確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享閱讀。
農(nóng)村小學(xué)落實(shí)雙減方案 學(xué)校雙減工作計(jì)劃篇一
20xx年我校的體育工作,以區(qū)教育文化體育局20xx年工作思路和局體育工作計(jì)劃為指導(dǎo),堅(jiān)持加快發(fā)展不動搖,積極推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn),與時俱進(jìn)、銳意創(chuàng)新,進(jìn)一步提高學(xué)校體育教育教學(xué)質(zhì)量和水平,認(rèn)真貫徹一切為了學(xué)生發(fā)展的校訓(xùn)。我校體育工作要繼續(xù)堅(jiān)持以《學(xué)校體育工作條例》為法規(guī),以深化改革為動力,以促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo),扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作,推動我校體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
一.體育教學(xué)工作
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育文化體育局20xx年工作思路和局體育工作計(jì)劃,充分認(rèn)識體育課程改革的重要性和艱巨性,進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育課程標(biāo)準(zhǔn),加大對體育學(xué)科課程改革實(shí)驗(yàn)的力度。
2.深入探索,成立課題。我們要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),以體育教科研為先導(dǎo),以課題為抓手,不斷推進(jìn)體育教學(xué)改革。重視學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生個體差異與不同需求,確保每一個學(xué)生受益。激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。
3.規(guī)范常規(guī),注重預(yù)案。要讓每一個孩子都接受良好的體育教育目標(biāo),我們應(yīng)重視課堂教學(xué)的規(guī)范化,從認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案、抓好教學(xué)常規(guī)入手,提高體育教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。在教學(xué)過程中重視安全保護(hù)措施,以科學(xué)鍛煉身體為思想指南,提高學(xué)生的體能和技能水平。
二.學(xué)校群體工作。
1.體育教研組在健康第一的思想指導(dǎo)下,要認(rèn)真制定出本學(xué)期體育教學(xué)工作各項(xiàng)計(jì)劃,對所訂計(jì)劃的執(zhí)行情況要有檢查、有總結(jié)。
2.抓好學(xué)校大課間活動、課外活動的開展,做到教師落實(shí)、場地落實(shí)、器材落實(shí),在確保學(xué)生活動開展的同時, 要強(qiáng)調(diào)安全教育。
3.繼續(xù)開展體育特色學(xué)校的創(chuàng)建,安排好大課間活動和體育課每周各班進(jìn)行一次乒乓球活動,組織和管理好學(xué)生的活動,注意節(jié)約能源,能不用照明的盡量不用,并做好創(chuàng)建體育特色學(xué)校臺帳。
4.深入開展陽光體育活動,豐富學(xué)生的課余生活。本年度我們將根據(jù)區(qū)體育工作的計(jì)劃,開展學(xué)校陽光體育活動,安排乒乓球文化節(jié)和花樣跳繩活動,使我校的陽光體育活動進(jìn)一步深入,成為學(xué)生樂于參與課余生活,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識,體驗(yàn)體育活動的樂趣。
5、舉辦第七屆學(xué)校體育健康節(jié),營造濃厚的校園體育文化氛圍。本屆比賽要在前幾屆的基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新,安排學(xué)生感興趣、喜歡參與的項(xiàng)目為活動載體,盡可能吸引每位學(xué)生參加。今年是大屆,我們要精心策劃好開幕式,做到隆重、和諧、快樂、健康,使廣大師生充分享受體育活動的樂趣,使體育文化逐漸融于校園文化,成為校園文化的品牌。
三.競賽訓(xùn)練工作
3.梯隊(duì)建設(shè)。體育組在做好體育臺帳資料之外,還將繼續(xù)抓好運(yùn)動隊(duì)梯隊(duì)銜接訓(xùn)練,并重視運(yùn)動員訓(xùn)練檔案的收集,梯隊(duì)銜接工作,注重培養(yǎng)后備運(yùn)動員。
農(nóng)村小學(xué)落實(shí)雙減方案 學(xué)校雙減工作計(jì)劃篇二
“通過觀察、操作,了解圓的周長與直徑的比是定值,掌握圓的周長公式,探索并掌握圓的面積公式,并能解決簡單的實(shí)際問題”“在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證等活動中,發(fā)展合情推理能力,能進(jìn)行有條理的思考,能比較清楚地表達(dá)自己的思考過程與結(jié)果”“在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的過程中,認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值”。
本單元的內(nèi)容是小學(xué)階段的最后一個認(rèn)識平面圖形的單元,圓這個平面圖形與以往學(xué)習(xí)的平面圖形有顯著的不同,長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形等都是直線圖形,而圓是曲線圖形。因此,教學(xué)從對直線圖形的研究過渡到對曲線圖形的研究,這對學(xué)生而言是一種跨越與挑戰(zhàn)。
本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形的面積以及圓的周長推導(dǎo)過程和計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過前面圓周長的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生對所學(xué)習(xí)過的平行四邊形及三角形的面積推導(dǎo)過程有所遺忘。我所帶六.12班,家長能積極配合,大部分學(xué)生有較強(qiáng)的自我發(fā)展意識,愿意獨(dú)立自主探究問題,小部分學(xué)生在老師與家長的引導(dǎo)下,也能按部就班完成探究任務(wù)。
1.通過觀察、操作、分析和討論,經(jīng)歷圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程,掌握圓面積計(jì)算公式。
2.能正確運(yùn)用圓的面積公式計(jì)算,并能運(yùn)用圓面積知識解決一些簡單的實(shí)際問題。
3.在探究圓面積公式的活動中,體會“化曲為直”的思想,初步感受極限思想。
1.熟練運(yùn)用正方形、長方形、三角形、圓的周長和面積公式進(jìn)行計(jì)算。
2.以動手操作為基礎(chǔ),探索和發(fā)現(xiàn)“周長一定時,圍成的圓的面積最大“,加強(qiáng)學(xué)生動手操作,自主探索的能力。
3.了解蒙古包的文化,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
2.實(shí)驗(yàn)操作
要求:動手實(shí)踐操作并將思考結(jié)果與同伴或者家人分享。提示:
動手操作:用一根長31.4厘米的繩子,圍出一塊空地,
可以是圓形、正方形、長方形……,畫一畫、算一算,怎樣圍面積最大?
說明:以上提示過程只針對于認(rèn)知能力弱的同學(xué),對于認(rèn)知水平較好的同學(xué)自主思考。
圓在生活中無處不在,生活在內(nèi)蒙古,獨(dú)特的建筑——蒙古包是我們內(nèi)蒙古大人孩子都熟悉的,以“蒙古包的底面為什么是圓形”作為探究情境,既提高學(xué)生興趣,又用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要價值。
形、圓等,分別計(jì)算出它們的面積,就會發(fā)現(xiàn)圍成的圖形中圓的面積最大。
“當(dāng)前,數(shù)學(xué)新課標(biāo)實(shí)施應(yīng)以學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的養(yǎng)成為核心目標(biāo),課堂教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的獲得,是學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)養(yǎng)成的必要條件”,已經(jīng)成為大家的共識?!墩n標(biāo)(20xx版)》也指出,數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)需要在“做”的過程和“思考”的過程中積淀,是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動過程中逐步積累的。本次探究作業(yè)以實(shí)踐性的活動讓學(xué)生“做”起來,在“做”的過程中引發(fā)學(xué)生的思考,進(jìn)而主動探究,最終得出結(jié)論。
能力較好的一些同學(xué),基本上采用了視頻展講的方式,有的學(xué)生邊畫邊講邊算,語言表達(dá)流暢,思路也很清晰,用時達(dá)五分鐘;有的同學(xué)提前畫好算好,直接進(jìn)行展講。這些同學(xué)通過動手畫、算,動腦想,探究得出了“周長一定時,圓的面積最大”。一些中上等生做成精美的數(shù)學(xué)小報(bào),小報(bào)中呈現(xiàn)了自己的思考過程,從而得出了結(jié)論。一些中等生和學(xué)困生都采用計(jì)算探究,在計(jì)算中,或許有一些錯誤之處,但看得出思路是正確的,也值得表揚(yáng)與鼓勵。
本次作業(yè)能力不同的學(xué)生選用了不同的方式,通過學(xué)生動嘴動手動腦進(jìn)行自主探究,知道了蒙古包的底面做成圓形的緣故,也體會到了生活中處處有數(shù)學(xué)。
農(nóng)村小學(xué)落實(shí)雙減方案 學(xué)校雙減工作計(jì)劃篇三
二、禁止留午間作業(yè)。節(jié)假日適當(dāng)增加實(shí)踐性、探究性作業(yè),要控制書面作業(yè)時間總量。倡導(dǎo)開展每周一天無作業(yè)日,讓學(xué)生自行調(diào)整放松,鼓勵學(xué)生利用好時間,積極參與勞動實(shí)踐或體育鍛煉。
三、科學(xué)合理布置作業(yè)。教師設(shè)計(jì)作業(yè)要符合學(xué)生年齡特征,能由學(xué)生獨(dú)立完成,作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。教師要在布置作業(yè)前及時溝通,確保學(xué)生完成作業(yè)不超時,朗誦、背誦、默寫等作業(yè)統(tǒng)一納入家庭作業(yè)總量時間,不得給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的家庭作業(yè)。學(xué)科教師可在基礎(chǔ)作業(yè)以外,根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際情況布置微量的進(jìn)階類型作業(yè),供學(xué)有余力的學(xué)生選做,不得強(qiáng)制所有學(xué)生完成。學(xué)校要定期檢查統(tǒng)計(jì)各年級作業(yè)的.總量和批改情況。
五、要求教師對布置的學(xué)生作業(yè)及時批改、全批全改,及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果,幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題。不得要求家長代批,也不得要求學(xué)生自批自改。
六、充分利用課后服務(wù)。教師要充分利用課后服務(wù)時間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),爭取小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),幫助中小學(xué)生學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣。教師可在完成書面作業(yè)之余,安排科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實(shí)踐等不同類型作業(yè)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。
七、要提高作業(yè)批改的質(zhì)量,教師的批語書寫要工整、規(guī)范、準(zhǔn)確,對學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性。
八、提倡作業(yè)批改都寫評語,語氣要和藹,對學(xué)生所存在的錯誤要用委婉的語言表達(dá)出來,多用表揚(yáng)、激勵的語言。
九、要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距,自我完善的能力,要求學(xué)生及時糾正作業(yè)中的錯誤,教師要通過適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況。
十、要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時檢查,對無故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時加以教育,對學(xué)生重做、改錯的作業(yè)要認(rèn)真及時批閱,對作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以表揚(yáng)。
十一、每月的30日前后將作業(yè)本收齊,接受教研組長和教導(dǎo)處的查閱。學(xué)期結(jié)束將學(xué)生的全部作業(yè)本交教導(dǎo)處查閱后,歸還學(xué)生保存。
十二、每學(xué)期,語、數(shù)教研組各產(chǎn)生2名優(yōu)秀作業(yè)班級,經(jīng)教導(dǎo)處認(rèn)定,報(bào)校長室批準(zhǔn),表彰相關(guān)批閱教師。
農(nóng)村小學(xué)落實(shí)雙減方案 學(xué)校雙減工作計(jì)劃篇四
縣教育系統(tǒng)始終堅(jiān)持把抓好“雙減”工作作為推動xx基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手,作為辦好人民滿意教育的切入口,統(tǒng)籌推進(jìn)減負(fù)與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴(yán)管與厚愛、考試與評價,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范校外培訓(xùn)行為,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用,把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來,才能真正破“重智輕德”,立“以德為先”,實(shí)現(xiàn)“五育并舉”必須要把作業(yè)總量控下來,中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則,確保小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來,中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制,將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度,明確檢查考核要求,讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依,有章可循,將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。
教師是基礎(chǔ)教育的第一資源,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)和提高作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位,高壓打擊在職在編中小學(xué)教師在外兼職有償補(bǔ)課、在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、誘導(dǎo)學(xué)生到校外補(bǔ)課等行為。持續(xù)鞏固義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員,對參與課后服務(wù)的教師給予一定的補(bǔ)貼,或在績效工資總量里予以傾斜。不斷提高教師培訓(xùn)的針對性,引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材、研究學(xué)生,設(shè)計(jì)適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè),切實(shí)用教師的高投入換來學(xué)生的輕負(fù)擔(dān)。
作業(yè)負(fù)擔(dān)重實(shí)質(zhì)上是不科學(xué)的考試評價導(dǎo)致的,只有科學(xué)用好考試、評價等手段,才能確?!半p減”工作落地見效。因此,有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測,從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式,注重學(xué)生過程性成長進(jìn)步。全面落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》,通過結(jié)果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結(jié)合的方式,科學(xué)客觀地評價縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量,以評價促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教育教改,促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。
農(nóng)村小學(xué)落實(shí)雙減方案 學(xué)校雙減工作計(jì)劃篇五
貫徹落實(shí)黨的十九大、十九屆列次全會精神和省市縣黨代會精神,緊緊圍繞縣局“三創(chuàng)建一打造”為目標(biāo),認(rèn)真貫徹落實(shí)如東教體局及掘港街道教育聯(lián)絡(luò)組“十四五”發(fā)展目標(biāo),以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心大力提升學(xué)校軟實(shí)力,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本切實(shí)做好雙減工作,堅(jiān)持“讓每一位師生得到充分發(fā)展”為辦學(xué)理念,進(jìn)一步加強(qiáng)南通“立學(xué)課堂”和如東課堂教學(xué)“六真”要求,加強(qiáng)校本研究,突出學(xué)校特色建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校工作的總目標(biāo)是:創(chuàng)建南通市智慧校園和新優(yōu)質(zhì)學(xué)校,確保如東縣義務(wù)教育辦學(xué)水平綜合評估銀獎單位。
1、 名師帶動發(fā)展。對于學(xué)校的發(fā)展,建設(shè)一支以校長為靈魂的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵,建設(shè)一支名師隊(duì)伍是根本,學(xué)校將實(shí)行名師建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略,抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),并根據(jù)實(shí)際采取措施鼓勵教師們成長為有思想、有文化、善科研、有成果的名師,并要形成群體,形成氣候。
2、 科研興校。教育科研是學(xué)校大發(fā)展的生命力,是提高質(zhì)量,形成特色,落實(shí)辦學(xué)理念,推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。學(xué)校將實(shí)施課題帶動戰(zhàn)略,嘗試“農(nóng)耕特色課程研究”、“微德育系列活動研究”“微型課題研究”等,努力探索出農(nóng)耕特色教育、微德育為突破口,全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑。
3、 特色強(qiáng)校。歷年來,我校注重學(xué)生全面發(fā)展,辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,社會聲譽(yù)越來越好,我們要在此基礎(chǔ)上,科學(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)“農(nóng)耕課程”特色項(xiàng)目和“七色花”德育課程的創(chuàng)建,提升學(xué)校知名度,努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。
4、創(chuàng)新管理。在學(xué)校以前注重依法治校和以德治校并重的管理基礎(chǔ)上,優(yōu)化各方面的工作,充分發(fā)揚(yáng)民主精神,加強(qiáng)自覺教育,融合各方面的力量,形成一種傳統(tǒng)精華和時代精神相結(jié)合的學(xué)校文化,從而影響人們的價值觀、事業(yè)觀、教學(xué)觀,使師生們產(chǎn)生一種歸屬感和依附感,升華師生們的靈魂,升華學(xué)校的管理。
5、營造民主和諧的學(xué)校文化。有海納百川的胸懷,善于博采眾長,完善自我;積極的參與意識,主動工作的精神,向上的工作熱情;嚴(yán)于律己、寬以待人的胸懷,親善的溝通交往能力,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
6、優(yōu)化校園建設(shè)。校園全面出新后加強(qiáng)學(xué)校綠化布局調(diào)整、進(jìn)一步營造人文環(huán)境,使學(xué)校環(huán)境與辦學(xué)理念、學(xué)校文化互相融合,發(fā)揮更大育人效果,積極營造書香校園、和諧校園。
1、 管理實(shí)行六堅(jiān)持。即:堅(jiān)持分層管理,堅(jiān)持目標(biāo)管理,堅(jiān)持質(zhì)量管理,堅(jiān)持制度管理,堅(jiān)持民主管理,堅(jiān)持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺,讓教師盡顯才華;搭建一個階梯,讓教師登高望遠(yuǎn);激活一個機(jī)制,讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人,將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。繼續(xù)完善管理制度,加強(qiáng)管理力度,為教師進(jìn)行體格檢查,教師節(jié)開展慶?;顒?,保證教師身心健康。
2、重視黨建工作。扎實(shí)推進(jìn)黨建工作。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,通過專題講座、交流研討和考評競賽等方式,進(jìn)一步推動黨員干部純凈思想,升華理想,堅(jiān)定信念。深化全面從嚴(yán)治黨,緊緊圍繞作風(fēng)建設(shè)主線,不斷壓實(shí)“兩個責(zé)任”,真正將黨建工作放在首位,努力提高“三會一課”、民主評議、領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活會等政治生活質(zhì)量。創(chuàng)造性開展黨建活動,務(wù)求一校一品。深入推進(jìn)黨員先鋒隊(duì)建設(shè),全面落實(shí)黨員教師“雙向培養(yǎng)”結(jié)對活動,鼓勵黨員教師在黨建工作中“比學(xué)趕超”,充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員干部的先鋒模范作用。參與教育總支5月組織的“一校一品”黨建品牌創(chuàng)建現(xiàn)場推進(jìn)活動。
(二)、堅(jiān)持以人為本,全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè),心靈寧靜,信念堅(jiān)定,就會充滿成就感和幸福感,就會得到工作的快樂。
二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園。只要帶著愛心,走進(jìn)學(xué)生心靈,就會學(xué)亦無窮,樂亦無窮。只要建立熱愛學(xué)生的精神樂園,就會不僅愛優(yōu)秀學(xué)生,也會更愛有缺點(diǎn)的學(xué)生,以德報(bào)怨,也感覺問心無愧,這是教師的境界。
三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實(shí)到每一天,每一節(jié)課,每一分鐘,落實(shí)到可感知、可操作,可細(xì)化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師,使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。
2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要,教師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機(jī)制,從本校實(shí)際出發(fā),制訂確實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度,以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點(diǎn),組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動,努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),對事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子;要為骨干教師的成才搭建舞臺,積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動。
4、全面實(shí)施縣局、聯(lián)絡(luò)組提出“新措施”,重新制定績效考核方案,調(diào)動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性,提高學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。
(三)、堅(jiān)持德育為首,有效開展學(xué)生思想品德教育
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),堅(jiān)持一個根本和三個原則。一個根本是堅(jiān)持以禮育德為根本,加強(qiáng)禮儀養(yǎng)成教育,從小事做起,逐步養(yǎng)成微笑待人,主動打招呼,每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣,養(yǎng)成按規(guī)則辦事,不亂扔垃圾,不亂花錢,用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實(shí)現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化,從基礎(chǔ)抓起,追求實(shí)效。三個原則一是堅(jiān)持“三貼近”原則,堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童,降低重心,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長規(guī)律,寓教于活動之中;二是堅(jiān)持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會的有機(jī)結(jié)合。三是堅(jiān)持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學(xué)科、每一項(xiàng)活動,做到全員育人、全程育人、全面育人。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀班集體建設(shè),在隊(duì)伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃,通過案例教學(xué)和班主任基本功競賽等活動,切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平;二是制定班級與校級學(xué)生小干部隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃,建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗,繼續(xù)辦好黑板報(bào)等宣傳陣地,充分發(fā)揮宣傳教育功能,發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造性,形成積極向上的校園風(fēng)貌;三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃,充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能,開展優(yōu)秀班隊(duì)課展評、優(yōu)秀班隊(duì)活動設(shè)計(jì)競賽等活動,努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。
3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制,明確“一把手”責(zé)任制,定期對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。二是積極推進(jìn)“平安校園”建設(shè),建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度,明確“一崗雙責(zé)”職責(zé)分工,實(shí)行安全目標(biāo)管理層層管理,工作落實(shí)到人。三是加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育,通過交通事故圖片展、法制教育報(bào)告會等形式,不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識和法制觀念,杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。四是進(jìn)一步抓好特殊時期學(xué)校疫情防控工作,努力做到嚴(yán)防嚴(yán)控、規(guī)范管理,常態(tài)化做好傳染病防控工作。
4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持,充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用,繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動,辦好家長學(xué)校,廣泛發(fā)動社會力量,形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。
5、做優(yōu)、做強(qiáng)“七色花”德育課程。將“微德育”系列活動作為德育品牌來抓,精心設(shè)計(jì)切實(shí)可行的活動,分解落實(shí)在平時的少先隊(duì)活動中,定期展示交流、評比總結(jié),一以貫之、常態(tài)化運(yùn)行。
(四)堅(jiān)持質(zhì)量立校,進(jìn)一步深化課程改革
1、關(guān)注課堂,努力提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感,充分認(rèn)識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用,把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn),召開課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會,采取走出去,請進(jìn)來的辦法,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)不斷提高課堂教學(xué)水平。“抓教風(fēng)、抓課堂”的具體要求是:抓教風(fēng),要求做到“三嚴(yán)”,達(dá)到“三業(yè)”,即“嚴(yán)肅師德師風(fēng),樂業(yè)愛生;嚴(yán)格崗位責(zé)任,敬業(yè)奉獻(xiàn);嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,精業(yè)鉆研”;抓課堂,要做到“一不三有二得”,即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘;要安排有練習(xí)、有檢查、有反饋;教師每節(jié)課要明確:“你希望學(xué)生得到什么?你讓學(xué)生得到了什么?”課后要求認(rèn)真反思。
2、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理,加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強(qiáng)“三要”:要有具體的備課活動計(jì)劃、要在備課組長負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工,形成工作合力。
3、強(qiáng)調(diào)對教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理,改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制。對語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,堅(jiān)持“重平時”、“看三率”的原則,即評價注重教師平時的教學(xué)效果、學(xué)生平時的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況;評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”,全面評價班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況;探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下,如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè),從知識練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率,探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。
4、按照“雙減”工作的要求,切實(shí)做好課后延時服務(wù)工作,堅(jiān)持規(guī)范有序、優(yōu)質(zhì)高效,提升家長、社會對教育的滿意度。
(五)堅(jiān)持服務(wù)助校,繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能
1、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識??倓?wù)部門要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念,提高服務(wù)意識。
2、加強(qiáng)節(jié)能節(jié)源意識,提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識,要求全校師生人人參與水電管理,平時要加強(qiáng)對校園的巡視和檢查,對可能出現(xiàn)的浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強(qiáng)對辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報(bào)、審批、采購、再審批”的流程。
3、加強(qiáng)校園管理,呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。 加強(qiáng)對師生的愛校教育,確立學(xué)校是我家的思想,愛護(hù)學(xué)校的一草一木一物;對各處室的財(cái)物實(shí)行登記、核查、考核制度。
(六)、體育、衛(wèi)生、安全工作
1、堅(jiān)持上好體育課,并制定出體育課課堂常規(guī), 體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量,要求兩操動作整齊到位,出操排隊(duì)快、靜、齊,隊(duì)伍行進(jìn)充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。
2、加強(qiáng)安全教育,確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報(bào),堅(jiān)決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué),同時要加強(qiáng)對騎車學(xué)生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護(hù)送學(xué)生安全過路,放心回家的工作。
3、加強(qiáng)常見病、傳染病的宣傳教育,配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化。落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)制度,實(shí)行一日兩掃,一周一大掃。加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作,形成制度化,每周檢查評分。
全體教師要根據(jù)本計(jì)劃的精神,切實(shí)制訂好各自的工作計(jì)劃,并扎扎實(shí)實(shí)地付之行動,共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高,學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
農(nóng)村小學(xué)落實(shí)雙減方案 學(xué)校雙減工作計(jì)劃篇六
任課教師35人(含兼職教師),語文5人(初中2人高中3人)、數(shù)學(xué)6人(初中2人高中4人含1人兼職)、英語5人(初中2人高中3人)、物理3人(初中1人高中2人)、化學(xué)2人(初中1人高中1人)、生物2人(初中1人高中1人)、政治2人(初中1人兼職,高中一人)、歷史2人(初中1人高中1人)、地理2人(初中1人高中1人)、體育3人(初中2人兼小學(xué)、國際部高中1人)、音樂1人(1人副校長兼)、信息技術(shù)1人兼職。
二、指導(dǎo)思想
堅(jiān)決貫徹黨的教育方針,各年級開齊開足課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的全部課程,并且增開校本課程,開展各種形式的第二課堂,努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的共和國接班人。
三、工作重點(diǎn)
3.培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)興趣開展各種知識競賽;
4.注重和家長聯(lián)系,營造家校共育教學(xué)氛圍。
四、采取措施
3.滲透校本課程,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),探索課程改革新模式;
5.開展學(xué)科競賽,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,適應(yīng)未來社會發(fā)展。
農(nóng)村小學(xué)落實(shí)雙減方案 學(xué)校雙減工作計(jì)劃篇七
1、制定計(jì)劃
每學(xué)期初,備課組全體教師應(yīng)該開展作業(yè)專題研究活動,在集體備課時對校本作業(yè)的編排進(jìn)行具體研究,備課組長分配好組內(nèi)教師的編寫任務(wù),確定學(xué)期內(nèi)作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容,每位老師必須提前一周將下周要用的校本作業(yè)編寫完成。兩人一組合作,便于撰稿及審核。以上一屆校本作業(yè)為范本,在此基礎(chǔ)上根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際學(xué)情作精準(zhǔn)修改,鼓勵題目原創(chuàng),定稿后存檔,供下一屆借鑒改進(jìn)。
2、明確題量
(1)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語每一課時一份校本作業(yè),每一章(單元)一份綜合性練習(xí),提倡語文以布置拓展視野、提升素養(yǎng)的課外閱讀作業(yè)為主。
(2)每一課時版面為16k正反一面,其中英語學(xué)科為8k一面,上下左右各空出2cm,字體為五號宋體,行間距不得低于16磅,標(biāo)題寫在頁眉上,并編號,在標(biāo)題旁邊注明撰稿人和審核人。綜合性練習(xí)8k雙面,每兩周一份。
(3)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、初三社會每一課時的習(xí)題量為:七、八年級中等生完成作業(yè)合計(jì)時間不超過20分鐘,九年級中等生數(shù)學(xué)、科學(xué)不超過25分鐘,語文、英語、社會不超過20分鐘。雙休日作業(yè)以日常兩次校本作業(yè)的量編寫。七、八年級社會、思品平時不布置回家作業(yè),雙休日可以適當(dāng)布置(不超過25分鐘)。
3.各班主任要協(xié)調(diào)好本班學(xué)生的家庭作業(yè)時間,各任課老師要服從班主任的協(xié)調(diào)。
4.注意作業(yè)形式的多樣化,可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生年齡心理特點(diǎn),布置一些動手操作、社會實(shí)踐等較為開放性的作業(yè)。寒暑假全校布置以培養(yǎng)動手能力為主的創(chuàng)新創(chuàng)意作業(yè),積極爭取國家級的創(chuàng)造發(fā)明專利。
5.嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段,減少機(jī)械性的抄寫作業(yè)。
6、作業(yè)公示。每個老師布置的作業(yè)必須在校網(wǎng)中公示,實(shí)際作業(yè)與公示必須保持一致,嚴(yán)禁弄虛作假。
7、不允許使用除了與教材配套的練習(xí)之外的教輔資料,禁止集體購買或暗示學(xué)生購買各種樣式的教輔資料。
二、作業(yè)批改
1、教師應(yīng)該及時批改作業(yè),鼓勵個性化批改,可在批改中書面表揚(yáng)、批評或指出存在的問題。批改時,要根據(jù)學(xué)生對作業(yè)的態(tài)度(如:是否做完、是否認(rèn)真等)和準(zhǔn)確度進(jìn)行多維度評價,注意培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生作業(yè)的積極性。
2.對學(xué)生作業(yè)中錯誤,教師應(yīng)要求學(xué)生及時訂正并對學(xué)生訂正的情況進(jìn)行檢查,禁止把作業(yè)批改等任務(wù)轉(zhuǎn)交給家長或?qū)W生。
3、建議教師對學(xué)困生面批作業(yè),通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題,指導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行有效訂正。
三、作業(yè)檢查
1、作業(yè)量是否適當(dāng);
3、作業(yè)題型是否體現(xiàn)多樣性,是否布置了分層作業(yè);
5、作業(yè)批改是否及時、認(rèn)真;
6、有無布置懲罰性作業(yè);
7、是否允許學(xué)生以自己思考問題的研究痕跡代替作業(yè);
8、有否違規(guī)購買教輔資料,
9、有否抄襲現(xiàn)象,如何處理。
10、有否要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)或通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)。
對作業(yè)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的各種問題,學(xué)校將以通報(bào)形式提出嚴(yán)肅批評,以教學(xué)事故按《實(shí)驗(yàn)中學(xué)績效考核條例》的有關(guān)規(guī)定處理,嚴(yán)重的將取消年度評優(yōu)評先資格。
農(nóng)村小學(xué)落實(shí)雙減方案 學(xué)校雙減工作計(jì)劃篇八
一、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,教科研碩果累累。
二、搭建多種有效活動平臺,提高師生素質(zhì)。
一年來,開展了新教材教法培訓(xùn)、集體備課、分片教研、送課下鄉(xiāng)、結(jié)對幫扶、“三優(yōu)”評選、教師教學(xué)基本功大比武、網(wǎng)絡(luò)教研、校長論壇、假期社會實(shí)踐、電腦制作競賽、科技制作創(chuàng)新、學(xué)科競賽、“大家唱,大家跳”、“五園”創(chuàng)建等活動,師生在活動中得到鍛煉成長,提高學(xué)校的辦學(xué)、教師教學(xué)水平和學(xué)生能力素質(zhì),有效地促進(jìn)了新課改理念與現(xiàn)代素質(zhì)教育要求在學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐中全面落實(shí)。
三、開展教學(xué)視導(dǎo)和問題研究,促進(jìn)教育教學(xué)工作不斷發(fā)展。
今年對區(qū)二中、區(qū)五中、龍王一中、石橋一中、張家集鎮(zhèn)中心小學(xué)、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)工作,對古驛一中、峪山一中進(jìn)行了跟蹤視導(dǎo)。通過深入學(xué)校、深入課堂,對學(xué)校的課程計(jì)劃執(zhí)行、課堂教學(xué)、教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)、課題研究等情況進(jìn)行全面檢查和認(rèn)定。并與學(xué)生、教師座談,調(diào)研分析,跟教師一道診斷問題,分析原因,制定措施,解決問題。對學(xué)校的發(fā)展和教師的教學(xué)起到了很大的促進(jìn)作用,使學(xué)??吹搅俗约旱某煽?,清楚了存在的問題,明確了今后工作重點(diǎn)和努力方向。
對社會發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些問題和困惑,深入地調(diào)查研究,逐個進(jìn)行剖解。如小學(xué)出現(xiàn)寄宿后教學(xué)管理問題,通過研究制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)寄宿制小學(xué)教學(xué)活動的管理實(shí)施意見》;如部分小學(xué)高年級歸并初中出現(xiàn)的教學(xué)問題,形成了《初中設(shè)置小學(xué)寄宿制教學(xué)班的教學(xué)調(diào)查報(bào)告及建議》;如推廣電子備課和全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革的困惑,通過到石橋鎮(zhèn)中心小學(xué)、馬集中學(xué)召開現(xiàn)場會形式進(jìn)行現(xiàn)場觀摩研究解決等。通過對問題逐個研究解決,使全區(qū)教育教學(xué)工作得到進(jìn)一步發(fā)展。
四、確定 “課堂教學(xué)改革年”,全面促進(jìn)全區(qū)課堂教學(xué)大改革。
長期幾十年傳統(tǒng)的“教師講,學(xué)生聽;教師說,學(xué)生做;教師主動,學(xué)生被動;一塊黑板,一張嘴、一支粉筆一講到底?!闭n堂教學(xué)模式,使教師講的累,學(xué)生學(xué)的差,教學(xué)效益低,甚至出現(xiàn)了大部分學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等現(xiàn)象。社會在日新月異的發(fā)展,課堂教學(xué)必須與時俱進(jìn)。于是在全區(qū)推廣的利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體教學(xué)和新課程改革以來各方面實(shí)驗(yàn)取得的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,決定20__年為全區(qū)“課堂教學(xué)改革年”,使課堂教學(xué)為“學(xué)生樂學(xué)”、“自主,合作,探究”、“高效”的課堂。年初,召開了課堂教學(xué)改革年動員大會,確定了課堂教學(xué)改革活動方案,決定全面推廣“二五五”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究,落實(shí)“六推、六讓”的教學(xué)策略。在實(shí)施過程中,于春秋先后兩次組織中小學(xué)校長赴山東杜郞口中學(xué)學(xué)習(xí)其“三三六”課堂教學(xué)模式的改革經(jīng)驗(yàn),通過教學(xué)檢查落實(shí)、校長論壇、召開現(xiàn)場會典型推廣等形式促進(jìn)區(qū)區(qū)課堂教學(xué)發(fā)生了明顯變化,突破了原來幾十年的陳舊模式,初見成效。在20__年底召開了“課堂教學(xué)改革年”總結(jié)表彰大會,對一年來的課堂教學(xué)改革進(jìn)行全面總結(jié),大力表彰,對今后繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革提出意見,明確了方向。
以促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)成長為中心,推進(jìn)均衡發(fā)展
——20__年教研工作要點(diǎn)
提高學(xué)校校長和教師的專業(yè)素質(zhì)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的根本,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障,是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效途徑,是推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。20__年的教研工作將緊緊圍繞“促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)成長”這個中心,推進(jìn)均衡發(fā)展。
一、繼續(xù)扎實(shí)有效地開展各種常規(guī)教研活動,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師搭建展示、鍛煉、促進(jìn)各自專業(yè)成長的舞臺。
各學(xué)校要突出落實(shí)以下三項(xiàng)校本研修活動。
1、將原來的新教材教法培訓(xùn)活動和集體備課活動融合一起,開展“學(xué)校教材教法研修”活動。學(xué)校專設(shè)“新教材教法研修室”,室內(nèi)必備黑板或多媒體。各備課組每周確定不少于兩小時的固定時間到“教材教法研修室”活動?;顒訒r,各備課組成員對上一周期教學(xué)情況進(jìn)行反思交流,對下周期教學(xué)準(zhǔn)備情況(備課)進(jìn)行展示,大家共同討論,形成教學(xué)最優(yōu)化課堂教學(xué)方案。并在“研修室”設(shè)立各學(xué)科研修資料檔案,形成完整研修成果資料體系。
2、將結(jié)對幫扶活動與教學(xué)基本功大比武活動結(jié)合起來,學(xué)校開展人人參與的“導(dǎo)師制”活動。按照常規(guī)教學(xué)要求及教師基本功能力要求制定評價標(biāo)準(zhǔn),第學(xué)期開展一次“兵對兵、將對將”的教學(xué)基本功大比武活動,對優(yōu)勝者進(jìn)大力表彰,并進(jìn)行精神和物質(zhì)方面的獎勵。將“結(jié)對小組”的集體合影照掛在“研修室”,并開展自命組名活動。“結(jié)對小組”的目的除共同提高之外,還是課題研究的共同體。
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