均衡的完成計(jì)劃是指

在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計(jì)劃。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

均衡的完成計(jì)劃是指篇一

一、校舍方面：

1、教室平房房檐瓷磚脫落。廁所年久失修，蹲位不足。大門(mén)門(mén)墩破塤。

2、輔助用房面臨嚴(yán)重不足，沒(méi)有獨(dú)立的音樂(lè)教室、實(shí)驗(yàn)室。閱覽室只有一個(gè)。

二、設(shè)備設(shè)施和場(chǎng)地方面：

1、學(xué)校前院及后操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地基礎(chǔ)差、高低不平，亟待翻新。只有一個(gè)全校師生共用的籃球場(chǎng)。

2、學(xué)校計(jì)算機(jī)嚴(yán)重不足，不能滿(mǎn)足教學(xué)使用。

針對(duì)以上存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，嚴(yán)肅對(duì)待，認(rèn)真研究逐條落實(shí)，全力整改。為了進(jìn)一步加大整改的力度，改善辦學(xué)條件，深化教學(xué)改革，提高辦學(xué)品位，特制定本整改方案。

一、整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：王興平成 員：趙建春

三、整改主要措施

（一）積極爭(zhēng)取上級(jí)撥款，硬化前院及籃球場(chǎng)地面，綠化美化校園環(huán)境。

（二）以活動(dòng)為載體，構(gòu)建書(shū)香校園，增強(qiáng)校園吸引力，提高學(xué)校文化品味。

（三）積極爭(zhēng)取上級(jí)撥款支持建設(shè)多功能室，進(jìn)一步完善各功能室設(shè)施，為教學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

（四）對(duì)于硬件設(shè)施配備不完善和數(shù)學(xué)、體育、心理教育器材不足，學(xué)?；I措資金，爭(zhēng)取上級(jí)支持，補(bǔ)充完善，確保達(dá)標(biāo)。

（五）加強(qiáng)學(xué)生思想教育，抓實(shí)教學(xué)過(guò)程管理，提高學(xué)校管理和育人水平。

（六）開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，上好“兩操一活動(dòng)”，確保學(xué)生每天體育活動(dòng)不少于一小時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。在今后的學(xué)校工作中，我們要針對(duì)以上存在問(wèn)題，積極整改。力爭(zhēng)順利通過(guò)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評(píng)估驗(yàn)收。

2017.10

均衡的完成計(jì)劃是指篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)：大家好！

在教育行政主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的部署下，我縣把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，我校更不例外，從均衡教育知識(shí)的普及、宣傳到工作領(lǐng)導(dǎo)小組、各功能室和社團(tuán)活動(dòng)組織的成立；從召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)、培訓(xùn)會(huì)到實(shí)施方案的制定、再到每次上級(jí)查漏補(bǔ)缺以及提出整改措施的具體落實(shí)；從接受縣檢查督導(dǎo)到州級(jí)驗(yàn)收，對(duì)存在的問(wèn)題不斷地反思，在反思中整改，逐步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。

一年來(lái)，我們干了一定的工作，比如，在美化校園上，把新修電教樓損壞的草坪恢復(fù)原貌，尤其今年三月份，我們重點(diǎn)在幼兒園美化綠化，拉黃土二十五大車(chē)，平整場(chǎng)地種草，從外地買(mǎi)樹(shù)苗栽樹(shù)，用木頭為幼兒園做滑梯，把校門(mén)外兩邊修葺成綠化區(qū)，邊緣焊接了不銹鋼欄桿，對(duì)校內(nèi)文化墻重新整修，給墻頂帶上了新帽，并安裝了24字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)亮光字，在臨洮購(gòu)買(mǎi)了月季花，整合操場(chǎng)邊緣綠化區(qū)。縣級(jí)驗(yàn)收時(shí)，專(zhuān)家們提出校園均衡發(fā)展的文化氛圍不濃，我們及時(shí)召開(kāi)校務(wù)會(huì)議，召開(kāi)班主任會(huì)議，做到責(zé)任明確，分工負(fù)責(zé)。各功能室負(fù)責(zé)人和班主任設(shè)計(jì)好自己的文化展板，經(jīng)負(fù)責(zé)人審核驗(yàn)收裝訂成冊(cè)予以保留，等待室內(nèi)粉刷后立馬上墻。對(duì)大課間提出的問(wèn)題，我們改換了以往同一音樂(lè)做到底的局面，形成了革命音樂(lè)、民族音樂(lè)、現(xiàn)代音樂(lè)相結(jié)合的舞蹈動(dòng)作，利用雙休日加班加點(diǎn)進(jìn)行排練。對(duì)于五層的圖書(shū)電教樓，設(shè)計(jì)購(gòu)置了比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的文化展板從下到上，包括功能室進(jìn)行了布置。對(duì)學(xué)校面臨的困難及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)解決。目前小學(xué)部四層的教學(xué)樓，四層的男生宿舍，四層的初中部雙面綜合樓正在加緊粉刷，塑膠操場(chǎng)正在建設(shè)中。

雖然取得了一些成績(jī)，但是由于客觀(guān)上和主觀(guān)上的原因，我們的工作還是滯后了?？陀^(guān)上，我們學(xué)校大大小小七棟樓，建筑面積大，尤其小學(xué)部教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓時(shí)間久墻皮脫落，校門(mén)外和校園內(nèi)文化墻時(shí)間長(zhǎng)了，臟兮兮的都要等待粉刷，導(dǎo)致文化版面不能上墻，滯后了均衡發(fā)展，表面上看不出有什么文化氛圍。主觀(guān)上，部分教師對(duì)均衡發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解不到位，沒(méi)有全身心投入到工作中去。

4月23日至25日，全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的校長(zhǎng)又到各個(gè)學(xué)校相互觀(guān)摩，互相交流。通過(guò)對(duì)比，給我們指點(diǎn)迷津，使我們深受啟發(fā)，同時(shí)也不難看出，我校在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作上效果不明顯，還存在一定的短板。功能室解說(shuō)員解說(shuō)詞不熟練，化學(xué)藥品存放不規(guī)范，社團(tuán)活動(dòng)不熟練，閱覽室報(bào)紙、雜志類(lèi)別不足，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率較低等等。

針對(duì)這些問(wèn)題，我在此表態(tài)：

在不到三周的時(shí)間內(nèi)，我們以這次觀(guān)摩交流作為鏡子，對(duì)照自己的工作，繼續(xù)反思，領(lǐng)導(dǎo)班子反思，全校教師反思，在反思中整改。學(xué)校進(jìn)一步細(xì)化方案，制定近期發(fā)展的整體規(guī)劃，針對(duì)個(gè)別功能室管理員工作懈怠現(xiàn)象，學(xué)校及時(shí)約談功能室負(fù)責(zé)人，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，端正工作態(tài)度，完善相關(guān)資料整理。安排人員清理與整頓功能室內(nèi)外及校園環(huán)境衛(wèi)生，在省級(jí)驗(yàn)收前，利用雙休日加班加點(diǎn)，抓緊完成校園內(nèi)外文化墻的文化內(nèi)容上墻，晚上利用全體教師完成教室文化布置任務(wù)，抽調(diào)懂業(yè)務(wù)有責(zé)任性的教師完成儀器分類(lèi)，正確存放，抓緊練習(xí)大課間，功能室解說(shuō)詞由分管驗(yàn)收后做到熟練解說(shuō)。補(bǔ)充閱覽室報(bào)紙和雜志。

牢記使命，主動(dòng)作為，切實(shí)增強(qiáng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任感，全力以赴地解決存在的問(wèn)題，按時(shí)保質(zhì)完成整改和存在的問(wèn)題，不拖后腿，積極全面排查，逐項(xiàng)清理死角與盲點(diǎn)，確保整改及時(shí)到位，一定完成上級(jí)賦予我們的光榮任務(wù)。

均衡的完成計(jì)劃是指篇三

20xx年學(xué)校教學(xué)工作，以xxxx市教育局20xx年工作要點(diǎn)、xxxx市基礎(chǔ)教育處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校“xx”教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以學(xué)?！疤剿鬟m合學(xué)生發(fā)展的教與學(xué)方式，全面提高學(xué)生素質(zhì)”的教學(xué)主題為統(tǒng)領(lǐng)，通過(guò)構(gòu)建常態(tài)有效教學(xué)管理模式，推進(jìn)“課堂教學(xué)效率成果年”重點(diǎn)工作、深入各學(xué)科熱點(diǎn)問(wèn)題、教學(xué)模式的研究，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

1、以“教學(xué)管理百校隨機(jī)展評(píng)”活動(dòng)為契機(jī)，修改完善學(xué)校教學(xué)管理新常規(guī)，形成有效的教學(xué)管理機(jī)制。

2、以各學(xué)科專(zhuān)題研究和我的精品課為載體，探索適合學(xué)生發(fā)展的教與學(xué)模式。

3、以“課堂教學(xué)效率成果年”為主線(xiàn)，總結(jié)提煉教學(xué)各項(xiàng)研究成果，進(jìn)行校際間的展示與交流。

4、以教師繼續(xù)教育、“每人一絕”練功活動(dòng)和實(shí)施名師工程，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

5、以校本課程的有效實(shí)施與研究，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成與特長(zhǎng)的發(fā)展。

6、以開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為途徑，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

(一)修改完善學(xué)校教學(xué)管理新常規(guī)，形成有效的教學(xué)管理機(jī)制。

教學(xué)管理在學(xué)習(xí)落實(shí)xxxx市教學(xué)管理新規(guī)范和修改完善學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)上，堅(jiān)持常態(tài)化，標(biāo)準(zhǔn)化。與教育局管理要求接軌，與各項(xiàng)督導(dǎo)要求同步。

1.學(xué)習(xí)新修訂的《xxxx市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》。采取多種形式，學(xué)習(xí)落實(shí)《xxxx市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范規(guī)范》及《市教育局直屬學(xué)校目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)評(píng)估指標(biāo)體系》具體要求，進(jìn)一步規(guī)范教師備課、上課、教研、研修、批改、評(píng)價(jià)等教學(xué)行為，并納入教師工作月考評(píng)體系及教學(xué)總結(jié)與講評(píng)中，確保教學(xué)管理質(zhì)量。

2.積極參與“教學(xué)管理百校隨機(jī)展評(píng)”活動(dòng)。以百校展評(píng)活動(dòng)為契機(jī)，完善教學(xué)管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)實(shí)在在找問(wèn)題查不足，解決問(wèn)題，改進(jìn)工作，重點(diǎn)做好做實(shí)常規(guī)教學(xué)工作。通過(guò)每周教學(xué)聯(lián)檢工作總結(jié)分析會(huì)，每日聽(tīng)課反饋備課、上課、批改、學(xué)生質(zhì)量小結(jié)會(huì)，做實(shí)過(guò)程，提升管理質(zhì)量，并在百校隨機(jī)聯(lián)展活動(dòng)中，接受上級(jí)部門(mén)和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)管理有質(zhì)的提升。

(二)深入教學(xué)研究，探索適合學(xué)生發(fā)展的教、學(xué)、研方式。

以我?！疤剿鬟m合學(xué)生發(fā)展的教與學(xué)方式”的研究主題為中心，以探索各學(xué)科專(zhuān)題教學(xué)研究為載體，通過(guò)構(gòu)建備課模式、教研模式、學(xué)科課堂教學(xué)模式等，有效提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

均衡的完成計(jì)劃是指篇四

（2015年11月11日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家、同志們：

剛才，省政府教育督導(dǎo)團(tuán)副總督學(xué)，xx做了陜西省評(píng)估驗(yàn)收xx縣義務(wù)教育均衡發(fā)展“雙高雙普”暨督導(dǎo)考核縣級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育工作職責(zé)情況工作報(bào)告，認(rèn)為我縣高度重視創(chuàng)建工作，投資力度大、工作措施實(shí)、成績(jī)突出，符合“高水平，高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育，普及學(xué)前教育和高中階段教育合格縣”的稱(chēng)號(hào)，劉桂芳總督學(xué)代表省政府為xx縣頒發(fā)了省級(jí)“雙高雙普”達(dá)標(biāo)縣獎(jiǎng)牌。

育、高中階段教育等多方面，采取有力措施，突出亮點(diǎn)特色，提高教育發(fā)展水平，確保教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。

二是落實(shí)整改措施，扎實(shí)抓好提高工作。這次“雙高雙普”評(píng)估驗(yàn)收工作，也是對(duì)我縣教育工作的一次全面檢閱。聽(tīng)取了省市領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的寶貴意見(jiàn)，我們將認(rèn)真研究教育均衡發(fā)展的大事要事，夯實(shí)工作責(zé)任，切實(shí)把各位專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議落到實(shí)處。

三是夯實(shí)教育基礎(chǔ)，全力鞏固創(chuàng)建成果。加大教育資金支持和撥付力度，繼續(xù)實(shí)施基礎(chǔ)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強(qiáng)教育

教學(xué)

四是建立長(zhǎng)效機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)把優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)作為戰(zhàn)略重點(diǎn)來(lái)抓，不斷加強(qiáng)師德建設(shè)，建立完善教師培訓(xùn)和培養(yǎng)體系，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師輪崗交流，采用多種形式配齊體、音、美教師，解決學(xué)前教育教師短缺問(wèn)題，使城鄉(xiāng)教師配制均衡。

五是重視內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提升教育質(zhì)量。以全面落實(shí)素質(zhì)教育發(fā)展為主題，大力開(kāi)展素質(zhì)教育論壇，規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理，深化高效課堂改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，搞好校本研修，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升教育內(nèi)涵式發(fā)展水平。

俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，努力辦xx人民滿(mǎn)意的教育，建設(shè)富饒文明和諧新xx。

最后，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家對(duì)xx的厚愛(ài)表示誠(chéng)摯感謝！真誠(chéng)地希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家繼續(xù)關(guān)注xx、關(guān)心xx、支持xx！祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家身體健康、工作順利！

謝謝大家！

均衡的完成計(jì)劃是指篇五

一、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收創(chuàng)建小組，下設(shè)六個(gè)工作組，(1)學(xué)校校園文化組(胡志德)、(2)教育均衡發(fā)展檔案組(萬(wàn)勇)、(3)圖書(shū)儀器衛(wèi)生組(朱有才)、(4)油漆粉刷組(夏明申)、(5)安全、接待組(呂佩懷)、(6)材料購(gòu)置組(李征)

二、采取緊急硬件建設(shè)措施

1、投入6800元公開(kāi)招標(biāo)教樓安電工程，簽訂工程合同，教樓安裝了照明線(xiàn)路和日光燈。2、投入3500元制作宣傳版面、標(biāo)語(yǔ)和室牌。3、教師不顧路途遙遠(yuǎn)，風(fēng)雨無(wú)阻加班加點(diǎn)，尹長(zhǎng)友、萬(wàn)勇帶病堅(jiān)持工作整理教育均衡檔案材料，中午啃一袋方便面。4、投入2200元購(gòu)置材料布置辦公室、教室、檔案室、圖書(shū)室。5、投入2800元及時(shí)粉刷教室(多功能室)及外墻、刷油漆。6、投入7800元為豐富校園文化，添置宣傳欄兩個(gè)，布置了版面。 7、投入6000元進(jìn)行樓房補(bǔ)漏。 8、由于院墻長(zhǎng)時(shí)間風(fēng)吹雨打，風(fēng)化，院墻倒塌20多米，及時(shí)維修院墻花2800元。 9、擬建幼兒園一所，投資38.5萬(wàn)元。由于條件限制，操場(chǎng)在校外得不到充分利用。我們決定采取了以下做法： 1、假期粉刷各個(gè)教室。2、召開(kāi)鄉(xiāng)鄰群眾會(huì)做好操場(chǎng)的清理工作。 3、安裝多媒體一臺(tái)。4、購(gòu)大型潛水泵一部解決師生吃水難的大問(wèn)題。

三、 優(yōu)化教育資源

隨著政府對(duì)教育投入地增加，學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境不斷改善，軟、硬件建設(shè)都得到了長(zhǎng)足地發(fā)展，老百姓口碑越來(lái)越好。本學(xué)區(qū)的孩子不再到外校擇校，并出現(xiàn)了回流現(xiàn)象。一年級(jí)新生招生嚴(yán)格按教育局的規(guī)定，學(xué)生家長(zhǎng)持戶(hù)口本報(bào)名;轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)學(xué)校核實(shí)校長(zhǎng)簽字方能辦理學(xué)籍手續(xù)。近三年我學(xué)區(qū)學(xué)生的入學(xué)率為100%，輟學(xué)率為0。我們正在探索小班化教學(xué)模式，讓本學(xué)區(qū)的孩子享有優(yōu)質(zhì)的教育資源。

四、加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)

因?yàn)榱?xí)慣了班級(jí)授課制的教師不知道怎么指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。對(duì)這兩個(gè)課程校長(zhǎng)親身參與，親自上課。

1、加強(qiáng)校本課程研究，形成學(xué)校特色。我校的校本課程是《家鄉(xiāng)贊歌》。我們的校本課程成果顯著。

2、推行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，發(fā)展師生綜合能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程我們由班主任任課，因?yàn)闆](méi)有統(tǒng)一的教材，教師實(shí)施起來(lái)還是有一定的困難，老師們一起制定了課程實(shí)施計(jì)劃，共同備課，大家在探索的過(guò)程中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。

3.增強(qiáng)輔助學(xué)科師資力量，實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)科都有帶頭人。我校體育、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、品社、微機(jī)每個(gè)學(xué)科都由專(zhuān)職教師任課，在教師配備上，考試學(xué)科與非考試學(xué)科的師資力量均衡。對(duì)于這些學(xué)科的教師我們不要求他們?nèi)姘l(fā)展，但一定要有一技之長(zhǎng)。以便發(fā)揮教師之長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣。讓每個(gè)孩子找到適合自己發(fā)展的空間。

五、實(shí)現(xiàn)資源共享

教師之間存在知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)等多方面的差異，如何保證學(xué)生享受校內(nèi)角是資源的平等。我們首先從提高上下功夫。

(1)加強(qiáng)師德建設(shè)，使每位教師都愛(ài)教育、愛(ài)孩子。小學(xué)教師之間知識(shí)、能力差異不大，關(guān)鍵是有沒(méi)有愛(ài)心。我們?cè)谌w教師中樹(shù)立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。同時(shí)評(píng)出教風(fēng)楷模，使大家學(xué)有榜樣。

(2)開(kāi)設(shè)校園中的“百家講壇”，提升校本培訓(xùn)的品質(zhì)。

(3)組內(nèi)教研，實(shí)現(xiàn)資源共享。我校每個(gè)教研組長(zhǎng)都是學(xué)校的骨干教師，他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)組內(nèi)教研。 “示范課”、“精品課”、“研討課”、“競(jìng)賽課”、“調(diào)研課”幾乎每周都有，老師們有均等的鍛煉機(jī)會(huì)。在每一節(jié)課前，組長(zhǎng)都要帶領(lǐng)大家一起備課，達(dá)成共識(shí)后，一起搜集資料、制作課件。有的組1人先講完課后，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，馬上進(jìn)行研究，尋找新的方案，其他的老師在不斷完善的基礎(chǔ)上課越講越好。在家長(zhǎng)開(kāi)放日中，家長(zhǎng)趕上什么課聽(tīng)什么。結(jié)果老教師上課游刃有余，中青年教師各具特色，青年教師成長(zhǎng)迅速，所有的開(kāi)放課都受到家長(zhǎng)的贊譽(yù)。我們靠不斷的提高贏得了家長(zhǎng)的信任。

六、讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功

學(xué)生在受教育的過(guò)程中，受遺傳因素、家庭環(huán)境、性格差異、心理因素、智力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)方法的不同等表現(xiàn)出的教育成果存在較大差異。作為教師我們一方面正視差異，另一方面因材施教盡量縮小差距。即便是不能彌補(bǔ)，也要讓每個(gè)孩子在不同方面體驗(yàn)到成功。

首先，教師尊重學(xué)生的人格，一視同仁地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。備課充分考慮學(xué)生差異，分層教學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容有一定的梯度。

其次，逐步開(kāi)設(shè)選修課程，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)成功。

我校以教育均衡發(fā)展為契機(jī)，使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到全面提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高，教師隊(duì)伍和諧發(fā)展，學(xué)生得到差異化發(fā)展，努力辦出人民滿(mǎn)意教育。

均衡的完成計(jì)劃是指篇六

導(dǎo)語(yǔ)：吃垃圾食品沒(méi)有問(wèn)題，但是要把其他的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)上，比如今天吃的全是肉就吃一些水果蔬菜來(lái)補(bǔ)上，這樣是沒(méi)有問(wèn)題的，而且運(yùn)動(dòng)是很重要的。所以?xún)和癄I(yíng)養(yǎng)要全面。

恰如《好媽媽讓孩子更健康》中引用林徽因女士所說(shuō)，孩子是人間四月天，笑聲點(diǎn)亮了四面風(fēng)。孩子是媽媽的天，是一個(gè)家庭的軸心，更是民族的未來(lái)，所以營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題是至關(guān)重要的。

然而，最近的全國(guó)營(yíng)養(yǎng)調(diào)查表明，目前，中國(guó)兒童的營(yíng)養(yǎng)狀況正面臨營(yíng)養(yǎng)不足和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩兩方面的挑戰(zhàn)，一方面與其他發(fā)展中國(guó)家一樣，部分孩子存在營(yíng)養(yǎng)缺乏的問(wèn)題，另一方面又與發(fā)達(dá)國(guó)家一樣，部分孩子面臨營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩或營(yíng)養(yǎng)失衡所導(dǎo)致的肥胖問(wèn)題。

一個(gè)大家都知道的事實(shí)是，營(yíng)養(yǎng)不良的孩子主要來(lái)自于貧困地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)。在那兒，生活還過(guò)于窘迫，父母沒(méi)有足夠的經(jīng)濟(jì)能力為孩子提供成長(zhǎng)所需的足夠的食物。

而另一個(gè)事實(shí)卻令人迷惑：隨著生活水平不斷提高，大多數(shù)孩子享受到了最好的營(yíng)養(yǎng)。但國(guó)家從1985～2005的每5年一次的中小學(xué)生體質(zhì)調(diào)查就發(fā)現(xiàn)，他們的體重、身高增長(zhǎng)了，像肺活量、速跑、立定跳遠(yuǎn)、柔韌性、運(yùn)動(dòng)能力等體質(zhì)體能卻下降了，而更嚴(yán)重的是，兒童高血壓、糖尿病等慢性非傳染性疾病的發(fā)病率日趨增高。

“拔苗助長(zhǎng)”讓兒童營(yíng)養(yǎng)在愛(ài)中迷失

像何女士這樣“拔苗助長(zhǎng)”的家長(zhǎng)很多，不了解孩子成長(zhǎng)規(guī)律，生怕孩子長(zhǎng)不大似的，拼命給孩子吃最貴的'食品、營(yíng)養(yǎng)品，結(jié)果往往適得其反，造成兒童的肥胖，給孩子的成長(zhǎng)埋下很多隱患。

垃圾吃法卷走兒童營(yíng)養(yǎng)

另一種極端的方式就是填鴨式的進(jìn)食。

“在北京大學(xué)兒童研究所曾經(jīng)有一個(gè)極端案例，就是某地的一個(gè)孩子，8歲的小男孩性完全成熟了，調(diào)查他食譜的時(shí)候，就是中午一定要有一個(gè)大雞腿，晚上還這么一個(gè)大雞腿，就這么吃的，天天如此，這就叫垃圾吃法?！敝袊?guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的胡小松教授說(shuō)，“沒(méi)有垃圾食品，只有垃圾吃法”。

均衡的完成計(jì)劃是指篇七

一、指導(dǎo)思想

扎實(shí)做好迎檢工作，力爭(zhēng)在驗(yàn)收過(guò)程中出成績(jī)，出亮點(diǎn)，確保高質(zhì)量通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收。

二、我校存在的主要問(wèn)題

（一）、硬件建設(shè)尚未完工，各種設(shè)施設(shè)備未安裝到位，不能得到有效使用。

（二）、檔案資料整理不齊全，不規(guī)范。

（三）、環(huán)境衛(wèi)生打掃不到位，迎檢氛圍不濃厚。

三、成立整改工作專(zhuān)班

成員：馮湘玉 努爾古麗 陳鋒

四、制定整改目標(biāo)

1、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)準(zhǔn)備施工，預(yù)計(jì)在2015年9月前完工。

2、各功能室建設(shè)、管理、使用預(yù)計(jì)在九月二十日前完成。

3、檔案規(guī)范整理到位預(yù)計(jì)在九月二十日前完成。

4、環(huán)境衛(wèi)生的整治及迎檢氛圍的營(yíng)造預(yù)計(jì)在九月二十日前完成。

五、整改措施

組長(zhǎng)：錢(qián)文選

副組長(zhǎng)：朱兆清 葉建華

成員：各功能室負(fù)責(zé)人

（二）、對(duì)于“檔案資料整理不齊全，不規(guī)范”這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校組成專(zhuān)班，組織檔案組所有成員，根據(jù)9月20日教育局督導(dǎo)評(píng)估組要在我校評(píng)估發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題逐項(xiàng)進(jìn)行整改，積極選派相關(guān)檔案組成員到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒他們的整理經(jīng)驗(yàn)方法，把檔案資料整理齊全、規(guī)范。

整改工作專(zhuān)班：

組長(zhǎng)：鄒建軍

副組長(zhǎng)：張新梅 王俊德 米來(lái)

成員：郭志萍 雷偉 韓燕 李惠 日依扎別克

（三）、環(huán)境衛(wèi)生的整治及迎檢氛圍的營(yíng)造方面

整治工作專(zhuān)班：

組長(zhǎng)：陳鋒

成員：努爾夏提 瑪依拉 姜濤 各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明衛(wèi)生習(xí)慣教育。深入開(kāi)展衛(wèi)生健康教育，經(jīng)常教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，做到不亂扔紙屑、果皮、雜物，不隨地吐痰。個(gè)人衛(wèi)生做到勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣裳、勤理發(fā)、飯前便后要洗手。

2、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整治力度。做到教室墻面潔凈，桌凳、物品擺放整齊，學(xué)校公共場(chǎng)所做到“六無(wú)”，即“無(wú)紙屑、無(wú)果皮、無(wú)痰跡、無(wú)雜物、無(wú)污水、無(wú)蛛網(wǎng)”。清掃的垃圾及時(shí)運(yùn)走，堅(jiān)決杜絕衛(wèi)生死角。

3、為了營(yíng)造自治區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收迎檢氛圍，我校在校門(mén)口懸掛宣傳橫幅，制作迎檢歡迎牌，準(zhǔn)備水果、茶水等。目前宣傳橫幅數(shù)量不夠，我們將再做幾橫幅懸掛在校園內(nèi)部，大力營(yíng)造迎檢氛圍。

我校將努力完善工作中存在的各種問(wèn)題，及時(shí)整改，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，保證各項(xiàng)工作落到實(shí)處，確保迎接省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收評(píng)估工作的順利進(jìn)行。

富蘊(yùn)縣中學(xué)

2012.9.

一、校舍方面：

1、我校食堂建筑面積生均只有0.9平方，住校生宿舍建筑面積也不夠。

2、輔助用房面臨嚴(yán)重不足，沒(méi)有獨(dú)立的音樂(lè)教室、美術(shù)教室、科學(xué)教室、計(jì)算機(jī)教室。

3、辦公用房中缺行政辦公室、教學(xué)辦公室，。

二、設(shè)備設(shè)施和場(chǎng)地方面：

1、我校體、音、美器材嚴(yán)重缺乏，教學(xué)儀器及圖書(shū)數(shù)量不足，達(dá)不到省二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

2、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地基礎(chǔ)差、標(biāo)準(zhǔn)低，亟待硬件的提升。

針對(duì)以上存在的五個(gè)方面的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，嚴(yán)肅對(duì)待，認(rèn)真研究逐條落實(shí)，全力整改。為了進(jìn)一步加大整改的力度，改善辦學(xué)條件，深化教學(xué)改革，提高辦學(xué)品位，特制定本整改方案。

一、整改工作指導(dǎo)思想

黨的精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，進(jìn)一步貫徹《新密市教育體育局推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》等文件精神，堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在創(chuàng)建的原則”，找準(zhǔn)問(wèn)題，明確差距，注重整改實(shí)效性，增強(qiáng)執(zhí)行力，確保整改質(zhì)量。通過(guò)整改，不斷改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面、健康，可持續(xù)發(fā)展。

均衡的完成計(jì)劃是指篇八

做好評(píng)估。一是實(shí)行工作例會(huì)制度。區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室定期召開(kāi)會(huì)議，完善制度。聽(tīng)取匯報(bào)，研究問(wèn)題，布置任務(wù)，每年召開(kāi)例會(huì)不少于2次；二是健全工作演講制度。各中小學(xué)要定期向區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室上報(bào)階段性工作總結(jié)及本校規(guī)范化建設(shè)推進(jìn)情況。根據(jù)《市義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估量化規(guī)范》區(qū)政府教育督導(dǎo)部門(mén)將定期對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施過(guò)程和階段目標(biāo)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。

（一）指導(dǎo)思想。以全國(guó)、全省教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)。合理配置義務(wù)教育資源；以實(shí)現(xiàn)教育公平為目標(biāo)，全面提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量；以規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為為抓手，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）主要目標(biāo)。全力創(chuàng)建全國(guó)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展特色示范區(qū)。實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育公共資源基本均衡配置。推進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間、校際之間義務(wù)教育一體化共同發(fā)展。

確?！拔鍌€(gè)優(yōu)先”即教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃、教育投入優(yōu)先布置、教育用地優(yōu)先保證、教育用人優(yōu)先補(bǔ)充、教師待遇優(yōu)先落實(shí)。確保教育優(yōu)先發(fā)展。全區(qū)各級(jí)要認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

擴(kuò)大保證范圍，繼續(xù)加大教育投入。逐年提高義務(wù)教育財(cái)政保證規(guī)范。切實(shí)落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”即義務(wù)教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)比例，校學(xué)生人數(shù)的義務(wù)教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)，教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)。

因地制宜配置教育資源，科學(xué)優(yōu)化學(xué)校布局。貫徹落實(shí)《市市區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校規(guī)劃建設(shè)的規(guī)定》制定區(qū)教育發(fā)展和改革“xx”規(guī)劃和教育設(shè)施布點(diǎn)規(guī)劃。統(tǒng)籌考慮區(qū)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r?？茖W(xué)優(yōu)化中小學(xué)布局，滿(mǎn)足區(qū)域內(nèi)適齡兒童少年入學(xué)和義務(wù)教育用地總量的需求。

通過(guò)分步實(shí)施“一擴(kuò)三建四提高”即擴(kuò)展學(xué)生生活服務(wù)設(shè)施建設(shè)面，4加快學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。依照《省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本規(guī)范》要求。學(xué)生寄宿、衛(wèi)生等條件基本得到保證；建設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)室、教育信息基礎(chǔ)設(shè)施；提高圖書(shū)資料配置水平、音體美器材裝備水平、教師配備水平和管理水平。xx—xx年，區(qū)財(cái)政每年布置3000萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)資金用于學(xué)校規(guī)范化建設(shè)，xx年，義務(wù)教育階段學(xué)校全部完成規(guī)范化建設(shè)任務(wù)。

完善配套政策，加大偏遠(yuǎn)學(xué)校扶持力度。探索對(duì)口幫扶機(jī)制。實(shí)現(xiàn)不同學(xué)校間的資源共享，資金投入、教師配備、評(píng)優(yōu)評(píng)先、學(xué)校建設(shè)和自主發(fā)展等方面向偏遠(yuǎn)學(xué)校傾斜。

“xx”期間，加快教育信息化建設(shè)。加快多媒體教室、校園網(wǎng)等教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。實(shí)現(xiàn)全區(qū)中小學(xué)校校通、班班通，生機(jī)比達(dá)8∶1推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，采取多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

完善優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師到單薄學(xué)校支教常態(tài)機(jī)制，健全定期交流制度。進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于市義務(wù)教育階段學(xué)校教師交流工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》建立健全校長(zhǎng)、骨干教師定期交流機(jī)制。注重支教實(shí)效，鼓勵(lì)中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行異校交流。

切實(shí)保證學(xué)生在義務(wù)教育階段的合法權(quán)益，完善貧困學(xué)生資助體系。進(jìn)一步完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助體系。逐步提高義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生寄宿生活補(bǔ)助規(guī)范。

享受“同城待遇”各級(jí)各類(lèi)學(xué)校廣泛開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育，保證特殊群體權(quán)益。區(qū)教育體育局及各中小學(xué)對(duì)符合條件的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女要做到零障礙”入學(xué)。高度重視特殊教育，辦好特教班、輔讀班，推動(dòng)各類(lèi)教育均衡和諧發(fā)展。

加大行政執(zhí)法力度，治理整頓無(wú)證辦學(xué)機(jī)構(gòu)。建立綜合執(zhí)法隊(duì)伍。對(duì)轄區(qū)內(nèi)無(wú)證辦學(xué)情況進(jìn)行全面排查，依照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，通過(guò)“規(guī)范一批、整改一批、取締一批”方式，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)無(wú)證辦學(xué)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)整治工作，確保到xx年消除義務(wù)教育階段無(wú)證辦學(xué)現(xiàn)象，依法保證學(xué)校和廣大師生的合法權(quán)益。

德育為先。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，育人為本。把促進(jìn)學(xué)生健康生長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，做到因材施教。加強(qiáng)中小學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，進(jìn)一步創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感教育、時(shí)代精神教育和公民意識(shí)教育，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)、科技素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代公民。

拓寬“綠色通道”加大優(yōu)秀教師引進(jìn)力度，實(shí)施教育家培養(yǎng)工程。認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于教育家培養(yǎng)工程的實(shí)施意見(jiàn)》實(shí)施名師和教育家培養(yǎng)工程。加強(qiáng)“名師工作室”管理，發(fā)揮“名師基金”作用，加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)各類(lèi)崗位培訓(xùn)、專(zhuān)題培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，選拔培養(yǎng)骨干教師、特級(jí)教師和學(xué)科帶頭人，激勵(lì)優(yōu)秀人才終身從教。

推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校增值評(píng)價(jià)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀(guān)。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，建立健全義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系和教學(xué)指導(dǎo)體系。嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)課程計(jì)劃，強(qiáng)化“減負(fù)增效”從有效作業(yè)入手，嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生第二課堂，建議學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，積極開(kāi)展中小學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、科技創(chuàng)新節(jié)和讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)。

規(guī)范辦學(xué)行為。繼續(xù)深化義務(wù)教育管理體制和學(xué)校管理體制改革，加強(qiáng)學(xué)校管理。轉(zhuǎn)變中心學(xué)校管理職能，成立教育教學(xué)協(xié)作片區(qū)，探索并健全名校集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制。完善義務(wù)教育階段學(xué)校“就近、劃片、免試”入學(xué)的方法，將“擇校生”比例控制在省市規(guī)定的比例以下，消除“大班額”現(xiàn)象，逐步推進(jìn)小班化教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段中小學(xué)生每天在校教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的規(guī)定，堅(jiān)決杜絕各類(lèi)違規(guī)補(bǔ)課現(xiàn)象。

加強(qiáng)統(tǒng)籌。成立區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立組織。由區(qū)政府區(qū)長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，區(qū)政府分管副區(qū)長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，區(qū)教體局、財(cái)政局、發(fā)統(tǒng)局、人社局、住建局、國(guó)土分局、規(guī)劃分局、房管分局、公安分局等部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在區(qū)教體局。區(qū)教體局負(fù)責(zé)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的統(tǒng)籌、監(jiān)督、指導(dǎo)和整體推進(jìn)工作；區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位，要根據(jù)工作職責(zé)，為義務(wù)教育均衡發(fā)展提供相應(yīng)的政策支持。

營(yíng)造氛圍。加強(qiáng)義務(wù)教育的宣傳力度，廣泛宣傳。營(yíng)造推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的濃厚氛圍。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立工作典型，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，依法保證學(xué)校及廣大師生的合法權(quán)益，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展發(fā)明良好的內(nèi)部環(huán)境。

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