光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
工業(yè)基地改造 茶葉基地工作計(jì)劃優(yōu)選篇一
1、推進(jìn)*項(xiàng)目和*項(xiàng)目建設(shè)。
2、改造發(fā)展無(wú)性良種茶園4000畝，建設(shè)茶樹良種繁殖苗圃500畝。對(duì)核心產(chǎn)地10000畝茶園開展生態(tài)保護(hù)，6000畝綠色防控示范基地實(shí)施雙替代茶園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。推廣1萬(wàn)畝茶園全程機(jī)械化管理，改造提升舒城小蘭花清潔化加工廠10座，引進(jìn)智能化生產(chǎn)流水線14條。
3、
*品牌監(jiān)管。規(guī)范*公共品牌許可經(jīng)營(yíng)制度，統(tǒng)一監(jiān)制*包裝，發(fā)放防偽標(biāo)識(shí)。
茶葉從業(yè)人員培訓(xùn)。繼續(xù)開展好茶葉經(jīng)營(yíng)主體從業(yè)人員及新型職業(yè)茶農(nóng)培訓(xùn)和指導(dǎo)。全年計(jì)劃專題培訓(xùn)2000人次。
*茶企品牌建設(shè)。支持省市級(jí)龍頭企業(yè)做大做強(qiáng)，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)字號(hào)品牌或全國(guó)百?gòu)?qiáng)，爭(zhēng)取*入選全國(guó)地理標(biāo)志產(chǎn)品100強(qiáng)品牌。
項(xiàng)目編制與爭(zhēng)取。向上級(jí)主管部門爭(zhēng)取《*茶樹良種資源保護(hù)利用及茶樹良種推廣》和《*一二三產(chǎn)融合發(fā)展》項(xiàng)目立項(xiàng)。編制*生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程，制定產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取相關(guān)部門立項(xiàng)。
產(chǎn)業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)。做好茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展考察、調(diào)研工作，進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，細(xì)化發(fā)展方案。
產(chǎn)業(yè)招商引資。做好茶產(chǎn)業(yè)招商引資服務(wù)工作，重點(diǎn)招商引進(jìn)夏秋茶、茶葉綜合利用等項(xiàng)目，補(bǔ)足我縣夏秋茶利用率不高的短板。
完成政府及主管部門交辦的其他相關(guān)任務(wù)，做好與相關(guān)單位對(duì)接工作。
工業(yè)基地改造 茶葉基地工作計(jì)劃優(yōu)選篇二
一、文化產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目概況描述
這種變革最重要的標(biāo)志便是以前在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下文化產(chǎn)品的生產(chǎn)是“以產(chǎn)定銷”為主變成了“以銷定產(chǎn)”為主，使文化產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)入了跟一般商品一樣的生產(chǎn)、流通、交換、消費(fèi)過(guò)程。這種循環(huán)的結(jié)果可使其得到源源不斷的資源的支持，產(chǎn)品也能夠極大地豐富起來(lái)。當(dāng)然，它的另一面可能會(huì)使文化產(chǎn)品在一定程度上受市場(chǎng)左右，這是難以完全避免的，但兩者也不是絕對(duì)的不可以調(diào)和。
二、文化產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目目前主要產(chǎn)品或服務(wù)介紹
二、文化產(chǎn)業(yè)園簡(jiǎn)介資料
四、文化產(chǎn)業(yè)園管理 第二章 技術(shù)與產(chǎn)品
一、技術(shù)描述及技術(shù)持有
二、產(chǎn)品狀況 1.主要產(chǎn)品目錄 2.產(chǎn)品特性
第三章 文化產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目市場(chǎng)分析
文化在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，它既是間接的生產(chǎn)力又是直接的生產(chǎn)力。文化首先是由知識(shí)、價(jià)值觀、信念、社會(huì)道德、行為標(biāo)準(zhǔn)等意識(shí)形態(tài)所構(gòu)成的間接生產(chǎn)力，當(dāng)這種意識(shí)形態(tài)通過(guò)一定的傳導(dǎo)方式融入到人力資本與物質(zhì)資本中去，并通過(guò)人力、物質(zhì)資本在生產(chǎn)中發(fā)揮其作用，以此推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)時(shí)，它便成為直接生產(chǎn)力。作為生產(chǎn)文化產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)主體，文化產(chǎn)業(yè)正逐漸成為各國(guó)經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。中國(guó)幅員遼闊，各個(gè)地區(qū)由于不同的自然、歷史等原因，形成了迥然相異的社會(huì)文化氛圍。人們?cè)谔囟ǖ沫h(huán)境中建造文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)，不僅受到當(dāng)?shù)匚幕?xí)俗的影響，所建成的園區(qū)還是一種當(dāng)?shù)匚幕南笳?。文化景觀（cultural landscape）指居于某地的人們?yōu)闈M足其需要而利用自然界所提供的材料在自然景觀的基礎(chǔ)上疊加上自己所創(chuàng)造的文化景物。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)就是一種典型的文化景觀，借助園區(qū)這種固化的物質(zhì)形式，不同類型的文化傳統(tǒng)得以呈現(xiàn)，同時(shí)也成為人們超越現(xiàn)狀、快速發(fā)展的契機(jī)。中國(guó)各個(gè)區(qū)域的文化傳統(tǒng)大不相同，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)作為凝聚、呈現(xiàn)并促進(jìn)文化的物質(zhì)形式，其發(fā)展策略應(yīng)依據(jù)具體的文化語(yǔ)境而變。因此，分析中國(guó)不同文化地理區(qū)域內(nèi)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的發(fā)展情況，可為園區(qū)的差異化發(fā)展提供具有針對(duì)性的意見(jiàn)。
一、文化產(chǎn)業(yè)園市場(chǎng)規(guī)模、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與劃分
二、目標(biāo)市場(chǎng)的設(shè)定
三、產(chǎn)品消費(fèi)群體、消費(fèi)方式、消費(fèi)習(xí)慣及影響市場(chǎng)的主要因素分析
五、市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)和市場(chǎng)機(jī)會(huì)
六、行業(yè)政策 第四章 競(jìng)爭(zhēng)分析
我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍未能形成很大的市場(chǎng)份額，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的排序不高。我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)很低，至今還沒(méi)有形成大型的、有一定規(guī)模的文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)。豐富的文化資源大部分沒(méi)有開發(fā)，有的是低層次的開發(fā)，有的甚至是破壞性的開發(fā)。經(jīng)營(yíng)管理水平不高，文化資源的商品轉(zhuǎn)化率很低，文化產(chǎn)品的精神內(nèi)涵和藝術(shù)精致程度也很低，不僅沒(méi)有深度開發(fā)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求，而且也很難適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
一、有無(wú)行業(yè)壟斷
二、從市場(chǎng)細(xì)分看競(jìng)爭(zhēng)者市場(chǎng)份額
三、主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況：實(shí)力、產(chǎn)品情況
四、潛在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況和市場(chǎng)變化分析
五、文化產(chǎn)業(yè)園產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
第五章 產(chǎn)品制造（項(xiàng)目產(chǎn)品、技術(shù)及工程建設(shè)）第一節(jié) 產(chǎn)品制造
一、生產(chǎn)方式
二、生產(chǎn)設(shè)備
三、成本控制
第二節(jié) 項(xiàng)目主要產(chǎn)品及規(guī)模目標(biāo)
一、主要產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)
二、本項(xiàng)目主要產(chǎn)品特點(diǎn)
三、本項(xiàng)目主要產(chǎn)品工藝流程
一、建設(shè)規(guī)模與目標(biāo)
二、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容
三、項(xiàng)目建設(shè)布局與進(jìn)度安排 第二節(jié) 廠址選擇
一、項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)
二、區(qū)位優(yōu)勢(shì)分析
第七章 文化產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目市場(chǎng)營(yíng)銷
一、概述營(yíng)銷計(jì)劃
二、文化產(chǎn)業(yè)園銷售政策的制定
三、文化產(chǎn)業(yè)園銷售渠道、方式、行銷環(huán)節(jié)和售后服務(wù)
四、主要業(yè)務(wù)關(guān)系狀況
五、文化產(chǎn)業(yè)園銷售隊(duì)伍情況及銷售福利分配政策
六、促銷和市場(chǎng)滲透 1.主要促銷方式
2.廣告/公關(guān)策略、媒體評(píng)估
八、銷售資料統(tǒng)計(jì)和銷售紀(jì)錄方式，銷售周期的計(jì)算。
一、資金需求說(shuō)明(用量/期限)
二、資金使用計(jì)劃及進(jìn)度
三、投資形式(貸款/利率/利率支付條件/轉(zhuǎn)股-普通股、優(yōu)先股、任股權(quán)/對(duì)應(yīng)價(jià)格等)
四、資本結(jié)構(gòu)
五、回報(bào)/償還計(jì)劃
六、資本原負(fù)債結(jié)構(gòu)說(shuō)明
七、投資抵押
八、投資擔(dān)保
九、吸納投資后股權(quán)結(jié)構(gòu)
十、股權(quán)成本
十一、投資者介入管理之程度說(shuō)明 十
二、報(bào)告 十
三、雜費(fèi)支付 第九章 投資報(bào)酬與退出
一、股票上市
二、股權(quán)轉(zhuǎn)讓
三、股權(quán)回購(gòu)
四、股利
第十章 文化產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析
一、資源風(fēng)險(xiǎn)
二、市場(chǎng)不確定性風(fēng)險(xiǎn)
三、研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)
四、生產(chǎn)不確定性風(fēng)險(xiǎn)
五、成本控制風(fēng)險(xiǎn)
六、競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)
七、政策風(fēng)險(xiǎn)
八、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)
九、管理風(fēng)險(xiǎn)
十、破產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn) 第十一章 管理
一、文化產(chǎn)業(yè)園組織結(jié)構(gòu)
二、管理制度及勞動(dòng)合同
三、人事計(jì)劃
四、薪資、福利方案
五、股權(quán)分配和認(rèn)股計(jì)劃 第十二章 文化產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目財(cái)務(wù)分析
一、財(cái)務(wù)分析說(shuō)明
6.利潤(rùn)及利潤(rùn)分配明細(xì)表 7.現(xiàn)金流量表 8.財(cái)務(wù)指標(biāo)分析
工業(yè)基地改造 茶葉基地工作計(jì)劃優(yōu)選篇三
時(shí)光荏苒，回顧一年來(lái)我校的變遷與發(fā)展，感慨萬(wàn)千。作為一名雙師型教師，我具有系統(tǒng)見(jiàn)識(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。在教學(xué)工作中做到嚴(yán)于律己、以身作責(zé)、教書育人、為人師表。不計(jì)個(gè)人得失，服從組織安排，勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
一年來(lái)，我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，學(xué)校也提出新的改革，對(duì)我們教師工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，是教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟的開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)有點(diǎn)，克服不組，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)材料內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后即使對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)日志，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在實(shí)習(xí)教學(xué)中注重培養(yǎng)血色好難過(guò)一專多能，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的操作技能。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。作為教師要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，在教學(xué)工作中兵分只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所教班級(jí)成績(jī)突出，多次獲得優(yōu)異成績(jī)，收到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及用人單位的肯定，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國(guó)的教育事業(yè)奮斗。
工業(yè)基地改造 茶葉基地工作計(jì)劃優(yōu)選篇四
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)素質(zhì)提升和專業(yè)發(fā)展。
1.組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評(píng)價(jià)等，切實(shí)抓好這門課程的建設(shè)。
2.加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把好新課改的方向。認(rèn)真參加市縣級(jí)《道德與法治》新教材培訓(xùn)，及時(shí)開展校內(nèi)培訓(xùn)。
3.組織教師研讀教材，主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，靈活地從學(xué)生生活中選取研究的話題，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑鰟h和重構(gòu)，以學(xué)生為主體，實(shí)行活動(dòng)式、開放式的教學(xué)。
（二）加強(qiáng)校本研究，突出有效教學(xué)
2.規(guī)范課堂教學(xué)秩序。本著“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)改革教法、研究學(xué)法，通過(guò)“案例分析、問(wèn)題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、建立教研共同體協(xié)同創(chuàng)新”等多種教研活動(dòng)方式，為學(xué)校和教師實(shí)施新課程提供切實(shí)有效的幫助。
3.開展“體驗(yàn)式研訓(xùn)”探索與實(shí)驗(yàn)。為了提升課堂效率，我們要求教師要準(zhǔn)確定位師生的角色，在課堂中扮演方法指導(dǎo)者、思路引導(dǎo)者以及秩序的維護(hù)者。以茶文化體驗(yàn)為切入點(diǎn)，教師根據(jù)課程需要大膽創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的茶文化體驗(yàn)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)融入這個(gè)情境中，在課堂教學(xué)中滲透道德教育。不斷優(yōu)化教學(xué)方法，深入解讀茶文化，倡導(dǎo)思辨性學(xué)習(xí)、問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)健全人格，真正做到把課堂還給學(xué)生，努力打造具有生命活力的智慧課堂。
（三）加強(qiáng)教學(xué)研討，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
1.開展“同課異構(gòu)”課例研究模式的探索與實(shí)驗(yàn)。學(xué)校組織教研組以智慧課堂實(shí)施中的疑難問(wèn)題、疑難課題為切入點(diǎn)，實(shí)施同課異構(gòu)，增加研究合力，以研究的態(tài)度設(shè)計(jì)好每一堂常態(tài)課，實(shí)現(xiàn)常態(tài)課堂的高效。“同課異構(gòu)”的教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長(zhǎng)善救失、取長(zhǎng)補(bǔ)短，明顯提高教育教學(xué)效果，讓我們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，由此打開我校教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個(gè)性，真正體現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，是教師提高教學(xué)水平和教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一條有效途徑。
2.加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促教師梯隊(duì)成長(zhǎng)。成立學(xué)科教研組，制定教研組工作制度、工作計(jì)劃；組織教研組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、教學(xué)示范及講座，使他們首先成為學(xué)科教研骨干；定期交流教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及研究心得，為廣大學(xué)科教師成長(zhǎng)提供借鑒；在教研組成員的帶領(lǐng)下，進(jìn)行集體備課、電子備課，同時(shí)建立微信群及教師博客，教師全員參與學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，共研、共思、共發(fā)展；努力發(fā)掘教師個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及特色，促進(jìn)教師個(gè)性發(fā)展。
3.加大“雙隨機(jī)”教學(xué)視導(dǎo)的力度，促進(jìn)課程有效實(shí)施。學(xué)校教導(dǎo)處完善日常課程實(shí)施規(guī)范，加大跟進(jìn)式指導(dǎo)及研究，加強(qiáng)學(xué)科評(píng)價(jià)研究，考察學(xué)生本學(xué)科本學(xué)期相關(guān)內(nèi)容的綜合性、開放性、實(shí)踐性、活動(dòng)化、情感性等目標(biāo)的落實(shí)，考察學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的生活延展及創(chuàng)新研究實(shí)踐能力，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的考察，完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，探索評(píng)價(jià)手冊(cè)與專項(xiàng)測(cè)評(píng)的有效結(jié)合。
工業(yè)基地改造 茶葉基地工作計(jì)劃優(yōu)選篇五
1、圍繞“強(qiáng)隊(duì)伍、促均衡、創(chuàng)品牌、育名師”的工作目標(biāo)，搭建“五個(gè)平臺(tái)”：一是網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，二是學(xué)科交流平臺(tái)，三是共同研討平臺(tái)，四是讀書學(xué)習(xí)平臺(tái)，五是成果展示平臺(tái)。
2、吸收全縣小學(xué)數(shù)學(xué)師德好、業(yè)務(wù)精、熱心基地工作的教師，組成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目標(biāo)、共同追求”的學(xué)習(xí)共同體。
3、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，樹立學(xué)科品牌，把小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研基地建設(shè)成為在實(shí)施新課改中能發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用的教育教學(xué)研究基地。
4、按照教育局的要求，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師都要加入工作群，充分利用學(xué)科基地qq群和小學(xué)數(shù)學(xué)教師qq群，加強(qiáng)學(xué)科基地成員和全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師之間的聯(lián)系，以便更好地進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)。
5、每周安排基地中心組成員做周主持人（由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排人員）。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐有針對(duì)性地提出問(wèn)題（其他年級(jí)的教師也可以提出問(wèn)題），全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行交流、討論（中心組成員更要積極發(fā)言），然后由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集討論成果。
6、立足課堂。課堂是數(shù)學(xué)教學(xué)的主陣地，提高課堂教學(xué)水平、增強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)是教師專業(yè)化的基本追求，也是提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的根本。因此，研究課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)水平和效益是學(xué)科建設(shè)的最基本、最主要的任務(wù)。
7、開展“有效性課堂”教學(xué)系列研討活動(dòng)，讓“規(guī)范課堂”成為現(xiàn)實(shí)，讓“反思課堂”成為習(xí)慣，讓“有效課堂”成為目標(biāo)。
8、中心組成員要積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例和教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等，并能在群里面呈現(xiàn)出來(lái)。
9、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
10、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)，讓集體備課成為常態(tài)。三月十日前要完成一至六年級(jí)下冊(cè)所有的課件制作、學(xué)案和教案編寫工作，各位中心組成員要克服困難，利用課余時(shí)間進(jìn)行交流，整理好，然后上傳，達(dá)到資源共享的目的。
11、認(rèn)真做好縣內(nèi)學(xué)科青年教師的幫扶、指導(dǎo)、培養(yǎng)工作。
12、學(xué)科基地成員要帶頭上示范課、公開課、賽課等，并主動(dòng)給幫扶對(duì)口農(nóng)村學(xué)校上各種類型的課或送教幫扶對(duì)口農(nóng)村學(xué)校。
13、積極開展讀書活動(dòng)。為豐富教師的業(yè)余生活，凈化老師的精神世界，提高老師們對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)可感、幸福感，消除職業(yè)倦怠情緒，中心組成員同看一種書（內(nèi)容經(jīng)中心組成員討論后決定），期末舉行讀書交流活動(dòng)。
14、加強(qiáng)校本教研和課題研究。
1、組建學(xué)科團(tuán)隊(duì)（共31人）。
由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、縣優(yōu)秀教師、骨干教師為主，吸收部分青年教師為學(xué)科基地中心組成員。使之對(duì)所在學(xué)校及片內(nèi)學(xué)校起輻射作用。
2、召開中心組成員會(huì)議。各組組長(zhǎng)布置集體備課和網(wǎng)絡(luò)研討等任務(wù)。
3、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)（資源上傳、下載等）。
1、邀請(qǐng)名師專家講座。提高教師的教學(xué)水平和教研能力。
2、召開中心組組長(zhǎng)會(huì)議。
3、中心組成員集體教研活動(dòng)。
4、給幫扶對(duì)口農(nóng)村學(xué)校上課或送教下鄉(xiāng)。
1、協(xié)助縣教研室舉行的“小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)”大賽活動(dòng)。
2、召開中心組組長(zhǎng)會(huì)議。
1、中心組成員集體教研活動(dòng)。
2、協(xié)助縣教研室舉行的“小學(xué)數(shù)學(xué)教師磨課”比賽活動(dòng)。
3、召開中心組組長(zhǎng)會(huì)議。
收集整理資料，總結(jié)評(píng)比。
（歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專家們提出寶貴建議，本人表示感謝?。?/p>
xx年2月
各校中心組人成員名單及工作職責(zé)
（1）、學(xué)科基地組建
顧問(wèn)： 黎新愛(ài) 張?zhí)K友 張相圣
組長(zhǎng)： 劉曉燕
副組長(zhǎng)：肖海霞
成員
霞陽(yáng)：羅立輝 朱春林
沔渡：吳淼源 曾書華
十都：金 暉 孟麗萍
龍溪：石新榮
水口：劉顯平
龍?jiān)豪? 丹
三河：段會(huì)明 曹青蘭
鹿原：劉艷華 尹雙平
船形：鄒 瑛
魯坑：唐勤武
（2）、 學(xué)科中心組成員主要工作職責(zé)
組 長(zhǎng)：負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地建設(shè)的全面工作。具體負(fù)責(zé)科研基地總體建設(shè)方案的制定、方案的實(shí)施及基地工作的總結(jié)，大專題活動(dòng)的策劃、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和中心組成員的考核和檔案資料的歸類整理，集體備課、評(píng)課，課堂教學(xué)研討活動(dòng)的主持等。
副組長(zhǎng)：協(xié)助組長(zhǎng)做好以上各項(xiàng)工作。
各年級(jí)組長(zhǎng)
(1)、負(fù)責(zé)組織開展本年級(jí)的每次活動(dòng)，做到每次有主題、發(fā)言人和主持人，收集、整理每次活動(dòng)的資料（包括在網(wǎng)上交流的各種資料）。把結(jié)果發(fā)在學(xué)科qq群里。
(2)、及時(shí)安排本組成員做周主持人（根據(jù)教學(xué)實(shí)踐有針對(duì)性地提出問(wèn)題）。組織基地中心組成員和全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行交流討論，并把內(nèi)容歸納整理。
成 員
(1)、負(fù)責(zé)基地qq群的建設(shè)。
（2）、積極參加基地和全縣開展的各項(xiàng)教研活動(dòng)。
（3）、如質(zhì)如數(shù)的按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)（教案、課件、學(xué)案等）。
工業(yè)基地改造 茶葉基地工作計(jì)劃優(yōu)選篇六
為進(jìn)一步推動(dòng)在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工作，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)精神的創(chuàng)業(yè)型人才，激發(fā)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)踐成才的熱情，在學(xué)校的大力支持下，經(jīng)過(guò)多方面的研究決定，特別成立安陽(yáng)工學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地（以下簡(jiǎn)稱“孵化基地”），通過(guò)各種形式的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，來(lái)進(jìn)一步的推進(jìn)我校的就業(yè)工作，同時(shí)為社會(huì)培養(yǎng)更多有理想，有抱負(fù)的有用之才。而我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建成，將進(jìn)一步為我校廣大學(xué)生創(chuàng)造更多更好的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐條件。學(xué)校初步建設(shè)了創(chuàng)業(yè)孵化園，面積約為400平米，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)免費(fèi)提供場(chǎng)地、辦公桌椅等，幫助學(xué)生辦理創(chuàng)業(yè)手續(xù)，目前共入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)35個(gè)。學(xué)校采購(gòu)了創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)軟件，建設(shè)了創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。學(xué)校設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金30萬(wàn)，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。學(xué)?？萍紙@1期裝修工程正在招標(biāo)過(guò)程中，其中包括約2000平米的創(chuàng)業(yè)孵化園，下一步學(xué)校還將與安陽(yáng)高新區(qū)和安陽(yáng)市科技局聯(lián)合建設(shè)大學(xué)科技園，其中包括約2萬(wàn)平米的創(chuàng)業(yè)孵化園。
（一）申請(qǐng)入住的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目帶頭人條件
全日制本、專科在校學(xué)生，在校期間表現(xiàn)良好，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，無(wú)紀(jì)律處分和不良行為記錄。
（二）申請(qǐng)入住的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目條件
1、符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)、技術(shù)政策、技術(shù)含量較高、創(chuàng)新性較強(qiáng)、有較強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，有較好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，并有望形成新興產(chǎn)業(yè)的高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目。
2、無(wú)知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛。
3、具備一定的成熟性。處于研發(fā)階段的項(xiàng)目，應(yīng)已擁有被認(rèn)可的創(chuàng)新性較高的使用技術(shù)和經(jīng)營(yíng)構(gòu)想，并有明確的市場(chǎng)應(yīng)用目標(biāo)；處于中試階段的項(xiàng)目，應(yīng)有完整、合理及有效的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃。
4、如從事國(guó)家規(guī)定的特殊行業(yè)（如通信、電力）的項(xiàng)目，申請(qǐng)時(shí)有行業(yè)主管部門出具的相關(guān)批準(zhǔn)證明和有關(guān)測(cè)試報(bào)告。
5、對(duì)我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有典型示范作用，特別是對(duì)我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作推動(dòng)作用的項(xiàng)目，并能給師生提供便利。
6、節(jié)能降耗，有利于環(huán)境保護(hù)，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益顯著的項(xiàng)目。
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