為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
保安崗亭標準化建設 設計方案篇一
突出“創(chuàng)新”“舒適”“實用”三大概念，引導xx地區(qū)中小戶型的居住潮流。
1、 規(guī)劃方案應功能分區(qū)明確，與周圍環(huán)境協(xié)調，充分考慮江浙建筑特色和各項技術要求。能夠體現(xiàn)城市規(guī)劃及城市設計要求，并具有獨特的設計品質和理念，方案涉及到的消防、環(huán)保、園林綠化、人防、水利、電力、交通等問題，應符合各專項規(guī)劃要求。
2、 本項目各地塊比較分散、比較狹長，對今后的物業(yè)管理有較大影響，設置的組團出入口應充分考慮物業(yè)管理的便利。
3、 充分挖掘綠化空間，著重處理好ab連接處、bc連接處、裙房屋面的綠化設計。
4、 場地豎向設計應充分考慮小區(qū)與外圍市政道路的標高關系，小區(qū)內部給排水管網(wǎng)、電力、綜合管網(wǎng)等應與外圍城市管網(wǎng)相協(xié)調。
5、 小區(qū)交通組織著重處理好與外部市政道路的銜接、汽車庫出入口的布置、人車分流、物業(yè)管理。
6、 受限于地塊本身所在位置及控制性規(guī)劃，建筑總體布局已定，應通過技術措施如調整建筑平面、調整門窗的位置及大小、設置遮陽系統(tǒng)等來優(yōu)化建筑的日照與通風問題；沿街建筑噪音問題比較突出，應采取良好的建筑措施使戶內的隔音效果達到規(guī)范要求。
1、地下空間：
a、b地塊開挖地下室并聯(lián)成一體，a塊西側四個單元處兩層地下室為人防兼地下泊車，東端商業(yè)區(qū)域兩層地下室作為上部商務配套使用；b塊開挖一層地下室為地下泊車；c1地塊開挖二層地下室作為地下停車，c2、d、e地塊開挖地下一層地下室，開挖面積與一層商鋪面積等同，與地上一層相連，形成地下倉儲商務空間，每間商鋪室內樓梯通往各自的地下室。報批文本必須滿足控規(guī)車位要求（包括商鋪車位），如果余地較少，可采用立體式車庫報批。實際使用按照拼接后的總戶數(shù)與地下車位的配比1：0.8來實施，loft商務用房按照1：0.3考慮地下停車位，區(qū)域分配盡量保持平衡。地下室南側邊線可以與用地紅線平齊。
2、裙房商業(yè)：
a、b、c1地塊商鋪開間3.8米~4.2米，進深21.5米，有效進深15.5米，后6米分割成兩層，底層2.2米以下為住宅車庫兼儲藏用房，車庫開間采用合理尺寸，上層部分與前面15.5米相連，一層總層高5.0米（報批時按照4.8米，底部20cm虛設）；二、三層為居住考慮的loft商務房，層高各4.99米，每戶考慮衛(wèi)生間、廚房、客廳、餐廳、臥室等居家功能空間。
c2、d、e地塊商鋪開間3.6米，進深14.2米，底層層高4.9米，二、三層層高3.4米，每間商鋪設計室內樓梯上二、三層。a地塊東側上部無主樓的裙房規(guī)劃一個相對獨立的消費中心，分割成幾塊，從地下一層到地上三層考慮商業(yè)整體用途，相對獨立于a地塊裙房商業(yè)，沿繡湖西路側可考慮布置店面。
c1c2圓弧的轉角處裙房可規(guī)劃成三大塊商業(yè)，分別設計三個室內樓梯上二層、三層，同時應當能夠方便三塊商業(yè)合成一體。a塊西側、b塊西側、c塊東側的建筑控制線可以適當突破，建筑密度滿足控規(guī)要求。
3、住宅：
層高3.0米。
a塊西側、b塊西側、c塊東側的建筑控制線可以適當突破。30%的90平米以上戶型要做足，單套面積控制在140左右（盡量位于邊套）；小戶型中盡量考慮60+80、60+90平米的拼接戶型（組合戶型總面積控制在150左右）；頂層在滿足容積率前提下可設計躍層復式，180平米以上。c2、d、e地塊戶型可規(guī)劃成單身公寓，層高3.0米；c2塊可考慮垂直樓形式，單身公寓宜采用內廊形式，注意與底部柱網(wǎng)協(xié)調，設置電梯。
、地下車庫控制合理層高，在滿足規(guī)范要求下通過各項措施降低層高；控制合理柱網(wǎng)尺寸，滿足汽車庫規(guī)范要求下提高車庫利用率，平均每車位建筑面積指標不應大于45平米/每車位（包括人防等地下區(qū)域所有功能空間面積與停放車位數(shù)的比值）；停車位的數(shù)量及位置應綜合考慮，保證分布合理，滿足每個地塊的不同需求；地下車庫頂板應注意景觀布置及市政道路通行要求；地下空間應注重創(chuàng)新，采光、通風及豎向設計應有所突破；注重平戰(zhàn)結合，地下室的送排風口應考慮與外部環(huán)境相協(xié)調。
5、a、b區(qū)塊的商業(yè)裙房屋面考慮相連通，屋面設景觀。
6、商業(yè)與住宅盡量考慮脫開，包括人流的區(qū)分、結構的轉換、管線的處理、樓梯的轉折等。
7、建筑平面的設計應充分考慮戶型平面、管道井、室外空調機位、公共區(qū)域、公攤面積等各種因素，組合戶型應充分考慮方便今后業(yè)主改造的問題。
8、應充分考慮建筑入口、建筑屋頂、建筑色彩這三項主導建筑可標識性的因素。
9、建筑外立面管線盡量考慮隱蔽，保證外立面的干凈、整潔。
10、小區(qū)廢氣（廚衛(wèi)排放、汽車排放、地下室排煙）、廢水、廢渣（生活垃圾）、噪音（汽車、商業(yè)活動）等涉及到環(huán)保的各項處理措施應著重闡述，以保證小區(qū)環(huán)境影響評估報告的順利編制及環(huán)保順利驗收。
11、對外墻、門窗、屋面選用性價比及安全性能較高的節(jié)能材料及技術，合理控制建筑體型系數(shù)、窗墻比等設計參數(shù)；采用外墻面磚、外平開窗等設計需考慮防墜落措施；維護墻體材料及建筑材料的選擇應注重經濟、節(jié)能、環(huán)保。
12、結構：建筑設計階段需初步規(guī)劃結構布置、基礎選型、轉換層、荷載選擇、覆土深度等各項結構參數(shù)，充分考慮其經濟性。
13、安裝：重點解決樓地面及分戶墻的隔音、排水管道噪音、電梯井道隔音的技術處理措施；重點闡述新風系統(tǒng)、太陽能利用、無機房電梯使用可行性的技術分析；對環(huán)境燈光照明進行充分考慮。
14、環(huán)境：小區(qū)道路系統(tǒng)動、靜態(tài)交通組織合理，通達性好，對居民不造成干擾；小區(qū)應結合基地條件，盡可能為居住區(qū)居民提供親水環(huán)境，同時考慮設置水景景觀的工程造價和維護費用；小區(qū)內應提供不同年齡階段居民活動的場所，加強鄰里之間的交流；住區(qū)環(huán)境應考慮用優(yōu)美輕快的背景音樂來增強居住生活的情趣；小品設計時應避免采用大面積的金屬、玻璃等高反射性材料，減少住區(qū)光污染；戶外活動場地布置時，其朝向需考慮減少眩光；兒童活動區(qū)周圍應保持好的可通視性，便于成人對兒童進行目光監(jiān)護。
1、戶型平面應總體布局合理，動靜分區(qū)，各功能空間采光通風良好，使用功能互不干擾。
2、戶型平面設計應注重創(chuàng)新，給業(yè)主以較多的附加值、較高的得房率，應結合結構、設備及室內裝修的各項要求。
3、戶型面積指標應計算準確，臨界戶型確保滿足90平米、144平米的要求。
4、每戶保證一個南側陽臺和一個朝南臥室。
5、考慮到業(yè)主今后室內裝修，設計應采用模數(shù)制，尤其是衛(wèi)生間、廚房，開間及進深必須采用凈尺寸，并滿足相應建筑模數(shù)。
6、衛(wèi)生間應考慮盥洗與淋浴、如廁分開，干濕分離，有利于提高衛(wèi)生間使用效率；設置單一衛(wèi)生間的中小戶型，應考慮淋浴盆與浴缸互換的可能。
7、強調戶型的可變性（要有彈性空間），內部空間可以靈活重組，尤其針對舒適型兩房戶型，要能滿足業(yè)主不同時期的小三房需求。
8、戶內空間應避免狹長走道，房間開間與進深的比例要保證擺放家具的空間。
9、廚房的洗滌盆應位于窗位；戶型宜盡量保證明廚明衛(wèi)；衛(wèi)生間不應正對入戶門、廚房門及用餐區(qū)域；廚衛(wèi)面積應與戶型面積相匹配。
10、客廳的背景墻盡量避免開設房間門，背景墻寬度應滿足規(guī)范要求。
11、戶型平面中注意控制凹口的深寬比。
12、戶型的布局應考慮建筑一般禁忌的要求。
保安崗亭標準化建設 設計方案篇二
生活中的美，學會各種不同的制作方法，使學生的作品呈現(xiàn)五彩續(xù)紛、百花齊放的特色，并具有一定的觀賞性。
通過本課的學習，讓學生了解有關盤子的文化、種類、制作材料等，學會在瓷盤上繪制，掌握用多種材料制作盤子的方法、步驟。特別要善于利用生活中的廢棄材料，通過學生的想象、創(chuàng)作，變廢為寶，制作出各種盤子裝飾品、藝術品。引導學生注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，學會各種不同的制作方法，使學生的作品呈現(xiàn)五彩繽紛、百花齊放的特色，并具有一定的觀賞性。
重點：讓學生了解盤子文化，學會在瓷盤上繪畫。掌握裝飾、制作盤子的一般方法。本課展示的多幅學生作品旨在說明，生活中的許多非就材料，通過學生的一雙巧手描繪、制作可以變成美麗的藝術品。
難點：1。陶器與瓷器的不同之處
2．盤畫作品是如何制成的。
3．漆器是如何制成的。
4．裝飾、制作盤子藝術品的方法。
師：教學課件，中外瓷盤藝術品圖片，各種制作材料，白瓷盤，水粉顏料，紙盤等。
生：白瓷盤，紙盤，卡紙，剪刀，色紙，廢舊材料，毛筆顏料等。
1．激發(fā)興趣，導入課題。
1）。請同學把自己查閱的有關盤子的資料，圖片和大家一起交流一下，教師可將學生帶來的盤子圖片通過大屏幕向大家展示，請大家看著大屏幕談談對不同材料盤子的認識。師生共同探究中外陶瓷藝術。
2）學生提出問題，分組討論，請大家對陶盤、瓷盤圖片進行簡單的評述、探討。交流各自所直達的有關盤子的小知識。
3）。教師提出問題，出示有關陶盤、瓷盤，和學生一起探究。教師深入到每個小組，聽取形式呢感不同的看法。
4）。出示課題---美麗的盤子。
2．欣賞作品，啟發(fā)構思。
1）。請學生和教師一起欣賞課本上的盤子，特別是第14—17頁的中外陶盤、瓷盤、漆器盤和學生作品。
2）。請學生分析一下這些圖片，能看出來這些盤子是用什么材料制作的，紙盤是用什么材料裝飾的，說一說盤子上的圖案和裝飾盤子的材料，你最喜歡課本上哪一個盤子，說一說為什么喜歡。
3）這些盤子的構思很巧妙，構圖新穎，色彩鮮艷，多中材料把小小的盤子裝飾得非常美麗，掛在教室或居室可以起裝飾的作用。
4）看到這些美麗的盤子，你有什么想法，和大師比一比，和同學比一比，你是否也能裝飾一個美麗的盤子。把你的想法和小組的同學交流一下。
3．作業(yè)展示
1）教師鼓勵學生進行大膽想象，設計不同圖案，注意無論用什么方法裝飾盤子，圖案都要適合盤子的形狀。同學們帶來的材料要共享。
2）同學們可以將裝飾好的各種美麗的盤子，在課堂上進行展示，讓學生欣賞，共享成功的喜悅。
3）提問題，請同學們說一說你這節(jié)課學會了什么，有收獲嗎？談一談你這節(jié)課學到了哪些知識。
4）在欣賞學生作品之余，鼓勵學生大膽地評述作品，提出改進方案。特別是對其他組的同學作品提出趕緊意見，進一步開拓思維。
5）教師最后對學生作品進行點評性評述。
6）別忘了把桌面、地面收拾、打掃干凈。
保安崗亭標準化建設 設計方案篇三
二年級
冀教版美術教案，小學二年級第二學期期末的教學內容，《大街上》屬于綜合·探索的類型。其教學目的是在了解主要的交通標志，幫助學生明確物體的前后遮擋關系，嘗試在繪畫創(chuàng)作中表現(xiàn)物體的前后遮擋關系。對于七、八歲的孩子來說，這個教學內容還是有一定的難度的。冀教版美術教案在教學中應盡量選用比較直觀的教學手段，以利于孩子的認知達到從感性認識到理性認識的升華。
通過將近兩年時間的系統(tǒng)學習，學生已經能夠熟練的表現(xiàn)物體的平面形象，并且已經具有了懵懂的立體意識，產生了空間表現(xiàn)和立體創(chuàng)作的心理需要。這節(jié)課選擇了二維立體的形式來幫助學生理解物體的前后遮擋關系。
這節(jié)課的教學環(huán)節(jié)分為聆聽導入——回憶形象——突破難點——提出要求——創(chuàng)作表現(xiàn)——集體賞評——課后延伸七個步驟。從學生耳熟能詳?shù)穆曇粢?，進一步分析大街上的情景；通過范畫的展示，幫助學生明確物體的前后遮擋關系并且掌握主要的創(chuàng)作方法；提出創(chuàng)作要求的時候有意識的向學生介紹一些交通安全方面的知識，凸現(xiàn)藝術的人文性；在學生創(chuàng)作的過程中，給學生留下思索的余地，鼓勵他們自己發(fā)現(xiàn)并解決問題；集體講評時始終抓住教學的重、難點進行講評，適當對學生創(chuàng)作中的其他問題予以點評；最后將學生的思維引向下節(jié)課的平面繪畫創(chuàng)作，留下思維空間，保持學生對美術活動的持續(xù)關注。
情感領域：引導學生體驗多種表現(xiàn)形式的樂趣。
認知領域：分析、感受物體間的前后遮擋關系。
能力領域：能夠用二維立體的方法表現(xiàn)物體的前后遮擋關系。
教學準備：錄制聲音、制作示范教具、制作展示模型，剪刀、膠棒、彩紙、彩筆、素描紙。
播放錄音，學生分辨這是什么聲音，引出課題“大街上”。
（直入主題，喚起學生的直接記憶）
學生描述自己聽聲音后產生的聯(lián)想，集體交流。
（用聲音刺激學生主動回憶起有關主題的事物，為進一步的創(chuàng)作表現(xiàn)打下基礎。）
出示范畫，激發(fā)學生的創(chuàng)作激情。
將范畫中的一些車輛豎起來，進一步引起學生的學習興趣。
問：這輛公共汽車的在哪輛車的后面？
（用實物比較的方法突破教學的知識點）
問：老師還想豎起這座房子，行嗎？
追問：是誰擋住了它？
進一步提問：要想豎起這座房子，應該先把什么豎起來呢？為什么？
（進一步明確物體的前后關系）
引導學生思考：為什么這些車輛和建筑能夠豎起來呢？
學生交流討論，研究制作方法。
（學習這節(jié)課主要用到的創(chuàng)作方法）
小結，可以制作建筑、車輛、行人等。
（結合交通安全知識進行提示，體現(xiàn)藝術的人文性。）
學生自主進行創(chuàng)作。教師結合實際出現(xiàn)的問題隨時進行指導。
學生制作的作品如果出現(xiàn)嚴重的比例失調，可以進行必要的提醒，但是不做影響要求。
學生如果制作了比較高大的作品，在站立時會遇到麻煩。遇到這種情況可以提示學生觀察教師的示范作品，取得相應的幫助信息。
（為學生創(chuàng)造寬松、自由的創(chuàng)作環(huán)境。讓學生自己遇到的問題，自己來解決問題，體現(xiàn)自主學習的精神實質。）
邀請學生對自己和他人創(chuàng)作的作品進行集體賞評，主要結合這節(jié)課的教學內容進行講評。
（抓住教學重、難點進行講評，進一步突出這節(jié)課的教學中、難點。）
下節(jié)課我們將會學習在一張畫里怎樣表現(xiàn)物體的前后遮擋關系，大家可以先自己想個好辦法。
（引導學生的思維向下一節(jié)課的教學活動延伸。）
保安崗亭標準化建設 設計方案篇四
１、感受人間真情，倡導助人為樂的社會風尚；
２、通過模擬現(xiàn)場場景，分角色對話，提高口語交際能力；
３、學會用恰當?shù)恼Z言感謝和安慰別人。
１、拍攝學生參觀特殊學校的活動場景；
２、布置學生收集對自己幫助最大讓自己最感動的事；
３、自己最煩惱的事是什么；
４、了解身邊誰最需要安慰并想一想該怎樣安慰他。
１、師：今天，我們上一節(jié)口語交際課，請看大屏幕。
（師點擊課件，課件出故障。）
２、請老師幫忙，課件恢復正常。
３、引入教師對幫助者的感謝。
４、引導學生向他表示感謝！
（師生共同鼓掌表示感謝。）
１、播放課件：
公益廣告“洗腳”的錄像，說說自己的感受吧。
２、師揭題：
感謝和安慰。
真心實意
２、誰能對幫助過自己的人當面表示感謝？
（師生互動、生生互動，引導學生在交際中“真心實意”表示感謝并及時給予評價。）
３、師小結。
鼓勵、同情
２、師小結：
安慰別人，就需要我們真心實意，用鼓勵、同情、委婉、動情等得體的話語打動人心，使別人得到真正心靈上的安慰。
話語得體
３、你們看，我們的“小煩惱”信箱還有很多有“煩惱”的同學需要溝通：
請同學們把自己的煩惱在小組里說一說，其他同學試著用你們得體的話語真心實意地去安慰同學，排解煩惱。
（小組交流，師參與其中。）
４、小組愿意上臺展示安慰同學排解煩惱的招數(shù)？
全班互動交流，教師注意引導、組織學生進行評價。
２、師總結，同時大屏幕出示：
詩《安慰》。
（播放歌曲《感恩的心》）
感謝和安慰
真心實意
鼓勵、同情
話語得體
保安崗亭標準化建設 設計方案篇五
去超市的顧客，主要從西門進去，然后從西門直接出去，而不光顧正門，因為在西門可以存包，而且服務臺位于西門附近。
去春天百貨的顧客，從正門進去，這也是我們重點開發(fā)的顧客，怎樣挽留這部分顧客，將是我們研究的重點。
進入到美食x后，這些顧客會做什么？購物、上收銀臺交款、上廁所、上三樓吃飯，在顧客進店后的過程中進行插縫宣傳。
在積分處、在正門外、在消防栓處，放置靚佳人的x展架，展架內容以促銷產品為主，漢字說明為次，設計要點是：人看上去就有購買欲望；也可以派人利用空閑時間在門口進行宣傳品的派發(fā)。
利用店內空閑時間，派員工到西門進口處，發(fā)放靚佳人三折頁，進行當場促銷宣傳。
在收銀臺放置靚佳人的宣傳品；在收銀臺放置靚佳人的換購卡（購物滿多少元可以獲得一張換購卡），目的不是為了增加銷量，而是利用美食x的客流進行口碑宣傳，讓更多的人傳播靚佳人化妝品，讓更多的女性朋友知道靚佳人。
在廁所內安放講究衛(wèi)生標語，附加靚佳人的形象標語（考慮與美食x合作）。
存包處我們沒有辦法宣傳的話，可以在存車處宣傳，讓存車師傅穿上靚佳人的衣服，印上靚佳人的標語，或者直接委派員工在存車處進行定時派發(fā)三折頁。
3、1：活動促銷平面宣傳：3、1、1展架擺放，店前人流量很大，所以有必要在每次活動的時候做2個展架，放在顯要位置，展架內容以：特價產品、名品折扣為主，文字少一點，圖片多一點。3、1、2海報和三折頁，海報雜志成本過高，三折頁活動要與邯鄲市6家店活動區(qū)分開，武安店的活動要一波接一波，活動不能斷，因為美食x內部的活動和陽光商場的活動過于頻繁，不搞活動促銷就失去了銷售賣點。
人化妝精品店的聲音，范例：靚佳人化妝精品店活動促銷員聽到廣播后，請抓緊時間回店內，顧客等你。（一是讓人知道靚佳人化妝精品店，二是告訴聽眾，靚佳人正在搞促銷活動）
3、3：活動促銷電視宣傳：3、3、1門頭六塊電視屏幕+凱芙蘭島柜一款電視，都應及時播放靚佳人促銷宣傳廣告片，讓春天百貨一樓盡可能多的出現(xiàn)靚佳人三個字，進行瘋狂亂炸。
3、4：活動促銷短信宣傳：3、4、1根據(jù)錄入的會員手機信息，有針對性的發(fā)送手機短信，擴大靚佳人的影響力。
4、1三折頁平面媒體發(fā)放區(qū)域：
4、1、1從雙馬順著中興路到建東街，這是重點發(fā)放路線，兩邊門市、街上人流都是發(fā)放的重點對象。
4、1、2從美食x春天百貨順著放射路到建材市場，這離美食x比較近，雖然算不上繁華，但是附近居民對美食x都比較認可，也應該是我們發(fā)放的重點對象。
4、1、3從橋西路東頭順著橋西路、體育路到體育路西頭，這是武安市又一商業(yè)街，周邊小區(qū)比較多，適合發(fā)放。
4、1、4從南環(huán)路順著中山街到美食x，這段路程比較短，兩邊門市以鋼筋建材為主，適合少量發(fā)放三折頁。
武安當?shù)貓蠹埫襟w暫不考慮。
5、1靚佳人會員：（利益誘導）我們靚佳人會員卡有五大優(yōu)勢，享受聯(lián)盟單位會員折扣；享受品牌化妝品低價折扣；會員生日有精美禮品相送；可充值、可積分、可兌換禮品；免費領取會員雜志、免費化彩妝；做一個形象燈箱片，放置在積分處背柜內。（開業(yè)前期免費辦會員卡，過年后要改50元辦理，否則會降低靚佳人的品牌價值）。
5、2dhc會員：在合適位置或者在兩個促銷臺前做2個燈箱片，改成dhc會員推廣宣傳，以“一條短信免費領取20元精美禮品（dhc雜志和一套體驗裝）”為賣點給顧客進行講述，吸引更多女性體驗dhc產品。
6、1在派發(fā)三折頁的時候，可以給女性準顧客派發(fā)“免費領取卡”，讓更多的女性議論靚佳人品牌，吸引更多的女性使用靚佳人化妝品。
6、2美食x收銀臺放置換購卡，消費滿額即可低價換購。
6、3凡是持有靚佳人會員卡的顧客可以優(yōu)先免費化彩妝。
6、4在凱芙蘭島柜的前柜臺上安置一個小型的免費化彩妝吊旗，讓更多女性知道、體驗凱芙蘭產品的功效。
保安崗亭標準化建設 設計方案篇六
1、明確的針對性。策略化的教學是依據(jù)教學目標，針對學生實際、教材特點，教學方法、教學手段及教學程序等教學諸因素和諧統(tǒng)一的最佳設計。
2、典型的靈活性，即不具有規(guī)定性和刻板性。為了目標的實現(xiàn)可以采用各種可供使用的教學組織形式、方法、程序、手段等，在教學過程中，還將根據(jù)需要不斷改變和調整。
3、沒有任何單一的策略能夠適用于所有的教學情形。
4、教學活動程序、教學方法、教學組織形式等都是教學策略的載體。沒有教學方法、教學形式以及教學活動，教學策略只是空中樓閣。選擇、調節(jié)、監(jiān)控、創(chuàng)造等都要依據(jù)這些因素。所以有效的教學需要提供可供選擇的多種教學方法、教學形式等，以便制定不同的教學策略，完成不同的教學目標。
1、主導式教學策略
教師給學生提出教學目標，組織、提煉教學內容，安排教學順序，指導學生學習，替學生處理教學信息。這種教學策略在傳統(tǒng)教學中比較常用。
優(yōu)點：
（1）教師能在教學中隨機增刪、調整教學的內容和節(jié)奏；
（2）教學校率高，能使學生在短期內學習較多的教學信息；
（3）對知識儲備有限和學習策略不佳的學生來說，可以獲得成功的學習。
不足：
（2）教學安排過于周密，學生在學習時較為被動，因而難以調動學生的學習興趣，制約了學生的學習能力。
2、自學式教學策略
學生自己產生教學目標，對教學內容進行組織，安排學習順序等，并鼓勵學生從教學中建構具有個人特有風格的學習。也就是說，學生自己安排和控制學習活動，在學習過程中處于主動地位。
優(yōu)點：
(3)產生式教學策略主要出自學生自己，因此，可以激發(fā)學生對學習任務和學習過程、學習策略的積極性，培養(yǎng)學習興趣等。
不足：
（1）往往可能對自身的學習能力估量出入太大，導致認知超載或情緒低落，或是花費太多的時間。
（2）學習的成功與否太多依賴于學生先前已具有的知識和學習策略的廣度，對差生的學習不利。
1、常用教學活動程序有：
傳遞――接受（激發(fā)學習動機――復習舊課――講授新課――鞏固運用――檢查），它在教學實踐中經久不衰，可以用最短的時間內快速地掌握較多的知識，但學生在此教學活動中是被動接受、教師灌輸。
引導――發(fā)現(xiàn)（問題――假設――驗證――結論），教師為學生創(chuàng)設一種認識上的困難情境，使學生產生解決此困難得欲望，然后主動去思考面臨的問題，在教師的指導下學生提出解決問題的各種可行方案，產生假設，獨立運用各種思維操作驗證假設正確與否，得到正確結論。此活動使學生學會如何學習，也“會學”，有利于培養(yǎng)學生的探索能力，但學生需有一定的先前經驗儲備，即我們常說的“基礎”要好。
示范――模仿（定向――隨從練習――自主性練習――遷移），這種教學活動歷史久遠，是教學中最為基本的程序之一，適用于動作技能領域的教學目標的實現(xiàn)。教師在“定向”階段要向學生演示學生要掌握的行為技能的具體動作及操作原理，在“隨從性練習”階段，教師引導學生做動作分解，學生作模仿練習，在“自主性練習”階段，學習者反復練習，使技能達到熟練。在“遷移”階段，學生利用已經熟練掌握的技能，解決實際問題。這一教學活動程序是我們現(xiàn)在應用較廣泛的。
情境――陶冶（創(chuàng)設情境――參與各種活動――總結轉化）。教師給學生創(chuàng)設一個形象的場景，可通過語言的描繪，也可實物演示，用音樂來渲染，來激勵學生的情緒，然后教師組織學生加入活動，使學習潛移默化地進行，最后學生在教師的啟發(fā)總結中領悟到所學內容的情感基調，達到陶冶情操、培養(yǎng)人格的目的。
2、常用的教學方法有：（把它分類，是為了使各類教學目標都能有相應的教學方法保證其得以實現(xiàn)，而不至于某些目標在教學設計中被忽視）
與認知目標有關的：講授法、演示法、談話法、討論法、練習法、實驗法、實習法等。
與獲得動作技能有關的：示范――模仿；練習――反饋等。
與情感領域有關的學習：強化法、情境教育法等
面對多種多樣的教學方法，應當如何選擇和如何將它們有機地組合在一起，是我們設計教學策略是不得不考慮的一個重要問題。各種教學方法結合起來使用更能達到事半功倍的效果。
3、教學組織形式：是教學活動過程中教師和學生的組織方式及教學時間和空間的安排方式。采用合理的教學組織形式，有助于提高教學工作的效率，并使種種有效的教學方法、手段得以在相應的組織形式中運用。不同的教學方法、手段只有運用于相應得教學組織形式中，才能充分發(fā)揮其效用。常用形式有：集體授課式、小組學習式、個別化教學。
保安崗亭標準化建設 設計方案篇七
1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。
3、鞏固幼兒對圖形的認識，按圖形的兩種特征進行分類。
1、不同形狀、顏色的圖形卡片若干。
2、《找朋友》音樂磁帶。
一、看圖找形，出示拼貼圖樣引導幼兒觀察，啟發(fā)幼兒說出每種物體都是由哪些圖形拼成的？。
二、送圖形回家，啟發(fā)幼兒按圖形特征將三角形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形、長方形、梯形的小卡片分別放在相應的“圖形房”內。
三、讓幼兒根據(jù)圖形特征將自己的各種卡片進行分類（根據(jù)圖形的形狀、顏色兩種特征）。
四、聽音樂《找朋友》做游戲。玩法：在音樂聲中幼兒找顏色、形狀相同的卡片或物體為好朋友，鞏固按兩種特征分類。
大班科學活動――猜猜我是誰（聶莉莉）
1、以自我欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的頭部特征。
2、嘗試在同伴面前大膽、夸張地介紹自己的特征。
1、每人準備一面鏡子，足量的紙，筆。
2、幼兒活動材料第一冊第7-8頁。
一、猜猜是誰。
1、觀察活動材料的畫面，看看他們是什么？
2、同樣是樹葉，同樣是斑點狗，它們一樣嗎？什么地方不一樣？
3、引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每一個個體之間的差異。
二、特別的朋友。
2、找一個好朋友，仔細比一比我們的長相，把我們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
3、教師鼓勵幼兒兩人合作，用自己的方式和符號記錄觀察結果。
4、教師參與與幼兒的觀察、記錄。引導幼兒從關注身高、胖瘦等明顯特征轉向關注有趣的、不太明顯的細微特征，如手的大小、手指的彎曲度，頭頂?shù)男郎u、眉毛的濃淡等。
5、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，將幼兒的觀察記錄匯總到大的記錄表中。
6、我們原來有那么多不一樣的地方，我們每個人都是與眾不同的
三、尋人啟示。
1、我要找我的好朋友，但我不說他的名字。你們可以問我他是男孩還是女孩，長的什么樣，然后通過我的回答，猜猜他是誰。
保安崗亭標準化建設 設計方案篇八
二年級的學生一上學就與鉛筆結下了不解之緣，鉛筆在他們的學習生涯中，是文具，是學具，也是玩具，是他們最親密的學習伙伴。但是他們對鉛筆的了解還是很淺顯的，大部分學生只知道是寫字的工具，對于鉛筆帶給我們的其他用處及使用過程中應該注意的問題，值得學生去探索，去研究。
1.通過資料查詢，知道鉛筆的來歷
2.通過調查，了解鉛筆的不同型號
3.通過觀察，實踐操作，知道鉛筆的其他用途，感知不同型號鉛筆的用途
4.通過資料查詢，知道使用鉛筆的注意事項
（一） 準備階段
1. 揭發(fā)學生探索的興趣
2. 關于鉛筆的有關討論，提出需要研究的內容
3. 設置調查表
“我”的來歷
“我”的名字
“我”的本領
請注意
4. 了解資料查詢及調查訪問的方法和途徑
（1） 到商店實地觀察、調查、訪問
（2） 利用網(wǎng)絡途徑查詢資料
（3） 查閱有關書籍獲取資料
（4） 利用小本子及時記錄有關資料，進行整理
（5） 分組及分工
（二） 實施階段
1． 課外調查、訪問、獲取資料
2． 課堂組際交流匯報
3． 撰寫小論文（用圖畫形式表達）
二年（1）班學生
預計兩個月
保安崗亭標準化建設 設計方案篇九
近兩年，因煤炭價格斷崖式下跌，導致山西經濟受到嚴重連鎖式影響，許多業(yè)內外企業(yè)資金鏈斷裂，銀行、擔保公司到期債權的實現(xiàn)遇到極大的挑戰(zhàn)，各種融資糾紛問題亦俞演俞烈。20xx 年9 月 1 日起施行的《最高人民法院關于審理民間借貸案件適用法律若干問題的規(guī)定》也已明確了企業(yè)之間的經營性資金拆借屬合法有效，這就勢必加大了企業(yè)之間資金融通的往來。在此背景下，各類企業(yè)對融資過程中采用何種擔保方式及發(fā)生糾紛時如何實現(xiàn)擔保物權的問題更加重視。筆者以為甲公司設計的融資擔保方案為例，綜合分析一下企業(yè)融資的反擔保方式。
丙公司是甲公司與乙公司（鋼鐵生產企業(yè)）共同出資設立的某項目公司，其中甲公司占股 51%,乙公司占股 49%.丙公司擬向某商業(yè)銀行申請貸款（為方便論述，假設貸款額為壹億元人民幣）。甲、乙公司作為丙公司的股東為促成丙公司的貸款實現(xiàn)就各自在此次貸款中的權利義務進行協(xié)商后達成了一致。因乙公司無法向銀行提供其認可的有效擔保，雙方決議由甲公司單方向銀行提供全額擔保，即甲公司除占股部分外，對乙公司占股比例對應的 4900 萬元人民幣的貸款也提供了對應的連帶責任擔保。
（一）股權質押
甲乙雙方貸款建設的項目為國家重點鐵路運輸通道的配套集運站點，戰(zhàn)略地位重要，甲公司為國有大型企業(yè)，乙鋼鐵公司為當?shù)孛駹I企業(yè)。根據(jù)項目的的性質及雙方合作的目的，甲公司需要持續(xù)保持對該項目的控股權，因此我們首先選擇了股權質押的擔保方式。
1.股權質押是一種權利質押方式，甲公司與乙鋼鐵公司經協(xié)商一致并約定，乙鋼鐵公司以其所持有的丙公司股份作為質押物，當丙公司貸款到期不能履行債務時，而乙鋼鐵公司無法履行擔保義務而由甲公司代其履行擔保義務的情況下，甲公司可以依照約定就乙鋼鐵公司以其所持有的丙公司股份折價受償，或將該股份出售而就其所得價金優(yōu)先受償?shù)囊环N擔保方式。
2.本次乙鋼鐵公司質押給甲公司的標的為乙鋼鐵公司在丙公司 49%的股權（價值 4000 萬元），不足貸款額度 49%部分甲公司與乙鋼鐵公司另行采取其他擔保方式。
3.乙鋼鐵公司保證在本合同簽訂前已就質押事宜征得乙鋼鐵公司公司股東會議同意，并將該股權于簽訂質押合同 10 日內辦理股東名冊以及工商部門登記手續(xù)，且將股權證書移交給甲公司保管。乙鋼鐵公司保證本協(xié)議項下擬質押給甲公司的股權上未設立任何質押或其他擔保權利。
4.合同期間如乙鋼鐵公司 49%股權對應的價款低于 4000 萬元，甲公司有權要求乙鋼鐵公司提供與減少部分等值的其他擔保，無法提供的甲公司有權直接從乙鋼鐵公司在丙公司的分紅中扣除等額的部分。
（二）應收帳款質押
因歷史沿革的原因，乙鋼鐵公司對丙公司享受700 萬元的應收帳款，因甲公司在丙公司占股 51%,對財務活動易于控制，因此對股權質押擔保后的不足部分 900 萬元，我們首先選擇了應收帳款質押的方式。
1.應收賬款質押是指《物權法》第 223 條規(guī)定的應收賬款出質，乙鋼鐵公司將其擁有的丙公司 700 萬元的應收賬款 出質給甲公司，當丙公司貸款到期不能履行債務時，而乙鋼鐵公司無法履行擔保義務而由甲公司代其履行擔保義務的情況下，甲公司有權就該應收賬款及其收益優(yōu)先受償。在應收賬款上設立質權，應當進行登記。
2.甲乙丙三方協(xié)商一致，質押的標的是乙鋼鐵公司對丙公司享有的應收帳款的本金及利息，據(jù)乙、丙公司對賬顯示，乙鋼鐵公司對丙公司享有的應收帳款本息共計 700 萬元，附乙、丙雙方書面確認的對賬單。
3.乙鋼鐵公司保證在本合同簽訂前已就應收帳款事宜征得乙鋼鐵公司公司股東會議同意，并將該股東會決議作為本合同的附件向甲公司提供。同時，乙鋼鐵公司應協(xié)助甲公司于簽訂本協(xié)議 10 日內在信貸征信部門辦理應收帳款質押登記手續(xù)。乙鋼鐵公司保證本協(xié)議項下擬質押給甲公司的應收帳款上未設立任何質押或其他擔保權利。
4.在本合同有效期內，乙鋼鐵公司如提前受償應收賬款或將其轉讓給第三方，須經甲公司書面同意，并向甲公司提供甲公司認可的等額擔保，且丙方付款前須征求甲公司同意。如乙、丙雙方未履行上述義務，給甲公司造成損失，乙丙雙方承擔連帶責任。
5.合同期間如乙鋼鐵公司所享有的丙方應收帳款減損，甲公司有權要求乙鋼鐵公司提供與減少部分等值的其他擔保，無法提供的甲公司有權直接從乙鋼鐵公司在丙公司的分紅中扣除等額的部分。
（三）不足部分的擔保方式
甲公司按照占股比例計算代替乙鋼鐵公司向銀行提供了4900 萬元人民幣的擔保，本次乙鋼鐵公司質押給甲公司的在丙公司 49%的股權價值 4000 萬元；乙鋼鐵公司對丙方享有的應收帳款本息共計 700 萬元；余額部分還有 200 萬元，需要乙公司對余額部分提供擔保。我所提供了以下方案說明，供企業(yè)參考選擇。
1.以廠房、土地等不動產進行抵押。對乙鋼鐵公司的廠房、土地等不動產進行評估，設立不動產抵押。
此種方案下，抵押物固定明確，易于管控，但需要產生一定的評估費用，而且如果乙鋼鐵公司的廠房、土地等不動產已經進行了抵押或者評估后的價值達不到要求，則可能導致無法完全實現(xiàn)抵押權。
（1）由甲公司指定一家倉庫企業(yè)，乙鋼鐵公司先將價值 3283萬元以上的鋼材存放于倉庫企業(yè)中，同時可以繼續(xù)使用該倉庫，存放其中的鋼材在庫存鋼材價值（以每日鋼材種類平均市場價為準）不低于最低庫存價值 200 萬元的情況下可以流轉。甲公司對鋼材價值進行評估后，倉庫企業(yè)出具倉單，由甲公司、倉庫企業(yè)、乙鋼鐵公司三方共同簽署對鋼材的聯(lián)合監(jiān)管協(xié)議。
（2）在聯(lián)合監(jiān)管協(xié)議中，明確規(guī)定倉庫企業(yè)的最低庫存責任，約定當庫存鋼材價值 （以每日鋼材種類平均市場價為準） 低于最低庫存價值時，乙鋼鐵公司不得提貨，倉庫企業(yè)不得允許任何人或單位提貨。甲公司定期結合報表和明細表至倉庫現(xiàn)場核對最低庫存鋼材數(shù)量與價值進行核實。
此種方案下，強化對質押物（鋼材）的控制，標的金額明確，有利于質權的全部實現(xiàn)，但是造成乙鋼鐵公司較大資金的占用，同時產生倉儲、管理成本。
3.動產浮動抵押。動產浮動抵押是指經甲公司與乙鋼鐵公司簽訂書面協(xié)議，將乙鋼鐵公司現(xiàn)有的以及將有的生產設備、原材料、半成品、產品抵押，當丙公司貸款到期不能履行債務時，而乙鋼鐵公司無法履行擔保義務而由甲公司代其履行擔保義務的情況下，甲公司有權就實現(xiàn)抵押權時的動產優(yōu)先受償。在正常的生產經營過程中，鋼鐵公司以合理價格賣出的生產設備、原材料、半成品、產品自動脫離抵押標的物，買入或生產出來的生產設備、原材料、半成品、產品則自動加入抵押標的物，由此導致的抵押標的物范圍、數(shù)量變化的，則無需辦理抵押標的物變更登記。
此種方案下，避免了乙鋼鐵公司資金的占用，減少了雙方管理成本，保證甲公司優(yōu)先受償權，但如果乙鋼鐵公司經營不善，最終的生產設備、原材料、半成品、產品等財產的價值達不到擔保價值，則可能導致抵押權不能全額實現(xiàn)。
4.乙鋼鐵公司向甲公司提供保證。因銀行不接受乙鋼鐵公司的擔保，乙鋼鐵公司也無法作為保證人向銀行提供保證。在此情況下，由乙鋼鐵公司向甲公司提供保證，雙方約定當丙公司不能履行債務時，由乙鋼鐵公司按出資比例代其履行債務。
此種方案下，乙鋼鐵公司在其經營狀況正常的情況下，有能力履行其責任，從而減少甲公司的責任。
根據(jù)以上方案分析，我們向企業(yè)提出以下建議：
1.如果乙鋼鐵公司的廠房、土地等不動產沒有進行過抵押，且評估后金額不低于 200 萬元，則建議甲公司采取方案一。
2.如果乙鋼鐵公司的廠房、土地等不動產已經進行了抵押，或者沒有進行過抵押但評估后金額低于 200 萬元，則建議甲公司首先采取方案一，不足部分采取方案三進行彌補。
3.如果為了維護乙鋼鐵公司正常運行，避免額外費用，最大化減少擔保成本，則甲公司可以采取方案三與方案四相結合的方式。
4.如果甲公司與乙鋼鐵公司愿意承擔方案二的成本，則方案二最有利于甲公司質權的全額實現(xiàn)。
20xx 年，我國物權法規(guī)定了實現(xiàn)擔保物權的非訴程序，但是因為缺乏具體的程序法規(guī)定，所以在實踐中并沒有適用。20xx 年1 月 1 日生效的《中華人民共和國民事訴訟法》專節(jié)規(guī)定了“實現(xiàn)擔保物權案件”的特別程序，明確規(guī)定了實現(xiàn)擔保物權的非訴程序。這就意味著，實踐中的民事行為中如涉及擔保，協(xié)議有約定并且已經辦理正式擔保手續(xù)的，如果事后發(fā)生了糾紛，不需要再向人民法院提起訴訟，權利人可以直接向法院申請作出裁定并強制執(zhí)行，以拍賣、變賣相關擔保財物的方式，最終實現(xiàn)擔保物權而無需再經過繁瑣的訴訟程序。
在當前的經濟環(huán)境下，融資難成為各類企業(yè)普遍面臨的問題，但資金融通又是企業(yè)血脈暢通的重中之重。所以，是否能采取有效的切實可行的融資方式、擔保方式來實現(xiàn)企業(yè)融資順暢就顯得尤為重要。實踐中，民間借貸大量存在，隨著國人法律意識的逐步健全，不論是普通自然人之間的資金周轉還是企業(yè)與企業(yè)之間的資金拆借，都不同程度的對借款所附帶的擔?；蚍磽４胧┦挚粗亍Q句話說，融資是否能順利推進并最終履行，往往取決于對該筆融資業(yè)務所采取的具體的融資擔保方式及其可操作性?？梢姡瑩Ｎ餀嗟膶崿F(xiàn)不論從技術上還是程序設計上都到了前所未有的研究高度。此文中提到的以上擔保方式雖然是兩個企業(yè)之間的反擔保方式的具體運用，但是同樣可以作為各類企業(yè)向銀行或者其他金融機構提供融資擔保的具體方式方法。在今后的實踐中，我們應總結經驗，研究法律法規(guī)的立法本意，最大限度的結合實際利用好法律武器向企業(yè)在融資過程提供各種有的放矢的有可操作性的融資擔保方式，以確保實現(xiàn)企業(yè)融資暢通，及時補充企業(yè)資金血液，最終突破企業(yè)融資難這一常態(tài)瓶頸。
保安崗亭標準化建設 設計方案篇十
在將大型展示設計具體化最終實現(xiàn)最佳效果的制作過程中，同電影與戲劇有著許多的相似之處，就像電影或戲劇有故事情節(jié)一樣，針對企業(yè)參展的目的和意圖決定展覽的故事內容，表現(xiàn)方法等，這就是展示劇情。從相關展覽場地的整體規(guī)劃到某個興趣點的具體構思，都要以這一劇情為統(tǒng)一要素貫穿其中。
在展示設計的初期階段，也就是著手設計之初，必須構想展示劇情的大致杠架，隨著設計作業(yè)的進行及對企業(yè)提供資料的調查及了解，大致上在基本設計結束時，也要決定展示劇情的各個主題的內容。所以展示設計從始至終受到展示劇情的左右。
如何建立展示劇情的框架是展示設計的關鍵，它決定著設計的走向。設計構思一定是基于某種主題所成，在基本功設計的初期階段，必須先了解討論企業(yè)要傳達給參觀者什么信息，由此決定展示的大主題和風格，好的展示主題必須能直接表達展覽內容，而且可以創(chuàng)造一種特殊的展覽氣氛，有效的吸引顧客達到宣傳銷售目的。其次要劃分出補充大主題的小主題，還有相關的各種項目，這些內容既要與服從整體風格，又要有其獨特的構思，能夠成為一個個精彩的局域點。這些精彩點與整體風格協(xié)調起來即成為展示劇情的杠架，就如同電影和戲劇中的劇情大概。由此出發(fā)考慮場地空間規(guī)劃及造型結構的安排，開始基本設計。
除了每個項目的展示意圖外各小題間的關系也是討論的重點，由小主題的關系所構成的聯(lián)系和展示空間的格調也息息相關。
一旦決定了展示劇情的杠架，就要討論構成各個主題的每個項目的信息肉容，但必須基于展示主題整體風格與觀點去討論，并確立展示重點，劃分展示區(qū)域和空間及結構關系，規(guī)定各種造型細節(jié)等，將這些歸納起來，就是展示劇情。
在展覽設計中所傳達的商業(yè)信息，最終還是要落實到模型，影像，圖表，樣品等多種展示媒體上。而所有這些展示媒體的分配也必須按照展示劇情的內容來決定。要將重點放在重要主題的展示上，利用創(chuàng)新的媒體來表現(xiàn)展示重點往往能得到意想不到的效果。開發(fā)豐富的想象力來創(chuàng)造各種新穎的宣傳媒體，討論并選擇使這些想法變成可行的具體方案，既保證符合展覽場地的限定又具有同主題統(tǒng)一的風格，并納入展示劇情。
基本設計方案和實施計劃隨著設計制作具體作業(yè)的進行都要改寫。尤其進入設計的實施階段，設計的詳細細節(jié)及在此展開的信息內容都一一有了定案，但有時因為場地條件及信息材料變化的關系，也必須修改設計。在這種情況下，常?；貧w的原點就是展示劇情，所以展示劇情是進行大型展示設計時非常重要的關鍵。
展示設計是創(chuàng)造宣傳效果和銷售環(huán)境而不僅僅是藝術設計。它的藝術性遠不及商業(yè)性，從某種意義說它是企業(yè)商品的擴展延伸，大型展示設計中所注入商業(yè)信息的多少，質量的高低，直接影響企業(yè)參展的成功與否。構思展示劇情能使設計者完善，準確的把握企業(yè)與商品的所有信息，以幫助參展企業(yè)抓住市場機遇，樹立優(yōu)良形象。
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