計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
培優(yōu)助困計(jì)劃及措施篇一
為全面貫徹國(guó)家的教育方針，面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生能正確對(duì)待初中畢業(yè)這個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折，使全體初三學(xué)生都能順利完成九年義務(wù)教育，更多的學(xué)生能升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)，特制定此工作計(jì)劃。
二、班級(jí)現(xiàn)狀分析
共35人，其中男生11人，女生24人;住校生16人，其中男生3人，女生13人;復(fù)讀生2人，一男一女，均為上屆我?guī)У膶W(xué)生。從近兩個(gè)星期和學(xué)生的接觸、交流情況來(lái)看，我認(rèn)為本班總體情況較好，不論是學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，還是紀(jì)律等方面都比較理想。大部分學(xué)生是本著學(xué)習(xí)知識(shí)的思想來(lái)到學(xué)校的，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，行為習(xí)慣較好，上進(jìn)心強(qiáng)。但班級(jí)氣氛沉悶，不夠活躍，尤其是課堂氣氛。同時(shí)，個(gè)別男生也存在某些問(wèn)題，如課堂上愛(ài)說(shuō)話，勞動(dòng)態(tài)度差等。這是本學(xué)期要解決的重點(diǎn)。
三、工作目標(biāo)
結(jié)合校德育目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)有特色的班集體，努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生得到長(zhǎng)足的發(fā)展、發(fā)揮自己的潛能，考上一個(gè)滿意的學(xué)校。
四、方法措施
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育。
充分利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識(shí)的形成，能自覺(jué)抵御不良行為的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開(kāi)展理想、品德、意志方面的教育，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問(wèn)題上能正確對(duì)待，做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo)，還要有充分的思想準(zhǔn)備，接受祖國(guó)的挑選。
2.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作的管理。
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，做到班級(jí)布置的規(guī)范化，配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng)，認(rèn)真接受檢查，爭(zhēng)取改正不良習(xí)慣，并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念。保持教室、校園及公共場(chǎng)所的整潔。本學(xué)期將加強(qiáng)宣傳的力量，發(fā)揮集體力量，提高板報(bào)的質(zhì)量。
3.以學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，作好為建設(shè)祖國(guó)輸送人才的準(zhǔn)備。
開(kāi)學(xué)初要求每一位學(xué)生寫(xiě)好本學(xué)期的打算，確定好自己的目標(biāo)，并向著這目標(biāo)努力。為此，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家形成你追我趕的局面，經(jīng)常適時(shí)地對(duì)班中同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，不斷提高學(xué)生的自信心。爭(zhēng)取在明年的中考中取得好成績(jī)。
4.積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，爭(zhēng)取學(xué)生全面的發(fā)展。
配合好體育老師上好體育課，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在明年的體育測(cè)試中能人人過(guò)關(guān)。積極參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和比賽、文藝匯演等活動(dòng)。配合好學(xué)校的團(tuán)支部的工作，爭(zhēng)取在最后一學(xué)年中讓更多的學(xué)生戴上團(tuán)徽。
5、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).
我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。
6、進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操質(zhì)量
衛(wèi)生、早操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我打算在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，以便在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。
五、針對(duì)畢業(yè)班具體情況加強(qiáng)以下工作
1、開(kāi)展以“自主與責(zé)任”教育，以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮班干部的作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，發(fā)揮學(xué)生的自主管理，充分培養(yǎng)他們的責(zé)任感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計(jì)劃，從五個(gè)途徑(認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)小事負(fù)責(zé)、自我評(píng)價(jià)、自我教育〕加強(qiáng)“自主與責(zé)任”教育。
培優(yōu)助困計(jì)劃及措施篇二
我在八(4)班做教導(dǎo)主任，管理班級(jí)各類事務(wù)管理，真心的感謝院校給大家新老師帶來(lái)了這樣好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。按照學(xué)校本學(xué)年的教導(dǎo)主任工作計(jì)劃，我也列出一份方案。
一、班集體基本概況：
八(4)班本學(xué)年班里有男生24人，女孩16人，共40人。全體學(xué)生全是異地生，因此絕大多數(shù)的學(xué)生們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、進(jìn)取心，自控能力并不是很高，上課的時(shí)候愛(ài)發(fā)言，學(xué)習(xí)的氛圍相對(duì)比較低沉，課外作業(yè)雖能準(zhǔn)時(shí)的完成，但是寫(xiě)作業(yè)的情況存有，讀書(shū)習(xí)慣有待加強(qiáng)。
二、指導(dǎo)觀念：
以泰日學(xué)校德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持不懈以生為本、德育為首，把教書(shū)育人做為教育的核心每日任務(wù)。推進(jìn)“兩綱”教育和課堂教學(xué)改革的結(jié)合，提升教學(xué)過(guò)程的品質(zhì)。教育孩子弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，爭(zhēng)當(dāng)身心健康融洽的正常人、通情達(dá)理的文明人、開(kāi)拓進(jìn)取的當(dāng)代人、正大光明的我們中國(guó)人，勤奮提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生素養(yǎng)的全方位發(fā)展，努力使每一位學(xué)生變成德智體美勞全方位發(fā)展的優(yōu)秀生。
三、本學(xué)年工作要點(diǎn)：
”、“成長(zhǎng)教育”等科學(xué)合理方式，正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
2。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安全、環(huán)境衛(wèi)生、組織紀(jì)律、法紀(jì)、理想化及愛(ài)國(guó)主義精神、公民意識(shí)等品德教育;大力開(kāi)展愛(ài)校、愛(ài)班等系列活動(dòng);學(xué)習(xí)培訓(xùn)“校規(guī)校紀(jì)”、“校規(guī)校紀(jì)”，認(rèn)真落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范執(zhí)行細(xì)則》。
3。鼓勵(lì)學(xué)生們自信心
4。嚴(yán)苛執(zhí)行品德教育，制訂《值日生安排》、《班干部值日安排》等班級(jí)制度并嚴(yán)格實(shí)行。運(yùn)用主題班會(huì)或業(yè)余時(shí)間進(jìn)行多種形式的班會(huì)課，豐富多彩學(xué)生們課余生活。
5。激發(fā)學(xué)生恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法
6。引導(dǎo)學(xué)生塑造遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，變“要我教”為“主動(dòng)學(xué)”
四、工作方案
1。依據(jù)小黨員干部具體情況，基本建設(shè)小黨員隊(duì)伍，使中隊(duì)委員、小組黨員干部及每科學(xué)習(xí)委員相互配合，提升服務(wù)效能，推動(dòng)班集體發(fā)展趨勢(shì)。
2、推動(dòng)“兩綱”文化教育，高度重視人文素質(zhì)的塑造。
在日常教育中，重視耳濡目染，重視全方位教育。突顯課程功效，突顯學(xué)生們感受，推動(dòng)學(xué)生素養(yǎng)的全方位提升。積極推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)，用心布局好班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，構(gòu)建溫暖教室里。構(gòu)建學(xué)生自主管理、自我發(fā)展的教育機(jī)制，讓班級(jí)特色熏陶學(xué)生們性格，提高他的品性。
3、提升班集體小干部隊(duì)伍。
依據(jù)小黨員干部具體情況，基本建設(shè)小黨員隊(duì)伍，使中隊(duì)委員、小組黨員干部及每科學(xué)習(xí)委員相互配合，提升服務(wù)效能，推動(dòng)班集體發(fā)展趨勢(shì)。
4、提升后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中及管理：以學(xué)生為主體，歸類就近入學(xué)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)，可以從關(guān)注、愛(ài)惜學(xué)生們的角度考慮，掌握關(guān)注學(xué)生。多和學(xué)生們和家長(zhǎng)溝通交流及時(shí)掌握學(xué)生們的心態(tài)變化，把握她們成長(zhǎng)之路上的發(fā)展情況，爭(zhēng)得使學(xué)困生在學(xué)習(xí)與組織紀(jì)律方面都有發(fā)展。
6、激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和習(xí)慣
工作組，使學(xué)生教授學(xué)生，提高團(tuán)體自食其力能力，也使小組學(xué)生在提升自身的同時(shí)讓自個(gè)的能力上一個(gè)新高度。
培優(yōu)助困計(jì)劃及措施篇三
1、進(jìn)行“互動(dòng)教學(xué)”主題活動(dòng)：老師和學(xué)生只有先溝通交流成功了，配合默契了，才能實(shí)現(xiàn)“學(xué)思結(jié)合”，這也是教育教學(xué)工作這種境界，都是學(xué)生們吸取人文知識(shí)狀態(tài)。因此開(kāi)展一次“互動(dòng)教學(xué)”主題活動(dòng)十分必要。過(guò)程中，老師學(xué)生打開(kāi)心扉，學(xué)生們雖然對(duì)各個(gè)任課老師明確提出意見(jiàn)和推薦。那樣便給各位老師指出了一條適宜班級(jí)學(xué)生們的課堂教學(xué)門(mén)路，進(jìn)而抵達(dá)意想不到的效果。師生之間關(guān)系變?yōu)榧葞熡钟训年P(guān)聯(lián)，那也是老師和學(xué)生理想的發(fā)展前景。
2、關(guān)注學(xué)生基本上情況：閱覽學(xué)籍檔案冊(cè)、體檢報(bào)告、成績(jī)表、借閱證、班級(jí)日志、參加社會(huì)活動(dòng)記錄等相關(guān)材料，拜會(huì)原來(lái)教導(dǎo)主任和各任課老師，對(duì)學(xué)生基本上情況有一個(gè)理性認(rèn)識(shí)。為學(xué)生提供一次摸底測(cè)試，充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。充分利用業(yè)余時(shí)間或主題班會(huì)時(shí)長(zhǎng)，與學(xué)生開(kāi)展某些或人民群眾交談，應(yīng)正對(duì)面溝通交流，在客觀上了解學(xué)生們。
3、重新規(guī)劃學(xué)生干部、分配工作：使用主題班會(huì)時(shí)長(zhǎng)，舉行一次班干部競(jìng)選演講，為有發(fā)展?jié)摿?、工作?jīng)驗(yàn)豐富、有信心的學(xué)生們構(gòu)建一個(gè)展示自我使用價(jià)值的渠道，同時(shí)也能夠挖掘班集體上在演講口才層面的專業(yè)人才，并且自身挑的職位，有利于提高黨員干部進(jìn)行工作熱情，一舉多得。
5、做好一次班會(huì)課：進(jìn)行人民群眾主義教育，使學(xué)生關(guān)于新班集體造成贊美之情，認(rèn)真投身于與班人民群眾舉行的各類活動(dòng)中來(lái)，提高班級(jí)榮譽(yù)感，真真正正以班集體權(quán)益為核心，積極為班集體貢獻(xiàn)力量，在班級(jí)乃至院校搞出班級(jí)的好名聲。
6、開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)、日常生活管理教育：學(xué)生們的一切不但僅僅只是學(xué)習(xí)培訓(xùn)，平常生活一樣重要。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)培訓(xùn)、生活方式對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展具備不可忽視功效。正處在青春發(fā)育期的中學(xué)生，適當(dāng)普及化專業(yè)知識(shí)，有益于她們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。人民生活針對(duì)清潔衛(wèi)生給出了較高的要求，這樣才可以營(yíng)造一個(gè)溫暖、祥和的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、生長(zhǎng)環(huán)境。
7、進(jìn)行一次深層次的走訪：走訪是班級(jí)管理方法的“重中之重”，是連接家長(zhǎng)與教導(dǎo)主任、院校的重要組成部分。進(jìn)行的好得話，有益于關(guān)注學(xué)生家庭狀況，有益于溝通交流老師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，構(gòu)成一個(gè)老師與家長(zhǎng)一同教育小孩的良好局面，有益于任課老師“因人施教”，限度地挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)發(fā)展?jié)摿ΑＷ咴L中，不但僅僅只是了解學(xué)生們?cè)诩抑械膶W(xué)習(xí)情況，比如學(xué)生們的個(gè)人愛(ài)好、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、生活方式等方面都是盡量知道的。
8、搞好每一天的“下班了到堂”工作中：未成年中小學(xué)生，還處在一個(gè)時(shí)刻必須監(jiān)管的環(huán)節(jié)。做為教導(dǎo)主任，就務(wù)必每一天保證“三監(jiān)管”：監(jiān)管“三操”(晨操、眼睛保健操、大課間活動(dòng))，監(jiān)管“晨讀”，監(jiān)管“晚修”。常言道“名師出高徒”，僅有鋼材一樣的組織紀(jì)律，能夠煅造出出色的`個(gè)人性格良好習(xí)慣。
培優(yōu)助困計(jì)劃及措施篇四
為了進(jìn)一步貫徹《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，落實(shí)陸豐市教育局文件精神，加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)工作，培養(yǎng)一支適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍，提高德育工作實(shí)效，加快學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校品位。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺(jué)性。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法，能夠積極主動(dòng)地開(kāi)展班級(jí)管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。
3、積極探索，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。
4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性。
三、班主任工作的要點(diǎn)
(1)、熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守中學(xué)生日常行為守則，努力使本班形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體，使學(xué)生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。
(2)、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好務(wù)門(mén)功課，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(3)、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強(qiáng)生活管理，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動(dòng)，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣。
(4)、組織領(lǐng)導(dǎo)班會(huì)會(huì)的工作，指導(dǎo)本班開(kāi)展活動(dòng)。
(5)、負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)，配合有關(guān)老師開(kāi)展課外科技活動(dòng)。
(6)、與家庭和社會(huì)有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、專業(yè)理論：
教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。
職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責(zé)》、《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《班主任基本素質(zhì)修練》等。
《^v^中央^v^關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《班主任工作漫談》、《給年輕班主任的建議》等。
2、專業(yè)素養(yǎng)：
班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉、班主任的能力訓(xùn)練、班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力、班主任的工作方法與技巧。
3、專業(yè)能力：
班集體的建設(shè)、組織能力，班級(jí)日常管理工作能力，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織能力，主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織能力，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力，學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析能力，課題開(kāi)發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法和技巧等。
五、培訓(xùn)途徑與方法
實(shí)行班主任全員培訓(xùn)，分層培訓(xùn)的方法，采用學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討培訓(xùn)模式等。
1、建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。
組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：、成員：全體班主任
班主任具體的培訓(xùn)工作由政教處任主任負(fù)責(zé)。
2、健全班主任培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實(shí)績(jī)明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評(píng)選。
3、加強(qiáng)科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識(shí)及研究活動(dòng)。學(xué)期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
4、堅(jiān)持班主任每月集中開(kāi)會(huì)至少一次，時(shí)間為每個(gè)月第一周第七節(jié)課，保證集體培訓(xùn)時(shí)間。記好學(xué)習(xí)筆記，要求態(tài)度認(rèn)真，學(xué)思結(jié)合。
5、本學(xué)期必須寫(xiě)好一篇班主任經(jīng)驗(yàn)文章。要求有明確的主題，上交學(xué)校政教處。
七、具體安排
三月份：學(xué)校擬訂培訓(xùn)計(jì)劃。
四月份：學(xué)習(xí)《^v^義務(wù)教育法》、學(xué)習(xí)《班主任開(kāi)學(xué)的幾項(xiàng)工作》經(jīng)驗(yàn)文章。
五月份：學(xué)習(xí)《^v^教育法》、學(xué)習(xí)《班主任工作十大謀略》經(jīng)驗(yàn)文章。
六月份：學(xué)習(xí)《^v^教育法》、學(xué)習(xí)《班主任，怎樣去傾聽(tīng)》經(jīng)驗(yàn)文章、學(xué)習(xí)《班主任與平常心》、《如何建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體》經(jīng)驗(yàn)文章。
七月份：各類評(píng)比要求、條件、方法的商討。
培優(yōu)助困計(jì)劃及措施篇五
一、教材分析：
三年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái)，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，即：“快樂(lè)學(xué)習(xí)”、“我們的學(xué)校”、“安全護(hù)我成長(zhǎng)”、“家是最溫暖的地方”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹(shù)立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。
2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。
3.教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。
4.培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1.初步了解兒童的基本義務(wù)，理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。
2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系
五、教學(xué)措施
1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。
2.通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
教 學(xué) 進(jìn) 度 周次 教學(xué)內(nèi)容 周次 教學(xué)內(nèi)容 1 1
學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)
13
爸爸媽媽在我心中
2 2
我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)
14
家庭的記憶
3 3
做學(xué)習(xí)的主人
15
4 4
說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校
16
復(fù)習(xí) 5 5
走這我們的老師
17
6 6
讓我們的學(xué)校更美好
18
7 7
國(guó)慶假期
8 8
期中復(fù)習(xí)測(cè)試
20
9 9
生命最寶貴
21
安全記處上
心中的“110
12
父母多愛(ài)我
第一單元
快樂(lè)學(xué)習(xí)
1 1 、學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)
教學(xué)內(nèi)容
教材第 2-5 頁(yè)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)
1.知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。明白學(xué)習(xí)的重要性。
2.學(xué)會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，善于抓住和利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
3.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
教學(xué)重點(diǎn)
明白學(xué)習(xí)的重要性 教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念 教學(xué)方法
談話法、合作學(xué)習(xí)法、啟發(fā)式 教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入新課 1.課前播放歌曲《學(xué)習(xí)歌》或《小兒郎》。
2.師導(dǎo)入：我們已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有什么意義呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》。（板書(shū)課題）
二、教學(xué)活動(dòng)
學(xué)生討論交流，教師指名回答。
2.那么同學(xué)們看一看書(shū)中的“交流園”，仔細(xì)觀察每一幅圖畫(huà)，給大家說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容。
集體交流匯報(bào)。
3.那么你在學(xué)習(xí)中都獲得了哪些本領(lǐng)呢？誰(shuí)能給大家說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生匯報(bào)。
4.提問(wèn)：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢？教師指導(dǎo)學(xué)生觀察教材第 4、5 頁(yè)的內(nèi)容回答問(wèn)題。學(xué)生匯報(bào)。
他們?yōu)槭裁催€要繼續(xù)學(xué)習(xí)呢？你能說(shuō)說(shuō)原因嗎？ 學(xué)生根據(jù)自己的理解回答。
活動(dòng)二：處處可學(xué)習(xí) 1.教師：在課間活動(dòng)中你學(xué)會(huì)了什么？在和同學(xué)的交往中你又懂得了什么？ 學(xué)生匯報(bào)。
教師：你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？大家看看教材中的小朋友都是通過(guò)哪些途徑來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的？ 教師指導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中的圖片，明白學(xué)習(xí)的途徑與方法。
除了這些途徑以外，還可以通過(guò)哪些來(lái)學(xué)習(xí)呢？ 學(xué)生討論交流，全班匯報(bào)。教師適當(dāng)啟發(fā)。
2.“交流園” 教師：說(shuō)說(shuō)你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)來(lái)的？ 學(xué)生思考，全班匯報(bào)。
三、課堂總結(jié) 這節(jié)課你的收獲是什么？ 學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。
2. 我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)
教學(xué)內(nèi)容：
教材第 8-10 頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1.愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)不馬虎、不拖拉、不懂就問(wèn)、認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。
3.知道愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也產(chǎn)生積極影響，甚至終生受益。
教學(xué)重點(diǎn)
知道愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。
教學(xué)難點(diǎn)
愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活 教學(xué)方法
討論交流、活動(dòng)體驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備
成語(yǔ)接龍的相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程
一、游戲引入 今天我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名稱叫做“成語(yǔ)接龍”，大家知道這個(gè)游戲怎么玩？教師簡(jiǎn)要介紹游戲規(guī)則，開(kāi)始游戲。
游戲結(jié)束后提問(wèn)：從這個(gè)游戲中你感受到了什么？
學(xué)生匯報(bào)。
教師：同學(xué)們說(shuō)的很好，通過(guò)游戲活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還體會(huì)到了快樂(lè)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課（板書(shū)課題）
二、教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂(lè)
1.家務(wù)小能手 教師：大家誰(shuí)會(huì)做家務(wù)，給同學(xué)們分享一下？ 同學(xué)們真是爸爸媽媽的好幫手啊!下面我給同學(xué)們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組推選一名代表，展示一下自己最擅長(zhǎng)的家務(wù)活兒，看哪個(gè)小組的同學(xué)做的最棒？ 學(xué)生分組展示家務(wù)活兒。
教師：通過(guò)做這些家務(wù)，你感受到了什么？ 學(xué)生匯報(bào)。
2.“交流園” 教師：同學(xué)們看教材第 9 頁(yè)的圖畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友感受到了哪些快樂(lè)？ 學(xué)生匯報(bào)。
教師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)到了哪些快樂(lè)？ 學(xué)生匯報(bào)。
3.讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè) 好書(shū)推薦：向同學(xué)推薦自己讀過(guò)的好書(shū)，把你喜歡的內(nèi)容講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
學(xué)生推薦好書(shū)。
活動(dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂(lè) 1.教師：每個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)遇到一些困難，這些困難就想我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，大家看一下書(shū)中的幾名同學(xué)都遇到了哪些困難，你能幫他們出一些主意嗎？ 學(xué)生觀察書(shū)中的三幅圖后，同學(xué)之間互相討論、交流。教師指名匯報(bào)。
2.教師：我們?nèi)绾握_對(duì)待這些困難呢？下面我們看一看王棟是
怎么做的？ 教師指導(dǎo)學(xué)生觀察 12 頁(yè)的小故事。學(xué)生匯報(bào)。
那么在你的學(xué)習(xí)中，你都戰(zhàn)勝過(guò)哪些困難，和同學(xué)們分享一下你的經(jīng)驗(yàn)吧。
學(xué)生分享自己戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷。
3.完成 13 頁(yè)“實(shí)話實(shí)說(shuō)”中的題目。
三、總結(jié) 希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要正確面對(duì)自己遇到的困難，要戰(zhàn)勝自己的困難，相信你一定能獲得成功。三、作業(yè):制作一張書(shū)簽。
3. 做學(xué)習(xí)的主人
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。
2.學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
3.知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。
教學(xué)重點(diǎn)
肯動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。
教學(xué)方法
情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備
《龜兔賽跑》片段 教學(xué)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入 情境導(dǎo)入：聽(tīng)《龜兔賽跑》片段 問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事后，你覺(jué)得“龜”為什么能跑贏“兔”呢? 《龜兔賽跑》這個(gè)故事就學(xué)習(xí)而言，給了我們什么啟示? 教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)并板書(shū)課題——做學(xué)習(xí)的主人。
二、學(xué)習(xí)新課 活動(dòng)一：人人都能學(xué)得好 1.同學(xué)們看 14 頁(yè)圖中的幾位小朋友他們的長(zhǎng)處是什么？ 學(xué)生看圖后匯報(bào)。
2.教師：你在哪些方面做得比較好？和大家說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生交流匯報(bào)。
3.教師：有的同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)的不夠理想？很努力的學(xué)習(xí)，收獲卻很少，大家仔細(xì)想一想，這是什么原因呢？ 學(xué)生之間相互交流，把找到的原因整理一下寫(xiě)在自己的書(shū)上。
4.教師：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處或者學(xué)習(xí)的潛力，但有的時(shí)候自己卻不知道，平時(shí)的學(xué)習(xí)中你有發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的哪些學(xué)習(xí)潛力呢？ 學(xué)生討論、交流，然后把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)。
活動(dòng)二：多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào) 1.教師：?jiǎn)栴}是最好的老師，我們要是在平時(shí)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，然后自己去解決，那么你的收獲是巨大的。那么在你的心中有哪些問(wèn)題？ 學(xué)生匯報(bào)自己心中的疑問(wèn)。教師告訴他們解決問(wèn)題的正確方法，教育學(xué)生在平時(shí)多問(wèn)些為什么。
2.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀 17 頁(yè)內(nèi)容。
教師：你平時(shí)是怎么想的，以后你打算怎么做？ 學(xué)生匯報(bào)。
3.觀察校園里的秋天，看你都能提出哪些問(wèn)題？ 學(xué)生匯報(bào)。
4.教師：大家既然提出了問(wèn)題，知道怎么解決這些問(wèn)題嗎？ 指導(dǎo)學(xué)生觀察 19 頁(yè)內(nèi)容，總結(jié)出解決問(wèn)題的方法：請(qǐng)教別人、查閱資料、調(diào)查等等。
活動(dòng)三：我和時(shí)間交朋友
1.教師：剛才我們的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)取得了我想象的結(jié)果，同學(xué)們看教材 20 頁(yè)的幾幅圖，看這幾名同學(xué)做的對(duì)嗎？你能給他們提一下建議嗎？ 學(xué)生匯報(bào)。
2.自讀 21 頁(yè)的兩個(gè)小故事。
3.完成 22 頁(yè)的時(shí)間安排表。根據(jù)學(xué)生的填寫(xiě)，教師有針對(duì)性的提出相應(yīng)的問(wèn)題，讓學(xué)生意識(shí)到合理安排時(shí)間的重要性。
活動(dòng)四：好經(jīng)驗(yàn)共分享 1.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察 23 頁(yè)的圖片，提問(wèn)：你從中受到了什么啟發(fā)？ 學(xué)生匯報(bào)。
2.你有哪些好的經(jīng)驗(yàn)與大家分享一下吧？ 學(xué)生之間相互分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
1．知道學(xué)校的基本情況，能做簡(jiǎn)單的介紹。
2．通過(guò)交流，感受校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感、自豪感及對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。
3．培養(yǎng)主人翁意識(shí)，能盡力為學(xué)校出謀劃策，做些有益的事。
教學(xué)重點(diǎn)
了解學(xué)校的結(jié)構(gòu)與布局
教學(xué)難點(diǎn)：
畫(huà)學(xué)校的平面圖
教學(xué)方法
談話法、交流法、討論法
教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備水彩筆、白紙等繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程
3.教師歸納總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的太好了，我們學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。
教學(xué)內(nèi)容
一、活動(dòng)準(zhǔn)備 每位同學(xué)利用課余時(shí)間進(jìn)行觀察、采訪，了解自己的校園。
學(xué)校的全稱，地理位置。
學(xué)校的環(huán)境（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美麗、可愛(ài)，引導(dǎo)他們注意利用學(xué)校的設(shè)施，為自己的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便。）
一、活動(dòng)準(zhǔn)備 每位同學(xué)利用課余時(shí)間進(jìn)行觀察、采訪，了解自己的校園。
我在學(xué)校的快樂(lè)生活（通過(guò)介紹學(xué)校設(shè)施引導(dǎo)他們注意利用學(xué)校設(shè)施，為自己學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)方便。如：實(shí)驗(yàn)室有什么用處？你在電腦室里學(xué)了哪些知識(shí)？……）
師小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們精彩的介紹，大家心理有什么想法，有什么要對(duì)我們的學(xué)校說(shuō)的呢？ 活動(dòng)二：我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單 師：我們的學(xué)校這么棒，應(yīng)該讓更多的人都知道，那么大家調(diào)查一下，你都知道學(xué)校的那些情況？ 1.全班分小組，學(xué)生討論交流，教師給出評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
2.我對(duì)學(xué)校了解多少，知識(shí)問(wèn)答。
教師出示小卡片，課前我讓同學(xué)們參觀學(xué)校，做了調(diào)查，現(xiàn)在老師要考考你，你可要注意了。
（1）課件出示答題：咱們學(xué)校有幾個(gè)年級(jí)？ （2）有多少名學(xué)生？ （3）有幾個(gè)功能室? （4）我們學(xué)校的校風(fēng)是什么？ （5）我們學(xué)校的校訓(xùn)是什么？ 交流匯報(bào)，教師給出評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。
小結(jié)：從你們出色的表現(xiàn)中，我看出大家對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)生活的熱愛(ài)。
活動(dòng)三：有了事情找哪里？ 1.大家在觀察了解學(xué)校的過(guò)程中還有什么發(fā)現(xiàn)，或是遇到什么不了解的問(wèn)題嗎？你知道當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí)你需要到哪里解決嗎？ 2．談?wù)勛约旱目捶敖鉀Q問(wèn)題的辦法。
3．小組討論交流。
活動(dòng)四：一起畫(huà)張平面示意圖 教師：相信大家對(duì)學(xué)校已經(jīng)了解了不少，那么大家在工作紙上畫(huà)一畫(huà)學(xué)校的平面圖，看誰(shuí)畫(huà)的準(zhǔn)確。
1.學(xué)生畫(huà)圖。
2.教師巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
3.展示成果。
三、活動(dòng)總結(jié)，提升感知 1．教師談話：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲與小組成員分享一下吧。
2.小組交流，教師傾聽(tīng)學(xué)生的想法，適時(shí)給予肯定與引導(dǎo)。
3.教師歸納總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的太好了，我們學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。
5. 走近我們的老師
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
1.使...
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