光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃可以幫助我們明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
學(xué)校消費扶貧實施計劃 學(xué)校學(xué)困生幫扶工作計劃篇一
1、學(xué)困生由于信息技術(shù)基礎(chǔ)較差，動手能力弱，經(jīng)常嘗試著學(xué)業(yè)上的失敗，導(dǎo)致對自己失望，索性不努力學(xué)習(xí)，得過且過，消極應(yīng)付，缺乏學(xué)習(xí)主動性。
2、學(xué)困生由于平時長期受同學(xué)幫助，甚至同學(xué)的包辦代替，使其形成了一種依賴思想：滿足固有的思維模式,缺乏獨立動手動腦思考的意識。
3、學(xué)困生由于成績較差，常擔(dān)心老師批評、同學(xué)嘲笑。因此人變的膽小孤僻，在學(xué)習(xí)中不能大膽的沖破阻力去設(shè)想、去探索、去克服困難。學(xué)困生由于缺乏必要學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績上不去，由此形成嚴(yán)重的心理壓力，漸漸思想不能集中，影響正常學(xué)習(xí)。另一方面，教師不恰當(dāng)?shù)奶岣呓虒W(xué)要求，超過了學(xué)困生心理接受能力，使其對學(xué)習(xí)悲觀失望。
4、學(xué)習(xí)動力不足，激發(fā)不起學(xué)習(xí)的興趣，使之感到信息技術(shù)知識的枯燥，視學(xué)習(xí)為沉重的負(fù)擔(dān)，討厭學(xué)習(xí)。
5、對問題探索沒有主動性，學(xué)習(xí)沒有積極性;學(xué)習(xí)是在外力的約束下“要我學(xué)”而非內(nèi)在的“我要學(xué)”。如學(xué)習(xí)活動只有在老師或組長安排、督促下，才勉強(qiáng)去完成。
6、面對電腦，學(xué)困生表現(xiàn)為動手能力弱，畏手畏腳，甚至懼怕電腦，不敢入手。
7、學(xué)習(xí)中學(xué)困生的表現(xiàn)邊緣化，如在動手實踐中默默無動——不動手;在獨立探索中默默無思——不動腦;在合作交流中默默無聞——不傾聽，默默無聲——不發(fā)言。
8、學(xué)困生沒有意識到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的有效方式是“自主探索，自主發(fā)現(xiàn)”;沒有意識到學(xué)習(xí)過程是進(jìn)行“再創(chuàng)造”的過程。在學(xué)習(xí)進(jìn)程中，學(xué)困生表現(xiàn)為不愿經(jīng)歷探索問題解決的過程，不想自主發(fā)現(xiàn)，自主探究，等待著教師或同學(xué)給出答案，給出結(jié)論。對于學(xué)困生來說：關(guān)注的更多的是信息技術(shù)任務(wù)完成，而非任務(wù)完成的“過程”;他們更愿意做的是記憶與模仿，他們習(xí)慣于機(jī)械訓(xùn)練。
二、改進(jìn)的建議
1、讓信息技術(shù)教學(xué)成為“伙伴教學(xué)”
具體做法是：對每個學(xué)生的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣情況進(jìn)行全面的了解和分析，挑選出那些學(xué)習(xí)成績好、學(xué)有余力、工作能力強(qiáng)的學(xué)生，本著自愿的原則，由他們作為教師的小助手，即學(xué)困生的“伙伴教師”。
2、把信息技術(shù)教學(xué)實驗“分層”
“分層教學(xué)”是一種在班級制授課條件下適應(yīng)學(xué)生個別差異的課堂教學(xué)策略，它著眼于使各層次學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，從而大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生全面成長。這一策略的正確實施，勢必有利于新課標(biāo)中“關(guān)注全體學(xué)生”教育理念的落實?！案陆虒W(xué)觀念，變革教學(xué)模式，根據(jù)不同學(xué)生的具體情況和知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，對班級學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)習(xí)中的“學(xué)困生”。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間、教學(xué)步驟以及教學(xué)方法的確定都要從不同層次的學(xué)生的實際出發(fā)，特別要考慮到“學(xué)困生”的實際。對于“學(xué)困生”，教學(xué)目標(biāo)不要求太高，內(nèi)容的容量也要相應(yīng)減少。合理安排課程，學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法允許學(xué)生選擇，讓“學(xué)困生”樂于學(xué)且學(xué)得會。注重學(xué)生的小組學(xué)習(xí)形式，合理安排優(yōu)差生的結(jié)對互助，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的群體勢，以強(qiáng)帶弱，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)能力得以提高，幫助“學(xué)困生”前進(jìn)。
3、改變方式，轉(zhuǎn)平面的教學(xué)為立體的教學(xué)
因為這部分學(xué)生比較內(nèi)向，所以將他們的座位安排在走廊的兩邊，上課時的每個任務(wù)布置完，走到學(xué)生的中間，對這部分學(xué)生巡回查看，并主動進(jìn)行個別手把手的輔導(dǎo)并適時表揚。這樣輔導(dǎo)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加對老師的信任感。正所謂“親其師，信其道”。教師只有改變了教學(xué)方式，變平面式教學(xué)為立體式教學(xué)，做到“親”，做到“學(xué)高”，做到“身正”，并且與學(xué)生建立民主平等的關(guān)系，進(jìn)而使學(xué)生“可親”、“可信”，才能促使全體學(xué)生共同提高。
4、利用情境教學(xué)，讓課堂充滿樂趣
課堂教學(xué)的設(shè)計中，強(qiáng)調(diào)一個“樂”字，突出一個“玩”字。玩是孩子的天性，學(xué)困生也一樣。利用計算機(jī)游戲和網(wǎng)絡(luò)對孩子有著強(qiáng)大的吸引力，引導(dǎo)學(xué)生在“玩”中學(xué)，在輕松的氣氛中感知信息技術(shù)的魅力。組織電腦繪畫比賽，使不愛動手的“女困生”也愿積極參加，感受電腦的樂趣;組織金山打字通中的打字游戲比賽，使愛玩電腦游戲的“男困生”在玩中得到好成績，培養(yǎng)自信。又如設(shè)計任務(wù)時多從學(xué)生身邊的事物出發(fā)，學(xué)生往往會在一節(jié)課完成任務(wù)過程中，從上課到下課還一直流連往返著本節(jié)課的知識。久而久之，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——學(xué)要學(xué)得認(rèn)真、玩要玩得開心，在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、注重評價，開展多方位的評價活動
為了對“學(xué)困生”活動全程進(jìn)行評價，可以從幾個方面：(1)成長記錄冊。記錄每個學(xué)生上課時的表現(xiàn)：輔導(dǎo)效果較好的一組兩人都加1分/次，小組表現(xiàn)突出的加1分/次，探索新的技術(shù)加1分/次，作品創(chuàng)新度強(qiáng)加1分/次等等。(2)自我評價。每節(jié)課的結(jié)果保存于各班的自己的目錄下，并把各班的個人的文件夾設(shè)為完全共享，每個學(xué)生設(shè)置一個自己的密碼;其它學(xué)生可通過“網(wǎng)上鄰居”查看同年級所有學(xué)生的作品;每一階段的綜合作品，我會根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)把作品進(jìn)行分類，再由自我評價、同班學(xué)生投票、班外學(xué)生投票、教師評價四部分組成綜合評價分。
學(xué)校消費扶貧實施計劃 學(xué)校學(xué)困生幫扶工作計劃篇二
__年，樂清市人民銀行以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹__屆六中全會精神和上級行會議精神，深入學(xué)習(xí)貫徹__大報告精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，以強(qiáng)化內(nèi)控保安全為基礎(chǔ)，深化服務(wù)樹形象為重點，以人為本強(qiáng)素質(zhì)為保證，文明創(chuàng)建促和諧為載體，固本強(qiáng)基，開拓創(chuàng)新，全力建設(shè)先進(jìn)支行、平安央行、和諧金融，全面提高履職能力和履職水平，積極促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。
__年，各項工作中取得了長足的進(jìn)步，圓滿地完成了年初預(yù)定的各項工作目標(biāo)。特別是五項亮點工程和六項重點工作均取得理想的成績，達(dá)到預(yù)期目的。截止__年末，全市金融機(jī)構(gòu)各項存款余額達(dá)億元，比年初增加億元，增長;各項貸款余額億元，比年初增加億元，增長;現(xiàn)金凈投放 億元，同比增長16%。全市金融生態(tài)環(huán)境進(jìn)一步改善，經(jīng)濟(jì)金融和諧發(fā)展。
一、改進(jìn)“窗口指導(dǎo)”模式，支持經(jīng)濟(jì)金融又好又快發(fā)展
(一)整合金融信息資源，加強(qiáng)調(diào)查分析
今年以來，樂清市人民銀行先后對轄內(nèi)民間投資新趨勢、信貸資金潛在風(fēng)險、勞動力市場、房地產(chǎn)市場等領(lǐng)域認(rèn)真開展調(diào)查分析，并及時向上級行和有關(guān)部門反饋。加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)金融總體運行趨勢、貨幣信貸、投資活動、工業(yè)企業(yè)景氣、民間融資活動等方面的監(jiān)測和分析，及時反饋貨幣政策效應(yīng)。進(jìn)一步完善基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，拓寬金融分析的覆蓋面，提高經(jīng)濟(jì)金融分析水平，為科學(xué)決策服務(wù)。引導(dǎo)全行員工圍繞金融中心工作，對經(jīng)濟(jì)金融運行中的重點、難點、熱點問題及變化趨勢開展調(diào)查研究，提高全行調(diào)研信息工作水平。全年向上級行上報信息96期，被采用調(diào)研文章6篇、信息66篇，其中被杭州中支、上海總部等刊用的調(diào)研信息有9篇，支行調(diào)研信息工作有了進(jìn)一步提高。
(二)結(jié)合地方實際，引導(dǎo)信貸合理投放
一是及時出臺《__年樂清市貨幣信貸工作指導(dǎo)意見》，引導(dǎo)各商業(yè)銀行金融機(jī)構(gòu)全面、客觀、積極理解和貫徹國家宏觀調(diào)控的決策和部署，認(rèn)真貫徹執(zhí)行穩(wěn)健的貨幣政策。二是針對經(jīng)濟(jì)金融運行中的熱點、難點問題積極開展指導(dǎo)。針對__年及__年前2個月轄內(nèi)信貸快速增長和集中投放所帶來的問題，專題在行長聯(lián)席會議及信貸科長例會上進(jìn)行通報和風(fēng)險提示，樂清市政府及市人大對樂清市人民銀行的做法給予肯定，認(rèn)為樂清市人民銀行對經(jīng)濟(jì)金融運行形勢分析到位，“窗口指導(dǎo)”注重實效。三是引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)加大對成長型中小企業(yè)支持力度。會同市經(jīng)貿(mào)委、財政局完成__年度小企業(yè)貸款風(fēng)險補(bǔ)償審核上報工作，我市__年小企業(yè)貸款獲財政補(bǔ)償萬元。
(三)切實加強(qiáng)管理，發(fā)揮貨幣政策工具的積極作用
一是加強(qiáng)存款準(zhǔn)備金管理。針對準(zhǔn)備金較為頻繁調(diào)整，樂清市人民銀行加強(qiáng)對農(nóng)村合作銀行的資金流動性指標(biāo)監(jiān)測，認(rèn)真貫徹總行收縮流動性的貨幣政策，確保了準(zhǔn)備金率調(diào)整期間及調(diào)整后轄區(qū)金融的平穩(wěn)運行。二是強(qiáng)化利率管理。密切配合利率市場化進(jìn)程，完善商業(yè)銀行利率報備制度和民間利率監(jiān)測制度。6次及時轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于人民幣貸款利率調(diào)整的通知》，并快速反饋調(diào)查情況，為上級行科學(xué)決策提供服務(wù)。三是重點管理專項央行票據(jù)發(fā)行兌付。及時組織人員進(jìn)行農(nóng)信社改革專項央行票據(jù)兌付前現(xiàn)場考核，推進(jìn)農(nóng)村合作銀行順利通過了溫州市、浙江省和全國三級的考核程序。進(jìn)一步加強(qiáng)對農(nóng)合行的央行票據(jù)兌付后監(jiān)測，確保央行資金支持工作取得成效。
(四)采取有效措施，積極推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)
1、確定工作重點。樂清市人民銀行把支持社會主義新農(nóng)村建設(shè)作為貨幣信貸指導(dǎo)意見的一項重點內(nèi)容。__年樂清市人民銀行被評為樂清市支持社會主義新農(nóng)村建設(shè)先進(jìn)單位，樂清市人民銀行支持社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作成為樂清市政府支持社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作的一大亮點。截止12月末，樂清市金融機(jī)構(gòu)農(nóng)業(yè)貸款余額億元，比年初增加億元，增長。
2、加強(qiáng)與相關(guān)單位的溝通、協(xié)調(diào)。樂清市人民銀行牽頭召開金融支持社會主義新農(nóng)村建設(shè)聯(lián)席會議，拓寬溝通聯(lián)系渠道，交流同業(yè)信息。積極推進(jìn)小額擔(dān)保貸款工作，力促樂清市小額擔(dān)保貸款業(yè)務(wù)實現(xiàn)了“零”的突破，余額達(dá)20萬元。主動協(xié)調(diào)市政府、有關(guān)部門和金融機(jī)構(gòu)落實欠發(fā)達(dá)地區(qū)小額扶貧貸款指標(biāo)3000萬元(比上年增加800萬元),用于支持欠發(fā)達(dá)地區(qū)的生產(chǎn)發(fā)展，以促進(jìn)轄區(qū)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。規(guī)范信用農(nóng)戶、信用村評定工作。對評選出的信用農(nóng)戶、信用村給予貸款發(fā)放各種優(yōu)惠，創(chuàng)造“信用就是資本”的良好信用環(huán)境。
(五)牽頭開展“金融保險服務(wù)送農(nóng)村”活動，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和諧發(fā)展
在6-10月的金融保險服務(wù)送農(nóng)村活動期間，樂清市人民銀行積極響應(yīng)人行杭州中心支行與浙江省農(nóng)辦、浙江保監(jiān)局聯(lián)合開展“金融保險服務(wù)送農(nóng)村”活動的決定，爭當(dāng)樂清市金融支持新農(nóng)村工作的核心推動者。牽頭有關(guān)部門和金融機(jī)構(gòu)，承辦了“金融保險服務(wù)送農(nóng)村”全省三級聯(lián)動廣場咨詢活動溫州分會場活動，研究制訂《樂清市金融保險服務(wù)送農(nóng)村活動方案》，牽頭召開“金融支持社會主義新農(nóng)村建設(shè)”聯(lián)席會議，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，落實責(zé)任，進(jìn)一步加大支農(nóng)力度，推動落實金融保險支農(nóng)措施，進(jìn)一步發(fā)揮金融保險服務(wù)政策效用，提升金融保險服務(wù)水平，有力地促進(jìn)樂清農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。此項工作，得到了當(dāng)?shù)卣蜕霞壭械某浞挚隙?，并獲全省“金融保險服務(wù)送農(nóng)村工作先進(jìn)集體”光榮稱譽。
二、提升金融服務(wù)水平，營造和諧金融生態(tài)環(huán)境
(一)加強(qiáng)征信體系建設(shè)，促進(jìn)社會信用不斷好轉(zhuǎn)
學(xué)校消費扶貧實施計劃 學(xué)校學(xué)困生幫扶工作計劃篇三
一、指導(dǎo)思想
為了貫徹落實深圳市教育局深教第48號文件《深圳市義務(wù)教育學(xué)校結(jié)對幫扶實施辦法》，響應(yīng)龍崗區(qū)教育局的號召，加強(qiáng)我區(qū)小學(xué)相對薄弱學(xué)校管理和師資隊伍建設(shè)，統(tǒng)籌配置師資力量，實現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育人力資源全區(qū)共享和師資整體素質(zhì)的提高，大康小學(xué)作為相對薄弱的受幫學(xué)校，現(xiàn)結(jié)合我校教育教學(xué)特點和師資配置情況，制定本工作方案。
二、結(jié)對幫扶學(xué)校
幫 扶 學(xué)校：__小學(xué)
受幫扶學(xué)校：__小學(xué)
三、目標(biāo)任務(wù)
1.管理目標(biāo)：
（1）擬定長期、中期和近期發(fā)展規(guī)劃，并分年度實施計劃，使學(xué)校自身發(fā)展的能力得到提升。
（2）通過交流學(xué)習(xí)使我校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)能有提高，并使其在各項工作中得到體現(xiàn)。
（3）切實推進(jìn)新課程改革，提高我校教育教學(xué)水平。
（4）完善校本教研制度。
加強(qiáng)學(xué)校之間的溝通聯(lián)絡(luò)，統(tǒng)籌安排學(xué)校工作，定期進(jìn)行互訪互查，觀摩學(xué)習(xí)。
2.師資隊伍：
建立校本培訓(xùn)制度，加強(qiáng)理論培訓(xùn)，縮短我校教師與民治二小教師理論水平的差距，把最新的教改精神、教學(xué)理念學(xué)過來，特別是對基礎(chǔ)教育課程改革的精神加以貫徹，并引導(dǎo)幫扶教師加以應(yīng)用和提高其應(yīng)用的水平與能力。
3.辦學(xué)條件：
以推進(jìn)教育信息化，帶動教育現(xiàn)代化，加快功能教室的建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)體系，提升硬件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，提高管理使用效益，實現(xiàn)提出的.教育率先實現(xiàn)現(xiàn)代化的工作目標(biāo)。
4.教育質(zhì)量：
牢固樹立質(zhì)量意識，教育全體教師以質(zhì)量求生存，向質(zhì)量要效益，以全面提升教育質(zhì)量為抓手，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實現(xiàn)真正意義上的“辦人民滿意教育”的宗旨。
工作重點：
a. 積極開展管理層的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)活動，提高管理水平，更新管理理念。 b.加強(qiáng)兩校教師師間的的交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)兩校教師教研水平。
c.加強(qiáng)兩校校園文化間的交流與學(xué)習(xí)。
四、工作安排
1.研究確定下派人員，到對方學(xué)校掛職學(xué)習(xí)，確定幫扶工作重點。
2.開展調(diào)研活動，有針對性地選擇教師到民治二小門交流學(xué)習(xí)。
3.邀請__小學(xué)教師來我校指導(dǎo)教學(xué)，建立科組結(jié)對和師徒結(jié)對機(jī)制，參與__小學(xué)的集體備課、聽課和評課等。
4.定期組織我校班主任赴__小學(xué)掛職學(xué)習(xí)。
4.組織我校師生到__小學(xué)聽課、參觀和使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。
5. 邀請__小學(xué)教師赴我校開展專題講座。
6. 聽課評課，深化與__小學(xué)的教學(xué)上的交流學(xué)習(xí)。
7. 組織我校教師赴__小學(xué)展籃球比賽活動。
8. 組織我校學(xué)生到__小學(xué)參觀訪問。
9.完成各項工作總結(jié)。
五、獎懲機(jī)制
（一）評聘與評優(yōu)：凡積極參加“結(jié)對幫扶”活動并在活動的教師，在職稱評聘、教師評優(yōu)、年度考核上給予優(yōu)先考慮。
（二）福利與待遇：教師到__小學(xué)參加掛職期間，原有待遇、職務(wù)保留不變。
學(xué)校消費扶貧實施計劃 學(xué)校學(xué)困生幫扶工作計劃篇四
因本人患重大疾病負(fù)債在3萬元以上和因家庭受重大自然災(zāi)害損失較大的本縣特困教師。20xx年全縣共救助特困教師40名今年已受中央、省、市、縣基金會救助的`對象不重復(fù)救助。
經(jīng)審定，對符合上述條件的特困教師，由縣教師獎勵基金會一次性救助，發(fā)放救助金每人20xx元。
按《湖南省教育基金會“愛燭行動”救助特困教師暫行辦法》實行。
縣直中學(xué)和每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)各推薦1－2名。
10月：縣教師獎勵基金會和縣教育局聯(lián)合下發(fā)《通知》。
11月上旬：縣直中學(xué)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)報送特困教師名單及材料。
11月下旬－12月上旬：縣教育局與縣教師獎勵基金會審核特困教師材料，并向社會公示。
12月下旬：開展救助活動并下發(fā)救助金。
1.認(rèn)真組織申報。各學(xué)校要嚴(yán)格按照《湖南省教育基金會“愛燭行動”救助特困教師暫行辦法》的要求于11月15日前申報特困教師名單及材料到教育局政工股。
2.大力開展救助活動。各學(xué)校要認(rèn)真開展“愛燭行動”救助活動，必須及時由校長親自給被救助對象發(fā)放救助金。
3.積極宣傳報道。各學(xué)校要積極宣傳相關(guān)政策和家庭特困、愛崗敬業(yè)的教師典型，教育局將在教育信息網(wǎng)上予以推介。
學(xué)校消費扶貧實施計劃 學(xué)校學(xué)困生幫扶工作計劃篇五
根據(jù)《深圳市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)深圳市創(chuàng)建國家消費幫扶示范城市工作方案的通知》（深府辦函〔20xx〕5號）精神，為深入推進(jìn)“五進(jìn)一巡”活動，助力“海推海選 聯(lián)展聯(lián)銷”深圳消費幫扶好產(chǎn)品評選推介活動產(chǎn)生的“百強(qiáng)好產(chǎn)品”、消費幫扶產(chǎn)品中的“圳品”進(jìn)入千家萬戶，結(jié)合工作實際，制定本方案。
進(jìn)一步擦亮“百強(qiáng)好產(chǎn)品”“圳品”品牌，推出一批品質(zhì)優(yōu)良、價格合理，深受市民群眾信賴的好產(chǎn)品；通過整合挖掘社區(qū)“線上+線下”銷售渠道，打通消費幫扶產(chǎn)品銷售“最后一百米”；通過終端采購和消費，進(jìn)一步促進(jìn)消費幫扶產(chǎn)品品質(zhì)提升和產(chǎn)業(yè)鏈完善；進(jìn)一步營造“人人皆愿為、人人皆可為、人人皆能為”的良好氛圍，實現(xiàn)消費幫扶由政策驅(qū)動向市場驅(qū)動過渡，將創(chuàng)建國家消費幫扶示范城市工作重心轉(zhuǎn)向基層社區(qū)，體現(xiàn)“感恩改革開放，回報全國人民”的特區(qū)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)情懷，以先行示范標(biāo)準(zhǔn)打造消費幫扶工作的“深圳樣板”。
（一）優(yōu)選好產(chǎn)品。
從消費幫扶“百強(qiáng)好產(chǎn)品”“圳品”中優(yōu)選出一批品質(zhì)優(yōu)良、價格合理，適合家庭消費、市民群眾信賴的好產(chǎn)品。試行一段時間后，擴(kuò)大選品范圍，從“入圍好產(chǎn)品”及其它具有良好的幫扶效應(yīng)、取得一定幫扶成效，并能體現(xiàn)當(dāng)?shù)貐^(qū)域特色，對鞏固拓展脫貧攻堅成果、推進(jìn)鄉(xiāng)村振興有促進(jìn)作用的聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)產(chǎn)品中遴選。好產(chǎn)品應(yīng)具備完善的生產(chǎn)、供應(yīng)、配送條件，具有一定市場競爭力，使用價值和價格均適合市民家庭。（責(zé)任單位：市鄉(xiāng)村振興和協(xié)作交流局、市市場監(jiān)管局、海吉星消費幫扶中心、各區(qū)（新區(qū)）消費幫扶中心）
（二）整合好渠道。
市商務(wù)局負(fù)責(zé)引導(dǎo)、協(xié)調(diào)商超、電商平臺等上架消費幫扶好產(chǎn)品；市住建局負(fù)責(zé)發(fā)動組織小區(qū)、城中村物業(yè)公司參與活動，銷售消費幫扶好產(chǎn)品，并進(jìn)行廣泛宣傳；市國資委、駐深中央企業(yè)負(fù)責(zé)引導(dǎo)自有物業(yè)企業(yè)和自營門店、加油站開設(shè)消費幫扶好產(chǎn)品展銷區(qū)；市民政局（市社會組織管理局）負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各社會組織尤其是行業(yè)性協(xié)會、商會充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，利用商業(yè)資源，發(fā)動會員企業(yè)在自營門店開設(shè)消費幫扶好產(chǎn)品展銷區(qū)；市交通運輸局引導(dǎo)物流企業(yè)與消費幫扶好產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)針對消費幫扶產(chǎn)品物流、倉儲等服務(wù)給予一定優(yōu)惠，切實降低消費幫扶產(chǎn)品運輸成本；市總工會負(fù)責(zé)發(fā)動各級工會和會員，積極參與活動；市鄉(xiāng)村振興和協(xié)作交流局、市政數(shù)局、海吉星消費幫扶中心負(fù)責(zé)加快推進(jìn)“圳幫扶線上商城”與“i深圳”進(jìn)行鏈接，發(fā)揮平臺引流作用；所有終端銷售渠道，統(tǒng)一設(shè)置活動標(biāo)識，標(biāo)明“消費幫扶好產(chǎn)品”；穩(wěn)步推進(jìn)社區(qū)消費幫扶“專區(qū)”、“專柜”、自營店、專營店建設(shè)，推動其持續(xù)健康發(fā)展。請各責(zé)任單位于20xx年6月2日前填寫渠道推薦表（附件3），并做好組織發(fā)動工作。（責(zé)任單位：市商務(wù)局、市市場監(jiān)管局、市住建局、市國資委、市交通運輸局、市政數(shù)局、市總工會、市民政局（市社會組織管理局）、市鄉(xiāng)村振興和協(xié)作交流局、駐深中央企業(yè)、海吉星消費幫扶中心）
（三）提升好品牌。
市商務(wù)局指導(dǎo)、協(xié)調(diào)活動品牌創(chuàng)建工作，將活動納入“促消費”有關(guān)工作中：市鄉(xiāng)村振興和協(xié)作交流局組建消費幫扶專家顧問團(tuán)和專家?guī)欤藛问?、組團(tuán)式為活動提供咨詢、策劃等服務(wù)；引入專業(yè)的品牌策劃和營銷推廣機(jī)構(gòu)、售后服務(wù)和履約服務(wù)機(jī)構(gòu)，助力消費幫扶好產(chǎn)品樹立區(qū)域產(chǎn)品品牌；鼓勵消費幫扶好產(chǎn)品申報“圳品”，提升產(chǎn)品品質(zhì)；充分發(fā)揮前方派駐機(jī)構(gòu)的作用，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)睾秃蠓皆谙M幫扶好產(chǎn)品進(jìn)社區(qū)工作上的協(xié)調(diào)聯(lián)系和工作調(diào)度。（責(zé)任單位：市商務(wù)局、市鄉(xiāng)村振興和協(xié)作交流局、前方派駐機(jī)構(gòu)、各區(qū)（新區(qū)）對口辦、深圳標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)會、海吉星消費幫扶中心、各區(qū)（新區(qū)）消費幫扶中心）
（四）營造好氛圍。
市委宣傳部統(tǒng)籌發(fā)揮宣傳引導(dǎo)作用，動員各級各類媒體平臺、公共交通設(shè)施、公共文化服務(wù)場所等做好活動宣傳，在地鐵、公交等載體公益廣告時段，安排播出消費幫扶好產(chǎn)品進(jìn)社區(qū)相關(guān)內(nèi)容；市鄉(xiāng)村振興和協(xié)作交流局、海吉星消費幫扶中心組織策劃一批宣傳海報、宣傳畫，設(shè)計活動標(biāo)識；市住建局、市城市管理和綜合執(zhí)法局根據(jù)業(yè)務(wù)職能，協(xié)調(diào)活動宣傳海報、宣傳畫等進(jìn)社區(qū)、進(jìn)樓棟；各區(qū)（新區(qū)）對口辦、各區(qū)（新區(qū)）街道、社區(qū)負(fù)責(zé)做好宣傳海報、宣傳畫分發(fā)、張貼，配合協(xié)調(diào)各類進(jìn)社區(qū)展覽展銷和宣傳推廣活動；各區(qū)（新區(qū)）對口辦、各區(qū)（新區(qū)）消費幫扶中心、消費幫扶企業(yè)、深圳市消費幫扶直播互助社成員企業(yè)負(fù)責(zé)運用各類電商平臺、社交新媒體、網(wǎng)絡(luò)直播平臺，“線上+線下”同步開展美食品鑒、產(chǎn)品展銷、社區(qū)購物團(tuán)等消費幫扶好產(chǎn)品社區(qū)推廣宣傳活動；報業(yè)集團(tuán)、廣電集團(tuán)負(fù)責(zé)發(fā)揮自有媒體矩陣，積極參與消費幫扶好產(chǎn)品進(jìn)社區(qū)宣傳報道和互動。（責(zé)任單位：市委宣傳部、市鄉(xiāng)村振興和協(xié)作交流局、市住建局、市城市管理和綜合執(zhí)法局、報業(yè)集團(tuán)、廣電集團(tuán)、海吉星消費幫扶中心、各區(qū)（新區(qū)）對口辦、各區(qū)（新區(qū)）街道、社區(qū)、各區(qū)（新區(qū)）消費幫扶中心）
（五）開展好監(jiān)測。
發(fā)揮深圳在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等領(lǐng)域的信息化優(yōu)勢，優(yōu)化升級深圳消費幫扶大數(shù)據(jù)管理平臺，開發(fā)消費幫扶“百強(qiáng)好產(chǎn)品”及“圳品”認(rèn)證的消費幫扶產(chǎn)品單項統(tǒng)計功能，對社區(qū)生鮮門店、社區(qū)服務(wù)超市、社區(qū)郵政網(wǎng)點、自營店、電商專區(qū)等渠道，采購銷售消費幫扶好產(chǎn)品和通過“圳品”評定的消費幫扶產(chǎn)品數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計監(jiān)測。對納入活動的產(chǎn)品價格、質(zhì)量進(jìn)行跟蹤、監(jiān)測，保障價格合理、質(zhì)量穩(wěn)定，對借機(jī)虛抬價格、以次充好、冒名頂替和出現(xiàn)質(zhì)量問題的產(chǎn)品，及時將其從好產(chǎn)品名錄中移除，并視情況作出進(jìn)一步處理。（責(zé)任單位：市鄉(xiāng)村振興和協(xié)作交流局、深圳海吉星消費幫扶中心）
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
各區(qū)各單位和前方派駐機(jī)構(gòu)要切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人員，協(xié)調(diào)解決工作推進(jìn)中面臨的困難和問題。各單位應(yīng)于20xx年5月30日前將責(zé)任人報市鄉(xiāng)村振興和協(xié)作交流局（詳見附件2）。
（二）加強(qiáng)考核激勵。
將深圳消費幫扶好產(chǎn)品進(jìn)社區(qū)工作落實情況納入全市鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實績考核范圍，并定期公布排行榜，對表現(xiàn)突出的單位授予“消費幫扶愛心單位”，同時作為典型案例宣傳推廣。
（三）加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)。建立參與活動單位、企業(yè)聯(lián)系機(jī)制，建立粵政易專項工作群，密切協(xié)作配合，加大活動推進(jìn)力度，及時協(xié)調(diào)活動中產(chǎn)生的問題，確保各項措施落實到位。
（四）加強(qiáng)配套支持。
支持消費幫扶產(chǎn)品物流集中打包簽約承運。對符合條件的采購深圳對口幫扶地區(qū)農(nóng)特產(chǎn)品的電子商務(wù)平臺企業(yè)，按照市商務(wù)局有關(guān)補(bǔ)貼政策給予獎勵。
學(xué)校消費扶貧實施計劃 學(xué)校學(xué)困生幫扶工作計劃篇六
作順利實施。
貫徹落實全國教育大會精神，按照省政府“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”部署要求，依托互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)優(yōu)勢，創(chuàng)新中小學(xué)校結(jié)對幫扶機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射面，實現(xiàn)城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶學(xué)校管理共進(jìn)、教學(xué)共研、資源共享、信息互通、師生互動、差異互補(bǔ)，為真正實現(xiàn)努力辦好每一所鄉(xiāng)村學(xué)校的宏偉目標(biāo)，真正推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，助推我市鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。
(一)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開展同步課堂，與鹿山小學(xué)實現(xiàn)同步上課、同步作業(yè)、同步接受輔導(dǎo)，結(jié)對的學(xué)校教師共同備課、共同上課、共同批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，共同進(jìn)行質(zhì)量檢測，讓鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生同步享受到城鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
(二)結(jié)對學(xué)校的教師基于網(wǎng)絡(luò)平臺開展集體備課、教學(xué)診斷和主題研修活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升兩校教師教學(xué)整體水平。
(三)結(jié)對幫扶校際之間，依托“之江匯”教育廣場，由鹿山小學(xué)針對薄弱學(xué)校的薄弱學(xué)科(語文、數(shù)學(xué))，提供以視頻點播為主的網(wǎng)絡(luò)課程，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
(一)幫扶形式
方協(xié)議，決定采用以下(1、3)方式開展幫扶。
(二)幫扶內(nèi)容
1.雙方協(xié)商制定計劃，組建幫扶團(tuán)隊，開展同步課堂每月不少于1堂。
資質(zhì)量，促進(jìn)教師教學(xué)水平提升，實現(xiàn)幫扶良性循環(huán)。
組長：王楨中
副組長：李均 王棋兒
組員：馬璐銦 陶浙安 魏曉蘭 黃兆春
具體工作由教導(dǎo)主任馬璐銦策劃實施，教科室、教導(dǎo)處老師協(xié)同組織、管理。
組員分工：
馬璐銦：制訂結(jié)對幫扶實施方案和相關(guān)制度，統(tǒng)籌安排兩學(xué)校幫扶活動，上報工作情況月報表。
陶浙安、魏曉蘭、黃兆春等分別負(fù)責(zé)分管線版塊的活動安排、實施，資料積累，并及時和馬璐銦溝通，以便馬璐銦統(tǒng)籌安排。
錢森秋：技術(shù)支撐，做好遠(yuǎn)程實時交互、多媒體教學(xué)的硬件建設(shè)。
毛春英：結(jié)對工作臺賬整理。
魏曉蘭：宣傳報道。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校相關(guān)人員要在“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對幫扶專
項工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)結(jié)對幫扶工作方案，開展具體工作。
結(jié)經(jīng)驗，提高實效。
(三)加強(qiáng)過程管理和績效評價。學(xué)校要重視對開設(shè)同步課堂教師的思想引
先，認(rèn)真做好結(jié)對工作相關(guān)臺賬的整理。
(四)加大宣傳力度。積極培育和發(fā)現(xiàn)典型，加大此項工作的宣傳力度，形
成良好的工作氛圍和社會氛圍。
學(xué)校消費扶貧實施計劃 學(xué)校學(xué)困生幫扶工作計劃篇七
基礎(chǔ)教育學(xué)校“結(jié)對幫扶”的主要內(nèi)容是：擴(kuò)大基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，發(fā)揮支援學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，對受援學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理、師資力量、教學(xué)資源、辦學(xué)條件、留守學(xué)生等方面進(jìn)行指導(dǎo)與幫扶，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提升薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。
（一）學(xué)校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作管理，提高管理水平；找準(zhǔn)發(fā)展定位，理清辦學(xué)思路，幫助制定中長期發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃；開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進(jìn)行指導(dǎo)；可互派管理人員到對方學(xué)校掛職交流學(xué)習(xí)，使受援校管理水平得到提高。
（二）教育教學(xué)幫扶。指導(dǎo)受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，建立健全教學(xué)檔案；定期開展各類教育教學(xué)研討活動，如制定教學(xué)計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學(xué)報告會、專題講座和課題研究等；開展課題研究，引導(dǎo)受援校教師更新教育觀念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效率和水平，幫助和指導(dǎo)受援校開好信息技術(shù)課，用好教育資源，開展教研活動交流，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；幫助受援校加強(qiáng)實驗室、功能室、圖書室建設(shè)，對實驗教學(xué)和實驗操作進(jìn)行指導(dǎo)；可選派教師支教，傳播先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和新教學(xué)理念，同時接受受援學(xué)校教師前來學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
（三）教研教改幫扶。幫扶學(xué)校要幫助被幫扶學(xué)校開展教學(xué)研究，特別是共同開展課題研究，指導(dǎo)學(xué)校教師撰寫教學(xué)論文。實行專題教研，制定教研活動主題，圍繞主題，不同學(xué)校之間開展同課異構(gòu)、送教下鄉(xiāng)、專題研討、教學(xué)沙龍等活動，提高被幫扶地區(qū)對口學(xué)校教師教研能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和新媒體如個人空間、qq群、微信群等開展教研活動，密切對口學(xué)校教師之間的聯(lián)系，加強(qiáng)教師互動交流，帶動被幫扶學(xué)校教師教育理念更新。
（四）教師專業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計劃，整合學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn)；幫助受援校開展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)；幫助受援校教師提高專業(yè)水平，組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導(dǎo)，提高農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)。
（五）校園文化建設(shè)幫扶。幫助受援校加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造積極向上的校園文化氛圍。指導(dǎo)受援校開展團(tuán)隊活動和課外活動，促進(jìn)雙方學(xué)校相互交流、相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。
（六）辦學(xué)條件幫扶。幫扶學(xué)校可將更新?lián)Q代或者閑置的信息技術(shù)設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書資料等支援給被幫扶學(xué)校。并幫助受援學(xué)校積極爭取外援資金，改善受援學(xué)校辦學(xué)條件。
（七）學(xué)生活動幫扶。幫扶學(xué)校之間可借助寒暑假、法定假日等時間，組織豐富多彩的文體活動、公益活動，加強(qiáng)學(xué)生之間的活動交流，傳播不同地區(qū)優(yōu)秀文化，讓學(xué)生體會不同學(xué)校的文化特色和差異，尋找身邊的好榜樣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。同時開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動，在資金、物質(zhì)和心理等方面幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和留守兒童。
學(xué)校消費扶貧實施計劃 學(xué)校學(xué)困生幫扶工作計劃篇八
為貫徹黨中央精神，弘揚中華民族扶危濟(jì)困的`美德，現(xiàn)決定在全體學(xué)校干部中開展對學(xué)困生“結(jié)對子、送溫暖”活動，為學(xué)困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力，促進(jìn)學(xué)困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、扶助對象
1、遵紀(jì)守法，品行優(yōu)良
2、誠實謙遜，好學(xué)上進(jìn)
3、經(jīng)濟(jì)困難，并迫切需要資助的
三、扶助方式
3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助提高。
四、扶助內(nèi)容
1、思想上解惑
鑒于學(xué)困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟(jì)來源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>
2、生活上資助
學(xué)困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)上幫助提高
一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助，幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。
五、扶助要求
2、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性；
4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。
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