幼兒園小班詩歌朗誦比賽教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園小班詩歌朗誦比賽教案篇一

本站發(fā)布慶祝六一兒童節(jié)詩歌朗誦作文比賽活動方案，更多慶祝六一兒童節(jié)詩歌朗誦作文比賽活動方案相關信息請訪問本站策劃頻道。

一、活動目的.：

為營造活潑向上的校園文化，提高學生的全面素質、更好地培養(yǎng)學生的朗讀能力，讓學生在朗讀過程中提高語文素質，我校特舉行本次詩歌朗誦比賽。

二、活動安排：

1、活動時間：2019年6月1日

2、活動地點：南明小學操場表演臺

3、活動對象：1-6年級全體學生

三、比賽規(guī)則：

1.朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合小學生朗誦。

2.參賽選手原則上要求脫稿朗誦。

3.參賽選手必須用普通話朗誦，發(fā)音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。

4.參賽人數不限。

四、比賽評分細則：

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。

2.參賽者精神飽滿，儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。

3.參賽者朗誦熟練普通話標準、吐字清晰，聲音洪亮，正確把握詩歌節(jié)奏。

4.參賽者能聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

5.朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

五.具體評分標準：

比賽采取10分制，其中：

(2)節(jié)目形式(2分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。

(3)語言技巧(2分)：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，聲音洪亮，語言流暢，語速得當。

(4)形象儀表(2分)：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方。

(5)表達效果(2)感情充沛，感染力強，現場效果好。

六.獎勵辦法：

本次活動，高年級組、低年級組各評選出一等獎、二等獎、三等獎各一名。

十、組織保障：

1、現場總指揮：

2、比賽主持安排負責人：

3、比賽策劃：

4、音響設備負責人：

5、進退場秩序及現場秩序負責人：

6、照相：

7、會場布置：

8、計分：

十一、評委人員：

幼兒園小班詩歌朗誦比賽教案篇二

為慶祝五四青年節(jié)，陶冶學生藝術情操，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養(yǎng)，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將在五四到來之際開展以“唐風宋韻”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。

1、內容要以唐詩宋詞為主，可參考古詩文誦讀中的其他篇目。

2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當配音樂和表演（音樂拷到自己的u盤中“詩歌朗誦”文件夾里，文件名為班級名加朗誦者名），形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當的加分。每個節(jié)目的時間不超過5分鐘。

1、參加對象：全體學生。

2、程序：各班于 4月21日開始班內選拔，選定朗誦人員并組織排練；4月26日把參賽節(jié)目表按班級報團委，團委將在4月28日組織抽簽，確定比賽出場順序。4月30日晚正式比賽。比賽結束后，將朗誦的作品交至團委存檔。

3、比賽時間：高一年級 4月30日晚6：00—8：00

高二年級4月31日晚6：00—8：00

4、比賽地點：校階梯教室

5、評委：非班主任語文老師

6、評分辦法：本次演講比賽中采用10分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統(tǒng)一。每個節(jié)目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個節(jié)目開始亮分。

7、獎項設置：評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。分別給該班加3分、2.5分、2分。其他參賽班級各加1分。

1、參賽選手必須遵守相關規(guī)定，按時參加開會、抽簽、比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內,如果超時或不足，評委將適當扣分。

4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到1分鐘視為棄權。

5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

6、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準許不得提前退場或中途走動。

幼兒園小班詩歌朗誦比賽教案篇三

為了進一步促成教師間的`相互學習，提高我校語文教師的朗讀能力，展現語文教師良好的誦讀素養(yǎng)，特開展朗讀比賽活動。

3月19日下午3:50—4:50

全體語文教師

多功能室

任教年級的語文教材(篇目為規(guī)定+自選，總時間3分鐘以內)

規(guī)定篇目：

一年級：《螞蟻和蟈蟈》全文

二年級：《歡樂的潑水節(jié)》第2自然段

三年級：《槐鄉(xiāng)五月》第1自然段

四年級：《黃河的主人》第1、2自然段

五年級：《只揀兒童多處行》第7自然段

六年級：《廣玉蘭》第2自然段

1.語言(3分)：教師普通話標準，口齒清晰，表達準確(不重讀，不錯讀，不添字，不減字)，語速適合文章體裁的需要。語調樸實、自然，富有節(jié)奏感。

2.感情(3分)：感情豐富，聲情并茂，能再現文章情境，感情真摯，正確體現課文的思想感情。

3.儀態(tài)(2分)：教師精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當地運用身體語言，表情、態(tài)度自然。

4.效果(2分)：整體效果好，有感染力，增強語言表達效果。

一等獎：6名

二等獎：16名

1.參賽教師按時到比賽場地比賽。

2.參賽教師必須遵守比賽紀律，尊重評委意見。

幼兒園小班詩歌朗誦比賽教案篇四

為慶祝"六一"國際兒童節(jié)，為豐富學生踐行"四有新人"的精神內涵，為更好地豐富我校師生文化生活，展示我校師生精神風采，特舉辦"六一節(jié)"師生演講朗誦大賽。

一、 活動主題主題不限，要求思想內容健康，積極向上。

二、參加對象全校教師（10人）、各班學生代表（1—3年級每班兩人，4—6年級每班三人）

三、比賽時間、地點比賽時間：六月一日下午1：：00比賽地點：田徑場

四、演講內容及要求

1、題目自定，主題鮮明，要求思想內容健康，積極向上。

2、脫稿演講，教師演講時間控制在5分鐘內，學生演講時間控制在3—5分鐘內（超時酌情扣分），需配樂。。

3、朗誦體裁不限，需配樂朗誦。

五、獎勵辦法本次演講比賽評出教師組一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。

附評分細則：

教師演講比賽評分細則一。評分標準主要從演講內容、演講技巧、演講效果、時間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進行評分。滿分為10分。

1。演講內容（3分）主題鮮明、突出、標題醒目（1分）觀點正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當，材料典型、 充分（1分）事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強（1分）

2。演講技巧（4分）普通話標準，口齒清晰，語音純正（1分）語言生動、形象，語氣、語調、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內容；能準確、恰當地表情達意，富有感情。（2分）動作、表情、能準確、直觀、靈活地表達演講內容和思想感情（1分）

3。演講效果（2分）演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。

注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風度瀟灑，精神飽滿，態(tài)度親切。

4。演講時間（1分）超時或少時扣0。2分（時間限制為5分鐘，若超時或少時，每分鐘扣0。2分，扣完1分為止）。

二。評分方法評分采取10分制，由評委集中評議后亮分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分為選手的最后得分。

四至六年級詩歌朗誦比賽評分標準一、懸賞分（總10分）1、儀表形象：（1分）服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。

2、語言表達：（3分）普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動，語氣、語調、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容，能準確、恰當地表情達意，舒心悅耳，娓娓動聽。

3、態(tài)勢神情：（2分）姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。

4、朗誦效果：（3分）朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

5、時間要求：（1分）時間為3——5分鐘內二、提高分（1分）朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

三、評分原則：

比賽中，評委按《評分標準》打分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該篇目的最終得分。賽后按篇目的得分從高到低排列，即得相應的篇目獲獎等級。

一至三年級詩歌朗誦比賽評分標準一、朗誦內容：

自選篇目（文章或詩歌），內容思想健康，朗誦時間控制在3分鐘以內。

二、評分標準：（總計10分）正確（2分）：朗誦過程中無讀錯的字音，否則將酌情扣分；流利（2分）：朗誦語句流暢，不斷斷續(xù)續(xù)，不回讀；有感情（2分）：能根據文章（或詩歌）內容把握好感情基調，表達感情自然，不做作；整體效果（4分）：服裝得體，最好能根據朗誦內容恰當著裝；配樂和諧，給人以美感，選手上、下舞臺從容大方，彬彬有禮。

幼兒園小班詩歌朗誦比賽教案篇五

給每個學生提供參與朗誦活動的機會，激發(fā)學生對朗誦藝術的興趣；在活動中使學生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力；培養(yǎng)學生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷；同時也為了在全校范圍內大力宣傳普通話，加大推普力度，朗誦比賽活動方案。

1 、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘。

2 、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。

3 、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4 、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

幼兒園小班詩歌朗誦比賽教案篇六

為了弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，營造書香校園，為了陶冶小學生情操，培養(yǎng)學生審美意識，對學生進行愛國主義教育，達到“熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟”的效果，我校特舉行古詩文誦讀比賽。

在1—6

1、要求每班全員參加。

2、每班比賽中自選一首詩，隨機抽取四名同學各背一首。

3、比賽同學要求服裝統(tǒng)一，化妝，儀表大方、自然、得體。

4、各班的古詩文誦讀要有創(chuàng)意，采用新穎的形式，體現各班的特色。

5、評委君。

6、計分

內容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）總分（100分）

25分（15分）（15分）（5分）

符合范圍及主題，無錯漏

集體背誦表演10分

個人背誦5分

小組背誦5+5分

內容與表情動作相宜，串詞自然，有整體感

內涵把握準確，感情充沛，藝術感染力強

音樂、道具、布景等輔助手段運用得當合理

服裝整齊、隊伍有序，對觀眾、評委有禮貌

教師參與、有突出創(chuàng)意

1、形式：形式新穎有創(chuàng)意，體現自己的特色。

2、表情：表情大方、自然、聲情并茂。

3、語言：要求普通話標準，背誦流利無錯。

4、服裝：要求服裝統(tǒng)一，有特色，有創(chuàng)意。

5、上下場：要求上下場整齊、安靜、快速。

1、音響話筒：總務處

2、攝像、照相

3、各班位置劃分：總務處

4、主持人：大隊部

幼兒園小班詩歌朗誦比賽教案篇七

2、讓學生學會理解父母,孝敬父母,以實際行動報答父母.

一、檢查匯報人數。

中隊長：(敬禮)各小隊整隊，報告人數。(聲音要求洪亮，干脆)

小隊長：(敬禮，中隊長回禮)報告中隊長，第×小隊原有×人，實到×人，報告完畢。

中隊長：接受你的報告。(中隊長和小隊長一起互相敬禮)

中隊長：(中隊長小跑到輔導員處，敬禮，輔導員回禮)報告輔導員，×中隊原有× 人，實到×人，報告完畢。

輔導員：接受你的報告，祝你們本次活動取得圓滿成功。(輔導員和中隊長一起互相敬禮)

中隊長：出旗，敬禮!

(一名旗手和兩名護旗手在各小隊前來回一趟后，站在一旁，兩腳并攏，然后棋手必須用右手拿住隊旗的三分之二處，成45度角，旗桿靠在右腳外側)

中隊長：唱隊歌(中隊長雙手指揮)全體請坐下(各隊員以整隊的姿勢回自己的座位)

二、活動過程：

落的淚水……請聽配樂詩朗誦----(女生1——《媽媽的愛》、男生1——《父愛無言》)

甲：有了泥土，嫩芽才會長大;

乙：有了陽光，春芽才會開花;

合：我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽……

甲：請同學們回憶并說說，發(fā)生在你和父母之間讓你最感動的一件事。

甲：同學們!父母為我們付出太多了，我們應該怎樣回報他們呢?請聽故事——《黃香溫席》。(一學生將故事)

生2：了解父母各個方面(如:爸爸媽媽的工作是什么? 辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么,爸爸媽媽的身體健康狀況如何，記住爸爸媽媽的生日等等)

幼兒園小班詩歌朗誦比賽教案篇八

為了更有效地促進朗讀教學，進一步提高全體學生的朗讀能力，下面小編為大家精心整理的初中古

詩詞

活動方案

1、激發(fā)學生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。

2、激發(fā)學習、積累古詩詞的興趣，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。

3、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。

誦千古詩詞，揚中華美德。

九年級學生。以班為比賽單位開展個人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學生都必須參加比賽。

1、所選文章內容脫稿朗誦，限時7分鐘。

2、所選內容必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。

3、參賽形式以背誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新。各參賽隊可在背誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、道具、服裝等均為綜合評分內容。(但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。)

4、背誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、每班自由選擇一首集體背誦，個人賽背誦內容為九年級誦讀積累篇目。

第16周活動宣傳籌備，班主任宣傳比賽內容并安排時間訓練;

第18周星期一下午比賽;比賽地點：大會議室;

比賽規(guī)則： 1、每班選出一位同學參加背誦表演賽;

3、集體背誦，由評委抽簽決定背誦順序。

設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，由學校頒發(fā)榮譽證書。

1、語言表達(35分)：語言流暢，吐字清晰，普通話標準，音量適中，語速得當。

2、朗誦內容(15分)：所選內容健康、積極向上

3、形象風度(20分)：要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體。

4、節(jié)目形式(10分)：形式新穎，富有藝術，耳目一新

6、時間把握(5分)：朗誦時間少于2分鐘或超過7鐘分扣1分以上;

7：綜合印象：由評委根據參賽隊的臨場表現作出綜合評價。(10分)

學校語文組

為了促進我校學生課外活動的深入開展，豐富校園文化生活，陶冶學生的思想情操，培養(yǎng)學生的競爭意識，激發(fā)學生朗誦詩歌，創(chuàng)作詩歌的興趣，提高學生口語交際水平和合作學習的能力，特辦此活動。

1、各班組織學生積極準備，踴躍參加，每班至少可以保送兩個節(jié)目。

2、朗誦形式：既可以單人朗誦，也可以兩人朗誦，也可以集體朗誦;可適當配音樂和表演，但要突出朗誦;朗誦要能脫稿(可單獨朗誦、亦可集體朗誦，時間把握在5分鐘左右)。 3、參賽內容：古今中外的詩歌、

散文

5、比賽順序賽前抽簽確定。

6、各班語文教師和班主任積極組織學生做好朗誦的準備和訓練工作，以保證比賽質量，并于11月25日前完成朗誦的報名工作并將報名表及所配音樂上交到孫忠提老師處(逾期責任自負)，確保比賽順暢進行。

7、各班學生必須身穿校服，保持會場秩序。

1、采用評委現場無記名打分的方式。

2、記分時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，求平均值，由高到低依次拍好名次。

1、評 委：王海軍、黃海軍、劉劍波、徐海寧、花衛(wèi)軍、劉 瑤、

馬玉榮、趙東航、孫忠提。

2、總 分：張礦礦 劉 艷。 3、主持人：從三個年級選拔。

1、內容——詩歌、散文、散文詩(10分)：

(1)衣著得體，與作品內容相協(xié)調;(5分) (2)精神飽滿，姿態(tài)自然大方;( 5分) (3)表演能與朗誦融為一體;( 5分)

(4)能通過表情的變化反映作品的內涵。(5分)

3、精神面貌(10分)：

(1)朗誦效果明顯，具有一定的感染力和親和力給人耳目一新的

感覺;(10分)

(2)朗誦形式富有創(chuàng)意，配樂效果恰到好處，或以其他富有創(chuàng)意

形式朗誦 (10分)

5.朗誦技巧(40分)：

(1)感情飽滿真摯，表達自然;(10分) (2)朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿;( 5分)

能與觀眾產生共鳴;(10分)

(5)很好地把握時間，控制在5分鐘左右。( 5分) 八、程序

麗的校園，而本次大賽的最終目的亦是希望通過這次活動讓大家背誦積累部分經典詩歌，激發(fā)大家對詩歌的熱愛之情。

3、大賽正式開始：(注：從1-18號參賽者，其中1號朗誦前，公布2號選手作準備，1號朗誦完后，請評委打分，并收至總分處，由工作人員計算出其最后得分，交至主持人手中，同時主持人請2號上臺，并請3號作準備，2號朗誦完畢后，公布1號的最后得分，并請3號上臺，4號作準備，以此類推，直至完畢。)

(1)由劉建波、徐海寧、花衛(wèi)軍三位主任為獲得三等獎的同學頒獎。 (2)由王海軍、黃海軍兩位副校長為獲得二等獎的同學頒獎。 (3)由王軍生校長為獲得一等獎的同學頒獎。

6、主持人宣布本次 職教中心“書香溢校園，醉美讀書聲”詩文朗誦活動到此結束。

職教中心語文組

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3393078.html】