方案在各個領(lǐng)域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色。我們應該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應對未來的挑戰(zhàn)和機遇。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
調(diào)整工資方案的報告 企業(yè)工資調(diào)整方案系列篇一
2018年公務員漲工資消息：人力資源和社會保障部部長尹蔚民在28日召開的全國人力資源和社會保障工作會議上說，"一是深化企業(yè)工資收入分配制度改革，二是完善公務員工資制度，三是完善事業(yè)單位工資制度。
人社部稱2018年完善公務員事業(yè)單位工資
人力資源和社會保障部部長尹蔚民在28日召開的全國人力資源和社會保障工作會議上說，預計我國全年城鎮(zhèn)新增就業(yè)可達1300萬人以上，超額完成1000萬人的目標任務。
在經(jīng)濟下行壓力加大、化解過剩產(chǎn)能任務艱巨、城鎮(zhèn)新成長勞動力增多的情況下，穩(wěn)住了就業(yè)基本盤，拓展了就業(yè)增長新空間，這為經(jīng)濟平穩(wěn)運行和社會和諧穩(wěn)定做出積極貢獻。"尹蔚民說。
回顧一年來的社會保障工作，尹蔚民介紹，我國實現(xiàn)了企業(yè)和機關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老金待遇同步調(diào)整，調(diào)整后的養(yǎng)老金已確保發(fā)放到位，1億多退休人員因此受益?；攫B(yǎng)老保險基金投資管理也已經(jīng)正式啟動。
同時，已有30個省份實現(xiàn)了省內(nèi)異地就醫(yī)持卡結(jié)算。城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)保補助標準提高到420元，參保人員待遇得到更好保障。此外，我國再次階段性降低養(yǎng)老保險單位繳費費率和失業(yè)保險費率，預計全年可降低企業(yè)成本1200多億元。
為了推進"放管服"改革任務要求，我國在前五批已取消272項國務院部門設(shè)置的職業(yè)資格基礎(chǔ)上，又分兩批取消職業(yè)資格162項，總計取消434項。
這位部長強調(diào)，2016年，我國公務員分類管理、人才評價引進機制改革取得重大突破，工資管理由以往的大一統(tǒng)模式轉(zhuǎn)向探索適應不同職業(yè)群體特點的工資政策。
這些具有標志性意義的改革邁出重要步伐，對于破解制約我們事業(yè)發(fā)展的瓶頸具有重大而深遠的意義。"他說。
談到2018年的工作，尹蔚民說，就業(yè)形勢依然復雜嚴峻，要繼續(xù)把確保就業(yè)局勢穩(wěn)定作為全系統(tǒng)第一位的工作，全力以赴抓實抓好。同時，深化社會保障制度改革，確保養(yǎng)老金按時足額發(fā)放，并穩(wěn)慎推進基本養(yǎng)老保險基金投資運營。
在人才工作方面，要全面貫徹落實中央深化人才發(fā)展體制機制改革的意見，全面深化職稱制度改革。
對于社會關(guān)注的工資收入分配，尹蔚民表示，要繼續(xù)改革完善體現(xiàn)人力資本和勞動價值、促進機會公平、鼓勵創(chuàng)新的工資收入分配政策，努力縮小工資收入分配差距、擴大中等收入群體。
一是深化企業(yè)工資收入分配制度改革，二是完善公務員工資制度，三是完善事業(yè)單位工資制度。"他說。
人社部：公務員養(yǎng)老金跨省轉(zhuǎn)移或需一年以上
日前，人社部社保中心職業(yè)年金處處長王發(fā)運披露了目前機關(guān)事業(yè)單位工作人員強制職業(yè)年金制度的進展。據(jù)悉，相關(guān)部門組建評選委員會選擇職業(yè)年金受托機構(gòu)最早將在春節(jié)后完成。對于未來職業(yè)年金的管理架構(gòu)，王發(fā)運坦言，虛賬確實給職業(yè)年金管理造成了相當大的麻煩，增加了很多工作量，以基本養(yǎng)老保險為例，企業(yè)職工跨省轉(zhuǎn)移接續(xù)就需要至少2個月左右才能完成，而機關(guān)事業(yè)單位因為要將虛賬申請做實等工作，轉(zhuǎn)移接續(xù)非常困難，可能一年都無法完成。
機關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險制度同步建立的職業(yè)年金，在制度設(shè)計的過程中留了一個活口，就是全額供款單位的企業(yè)年金單位繳費采取記賬部分，而這個帳戶特點就是虛實結(jié)合的特征。"中國社科院世界社保研究中心執(zhí)行研究員張盈華解釋稱，進行這樣的制度設(shè)計客觀的說確實有一定的現(xiàn)實性，因為如果把在職3400-3500萬全額供款的機關(guān)事業(yè)單位工作人員，所需要繳納的職業(yè)年金單位算在內(nèi)的話，財政負擔會占到當期財政收入的3.8%，比采取記賬方式高出了一個百分點，而這1%對于很多財力較弱的地區(qū)來說是非常重的負擔。但張盈華也表示，長期來看，虛賬運營是不劃算的，因為記賬隨著累計的年限越長規(guī)模會越來越大，未來會留下巨大的財政負擔，"如果實帳運營的投資收益看作是記賬這樣一個方案的機會成本的話，那么這個制度在20年之后就不具備經(jīng)濟效率了，因為它損失了投資收益，機會成本非常高。
"張盈華提出，2011年起我國gdp增速開始放緩，財政收入增速出現(xiàn)較大幅度的下降，但正是在新常態(tài)持續(xù)深入的階段，我們應當把做實單位繳費的工作放在財政負擔還較輕，經(jīng)濟尚好的現(xiàn)階段來解決。
調(diào)整工資方案的報告 企業(yè)工資調(diào)整方案系列篇二
? ? ?為進一步提高教師的工資待遇，充分調(diào)動幼兒園教師的工作積極性和主動性，根據(jù)市政府相關(guān)的文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定濱江鎮(zhèn)幼兒園教師工資調(diào)整的實施方案。
1.體現(xiàn)按勞分配、多勞多得、兼顧公平的原則。
2.本著事業(yè)的發(fā)展與教師收入同步提升的原則。
（一）幼兒園教師工資實行結(jié)構(gòu)工資制，由基本工資和考核工資組成?；竟べY由基礎(chǔ)工資、崗位津貼、學歷補貼、教師資格補貼、教齡津貼組成；考核工資由基本工作量、浮動工作量、月績考核工資組成。
（二）工資組成：
1.基本工資：
(1)基礎(chǔ)工資：工作5年內(nèi)的教師基礎(chǔ)工資750元，每增加5年工齡，工資增長40元。
(2)崗位津貼：根據(jù)省優(yōu)質(zhì)幼兒園保教隊伍設(shè)置要求及我鎮(zhèn)各幼兒園的實際情況設(shè)置教師、班主任、中層管理人員（安全辦主任、總務財務人員、年級組長、教研組長、保健人員）、副園長、園長崗位。崗位津貼分別為教師150元、班主任200元、中層管理人員300元、副園長400元、正園長550元。
(3)學歷補貼：本著鼓勵教師不斷學習進修，提高學歷層次和文化素養(yǎng)，學歷補貼分別為中專學歷每月補貼100元、大專學歷每月補貼120元、本科學歷每月補貼150元。
(4)教師資格補貼:根據(jù)省幼兒園教師資格要求，激勵教師盡快取得合法的教師資格，提升教師隊伍整體的業(yè)務素養(yǎng)，對已取得幼兒園教師資格的教師每月補貼200元。
(5)教齡津貼：工作3年內(nèi)不享受教齡工資，滿3年30元，每增加1年加10元。
2.考核工資：
(1)基本工作量：每月350元。
(2)浮動工作量：班級人數(shù)在省規(guī)定的班額數(shù)內(nèi)的每月50元，超過規(guī)定班額的，分別按小小班15元/人、小班12元/人、中班10/人、大班8元/人計算，園長按全員浮動工作量的平均數(shù)計算。原則上班級人數(shù)不得超過額定人數(shù)的20%。
(3)月績考核工資：每月300元。
在幼兒園財力許可的情況下每兩年調(diào)整一次，有幼兒園提交調(diào)整方案，經(jīng)集體討論后實施。
此方案于20xx年9月1日起實施。
調(diào)整工資方案的報告 企業(yè)工資調(diào)整方案系列篇三
根據(jù)人事部、財政部《關(guān)于印發(fā)事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革方案的通知》（國人部發(fā)[2006]56號）、《關(guān)于印發(fā)〈事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革實施辦法〉的通知》（國人部發(fā)[2006]59號）和《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于公務員工資制度改革和事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革實施中有關(guān)問題的意見〉的通知》（國人部發(fā)[2006]88號）三個文件的規(guī)定，列入事業(yè)單位收入分配制度改革實施范圍的是，經(jīng)縣級以上黨委、政府及機構(gòu)編制部門批準成立的事業(yè)單位中2006年7月1日在冊的正式工作人員。不包括：2006年6月30日前已達到退休年齡尚未辦理退休手續(xù)（按規(guī)定經(jīng)組織批準留任的除外）的人員；因受刑事處罰領(lǐng)取生活費的人員；正在接受立案或停職審查的人員；單位在編制計劃外自行聘用的人員。
事業(yè)單位實行崗位績效工資制。
崗位績效工資由崗位工資、薪級工資、績效工資和津貼補貼四部分組成，其中崗位工資和薪級工資為基本工資。
一、崗位工資的套改 根據(jù)事業(yè)單位崗位管理的規(guī)定，事業(yè)單位崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位。
（一）專業(yè)技術(shù)人員按本人現(xiàn)聘用的專業(yè)技術(shù)崗位執(zhí)行相應的崗位工資標準。在事業(yè)單位按國家有關(guān)規(guī)定設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位并完成崗位聘用前，專業(yè)技術(shù)人員崗位工資暫按以下辦法套改：聘用在正高級專業(yè)技術(shù)崗位的人員，執(zhí)行4級崗位工資標準；聘用在副高級專業(yè)技術(shù)崗位的人員，執(zhí)行7級崗位工資標準；聘用在中級專業(yè)技術(shù)崗位的人員，執(zhí)行10級崗位工資標準；聘用在助理級專業(yè)技術(shù)崗位的人員，執(zhí)行12級崗位工資標準；聘用在員級專業(yè)技術(shù)崗位的人員，執(zhí)行13級崗位工資標準。待完成規(guī)范的崗位設(shè)置并按規(guī)定核準后，再按明確的崗位等級執(zhí)行相應的崗位工資標準。
（二）管理人員按本人現(xiàn)聘用的管理崗位（任命的職務）執(zhí)行相應的崗位工資標準。具體辦法是：聘用在廳級正職崗位的人員，執(zhí)行3級職員崗位工資標準；聘用在廳級副職崗位的人員，執(zhí)行4級職員崗位工資標準；聘用在處級正職崗位的人員，執(zhí)行5級職員崗位工資標準；聘用在處級副職崗位的人員，執(zhí)行6級職員崗位工資標準；聘用在科級正職崗位的人員，執(zhí)行7級職員崗位工資標準；聘用在科級副職崗位的人員，執(zhí)行8級職員的崗位工資標準；聘用在科員崗位的人員，執(zhí)行9級職員崗位工資標準；聘用在辦事員崗位的人員，執(zhí)行10級職員崗位工資標準。
（三）工人按本人現(xiàn)聘用的工勤技能崗位（技術(shù)等級或職務）執(zhí)行相應的崗位工資標準。具體辦法是：聘用在技師崗位的人員，執(zhí)行技術(shù)工2級崗位工資標準；聘用在高級工崗位的人員，執(zhí)行技術(shù)工3級崗位工資標準；聘用在中級工崗位的人員，執(zhí)行技術(shù)工4級崗位工資標準；聘用在處級工崗位的人員，執(zhí)行技術(shù)工5級崗位工資標準；聘用在普通工崗位的人員，執(zhí)行普通崗位工資標準?，F(xiàn)聘用的專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、工勤技能崗位，是指2006年6月30日在聘的崗位。
二、薪級工資的套改
（一）套改條件
一是現(xiàn)聘崗位及低一級崗位?，F(xiàn)聘崗位是指2006年6月30日所聘崗位，低一級崗位是指2006年6月30日所聘崗位的低一級崗位。
二是任現(xiàn)聘崗位年限及低一級崗位任職年限。
低一級崗位年限是指2006年6月30日所聘崗位的低一級崗位正式聘用的當年起至2006年6月30日所聘崗位當年的年限。
工作人員由較高等級的崗位聘用到較低等級的崗位，可將原聘較高崗位與現(xiàn)聘崗位的任職年限合并計算。
同一崗位層次任職期間如有間斷的，應按周年周月扣除間斷時間。
任職間斷時間包括：按照國家現(xiàn)行規(guī)定不能計算工齡的時間；因崗位變動曾任較低崗位的時間；因工作單位或崗位變動未明確崗位時間超過一年的時間。
在原單位聘任的專業(yè)技術(shù)職務，如與現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)崗位職務層次相同或高于現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)崗位層次，其任職年限可合并計算，但不能與現(xiàn)聘管理崗位合并計算任職年限。
在原單位擔任的行政職務層次和任職年限，須經(jīng)任免機關(guān)按照管理權(quán)限認定。
例如：一名正科級工作人員，任正科的時間是1998年，現(xiàn)任職務的時間為2006-1998+1=9年；如果1999年、2000年因病休息兩年不計算工齡，其任職時間需扣除一年零六個月（病休半年以內(nèi)應計算工齡），2002年因調(diào)動工作未及時明確職務時間為一年，計算公式為：2006-1998+1-1年6個月=7年6個月，可以視為8年，再減去因調(diào)動工作未及時明確職務時間的一年，任正科的時間為7年；低一職務任職年限的計算：低一職務的任命的時間為1990年，2006年6月30日所任職務的任命時間是1998年，低一職務的任職年限為1998-1990=8年，2006年6月30日所任職務的任職年限為2006-1998+1=9年，8+9=17年。低一職務的年限可以視為17年。
例
三是套改年限。
是指工作年限與不計算工齡的在校學習時間合并計算的年限。
計算套改年限時的工作年限，是指從本人工作的當年起根據(jù)實際工作時間按累加計算至2006年的年限，其中工作年限如有間斷的，應按周年周月扣除間斷時間（工作間斷時間是指，按照國家現(xiàn)行規(guī)定不能計算工齡的時間）；還應扣除1993年以來除見習期外考核不計考核等次或不合格的年限。折算的工齡不計算為套改年限。
不計算工齡的在校學習時間，是指在國家承認學歷的全日制大專以上院校未計算工齡的學習時間。
在校學習時間以國家規(guī)定的學制為依據(jù)，如短于國家學制規(guī)定，按實際學習年限計算；如長于國家學制規(guī)定，按國家規(guī)定學制計算。
出國（境）留學并在國（境）外取得國家教育行政主管部門認可的大專以上學歷人員，其未計算工齡的國（境）外學習時間可合并計算為套改年限。
實際學習時間短于國家規(guī)定的相同學歷層次學制時間的，按實際學習年限計算；長于國家規(guī)定的相同學歷層次學制時間的，按國家規(guī)定的學制計算。
例
1、工齡間斷套改年限的計算。某工作人員，1996年12月參加工作，2003年3月至2004年12月休病假，共計是1年零10個月，其套改年限的計算為2006年-1996年+1-1年零4個月=9年零8個月，可以視為10年。
例
2、考核不計等次或不稱職的套改年限的計算。某工作人員，1996年參加工作，2003年考核不稱職，2004、2005年考核不計等次，該工作人員的套改年限為8年，即：2006-1996+1-1-2=8。
（二）套改辦法
工作人員按現(xiàn)聘崗位套改的薪級工資，如低于本人低一級崗位套改的薪級工資，可按低一級崗位進行套改，并將現(xiàn)聘崗位的任職年限與低一級崗位的任職年限合并計算。
例、一名工作人員，高中畢業(yè)，1994年參加工作，2004年聘為科員，按科員套改的薪級工資為9級，按辦事員套改的薪級工資為10級，可以執(zhí)行10級。
工作人員按套改辦法確定的薪級工資，低于相同學歷新參加工作人員轉(zhuǎn)正定級薪級工資的，執(zhí)行相同學歷新參加工作人員轉(zhuǎn)正定級薪級工資標準。
例、一名大學本科畢業(yè)生，2004年畢業(yè)參加工作,按工作年限和任職年限確定的薪級工資為6級，而大學本科生的定級工資是7級，它可以執(zhí)行7級。
三、績效工資
績效工資主要體現(xiàn)工作人員的實績和貢獻。國家對事業(yè)單位績效工資分配進行總量調(diào)控和政策指導。同級政府人事部門會同財政部門按核定事業(yè)單位績效工資總量。事業(yè)單位在核定的績效工資總量內(nèi)，按照規(guī)范的分配程序和工作人員的實績、貢獻，合理拉開差距，自主決定內(nèi)部分配。
事業(yè)單位績效工資總量應結(jié)合單位公益目標任務完成情況和績效考核結(jié)果核定。對公益目標任務完成好、考核優(yōu)秀的事業(yè)單位，可適當增加績效工資總量；對公益目標任務完成不好、考核較差的單位，可相應核減績效工資總量。對知識密集、高層次人才集中的事業(yè)單位，核定績效工資總量時可給予適當傾斜。
對從事公益服務的事業(yè)單位按照事業(yè)單位分類改革所確定的不同類型實行不同的績效工資管理辦法。在事業(yè)單位完成新的分類和實施地區(qū)附加津貼制度前，經(jīng)費來源主要由財政撥款的事業(yè)單位，績效工資總量暫按工作人員上十二月份基本工資額度和規(guī)范后的津貼補貼核定；經(jīng)費來源部分由財政支持和經(jīng)費自立的事業(yè)單位，績效工資總量可分別高出一定幅度。事業(yè)單位實行績效工資后，不再發(fā)放年終一次性獎金。
四、津貼補貼
對在事業(yè)單位苦、臟、累、險及其他特殊崗位工作的人員，實行特殊崗位津貼補貼。特殊崗位津貼補貼項目、標準和實施范圍，嚴格按國家的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，各地、各部門和單位不得自行建立特殊崗位津貼補貼、提高標準和擴大實施范圍。
部分特殊崗位工作人員原工資構(gòu)成比例提高部分，套改后暫按絕對額予以保留，今后逐步納入特殊崗位津貼補貼。
我省規(guī)定提高津貼補貼比例的有：（魯人薪[1995]4號）《關(guān)于農(nóng)、林、水利、水產(chǎn)、氣象系統(tǒng)事業(yè)單位工資改革有關(guān)問題處理意見》；（魯人薪[1996]5號）《關(guān)于交通部門公路養(yǎng)護事業(yè)單位工作人員津貼發(fā)放問題的通知》;（魯人薪函[1996]6號）《關(guān)于提高檔案局事業(yè)編制人員津貼比例的復函》；（魯人薪[1997]1號）山東省人事廳、衛(wèi)生廳關(guān)于衛(wèi)生事業(yè)單位工資制度改革有關(guān)問題處理意見的通知；（魯人薪[1997]3號）《關(guān)于環(huán)境保護事業(yè)單位中專門從事特殊工種工作人員津貼問題的處理意見》；（魯民人[1998]59號）《關(guān)于執(zhí)行人薪發(fā)[1994]32號文幾個具體問題的意見》。
五、新聘用人員工資待遇
相應的崗位工資標準。薪級工資按以下辦法確定：高中、中專畢業(yè)生執(zhí)行2級薪級工資標準，大學?？飘厴I(yè)生執(zhí)行5級薪級工資標準，大學本科畢業(yè)生執(zhí)行7級薪級工資標準，獲得雙學士學位的大學本科畢業(yè)生（含學制為六級以上的大學本科畢業(yè)生）、研究生班畢業(yè)和未獲得碩士學位的研究生執(zhí)行9級薪級工資標準。新參加工作的獲得碩士、博士學位的研究生不執(zhí)行見習期，在明確崗位前，執(zhí)行初期工資。其中獲得碩士學位的研究生初期工資標準為770元，獲得博士學位的研究生初期工資標準為845元。明確崗位后，按所聘崗位執(zhí)行相應的崗位工資標準，薪級工資分別執(zhí)行11級和14級薪級工資標準。
（二）新參加工作的工人。新參加工作的工人實行一年的學徒期、熟練期。學徒期、熟練期期間執(zhí)行以下工資標準：高中、中專（職高、職專、中技）級以下畢業(yè)生531元，大專（高技）畢業(yè)生590元，本科以上畢業(yè)生617元。學徒期、熟練期期滿后，崗位工資按以下辦法確定：聘用在技術(shù)工崗位的，執(zhí)行技術(shù)工五級崗位工資標準；聘用在普通工崗位的執(zhí)行普通工崗位工資標準。薪級工資按以下辦法確定：高中、中專（職高、職專、中技）級以下畢業(yè)生執(zhí)行2級薪級工資標準、大專（高技）畢業(yè)生執(zhí)行4級薪級工資標準、本科以上畢業(yè)生執(zhí)行6級薪級工資標準。
（三）見習期滿未明確崗位前崗位工資的確定。可暫按以下崗位工資標準執(zhí)行：擬聘用在專業(yè)技術(shù)崗位的，大學?？埔韵庐厴I(yè)生執(zhí)行13級崗位工資標準，大學本科畢業(yè)生、獲得雙學士學位的大學本科畢業(yè)生（含學制六年以上的大學本科畢業(yè)生）、研究生班畢業(yè)和未獲得碩士學位的研究生執(zhí)行12級崗位工資標準；擬聘用在管理崗位的人員，大學專科及以下畢業(yè)生執(zhí)行10級崗位工資標準，大學本科畢業(yè)生，獲得雙學士學位的大學本科畢業(yè)生（含學制六年以上的大學本科畢業(yè)生）、研究生班畢業(yè)和未獲得碩士學位的研究生執(zhí)行9級崗位工資標準。
相關(guān)政策
（一）中小學教師、護士的崗位工資和薪級工資標準提高10%。執(zhí)行范圍要嚴格按勞人薪[1988]2號、人薪發(fā)[1988]22號文件的規(guī)定掌握。不在上述文件規(guī)定范圍的單位、人員，這次工資制度改革均不能執(zhí)行工資標準提高10%的政策。
（二）按國家規(guī)定實行的浮動工資政策繼續(xù)執(zhí)行。已經(jīng)按國發(fā)[1983]68號、國發(fā)[1983]40號、國發(fā)[1984]77號、勞人薪[1985]41號、勞人薪[1986]100號、勞人薪[1986]105號、人薪函[1992]7號等文件規(guī)定固定晉升工資檔次的人員，可在本人套改工資的基礎(chǔ)上高定薪級。其中，原固定晉升一個工資檔次的高定一個薪級，原固定晉升兩個以上工資檔次的高定兩個薪級。我省原出臺的魯人薪[1997]11號、魯人薪[1996]20號、魯政發(fā)[1992]150號、魯人函[1993]2號以及我市濟政辦法[1994]66號第三條、濟人字[1992]15號、濟人字[1997]90號文件不再執(zhí)行。
（三）軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部按本人現(xiàn)聘崗位（職務）套改崗位工資和薪級工資。如按現(xiàn)聘崗位套改工資低于按轉(zhuǎn)業(yè)移交職務套改工資的，根據(jù)其現(xiàn)執(zhí)行工資待遇對應的崗位套改工資?，F(xiàn)聘的專業(yè)技術(shù)崗位，如低于部隊原聘專業(yè)技術(shù)職務或與部隊原聘專業(yè)技術(shù)職務相同的，其部隊原聘專業(yè)技術(shù)職務的任職年限與現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)崗位的任職年限可合并計算；部隊原技術(shù)等級、行政職務的任職年限與現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)崗位的任職年限不合并計算。
（四）到事業(yè)單位工作的退役運動員按本人現(xiàn)聘崗位（職務）套改崗位工資，薪級工資按所聘崗位參考本人原體育津貼水平和同等條件人員的工資水平確定。
（五）工資套改時，受聘到十級職員崗位人員的任職年限，從執(zhí)行辦事員工資待遇的當年起計算；受聘到九級職員崗位人員的任職年限，從執(zhí)行科員工資待遇的當年起計算；受聘到十三級專業(yè)技術(shù)崗位人員的任職年限，從執(zhí)行員級工資待遇的當年起計算；受聘到技術(shù)工人五級崗位人員的任職年限，從執(zhí)行初級工工資待遇的當年起計算。在相同等級崗位的任職年限可合并計算。
（六）事業(yè)單位中新參加工作的畢業(yè)生見習期滿未明確崗位前，崗位工資暫按以下辦法確定：擬聘用在專業(yè)技術(shù)崗位的大學?？萍耙韵庐厴I(yè)生執(zhí)行十三級崗位工資標準，大學本科畢業(yè)生、獲得雙學士學位的大學本科畢業(yè)生（含學制六年以上的大學本科畢業(yè)生）、研究生班畢業(yè)和未獲得碩士學位的研究生執(zhí)行十二級崗位工資標準。擬聘用在管理崗位的人員，大學?？萍耙韵庐厴I(yè)生執(zhí)行十級崗位工資標準，大學本科畢業(yè)生、獲得雙學士學位的大學本科畢業(yè)生（含學制六年以上的大學本科畢業(yè)生）、研究生班畢業(yè)和未獲得碩士學位的研究生執(zhí)行九級崗位工資標準。
（七）事業(yè)單位未聘及緩簽聘用合同人員，按其未聘及緩聘前的崗位進行工資套改。未聘及緩聘期間按基本工資的一定比例計發(fā)生活費，具體標準由單位自主確定，但不得低于當?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘藴省Ｎ雌讣熬徠溉藛T被重新聘用后，按所聘崗位確定工資待遇。
（八）被授予省部級以上勞動模范和先進工作者等榮譽稱號、且1993年工資制度改革以來按國家規(guī)定高定了工資檔次、仍然保持榮譽的人員，可在本人套改工資的基礎(chǔ)上高定薪級。其中，原高定一個工資檔次的高定一個薪級，原高定兩個以上工資檔次的高定兩個薪級。因同一事跡同時獲得多個榮譽稱號的，不得重復高定薪級。
（九）1993年工資制度改革以來，事業(yè)單位工作人員受行政紀律處分的，按現(xiàn)聘崗位套改工資，薪級工資應適當?shù)投āＦ渲?，受開除留用察看處分的低定三個薪級，受撤職處分的低定兩個薪級，受行政降職處分的低定一個薪級。如降低后的薪級工資低于所聘崗位起點工資的，執(zhí)行所聘崗位起點薪級工資。1993年工資制度改革以來，被勞動教養(yǎng)、治安拘留和被判處拘役宣告緩刑、有期徒刑宣告緩刑、管制的人員，處罰期滿被事業(yè)單位聘用后，崗位工資按現(xiàn)聘崗位確定，薪級工資低定三個薪級。如降低后的薪級工資低于所聘崗位起點薪級工資的，執(zhí)行所聘崗位起點薪級工資。正在接受立案或停職審查的人員，暫緩套改工資。待審查結(jié)束作出結(jié)論后，未受到行政刑事處罰和行政紀律處分的，可按其所聘崗位（職務、技術(shù)等級）套改工資，從2006年7月1日起補發(fā)；受到行政刑事處罰和行政紀律處分的按上述辦法確定工資。
（十）事業(yè)單位工作人員原則上不得同時在兩類崗位上任職，因行業(yè)特點確需兼任的，須按人事管理權(quán)限審批，由批準的部門或單位明確其主要任職崗位，并按主要任職崗位確定工資。
（十一）事業(yè)單位原工資構(gòu)成中津貼比例統(tǒng)一按30%計算。原工資構(gòu)成中津貼比例按國家規(guī)定高出30%部分，套改后按絕對額納入單位績效工資總量。
調(diào)整工資方案的報告 企業(yè)工資調(diào)整方案系列篇四
近兩年，機關(guān)事業(yè)單位工作人員工資改革一直備受關(guān)注。今年兩會期間，全國政協(xié)委員、人力資源和社會保障部原副部長何憲也多次提及工資改革。接受新京報專訪時，何憲表示，去年完善機關(guān)事業(yè)單位工資制度的政策實施后，已經(jīng)達到了預期的目的。今年，機關(guān)事業(yè)單位工作人員基本工資在工資中的占比，有望進一步提高，從40%增長到45%左右。此外，地區(qū)附加津貼政策也有望在1至2年內(nèi)出臺。
關(guān)鍵是建立工資的正常增長機制
何憲：由于長期以來工資的正常增長機制還沒有建立起來，在相當多的年份，工資增長靠的是津貼補貼。這很不合理。我們認為基本工資應該占到60%至70%比較合適。
此外，機關(guān)事業(yè)單位工資的地區(qū)差距還比較大，一是發(fā)達地區(qū)和中西部地區(qū)存在較大差距，二是層級比較高的機關(guān)單位和層級低的縣鄉(xiāng)等機關(guān)單位存在較大差距。
新京報：什么原因造成的這種現(xiàn)象?
何憲：新中國成立后，國家把全國分為11類地區(qū)，根據(jù)物價水平、生活成本等確定不同的工資。但隨著經(jīng)濟發(fā)展，各地的發(fā)展水平差距逐漸拉大，原來的工資區(qū)制度不再適應新形勢了。1993年工資制度改革時，工資區(qū)制度停止實施。隨后，各地開始自行建立津貼補貼，但這種做法帶來了一系列問題。一是地區(qū)單位差異大，高的高、低的低;二是發(fā)放不規(guī)范，收入秩序比較混亂;三是工資結(jié)構(gòu)不合理，基本工資比重過低。
因此，從2006年起國家對津貼補貼進行了規(guī)范，下一步要在規(guī)范的基礎(chǔ)上，建立科學的地區(qū)附加津貼。
新京報：具體怎么實施呢?
何憲：具體的地區(qū)附加津貼制度及相應的標準正在進行研究，主要考慮是，根據(jù)當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展水平、物價等情況，用科學的方法進行計算。目前正組織專家小組進行深入研究，有望在1至2年內(nèi)推出這一制度。
何憲：我國機關(guān)事業(yè)單位工資制度經(jīng)過多次改革，應當說各方面都在不斷完善，但是工資的正常增長機制一直沒能建立起來。在此之前，機關(guān)事業(yè)單位的基本工資基本上是漲一次，下次就不知道是什么時候漲了。在經(jīng)濟社會快速發(fā)展的情況下，這樣肯定是不行的。
這次國家下了很大決心，要把工資的正常增長機制建立起來，這并非是確定每年一定要漲多少工資，而是在于每兩年要固定漲一次工資，具體漲幅根據(jù)當年的情況來定。
建立正常的工資增長機制，今年是非常關(guān)鍵的一年。如果今年增長了，這個機制就基本算建立起來了。
今年基本工資占比有望漲至45%
何憲：目前，機關(guān)事業(yè)單位的人員約有5000萬。其中，教師1500萬人、公務員700多萬人、醫(yī)療衛(wèi)生工作人員500萬人，其他事業(yè)單位如科研、文化、體育、農(nóng)業(yè)、地質(zhì)勘探等加起來約1100萬，還有1200萬是退休人員。所以，機關(guān)事業(yè)單位中，公務員只占百分之十幾，主體部分是事業(yè)單位。
何憲：從目前看，完善工資制度達到了預期的目的。主要成效包括幾個方面：一是完善工資制度配合養(yǎng)老保險制度改革，與企業(yè)養(yǎng)老保險制度并軌的工作已經(jīng)完成。
其次，改善了機關(guān)事業(yè)單位的工資結(jié)構(gòu)，人均提高300元的工資，同時把一部分津貼補貼或績效工資納入到基本工資中，再加上補償交納養(yǎng)老保險的部分，基本工資的比重占比從30%左右增加到了40%左右。第三，注重向基層傾斜，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼和縣以下的職務職級并行制度。
新京報：今年的漲幅大概有多少?
何憲：根據(jù)今年兩會上提交討論的財政預算表，用于基本工資的預算提高了10%，但這不等于基本工資標準就會上漲10%，因為這里面還包含了基本工資正常提檔升級所需的預算。
今年的基本工資進行調(diào)整時，如果繼續(xù)把部分津貼補貼和績效工資納入基本工資，基本工資的占比有望從40%左右增長到45%左右。
把對單位的績效考核與個人銜接
何憲：目前，機關(guān)事業(yè)單位工作人員的工資確實不高，尤其是基層機關(guān)事業(yè)單位工作的職工工資明顯偏低。但工資制度改革需要一個不斷完善的過程，不可能短時間內(nèi)大幅度提高。
目前公務員辭職轉(zhuǎn)行的數(shù)量略有增加，這是很正常的現(xiàn)象，也跟養(yǎng)老保險制度改革有關(guān)。在沒有建立公務員養(yǎng)老保險制度之前，公務員辭職去企業(yè)，養(yǎng)老金會受到一定影響?，F(xiàn)在機關(guān)事業(yè)單位和企業(yè)的養(yǎng)老保險“并軌”了，公務員辭職到企業(yè)后，制度完全銜接，所繳養(yǎng)老金可相互轉(zhuǎn)移，養(yǎng)老完全不受影響。
當然，辭職的因素是多方面的，也不排除有感覺公務員任務重壓力大、工資收入不高等因素。
新京報：很多聲音建議，公務員工資應該與績效考核掛鉤。
何憲：根據(jù)公務員法規(guī)定，公務員要進行年終考核，分為四個檔次。優(yōu)秀公務員給予獎勵、稱職以上發(fā)放第13個月基本工資、不稱職要得到相應處罰。但目前，第13個月基本工資僅占一年工資的2%左右，激勵作用非常有限。
由于文化的差別，各個國家的年終獎制度都不同，歐美國家公務員的年終獎約占全年工資的5%-10%，日本、韓國、新加坡等亞洲國家公務員的年終獎約占全年工資的15%-20%。相比之下，我國年終考核僅占2%明顯是偏低了。
可以首先考慮在基層探索建立和績效考核相關(guān)的獎勵制度，根據(jù)一年履職和業(yè)績情況，嚴格考核，適當獎勵，并拉開差距，以調(diào)動基層工作人員的積極性。
新京報：你有何具體建議?
何憲：目前基層政府的績效考核制度已經(jīng)建立起來了，但大都只針對部門和單位，不針對個人。我認為，可以把對單位的績效考核與對個人的績效考核結(jié)合起來，把對政府對單位的“壓力”傳遞到每個工作人員身上，鼓勵每個人都努力工作。
應當說，這個制度適用于各級機關(guān)單位，但可以優(yōu)先在基層單位試點推行。
相關(guān)新聞
多省份機關(guān)事業(yè)單位今年將調(diào)薪
今年1月19日，四川和內(nèi)蒙古分別召開全省和全區(qū)人力資源和社會保障工作會議，明確今年將調(diào)整機關(guān)事業(yè)單位基本工資標準。
在更早前的12月31日，吉林省人力資源和社會保障工作視頻會議透露，今年要完善機關(guān)事業(yè)單位分配制度。按照國家部署，完善艱苦邊遠地區(qū)津貼增長機制、實施地區(qū)附加津貼制度、研究完善公立醫(yī)院薪酬制度、調(diào)整機關(guān)事業(yè)單位基本工資標準、提高退休人員待遇標準。
此外，江蘇提出今年要“完善機關(guān)事業(yè)單位工資收入分配制度”，北京提出今年要“平穩(wěn)推進機關(guān)事業(yè)單位工資制度改革”，陜西也提出今年要“推進機關(guān)事業(yè)單位工資制度改革”。
調(diào)整工資方案的報告 企業(yè)工資調(diào)整方案系列篇五
為深化教育人事制度改革，建立科學、規(guī)范的學校教師績效考核評價機制，充分調(diào)動廣大教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，切實保證學校績效工資順利實施，根據(jù)《灞橋區(qū)教育局教職工實施績效工資分配意見》精神，結(jié)合我街道學校實際，特制定本實施意見。
一、指導思想
以鄧小平理論、三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，充分發(fā)揮績效工資的激勵導向作用，促進教育均衡發(fā)展，提高教師隊伍素質(zhì)，著力構(gòu)建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，推動狄寨教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
二、實施范圍
街道全體在編教職工
三、基本原則
1、尊重規(guī)律，以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。
2、以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。
3、激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入到教書育人工作中，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力。
4、客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。
5、要堅持多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，重點向一線教師、骨干教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜。
四、考核內(nèi)容
1、校長績效考核的主要內(nèi)容：
主要考核校長在辦學方向、辦學行為、依法治校、教育教學質(zhì)量、德育工作、學校管理、隊伍建設(shè)、團結(jié)協(xié)作、廉潔自律、安全穩(wěn)定等方面的實績。
2、教師績效考核的主要內(nèi)容：
對教師的績效考核，以教師履行教育法律法規(guī)規(guī)定的職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，全面考核教師的德、能、勤、績，重點考核的教師師德、教育教學、從事班主任工作等方面的實績。
(1)師德。主要考核教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況，特別是教師的為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生和遵紀守法等方面的表現(xiàn)。與此同時，還要求教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益等內(nèi)容作為教師績效考核是否合格的必備的基本要求。
(2)教育教學工作。主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、專業(yè)發(fā)展等履行職責情況。
德育 主要考核教師根據(jù)所教學科特點，在課堂教學中實施德育的情況。
教學 主要考核教師的教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果，以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況。對教學效果的考核，主要以完成國家規(guī)定的教學目標、學生達到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)。
教育教學研究 主要考核教師對學生思想的把握和有關(guān)學生問題的研判;對教學方法、教育技術(shù)手段和學生智力開發(fā)的研究;取得的教研和科研成果。
專業(yè)發(fā)展 主要考核教師全面把握教育教學規(guī)律，拓展專業(yè)知識，提高教育教學能力的情況。
(3)班主任工作。班主任的工作任務應作為教師教學工作量的重要組成部分，與科任教師崗位一樣計算基本工作量。主要考核對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關(guān)注每個學生全面發(fā)展情況等。
3、其他專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員的績效主要考核服務態(tài)度、履行崗位職責和完成工作任務等方面的情況。具體辦法可參照教師考核辦法制定。
五、考核辦法
校長的績效考核由學校學期工作目標責任考核和個人績效考核兩部分組成，總分為100分。其中校長的學期工作目標責任考核和個人績效考核各占50%;副校長的績效考核在學校進行。學校的學期工作目標責任考核由街道中心校按照校長量化考核方案綜合考核，記入校長的績效考核內(nèi)容。
教師的績效考核工作在街道中心校的指導下，由各學校成立績效考核領(lǐng)導小組具體組織實施。在績效考核中要充分發(fā)揮校長、教師的作用。
教師的績效考核分平時考核和學期考核。平時考核由學校結(jié)合平時的工作按月進行，學期考核可參照事業(yè)單位工作人員年度考核項目，采取定性與定量相結(jié)合，教師自評與學科組評議、年級組評議、考核領(lǐng)導小組評議相結(jié)合，同時適當聽取學生及家長的意見。
其他專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員的考核辦法由學校制定并組織實施。
六、績效工資的構(gòu)成與分配
1、績效工資分為基礎(chǔ)性和獎勵性兩部分。基礎(chǔ)性績效工資主要體現(xiàn)我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平、物價水平、崗位職責等因素，占績效工資總量的70%。獎勵性績效工資主要體現(xiàn)工作量和實際貢獻等因素，在考核的基礎(chǔ)上，由學校確定分配方案和辦法。在獎勵性績效工資中設(shè)立班主任津貼、崗位津貼、超課時津貼、教育教學成果獎勵等項目。
2、充分發(fā)揮績效工資的激勵導向作用。各學校要完善考核制度，制定考核細則，根據(jù)教師、管理、工勤技能崗位的不同特點，實行分類考核。各學校要制定切實可行的考核辦法和分配制度，加大對獎勵性績效工資的分配力度，拉開分配等次。
對工勤人員各校要根據(jù)工勤人員的考核情況適度拉開檔次。
3、對支教教師的考核按照《灞橋區(qū)教育局支教教師管理辦法》規(guī)定執(zhí)行，參照學?？己藰藴蔬M行考核?？己撕细褚陨嫌蓞^(qū)振興辦每年發(fā)交通和生活補貼3000元，同時在職稱評定中同等條件下優(yōu)先考慮，年終目標考核不占學校優(yōu)秀指標。
4、發(fā)放辦法
績效工資由區(qū)人事局按照街道中心校人員情況核定全街道績效工資總量。其中基礎(chǔ)性績效工資由區(qū)財政局按在冊人數(shù)按月發(fā)放;獎勵性績效工資由各校根據(jù)考核結(jié)果進行分配。并將分配方案報中心校審核后，方可通過。
七、有關(guān)具體問題的規(guī)定
1、推行崗位聘用，強化競爭機制。按照公開競聘、雙向選擇、平等競爭、擇優(yōu)聘用的原則，在核定的崗位內(nèi)實行崗位競聘，逐人簽訂崗位聘用合同，并按崗位兌現(xiàn)工資待遇，提高用人自主權(quán)。通過崗位設(shè)置管理實現(xiàn)由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變、由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)人員職務能升能降、待遇能高能低。
2、改進和完善考核分配制度，建立與聘任制度相適應的激勵機制。各學校要積極實施分配制度改革，加大績效工資分配的自主權(quán)，逐步建立與聘任制度相適應的分配機制，將教職工的績效工資與崗位職責、工作量和工作業(yè)績掛鉤，進一步建立起重能力、重實績、重貢獻的分配機制。
3、下列情況人員，獎勵性績效工資的發(fā)放作如下規(guī)定：
(1)因區(qū)委、區(qū)政府整體性工作，通過組織、人事部門借調(diào)到教育系統(tǒng)以外的其他單位工作人員獎勵性績效工資按借調(diào)單位考核意見發(fā)放;其他借調(diào)到教育系統(tǒng)以外的單位工作人員的獎勵性績效工資按50%發(fā)放。
(2)當年到齡退休、正常流動人員的獎勵性績效工資按實際工作月發(fā)放。
(3)國家規(guī)定婚、喪、產(chǎn)假期間的獎勵性績效工資按標準發(fā)放;在工作期間休探親假的不享受獎勵性績效工資;寒暑假期間的獎勵性績效工資分別納入前半年和后半年考核總量發(fā)放。
(4)受黨紀政紀處分的，在處分期間扣發(fā)獎勵性績效工資的30%。
4、未參加目標考評的人員，不享受獎勵性績效工資。對連續(xù)兩次目標考評不合格人員，通過解除聘用合同、轉(zhuǎn)崗、待崗等方式予以調(diào)整。對目標考評不合格人員，落聘及待崗人員給予半年或一年離崗學習提高，在離崗學習期間，不享受獎勵性績效工資，對期滿后仍不能上崗或不能勝任崗位工作的，將其人事關(guān)系交由人才交流中心代理，自謀職業(yè)。
5、教師因體罰和變相體罰學生或從事有償家教及發(fā)生安全責任事故的，視其情節(jié)輕重，扣發(fā)當月或?qū)W期獎勵性績效工資。
6、教師月內(nèi)無故出現(xiàn)曠職現(xiàn)象不享受當月獎勵性績效工資;學期內(nèi)曠職累計3次及以上，不享受學期獎勵性績效工資。病事假按照學校請假制度執(zhí)行。
八、工作要求
1、加強領(lǐng)導。教職工收入分配制度改革，政策性強，涉及面廣，直接關(guān)系到廣大教職工的切身利益。各單位要高度重視，加強領(lǐng)導，精心組織，嚴肅紀律，認真把握實施過程的各個環(huán)節(jié)，確保工作平穩(wěn)順利進行。
2、規(guī)范操作。獎勵性績效工資的發(fā)放，必須建立在嚴格的量化考核的基礎(chǔ)上，對沒有績效考核辦法，平均分配的學校，區(qū)教育局將停止下?lián)芑蜃坊匾褤艿莫剟钚钥冃ЧべY，中心校將追究校長直接責任。
3、嚴明紀律。要堅持公平、公正、公開的原則，不草率從事，不敷衍塞責，不上交矛盾。要深入調(diào)研，縝密決策，科學地制訂教職工學期工作量化考評辦法和教職工獎勵性績效工資分配方案。方案必須通過教代會通過。對在發(fā)放中弄虛作假、不按規(guī)定執(zhí)行而造成不良影響的單位，一經(jīng)查實，對學校主要領(lǐng)導予以戒免。
九、本實施意見由區(qū)教育局解釋，自下發(fā)之日起施行
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3400308.html】
