為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)言教室管理制度 學(xué)校崗位設(shè)置方案篇一
1、單位名稱：克拉瑪依第八小學(xué)
2、撥款形式：全額撥款
3、隸屬關(guān)系：隸屬克拉瑪依區(qū)教育局
4、機(jī)構(gòu)規(guī)格：正科級(jí)單位
5、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)：無(wú)
6、人員編制：106人
7、實(shí)有人數(shù)：87人
8、人員結(jié)構(gòu)：管理崗位3人，專業(yè)技術(shù)人員83人，工勤技能崗人員1人。
9、單位類型：以專業(yè)技術(shù)崗位為主的事業(yè)單位
語(yǔ)言教室管理制度 學(xué)校崗位設(shè)置方案篇二
為掌握干部職工身體健康狀況，提高干部職工的身體健康素質(zhì)和工作效率，我委決定于近期開(kāi)展一次干部職工健康體檢工作。為確保此項(xiàng)工作的順利實(shí)施，結(jié)合我委實(shí)際，特制定此方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照防病治病、預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，對(duì)委機(jī)關(guān)全體干部職工及二級(jí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、離退休老干部進(jìn)行健康體檢，切實(shí)維護(hù)干部職工健康利益，提高健康水平。
二、目的意義
開(kāi)展干部職工健康體檢工作主要是盡量減少干部職工因工作任務(wù)繁重，工作壓力較大，精神過(guò)度緊張等因素導(dǎo)致疾病的發(fā)生，讓每一位干部職工科學(xué)地掌握自己的健康狀況，做到有病早發(fā)現(xiàn)、早治療，無(wú)病早預(yù)防。并有針對(duì)性地開(kāi)展健康教育、健康促進(jìn)活動(dòng)，使干部職工樹(shù)立正確的健康觀念，不斷提高保健意識(shí)。
三、工作內(nèi)容
(一)體檢對(duì)象：委機(jī)關(guān)全體干部職工及二級(jí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、離退休老干部。
(二)體檢標(biāo)準(zhǔn)：男性：1007元/人，女性：1175元/人，體檢項(xiàng)目見(jiàn)附表。
(三)實(shí)施機(jī)構(gòu)：體檢工作由縣人民醫(yī)院負(fù)責(zé)具體實(shí)施。
(四)體檢時(shí)間：根據(jù)自身實(shí)際，在接到委通知后，半年內(nèi)自行安排時(shí)間體檢，隨到隨檢。
四、經(jīng)費(fèi)來(lái)源
對(duì)符合條件人員的體檢費(fèi)用實(shí)行全額補(bǔ)貼，體檢經(jīng)費(fèi)由xxxxxxx直接支付給縣人民醫(yī)院。
五、工作要求
(一)委應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)，合理安排體檢時(shí)間，在體檢三天前要通知體檢時(shí)間、要求及注意事項(xiàng)。各參檢人員要根據(jù)總體任務(wù)要求，做到日常工作與體檢兩不誤，保證體檢工作保質(zhì)保量按時(shí)完成。
(二)確因工作或?qū)嶋H原因未能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)體檢的，由( )與縣人民醫(yī)院統(tǒng)籌安排好補(bǔ)檢時(shí)間后另行通知。
(三)各參檢人員在體檢前須到xxxxxxxx領(lǐng)取由縣人民醫(yī)院開(kāi)具的.體檢表，參檢人員要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)持本人身份證及體檢表到縣人民醫(yī)院體檢中心登記體檢，要求本人參檢，個(gè)人信息真實(shí)有效。
縣人民醫(yī)院體檢中心聯(lián)系人：
電話：
手機(jī)：
語(yǔ)言教室管理制度 學(xué)校崗位設(shè)置方案篇三
為了進(jìn)一步推動(dòng)我校愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作的開(kāi)展，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于開(kāi)展第34個(gè)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)為全面打贏新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)營(yíng)造良好環(huán)境活動(dòng)的通知》文件精神，我校在愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月期間以“清溝掃地?cái)[整齊，干干凈凈迎小康”為主題，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“衛(wèi)生清潔我參與，愛(ài)國(guó)衛(wèi)生我先行”活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際，制定愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)方案。
二、為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)第34個(gè)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，成立以校長(zhǎng)郭守寨為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中心小學(xué)各處室成員、各村校（園）負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)落實(shí)活動(dòng)的開(kāi)展。
三、活動(dòng)內(nèi)容
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（4月1日—4月5日）
2、通過(guò)微信群，召開(kāi)班主任會(huì)議，全面部署愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月的各項(xiàng)活動(dòng)及具體要求，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。
（二）具體實(shí)施階段（4月6日—4月25日）
1、在學(xué)校教學(xué)樓電子屏滾動(dòng)“清溝掃地?cái)[整齊，干干凈凈迎小康”標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好的校園氛圍。
2、開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月宣傳活動(dòng)，充分發(fā)揮宣傳欄和微信公眾號(hào)等各種行之有效的宣傳辦法進(jìn)行宣傳。
3、每周一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，依次推進(jìn)。
第一周，各班召開(kāi)以“衛(wèi)生清潔我參與，愛(ài)國(guó)衛(wèi)生我先行”為主題的主題班會(huì)。教育學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、注意飲食衛(wèi)生。
第二周，每位學(xué)生做一份以“衛(wèi)生清潔我參與，愛(ài)國(guó)衛(wèi)生我先行”為主題的手抄報(bào)或繪畫(huà)。
第三周，學(xué)校組織一次衛(wèi)生大掃除。徹底清理校園，清除灰塵和各種垃圾；清除校園內(nèi)死角的垃圾污物。
第四周，全體學(xué)生，家長(zhǎng)配合對(duì)自己的房間、住宅進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除。
（三）檢查總結(jié)階段（4月27日）
1、各班（校，園）總結(jié)本次活動(dòng)開(kāi)展情況，并上報(bào)中心小學(xué)政教處。
2、學(xué)校對(duì)在活動(dòng)中認(rèn)真組織、落實(shí)好的班級(jí)、學(xué)生予以表?yè)P(yáng)；對(duì)敷衍了事，落實(shí)情況差的班級(jí)、學(xué)生，予以全校通報(bào)批評(píng)。
語(yǔ)言教室管理制度 學(xué)校崗位設(shè)置方案篇四
崗位設(shè)置與聘用工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入推進(jìn)“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，樹(shù)立正確的用人導(dǎo)向，通過(guò)按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，逐步形成人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的良好用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才， 充分 調(diào)動(dòng)全校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，為促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。
（ 一 ） 崗位設(shè)置與聘用實(shí)施范圍包括學(xué)校在職在崗的事業(yè)編制、人事代理制和雇員制人員，其中涉及黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的，按照干部人事管理權(quán)限的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（ 二 ） 后勤社會(huì)化改革后，實(shí)行企業(yè)化管理的學(xué)校事業(yè)編制人員，可根據(jù)本人實(shí)際情況和相應(yīng)任職條件，采取“檔案聘用”的辦法只確定其崗位等級(jí)，崗位工資標(biāo)準(zhǔn)記入檔案。
（ 三 ） 內(nèi)退人員屬于在編
在崗人員，不再晉升崗位等級(jí)。
（ 一 ） 科學(xué)設(shè)崗，宏觀調(diào) 控。堅(jiān)持從學(xué)校的辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)等工作的實(shí)際需要，突出專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，兼顧各類人員現(xiàn)狀，合理確定崗位總量和各類崗位數(shù)量，加強(qiáng)宏觀調(diào)控和動(dòng)態(tài)管理。
（ 二 ） 優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效。完善崗位設(shè)置分類分級(jí)體系，以教師隊(duì)伍為主體，加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)和管理干部隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化各類人員結(jié)構(gòu)比例，提高用人質(zhì)量與用人效益。
（ 三 ） 按崗聘用，競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)。 明確崗位 職責(zé)和任職條件 ，在核定的崗位數(shù)量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)聘用， 確保聘用工作公開(kāi)、公平、公正，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出。
（ 四 ） 深化改革，規(guī)范管理。以崗位管理為基礎(chǔ)，不斷深化人事制度改革，逐步完善人才選拔、使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)與保障機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校人力資源管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
（ 一 ） 崗位類別與崗位等級(jí)
1. 學(xué)校崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別，其中專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其它專業(yè)技術(shù)崗位，教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。
2. 專業(yè)技術(shù)崗位指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置以適應(yīng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展與提高專業(yè)水平的需要為目標(biāo)。
教師崗位指具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。學(xué)校逐步探索對(duì)教師崗位實(shí)行分類管理。
其他專業(yè)技術(shù)崗位指主要從事工程技術(shù)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、圖書(shū)資料、檔案、編輯出版、會(huì)計(jì)、審計(jì)、醫(yī)療衛(wèi)生等工作的崗位。
專業(yè)技術(shù)崗位分為x個(gè)等級(jí)，包括高級(jí)崗位、中級(jí)崗位和初級(jí)崗位。高級(jí)崗位分x個(gè)等級(jí)，即一至七級(jí)，其中正高級(jí)崗位包括一至四級(jí)，副高級(jí)崗位包括五至七級(jí)。中級(jí)崗位分x個(gè)等級(jí)，即八至十級(jí)。初級(jí)崗位分x個(gè)等級(jí)，即十一至十三級(jí)，其中十三級(jí)是員級(jí)崗位。
3. 管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位，包括校、院 （ 系 ） 以及其他內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的管理崗位。管理崗位的設(shè)置以增強(qiáng)學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平為目標(biāo)。
學(xué)校管理崗位工作人員實(shí)行教育職員制度，設(shè)置x個(gè)職員等級(jí)，現(xiàn)行的廳級(jí)副職、處級(jí)正職、處級(jí)副職、科級(jí)正職、科級(jí)副職、科員、辦事員依次分別對(duì)應(yīng)管理崗位四至十級(jí)職員。
4. 工勤技能崗位指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。工勤技能崗位的設(shè)置以適應(yīng)提升操作維護(hù)水平、滿足學(xué)校教學(xué)科研和日常運(yùn)行的需要為目標(biāo)。已經(jīng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)化服務(wù)的一般性勞務(wù)工作，不再設(shè)置相應(yīng)的工勤技能崗位。
工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位。技術(shù)工崗位分為x個(gè)等級(jí)，高級(jí)技師、技師、高級(jí)工、中級(jí)工、初級(jí)工依次分別對(duì)應(yīng)一至五級(jí)工勤技能崗位。普通工崗位不分等級(jí)。
（ 二 ） 崗位總量與結(jié)構(gòu)比例
1. 崗位總量。學(xué)校按照精干高效、適應(yīng)發(fā)展的原則，根據(jù) 學(xué)生規(guī)模、職工現(xiàn)狀和學(xué)校事業(yè)發(fā)展需要等因素綜合確定全校崗位總量，根據(jù)各二級(jí)單位的性質(zhì)、職責(zé)、規(guī)模和工作需要等因素確定二級(jí)單位的崗位數(shù)量。
2. 崗位類別比例。學(xué)校 根據(jù)功能定位、職責(zé)任務(wù)、工作性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等因素，綜合確定專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、工勤技能崗位總量的結(jié)構(gòu)比例。 專業(yè)技術(shù)崗位一般不低于學(xué)校崗位總量的x% ，其中教師崗位一般不低于學(xué)校崗位總量的 x% ；管理崗位一般不超過(guò)學(xué)校崗位總量的x% ；工勤技能崗位占學(xué)校崗位總量的x% 左右， 按照后勤社會(huì)化的改革方向，逐步減少工勤技能崗位的比例。
3. 專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)比例。專業(yè)技術(shù)崗位正高級(jí)、副高級(jí)、中級(jí)和初級(jí)崗位之間的比例為x 。正高級(jí)崗位中，二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)之間的比例為 x ；副高級(jí)崗位中，五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)之間的比例為x ；中級(jí)崗位中，八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位之間的比例為 x；初級(jí)崗位中，十一級(jí)、十二級(jí)崗位之間的比例為x。
專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部結(jié)構(gòu)比例向教師崗位傾斜，正高二級(jí)崗位只設(shè)在教師崗位，正高三級(jí)崗位以教師崗位為主。正高一級(jí)崗位是國(guó)家專設(shè)的特級(jí)崗位，其人員的確定按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行。
4. 管理崗位等級(jí)比例。學(xué)校按照干部人事管理權(quán)限設(shè)置各等級(jí)管理崗位的職員數(shù)量，四級(jí)、五級(jí)職員崗位數(shù)，一般按校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的職數(shù)確定；六級(jí)以上管理崗位數(shù)量原則上不超過(guò)管理崗位總量的x% ，八級(jí)以上管理崗位數(shù)量不超過(guò)管理崗位總量的x% 。
5. 工勤技能崗位等級(jí)比例。工勤技能一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例一般不超過(guò) x% ，其中一級(jí)、二級(jí)崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例一般不超過(guò)x% 。
6. 特設(shè)崗位。特設(shè)崗位是學(xué)校因事業(yè)發(fā)展急需引進(jìn)高層次人才等特殊需要，經(jīng)特別程序批準(zhǔn)設(shè)置的非常設(shè)崗位。特設(shè)崗位的等級(jí)根據(jù)具體情況確定。特設(shè)崗位不受學(xué)校崗位總量、最高等級(jí)和結(jié)構(gòu)比例限制，在完成工作任務(wù)后，按照管理權(quán)限予以核銷。
7. 學(xué)校的崗位設(shè)置方案經(jīng)上級(jí)管理部門(mén)核準(zhǔn)后保持相對(duì)穩(wěn)定。學(xué)校根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要適時(shí)調(diào)整崗位設(shè)置方案，并按規(guī)定的程序進(jìn)行變更核準(zhǔn)。
（ 三 ） 崗位職責(zé)任務(wù)
崗位職責(zé)任務(wù)是工作人員在其受聘的崗位上應(yīng)完成的工作內(nèi)容及應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任范圍，它是教職工進(jìn)行崗位申報(bào)的重要參照和學(xué)校開(kāi)展崗位考核的主要依據(jù)。
學(xué)校統(tǒng)一制定教師崗位、其它專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位的基本工作職責(zé)， 具體見(jiàn)各類崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則 。在此基礎(chǔ)上，各二級(jí)單位根據(jù)學(xué)校分配的目標(biāo)任務(wù)和本單位發(fā)展目標(biāo)對(duì)各類崗位的工作需求，制定具體的崗位職責(zé)和聘期任務(wù)，形成《崗位說(shuō)明書(shū)》，報(bào)人事處備案。
（ 四 ） 崗位任職條件
1. 基本任職條件。 各類崗位的基本任職條件為：
（1） 遵守憲法和法律；
（2） 具有良好的品行和職業(yè)道德；
（3） 具備適應(yīng)崗位要求的心理和身體條件；
（4） 具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。
2. 崗位申報(bào)條件。在基本任職條件的基礎(chǔ)上 ， 專業(yè)技術(shù)一級(jí)崗位的 聘用申報(bào)條件 按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；專業(yè)技術(shù)二級(jí)崗位的 聘用申報(bào)條件 由上級(jí)管理部門(mén)制定；專業(yè)技術(shù)四級(jí)、七級(jí)、十級(jí)、十二級(jí)崗位的 聘用申報(bào)條件 ，按現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)聘條件和國(guó)家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準(zhǔn)入的有關(guān)條件、規(guī)定執(zhí)行；管理崗位四級(jí)、五級(jí)職員的任職條件按照干部管理權(quán)限由上級(jí)管理部門(mén)制定；其他各類各級(jí)崗位的 聘用申報(bào)條件 由學(xué)校制定，具體見(jiàn)各類崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則。
（ 一 ） 崗位聘用組織
1. 學(xué)校 成立“崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作中重要事項(xiàng)的決策，推薦三級(jí)以上專業(yè)技術(shù)崗位晉級(jí)人選，研究決定六級(jí)以上專業(yè)技術(shù)崗位、八級(jí)以上管理崗位、二級(jí)以上工勤技能崗位擬聘人選。
崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)全校崗位設(shè)置與聘用的日常工作。辦公室設(shè)在人事處。
2. 學(xué)校成立“教師崗位聘用工作組”，負(fù)責(zé)全校教師崗位聘用的組織實(shí)施，審核確定七至十級(jí)教師崗位擬聘人選，審查四至六級(jí)教師崗位申報(bào)人員材料并提出擬聘人選，報(bào)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
3. 學(xué)校成立“其他專業(yè)技術(shù)崗位聘用工作組”，負(fù)責(zé)全校其他專業(yè)技術(shù)崗位聘用的組織實(shí)施，審核確定七至十級(jí)其他專業(yè)技術(shù)崗位擬聘人選，審查四至六級(jí)其他專業(yè)技術(shù)崗位申報(bào)人員材料并提出擬聘人選，報(bào)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
4. 學(xué)校成立“管理崗位聘用工作組”，負(fù)責(zé)全校管理崗位聘用的組織實(shí)施，審查八級(jí)以上管理崗位申報(bào)人員材料并提出擬聘人選，報(bào)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
5. 學(xué)校成立“工勤技能崗位聘用工作組”，負(fù)責(zé)全校工勤技能崗位聘用的組織實(shí)施，審查二級(jí)以上工勤技能崗位申報(bào)人員材料并提出擬聘人選，報(bào)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
6. 各二級(jí)單位成立“崗位聘用工作小組” （ 由本單位主要領(lǐng)導(dǎo)及具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家組成，人數(shù)不少于 5 人；機(jī)關(guān)各部門(mén)以黨總支為單位 ） ，負(fù)責(zé)本單位職工崗位聘用和考核工作的具體實(shí)施，審核確定十一級(jí)以下專業(yè)技術(shù)崗位、九級(jí)以下管理崗位和三級(jí)以下工勤技能崗位擬聘人選，審查十級(jí)以上專業(yè)技術(shù)崗位、八級(jí)以上管理崗位、二級(jí)以上工勤技能崗位申報(bào)人員材料并提出擬聘人選，報(bào)對(duì)應(yīng)的學(xué)校崗位聘用工作組審核。
7. 學(xué)校成立“崗位聘用投訴與申訴受理工作組”，負(fù)責(zé)接收崗位聘用工作中職工的投訴與申訴，進(jìn)行事實(shí)調(diào)查與認(rèn)定，按照上級(jí)政策和學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。對(duì)爭(zhēng)議較大難以裁定的事項(xiàng)，提交學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組裁定。
8. 學(xué)校成立“崗位聘用監(jiān)督工作組”，負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)校各級(jí)聘用工作組織和單位 （ 部門(mén) ） 在組織實(shí)施崗位聘用工作中是否嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定和程序要求，領(lǐng)導(dǎo)干部是否有違紀(jì)違規(guī)、徇私舞弊等行為。
（ 二 ） 崗位聘用程序
1. 公布崗位。學(xué)校制定并公布崗位設(shè)置與聘用實(shí)施方案，明確崗位數(shù)量、崗位名稱、崗位職責(zé)、任職條件等事項(xiàng)，向全體教職工公布。
2. 個(gè)人申報(bào)。教職工根據(jù)崗位要求和個(gè)人條件，確定申報(bào)的崗位類別和等級(jí)，填寫(xiě)相關(guān)報(bào)表，準(zhǔn)備支撐材料。
3. 資格審查。申報(bào)人所在單位聯(lián)合人事部門(mén)對(duì)申報(bào)人進(jìn)行資格條件審查。
4. 成果認(rèn)定。學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)對(duì)申報(bào)人提交的工作業(yè)績(jī)材料進(jìn)行審核認(rèn)定。
5. 確定擬聘結(jié)果。學(xué)校各級(jí)崗位聘用工作組織按照管理權(quán)限，對(duì)照相應(yīng)崗位要求，審查申報(bào)人材料，在學(xué)校核定的崗位數(shù)量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，確定申報(bào)人的擬聘崗位。
6. 擬聘結(jié)果公示。學(xué)校將各類、各級(jí)崗位擬聘結(jié)果在全校進(jìn)行為期七天的公示，并對(duì)接收到的異議進(jìn)行處理和公布。
7. 公布聘用結(jié)果。擬聘結(jié)果經(jīng)院長(zhǎng)辦公會(huì)審議通過(guò)、黨委會(huì)審定后，發(fā)文予以公布。
8. 聘用結(jié)果報(bào)上級(jí)管理部門(mén)審核備案。
上述工作程序僅適用于全校大規(guī)模崗位聘用。在同一聘期內(nèi)，原則上不再開(kāi)展崗位晉級(jí)工作。日常人才引進(jìn)、局部崗位調(diào)整及職務(wù)（職稱）變化等所需崗位聘用工作，由學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)、院長(zhǎng)辦公會(huì)、黨委會(huì)等代行崗位聘用工作組織的職能。
（ 三 ） 相關(guān)政策說(shuō)明
1. 根據(jù)事業(yè)單位聘用人員原則上不得同時(shí)在兩類崗位上任職的要求，學(xué)校按照“從嚴(yán)控制、規(guī)范管理”的原則，對(duì)確因需要兼任的，按照干部人事管理權(quán)限批準(zhǔn)確定。“雙肩挑”人員指原從事專業(yè)技術(shù)工作，評(píng)聘了高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，因工作需要現(xiàn)擔(dān)任管理崗位七級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，并且繼續(xù)承擔(dān)部分專業(yè)技術(shù)工作的人員。
教學(xué)單位和圖書(shū)館等教學(xué)輔助單位的行政領(lǐng)導(dǎo)崗位，一般作為專業(yè)技術(shù)崗位，受聘在此類崗位的以專業(yè)技術(shù)工作為主、兼任行政管理工作的人員，作為專業(yè)技術(shù)人員納入專業(yè)技術(shù)崗位管理。這些單位的黨務(wù)工作崗位和其他專職管理崗位，納入管理崗位管理；符合“雙肩挑”條件的，作為“雙肩挑”人員管理。
2. 專職輔導(dǎo)員具有教師和管理人員雙重身份。專職輔導(dǎo)員指在一線直接從事大學(xué)生日常思想政治教育工作的人員，包括教學(xué)系 （ 院 ） 一線專職輔導(dǎo)員、學(xué)工干事、團(tuán)總支書(shū)記、黨總支副書(shū)記等直接從事學(xué)生工作的人員。
專職輔導(dǎo)員須選定本人的主崗位類別，選定后一個(gè)聘期內(nèi)不得變更。選定管理崗位的，可評(píng)聘教育管理研究系列職務(wù)和進(jìn)行管理職員定級(jí)，但不參加專業(yè)技術(shù)崗位分級(jí)，不得評(píng)聘思政系列教師職務(wù)；選定教師崗位的，可評(píng)聘思政教師系列職務(wù)和進(jìn)行專業(yè)技術(shù)崗位分級(jí)，但不參加管理職員定級(jí)，不得評(píng)聘教育管理研究系列職務(wù)。學(xué)校大學(xué)生心理健康教育中心的專職人員參照專職輔導(dǎo)員執(zhí)行。
3. 聘用在管理崗位的人員，除受聘“雙肩挑”崗位的人員外，均納入管理崗位管理；已執(zhí)行了專業(yè)技術(shù)崗位工資的，在受聘管理崗位期間，不得晉升專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí) （ 評(píng)聘高一級(jí)教育管理研究系列職務(wù) 除外 ） 。
4. 聘用在專業(yè)技術(shù)崗位，不具備與所聘崗位相對(duì)應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，只能聘用在該層級(jí)崗位的最低等級(jí)，同級(jí)轉(zhuǎn)評(píng)相對(duì)應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)后方可晉升更高等級(jí)。
5. 教職工崗位確定后，須嚴(yán)格按照崗位進(jìn)行聘用和管理，一般情況下不予轉(zhuǎn)崗。確因工作需要轉(zhuǎn)崗聘用的，按照《xx職業(yè)學(xué)院教職工校內(nèi)轉(zhuǎn)崗管理辦法》執(zhí)行。
6. 經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的各類在職進(jìn)修 （ 含業(yè)務(wù)培訓(xùn)、掛職鍛煉、學(xué)歷學(xué)位教育、出國(guó)進(jìn)修等 ） 人員，在規(guī)定進(jìn)修期限內(nèi)保留其崗位，并可按崗位聘用程序參與聘崗；逾期未歸且未經(jīng)學(xué)校同意延長(zhǎng)進(jìn)修期限的人員，學(xué)校不再保留相應(yīng)崗位。
7. 新引進(jìn)的工作人員試用期滿后，專業(yè)技術(shù)人員按照崗位條件要求確定其崗位等級(jí)，管理人員按照其學(xué)歷、資歷等情況確定其崗位等級(jí)，應(yīng)屆畢業(yè)生崗位等級(jí)的確定按國(guó)家關(guān)于大中專畢業(yè)生轉(zhuǎn)正定級(jí)與初聘職務(wù)的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
8. 各類崗位的申報(bào)人員應(yīng)符合相應(yīng)崗位的任職條件，由學(xué)校在核定的崗位數(shù)量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)擇優(yōu)聘用。對(duì)確有真才實(shí)學(xué)、成績(jī)顯著、貢獻(xiàn)突出，崗位急需且符合破格條件的專業(yè)技術(shù)人員，可以按規(guī)定程序和要求破格聘用。管理崗位人員的破格聘用按照干部人事管理相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
9. 學(xué)校在崗位聘用中，根據(jù)事業(yè)發(fā)展和專業(yè)建設(shè)的需要，留出一定數(shù)額的空余崗位，用于引進(jìn)高層次人才和專業(yè)未來(lái)發(fā)展。具體留空崗位數(shù)額，根據(jù)學(xué)校崗位設(shè)置方案、人員現(xiàn)狀等情況綜合確定。
10. 現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過(guò)核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的，通過(guò)自然減員、調(diào)出、轉(zhuǎn)聘、低聘或解聘的辦法，逐步達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。
11. 為適應(yīng)事業(yè)單位人事制度改革的需要，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，學(xué)校逐步探索實(shí)施低職高聘制度，具體辦法另行制定。
12. 特殊人才引進(jìn)時(shí)，因工作需要，經(jīng)學(xué)校研究決定，可實(shí)行特聘制度。
（ 一 ） 聘用合同
1. 聘用合同期限一般不低于 3 年，具體期限由學(xué)校研究決定并在崗位聘用方案中公布。學(xué)校與受聘人員在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確受聘崗位類別、職責(zé)要求等方面的內(nèi)容。
2. 聘期內(nèi)達(dá)到法定退休年齡的人員，聘用合同自然終止。在本校連續(xù)工作滿 10 年且距法定退休年齡不足 10 年的人員，經(jīng)本人提出，可以訂立聘用至退休的合同。
3. 受聘人員在聘期內(nèi)職務(wù)、崗位等發(fā)生變化的，應(yīng)根據(jù)新的職務(wù)、崗位等變更聘用合同，并按學(xué)校有關(guān)規(guī)定參加新一輪崗位聘用。
4. 聘用合同的終止、解除、違反和解除聘用合同的責(zé)任等事項(xiàng)，按照事業(yè)單位聘用合同管理和勞動(dòng)合同法及其實(shí)施條例執(zhí)行。
5. 自聘用合同依法解除、終止之日起，學(xué)校與被解除、終止聘用合同人員的人事勞動(dòng)關(guān)系終止。
（ 二 ） 聘期待遇
1. 教職工在受聘期間按所聘崗位享受相應(yīng)的工資福利待遇，具體標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放辦法按國(guó)家和學(xué)校實(shí)行的工資制度及相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2. 聘用在管理崗位、已執(zhí)行了專業(yè)技術(shù)崗位工資的人員，在受聘管理崗位期間，可繼續(xù)執(zhí)行原專業(yè)技術(shù)崗位工資，待其按管理崗位晉升后的職員職級(jí)崗位工資高于原專業(yè)技術(shù)崗位工資時(shí)，轉(zhuǎn)為執(zhí)行相應(yīng)的職員職級(jí)崗位工資。
3. 聘用在專業(yè)技術(shù)崗位、已執(zhí)行了 管理崗位職員職級(jí)工資的 人員 ， 在受聘專業(yè)技術(shù)崗位期間， 可繼續(xù)執(zhí)行原管理崗位工資，待其晉升的專業(yè)技術(shù)職務(wù)的崗位工資高于原管理崗位職員職級(jí)工資時(shí)， 轉(zhuǎn)為 執(zhí)行相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位工資。
4. 原工人身份、現(xiàn)聘用在管理崗位或?qū)I(yè)技術(shù)崗位的人員，聘期內(nèi)執(zhí)行相應(yīng)的管理崗位或?qū)I(yè)技術(shù)崗位工資。
（ 三 ） 崗位考核
1. 崗位考核采取年度考核與聘期考核相結(jié)合。年度考核主要考核聘用人員的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、工作態(tài)度、年度工作目標(biāo)完成情況，聘期考核主要考核聘用人員聘期內(nèi)崗位履職、業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)和人崗匹配情況。
2. 年度考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)檔次，聘期考核的結(jié)果分為合格、基本合格、不合格三個(gè)檔次。年度考核和聘期考核的具體辦法，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定和要求執(zhí)行。
3. 崗位考核結(jié)果作為續(xù)聘、崗位調(diào)整和解聘的重要依據(jù)。 聘期考核合格 者 ， 經(jīng)學(xué)校和職工雙方協(xié)商同意，在下一輪崗位聘用中 可以續(xù)簽聘用合同； 符合條件的，可以根據(jù)崗位需要競(jìng)聘高一級(jí)崗位。聘期考核基本合格者，在下一輪崗位聘用中 不得晉升崗位等級(jí)。 聘期考核不合格者，在下一輪崗位聘用中進(jìn)行崗位低聘或轉(zhuǎn)聘。聘期考核不合格且 不同意調(diào)整工作崗位，或者雖同意調(diào)整工作崗位，但到新聘崗位后考核仍不合格的， 聘用合同予以解除。
4. 簽訂了長(zhǎng)期聘用合同的人員， 聘期考核周期參照簽訂正常聘用合同期限人員的考核周期執(zhí)行。
（ 四 ） 聘余人員管理
不參與聘崗或拒簽聘用合同，以及因崗位數(shù)量、聘用條件等限制未聘用上崗的人員為聘余人員。學(xué)校根據(jù)聘余人員的不同類型，采取轉(zhuǎn)崗聘用、內(nèi)部待聘（待崗）、限期擇業(yè)等方式予以安置，具體辦法另行制定。
（ 五 ） 人事?tīng)?zhēng)議處理
1. 工作人員與學(xué)校因確認(rèn)勞動(dòng)關(guān)系、聘用合同等發(fā)生爭(zhēng)議的，可以進(jìn)行協(xié)商，也可以請(qǐng)工會(huì)或者第三方共同與學(xué)校協(xié)商，達(dá)成和解協(xié)議。
2. 當(dāng)事人不愿協(xié)商、協(xié)商不成或者達(dá)成和解協(xié)議后不履行的，可以根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》等有關(guān)規(guī)定向?qū)W校勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解委員會(huì)提出調(diào)解。
3. 不愿調(diào)解、調(diào)解不成或者達(dá)成調(diào)解協(xié)議后不履行的，可以向當(dāng)?shù)厝耸聽(tīng)?zhēng)議仲裁機(jī)構(gòu)申請(qǐng)仲裁。對(duì)仲裁裁決不服的，可以向人民法院提起訴訟。
1. 本辦法中規(guī)定的年限、數(shù)量、等級(jí)等均含本級(jí)，如八級(jí)以上含八級(jí)。
2. 本辦法未盡事宜按上級(jí)文件、學(xué)校相關(guān)規(guī)定和決議執(zhí)行。學(xué)校以前的相關(guān)規(guī)定與本辦法不一致的，按本辦法執(zhí)行。本辦法所依據(jù)的文件規(guī)定發(fā)生變化時(shí)，按新的規(guī)定執(zhí)行。對(duì)有關(guān)條款的理解有爭(zhēng)議的，按照學(xué)校的解釋說(shuō)明、補(bǔ)充意見(jiàn)或上級(jí)答復(fù)口徑執(zhí)行。
3. 本辦法由學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)解釋。
4. 本辦法自學(xué)校第三輪崗位設(shè)置與聘用起施行，原《xx學(xué)院崗位設(shè)置與聘用暫行辦法》同時(shí)廢止。
語(yǔ)言教室管理制度 學(xué)校崗位設(shè)置方案篇五
為深化人事制度改革，做好崗位設(shè)置工作，根據(jù)《樂(lè)東黎族自治縣人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于做好事業(yè)單位崗位設(shè)置工作的通知》（樂(lè)人社發(fā)201449號(hào)）的精神，按照縣人事局和教育局主管部門(mén)的指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定我校崗位設(shè)置實(shí)施方案。
（一）單位性質(zhì)與工作職能：我校為全民事業(yè)單位，九年制義務(wù)小學(xué)階段教育教學(xué)工作。機(jī)構(gòu)規(guī)格：鄉(xiāng)村完全小學(xué)。經(jīng)費(fèi)形式：全額撥款。
（二）現(xiàn)有人員情況：全?，F(xiàn)有在編人員20人，專業(yè)技術(shù)人員19人，工勤人員1人。在專業(yè)技術(shù)人員中，獲得中級(jí)職稱14人，初級(jí)職稱5人；已聘的中級(jí)職稱10人，已聘初級(jí)職稱9人。
（一）指導(dǎo)思想
轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，建立適合我校實(shí)際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設(shè)置管理制度。定編設(shè)崗、以崗定責(zé)、競(jìng)爭(zhēng)上崗、全員聘用，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，實(shí)現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)的宏觀調(diào)控和教師資源的優(yōu)化配置，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，調(diào)動(dòng)教師的積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)健康發(fā)展。
（二）主要原則
1、堅(jiān)持尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的原則；
2、堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t；
3、堅(jiān)持按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、規(guī)范管理的原則；
4、堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則；
（一）我校崗位設(shè)置情況：
1、崗位類別
根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，對(duì)照縣實(shí)施方案，確定以教師專業(yè)技術(shù)崗位為主體，按照專業(yè)技術(shù)崗位的規(guī)定要求，我校小學(xué)專業(yè)教師編制數(shù)為19人，專業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)。
2、崗位等級(jí)設(shè)置
（1）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
我校擬設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)，其中中級(jí)崗位6個(gè)，按30%的比例設(shè)崗，8-10級(jí)分別按3：4：3的比例設(shè)置2個(gè)、2個(gè)、2個(gè)，崗位為小學(xué)高級(jí)教師；初級(jí)崗位13個(gè)，按60%的比例設(shè)崗，11-12級(jí)分別按5：5的比例設(shè)置7個(gè)、6個(gè)，崗位為小學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)二級(jí)教師。
（一）工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
（二）實(shí)施步驟
1、動(dòng)員宣傳：及時(shí)組織全校教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件、傳達(dá)縣局會(huì)議精神，安排部署學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作。成立學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握政策，規(guī)范操作程序。
2、制定方案：嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定和文件精神，結(jié)合學(xué)校核定編制數(shù)，核準(zhǔn)的崗位總量，結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)限額，擬定出學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施方案，并提交到學(xué)校教職工大會(huì)進(jìn)行討論，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)校委會(huì)集體議定通過(guò)上報(bào)。
3、崗位聘用：將上級(jí)核批的崗位設(shè)置方案進(jìn)行公布，根據(jù)要求開(kāi)展崗位聘用，簽訂聘用合同。
4、具體措施：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，由工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體協(xié)調(diào)實(shí)施工作中的一些實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)做好教職工的政治思想工作，積極與上級(jí)有關(guān)部門(mén)溝通，取得支持和指導(dǎo)。二是嚴(yán)明工作紀(jì)律，崗位設(shè)置工作涉及到每位教職工的切身利益，在工作開(kāi)展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對(duì)待，安心工作。不做不利于安定團(tuán)結(jié)的事，不說(shuō)不利于安全團(tuán)結(jié)的話，保持學(xué)校和諧環(huán)境，有序工作。三是嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定，既要維護(hù)國(guó)家政策的嚴(yán)肅性，又要把廣大教職工的利益放在心上。加強(qiáng)聘后管理和考核力度，嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
（一）基本條件：
1.遵守憲法和法律；
2.具有良好的品行；
3.具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件;
4.適應(yīng)崗位要求的身體條件;
5.近三年年度考核稱職及以上;
6.具備相應(yīng)層次的教師及任職資格。
（二）優(yōu)先條件：
1.年度考核連續(xù)三年優(yōu)秀者；
2.獲縣及以上政府或主管部門(mén)表彰的。
經(jīng)九所鎮(zhèn)中心學(xué)校核準(zhǔn)，現(xiàn)將我校單位教師崗位數(shù)設(shè)置如下：
1、專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗位2個(gè)。
2、專業(yè)技術(shù)九級(jí)崗位2個(gè)。
3、專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位2個(gè)。
4、專業(yè)技術(shù)十一級(jí)崗位小學(xué)7個(gè)。
5、專業(yè)技術(shù)十二級(jí)崗位小學(xué)6個(gè)。
五、崗位聘任辦法和程序。
1、申報(bào)與審核：申報(bào)競(jìng)聘的個(gè)人需提交書(shū)面申請(qǐng)書(shū)、有關(guān)資格證件，由學(xué)校崗位設(shè)置和聘用小組依據(jù)規(guī)定的上崗資格和條件對(duì)報(bào)名者進(jìn)行資格審查并公示，不符合條件的不能參加相應(yīng)層次的崗位競(jìng)爭(zhēng)。
2、考評(píng)程序依次為：個(gè)人申請(qǐng)、業(yè)績(jī)考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則初步確定聘任對(duì)象。
3、公布競(jìng)聘結(jié)果。競(jìng)聘結(jié)果無(wú)異議后方可最終確定。
4、辦理聘任手續(xù)。競(jìng)聘結(jié)果確定后由學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報(bào)相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。
5、其他規(guī)定按上級(jí)部門(mén)相關(guān)文件精神執(zhí)行。
以量化評(píng)分為定崗依據(jù)。各種評(píng)分量化的起算時(shí)間以聘任現(xiàn)崗位為準(zhǔn)(以各種證書(shū)所署的時(shí)間為準(zhǔn)),各種年限和業(yè)績(jī)的終算時(shí)間以競(jìng)聘時(shí)間為準(zhǔn)。
（1）年度考核
按年度考核打分，近三年年度考核為“優(yōu)秀”一次計(jì)40分，“合格”一次計(jì)10分。連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀的，自然晉升崗位級(jí)別。
（2）教研活動(dòng)
個(gè)人代表學(xué)校每參加鎮(zhèn)、縣級(jí)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文評(píng)比等教研活動(dòng)，一次加30分。獲鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)的一次再加20分；獲縣級(jí)獎(jiǎng)的一次再加30分。
（3）教學(xué)效果
a、學(xué)期任教教學(xué)質(zhì)量得分（分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)）=30+（中段考平均分與期末平均分） 2=""。
b、任教學(xué)生獲鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)每人次加30分，二等獎(jiǎng)每人次加20分，三等獎(jiǎng)每人次加15分；獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)每人次加50分，二等獎(jiǎng)每人次加40分，三等獎(jiǎng)第人次加30分。
（4）獲獎(jiǎng)情況
教師個(gè)人因工作積極，任職期間近5年來(lái)表現(xiàn)突出獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的，每次計(jì)30分。以證書(shū)為準(zhǔn)。
（5）工作表現(xiàn)
在學(xué)校教育教學(xué)工作中，能積極主動(dòng)參與學(xué)校管理或在學(xué)校教育教學(xué)工作中起核心作用的，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定后，適當(dāng)給予加20分。
（6）學(xué)校業(yè)務(wù)骨干
學(xué)校業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)骨干教師每人加50分；
（7）職務(wù)加分
職務(wù)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人加10分，班主任每人加20分。
（8）聘任時(shí)限分
自聘任日期算起，任現(xiàn)職一年算1分，得分按個(gè)人任現(xiàn)職年限計(jì)算。
1、申報(bào)與考評(píng)。申報(bào)競(jìng)聘的個(gè)人需提交書(shū)面申請(qǐng)、有關(guān)證件，考評(píng)程序依次為：申請(qǐng)報(bào)名、提交材料、業(yè)績(jī)考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則確定聘任對(duì)象。
2、公布競(jìng)聘結(jié)果。競(jìng)聘結(jié)果至少經(jīng)公示三天無(wú)異議后方可最終確定。
3、辦理聘任手續(xù)。競(jìng)聘結(jié)果確定后由中心學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報(bào)相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。
4、其他規(guī)定按上級(jí)部門(mén)相關(guān)文件精神執(zhí)行。
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