做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
教學(xué)工作計劃表指導(dǎo)思想篇一
一、完善制度，規(guī)范公司管理。
解決舊制度與新制度之間的矛盾，探索新老制度適用性，依法修訂完善合理的、適用公司實際的規(guī)章制度，使公司管理做到有法可依、有章可循;全面推行質(zhì)量管理體系，加大獎懲力度，逐步完善自我管理、自我約束、自我激勵的質(zhì)量管理體系。
二、加強培訓(xùn)，提高職業(yè)技能。
對各崗位員工進行全面的崗位應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)和系統(tǒng)的崗位理論知識培訓(xùn)，提高公司員工的整體素質(zhì)和專業(yè)能力，打造知識型員工隊伍。
三、以人為本，抓好安全生產(chǎn)。
堅持安全第一，預(yù)防為主的方針，抓好安全生產(chǎn)建設(shè)，強化員工安全意識，逐步建立安全生產(chǎn)細化標準。
四、增強服務(wù)意識，提高員工滿意度
綜合管理部的工作性質(zhì)要求就是兩個字---服務(wù)，只有先做好服務(wù)生的角色才能發(fā)揮管理者的功能，在服務(wù)的過程中參與公司的管理工作。做好綜合部工作，水平在綜合、靈敏在信息、權(quán)威在督查、形象在接待、瓶頸在運轉(zhuǎn)、評判在領(lǐng)導(dǎo)。因此，必須強化七個意識：一是愛崗敬業(yè)意識;二是服務(wù)至上意識;三是靈活變通意識;四是自立自強意識;五是分工協(xié)調(diào)意識;六是團結(jié)協(xié)作意識;七是廉潔自律意識。
五、開展公司組織活動，增強互動，豐富公司文化。
舉辦積極、健康、向上的業(yè)余活動，增加員工之間互動機會，增進友宜，加強團結(jié)，進一步豐富公司文化。
六、明確健全部門各部分工作責任人的職責與權(quán)限
在職責范圍的事情要力爭做到快速、準確、完善。不屬于職責范圍的應(yīng)該及時上報，或根據(jù)實際情況靈活變通，總體原則高效、快速、準確。根據(jù)各部門等分工確定主要負責人、相關(guān)主要工作職責與權(quán)限及直接領(lǐng)導(dǎo)，做到分工明確、責任到人。由主要負責人向領(lǐng)導(dǎo)負責、行使相應(yīng)部分權(quán)限和責任，并接受其它員工監(jiān)督。
七、做好公司各部門的榜樣 進一步加快辦事節(jié)奏，提高辦事效率。真正做到特事特辦、急事急辦、該答復(fù)的事及時答復(fù)，進一步改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。建立相應(yīng)的批評、罰款、問責制度。
八、進一步提升工作價值，當好領(lǐng)導(dǎo)參謀助手
增強服務(wù)意識、提高工作能力，對于關(guān)系公司發(fā)展和穩(wěn)定的重要問題積極思考、大膽進言、主動出謀劃策，抓好督查督辦工作，抓好落實，發(fā)揮好參謀助手作用。對員工反映的問題及時跟進、及時上報、及時解決。對領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情準確、準時完成并建立完善的反饋制度，讓領(lǐng)導(dǎo)及時了解任務(wù)完成程度。強調(diào)工作跟進、建立結(jié)果反饋制度。
九、要積極推行目標管理
進一步規(guī)范、細化管理工作，提高有效性。要嚴抓實施目標管理，確定趕超目標，采取有效措施，加強對目標制訂、實施過程和執(zhí)行結(jié)果的評估考核，不斷提高工作標準和管理水平。
教學(xué)工作計劃表指導(dǎo)思想篇二
1、以黨的教育方針為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為重點，以培養(yǎng)人的發(fā)展為宗旨，為學(xué)生的未來幸福生活著想，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，爭取每一個學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展，獲得必須的教學(xué)，成為國家建設(shè)有用人才。
2、堅持以常規(guī)研究促進教育教學(xué)工作，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性、提高教學(xué)效率來提升教學(xué)質(zhì)量，在培優(yōu)扶困上多下功夫，確保班級整體平衡向前發(fā)展。注重個人學(xué)習提高和成果的物化工作，感受職業(yè)幸福。備課組工作多動腦筋，多與老師們交流探討，力爭工作扎實有效，建設(shè)和諧、競爭的八年級數(shù)學(xué)團隊。
工作目標
教育教學(xué)
1、爭創(chuàng)先進班級。
2、實現(xiàn)期中期末8人以上進入全校前50名。
3、班級p值保年級前3名。
個人發(fā)展
力求做一個思想者、行動者、收獲者！做磨市人民心中的名師，做學(xué)生最滿意的老師！
工作措施及方法
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣和紀律意識，抓好從小學(xué)到初中的方方面面的過渡。包含學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《磨市鎮(zhèn)違紀學(xué)生管理辦法》等。
2、建立健全班級組織，指導(dǎo)學(xué)生進行班級的自我服務(wù)和自我管理，幫學(xué)生確立三年發(fā)展規(guī)劃，樹立想、定目標，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，包含建設(shè)好學(xué)生的成長記錄袋。
3、抓好每一日的常規(guī)管理，包括教室寢室紀律、衛(wèi)生，課間課外的紀律和學(xué)習。與科任教師保持經(jīng)常性的溝通和交流，為學(xué)生學(xué)習創(chuàng)造良好的環(huán)境。
4、經(jīng)常與學(xué)生的家長進行交流，指導(dǎo)家長對學(xué)生的正確教育，樹立正確的現(xiàn)代教育觀。使用好家校聯(lián)系薄。
5、抓好每一位學(xué)生的思想教育、德育教育、情感教育，采用多種形式讓學(xué)生的心理得到健康的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生的身體健康，對學(xué)生進行青春期生理衛(wèi)生知識教育。
6、抓好共青團組織建設(shè)，積極發(fā)展團員。對學(xué)生進行廣泛的愛黨愛國主義教育。
7、認真抓好班級其他方面的工作和處理好突發(fā)事件等。
8、認真鉆研教材教法，認真做好備、教、輔、批、考等各項教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，注重反思。
9、積極參加校本研修，努力響應(yīng)學(xué)校提出的成就有風格的教師，積極爭取骨干教師。
10、抓好課堂40分鐘，向高效率課堂邁進，搞好分層教學(xué)，促進培優(yōu)輔差工作的實效性發(fā)展，特別是要抓好高尖層的發(fā)展。
11、所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科力爭p值達前3名。
12、全組教師繼續(xù)開展學(xué)習洋思精神，提高課堂效率，促進學(xué)生發(fā)展的教學(xué)研修，緊堅圍繞一個小課題——巧設(shè)問，精選題，激發(fā)學(xué)生思維為主的研修活動展開。以課堂為主陣地提高效率，高效輕負促進全體學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展。
13、依據(jù)章節(jié)內(nèi)容特點開展集體備課，合理利用教學(xué)資源，多媒體教學(xué)等手段，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，促進高效課堂的落實。
14、積極主動開展聽評課活動，促進校本研修的落實，努力縮班級差距。
15、落實備、教、輔、批、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其要注重試卷的分析，做到及時查缺外漏。
16、努力促進組內(nèi)團結(jié)，和諧共進，整體發(fā)展。
教學(xué)工作計劃表指導(dǎo)思想篇三
今年我任教高一兩個班級，196班55人，198班48人，兩個班語文成績都不是很好，參差不齊，反映出初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實。閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學(xué)生不重視語文。所以，在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。
學(xué)生素質(zhì)，正確把握語文教學(xué)特點，不斷提高學(xué)生理解和運用祖國語言文字的能力。
1、重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習習慣，提高學(xué)生現(xiàn)代文閱讀能力，著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。
2、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，加強文言文閱讀，提高學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。
3、夯實基礎(chǔ)，強化寫作指導(dǎo)，提高學(xué)生語言表達能力，重點培養(yǎng)學(xué)生寫記敘文的能力，做到思想健康，內(nèi)容充實，中心突出，結(jié)構(gòu)完整，語句通暢，并有一的抒情與描寫。
4、適當開展課外活動，著重培養(yǎng)學(xué)生雙向互動的口語交際能力。
新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分單元，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，使用教材時要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應(yīng)注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學(xué)。
(1)“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學(xué)、及作文教學(xué)相輔相成。
“閱讀鑒賞”的每一個單元大約為兩周完成，每教授完一個單元以后，按教材編排順序講解“表達交流”的一個知識點。教學(xué)主要依據(jù)“表達交流”知識點地排序來進行。本期大作文要求寫六篇，每兩周一次大作文，每一周要求學(xué)生寫一篇周記。
(2)“梳理探究、名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)集中進行。
為了增強系統(tǒng)性，同進營造探究氛圍，對“梳理探究”部分的處理，我都放在了期末一段集中進行。而“名著導(dǎo)讀”重點在導(dǎo)，所以選擇時機很重要，這在教學(xué)上不專門花時間，可以放在早自習或晚自習上完成。
(3)、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。
每個單元精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進學(xué)生的學(xué)習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習意識和習慣，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習。
2、加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié)，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習方式和評價方式的變革，加強教學(xué)理論研究并付諸課堂實踐。
3、每堂課貫徹民主、微笑、主體、練習四個原則。
4、注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義。
5、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。
6、作業(yè)做到一課一練，及時反饋。
7、加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導(dǎo)。
8、重視作文教學(xué)，努力提高語文學(xué)習的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會生活，注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源。
時間——閱讀教學(xué)——寫作教學(xué)
1—2周：必修一一單元寫觸動心靈的人和事
3—4周：必修一二單元記敘要選好角度
5—6周：必修一三單元寫人要凸顯個性
7—8周：必修一四單元寫事要有點波瀾
9—10周：朗讀比賽期中復(fù)習知識梳理期中考試。
11—12周：必修二一單元寫景要抓住特征
13—14周：必修二二單元學(xué)習描寫
15—16周：必修二三單元學(xué)習抒情
7—18周：必修二四單元學(xué)習虛構(gòu)
19周—期末：演講及梳理探究部分教學(xué)期末復(fù)習考試
教學(xué)工作計劃表指導(dǎo)思想篇四
全面實施“一三三四”工程——堅持一個中心：聚焦主業(yè)，以教學(xué)工作為中心；狠抓三個階段：小學(xué)階段抓規(guī)范、打基礎(chǔ)，初中階段抓評價、促質(zhì)量，高中階段抓干勁，進位次；提高三支隊伍的素質(zhì)：一是提高管理人員隊伍素質(zhì)，二是提高教研人員隊伍素質(zhì)，三是提高一線教師隊伍素質(zhì)；落實四個強化：一是強化常規(guī)管理，二是強化課堂教學(xué)改革，三是強化過程監(jiān)測，四是強化教學(xué)質(zhì)量評價。
圍繞總體工作思路，通過一年的不懈努力，力爭實現(xiàn)以下奮斗目標：
小學(xué)：規(guī)范管理，特色辦學(xué)，提高學(xué)生整體素質(zhì)；
初中：向高中輸送優(yōu)秀生人數(shù)逐年增加，高分段人數(shù)保持全市領(lǐng)先地位；
高中：一二年級打基礎(chǔ)，進位次。高考確保完成市縣下達的各批次指標，重點大學(xué)錄取人數(shù)有較大增加，力爭北大清華榜上有名。
（一）進一步強化教學(xué)質(zhì)量督查
1.推行教學(xué)質(zhì)量督查制度化、常態(tài)化。教體局成立教學(xué)質(zhì)量督查組，采用定時、不定時的形式隨機到各學(xué)校，通過推門聽評課、聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報、現(xiàn)場了解學(xué)校教風與學(xué)風、抽查作業(yè)教案、查閱相關(guān)檔案資料、座談教師和學(xué)生等方法，督查各學(xué)?！皞?、教、批、輔、考、評”等教學(xué)常規(guī)的落實情況。對于存在問題或督促后不予整改的單位和個人，采取措施予以處理。質(zhì)量督查組每周深入基層學(xué)校（包括三所高中）不少于三天，進行教學(xué)質(zhì)量督查，逐步使教學(xué)質(zhì)量督查制度化、常態(tài)化。
2.建立教學(xué)管理定期匯報制。三所高中的教科室主任（教務(wù)主任）、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學(xué)校)普教專干、教導(dǎo)主任要按時參加教研室組織的教科研工作例會。在教科研例會上對上一個教學(xué)月各種教科研活動進行總結(jié)匯報，并上報下一教學(xué)月教科研活動計劃。各單位在活動后要及時上報信息，做到有計劃、有落實、有備案。學(xué)期末，教體局將對各學(xué)校教科研活動開展情況進行評價，并把評價結(jié)果納入年終考核。
3.建立高中教師及學(xué)生信息資料庫，加強對高中的教育教學(xué)指導(dǎo)。
（二）扎實開展教科研活動
1.打造高效課堂
（1）發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，借助名師觀摩活動和專家講座活動，提升教師業(yè)務(wù)能力。
（2）搭建教師教學(xué)比武平臺。要求各單位通過觀摩課、公開課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件及優(yōu)質(zhì)課評選等形式，促進教師專業(yè)化成長。
（3）積極推進課堂教學(xué)改革，構(gòu)建適合我縣實際的高效課堂。
2.推廣教學(xué)成果
做好省、市、縣級科研課題及綜合實踐活動的申報、鑒定及成果推廣工作，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供理論支撐。教研員及學(xué)科骨干教師要幫助學(xué)校和教師總結(jié)、提煉在課程改革過程中所積累的經(jīng)驗和成果。在全縣范圍內(nèi)開展教學(xué)成果展示和評比活動，并邀請專家進行評審，推廣優(yōu)秀單位和個人的教學(xué)成果。
3.實行一線工作法。各學(xué)科教研員、普教專干、業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任，要深入到學(xué)校、班級、課堂，開展學(xué)科調(diào)研、推門聽課、臨時常規(guī)檢查等工作，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中的問題，積極研究思考，為學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理提出建設(shè)性意見和建議。
4.開展校際聯(lián)合教研活動。各初中、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)繼續(xù)以“三同”教研活動為主要形式，以校際合作組織為依托，扎實開展好校際教研合作與交流。各聯(lián)誼單位每月至少開展一次教科研活動，嚴密組織，及時總結(jié)，并形成書面材料上報縣教研室。
5.搭建高中教師三校聯(lián)動的教育科研平臺。三所高中要依托學(xué)科教研組通過優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等活動扎實開展教科研活動，促進教師專業(yè)化成長。
6.做好xx第十四屆優(yōu)質(zhì)課的選拔、推薦工作。各單位要以縣第十四屆優(yōu)質(zhì)課評選為契機，積極開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校（含高中、幼兒園）級優(yōu)質(zhì)課評選活動，要求人人參與，通過層層選拔，扎實做好縣優(yōu)質(zhì)課評選的選拔推薦工作。
7.確保學(xué)校特色教育見成效。各單位要采取多種形式扎實推進經(jīng)典誦讀、書法教學(xué)、陽光大課間等活動進校園，通過社團活動的形式全面提升學(xué)生的身心素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)。縣教體局將把此項工作納入對各單位的考核。
（三）加大評價力度
1、進一步修訂完善《xx中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價方案》，使評價更規(guī)范、合理、公平。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)督學(xué)機構(gòu)（中心校）要依據(jù)此方案制定出符合本單位實際的評價方案。
2、加強形成性評價與終結(jié)性評價的結(jié)合。
教育局對督學(xué)、中學(xué)（含高中）及局直學(xué)校直接進行評價。小學(xué)評價以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主。
期中、期末考試：全縣統(tǒng)一命題，初中由教體局統(tǒng)一組織、統(tǒng)一評價，以質(zhì)量檢測形式進行；小學(xué)以督學(xué)機構(gòu)（中心校）為單位，組織本鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)調(diào)研考試，每學(xué)期一次，一年兩次，并把評價結(jié)果以簡報形式（含電子文檔）及時上報教研室。
調(diào)研考試：教體局對中學(xué)調(diào)研考試一年內(nèi)不少于4次；小學(xué)進行隨機抽測，分a、b組進行，每學(xué)年教體局隨機抽至少一個年級進行調(diào)研考試。
關(guān)注高中教學(xué)進程，對期中、期末、一模、二模、聯(lián)考等考試的成績進行質(zhì)量分析，把聯(lián)考位次及時公布于眾，讓社會進行監(jiān)督。高中的名牌、一本及二本上線率與評價掛起鉤來。
教學(xué)工作計劃表指導(dǎo)思想篇五
本班共有學(xué)生人，其中女生人，男生人。從上學(xué)期的測試情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，知識學(xué)得不活，缺乏創(chuàng)新精神，由于傳統(tǒng)的課程環(huán)境的影響，忽視了學(xué)生的多方面發(fā)展，忽視了學(xué)生的個別差異，造成了學(xué)生解決問題的創(chuàng)新能力低下，因此，在今后的教學(xué)過程中，老師要注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)的課程環(huán)境，努力探索實施新的課程標準，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、教材分析
1、立志與美景
2、節(jié)氣與母愛
3、地球與海洋
4、英雄與古詩
5、親情與傲菊
6、烈士與壯士
7、詩歌與童話
8、寓言與名著
課后題一般設(shè)置2-3個。第1題多為朗讀、背誦，體現(xiàn)"以讀為主"的閱讀教學(xué)基本原則;第2、3題重在內(nèi)容的理解，語言的訓(xùn)練和積累;體現(xiàn)語文的學(xué)科特點;有的課后題還涉及到拓展延伸或說寫訓(xùn)練，以增強學(xué)生的語文素養(yǎng)。
課后題下面是會認的字，用橫線框記，會認的字下面是會寫的字，用田字格的形式呈現(xiàn)，最底下是"我的詞語庫"，有利于學(xué)生積累語言。
"語文樂園"共8個，每單元1個。語文樂園仍然分為三個欄目："語海拾貝"重在語文基礎(chǔ)知識的整合與訓(xùn)練;"閱讀欣賞"重在增加閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習慣;"語文生活"繼續(xù)把口語交際、綜合性學(xué)習、習作有機地整合在一起，動腦、動手、動筆相結(jié)合，使語文學(xué)習生活化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，全面提高學(xué)生的語文實踐能力。其次，幾乎每個單元都安排了毛筆的書法練習，教師應(yīng)安排時間進行有序的指導(dǎo)與訓(xùn)練。
三、教材要求
1、全冊共認識常用漢字125個，會寫150個，成良好的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。
4、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，借助字典和生活積累理解生詞的意義。
5、把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
6、感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。
7、體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的用法。
8、積累課文中優(yōu)美詞語，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
9、在誦讀優(yōu)秀課文的過程中領(lǐng)悟內(nèi)容、體驗情感，并背誦指定的課文。
10、逐步養(yǎng)成讀書看報的習慣
關(guān)于"習作教學(xué)"
1.注意活動的精心策劃，注重過程的具體指導(dǎo)。
2.注意教材的綜合性特點，從觀察、活動入手，先說后寫，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，培養(yǎng)習作的自信心。
3.減少習作的束縛，鼓勵教師的創(chuàng)意設(shè)計和學(xué)生的自由表達，加強段的訓(xùn)練，逐步向篇章過渡。
四、教學(xué)措施
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。
5、設(shè)立學(xué)習小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習，培養(yǎng)合作探究精神。
6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
7、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。
教學(xué)工作計劃表指導(dǎo)思想篇六
作文源于生活，源于生活中的體驗，要珍視個體在生活中的獨特體驗，使作文成為一種自我表達，成為認識世界、認識自我的一種重要方式，這是新課程標準傳達的新理念，應(yīng)當成為師生作文教與學(xué)的指導(dǎo)思想。
(一)作文與生活
生活是寫作的源泉早已成為共識，但對于寫作來說，所謂生活不應(yīng)是表面意義上的客觀事物和生存活動，而是和心靈碰撞交流后產(chǎn)生獨特體驗并成為心靈一部分的那些事件和現(xiàn)象。
也就是說，生活的真正內(nèi)容、生活的豐富獨特來自于主觀感受和內(nèi)心體驗，是個體獨特的主觀體驗決定了寫作源泉的枯淡與豐富。
(二)生活與體驗
“體驗”不同于認識論意義上的“經(jīng)驗”，或者普通心理學(xué)可以證明的“意識”，而是具有本體論意義的、源于人的個體生命深層的對人生的深切的領(lǐng)悟。
生活著，就在體驗著，“生命本身就是體驗”，每一個生命，在同自然接觸，同周遭人交往的過程中，甚至在一個人的世界中，也總是與情感、希望、想像、冥想、回憶、快樂、痛苦等內(nèi)在感性活動緊密相連，他總在希冀著，歡樂著，痛苦著……也就是說，體驗是一種生命歷程、過程、動作。作為動詞，它是活生生的、活躍的、劇烈的，也可能是瞬間的，稍縱即逝的。
同時，在“體驗”的瞬間，就體驗著某種“體驗”，即得到某種內(nèi)心形成物，它是個體的、獨特的，而且是深層的、隱秘的、神秘的'內(nèi)心感受，也是難以言說、難以捉摸的。
因此，我們就是在“體驗”中生活，在“體驗”中感受生活的滋味，或者說生活的全部就是各種體驗的連續(xù)和總和。
(三)作文與體驗
既然生活是寫作的源泉，生活著就在“體驗”著，那么作文源于生活，作文反映、表現(xiàn)生活其實就可以理解為作文素材源于生活中的深刻體驗，寫作就是寫“體驗”。
1.這種體驗也許幼稚，并不深刻
比如有個二年級小學(xué)生寫《我的理想》：“阿爹還沒走的時候，他對我說你要好好學(xué)習，天天向上，長大做個科學(xué)家;阿媽卻要我長大后做個公安人員，說這樣啥都不怕。我不想當科學(xué)家，也不想當公安，我的理想是變成一只狗，天天夜里守在家門口。因為阿媽膽小，怕鬼，我也怕，但阿媽說，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我都不怕了?！倍嗝促|(zhì)樸而傻氣的愿望，又是多么善良而可愛的孩子。
2.這種體驗也許個性，并不典型
體驗“永遠是個體對個體生命，對處于歷史關(guān)聯(lián)中的個體生命的獨特體驗”。
例如2006年江蘇高考題：有人說，世上本無路，走的人多了，也便有了路。有人說，世上本有路，走的人多，也便沒了路。要求以“人與路”為話題寫一篇文章。
3.這種體驗也許細微，并不宏大
有這樣一個情節(jié)：“雖然是一樣的晴空萬里，可身邊原本是早晨清爽的涼風也仿佛被太陽曬燙了一般，讓人的心情竟如此燥熱……‘想什么呢，還不盡情享受這最后幾天夏日的陽光，下次再遇到，就得等到明年嘍!’好友從身邊飛一般掠過，只留下看似調(diào)侃的話和清脆的笑聲。望著她遠去的背影，像一株火苗似的興奮地、熱烈地跳動著，透著青春的快樂，漸漸消失在車流中，心中涌起一陣感動。好友的快樂竟可以這么簡單，這么自然，而自己的挑剔與刻意卻如一個暗箱……今天，好友不經(jīng)意地一句話又勾起了我對久違了的快樂的向往，我如此迫切地想讓自己壓抑的心出來曬曬太陽，像她說的——享受新世紀第一個夏日的最后幾縷陽光!”此時，我感到“陽光暖洋洋的，四周都彌漫著爆米花般甜美的味道”。僅僅一句話、一個瞬間的體驗，心情便由“暗箱”跳入了燦爛的陽光中，進入了享受生活的狀態(tài)。
教學(xué)工作計劃表指導(dǎo)思想篇七
一、指導(dǎo)思想
在工作中明確課程改革的三項基本功能。一是知識與技能，即數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識與技能;二是過程與方法，主要包括了解科學(xué)的探究過程，學(xué)會發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力;三是情感態(tài)度與價值觀，強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習、學(xué)會生存、學(xué)會做人的過程。這也是制定每節(jié)課教學(xué)目標的依據(jù)。
二、重點工作
1.推進課程改革，全面提高課堂教學(xué)水平。
責任，是教學(xué)管理的底線，也是推進課程改革的根本保證。
對教學(xué)質(zhì)量影響最大，提高的潛力也最大。教師要不滿足于目前的教學(xué)現(xiàn)狀，把常規(guī)課上好。優(yōu)化與完善常規(guī)課的過程，也是改革的過程。
發(fā)展。要讓學(xué)生充滿自信地學(xué)習，使教學(xué)成為師生共同探究未知的過程。
2.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師。教師在教學(xué)中的重要作用是不可忽視的。先進的思想、完善的課程、優(yōu)秀的教材，是要通過教師的教學(xué)行為具體落實。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，而其突破口在于課堂教學(xué)。為了提高課堂教學(xué)效率，教師要從數(shù)學(xué)學(xué)科知識體系的講解，例題的選配，練習的編排及必要的測評都應(yīng)當精心設(shè)計，認真實施并逐項落實。
三、教學(xué)方法及對策
(1) 鉆研教學(xué)新大綱、鉆研新教材。
在認真鉆研高一教學(xué)大綱及教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機結(jié)合。
(2) 注意研究學(xué)生，做好初、高中學(xué)習方法的.銜接工作。
要從學(xué)生的認識水平和實際能力出發(fā)，研究學(xué)生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習方法。
(3) 在課堂教學(xué)中重視知識的形成過程。
要重視知識的發(fā)生發(fā)展過程，注意展示思維過程。要充分重視基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進一步的學(xué)習打好堅實的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，上難題。
(4) 注意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)。
注意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
四、增強科研意識，開展課題研究。對高一新生而言，高中的學(xué)習是一個新起點，要善于把握這一特點，從多方面、多層次開展課題研究，及研究性學(xué)習。充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用，提高學(xué)生素質(zhì)。
教學(xué)工作計劃表指導(dǎo)思想篇八
堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”和“”精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實《_關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》;堅持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為教育指導(dǎo)，始終把“發(fā)展孩子、成就教師、形成特色、創(chuàng)建品牌”放在一切工作的首位，實行定崗分工，規(guī)范化管理，以“求真、務(wù)實、真抓、實干”的工作作風，努力創(chuàng)建一流的教師隊伍，一流的教育教學(xué)水平，一流的保教質(zhì)量，一流的管理水平。
二、工作目標及任務(wù)
教育教學(xué)：
1、進一步學(xué)習領(lǐng)會《規(guī)程》精神，學(xué)習領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、學(xué)習幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念。教師應(yīng)學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會創(chuàng)新，積極探索適合本園的教育教學(xué)新方法，促進保教質(zhì)量不斷提高。
2、教師應(yīng)針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
3、通過聽課了解教師執(zhí)教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。
4、通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展：
(1) 通過節(jié)日活動、一日活動對幼兒進行“五愛教育，講文明、講禮貌、愛護公物、守規(guī)則等思想品德教育。
(2)鼓勵幼兒在美術(shù)活動中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，提高美術(shù)表現(xiàn)能力。
(3)培養(yǎng)幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現(xiàn)。
(4)培養(yǎng)幼兒對周圍的事物現(xiàn)象感興趣、有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。
(5)創(chuàng)設(shè)利于幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系的生活、學(xué)習環(huán)境，使幼兒體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
(6)豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導(dǎo)。
(7)加強環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒認真觀察周圍環(huán)境的能力。
1、把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及記錄。
2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加強檢查、指導(dǎo)。
3、做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。
4、定期為幼兒開展衛(wèi)生保健知識講座，定期出版衛(wèi)生知識專欄，向家長介紹衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒的有關(guān)知識。
5、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。
教研工作：
加大教研力度。認真組織教師制定符合本班幼兒的教育目標，選擇符合目標、幼兒感興趣的、來源于幼兒的生活的教育內(nèi)容，共同探討利于促進每一個幼兒在原有水平上發(fā)展的教育教學(xué)方式方法。 教師可根據(jù)各班的特點擬定課題，做到教師人人有課題。定期組織觀摩等研討活動，共同探討、反饋課題研討情況，擬定下一階段的研討方法，爭取出成果。
教師要根據(jù)目標，選擇符合幼兒興趣的內(nèi)容，設(shè)計形式較豐富的教育教學(xué)活動計劃。
三、家長工作
1、每學(xué)期召開1次 ”家長會“，共同商討學(xué)園大事、要事，反饋家長對學(xué)園工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系，向社會宣傳幼兒園的作用，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。
2、提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發(fā)展。
3、與家長交流了解幼兒在家情況，也讓家長了解幼兒園園、班級情況及對幼兒的教育目標要求，達到家園教育的一致。
4、每學(xué)期組織一次”半日家長開放日_活動，通過聽課、評課讓家長進一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。
5、搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展。
當前，我們面臨的是全國學(xué)前教育發(fā)展的強大態(tài)勢和管理體制改革的迅猛發(fā)展。教育改革發(fā)展的推進對幼教隊伍素質(zhì)的要求更高。因此，我們要不斷強化理論學(xué)習，認真領(lǐng)會黨的精神;學(xué)習運用科學(xué)理論分析和解決實際問題的能力，提升專業(yè)素養(yǎng);及時把握教育改革發(fā)展的最新動態(tài)，創(chuàng)新工作機制，提高工作效率，扎實推動我園各項工作向前邁進。
教學(xué)工作計劃表指導(dǎo)思想篇九
一、指導(dǎo)思想：
二、班級概況：
本學(xué)期本班人數(shù)為47人，男25人，女23人。其中女生總體上比男生學(xué)習認真，各方面表現(xiàn)突出。全班學(xué)生基本上很認真仔細地完成作業(yè)，但有將近十名同學(xué)學(xué)習不夠努力，作業(yè)書寫不認真，缺乏學(xué)習自覺性學(xué)習成績差。
三、工作重點：、結(jié)合晨間談話、隊班會加強班級管理，樹立班干部的威性，在班級中樹立榜 樣。、加強班級建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣。、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；、通過豐富多彩的活動，提高學(xué)生的素質(zhì)、實踐能力、創(chuàng)新能力，以及心中有他人的意識。、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
（四）、期末考試、各類評比、休業(yè)式，總結(jié)
一、指導(dǎo)思想
以“學(xué)會做人”為核心，以磨練學(xué)生的意志、提高學(xué)生的文明程度、激勵學(xué)生樹立遠大的理想、培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為中心，促進學(xué)生學(xué)習和文明習慣的養(yǎng)成教育，抓好常規(guī),使班級在班風、學(xué)風上形成穩(wěn)定向上的狀態(tài)。
二、班情分析
全班現(xiàn)有學(xué)生43人，其中男生25名，女生18名?？傮w情況上，女生在學(xué)習習慣和行為規(guī)范的養(yǎng)成上已經(jīng)基本穩(wěn)定，男生中將近三分之二的學(xué)生在行為習慣上還存在著種種不盡如人意的狀態(tài)，學(xué)習習慣的養(yǎng)成也還有較大距離。本學(xué)期將重點從身邊的問題抓起，教會他們明辨是非，學(xué)會自我控制，培養(yǎng)良好的習慣，遇見錯誤的行為應(yīng)該如何應(yīng)對等具體措施，抓好他們的養(yǎng)成教育。
三、工作目標
全身心投入、全方位跟進，加強對班級的科學(xué)管理，注意學(xué)生自治能力的培養(yǎng)，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，樹立好的榜樣，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，引導(dǎo)學(xué)生運用恰當?shù)膶W(xué)習方法，努力提高學(xué)習成績。開展形式多樣的教育活動，使學(xué)生在活動中受到啟迪。
四、具體措施
（一）做好學(xué)生的思想工作 ，幫助學(xué)生運用恰當?shù)姆椒▽W(xué)會學(xué)習。作為班主任，首先就是了解每一個學(xué)生的性格特點，然后去采取相應(yīng)的思想教育方法。多跟進，多談心，及時解除他們思想上的問題，和風細雨，潤物無聲，讓每一個學(xué)生積極地去面對生活、面對學(xué)習。為克服學(xué)生在學(xué)習上過分依賴老師的心理，盡快教會學(xué)生積極主動的學(xué)習方法。本學(xué)期，我將分期分批主辦學(xué)習方法講座和論壇，請一些學(xué)習獨立性強，有較好學(xué)習方法的同學(xué)現(xiàn)身說法，并且把搜集來的一些好的學(xué)習方法傳授給他們，使同學(xué)們學(xué)會學(xué)習，學(xué)會自我發(fā)展。
（二）強化學(xué)生的養(yǎng)成教育和立志教育 。
1、組織學(xué)生認真學(xué)習《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并以此來規(guī)范學(xué)生的行為。完善管理制度，對每天班級各方面情況實行會診，建立值日班長記錄，每天一小結(jié)，每周一總結(jié)，及時鼓勵先進，鞭策落后。
2、開展各類主題班會，強化學(xué)生的理想教育和立志教育，激勵學(xué)生樹立遠大的理想，并為之努力學(xué)習，不斷提高自己。
3、調(diào)整和強化班干部隊伍建設(shè)，使班干部真正成為班級管理的主力軍。
4、定期表彰班級的各類先進，弘揚班級正氣。每月民主評議出班級的 “明星隊員”。表揚先進，使他們成為班級同學(xué)學(xué)習的榜樣。
5、營造班級文化環(huán)境，做到文化育人。
（三）家校聯(lián)手，共同幫助學(xué)生成長。 借助家長的力量，共同幫助學(xué)生成長。
教學(xué)工作計劃表指導(dǎo)思想篇十
提高本班學(xué)生的心理素質(zhì)，提高本班學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對本班學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助本班學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
二、具體目標：
1、注重本班學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好本班學(xué)生心理咨詢工作，做好個案輔導(dǎo)、登記工作。
2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
3、重視本班學(xué)生心理團體輔導(dǎo)工作。
4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。
5、做好家長的心理健康知識講座。
6、充分利用班隊會加強對本班學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)
三、內(nèi)容要求：
1、學(xué)習心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。
(1)幫助本班學(xué)生了解自己，認識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習的信心。
(2)引導(dǎo)本班學(xué)生形成強烈持久的學(xué)習動機。
(3)引導(dǎo)本班學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
(4)學(xué)習策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。
(5)特殊時段的學(xué)習心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。
2、情緒、情感、情操教育。
(1)認識情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會認識自己與他人的情緒。
(2)掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當方式與合理途徑。
(3)學(xué)會保持積極心境的方法。
3、堅強意志與承受挫折的教育。
(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。
(2)培養(yǎng)本班學(xué)生形成處事果斷的良好習慣。
(3)培養(yǎng)本班學(xué)生良好的自我控制力。
(4)引導(dǎo)本班學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。
4、自我意識、人際交往及性教育。
(1)學(xué)會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。
(2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。
(3)正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。
5、人格養(yǎng)成教育。
(1)引導(dǎo)本班學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。
(2)注重本班學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。
(3)對有人格障礙的本班學(xué)生進行重點輔導(dǎo)。
四、學(xué)校心理健康教育的途徑。
(1)心理課輔導(dǎo)。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。
(2)心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”，接受以本班學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。
(3)辦好“心靈信箱”，以便個別本班學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進行個別咨詢。
(4)以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地。
“各班板報、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校本班學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓本班學(xué)生在學(xué)習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。
小本班學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小本班學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是本班學(xué)生的來源與歸屬，小本班學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小本班學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小本班學(xué)生家庭心理健康教育。
(6)指導(dǎo)小本班學(xué)生進行自我心理健康教育。
指導(dǎo)小本班學(xué)生學(xué)習簡單有效的自我心理健康教育的方法：
a、學(xué)會放松。要使小本班學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。
b、與人談心。要使小本班學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理等等。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。
c、學(xué)習寫日記或周記。小本班學(xué)生要學(xué)習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小本班學(xué)生也不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己。
本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小本班學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小本班學(xué)生心理健康教育，促進全體本班學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>
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