計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
親情連線工作室工作制度 留守老人親情連線工作計劃篇一
隨著“打工潮”一撥又一撥地涌向東部沿海城市及經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，我?！傲羰貎和钡臄?shù)量急速增多，情況愈益復雜，留守兒童的教育問題顯得特別突出。據(jù)班主任和課任老師們的反應，“留守兒童”中有多數(shù)學生性情孤僻，缺乏信心，經(jīng)常撒謊，不守紀律，課堂發(fā)言不積極，學習成績始終很差，嚴重者甚有抑郁自閉的傾向。怎樣才能更有效地解決好對于“留守兒童“的教育問題呢？學校領導層憂心如焚，積極地采取了一系列的針對性舉措，并掀起了一場別開生面的“留守兒童特別教育”活動，取得了一定的成效?，F(xiàn)將我?！傲羰貎和貏e教育”活動參照記實的形式作番簡要介紹。
由于活動宗旨經(jīng)歷了較長時間的醞釀過程，教師們理解得深切，把握得牢靠，在具體的幫教工作中也就更能做到積極主動，方向明確。
對此種種，我們都做了全面深入的調(diào)查與了解，由校委會領導帶領相關老師，或找學生談心、或上門家訪，并把調(diào)查了解到的資料，匯集分類，研究幫教方法。我們力求把工作做得實，做得細，做得真見成效，這樣首先就應把每個“留守兒童”的具體情況摸個一清二楚。
在活動宗旨中就寫明確“以生活上的真誠關愛為契入點”，要努力彌補“留守兒童”由于家教殘缺而導致的空白。我們推行走入每一個家庭的舉措，就基于這一理念而為。教師深入“留守兒童”的家庭生活之中，廣泛與其臨時監(jiān)護人接觸，指導幫助監(jiān)督，并努力改善“留守兒童”的家庭教育境況。教師又通過電話與“留守兒童”的父母取得聯(lián)系，以自己特有的教育者的身份，自覺地充當起“留守兒童”的父母角色，留守學生和其臨時監(jiān)護人之間的中介角色，與“留守兒童”的整個家庭建立起一種真正互信的良好關系。只有建立了這樣的關系，對“留守兒童”的幫教才算抓住了關鍵，才能真正起到實效。
學校設立留守兒童特別教育活動中心，中心設辦公室，派有一定能力，有較好素質(zhì)的吳道斌老師以“留守兒童”代理家長的稱謂負責此項工作。中心設電話專線，為聯(lián)絡“留守兒童”家庭與學校提供便利。中心為“留守兒童”提供心理咨詢服務，更兼指導協(xié)調(diào)處理“留守兒童”幫教工作。由于活動中心的有效工作，各班級的“留守處兒童”特教工作由零散趨向整合，彼此借鑒，互相啟示，并盡快上升到理性認識，及時推廣經(jīng)驗，糾正差錯，為活動的組織和深入推進起到了積極作用。
在活動中心的指導與組織安排下，學校對每個“留守兒童”推行“三個一”工程行動，即每周一談心，每月一通信，每年一慶祝。談心可以是談學習談生活，談成長路上的一切煩惱事或是開心事，可以是單獨談，也可以是小組談，目的在于增強師生間的情感紐帶。通信主要指“留守兒童”與遠方父母之間書信交往。書信交往信息含量大，易于抒發(fā)情感和闡明事理。父母的每一封信往往成了孩子的珍藏和情感的寄托。慶祝指為“留守兒童”慶祝生日，活動中心的“代理家長”相關班主任及課任教師，以贈送小禮品寫書贈言等方式，祝賀孩子生日快樂。“三個一”工程行動形成制度，要有較為翔實的實施記錄，活動中心對此定期進行檢查并督促。0801班的吳婷在寫給媽媽的信中說：“媽媽，你安心工作吧，我在學校里生活得很好，教師和同學們前些天還為我舉行了生日慶?；顒樱瑸槲页鹕湛鞓犯?，我感動得流下了眼淚。我不再害怕，也不再感到孤單，教師說我的學習有了很大進步，我要做個懂事的好女兒，好好學習……”我們把“三個一”工程又稱為感動工程，把一個又一個的感動經(jīng)?；?，努力去化解“留守兒童”心底孤寂、自閉的堅冰，為他們不斷送去春風的溫暖。
“留守兒童工”教育僅僅靠教師的熱情和努力是不夠的，還要發(fā)動每個學生，讓所有的學生都熱情地參與到活動中來。發(fā)動每個學生是學校卓有成效的又一大舉措。各班紛紛開展“留守兒童”與一般學生結對子“愛心幫助”活動，針對“留守兒童”生活上、學習上的困難，心理上的挫折等給予幫助，促進留守學生與一般學生和諧友好地相處。于學期末，學校在大力表彰“留守進步學生”的同時，大力表彰對“留守兒童”的成長付出真誠幫助的“愛心幫助小天使”宣傳他們的事跡，弘揚他們的精神。在活動中，學生間的愛心幫助事跡也是非常感人的，一樁又一樁，無法細數(shù)，甚至有些家長也參與到了對留守孩子的愛心幫助中來，這對施行幫助的學生來說也是一種寶貴體驗，對校風建設，對思品教育都產(chǎn)生了極其廣泛又深刻的影響。
總之熱熱鬧鬧的“留守兒童”特別教育活動，對于“留守兒童”的幫教應該是長遠的，永久的。這次活動給我們留下了深遠的影響，相信也會給人們留下一些啟迪和思考。“留守兒童”的教育問題同時也是一個不容忽視的社會問題，“留守兒童”的現(xiàn)象應該引起更多的關注。我們將一如既往地盡自己的努力做下去，讓“留守兒童”的父母在遠方工作得放心，讓“留守兒童”在家鄉(xiāng)學習、生活得安心、舒心、努力為孩子撐起一片蔚藍的天空。
親情連線工作室工作制度 留守老人親情連線工作計劃篇二
存在問題或不足
1、教學底蘊不足;
2、教研能力有待于進一步提高;
3、課題研究方面經(jīng)驗不足;
二、自我規(guī)劃
(一)進一步更新觀念，熟悉新教材，領會課改精神，并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。多鉆研，精心備課，認真設計每一篇教案，爭取每學期有三篇課文的教學實現(xiàn)突破。
(二)努力探索，提高課堂教學藝術強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想，學會積累。樹立終身學習的理念，不斷學習與積累;善反思自身的教育教學實踐，努力成為一個優(yōu)秀的中學語文教師。
(三)加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現(xiàn)的問題。
(四)努力提高教育科研能力和課題研究能力。錘煉課堂教學能力，增長教育智慧，爭取每學期在工作室中上一次公開課。
親情連線工作室工作制度 留守老人親情連線工作計劃篇三
連日來，埠頭鄉(xiāng)結合黨史學習教育，充分調(diào)動各村時代文明實踐站的人員隊伍作用，聚焦留守兒童和留守老人的情感需求，大力開展“親情連線”的志愿服務活動，搭建起留守兒童和留守老人與在外親人之間的溝通橋梁，把關愛落到實處、將服務送進群眾的心坎，切實踐行好“辦實事、解民憂”的服務宗旨。
“胡奶奶，以后我們會常來看望您，陪您聊聊天，也讓您跟兒子能線上‘云團圓’！”2021年9月28日，鳳崗村文明實踐人員來到留守老人胡華蓮家中。83歲高齡的胡華蓮奶奶是村里的留守老人，兒子一家人長年在杭州務工，平時都是一個人在家，老人腿腳不是很方便，因年紀大了，耳朵不是很靈敏，平時也不會用手機。溝通不便，這成為兒子的一塊“心頭病”。在“親情連線”活動開展之后，鳳崗村新時代文明實踐站的志愿者在全面摸排留守人群情況過程中，得知了這一情況，便主動上門看望胡奶奶，為母子倆進行“親情連線”?！皨專阕罱眢w好嗎？是不是瘦了?牛奶要每天堅持喝……”“我很好，你們不用經(jīng)常掛念我，在外也要注意身體……”母子二人在溫情的對話中互訴思念。
在鳳崗村新時代文明實踐站，留守老人胡華蓮在志愿者的幫助下，通過視頻聊天的方式與遠在杭州務工的兒子“親情連線”。胡奶奶的兒子在連線中感嘆道：“因為疫情，今年出來打工后一直沒有回過家，通過視頻了解母親的近況，心里踏實多了?！边@是開展“親情連線”活動中的又一溫馨場景，鳳崗村新時代文明實踐組織開展“親情連線”活動以來，通過開展視頻連線、上門義診、心理疏導等方式，讓留守老人、留守兒童有更多的機會與家人見面交流，讓思念不再因為距離變得遙遠，也讓親情不再缺位。（通訊員：李飛燕）
來源：埠頭鄉(xiāng)
校對：王子萍
審核：陳婉漪
監(jiān)制：吳慶
親情連線工作室工作制度 留守老人親情連線工作計劃篇四
工作制度：第一，做好日常管理工作，做到整潔、有序、文明、和諧；第二，要為相關人員提供條件，確保醫(yī)療健身活動順利開展。
三、工作要求
（一）統(tǒng)一思想，提高認識。鎮(zhèn)機關各科室要進一步統(tǒng)一思想，提高認識，增強精神文明建設工作的責任感和緊迫感，要心往一處想，勁往一處使，增強工作的主動性，把精神文明建設與業(yè)務工作一同部署、共同推進。
（二）從我做起，自覺踐行。鎮(zhèn)機關干部職工要對計劃所列的重點任務，從我做起，積極參與，持續(xù)提升文明素質(zhì)。
（三）強化保障，務求實效。高度重視精神文明建設和文明單位建設工作，從人力、物力、財力上予以大力保障。充分調(diào)動和發(fā)揮干部職工在精神文明建設中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，弘揚主旋律、發(fā)出好聲音、傳播正能量，促進文明單位創(chuàng)建活動健康發(fā)展。
親情連線工作室工作制度 留守老人親情連線工作計劃篇五
班主任
總人數(shù)
寄宿生。
二、基本工作思路及工作目標
工作思路：
總體目標：圍繞創(chuàng)建溫馨和諧班級這一中心，教育學生學會做人，學會學習，學會自我管理。
工作目標：
營造積極上進的班級氛圍，讓想發(fā)展的學生能得到發(fā)展，暫時后進的學生不能作亂。
營造學習氛圍，提高學業(yè)成績
引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到_我要學_，根除_要我學_的不良心理，要經(jīng)常關注學生心理，多找學生談心，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。
三、具體工作措施
本學期是高二最后一期，時間緊，大部分同學要參加會計證考試，是為走入社會或進入高三打基礎的最后一個學期，是使自己由更多被動學習到自覺學習，更多感性生活到理性生活的階段。
1、成立學習小組，狠抓專業(yè)學習，鼓勵學生樹立信心，鼓足干勁，努力求學，學有成效，自覺遵守，理性生活。
2、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。
3、建立班情記錄本，及時發(fā)現(xiàn)了解學生學習情況。
4、開展科任老師與困難學生“結對子”活動。
5、多與家長溝通，利用親情教育的作用。
6、實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。
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