方案教學(xué)的歷史淵源和教育理念 心聲給教學(xué)的啟示

方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實現(xiàn)路徑。通過制定方案，我們可以有計劃地推進工作，逐步實現(xiàn)目標(biāo)，提高工作效率和質(zhì)量。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

方案教學(xué)的歷史淵源和教育理念 心聲給教學(xué)的啟示篇一

課堂教學(xué)就是一個過程，在這個過程中，要讓學(xué)生嘴動起來，手動起來，腦也動起來。在課堂教學(xué)活動中，積極參與，學(xué)到相關(guān)的知識，更重要的學(xué)到學(xué)習(xí)的方法。

教學(xué)設(shè)想：

這篇小說的重點就是理解“心聲”的含義。教學(xué)內(nèi)容的處理、安排就以對“心聲”的逐層理解而展開，教師一步步引導(dǎo)學(xué)生理解了“心聲”的含義，其他一切問題都會迎刃而解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前要求學(xué)生把課文讀一遍。

教學(xué)目標(biāo)：

1、 知識與技能

(1)進一步鞏固小說的知識，提高學(xué)生的閱讀能力

(2)抓住關(guān)鍵的語句，理解“心聲”的含義

(3)分析人物心理描寫，認識人物形象

2、 過程與方法

(1)指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀，體會課文，把握課文內(nèi)容

(3)討論文章所暴露的社會問題

3、情感、態(tài)度和價值觀

(2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確對待生活中的人和事

(3)引導(dǎo)學(xué)生從文章中攝取有益的東西，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)

教學(xué)重點：

熟知課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生弄清“心聲”的含義

教學(xué)難點：

體會心理描寫在課文中的作用

教學(xué)時數(shù)：兩課時

教學(xué)進程：

一、寫字

抽 噎 蜷 窘

二、正音識字，導(dǎo)入新課

1、學(xué)生快速看小說，準(zhǔn)備上講臺復(fù)述小說故事情節(jié)

2、學(xué)生上講臺簡單復(fù)述小說故事情節(jié)

3、課文中李京京的心聲是什么?

李京京的心聲是：“想念一段，哪怕是幾行字的那么一小段”課文。

4、李京京是那么迫切地想讀課文，課文中哪些語句表現(xiàn)出李京京那

種迫切的心情?大家看看書，畫出相關(guān)的語句。

5、師生互動，讀出相關(guān)的語句

6、李京京是那么迫切地想讀課文，為什么呢?

“因為他太喜歡這個故事了。”“他真想念。不是要出風(fēng)頭，而是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快地念出來，吐出來。”是啊，他心里的感情渴望表達出來。想通過讀課文表達出來。這也就是心聲的一層含義：李京京渴望表達自己內(nèi)心的情感。那他在讀課文的過程中表達出了自己的情感吧?是啊，他表達出了，讀得不僅感動了自己，也感動了在場所有的人。

7、李京京內(nèi)心的情感是怎樣的呢?他要讀的課文寫了一個什么故事?

凡卡的故事。凡卡離開親人爺爺，在城里當(dāng)學(xué)徒，遭受到非人的待遇，圣誕節(jié)了，他寫信叫爺爺接他回去。小說的主人公李京京呢?他離開鄉(xiāng)村，來城里讀書，爸爸媽媽常吵架。他一讀課文，就會想起在鄉(xiāng)下和爺爺一起的幸福生活，想起鄉(xiāng)下的好朋友妮兒。這也就是心聲的另一層含義：李京京渴望親情和友情。

8、李京京那么迫切地想讀課文，想通過讀課文來表達自己內(nèi)心的情

感，可程老師讓他讀了嗎?

這也是作者寫這篇小說的另一個用意，希望老師們要關(guān)愛每一位學(xué)生。這也就是心聲的又一層含義：呼吁老師要尊重學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生。

不能，這只是做樣子讓別人看的?？缮钪杏袝r候我們還在做。這又是心聲更深層的含義：批判教育教學(xué)中的形式主義。

三、拓展遷移，學(xué)生作業(yè)

大家現(xiàn)在明白了作者為什么要把小說的題目取為“心聲”吧?我從這四個方面去理解，就有四層含義。也許你會有第五層、第六層的含義，那么就把它們寫在作業(yè)本上。另外，結(jié)合這堂課所授的內(nèi)容，把課后的思考練習(xí)一也做在作業(yè)本上。

方案教學(xué)的歷史淵源和教育理念 心聲給教學(xué)的啟示篇二

以縣局提出的高效課堂建設(shè)工作為主線，以縣局教學(xué)評估工作為引領(lǐng)，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，精細管理，務(wù)實工作，轉(zhuǎn)變教風(fēng)，力爭我校的教學(xué)質(zhì)量有一個新的提升。

二、工作措施

(一)強化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)工作的指導(dǎo)，檢查與督導(dǎo)。

1、堅持經(jīng)常深入課堂聽、評課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持每周聽課不少于3節(jié)，學(xué)期深入課堂聽課不少于60節(jié)，參與指導(dǎo)教研活動不少于20次的要求。及時發(fā)現(xiàn)問題，匡正教學(xué)偏頗，引領(lǐng)方向。

2、堅持教案作業(yè)檢查制度。學(xué)校將采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查紀(jì)錄，搞好查后的交流與整改，評優(yōu)說劣。

3、堅持月質(zhì)量檢測與期中、期末評估相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評定制度。每次考試都要按學(xué)校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據(jù)分析與評判工作，教師要做好考后反思，查找問題，彌補不足。

4、組織開展部分學(xué)科的競賽活動，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校將統(tǒng)一安排、組織此項活動。

(二)全力推進高效課堂建設(shè)工作，切實提升教師的業(yè)務(wù)水平。

1、用心組織教師參與縣局組織的“新課程、新教材、新課堂”三新系列培訓(xùn)活動;組織教師參加“知名教師”講引路課的活動，組織老師觀看縣局推出的12節(jié)網(wǎng)上課堂活動，透過不斷地向先進學(xué)習(xí)，來豐厚自己的知識功底，提高自己的執(zhí)教水平。

2、搞好學(xué)?！案咝дn堂專項課題”的申報，組織教師學(xué)習(xí)教研室制定的各學(xué)科高效課堂教學(xué)流程，制定實施方案，明確參與教師，以引領(lǐng)我校高效課堂建設(shè)工作的開展。

3、開展以“高效課堂建設(shè)”為主題的教學(xué)開放活動。凡是參與“高效課堂建設(shè)行動”的教師均為開放的對象，面向本區(qū)域、面向社會開放，學(xué)校每學(xué)期組織一次全面的主題性開放活動。

4、建立教研組織，深入開展我校以練帶備，以練提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的備課、教學(xué)模式，從而切實將我校高效課堂構(gòu)建落到實處。學(xué)校成立五大學(xué)科教研組，在教研組長的帶領(lǐng)下，整合教師資源，共同研討，盡早確定本教研組的高效課堂專題研究方向，并付諸實施。

(三)細化過程管理，扎實落實教學(xué)常規(guī)。

1、深化備課，精寫教案。備課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，教師的備課應(yīng)做到七備，即：備教材，備目標(biāo)，備學(xué)生和學(xué)法，備過程和教法，備德育，備教具，備板書設(shè)計，備課的過程最終的成果要體此刻書寫教案上，每位教師都要樹立縣局提出的“無教案=沒備課=失敗課堂”的觀念，認真精細寫好教案，體現(xiàn)教案的實用性、科學(xué)性。

2、高效授課，優(yōu)化課堂教學(xué)流程。教學(xué)過程要做到“十化”，即：課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)化，情境導(dǎo)入趣味性，素材選材生活化，實驗操作規(guī)范化，習(xí)題選取梯度化，小組合作有效化，媒體利用化，知識規(guī)律整合化，教學(xué)邏輯歸納化，課后作業(yè)精煉化，教師要按此要求執(zhí)教課堂，使課堂教學(xué)效果化。

3、嚴格作業(yè)的選留與批改。學(xué)校要求各學(xué)科的作業(yè)要全力收交，不漏一人，學(xué)生作業(yè)要有隨堂作業(yè)和家庭作業(yè)，隨堂作業(yè)原則上要當(dāng)堂完成上交，當(dāng)天批閱。語、數(shù)、外學(xué)科作業(yè)每周至少5次，物理、化學(xué)作業(yè)每周至少3次，史、地、生、政作業(yè)每周至少2次，語文大作文一學(xué)期不少于8篇，小作文不少于10篇。七、八年級作業(yè)實行小篇子貼作業(yè)本上的形式，并留有改后的紙張，以方便教師批閱后學(xué)生改正，體現(xiàn)二次作業(yè)，有針對性地解決作業(yè)批而不改的現(xiàn)象。作業(yè)要全批全改，要認真及時，且要有批改痕跡，不能圈閱。

方案教學(xué)的歷史淵源和教育理念 心聲給教學(xué)的啟示篇三

為全面貫徹落實《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》和《全民健身條例》《省全民健身條例》，有效緩解人民群眾日益增長的體育健身需求與體育場館資源供給不足和不均衡之間的矛盾，充分發(fā)揮學(xué)校體育資源對促進青少年健康成長和推進全民健身運動的積極作用，現(xiàn)就我縣學(xué)校體育場館向社會開放工作制定以下實施方案。

堅持以人民為中心的發(fā)展思想，強化政府公共服務(wù)職能，踐行資源共享理念，在保證學(xué)校正常教育教學(xué)秩序和校園安全的前提下，以增強青少年體質(zhì)、滿足人民群眾健身需求為宗旨，建立學(xué)校體育場館向社會開放長效機制，通過規(guī)范有序向社會開放體育場館，提高學(xué)校體育場館的利用率，發(fā)揮學(xué)校體育資源服務(wù)社會的功能，有效緩解全民健身活動需求與體育設(shè)施不足的矛盾，最大限度地滿足群眾的健身需求。

（一）政府統(tǒng)籌，多方參與。以政府為主導(dǎo)，以學(xué)校為主體，加強部門協(xié)作，引導(dǎo)社會力量積極參與，形成政府、部門、學(xué)校和社會力量相互銜接的工作推進機制。

（二）以點帶面，分步實施。立足于成熟一批、開放一批，逐步有序擴大試點范圍，分期、分批推進學(xué)校體育場館向社會開放工作。

（三）因地制宜，分類管理。針對不同區(qū)域、不同學(xué)校的實際情況，采取多種開放形式及與之相適應(yīng)的服務(wù)管理方式。

（四）教學(xué)優(yōu)先，安全第一。在保證學(xué)校正常教育教學(xué)和校園安全的前提下，利用課余時間、節(jié)假日等時段為群眾健身活動提供服務(wù)。

（一）開放范圍。本方案所指的學(xué)校體育場館，是指全縣范圍內(nèi)具備向社會開放條件的公辦中小學(xué)校、職業(yè)學(xué)校，經(jīng)學(xué)校主管部門確定并向社會公告的學(xué)校體育場館，主要包括學(xué)校運動場、田徑跑道等適用于成人居民個人運動的一般性體育鍛煉的室外體育場地設(shè)施。鼓勵學(xué)校向社會開放室內(nèi)體育場館。

體育傳統(tǒng)項目學(xué)校應(yīng)帶頭向社會開放體育場館。鼓勵民辦學(xué)校向社會開放體育場館。

幼兒園不列入開放范圍。

（二）開放條件。體育場館須與學(xué)校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)相對獨立，或已經(jīng)實現(xiàn)物理隔離；體育場館符合國家標(biāo)準(zhǔn)要求；開放區(qū)域視頻監(jiān)控系統(tǒng)完善；辦理公眾責(zé)任險。

（三）開放對象。開放對象主要是學(xué)校周邊社區(qū)（村）居民（含本校學(xué)生，下同）。符合條件的人員憑其所在社區(qū)（村）統(tǒng)一發(fā)放的健身卡進入活動場地。

具體開放對象、開放容量由學(xué)校根據(jù)實際情況會商所在社區(qū)確定并公告。

（四）開放時間。學(xué)校體育場館向社會開放的時間為工作日（非教學(xué)時間）每天不少于2個小時（寄宿制學(xué)校工作日不開放）；公休日、法定節(jié)假日、寒暑假每天不少于8小時。特殊情況暫停開放需提前向社會公示原因和期限。

每所學(xué)校開放的具體時間段由學(xué)校根據(jù)實際情況確定并公告。

（五）開放形式。學(xué)校室外體育場地設(shè)施均應(yīng)免費向社會開放，部門批準(zhǔn)后可向社會低收費開放。根據(jù)各學(xué)校實際情況，探索實行自主開放、委托第三方管理開放等形式。

（六）開放步驟。根據(jù)“學(xué)校申報、試點先行、分批開放、逐步推廣”的原則，具備開放條件的學(xué)校按照隸屬關(guān)系，向上級主管部門登記備案，經(jīng)審核通過后向社會開放。

學(xué)校體育場館向社會開放工作由縣政府負總責(zé)，教育、體育、財政、公安、市監(jiān)等部門按各自職責(zé)共同做好學(xué)校體育場館向社會開放的組織管理工作，協(xié)調(diào)解決開放過程中遇到的問題。

（一）縣全民健身工作委員會

加強對學(xué)校體育場館開放工作的指導(dǎo)，研究制定促進學(xué)校體育場館對外開放實施工作的政策措施，協(xié)調(diào)解決實施工作中有關(guān)重要問題。

（二）縣人民政府辦公室

建立和完善學(xué)校體育場館向社會開放的長效機制，按照屬地管理原則，協(xié)調(diào)相關(guān)部門解決學(xué)校體育場館開放過程中的難點問題。引領(lǐng)轄區(qū)中小學(xué)校體育場館向社會開放工作開展，形成“政府主導(dǎo)、部門配合、學(xué)校負責(zé)、社區(qū)參與、循序漸進、齊抓共管”的工作局面。

（三）教育部門

負責(zé)牽頭組織學(xué)校體育場館向社會開放工作；負責(zé)分批遴選確定開放學(xué)校并公告名單；定期協(xié)調(diào)相關(guān)部門組織學(xué)校體育場館開放情況督導(dǎo)檢查和考核評價。

（四）體育部門

履行全民健身工作職責(zé)，把學(xué)校體育場地設(shè)施向社會開放納入體育基本公共服務(wù)體系；加大社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)力度，指導(dǎo)群眾到開放學(xué)校開展健身活動，提高群眾科學(xué)健身水平。

（五）財政部門

根據(jù)隸屬關(guān)系，縣財政每年安排專項資金，落實向社會開放的學(xué)校體育場館的改造、添置、更新、維護、運行和管理人員費用、購買公眾責(zé)任保險等經(jīng)費，切實保障學(xué)校體育場館向社會開放。20xx年起，縣財政設(shè)立學(xué)校體育場館向社會開放專項資金，敦促教育和體育主管部門統(tǒng)籌義務(wù)教育校舍維修改造、義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升、改善普通高中辦學(xué)條件、現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃、體彩公益專項資金以及普通教育生均公用經(jīng)費和職業(yè)教育生均撥款等資金，用于向社會開放學(xué)校的體育場館的運行維護等。開放學(xué)校第一年啟動資金（含當(dāng)年運行經(jīng)費）由縣財政全額撥付，開放學(xué)校運轉(zhuǎn)資金每年每校（校區(qū)）6萬元?？h財政局根據(jù)開放學(xué)校實際情況統(tǒng)籌安排。

（六）xxx門

加強對開放學(xué)校的安全保衛(wèi)工作指導(dǎo)監(jiān)督，定期對開放學(xué)校進行安全巡查；指導(dǎo)學(xué)校和社區(qū)對開放后安全風(fēng)險進行評估;及時出警處置開放過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件。

（七）市監(jiān)部門

學(xué)校可以根據(jù)維持設(shè)施運營的需要向使用設(shè)施的開放人群收取必要的費用，市場監(jiān)督管理部門負責(zé)核準(zhǔn)收費標(biāo)準(zhǔn)，并向社會公示。開放場館學(xué)校所收取的費用，要嚴格按照財務(wù)制度進行規(guī)范管理，主要用于補貼設(shè)施運營等。

（八）開放學(xué)校

負責(zé)與所在社區(qū)（村）組成體育場館開放工作管理小組，建立健全管理制度和服務(wù)規(guī)范，制定突發(fā)事件預(yù)防和處置預(yù)案，引導(dǎo)社區(qū)（村）居民有序參加體育健身活動；確定本校具體開放區(qū)域，向上級主管部門登記備案，做好開放區(qū)域的隔離劃分，配置相應(yīng)的門禁、監(jiān)控、燈光、衛(wèi)生等設(shè)施；公示開放體育場地設(shè)施的使用、安全和衛(wèi)生管理制度，在體育設(shè)施周邊顯著位置設(shè)置已開放體育器械使用方法指示牌和安全警示標(biāo)識，張貼安全須知；提升學(xué)校安防水平，及時核驗來校健身群眾，嚴防恐怖、暴力、精神障礙等重點人員、危險物品進入學(xué)校；落實管理人員，公告聯(lián)系方式，指定專人定期對場地設(shè)施進行檢查、保養(yǎng)；如遇考試、重大活動、場地維護、重大傳染病疫情等不能開放時，提前發(fā)出公告。

（九）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府（經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委）

方案教學(xué)的歷史淵源和教育理念 心聲給教學(xué)的啟示篇四

1．在各種事物中，尋找其不同的排列規(guī)律，并初步學(xué)習(xí)表述。

2．在探索尋求活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

3．有初步的推理能力。

能在各種事物中找出其不同的排列規(guī)律，并學(xué)習(xí)表述。

在有規(guī)律的排序中會表現(xiàn)2—3種規(guī)律。

1．環(huán)境布置：有規(guī)律及無規(guī)律物體。

2．幼兒人手一份圖：上有三種不完整規(guī)律，需添上的圖片。

3．各種實物：塑料珠，塑料鈕扣，印章，套塔

一、自由探索

1．在環(huán)境中探索：在環(huán)境布置中找有規(guī)律的東西，并在有規(guī)律的地方貼上寫有名字的標(biāo)簽。

2．討論找到的有規(guī)律的東西，并講講其排列順序(出示物品由易到難)

二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

1、剛才請小朋友找了有規(guī)律的東西，現(xiàn)在我這里有了條規(guī)律不完整，請小朋友看看每條規(guī)律是怎么排的，還缺了什么?(請幼兒補規(guī)律)

2、幼兒動手操作，把缺的補上去，把規(guī)律補完整。

3、師講評幾種規(guī)律。

三、嘗試自由排序

1、剛才找了規(guī)律。也補了規(guī)律，現(xiàn)在請小朋友自己去做有規(guī)律的東西，手上有數(shù)字2的小朋友，按兩種規(guī)律來做。

2、講評1—2件作品

3、請做好的去送給弟弟妹妹，并對客人老師說再見。

方案教學(xué)的歷史淵源和教育理念 心聲給教學(xué)的啟示篇五

1、對學(xué)生進行法制教育，增強學(xué)生法制觀念。

2、使學(xué)生了解《憲法》第三十三條第二款的內(nèi)容。

3、理論聯(lián)系實際，了解平等權(quán)所涵概的內(nèi)容。

情感態(tài)度與價值觀：

加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，遠離犯罪。

教學(xué)過程：一、引言：同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有增無減，面對這個沉重的問題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？今天我們就學(xué)習(xí)《憲法》中的有關(guān)規(guī)定。

二、1、閱讀故事小天地 2、討論 你從中懂得了什么 ？ 法律面前一律平等 3、朗讀智慧小法官，提問：你是如何理解平等權(quán)的。

4、閱讀法律小講壇 提問：平等權(quán)包含哪些內(nèi)容？

5、閱讀法律小博士、法律小實踐 討論：明明對自己的作品是否享有署名的權(quán)利和獲得報酬的權(quán)利？

三、

1、法律保護公民享有平等的受教育權(quán)。

2、受教育既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù) 教學(xué)方法：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的受教育的意識。

一、教學(xué)過程：引言：

1、學(xué)習(xí)《憲法》第三十九條對公民住宅不受侵犯的規(guī)定 2、了解住宅屬于私有財產(chǎn)，不得隨意進入，侵害。它受法律保護。

教學(xué)重點 了解《刑法》《民法通則》及《治安管理處罰法》的有關(guān)規(guī)定。

教學(xué)過程 一、讀 28 頁故事小天地 討論交流：讀了這個故事你有什么想法和大家說？（住宅屬于私有財產(chǎn)，受法律保護，即使是國王也無權(quán)私自拆除他人的住宅）二、閱讀 29 頁法律小偵探 提問：1、你從中明白了什么？ 2、住宅權(quán)包含哪些內(nèi)容？ 三、閱讀法律小講壇 提問：為保護住宅不受侵犯國家制定了哪些法律法規(guī)？其具體內(nèi)容是什么？ 四、討論法律小實踐 問題：應(yīng)該如何對郝某進行處罰呢？ 6、通信自由受保護 教學(xué)目的 1、使學(xué)生了解每個公民都有通信自由的權(quán)利，通信秘密受法律保護。

2、侵犯他人通信自由權(quán)利將受到法律制裁。

教學(xué)難點 了解憲法第四十條和刑法第二百五十二條 教學(xué)過程 一、1、讀故事小天地 2、討論：故事中的呂某的做法是否違法？你是怎樣看待 qq號被盜這件事的？ 3 學(xué)習(xí)憲法第四十條對通信自由的規(guī)定 二、法律小講壇 讓學(xué)生讀課文從中學(xué)習(xí)了解《憲法》《刑法》《刑事訴訟法》對于通信自由的有關(guān)規(guī)定。

三、案例分析 閱讀法律小博士 提問：你如何看待趙某的行為？ 討論交流 7 學(xué)校保護我們成長 教學(xué)目的 1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，有辨別違法、合法的意識，爭做遵紀(jì)守法的好公民。

2、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會依法、用法。使學(xué)生能夠做到依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法保護自己，依法盡自己的義務(wù)。3、知識與技能：使學(xué)生了解國際上以及我國為保護少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，以及社會上能夠保護、幫助未成 年人的機構(gòu)、部門。

教學(xué)重點

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，了解我國為保護少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，并且能夠運用這些法律法規(guī)來解決生活中存在的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，能夠運用法律武器，依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法保護自己，依法盡自己的義務(wù)，進一步增強法制的意識。

教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們，我們每個人都在一天天地長大，在我們的成長過程中，需要得到哪些保護呢？ 2、請同學(xué)發(fā)表自己的觀點。

3、過渡：其實，在我們的成長過程中，除了離不開父母、家人、老師的保護，我們還離不開法律的保護。

二、分析案例 1、出示案例：《法律幫他找回愛》，請同學(xué)們認真地讀一讀。

2、請同學(xué)們設(shè)想：如果沒有法律的保護，小建的生活會變得怎樣。

3、分組交流：通過分析這個案例，我們有什么想說的。

4、全班進行交流。

三、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī) 1、小組討論：為了保護我們少年兒童，我國制定了哪些法律法規(guī)，簽署了哪些國際條約。

2、全班進行交流，教師進行補充、歸納。

3、出示《兒童權(quán)利公約》，請同學(xué)們認真讀一讀。

4、全班交流：通過自學(xué)，自己對《兒童權(quán)利公約》有了哪些了解。

5、討論：我國除了制定了法律法規(guī)保護少年兒童，還成立了專門的機構(gòu)、部門保護、幫助未成年人，這些機構(gòu)、部門有哪些？ 6、請同學(xué)做介紹，教師做補充。

四、開展辨析活動 過渡：法律法規(guī)，就是保護我們的法律武器，我們不僅要了解它們，還要很好地運用它們。

1、出示教材 p49 三幅圖：

(1)有人在公共場合禁止吸煙的地方吸煙。

(2)家長未經(jīng)孩子的同意，看孩子的日記、信件。

(3)出版社不向兒童云集稿費和樣書。

2、請每四人小組選擇一幅圖進行討論，遇到上面的情況，我們該怎樣做？ 3、全班進行交流 4、教師出示相關(guān)的法律法規(guī)條文，進一步幫助學(xué)生進行辨析。

5、教師再創(chuàng)設(shè)新的生活情境，請學(xué)生進行辨析。

(1)未經(jīng)同意，請用同學(xué)的照片做廣告。

(2)廠家請同學(xué)參與產(chǎn)品推銷的宣傳活動。

6、再請同學(xué)尋找生活中的實例，讓大家進行辨析。

7、小結(jié)：通過辨析活動，我們應(yīng)該學(xué)會運用好法律武器來保護我們少兒童合法的權(quán)益。

8 家庭是我們成長的搖籃 教學(xué)目的 1、使學(xué)生明白未成年人享有和成年人平等的權(quán)利 2、父母有對子女撫養(yǎng)和保護的義務(wù) 教學(xué)重點 未成年人享有和成年人平等的權(quán)利 教學(xué)過程 一、閱讀故事小天地 思考：故事中小博的媽媽打死自己的孩子違法嗎？家長應(yīng)該采取怎樣的方式方法去教育孩子？ 二、讀智慧小法官部分了解《未成年人保護法》第十條的規(guī)定。

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剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。針對以上情況，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡上課。

二、教材內(nèi)容分析：

小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容主要分為三塊，體育基本常識、基本活動和游戲。體育常識主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢;基本活動包括基本活動包括隊形隊列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈;最后一塊是適合低年級小朋友的一些簡單游戲。

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學(xué)生在身體活動當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀(jì)律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。

四、教學(xué)措施：

1、年齡普遍較小，多采用游戲

2、小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。

3、備課時研究教學(xué)大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓(xùn)練項目找出練習(xí)點;課堂上，激發(fā)學(xué)生興趣，采用由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學(xué)方法。

4、練習(xí)上，精講多練，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，動作逐步過渡，步步引課練;指定分組與自由結(jié)合組織形式，采用輔助與誘導(dǎo)，講解示范與模仿練習(xí);增強練習(xí)強度、密度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于掌握和技能形成與提高。

5、給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。有了合適的機會，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)*、發(fā)展特長，而且還大大促進了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。

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