāng)天支付捌萬元。
4.乙方開戶銀行名稱、地址和賬號(hào)為：
收款單位：___x技術(shù)開發(fā)有限公司
開戶銀行：_x支行
銀行帳號(hào)：____x
注：匯款時(shí)請注明，校地合作處項(xiàng)目
義務(wù)，嚴(yán)格控制外傳和使用的范圍。
2.涉密人員范圍: 甲方參與項(xiàng)目的有關(guān)知情人員。
3.保密期限：三年(20_年2月 1日—20_年 1月30日)。
乙方：
1. 保密內(nèi)容: 本項(xiàng)目內(nèi)容均屬內(nèi)部資料，乙方對本項(xiàng)目技術(shù)資料負(fù)有保密義務(wù)，嚴(yán)格控制外傳和使用的范圍。
2.涉密人員范圍: 課題組參加人員。
3.保密期限：三年(20_年 2月1日— 20_年 1月30日)。
第六條合同變更：本合同的變更必須由雙方協(xié)商一致，并以書面形式確定。要求變更的一方可以向另一方提出變更合同權(quán)利與義務(wù)的書面請求，另一方應(yīng)當(dāng)在5個(gè)工作日內(nèi)予以答復(fù);逾期未予答復(fù)的，視為同意。
1.乙方提交技術(shù)開發(fā)研究工作成果的形式：報(bào)告、圖紙、ppt、電子文件。
2.技術(shù)開發(fā)研究工作成果的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：按本合同第一條的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評審驗(yàn)收。
3.技術(shù)開發(fā)研究工作成果的驗(yàn)收方式：以會(huì)議方式，由雙方推薦并組織有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)對本合同項(xiàng)目進(jìn)行評審驗(yàn)收，甲方負(fù)責(zé)有關(guān)會(huì)務(wù)安排與接待工作。
4.驗(yàn)收的時(shí)間和地點(diǎn)：20_年7月31前，在_市_區(qū)_鎮(zhèn)_村、_村組織驗(yàn)收，超過20_年7月31日，甲方不組織驗(yàn)收，本合同項(xiàng)目視為完成任務(wù)結(jié)題，以后不再組織評審驗(yàn)收。
第八條 違約責(zé)任：雙方確定，按以下約定承擔(dān)各自的違約責(zé)任：
1.凡違反本合同任一約定，違約方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任。
2.違約方在違約行為發(fā)生后30個(gè)工作日內(nèi)，向?qū)Ψ街Ц兑既f元的違約金，不再賠償其它違約經(jīng)濟(jì)損失。
第九條 合同爭議：合同爭議的解決方式,在本合同履行過程中發(fā)生爭議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決，也可請求雙方主管部門進(jìn)行調(diào)解，調(diào)解不成時(shí)，雙方商定，申請重慶市合同仲裁委員會(huì)仲裁解決。
第十條 風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任： 風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任的承擔(dān),本合同內(nèi)容屬技術(shù)開發(fā)研究，項(xiàng)目申報(bào)、實(shí)施、生產(chǎn)管理、市場經(jīng)營的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任由甲方承擔(dān)，乙方不承擔(dān)經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任。
第十一條 成果歸屬：
1.在本合同有效期內(nèi)，甲方利用乙方提交的技術(shù)開發(fā)研究工作成果所完成的新的技術(shù)成果，歸雙方所有。
2.在本合同有效期內(nèi)，乙方利用甲方提供的技術(shù)資料和工作條件所完成的新的技術(shù)成果，歸雙方所有。
3.申報(bào)技術(shù)成果獎(jiǎng)勵(lì)或申請專利，由甲方支付申報(bào)費(fèi)，由乙方組織申報(bào)，有關(guān)榮譽(yù)證書名次按乙方1、3、5…，甲方2、4、6…排序。
4.技術(shù)成果和專利技術(shù)的轉(zhuǎn)讓由乙方負(fù)責(zé)，所得項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)甲乙雙方各占50%。
第十二條聯(lián)系人：雙方確定，在本合同有效期內(nèi)，甲方指定_x為項(xiàng)目聯(lián)系人，乙方指定_x為項(xiàng)目聯(lián)系人。如一方變更聯(lián)系人的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)以書面或電話通知另一方。
第十三條不可抗力：雙方確定，出現(xiàn)以下情形，致使本合同的履行成為不必要或不可能的，可以解除本合同：因不可抗力如地震、戰(zhàn)爭等導(dǎo)致本合同無法履行的。
第十四條 名詞解釋：雙方確定，本合同及相關(guān)附件中所涉及的有關(guān)名詞和技術(shù)術(shù)語，其定義和解釋按國家相關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
第十五條 其它：
1、本合同自雙方簽字蓋章之日起生效，本項(xiàng)目的工作日程安排以甲方第一次支付的經(jīng)費(fèi)到達(dá)乙方賬戶之日起計(jì)算。
2、本合同未盡事宜，甲乙雙方另行協(xié)商補(bǔ)充。
3、本合同一式6份，甲乙雙方各執(zhí)3份，具有同等法律效力。
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