方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計劃。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風(fēng)險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。
大棚溫度控制系統(tǒng)設(shè)計 項目實施方案篇一
詳細(xì)說明本項目年度內(nèi)的工作范圍、具體的內(nèi)容和技術(shù)要求等，能量化的指標(biāo)應(yīng)盡可能量化。
說明完成項目本年度工作目標(biāo)所采取的方法和手段。
詳細(xì)說明各階段工作安排的時間和年度項目工作內(nèi)容完成的時間。
詳細(xì)說明承擔(dān)單位、協(xié)作單位和各自分工的主要內(nèi)容。
大棚溫度控制系統(tǒng)設(shè)計 項目實施方案篇二
在21世紀(jì)學(xué)校發(fā)展中，特色學(xué)校的`創(chuàng)建是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位，確保學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的支撐點；是全面深化素質(zhì)教育、實現(xiàn)創(chuàng)新的突破口和切入點。學(xué)校的辦學(xué)特色，是校長辦學(xué)思想個性化的體現(xiàn)，辦學(xué)特色的確立是校長領(lǐng)導(dǎo)下的集體智慧的結(jié)晶。
為深入貫徹上級級有關(guān)“一校一特色，一生一藝”的創(chuàng)建特色校精神。為此，我校專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，立足本校的生情、師情和校情，把“學(xué)跳體育舞蹈，學(xué)下五子棋”作為我校創(chuàng)建特色校的主打品牌，全校師生要統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)，積極投身于創(chuàng)建特色學(xué)?；顒又?，進(jìn)一步提高辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量。
組長:xx
副組長: xxxxx
成員：xxxx
體育舞蹈教練:xx
五子棋教練: xxx
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識。
學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)市特色項目建設(shè)的有關(guān)精神，認(rèn)識到創(chuàng)建特色學(xué)校的重要性及我校的體育舞蹈和五子棋項目建設(shè)工作的優(yōu)勢，來提升學(xué)校品位，塑造學(xué)校新形象。
2、抓好培訓(xùn)，提高素質(zhì)。
認(rèn)真做好教練組成員的理論學(xué)習(xí)、技術(shù)培訓(xùn)工作。教師是提高此項活動的關(guān)鍵，針對這一問題，我校將組織一支思想素質(zhì)好、有吃苦耐勞精神、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊伍為教練組，通過走出去、請進(jìn)來和邀請專家的指導(dǎo)，加強(qiáng)對他們的培訓(xùn)，同時定期組織觀看體育舞蹈和五子棋教學(xué)視頻，加深教練們的印象，提高教練員的素質(zhì)。
3、加強(qiáng)研究，開發(fā)好校本課程。
根據(jù)我校實際情況，做好適合本校體育舞蹈和五子棋教材的編寫和訓(xùn)練工作。
一要加強(qiáng)體育舞蹈和五子棋教材研究。我校組織一批教師成立教材研究小組，翻閱研究有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生年齡特點，制訂每個年級教學(xué)要求，編寫一至六年級的體育舞蹈和五子棋教本教材，創(chuàng)編一套拉丁健身操。
二要加強(qiáng)教學(xué)研究。把體育舞蹈和五子棋教學(xué)納入平時教學(xué)中，每周體育課安排一次五子棋教學(xué)課，每周校本課程上體育舞蹈。教師根據(jù)學(xué)校的總體要求，制訂好工作計劃，按照要求認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格規(guī)范動作的教學(xué)。
三要加強(qiáng)拉丁健身操的訓(xùn)練。每天課間操進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生在健身操的訓(xùn)練中，初步掌握體育舞蹈的基本舞步。
4、抓好校園文化建設(shè)，營造良好的特色文化氛圍。
要有效利用學(xué)校的各種宣傳陣地。如在宣傳櫥窗、電視、廣播、黑板報中設(shè)置專欄，加強(qiáng)“體育舞蹈和五子棋”運動的宣傳、發(fā)動和教育工作，讓每個學(xué)生較多地了解兩項活動的歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
三要組織開展好競賽活動，通過比賽，評選“藝術(shù)之星”和五子棋班級、年級、校級冠軍等先進(jìn)個人，同時表彰一批先進(jìn)班級。
大棚溫度控制系統(tǒng)設(shè)計 項目實施方案篇三
為進(jìn)一步加強(qiáng)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目補(bǔ)助資金（以下簡稱“補(bǔ)助資金”）管理，提高資金使用效益，根據(jù)安岳縣衛(wèi)生局（安衛(wèi)發(fā)【20xx】137號）文件精神，縣衛(wèi)生局、縣財政局決定在全縣范圍內(nèi)開展補(bǔ)助資金執(zhí)行情況專項檢查的通知，根據(jù)岳源鄉(xiāng)衛(wèi)生院工作的實際，制定本實施方案。
20xx年以來補(bǔ)助資金撥付和項目執(zhí)行情況，包括補(bǔ)助資金管理與使用情況、項目執(zhí)行進(jìn)度情況、補(bǔ)助資金績效評價情況等，認(rèn)真總結(jié)分析項目實施取得的主要成效和存在的主要問題，進(jìn)一步加強(qiáng)補(bǔ)助資金管理的措施。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：衛(wèi)生院成立基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目補(bǔ)助資金管理自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，院長任組長，副院長為副組長，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人和各村衛(wèi)生室負(fù)責(zé)人為成員。制定清理和自查實施方案，自查小組日常工作由院辦公室負(fù)責(zé)執(zhí)行和處理。
2、開展自查自糾：
（1）按照清理項目，逐一對照自查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
（2）完善相關(guān)制度，在自查中發(fā)現(xiàn)的問題，要分析原因，并提出改進(jìn)意見，建立健全相關(guān)制度。
（3）針對自查中發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改計劃和措施，撰寫自查自糾報告，完成整改工作后，上報工作總結(jié)。
1、提高思想認(rèn)識，充分認(rèn)識開展此次工作的重要意義，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，按時完成清理自查工作，確保工作取得實效。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)文件依據(jù)，嚴(yán)格按照相關(guān)要求開展檢查工作。
3、精心組織，統(tǒng)籌安排人員和時間，落實工作責(zé)任人，確保清查質(zhì)量。
4、突出重點，對惠及老百姓利益的資金使用實行重點檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。
5、建立基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目補(bǔ)助資金管理自查長效機(jī)制，確保我鄉(xiāng)各項基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目補(bǔ)助資金資金的有效使用，切實保障我鄉(xiāng)廣大群眾的身體健康保駕護(hù)航。
1、基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目補(bǔ)助資金未徹底分開，部分公
共衛(wèi)生服務(wù)項目支出未在專項資金中支出。
2、部分餐飲、雜支支出未注明是用基本公共衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)上。
嚴(yán)格執(zhí)行?？顚Ｓ脤徟贫?。把基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目補(bǔ)助資金與其他?？罘珠_使用。
大棚溫度控制系統(tǒng)設(shè)計 項目實施方案篇四
為加速我省教育信息化進(jìn)程，切實推進(jìn)“三通兩平臺”建設(shè)，提高各級教育行政部門及中小學(xué)校管理現(xiàn)代化水平和信息化程度，加強(qiáng)我省教育信息化公共服務(wù)體系建設(shè)，我省全面實施江蘇省中小學(xué)教育卡項目，具體實施方案如下。
教育卡項目以智能卡（cpu卡）為載體，依托江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺，建立教育卡管理系統(tǒng)，全面實現(xiàn)身份認(rèn)證電子化、師生學(xué)習(xí)數(shù)字化、數(shù)據(jù)管理信息化、個人成長記錄反饋智能化。
該項目的實施有利于全省中小學(xué)師生共享優(yōu)質(zhì)教育資源，有利于推進(jìn)電子化師生信息管理，有利于各級教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)決策，提升行政效能，對于提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平、構(gòu)建智慧型城市和人力資源強(qiáng)省具有重大意義。
（一）構(gòu)建互聯(lián)互通的管理體系。以建立教育卡管理系統(tǒng)為抓手，構(gòu)建一個全覆蓋的省教育主管部門、地市（縣、區(qū)）教育主管部門、學(xué)校三級聯(lián)動具有身份認(rèn)證、數(shù)據(jù)管理、師生檔案等多功能的管理網(wǎng)絡(luò)體系。教育行政部門利用該系統(tǒng)掌握、統(tǒng)計、匯總、認(rèn)定相關(guān)信息，進(jìn)而作出科學(xué)決策，優(yōu)化教育管理與服務(wù)流程，提高辦事效率。
（二）提供豐富多元的資源應(yīng)用。江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺，是面向全省師生、家長，集教育資源、應(yīng)用、服務(wù)為一體的綜合性平臺，為教育卡建設(shè)提供一個良好的應(yīng)用環(huán)境。教育卡作為登陸平臺的統(tǒng)一身份認(rèn)證，享受平臺所提供的各種教育資源和服務(wù)。
（三）實現(xiàn)師生檔案電子化管理。建立師生電子檔案系統(tǒng)，讓每名教師和學(xué)生擁有一個可隨身攜帶的電子檔案袋，設(shè)置權(quán)限，區(qū)分使用。
（四）構(gòu)建終身享用的教育卡體系。建設(shè)師生終身可以使用的教育卡平臺和體系。
（一）教育卡概述
教育卡，為智能cpu卡，采用非接觸讀寫技術(shù)，卡內(nèi)封裝集成電路芯片，正面印有校名、姓名、照片、性別、學(xué)籍號（學(xué)生）和有效期限，反面印有注意事項等內(nèi)容。
（二）教育卡的發(fā)卡范圍
發(fā)卡范圍為我省普通中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校，發(fā)卡對象為普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校所有師生。今后可視情況發(fā)放終身教育卡。
（三）教育卡的應(yīng)用系統(tǒng)
硬件建設(shè)。建設(shè)江蘇省中小學(xué)教育卡項目系統(tǒng)中心機(jī)房；為各學(xué)校配備相應(yīng)的讀卡器；給每位在校教師和學(xué)生發(fā)放江蘇省中小學(xué)教師教育卡和學(xué)生教育卡。
軟件建設(shè)。建設(shè)江蘇省中小學(xué)教育卡卡管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)和服務(wù)管理系統(tǒng)。
（四）教育卡的運行管理
教育卡項目建設(shè)是一項長期性的系統(tǒng)工程，涉及到省、市、縣教育部門及全省中小學(xué)校。需成立“江蘇省中小學(xué)教育卡管理中心”（設(shè)在省教育管理信息中心），各市、縣（市、區(qū)）成立分中心（設(shè)在市、縣（市、區(qū)）電教館或中心）。省、市、縣、校都是該項目的建設(shè)主體，共同負(fù)責(zé)全省教育卡項目的推進(jìn)工作。
1.省級管理機(jī)構(gòu)職責(zé)
教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃全省中小學(xué)教育卡的發(fā)放和應(yīng)用；協(xié)調(diào)解決全省教育卡推廣應(yīng)用中的重大問題；組織教育卡項目建設(shè)工作；指導(dǎo)、審核、督查各市教育卡的管理和應(yīng)用工作。
“江蘇省中小學(xué)教育卡管理中心”指導(dǎo)分中心的工作，負(fù)責(zé)教育卡系統(tǒng)硬件設(shè)備，卡管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)和服務(wù)管理系統(tǒng)的日常維護(hù)和技術(shù)維護(hù)工作，保證全省教育卡系統(tǒng)的正常運行；負(fù)責(zé)全省教育卡的統(tǒng)一制作和發(fā)放；負(fù)責(zé)全省教育卡系統(tǒng)的技術(shù)培訓(xùn)工作。
2.市、縣（市、區(qū)）級管理機(jī)構(gòu)職責(zé)
教育行政部門主要負(fù)責(zé)所轄地區(qū)中小學(xué)教育卡的管理和基本功能的應(yīng)用；根據(jù)本地實際統(tǒng)籌規(guī)劃教育卡的升級、拓展功能；指導(dǎo)、審核、督查下級工作。
“江蘇省中小學(xué)教育卡管理分中心”主要負(fù)責(zé)維護(hù)本級卡管系統(tǒng)并通過該系統(tǒng)監(jiān)控日?？ü苄畔ⅲ话礃I(yè)務(wù)流程匯總、審核、報送、管理本級制卡、發(fā)卡數(shù)據(jù)。
3.學(xué)校
各學(xué)校是教育卡的具體管理和應(yīng)用部門，負(fù)責(zé)本校教育卡的發(fā)放和應(yīng)用工作；完成教育卡的日常管理、統(tǒng)計及電子檔案的個人化工作；負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)部卡管系統(tǒng)軟硬件的日常維護(hù)保養(yǎng)工作；負(fù)責(zé)學(xué)校師生使用教育卡系統(tǒng)的培訓(xùn)工作；提供相關(guān)信息數(shù)據(jù)。
教育卡不僅是師生身份的信息化證明，也將應(yīng)用于學(xué)校教育教學(xué)及服務(wù)管理等諸多層面，可分為基本功能和拓展功能兩部分。
基本功能：
（一）學(xué)生教育卡
身份認(rèn)證——電子學(xué)生證，教育行政管理的一項基本應(yīng)用，方便學(xué)生身份驗證、信息存儲，成為學(xué)生招生考試、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)檢測和各項活動的身份認(rèn)證。
資源學(xué)習(xí)——江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺的資源中心提供大量優(yōu)質(zhì)的國家、省級名校和名師教育教學(xué)資源，同時還提供第三方應(yīng)用資源。學(xué)生利用平臺進(jìn)行課堂輔助學(xué)習(xí)、課外個性化學(xué)習(xí)等。
學(xué)籍管理——每名新生入學(xué)時獲得一個唯一的學(xué)籍號，記載學(xué)生個人基本信息，學(xué)生憑教育卡辦理升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、入學(xué)、注冊等手續(xù)。
成長記錄——記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、比賽成績、所獲榮譽及獎勵等，多視角、多層面地展示學(xué)生的成長過程，為中小學(xué)日常評價提供全面的過程記錄與評價信息，為綜合素質(zhì)評價提供依據(jù)，實現(xiàn)學(xué)生成長的動態(tài)管理。教師根據(jù)學(xué)生的成長記錄提出其發(fā)展方向的建議，同時強(qiáng)化中考、高考等與學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價檔案系統(tǒng)的關(guān)系。
（二）教師教育卡
身份認(rèn)證——電子教師證，教師身份證明。
資源學(xué)習(xí)——圖書借閱、江蘇省教育信息公共服務(wù)平臺等網(wǎng)上資源索取和學(xué)習(xí)交流等，持卡參加各類教師培訓(xùn)。
檔案管理——記錄教師個人基本信息、工作經(jīng)歷、工作業(yè)績、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等信息，作為考評的依據(jù)。
拓展功能：
各地結(jié)合本地教育管理的需求和經(jīng)濟(jì)承受能力的實際，可積極拓展教育卡的校內(nèi)外應(yīng)用，校內(nèi)實現(xiàn)門禁、圖書管理、機(jī)房管理、小額消費等功能，校外與公交、通信、醫(yī)療衛(wèi)生、社會實踐等系統(tǒng)有機(jī)地結(jié)合，真正達(dá)到“一卡通”的效果和目的。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌項目建設(shè)
教育卡項目是全省性工程，涉及面廣、政策性強(qiáng)。該項目由江蘇省教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌指導(dǎo)，省教育廳相關(guān)處室牽頭負(fù)責(zé)，省教育管理信息中心（省電化教育館）具體組織實施。各級教育行政部門要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，統(tǒng)籌規(guī)劃，周密部署，確保教育卡項目順利實施。
（二）建立工作機(jī)構(gòu)，明確各方職責(zé)
成立教育卡項目工作機(jī)構(gòu)和卡管中心，各級機(jī)構(gòu)要結(jié)合本地區(qū)實際情況，制定切實可行的工作方案，并按進(jìn)度要求調(diào)配好人力、物力、財力，及時解決遇到的困難和問題；各級卡管中心負(fù)責(zé)項目實施、運營工作。
（三）積極籌措經(jīng)費，保障資金投入
各級教育行政部門要積極籌措經(jīng)費，確保教育卡項目的建設(shè)和運營。今后，設(shè)備更新維護(hù)費、日常運行費和卡管部門辦公經(jīng)費等列入各級部門預(yù)算。同時廣泛動員社會力量支持項目建設(shè)，開展有效運營服務(wù)，拓展教育卡應(yīng)用功能。
（四）加強(qiáng)制度建設(shè)，科學(xué)督導(dǎo)評估
為保證教育卡項目的順利實施，建立和完善相應(yīng)的制度，包括信息數(shù)據(jù)的采集、修改、維護(hù)、存儲、查詢、備份等制度，權(quán)限分配制度，教育卡的發(fā)放、補(bǔ)發(fā)、掛失、注銷制度，教育卡的各項應(yīng)用管理制度等。制度的制定要可操作性強(qiáng)，任務(wù)到崗，責(zé)任到人。同時建立督導(dǎo)評估機(jī)制，對項目建設(shè)實行過程性督導(dǎo)、終結(jié)性評估，并將評估結(jié)果作為表彰獎勵依據(jù)。
（五）加大宣傳力度，加快項目建設(shè)
教育卡項目的實施有利于全省教育信息化統(tǒng)籌規(guī)劃，有利于加強(qiáng)省、市、縣（市、區(qū)）教育行政部門的宏觀管理和學(xué)校對師生信息的反饋，提高中小學(xué)教育管理的水平。各地要加大宣傳力度，努力營造良好的建設(shè)氛圍。
江蘇省中小學(xué)教育卡推進(jìn)工作將按照“統(tǒng)一規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計、全面普及、分步實施”的建設(shè)思路，有計劃地推行和實施。
試運行階段：20xx年，在徐州市泉山區(qū)進(jìn)行試點，完成軟件系統(tǒng)建設(shè)，發(fā)放教育卡。
推廣階段：20xx—20xx年，利用三年時間，分地市發(fā)放教育卡，實現(xiàn)教育卡的功能應(yīng)用。
大棚溫度控制系統(tǒng)設(shè)計 項目實施方案篇五
說明在已有工作基礎(chǔ)上，本項目的指導(dǎo)思想、任務(wù)目標(biāo)和年度階段目標(biāo)。
詳細(xì)說明本項目年度內(nèi)的工作范圍、具體的內(nèi)容和技術(shù)要求等，能量化的指標(biāo)應(yīng)盡可能量化。
說明完成項目本年度工作目標(biāo)所采取的.方法和手段。
詳細(xì)說明各階段工作安排的時間和年度項目工作內(nèi)容完成的時間。
詳細(xì)說明承擔(dān)單位、協(xié)作單位和各自分工的主要內(nèi)容。
項目實施年度預(yù)算表
附表：
水利部科技推廣計劃項目財政撥款年度預(yù)算表（ 年度）
項目名稱： 單位：萬元
大棚溫度控制系統(tǒng)設(shè)計 項目實施方案篇六
全縣農(nóng)村飲水不安全人數(shù)為29.5萬人。20xx—20xx年用工程措施解決20.6萬人（重點解決高氟水１.45萬人,苦咸水1.46萬人，水量不達(dá)標(biāo)、用水方便程度不達(dá)標(biāo)、水源保證率不達(dá)標(biāo)17.7萬人）;用非工程措施解決8.9萬人(未經(jīng)處理的地表水,未經(jīng)處理的地下水,細(xì)菌學(xué)指標(biāo)超標(biāo)和其它水質(zhì)性不達(dá)標(biāo))。
根據(jù)分析，全縣29.5萬人飲水不安全中，有8.9萬人主要屬于細(xì)菌學(xué)超標(biāo)的的問題。這些可通過污染治理，衛(wèi)生綜合治理加以解決。其余20.6萬人應(yīng)通過修建各類農(nóng)村飲水水工程措施加以解決。我們建議按照“先易后難、先急后緩、先重后輕、突出重點、分步實施”的原則編制總體方案。在充分尊重群眾意見的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、因地制宜地選擇工程類型。
1、在農(nóng)村人口稠密、居住集中的平壩和農(nóng)村集鎮(zhèn)（含中心村），優(yōu)先考慮建設(shè)適度規(guī)模的'農(nóng)村集中供水工程（泵站揚水或自流引水等），確保群眾在特大干旱年份有水喝。
2、在農(nóng)村人口居住分散的山丘區(qū)，有良好的地下水源時，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，以單村或社為獨立給水系統(tǒng)；村民居住十分分散且水源條件差的地方，規(guī)劃開鑿修建分散式供水井。
3、在中低山地區(qū)，地下水富集條件較好的地方，采取紅層找水打井的方式加以解決。
4、在淡水資源缺乏的山區(qū)農(nóng)村，修建小型雨水集蓄工程，提高供水保證率。
5、在工程投資較大、農(nóng)民收入比較低的貧困山區(qū)農(nóng)村，供水系統(tǒng)先建設(shè)到公共給水點，但仍然確保村民取水時間不超過15分鐘。
1、農(nóng)村飲水安全工程定性為政府工程、系統(tǒng)工程，為切實加強(qiáng)此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立由縣長任組長，縣委分管副書記、縣政府分管副縣長任副組長，縣監(jiān)察、水利、計劃、財政、審計、以工代賑、扶貧開發(fā)、衛(wèi)生、廣播電視、國土資源、環(huán)保、信用聯(lián)社等有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人為成員的“通江縣農(nóng)村飲水安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，下設(shè)辦公室、技術(shù)指導(dǎo)組、財務(wù)監(jiān)督組等辦事機(jī)構(gòu)，從水利局及相關(guān)單位抽調(diào)人員組成專門班子，落實辦公地點、專人辦公。
2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組建工作機(jī)構(gòu)，由行政一把手負(fù)總責(zé)，抽調(diào)工作人員專抓此項工作，層層簽訂責(zé)任書，層層分解落實工作任務(wù)，并把此項工作納入目標(biāo)考核內(nèi)容進(jìn)行量化考核。
大棚溫度控制系統(tǒng)設(shè)計 項目實施方案篇七
1、提高我校領(lǐng)導(dǎo)及教師對“國家計劃”培訓(xùn)項目的認(rèn)識，了解掌握“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺的操作方法和管理方法。
2、提高教師終身學(xué)習(xí)的意識，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)的能力和水平，了解掌握最新的遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式，為長期研修做好準(zhǔn)備。
3、提高教師的教育理論素養(yǎng)，不斷更新教育觀念，提升專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)研究能力，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展素質(zhì)教育打好基礎(chǔ)。
組長：
心理健康班副組長：
成員：
學(xué)生安全班副組長:
成員：
1、從思想上要高度重視遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，把培訓(xùn)時間安排好，學(xué)校盡最大努力提供一切方便條件。
2、學(xué)?！皣唷鳖I(lǐng)導(dǎo)小組要定期向教師了解任務(wù)完成情況，提醒教師按時完成作業(yè)，和班級成員一起互相交流。
3、副組長要認(rèn)真組織實施好本學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，對培訓(xùn)工作及時跟蹤、檢查、指導(dǎo)，并及時上傳學(xué)學(xué)習(xí)簡報。
4、無網(wǎng)絡(luò)教師要積極利用校內(nèi)時間，克服一切困難，想盡一切辦法學(xué)滿學(xué)時，按輔導(dǎo)老師的要求保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
5、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校要進(jìn)行通報批評，并責(zé)令其按時整改與完善。
6、無故不參加學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)不合格的教師在評職晉級、評聘等方面出現(xiàn)問題后果自負(fù)。
7、教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)成績，作為考核教師的重要依據(jù)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)研修，集中在線學(xué)習(xí)1個月，起止時間：20xx年2月25日――20xx年3月25日。
大棚溫度控制系統(tǒng)設(shè)計 項目實施方案篇八
1.1、項目提出的背景、意義及必要性
農(nóng)作物是人類社會賴以生存的食物源，主要農(nóng)作物的品種則是農(nóng)業(yè)種植業(yè)生產(chǎn)中最基本的生產(chǎn)資料，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)業(yè)的種植模式已多樣化、多元化，近年來，盡管增加了對經(jīng)濟(jì)作物的病蟲測報與防治技術(shù)指導(dǎo)，加強(qiáng)了對這方面知識的學(xué)習(xí)更新，但仍不能跟上形勢發(fā)展的需要，目前，在防治中，仍主要依賴于化學(xué)防治，綜合防治水平不高，農(nóng)藥的使用量仍維持在一個較高的水平上，特別是高毒、高殘留農(nóng)藥仍有一定的使用量，給我旗質(zhì)量農(nóng)業(yè)和生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)帶來不利的一面。并且農(nóng)民對病害的防治重視不夠，缺乏病害發(fā)生信息的指導(dǎo)，抓不住最佳防治時機(jī)，防治效果差，使用農(nóng)藥品種單一，對新農(nóng)藥、新技術(shù)了解不多，而且市場上缺少高效、低毒、安全、環(huán)保農(nóng)藥新品種。
隨著種植結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐的加快，市場對嗑食型向日葵籽需求量日益增加。向日葵是一種易管、省工、省事的經(jīng)濟(jì)作物。由于田間管理過于粗放，加之連片多年重茬，使得許多病害發(fā)生流行并逐年加重，直接造成向日葵產(chǎn)量下降，威脅其生產(chǎn)發(fā)展及農(nóng)民的收益。油葵在我旗種植以來給農(nóng)民帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)效益，成為農(nóng)民增產(chǎn)增收的亮點。但是，從我旗各大灌區(qū)自開發(fā)種植以來，農(nóng)作物病害的發(fā)生呈逐年加重的趨勢。特別是油葵菌核病，已成為油葵生產(chǎn)中最重要的病害之一，往往造成嚴(yán)重減產(chǎn)。因此，將油葵菌核病綜合防治項目專門立項顯得非常有必要，也具有重要意義。
1.2、油葵菌核病癥狀及防治現(xiàn)狀
向日葵菌核病，又叫白腐病，俗稱爛盤病，這種病害每年都有程度不同的發(fā)生，發(fā)病率一般都在50%左右，嚴(yán)重時可達(dá)80%以上，嚴(yán)重時對向日葵的產(chǎn)量和品質(zhì)都有很大影響。向日葵菌核病在向日葵整個生育期間都能發(fā)生，病害癥狀有以下兩種類型。
1.2.1、立枯型自幼苗開始到花盤形成前都能發(fā)生。幼苗期發(fā)病主要在莖基部，繞莖形成水浸狀病斑，潮濕時長出白色絮狀菌絲，干燥后病部收縮變細(xì)，莖內(nèi)形成黑色菌核，植株呈立枯狀枯死。成株期發(fā)病也以莖基部為主，呈現(xiàn)出淡褐色的濕潤狀病斑，然后逐漸擴(kuò)大到整個植株的莖部，后期病斑干枯呈灰白色，邊緣呈褐色，表皮破裂，由于莖內(nèi)輸導(dǎo)組織遭受破壞，影響了養(yǎng)分運輸，葉片開始由下向上逐漸變黃、枯萎而脫落，最后造成整個植株枯死。
1.2.2、爛盤型這種病癥主要在謝花期以后最重，當(dāng)花盤受害時，在其背面出現(xiàn)水浸狀病斑，花托變成褐色且軟化。遇到多雨天氣，病斑開始迅速擴(kuò)大，可穿透花盤，由背面黑心向正面，并長出一種白色菌絲，造成花盤腐爛，使籽粒不能成熟，嚴(yán)重時造成籽仁腐爛或籽爛自行脫落。
2.1、項目實施地點：xxxxx生態(tài)移民示范區(qū)
2.2、項目實施時間：20xx年
2.3、項目實施操作技術(shù)
2.3.1農(nóng)業(yè)防治：
2.3.1.1、輪作倒茬：提倡進(jìn)行區(qū)域性輪作，一般與禾本科作物進(jìn)行，不與豆科、茄科等作物輪作，澆水時避免打過水，以免菌核隨水漂移。輪作年限要根據(jù)病菌在土壤中的存活時間而定。菌核病是土壤習(xí)居菌，在土壤中能存活3～5年，有的甚至達(dá)5～7年，因此至少要進(jìn)行3～5年的輪作，才能從根本上消滅土壤中的越冬菌源。若要連作提倡食葵和油葵倒茬。
2.3.1.2、深翻深澆：試驗證明菌核在土層10cm下就很難萌發(fā)或不萌發(fā)，并且在這種厭氧環(huán)境里還可以加速菌核的腐爛進(jìn)程。所以深翻至少要達(dá)到20cm以上，在澆秋水前要將根茬刨出，以減少初侵染源。
2.3.1.3、調(diào)節(jié)播期：葵花對菌核萌發(fā)侵染最敏感的階段在開花期，適當(dāng)提前或延遲播種可以錯開這一階段，從而達(dá)到避病的目的。
2.3.1.4、種植抗病品種：如rh118、rh3708、dk119、等早熟品種。對菌核病防治將起到積極的作用。
2.3.1.5、合理施肥，培育壯苗：在追施氮肥時，配施磷鉀肥或葉面噴施磷酸二氫鉀，可以培育壯苗，提高植株抗病能力。
2.3.1.6、拔除病株，清除病殘體：發(fā)病初期，將病株帶土挖出深埋，盡可能地減少病、健植株之間接觸傳染的機(jī)會。收獲后，及時清除田間雜草和殘根落葉，破壞菌核的越冬場所。
2.3.1.7、進(jìn)行覆膜種植，變等距為大小垅種植：早熟雜交花葵如dk119、rh3708等大行2.4尺（80cm），小行1.2尺（40cm），株距1.2尺（40cm），畝留苗掌握在2770株左右；晚熟常規(guī)種如星火等，覆膜種植大行3尺（100cm），小行2尺（67cm），株距1.2尺（40cm），畝留苗掌握在20xx株左右。
2.3.2、化學(xué)防治：
2.3.2.1、種子處理：用2.5%適時樂種衣劑包衣處理，藥與種子的比例為1：50或用50%多菌靈可濕性粉劑500倍液浸種4小時。種子處理面積達(dá)25%以上。
2.3.2.2、土壤處理：用速克靈可濕性粉劑每畝1公斤拌適量砂土，結(jié)合播種均勻撒入播種機(jī)開溝內(nèi)。
2.3.2.3、田間灌防：在發(fā)病初期用速克靈可濕性粉劑或菌核凈每噴霧器水兌30克逐株灌根防治，每穴2-3兩藥液，每隔7-10天灌防一次，至少兩次。
4.1、經(jīng)濟(jì)效益：發(fā)病率一般都在50%左右，嚴(yán)重時可達(dá)80%以上，嚴(yán)重時對向日葵的產(chǎn)量和品質(zhì)都有很大影響。發(fā)病田一般減產(chǎn)約15％，特別是重茬栽培，發(fā)病更為嚴(yán)重。我旗油葵年種植面積畝，總產(chǎn)量公斤左右，因菌核病危害損失約在公斤左右。綜合防治的有效實施，預(yù)計每年可挽回公斤（按每年挽回30%計），每公斤按元人民幣折合計算，每年挽回經(jīng)濟(jì)損失元?？梢娪涂瞬【C合防治工作實施的效益是非常可觀的。
4.2、生態(tài)效益：按照“預(yù)防為主，綜合防治”的方針，以生態(tài)學(xué)的觀點指導(dǎo)有害生物防治。結(jié)合作物生產(chǎn)管理，采取適當(dāng)?shù)娜藶榇胧?，增?qiáng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的自控和調(diào)節(jié)作用，對有害生物進(jìn)行優(yōu)化管理，促進(jìn)病蟲害防治技術(shù)整體水平的提高。提高植物保護(hù)的生態(tài)效益。充分利用自然控制因素，加強(qiáng)健身栽培，最大限度地減少化學(xué)農(nóng)藥的使用，降低其造成的副作用，創(chuàng)造有利于作物生長和天敵繁衍，不利于有害生物滋長的農(nóng)田生境，以增強(qiáng)作物抵抗能力和抑制有害生物。這樣，有利于維持農(nóng)田益、害動態(tài)平衡，環(huán)境安全，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展。
4.3、社會效益：該項目的實施，對我旗種植綠色農(nóng)產(chǎn)品的健康發(fā)展，農(nóng)牧民的增產(chǎn)增收，農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化的穩(wěn)步發(fā)展具有重要意義。
大棚溫度控制系統(tǒng)設(shè)計 項目實施方案篇九
完善了校本培訓(xùn)工作的管理辦法、實施意見、獎勵政策，為校本培訓(xùn)工作提供了有力的政策保障，保證了校本培訓(xùn)工作的順利實施，推動了我校教師整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)了我校教師的專業(yè)化發(fā)展。努力探索教師的發(fā)展性評價，對通過校本培訓(xùn)在教育教學(xué)工作中扎實肯干、開拓進(jìn)取、做出成績的教師在評職、評先中給予政策上的傾斜。
我校以教學(xué)案例為主題,對教師進(jìn)行案例化校本培訓(xùn),采用聽講式培訓(xùn)和參與式培訓(xùn)相結(jié)合,使原來被動式培訓(xùn)變?yōu)橹鲃邮脚嘤?xùn)。
1、學(xué)校組織骨干教師開設(shè)講座：《關(guān)于教學(xué)案例的撰寫》、《重視案例分析 推進(jìn)課堂教學(xué)（一）》、《重視案例分析 推進(jìn)課堂教學(xué)（二）》，以提升教師的理論水平。
3、學(xué)校開展校級教學(xué)案例評比，然后選取優(yōu)秀案例參加市級評比，利用參與式以提高教學(xué)實踐能力，促進(jìn)教師更快的成長。
1.培訓(xùn)工作要扎實有效、循序漸進(jìn)，要從教師教學(xué)工作的實際出發(fā)。
2.培訓(xùn)過程中要為教師搭建一個學(xué)習(xí)、交流與研討的平臺（與校本教研結(jié)合），以培訓(xùn)與展示活動為契機(jī)，促教師專業(yè)發(fā)展。
我校將以學(xué)校實際為出發(fā)點，以校本特色培訓(xùn)為抓手，以“提質(zhì)量、育人才、出名師、創(chuàng)名?！睘槟繕?biāo)，以學(xué)校開展的課堂教學(xué)改革為平臺，開展富有特色的校本培訓(xùn)，爭取成效。從而使教師專業(yè)化水平不斷提高，學(xué)校實現(xiàn)快速、可持續(xù)發(fā)展。展望明天，學(xué)校今后將在校本培訓(xùn)的道路上不斷探索，努力開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。
大棚溫度控制系統(tǒng)設(shè)計 項目實施方案篇十
國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀、擬解決的關(guān)鍵問題、擬達(dá)到的.技術(shù)水平、市場前景等。
企業(yè)技術(shù)開發(fā)、經(jīng)營管理、資金籌集、市場開拓等能力。
研發(fā)及條件建設(shè)、產(chǎn)業(yè)化、推廣應(yīng)用等重點環(huán)節(jié)的項目內(nèi)容。項目擬采用的工藝路線與技術(shù)特點、設(shè)備選型及主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等。項目在研發(fā)投入、技術(shù)水平、產(chǎn)值規(guī)模及人才團(tuán)隊建設(shè)等方面的預(yù)期目標(biāo)。
環(huán)境保護(hù)、資源綜合利用、節(jié)能措施及外部配套條件落實情況、項目實施基礎(chǔ)等。
項目總投資及測算依據(jù)，并按研發(fā)、產(chǎn)業(yè)化、推廣應(yīng)用等環(huán)節(jié)進(jìn)行分項說明。資金籌措方案、投資使用方案和年度投資計劃。
項目經(jīng)濟(jì)社會效益分析
項目承擔(dān)單位與科研院所、高等院校的合作機(jī)制，主要包括工作機(jī)制、知識產(chǎn)權(quán)歸屬、利益分享等內(nèi)容。
（一）技術(shù)來源及技術(shù)先進(jìn)性的有關(guān)證明文件
（二）申報單位與其他合作方簽訂的具有法律約束力的合同或協(xié)議文件
（三）與項目相關(guān)的其他證明材料或文件等
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