方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
幫扶幫教工作方案篇一
一、結(jié)對幫扶概況
二、工作目標(biāo)
1、長期目標(biāo)：一年合格上崗，兩年勝任教學(xué)，三年成為教學(xué)骨干，五年成為教學(xué)能手。
2、近期目標(biāo)：本學(xué)期結(jié)束前，被幫扶教師對教材把握較準(zhǔn)，能夠自如的根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法，完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文，上一節(jié)較成功的校級公開課。
三、具體措施
1、以課堂為主陣地
(1)青年教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期中，凡是參工三年內(nèi)的青年教師，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話，骨干教師、青年教師利用教師例會時(shí)間講自己的教育故事。
(2)做好日常的師徒互聽、評課，骨干教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。
(3)骨干教師課堂展示。
本學(xué)期，區(qū)級骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動。并利用教研組活動時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。
(4)師徒結(jié)對匯報(bào)課
為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對活動，由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容)，徒弟聽課、評課、反思。
2、提升教科研課題研究
要求青年教師每學(xué)期至少寫一篇教育敘事，每期至少寫一篇教學(xué)論文，經(jīng)常與師傅共同討論、完成教案，供教師研究探討。
3、集思廣益
骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高，幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升。
幫扶幫教工作方案篇二
以學(xué)校主動發(fā)展規(guī)劃為指引，真正落實(shí)“以人為本”的理念，立足于兒童文化的視角，組建學(xué)生社團(tuán)，開展豐富多彩的社團(tuán)活動，促進(jìn)學(xué)生自主、多元發(fā)展，積極主動地交往，于互助^v^同進(jìn)步，形成實(shí)小學(xué)生的特質(zhì)。
1. 從面上推廣社團(tuán)活動，豐富學(xué)生生活，滿足學(xué)生交往需求，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展，形成互助共進(jìn)的分享文化。
2. 加強(qiáng)社團(tuán)組織建設(shè)，制定社團(tuán)管理及評價(jià)制度，嚴(yán)格選拔具有“開放的心態(tài)，領(lǐng)袖的氣質(zhì)”這種特質(zhì)的社長，促進(jìn)社團(tuán)活動有特色、有效率地開展。
我們將緊扣“指導(dǎo)思想”，大處著眼，小處入手，確保工作重點(diǎn)的目標(biāo)達(dá)成。
（一）不斷豐富社團(tuán)主題，滿足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求。
色文化。
結(jié)合學(xué)校的師資力量及學(xué)生的意愿，進(jìn)行有目的的篩選、調(diào)整、補(bǔ)充，分四大類（體育競技、、手工勞技、益智類、影音天地）擬定學(xué)校的社團(tuán)主題，增加主題數(shù)量（約10個(gè)），既要弘揚(yáng)學(xué)校的傳統(tǒng)特色，又要體現(xiàn)學(xué)校新的育人理念，為學(xué)生的提供更多的自主選擇空間。滿足不同學(xué)生主動發(fā)展、提升素養(yǎng)的需求。
（二）科學(xué)統(tǒng)籌社團(tuán)活動，保障每次活動的有序開展。
1.充分保證活動場地。盡管學(xué)校場地有限，空間較小，但合理安排仍能確保每個(gè)社團(tuán)有相應(yīng)的活動場地。目前可用于開展活動的教室共有3個(gè)（三——六年級教室3個(gè)，微機(jī)教室1個(gè)、科學(xué)教室1個(gè)，閱覽室、1個(gè)），外加學(xué)校操場、籃球場和乒乓臺，共可容納約10個(gè)社團(tuán)。
2.合理安排活動時(shí)間。活動時(shí)間統(tǒng)一集中于每星期二下午課外活動開展，一方面可減少其他活動的沖突，另一方面可減輕指導(dǎo)教師的工作負(fù)擔(dān)。
3.有機(jī)安排社團(tuán)人員。預(yù)計(jì)三——六年級的全體學(xué)生約150名，五六年級學(xué)科性質(zhì)的社團(tuán)活動可吸納約20名學(xué)生，其余學(xué)生分配到各社團(tuán)，平均人數(shù)仍較少。我們在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有機(jī)調(diào)配，既滿足學(xué)生需求，又尊重學(xué)生的意愿。
展，打造學(xué)校的棋文化。
5.加強(qiáng)與校本課程的整合。以學(xué)生社團(tuán)的方式開展選修式校本課程（不一樣的我），不僅能推動校本課程的有效實(shí)施，還能減輕教師的工作負(fù)荷，調(diào)整其工作狀態(tài)，保障活動的有效開展。
（三）積極營造社團(tuán)文化，確保每個(gè)社團(tuán)的活動質(zhì)量。
1.完善并落實(shí)社團(tuán)公約。本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織部分學(xué)生代表進(jìn)行座談會，結(jié)合學(xué)校管理層的意見，對上學(xué)期擬定的“社團(tuán)公約”（試行稿）進(jìn)行完善，組織各社團(tuán)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，在活動中能嚴(yán)格遵守社團(tuán)公約。
2.制定社團(tuán)管理制度。新學(xué)期，將在科研部的組織下，與課題組核心成員共同商議制定社團(tuán)管理制度。在活動過程中對社團(tuán)進(jìn)行有效管理，努力提升社團(tuán)活動的質(zhì)量。
3.建構(gòu)社團(tuán)評價(jià)體系。在對社團(tuán)加強(qiáng)管理的基礎(chǔ)上，建構(gòu)有效的評價(jià)體系，努力體現(xiàn)分享文化、兒童文化，用文化引領(lǐng)社團(tuán)發(fā)展。
4.加強(qiáng)社長的選拔培養(yǎng)。社長應(yīng)是一個(gè)社團(tuán)的靈魂，既要承擔(dān)組織者的角色，具備一定的管理、組織、協(xié)調(diào)能力，又要積極營造社團(tuán)的文化氛圍，與指導(dǎo)教師一同引領(lǐng)社團(tuán)積極健康地發(fā)展。作為社長，應(yīng)具備“開放的心態(tài)”和“領(lǐng)袖的氣質(zhì)”。 加強(qiáng)對社長的培養(yǎng)，就是要充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，提升社團(tuán)活動的質(zhì)量。
幫扶幫教工作方案篇三
一、本年度的工作目標(biāo)
1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、幫扶對象
教師賈永芝
三、本年度重點(diǎn)工作
1、制定出切實(shí)可行的幫扶措施。
2、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們上研討課、公開課和示范課；年輕教師上匯報(bào)課。
四、具體措施
1、以課堂為主陣地
(1)青年教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期中，每周校本教研時(shí)間。和幫扶教師利用教師例會時(shí)間講自己的教育故事。
(2)互相聽課評課，根據(jù)課堂了解的情況，詳細(xì)地對其進(jìn)行分析、評述。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的，值得肯定，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大；哪些方面存在問題，原因是什么，該怎么改進(jìn)，并且提出整改要求。做好日常的師徒互聽、評課，自己寫好幫扶筆記，幫扶對象寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)
(3)課堂展示。
本學(xué)期，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。
2、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子，教方法，想辦法使幫扶教師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到一定的提示。
幫扶幫教工作方案篇四
為使幫扶工作有的放矢，不流于形式，我校召開了多次的辦公會，教師會，認(rèn)真領(lǐng)悟、傳達(dá)上級的有關(guān)文件精神，把幫扶工作落實(shí)到學(xué)校的正常的教育工作中去，讓教師清楚地認(rèn)識到幫扶工作的重要性，并激勵(lì)全體教師積極地抓好這項(xiàng)工作。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，成立了幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由胡勝利校長親任組長，劉雙富任副組長，全體教職工為成員，這樣的構(gòu)成，足可以保障幫扶工作的順利進(jìn)行。
針對學(xué)校的實(shí)際，每個(gè)學(xué)期的開學(xué)初，分別制定切實(shí)有效的學(xué)困生、貧困生、留守兒童的幫扶工作計(jì)劃和措施，要求所有的教師結(jié)合學(xué)校的.整體計(jì)劃措施再制定各班級的計(jì)劃措施，形成全校上下齊抓共管的局面，旨在讓幫扶工作更深入，更具體。
1、建立貧困生檔案。開學(xué)初，我校便逐班調(diào)查貧困生的信息，在各班級上報(bào)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行核對、比較，摸清了每個(gè)對象的基本信息，(包括家庭住址、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人的姓名、工作單位等)建立了貧困生檔案。
2、跟蹤幫扶，做實(shí)事，做好事。結(jié)合貧困生不同特點(diǎn)，我校設(shè)計(jì)了不同的幫扶表格，要求幫扶教師進(jìn)行跟蹤的幫扶，落實(shí)每次幫扶的內(nèi)容、形式，及時(shí)反饋出幫扶的效果并及時(shí)填寫幫扶的記錄，要求做一件事就要做一件實(shí)實(shí)在在的事情，就要把這件事做好，要卓有成效。
3、號召教師資助貧困生。作為教師，應(yīng)該身體力行。我校在組織教師進(jìn)行正常的品行、學(xué)習(xí)幫扶的同時(shí)，還號召全體教師向這些特殊群體的學(xué)生伸出援助之手，奉獻(xiàn)愛心進(jìn)行資助。讓孩子們感受到老師對他們?nèi)谌诘年P(guān)愛，從而以嶄新的姿態(tài)和心態(tài)面對自己的學(xué)習(xí)與生活。
4、號召學(xué)生幫助貧困生?，F(xiàn)在的孩子往往有比較的心理，覺得自己不如別人時(shí)會產(chǎn)生自卑的心理，從而會遠(yuǎn)離群體而變得孤僻，不合群。針對這一現(xiàn)象，我校號召全體學(xué)生伸出友誼之手，主動和這些特殊群體的學(xué)生做朋友，和他們一起游戲，一起學(xué)習(xí)，不歧視、不諷刺，讓他們感受到融融的同學(xué)之情。很多同學(xué)還自發(fā)地給予這些同學(xué)以物質(zhì)上的幫助，讓他們真切地感受到集體的溫暖，放棄了那好像因低人一等而自暴自棄的念頭。
會對他們的關(guān)愛，他們也正用實(shí)際行動在回報(bào)著。
6、制定幫扶獎懲措施。我校為讓這項(xiàng)工程更有實(shí)效，特制定了幫扶獎懲措施，尤其是在學(xué)困生幫扶工作上更是讓所有教師覺得這就是一種責(zé)任。有的學(xué)困生在教師的幫扶下，成績提高的非常快，甚至由原來的二十幾分、三十幾分而取得了及格甚至是良好的成績，這些教師得到了同學(xué)、同行、家長，甚至是社會的一致贊譽(yù)。
關(guān)愛特殊群體的孩子，不落下一個(gè)孩子，這是我校的幫扶宗旨。一年來，我們雖然取得了一些成效，但還有很多細(xì)節(jié)還需要再接再厲。我們完全相信，只要我們堅(jiān)定不移地做下去，相信在這些特殊孩子的身上，我們會看到一朵朵盛開的奇葩，我們會收獲一個(gè)個(gè)累累的碩果的!
幫扶幫教工作方案篇五
在基層黨組織建設(shè)的新的歷史時(shí)期，每位黨員都要具備堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局、心系學(xué)生，全面充分發(fā)揮先鋒模范作用。
作為新站小學(xué)的黨員教師，在做好本職工作之外，我將充分利用課余時(shí)間，對有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行幫扶，讓這些學(xué)生能快樂成長，快樂學(xué)習(xí)，同時(shí)也體現(xiàn)教師與學(xué)生是一家人，讓學(xué)生感受到黨的溫暖。
二、幫扶學(xué)生情況
__x，男，__歲，現(xiàn)就讀于__x級1班，該生家境一般，學(xué)習(xí)成績較差，特別是英語科的學(xué)習(xí)，缺少興趣，一些基礎(chǔ)知識掌握不好，課堂上不愛回答問題，作業(yè)很馬虎。但是他又比較活潑，而且熱愛勞動，能按時(shí)上學(xué)，很少遲到。因此，為了提高_(dá)_x同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使他得英語成績能迅速提高，我決定對他進(jìn)行幫扶。
三、幫扶措施
1、每周詢問及輔導(dǎo)該生學(xué)習(xí)至少1次。
2、與結(jié)對學(xué)生經(jīng)常交談，多溝通，加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育。
3、每月對結(jié)對學(xué)生家訪1次。
4、在期末對他進(jìn)行慰問，以自己綿薄之力給予一定的經(jīng)濟(jì)或物質(zhì)上的激勵(lì)。
四、幫扶工作安排
1、三月份確定幫扶人員
3、六月對幫扶對象給予資助。
4、七月交流幫扶學(xué)習(xí)心得，階段總結(jié)。
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