人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!
物料計(jì)劃工作內(nèi)容篇一
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的十七大精神。堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源。立足全市，突出市區(qū)，圍繞把*建設(shè)成為浙江省中西部教育中心的目標(biāo)，努力構(gòu)建布局合理，優(yōu)勢(shì)明顯，能為中心城市建設(shè)提供強(qiáng)有力的智力支持和人才保障的，有*地方特色的教育體系體系，夯實(shí)浙江省中西部教育中心的基礎(chǔ)。
二、總體目標(biāo)
加快體制創(chuàng)新，進(jìn)一步營(yíng)造民辦教育發(fā)展的良好政策環(huán)境，培育新的增長(zhǎng)點(diǎn)，發(fā)展各類教育，鞏固高標(biāo)準(zhǔn)“普九”成果，學(xué)前三年教育入學(xué)率達(dá)80%以上，城區(qū)達(dá)95%以上;高中段教育入學(xué)率達(dá)89%以上，高等教育毛入學(xué)率達(dá)25%左右。加快機(jī)制創(chuàng)新，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)突破口，從教育理念、人才培養(yǎng)模式、教育教學(xué)技術(shù)和教育評(píng)價(jià)體系等方面全面推進(jìn)改革與創(chuàng)新，努力構(gòu)建起有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的教育教學(xué)運(yùn)行體系。積極深化教育內(nèi)部管理改革，完善更有利于人才脫穎而出的教育人事制度。強(qiáng)化品牌學(xué)校建設(shè)，培育一大批各級(jí)各類示范性學(xué)校，打響*優(yōu)質(zhì)教育的品牌。加強(qiáng)教育強(qiáng)縣的創(chuàng)建力度，確保2個(gè)縣(市、區(qū))成為省教育強(qiáng)縣，提升區(qū)域教育的整體實(shí)力。加強(qiáng)地方高校的規(guī)劃和建設(shè)力度，構(gòu)建起有特色地方高等教育的體系。
三、重點(diǎn)工作
(一)、創(chuàng)建浙江省教育強(qiáng)縣，提升義務(wù)教育的辦學(xué)水平
1、落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，確保婺城區(qū)、永康市在xx年年成為浙江省教育強(qiáng)縣(市、區(qū))，提升區(qū)域基礎(chǔ)教育的整體實(shí)力。
2、完善義務(wù)教育管理體制，確保農(nóng)村稅費(fèi)改革后農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)得到有效保障。以中心鎮(zhèn)、中心村教育體系建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)的布局調(diào)整，合理配置農(nóng)村教育資源，提高教育資源的效能，促進(jìn)義務(wù)教育均衡性發(fā)展，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程。
3、加快普及農(nóng)村學(xué)前教育，通過政策引導(dǎo)，促進(jìn)城鄉(xiāng)示范性幼兒園的建設(shè)。力爭(zhēng)在xx年年學(xué)前三年普及率達(dá)到80%，市區(qū)在85%以上。
(二)、加快體制創(chuàng)新，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中教育規(guī)模
1、按規(guī)劃進(jìn)行*一中搬遷工程建設(shè)，確保在xx年年秋季全面完成工程建設(shè)投入使用。采取有效措施為*一中擴(kuò)大規(guī)模在師資和管理等方面奠定基礎(chǔ)。
2、拓寬投入地方優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育的資金渠道，實(shí)施好艾青中學(xué)*校區(qū)新建、浙師大附中(二中)的擴(kuò)建、武義一中、湯溪中學(xué)擴(kuò)建等工程的建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中的辦學(xué)規(guī)模，全市高中段教育入學(xué)率在89%以上，市區(qū)達(dá)90%以上，優(yōu)質(zhì)高中(省級(jí)及以上重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)職校)招生數(shù)占40%以上，市區(qū)占50%以上。v3、實(shí)施市一職校羅店校區(qū)二期工程的建設(shè)，加快*實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)的'組建，繼續(xù)擴(kuò)大省級(jí)及省級(jí)以上重點(diǎn)職校的辦學(xué)規(guī)模。
4、加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)，形成一批有*地方特色和優(yōu)勢(shì)的職業(yè)教育示范專業(yè)，增強(qiáng)我市中等職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力。
5、加強(qiáng)綜合高中的管理和研究，做好綜合高中的分流工作。
6、加強(qiáng)重點(diǎn)中學(xué)校際合作交流，進(jìn)一步形成重點(diǎn)中學(xué)在師資、管理等方面的整體合力。加強(qiáng)重點(diǎn)中學(xué)與高校、科研院所的合作，推進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)開展國(guó)際交流，打響*市優(yōu)質(zhì)高中教育的品牌。
(三)、盤活現(xiàn)有資源，加快發(fā)展高等教育
1、確保在xx年年內(nèi)完成*學(xué)院的組建和申報(bào)工作，開始招生本科專業(yè)。
3、實(shí)施浙江貿(mào)易學(xué)校與*電大歸并，結(jié)合遠(yuǎn)程教育發(fā)展，擴(kuò)大*電大的規(guī)模。解決好*教育學(xué)院的辦學(xué)場(chǎng)地問題。加強(qiáng)義烏市工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院和東陽市廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，整合地方高等教育的合力。
(四)、深化教育人事制度改革，繼續(xù)實(shí)施好“名師名校長(zhǎng)”培養(yǎng)工程。
1、以事業(yè)單位人事制度改革為契機(jī)，深化校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教職工聘任制和結(jié)構(gòu)工資制，繼續(xù)拓寬教師的引進(jìn)渠道，形成教師分流的出口，以全面優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。
2、深入研究新時(shí)期教師思想政治工作的新機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，特別是要通過分配制度的改革實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，進(jìn)一步穩(wěn)定骨干教師隊(duì)伍。加強(qiáng)和改進(jìn)師德教育，采取有效措施，規(guī)范廣大教師的教育教學(xué)行為，樹立教育系統(tǒng)良好行業(yè)形象。
3、加強(qiáng)和改進(jìn)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育和課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)。加大名師名校長(zhǎng)的培養(yǎng)力度，認(rèn)真做好省市級(jí)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選的培養(yǎng)工作，實(shí)施好千名優(yōu)秀班主任培養(yǎng)工程，在全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，壯大名師名校長(zhǎng)隊(duì)伍。
4、加大對(duì)農(nóng)村中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的扶持力度，確保農(nóng)村中小學(xué)教師的各項(xiàng)待遇落實(shí)到位，穩(wěn)定農(nóng)村學(xué)校的師資，提高農(nóng)村中小學(xué)教師的整體素質(zhì)。
(五)、全面提高各類教育的質(zhì)量，樹立教育系統(tǒng)的良好形象
物料計(jì)劃工作內(nèi)容篇二
工作職責(zé)：負(fù)責(zé)產(chǎn)線的物料領(lǐng)退、物料管理及協(xié)助拉長(zhǎng)做好生產(chǎn)區(qū)域的5s工作。
1、領(lǐng)料工作
a、生產(chǎn)部下達(dá)《領(lǐng)料單》后，物料員必須依據(jù)領(lǐng)料單要求、《bom》、提前三天與倉管員核對(duì)無誤后領(lǐng)取物料并及時(shí)核對(duì)所發(fā)物料。b、物料員在領(lǐng)取物料時(shí)，必須確認(rèn)其名稱、規(guī)格、數(shù)量、顏色、用量與《bom》符合，如所發(fā)物料是特采需生產(chǎn)加工要及時(shí)告知拉長(zhǎng)和主管，以避免投入生產(chǎn)中有大批量不良現(xiàn)象。c、對(duì)于重要物料和有顏色要求及有存儲(chǔ)要求和期限的物料必須先進(jìn)先出且有物料批號(hào)，不同批號(hào)嚴(yán)格分開放置。
d、物料員應(yīng)采用目視、計(jì)量?jī)x器等抽點(diǎn)方式領(lǐng)取物料（部分貴重或易出現(xiàn)數(shù)據(jù)錯(cuò)誤的物料可全點(diǎn)），必須嚴(yán)格按照套料單領(lǐng)料，避免倉庫發(fā)錯(cuò)、多發(fā)或少發(fā)等情況發(fā)生，以免影響工作效率。e、在領(lǐng)取過程中如發(fā)現(xiàn)少料、錯(cuò)料現(xiàn)象時(shí)必須立即知會(huì)倉管員要求補(bǔ)給或更換。f、領(lǐng)取物料后物料員必須在單據(jù)上簽字認(rèn)可并留底。
h、物料如有異?，F(xiàn)象時(shí)必須及時(shí)向拉長(zhǎng)及生產(chǎn)主管反饋。
2、退、換、借料工作
a、物料使用過程中，物料員應(yīng)主動(dòng)及時(shí)（1h周期）的收集產(chǎn)線上的不良物料。產(chǎn)品清尾后必須將所有物料整理到指定區(qū)域。b、對(duì)于結(jié)單退補(bǔ)物料，必須當(dāng)次（日）理清，不留至次日，以免生產(chǎn)前后、規(guī)格數(shù)量的分化現(xiàn)象。c、整理物料時(shí)必須按物料種類、物料質(zhì)量、物料狀態(tài)詳細(xì)區(qū)分。d、整理好的物料應(yīng)準(zhǔn)確填寫《物料退、換單》，并呈報(bào)品質(zhì)部、生產(chǎn)部簽字確認(rèn)后及時(shí)到倉庫辦理退、換手續(xù)，確保生產(chǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)的持續(xù)性。
e、盡量排除生產(chǎn)斷線的可能性，隨時(shí)查看所領(lǐng)物料是否進(jìn)入缺料現(xiàn)象做好借補(bǔ)的準(zhǔn)備，確保生產(chǎn)的一次性完結(jié)。
3、單據(jù)管理
a、物料使用單據(jù)是生產(chǎn)管理中的重要單據(jù)，必須遵循《文件管理流程》妥善保管。b、物料員有義務(wù)定時(shí)整理自己的工作區(qū)域，確保文件放置區(qū)域的環(huán)境美化。
c、物料員文件資料必須按產(chǎn)品類別、日期、型號(hào)、單號(hào)等形式區(qū)分放置并標(biāo)識(shí)清晰。d、物料員需保存的資料有《生產(chǎn)領(lǐng)料單》《補(bǔ)料單》《退料單》《工具、輔料領(lǐng)料單》。e、保存期限：所有單據(jù)必須保存一年。
4、物料管理
a、配合拉長(zhǎng)管控物料（即放置、保管、維護(hù)、使用、預(yù)測(cè)使用）。b、監(jiān)控物料在使用過程中的質(zhì)量狀態(tài)，有責(zé)任強(qiáng)調(diào)員工使用方式。
c、不斷追尋物料工作中所存在和一切問題，并及時(shí)真實(shí)的向上級(jí)反映異常情況，達(dá)成生產(chǎn)進(jìn)度的有力實(shí)施和正常運(yùn)作。
d、及時(shí)、定期向生產(chǎn)主管提供各訂單物料的相關(guān)數(shù)據(jù)。
4、其它責(zé)任或義務(wù)
a、協(xié)助拉長(zhǎng)做好生產(chǎn)線整理、整頓、清潔、清掃的執(zhí)行和監(jiān)督工作。b、在責(zé)任工作外，隨時(shí)配合部門內(nèi)各種生產(chǎn)工序的作業(yè)。c、能臨時(shí)完成上級(jí)安排的各種非計(jì)劃內(nèi)工作。
物料計(jì)劃工作內(nèi)容篇三
全班人數(shù)38，男生25人，女生13人。本班的學(xué)生男生占多，所以整個(gè)班表現(xiàn)比較好動(dòng)。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較弱，做事能力差，速度太慢。通過一年級(jí)上學(xué)期的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，該班學(xué)生已初步養(yǎng)成了一定的行為習(xí)慣，但離理想還太遠(yuǎn)。所以，需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，多培養(yǎng)有能力的班干部和學(xué)習(xí)積極分子帶動(dòng)全班一起進(jìn)步。
1、堅(jiān)持不懈地抓好日常行為規(guī)范教育。在強(qiáng)化行為規(guī)范教育的基礎(chǔ)上，從細(xì)節(jié)著手，抓細(xì)抓實(shí)。重點(diǎn)抓好課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律和文明禮儀。
2、結(jié)合學(xué)校的“禮儀教育”，全面促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣養(yǎng)成。
3、教育和促使學(xué)生自覺做好“兩操”；按時(shí)完成每期的墻報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有責(zé)任感的好習(xí)慣。
4、關(guān)注最末一名學(xué)生，保證班級(jí)良好的教學(xué)秩序。
（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。
1、狠抓紀(jì)律，保證學(xué)生遵章守紀(jì)。
2、各項(xiàng)集體活動(dòng)做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好。
4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，班級(jí)衛(wèi)生人人有責(zé)，實(shí)行班級(jí)垃圾袋裝化。
5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體。
（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
1、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則 》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，讓學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行。
2、結(jié)合教師節(jié)和9.28孔子誕辰開展尊孔敬師愛生活動(dòng)。
3、結(jié)合國(guó)慶節(jié)開展賽歌、講故事比賽、手抄報(bào)評(píng)比，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。
（三）教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
1、開展“讓讀書聲在校園回響”、“同讀一本書”等豐富多彩的讀書活動(dòng)。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂學(xué)，而且會(huì)學(xué)。
（四）關(guān)心學(xué)生身心健康。
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識(shí)的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識(shí)。
2、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4、在班級(jí)之中努力營(yíng)造寬松和諧的心理氛圍。
5、教育學(xué)生形成健康的心理狀態(tài)。
6、密切注意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動(dòng)向，進(jìn)行適時(shí)教育。
7、探索“好孩子、好學(xué)生、好公民”的新“三好”學(xué)生評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展”。
（五）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作
通過走訪和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)的形式密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
1、常規(guī)教育
從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期我們將首先從常規(guī)抓起，爭(zhēng)創(chuàng)常規(guī)管理優(yōu)秀班。
2、培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力
教會(huì)學(xué)生正確的自我服務(wù)的方法；采取“以大帶小”的形式，請(qǐng)大哥哥大姐姐幫助弟弟妹妹；同伴間相互學(xué)習(xí)，樹立典范，正面教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
物料計(jì)劃工作內(nèi)容篇四
甲方：_________
乙方：_________
經(jīng)雙方友好協(xié)商，共同制定如下協(xié)議：
一、甲方品牌及產(chǎn)品形象進(jìn)駐乙方店面。甲方負(fù)責(zé)物料制作、發(fā)放。制作內(nèi)容為_________，制作成本為_________元，乙方負(fù)責(zé)物料的有效使用和保管，物料應(yīng)置于店面位置_________。
二、甲方承諾在協(xié)議期內(nèi)，如果物料自然損壞，甲方將在_________個(gè)工作日內(nèi)修復(fù)或更換。如果是由于物料保管不當(dāng)引起的損壞，由乙方負(fù)責(zé)在_________個(gè)工作日內(nèi)修復(fù)或賠償。
三、乙方承諾自甲方物料進(jìn)店起_________個(gè)月后，甲方產(chǎn)品在本店的月銷量達(dá)到_________臺(tái)，如果未達(dá)到目標(biāo)銷量，甲方有權(quán)調(diào)整進(jìn)店的物料。
四、甲方承諾乙方自物料進(jìn)店_________個(gè)月后，甲方產(chǎn)品在本店的月銷量實(shí)際達(dá)到_________臺(tái)，則加大對(duì)乙方該店的市場(chǎng)支持，超過目標(biāo)銷量后，超出部分以每臺(tái)_________元投入市場(chǎng)活動(dòng)費(fèi)。由乙方提出活動(dòng)方案計(jì)劃經(jīng)甲方審批后實(shí)施活動(dòng)，乙方持有效發(fā)票，活動(dòng)總結(jié)及活動(dòng)照片到甲方報(bào)銷計(jì)劃內(nèi)費(fèi)用。
五、甲方對(duì)乙方店面物料的投入均基于乙方是甲方的銷售終端的條件，如果乙方不再銷售甲方產(chǎn)品則必須自動(dòng)退還甲方物料，或甲方人員有權(quán)從乙方店面撤出相關(guān)物料。如果物料有人為損壞，則需照價(jià)賠償。
六、本協(xié)議自簽訂之日起生效。
七、本協(xié)議執(zhí)行期間，雙方不得隨意變更和解除協(xié)議，協(xié)議未盡事宜，應(yīng)由雙方共同協(xié)商，作出補(bǔ)充規(guī)定，補(bǔ)充規(guī)定與本協(xié)議具有同等效力。
本協(xié)議一式三份，甲方執(zhí)二份，乙方執(zhí)一份。
甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________
物料計(jì)劃工作內(nèi)容篇五
集團(tuán)供應(yīng)鏈管理分復(fù)制型集團(tuán)供應(yīng)鏈、共享型集團(tuán)供應(yīng)鏈、協(xié)同型集團(tuán)供應(yīng)鏈。如果公司戰(zhàn)略為單一行業(yè)的集團(tuán)企業(yè)多用復(fù)制型集團(tuán)供應(yīng)鏈來管控，其特點(diǎn)是管理模式可以快速復(fù)制。而如果公司為橫向一體化的集團(tuán)多用共享型集團(tuán)供應(yīng)鏈來管控，其特點(diǎn)為資源共享，實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益。如公司戰(zhàn)略為縱向一體化的集團(tuán)企業(yè)多用協(xié)同型集團(tuán)供應(yīng)鏈來管控，其特點(diǎn)是計(jì)劃協(xié)同、降低交易成本。
蔡穎認(rèn)為，集團(tuán)供應(yīng)鏈計(jì)劃模式優(yōu)化的必要性則是各廠獨(dú)立安排運(yùn)營(yíng)計(jì)劃，產(chǎn)能、運(yùn)能不能綜合利用，需要合并各廠的生產(chǎn)需求形成規(guī)?；a(chǎn)。從集團(tuán)整體效益進(jìn)行貨源安排，各廠形成專業(yè)特色。集團(tuán)供應(yīng)鏈計(jì)劃的組織保障：計(jì)劃組織必須與營(yíng)銷和運(yùn)營(yíng)組織分離，保持獨(dú)立性，避免集團(tuán)內(nèi)部需求放大，避免組織績(jī)效導(dǎo)向產(chǎn)生的庫存增加。蔡穎同時(shí)指出，集團(tuán)供應(yīng)鏈計(jì)劃模式優(yōu)化的實(shí)現(xiàn)前提是全局動(dòng)態(tài)庫存信息共享。
本期聰明管理欄目，在生產(chǎn)制造、物料計(jì)劃、工業(yè)工程和成本控制等方面擁有二十多年的咨詢和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的蔡穎將為您解析，協(xié)同型集團(tuán)供應(yīng)鏈的協(xié)同計(jì)劃如何處理縱向一體化的集團(tuán)管控。
蔡穎指出，在設(shè)計(jì)供應(yīng)鏈模型時(shí)，首先要考慮采用集中計(jì)劃還是分散計(jì)劃策略。
第三即是定義供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)。“供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)不同于庫存組織結(jié)構(gòu)，”蔡穎指出，庫存組織結(jié)構(gòu)是靜態(tài)的，并且僅限于主組織和庫存組織，而供應(yīng)鏈模型是動(dòng)態(tài)的，它涉及多個(gè)層次，并且可能非常復(fù)雜。
那么在哪些情況下會(huì)增加供應(yīng)鏈模型的復(fù)雜性呢？談及這個(gè)問題，蔡穎簡(jiǎn)單羅列一下大概有十項(xiàng)：多層次、多組織供應(yīng)鏈；混合模式制造方法（離散制造、流式制造、流程制造和項(xiàng)目制造）；完全不同的軟件版本和原軟件系統(tǒng)；從多個(gè)供應(yīng)商處獲得相同物料；不同的庫存組織首選的供應(yīng)商不同；制造能力、供應(yīng)商能力和運(yùn)輸能力存在限制；交貨頻率和在途時(shí)間隨物料、供應(yīng)商及發(fā)運(yùn)方式不同而不同；按需求優(yōu)先級(jí)分配短缺資源；業(yè)務(wù)涉及到外部供應(yīng)商；使用替代工藝路線來緩解瓶頸問題和平衡資源利用率。
而外部地點(diǎn)與組織間的運(yùn)輸能力是使用地點(diǎn)間的在途時(shí)間來定義從供應(yīng)商和客戶地點(diǎn)到庫存組織之間的在途時(shí)間，還可以指定發(fā)運(yùn)能力。
集中與分散計(jì)劃策略的優(yōu)劣勢(shì)體現(xiàn)
3、全局優(yōu)化。供應(yīng)鏈計(jì)劃單作為一個(gè)整體來進(jìn)行優(yōu)化；
4、通信延遲最小。供應(yīng)鏈最高層所做決策的結(jié)果將立即在供應(yīng)鏈的最低層反映出來。
有別于集中計(jì)劃，分散計(jì)劃策略是整體計(jì)劃的一種替代方法，它將計(jì)劃周期分成若干部分。分散計(jì)劃也稱為展望期計(jì)劃、分布式計(jì)劃或階段計(jì)劃。分散計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)就在于多步驟、計(jì)劃周期延長(zhǎng)、通過工作流的消息傳遞來協(xié)調(diào)計(jì)劃順序、優(yōu)化企業(yè)各部分、目標(biāo)局部化。但同時(shí)蔡穎也提醒，分散計(jì)劃有兩個(gè)缺點(diǎn)，一是延長(zhǎng)了計(jì)劃周期的持續(xù)時(shí)間，“在生成某些計(jì)劃之前，必須先完成其它計(jì)劃?！钡ㄟ^使用工作流管理系統(tǒng)的消息傳遞程序來協(xié)調(diào)和加快計(jì)劃周期，可以緩解這一時(shí)間上的先后問題。另一個(gè)缺點(diǎn)則是虛擬企業(yè)的業(yè)績(jī)無法達(dá)到最佳，“這個(gè)也是至今為止無法克服的缺點(diǎn)”，蔡穎認(rèn)為，雖然分散計(jì)劃會(huì)使虛擬企業(yè)處于一種競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)，但是對(duì)于企業(yè)不同部分的管理者來說，它卻是唯一可接受的方法。
而在決定采用哪種計(jì)劃策略之后，就需要給集團(tuán)供應(yīng)鏈建模。
進(jìn)行多方面設(shè)置以建立供應(yīng)鏈關(guān)系模型
供應(yīng)鏈建模需要設(shè)置很多項(xiàng)內(nèi)容，比如需要定義庫存組織、庫存物料屬性、現(xiàn)有庫存、物料清單、部門和資源以及工藝路線和時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)等等。
1、庫存組織
各個(gè)庫存組織均向一個(gè)業(yè)務(wù)實(shí)體報(bào)告，可以設(shè)置多個(gè)業(yè)務(wù)實(shí)體。先在物料主庫存組織中定義物料，然后在相應(yīng)的庫存組織中予以啟用。也可以將各個(gè)業(yè)務(wù)實(shí)體交叉，以便在任一庫存組織與物料主庫存組織之間建立關(guān)系。所有庫存業(yè)務(wù)處理均在子庫存處理，因此，必須為每個(gè)庫存組織至少定義一個(gè)子庫存。
2、定義庫存物料屬性
計(jì)劃屬性：制造或采購、安全庫存的方法、訂單修改量（批量規(guī)則）、計(jì)劃方法（mps/mrp/drp/aps）、預(yù)測(cè)控制（消耗策略）、例外集定義、提前期和偏置、庫存優(yōu)化屬性（服務(wù)水平等）、aps優(yōu)化屬性（優(yōu)化的補(bǔ)償成本、優(yōu)化的價(jià)格、優(yōu)化的成本）
3、建立物料清單
4、建立生產(chǎn)資源能力模型
供應(yīng)鏈計(jì)劃使用從來源數(shù)據(jù)中收集的信息來構(gòu)建生產(chǎn)能力模型。從物料工藝路線中收集部門資源工作班次小時(shí)數(shù)、效率和利用率等因子。效率可以衡量某件事相對(duì)于現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)來說執(zhí)行的優(yōu)劣程度。利用率是將實(shí)際使用的時(shí)間與可用時(shí)間進(jìn)行比較的度量，用百分比表示。
5、建立供應(yīng)鏈模型
批準(zhǔn)：供應(yīng)商已證明其具有在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)滿足嚴(yán)格的質(zhì)量、成本和交貨需求的能力。
排除：供應(yīng)商由于業(yè)績(jī)不佳、違反商業(yè)道德等原因，而被暫時(shí)或永久性禁止向其發(fā)放采購訂單。
新增：從未向該供應(yīng)商發(fā)過采購訂單。
傳統(tǒng)的mrp(material requirement planning 物料需求計(jì)劃)是到期日和需求日期的傳統(tǒng)一致性，mrp使用物料屬性提前期偏置來使供應(yīng)訂單到期日與要求日期保持一致?！拔覀兛梢哉{(diào)整提前期偏置以得到有效交貨日期，增強(qiáng)的來源補(bǔ)充方法為在計(jì)劃流程中進(jìn)行提前期偏置計(jì)算提供了更高的準(zhǔn)確性?！睘榱藢?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，蔡穎表示，可以指定特定于供應(yīng)商和特定于物料的提前期。”這就確保了可以較早地發(fā)放訂單，以便使選定的供應(yīng)商具有足夠的時(shí)間來對(duì)每種物料需求做出響應(yīng)。
采購訂單分配是基于能力的約束條件，使用靈活的允差范圍來建立隨提前通知而變化的供應(yīng)商能力約束條件模型。
對(duì)于每一個(gè)來源，蔡穎認(rèn)為都可以定義隨時(shí)間變化的能力允差百分比。這樣，就可以根據(jù)可變的能力百分比來分配需求，具體情況取決于需求將在距今多長(zhǎng)時(shí)間以后出現(xiàn)。比如，如果供應(yīng)商在得到足夠長(zhǎng)時(shí)間提前通知的情況下，能夠增加供應(yīng)能力，則可以確定一個(gè)靈活的允差范圍。在允差范圍內(nèi)，最多按照供應(yīng)商能力的100%分配需求：超出了允差范圍，則最多按照供應(yīng)商能力的最大比例分配需求。
也可以根據(jù)分配歷史記錄分配需求，在將計(jì)劃單分配給來源時(shí)，以往的分配情況也會(huì)納入考慮范圍?！坝?jì)劃流程使用歷史記錄來決定分配情況，以達(dá)到計(jì)劃分配“，有時(shí)也可以使用其他方法，比如，使用有效日期控制進(jìn)行分配計(jì)算時(shí)使用的歷史記錄的時(shí)間范圍。比如禁用批準(zhǔn)的供應(yīng)商列表，以使采購計(jì)劃和供應(yīng)商計(jì)劃不能使用該條目。也可以重新啟用已禁用的條目。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3403493.html】
