核心團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)方案有哪些 校內(nèi)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)宣傳方案

格式:DOC 上傳日期:2023-09-08 14:52:07
核心團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)方案有哪些 校內(nèi)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)宣傳方案
時(shí)間:2023-09-08 14:52:07     小編:QJ墨客

為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

核心團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)方案有哪些 校內(nèi)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)宣傳方案篇一

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(三號(hào)黑體)

一、目錄

二、摘要

三、公司簡(jiǎn)介(500字以下)

主要闡述公司宗旨、公司目標(biāo)、公司價(jià)值觀等宏觀領(lǐng)域

四、商業(yè)環(huán)境(500字以下)

主要是在競(jìng)爭(zhēng)狀況、市場(chǎng)態(tài)勢(shì)、顧客分析、供應(yīng)商分析、細(xì)分市場(chǎng)分析等方面,以事實(shí)數(shù)據(jù)為依據(jù)進(jìn)行分析闡述。

五、公司描述(500字以下)

主要闡述管理團(tuán)隊(duì)、組織結(jié)構(gòu)、具有新技術(shù)、產(chǎn)品和服務(wù)、運(yùn)營(yíng)以及營(yíng)銷(xiāo)潛力的信息(即資源與技術(shù)情況)。特別要盡力指出具有的真正優(yōu)勢(shì)。

六、公司的戰(zhàn)略(500字以下)

主要闡述在市場(chǎng)定位、如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、如何利用有效資源實(shí)現(xiàn)企業(yè)的快速發(fā)展,如何避免與降低運(yùn)行過(guò)程的風(fēng)險(xiǎn)等方面的發(fā)展方向。

七、行動(dòng)計(jì)劃(500字以下)

主要是為達(dá)到上述目標(biāo)而進(jìn)行的行動(dòng)計(jì)劃,包括原材料的獲得、產(chǎn)量的控制、產(chǎn)品的規(guī)格、價(jià)格確定、目標(biāo)市場(chǎng)的確定或新市場(chǎng)的開(kāi)辟、銷(xiāo)售渠道、促銷(xiāo)方案以及生產(chǎn)計(jì)劃等等。

八、財(cái)務(wù)分析(500字以下)

主要分析投資數(shù)據(jù)、資產(chǎn)負(fù)債表以及現(xiàn)金流情況。

九、附錄(相關(guān)附屬與佐證材料)

注意:

以上各標(biāo)題下面具體的正文文字內(nèi)容,均采用“小四號(hào)宋體”,行間距均為“單倍行距”,頁(yè)邊距“上下左右均為 ”,并“左側(cè)”裝訂,以打印稿的形式上交。

3. 組織結(jié)構(gòu)

4. 員工情況

(二) 經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)歷史

(三) 外部公共關(guān)系

戰(zhàn)略支持、合作伙伴等

(四) 公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略

近期及未來(lái)3-5年的發(fā)展方向、發(fā)展戰(zhàn)略和要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

第二部分 產(chǎn)品及服務(wù)

(一) 創(chuàng)新產(chǎn)品、服務(wù)介紹

(二) 創(chuàng)新核心競(jìng)爭(zhēng)力或技術(shù)優(yōu)勢(shì)

(三) 創(chuàng)新產(chǎn)品專(zhuān)利和注冊(cè)商標(biāo)

第三部分 行業(yè)及市場(chǎng)

(一) 行業(yè)情況

創(chuàng)新行業(yè)發(fā)展歷史及趨勢(shì),進(jìn)入該行業(yè)的技術(shù)壁壘、貿(mào)易壁壘、政策限制

(二) 市場(chǎng)潛力

對(duì)創(chuàng)新市場(chǎng)容量、市場(chǎng)發(fā)展前景、消費(fèi)者接受程度和消費(fèi)行為進(jìn)行分析

(三) 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析

主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手及其優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析,包括性能、價(jià)格、服務(wù)等方面

(四) 收入(盈利)模式

業(yè)務(wù)收費(fèi)、收入模式,從哪些業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)、哪些客戶(hù)群體獲取收入和利潤(rùn)

(五) 市場(chǎng)規(guī)劃

公司未來(lái)3-5年的銷(xiāo)售收入預(yù)測(cè)(融資不成功情況下)

第四部分 營(yíng)銷(xiāo)策略

(一) 創(chuàng)新目標(biāo)市場(chǎng)分析

(二) 創(chuàng)新客戶(hù)行為分析

(三) 創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)計(jì)劃

核心團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)方案有哪些 校內(nèi)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)宣傳方案篇二

團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案(一)

一、明確科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)定義

團(tuán)隊(duì)是指有一定的互補(bǔ)技能,愿意為了共同的目標(biāo)相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體??萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)是以學(xué)科領(lǐng)軍人物為核心,以科研骨干為主體,專(zhuān)業(yè)人才和科研輔助人員相配套,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,穩(wěn)定從事基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、高新技術(shù)研究、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)集成與示范推廣等的緊密型創(chuàng)新研究群體。

二、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)

有引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)軍人才。一個(gè)優(yōu)秀的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)必然要有一個(gè)領(lǐng)軍人物,這個(gè)領(lǐng)軍人物必須具有較強(qiáng)的戰(zhàn)略思維能力、學(xué)科透視與把握能力、組織協(xié)調(diào)能力和合作精神,具有良好的學(xué)術(shù)道德和社會(huì)責(zé)任感,能夠發(fā)揮較強(qiáng)的凝聚和領(lǐng)銜作用,并已經(jīng)取得優(yōu)秀業(yè)績(jī)或具有明顯的創(chuàng)新潛力。

有明確穩(wěn)定的研究目標(biāo)團(tuán)隊(duì)。要有明確的研究目標(biāo)和相對(duì)穩(wěn)定的研究方向,要緊密?chē)@國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需求和國(guó)家中長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要,開(kāi)展基礎(chǔ)、應(yīng)用和高新技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化研究等。

有較為深厚的學(xué)術(shù)積累。有良好的科研工作基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?,以重大科研?xiàng)目為載體,已經(jīng)或能夠獲得重大科技成果和學(xué)術(shù)成就。

有結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部具有合理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu),甚至包括個(gè)性結(jié)構(gòu),能夠保持持續(xù)的創(chuàng)新活力和發(fā)展能力。

有良好的文化氛圍和團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部具有和諧的氛圍,能夠進(jìn)行知識(shí)交流和有效溝通,同時(shí)團(tuán)隊(duì)成員具有以淡泊個(gè)人名利為主的協(xié)作精神。

寧波市20**年開(kāi)始開(kāi)展科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作。目前,寧波市科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)分為二個(gè)層次:第一層次創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和第二層次創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。從今年評(píng)審情況看,第一層次主要是高校研究單位。

1、依托單位(申報(bào)單位)

從重點(diǎn)企業(yè)中遴選(重點(diǎn)從高新技術(shù)企業(yè)、科技型企業(yè)及省、寧波市及本市工程技術(shù)中心中培育);鼓勵(lì)企業(yè)與高??蒲袡C(jī)構(gòu)開(kāi)展科技合作。依托企業(yè)有行之有效的管理制度并能提供持續(xù)的經(jīng)費(fèi)保障、。

2、團(tuán)隊(duì)組成

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)人員:首席專(zhuān)家(或帶頭人)、核心人員、其它人員,創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)規(guī)模:創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備合理的人才規(guī)模和結(jié)構(gòu)。從事研究開(kāi)發(fā)的工程技術(shù)人員應(yīng)在8人以上,且來(lái)自企業(yè)的成員不少于二分之一;有合理的專(zhuān)業(yè)和年齡結(jié)構(gòu)。

首席專(zhuān)家(職稱(chēng)、學(xué)術(shù)水平、組織協(xié)調(diào)能力、年齡):創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)首席專(zhuān)家應(yīng)具備履職所需的良好素質(zhì)、在科研一線(xiàn)工作,有較高的學(xué)術(shù)造詣;有良好的政治素質(zhì)和較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力;有充沛的精力領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展工作;身體健康,年齡一般不超過(guò)65周歲。

其它人員:半數(shù)以上成員應(yīng)具有中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格或三分之二以上人員具有大學(xué)畢業(yè)學(xué)歷;團(tuán)隊(duì)成員學(xué)科交叉、專(zhuān)業(yè)多樣、能力互補(bǔ),無(wú)侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)等科研不端行為。

3、創(chuàng)新能力

取得的成果、獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、專(zhuān)利、編寫(xiě)論文等)

4、研究方向和目標(biāo)

方向:今后三年主要開(kāi)展哪個(gè)領(lǐng)域的研究和開(kāi)發(fā),具體研究的項(xiàng)目,開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品)和創(chuàng)新基礎(chǔ)和條件(重點(diǎn)是依托單位現(xiàn)有的科研的軟硬件條件)方向:應(yīng)在《市“十二五”科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃》提出的科技發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域開(kāi)展關(guān)鍵共性技術(shù)攻關(guān)和戰(zhàn)略性產(chǎn)品開(kāi)發(fā),對(duì)推動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)具有重大現(xiàn)實(shí)意義。

目標(biāo):團(tuán)隊(duì)建設(shè)以具體項(xiàng)目為載體,具有明確的技術(shù)實(shí)現(xiàn)路線(xiàn)和可行的人才培養(yǎng)計(jì)劃,周期內(nèi)有明確的階段性自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和標(biāo)志性創(chuàng)新成果目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的計(jì)劃。

5、創(chuàng)新基礎(chǔ)和條件

四、建設(shè)要點(diǎn)及條件

1、團(tuán)隊(duì)名稱(chēng):研究方向(領(lǐng)域)+創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

5、團(tuán)隊(duì)的規(guī)模:團(tuán)隊(duì)的規(guī)模不宜過(guò)大,根據(jù)研究方向和內(nèi)容要求確定,一般在20人以?xún)?nèi)較為合適。

6、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人和核心成員簡(jiǎn)介:主要是介紹團(tuán)隊(duì)帶頭人及核心成員的學(xué)習(xí)及工作經(jīng)歷、實(shí)施的科技項(xiàng)目、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)情況、編寫(xiě)的論文、取得的科技成果(專(zhuān)利)、獲得的榮譽(yù)等等,真實(shí)、詳盡。能充分說(shuō)明團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)人和核心成員的學(xué)術(shù)水平、科研能力。從另一方面說(shuō)明,本團(tuán)隊(duì)具有較強(qiáng)的研發(fā)能力,能保證團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)研究工作的順利開(kāi)展。

10、未來(lái)研究方向和目標(biāo):主要是今后三年的研究方向和目標(biāo)。這部分主要是二個(gè)方面:一是研究方向,二是研究目標(biāo)。研究方向是指團(tuán)隊(duì)今年三年主要從事哪個(gè)領(lǐng)域或者是哪個(gè)方面的研究,例如智能家電領(lǐng)域、數(shù)碼音視頻技術(shù)等(注意產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向問(wèn)題)。編寫(xiě)時(shí)不僅要闡述團(tuán)隊(duì)的研究方向,還應(yīng)該分析國(guó)內(nèi)外該領(lǐng)域科技發(fā)展的趨勢(shì)和現(xiàn)狀,分析在該領(lǐng)域開(kāi)展研究的必要性和重要性。研究目標(biāo):主要是今后三年團(tuán)隊(duì)要從事的研究項(xiàng)目和開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品。這是團(tuán)隊(duì)今年幾年要做的主要工作,也是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的核心內(nèi)容。

標(biāo)需要開(kāi)展的研究。研究?jī)?nèi)容應(yīng)該是圍繞項(xiàng)目目標(biāo)開(kāi)展,通過(guò)具體的研究最終目的是為實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo);關(guān)鍵技術(shù):關(guān)鍵技術(shù)也就是該項(xiàng)目技術(shù)上需要突破的方面,是項(xiàng)目研究先進(jìn)性、創(chuàng)新性的體現(xiàn)。關(guān)鍵技術(shù)必須是在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步,是需要研究解決的問(wèn)題)技術(shù)路線(xiàn):是整個(gè)項(xiàng)目研究的重要環(huán)節(jié),技術(shù)路線(xiàn)與研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容及關(guān)鍵技術(shù)之間是緊密相關(guān)的,技術(shù)路線(xiàn)其實(shí)是說(shuō)明為了目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容具體該怎么做,采取什么樣的措施和方法。

11、研究進(jìn)度及經(jīng)費(fèi)安排:按照項(xiàng)目進(jìn)行分解,即分個(gè)項(xiàng)目的具體開(kāi)始結(jié)束時(shí)間及進(jìn)度目標(biāo)要求,每個(gè)項(xiàng)目一條。經(jīng)費(fèi)投入也是按一個(gè)項(xiàng)目填報(bào)。經(jīng)費(fèi)預(yù)算是實(shí)施項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)合計(jì)和分類(lèi)。申請(qǐng)資助金額最多150萬(wàn)元。經(jīng)費(fèi)預(yù)算要合理、科學(xué),實(shí)事求是。

12、人才培養(yǎng)規(guī)劃要對(duì)帶動(dòng)人、核心成員、其它成員三個(gè)層次進(jìn)行闡述,重點(diǎn)闡述對(duì)中青年的培養(yǎng)計(jì)劃。規(guī)劃要具有可操作性。內(nèi)容大概應(yīng)包括:培養(yǎng)對(duì)象、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)方式(模式)、人才管理(使用)、經(jīng)費(fèi)保障等。(三個(gè)層次都應(yīng)該涉及)

各合作方的協(xié)作規(guī)劃:要圍繞研究方向和目標(biāo)各方在今后三年承擔(dān)的角色和發(fā)揮的作用。

13、產(chǎn)業(yè)化計(jì)劃:對(duì)非基礎(chǔ)性研究、前瞻性研究具有實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的需要提供產(chǎn)業(yè)化計(jì)劃。產(chǎn)業(yè)化計(jì)劃根本就是如何把研究的項(xiàng)目、開(kāi)發(fā)的產(chǎn)業(yè)推向市場(chǎng),實(shí)現(xiàn)量產(chǎn),并取得較發(fā)的經(jīng)濟(jì)效益。

14、項(xiàng)目申報(bào)單位在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算上報(bào)的同時(shí),報(bào)送單位上年度審計(jì)后的財(cái)務(wù)報(bào)表;非基礎(chǔ)性、前瞻性研究具有實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的計(jì)劃;其他相關(guān)證明材料。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案(二)

為了深化普通高中課程改革,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,破解中年教師職業(yè)倦怠問(wèn)題,現(xiàn)根據(jù)國(guó)家省市中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要以及《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》(教師〔20**〕1號(hào))精神,借鑒《溫州市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法》(溫教政〔2015〕129號(hào)),結(jié)合《蒼南中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃(20**―20**)》和《蒼南中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)管理辦法》,制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,堅(jiān)持“以教師為本,個(gè)性化發(fā)展,差異性成長(zhǎng),整體性提升”的思路,以提高教師整體素質(zhì)為目標(biāo),以解決教師職業(yè)倦怠及專(zhuān)業(yè)發(fā)展“瓶頸”問(wèn)題為突破口,采取“學(xué)術(shù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、名師工作室引領(lǐng)、青藍(lán)工程團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)、教師研訓(xùn)學(xué)科基地主導(dǎo)、年輕教師書(shū)友會(huì)參與”的運(yùn)行機(jī)制和切實(shí)有效的措施,探討新課程理念下教師多元梯級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有效途徑,建設(shè)一支符合時(shí)代要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,為建設(shè)省一級(jí)特色普通高中奠定基礎(chǔ)。

二、實(shí)施目標(biāo)

1、激發(fā)自我發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,實(shí)現(xiàn)教師差異性成長(zhǎng)。通過(guò)設(shè)計(jì)多元的校本教研活動(dòng),創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)性、研究性、合作性教師發(fā)展文化,讓教師在團(tuán)隊(duì)中選擇適合自身發(fā)展需求的活動(dòng),激發(fā)教師自我發(fā)展愿望和內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力,不斷提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力,實(shí)現(xiàn)教師差異性成長(zhǎng)。形成一支“團(tuán)結(jié)和諧,合作和睦,互幫互學(xué),共同提高”的教師團(tuán)隊(duì)。

2、搭建智慧共享化平臺(tái),促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)化發(fā)展。通過(guò)建立由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、教科室主任蹲點(diǎn)和由市縣名師、省教壇新秀、市“三壇”、縣專(zhuān)業(yè)骨干組成的名師工作室、參與式工作坊、學(xué)科研究小組和跨學(xué)科合作小組,實(shí)施學(xué)習(xí)共同體扁平化管理,指導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)開(kāi)展研討活動(dòng),使教師群體更愿意接受和吸納指導(dǎo)者意見(jiàn),使團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)更具針對(duì)性和實(shí)效性。打造“充滿(mǎn)生機(jī)活力,各具進(jìn)取精神,富有創(chuàng)新意識(shí)”的多元梯級(jí)團(tuán)隊(duì)。

為教師成長(zhǎng)創(chuàng)建寬松、愉悅、和諧的氛圍,提高教師的職業(yè)意識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和自我發(fā)展的精神,在實(shí)踐中探索教師發(fā)展的自主性、自覺(jué)性以及客觀需求,為教師教育及教育管理方面的決策提供寶貴的素材。造就一支擁有“愛(ài)崗與責(zé)任、愛(ài)生與敬業(yè)、愛(ài)心與感恩、合作與共贏”的教師團(tuán)隊(duì)。

4、謀求一種“自主自覺(jué),合作和睦,開(kāi)拓進(jìn)取,探究創(chuàng)新”的教師多元梯級(jí)團(tuán)隊(duì)合作文化。每位教師都能著眼于學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的共同愿景,堅(jiān)持走“專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作共贏”之路,把“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù),()把“追求卓越,超越自我,努力使自己在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈而持久的人際吸引力、精神感召力和智慧啟迪力”作為各自從事教育工作的畢生追求。

三、建設(shè)原則

1、學(xué)校需要與教師需求相結(jié)合原則:根據(jù)《蒼南中學(xué)教育改革與發(fā)展規(guī)劃(20**20**)》,把教育改革與發(fā)展要求、省一級(jí)特色普通高中創(chuàng)建需要、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需求有機(jī)結(jié)合起來(lái),努力培養(yǎng)一支“學(xué)習(xí)型”、“研究型”、“專(zhuān)家型”的教師隊(duì)伍。

2、自主修煉與團(tuán)隊(duì)集訓(xùn)相結(jié)合原則:根據(jù)《蒼南中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃(20**―20**)》,把教師自主修煉計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)集訓(xùn)計(jì)劃和全校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)年度計(jì)劃有機(jī)結(jié)合起來(lái),努力培養(yǎng)一支“既有學(xué)校特色,又有教師個(gè)體發(fā)展優(yōu)勢(shì)”的教師隊(duì)伍。

3、個(gè)性發(fā)展與差異成長(zhǎng)相結(jié)合原則:根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)人文素養(yǎng)與科學(xué)精神相融合的教師團(tuán)隊(duì)要求,把教師的個(gè)性化發(fā)展與差異性成長(zhǎng)相結(jié)合,通過(guò)聚焦教師教學(xué)行為方式改革建立充滿(mǎn)人文關(guān)懷的新課堂,發(fā)揮教師各自的主觀能動(dòng)作用,主動(dòng)實(shí)施“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案,努力建設(shè)一支具有教師個(gè)性特征和差異發(fā)展規(guī)律的多元梯級(jí)團(tuán)隊(duì)。

4、梯級(jí)培養(yǎng)與整體發(fā)展相結(jié)合原則:根據(jù)《蒼南中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)管理辦法》的要求,把教師梯級(jí)培養(yǎng)與整體發(fā)展相結(jié)合,特別在課堂變革、校本教研、教書(shū)育人、課程開(kāi)發(fā)、選修課程執(zhí)教能力和教師文化傳承與創(chuàng)新等方面達(dá)到共同要求的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步和發(fā)展,努力打造具有蒼本特色和地方文化特征的教師多元梯級(jí)團(tuán)隊(duì)。

四、強(qiáng)化學(xué)習(xí)組織系統(tǒng)

1、加強(qiáng)教研組(備課組)建設(shè)。根據(jù)《蒼南中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)的若干意見(jiàn)》要求,以教研組、備課組為單位開(kāi)展“觀課議課、團(tuán)隊(duì)研課、全員賽課、探究冷課”的校本教研活動(dòng)、 構(gòu)建“先學(xué)后教 + 自主合作 + 問(wèn)題評(píng)價(jià)”的生本高效課堂教學(xué)模式 ,努力把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織。

2、創(chuàng)建市縣教師研訓(xùn)學(xué)科基地。

一、工序主管、部門(mén)經(jīng)理樹(shù)立核心形象與威信,注重自身素養(yǎng)的提高,做好團(tuán)隊(duì)的帶頭人。

把自己的工作經(jīng)驗(yàn)分享給手下,尤其是新來(lái)到工作崗位的新手,在工作中承擔(dān)更多的責(zé)任,樹(shù)立自己的威信。

工序主管既是管理者,又是執(zhí)行者;既是工作計(jì)劃的制定者,又是實(shí)施計(jì)劃的領(lǐng)頭人,作為團(tuán)隊(duì)的“領(lǐng)袖”,其個(gè)人素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。要做好這支團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊,不僅要用平和之心客觀公正地對(duì)待工序的每件事和每個(gè)人,更重要的是全面提高自身素質(zhì)。

改變看問(wèn)題的角度:在日常工作中,工序主管應(yīng)站在部門(mén)經(jīng)理的高度考慮問(wèn)題、部門(mén)經(jīng)理應(yīng)站在公司的整體高度上考慮問(wèn)題,并且在看問(wèn)題時(shí)應(yīng)進(jìn)行換位思考。在搞好本部門(mén)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的同時(shí),要顧全大局,分清事情的輕重緩急,不要過(guò)分追求本部門(mén)的得失,而忽視了部門(mén)間的協(xié)調(diào)合作,從而影響了公司整個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

二、確定目標(biāo),分解計(jì)劃。

打造團(tuán)隊(duì)精神,首先要提出團(tuán)隊(duì)目標(biāo),抓好目標(biāo)管理,沒(méi)有目標(biāo),團(tuán)隊(duì)就失去了方向。因此,建立一個(gè)明確的目標(biāo)并對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解細(xì)化,同時(shí)通過(guò)組織討論、學(xué)習(xí),使每一個(gè)工序、每一個(gè)人都知道本工序或自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、努力的方向,這是團(tuán)隊(duì)形成凝聚力的前提。

的奮斗目標(biāo),勁往一處使,使團(tuán)隊(duì)形成凝聚力。

目前,xx-xx各工序員工、工序主管只熟悉自己業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的`崗位知識(shí)及崗位操作,在公司提出“一人多崗”的操作要求下,xx-xx部門(mén)經(jīng)理需加強(qiáng)部門(mén)人員的培訓(xùn)力度,使同一個(gè)人可以進(jìn)行不同的崗位操作。

在部門(mén)運(yùn)行過(guò)程中,接到生產(chǎn)任務(wù)后,首先部門(mén)經(jīng)理召集工序主管進(jìn)行任務(wù)的梳理及分解,再根據(jù)不同的人不同的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行工作的安排,工作中加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查,工作任務(wù)完成后及時(shí)進(jìn)行工作的總結(jié),找出工作中的不足并加強(qiáng)討論、學(xué)習(xí)。

三、抓規(guī)范,抓執(zhí)行。

衡量一個(gè)公司管理是否走上正軌的一個(gè)重要標(biāo)志就是制度、流程是否被員工了解、熟悉、掌握和執(zhí)行,是否有監(jiān)督和保障措施。讓員工熟悉、掌握各類(lèi)制度、流程、不但是保證工作質(zhì)量的需要,也是滿(mǎn)足公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和員工快速成長(zhǎng)的需要。事實(shí)證明,沒(méi)有一套科學(xué)完整、切合實(shí)際的制度體系,管理工作和員工的行為就不能做到制度化、規(guī)范化、程序化,就會(huì)出現(xiàn)無(wú)序和混亂,就不會(huì)產(chǎn)生井然有序、紀(jì)律嚴(yán)明的團(tuán)隊(duì)。

為了建設(shè)好公司的大團(tuán)隊(duì),要從我們的小團(tuán)隊(duì)做起,要運(yùn)用各種形式,加大學(xué)習(xí)力度,抓執(zhí)行力,抓落實(shí)兌現(xiàn)。

目前,xx-xx根據(jù)公司文件管理要求,制訂了xx個(gè)操作規(guī)程,xx個(gè)管理規(guī)程,以及接收了公司各部門(mén)的程序文件、操作規(guī)程、管理文件。整個(gè)生產(chǎn)操作有文件進(jìn)行支持,并且不同批量、不同品種的產(chǎn)品在進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)前,均由部門(mén)經(jīng)理、工序主管對(duì)工序操作進(jìn)行了梳理,制訂了詳細(xì)的崗位操作計(jì)劃,生產(chǎn)前進(jìn)行部門(mén)全員培訓(xùn)。此前我們做的計(jì)劃很充分,但在工作中缺少了檢查,結(jié)果導(dǎo)致在實(shí)際工作中,安排的計(jì)劃未能?chē)?yán)格按計(jì)劃執(zhí)行(主要表現(xiàn)在安排主管指導(dǎo)員工操作,實(shí)際上部分工作由主管本人親自完成)。

為了有效執(zhí)行計(jì)劃,部門(mén)經(jīng)理、工序主管需要把計(jì)劃劃分幾個(gè)時(shí)段去監(jiān)督、控制,并將計(jì)劃執(zhí)行情況及時(shí)進(jìn)行匯報(bào)。今后生產(chǎn)過(guò)程中,xx-xx需嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行崗位操作,通過(guò)不斷培訓(xùn)員工,使部門(mén)崗位員工的操作技能逐步得到提高。

擺放的整潔性),今后xx-xx需加大現(xiàn)場(chǎng)管理的力度,多檢查,多整改,逐步提高現(xiàn)場(chǎng)管理的標(biāo)準(zhǔn)。

四、用有效的溝通激活團(tuán)隊(duì)建設(shè),建立良好的工作氛圍。

溝通是維護(hù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)整體性的一項(xiàng)十分重要的工作,溝通可以使團(tuán)隊(duì)建設(shè)中上情下達(dá)、下情上達(dá),促進(jìn)彼此間了解;可以消除員工內(nèi)心的緊張和隔閡,使大家心情舒暢,從而形成良好的工作氛圍。

溝通的力量,是不容置疑的。有意見(jiàn)、有矛盾,不說(shuō)出來(lái)會(huì)積怨;出現(xiàn)問(wèn)題相互推諉,可能出現(xiàn)更大的問(wèn)題,這些都是溝通不夠的表現(xiàn)。只要我們加強(qiáng)溝通,出現(xiàn)問(wèn)題總會(huì)有解決的辦法。

以往工作中,xx-xx人與人之間、工序與工序之間、xx-xx與公司其他部門(mén)之間溝通不足,結(jié)果導(dǎo)致出現(xiàn)問(wèn)題后不能第一時(shí)間得到解決。為了改變這種現(xiàn)狀,今后生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中,xx-xx在召開(kāi)班前會(huì)或周例會(huì)時(shí),部門(mén)經(jīng)理、工序主管需引導(dǎo)員工進(jìn)行工作的匯報(bào)及問(wèn)題的匯總;部門(mén)經(jīng)理、工序主管根據(jù)員工的工作情況,和員工進(jìn)行工作溝通、生活溝通,使彼此之間得到了解,從而增進(jìn)彼此之間的感情。

因此,為了更好地進(jìn)行xx-xx的團(tuán)隊(duì)建設(shè),xx-xx內(nèi)部需保持團(tuán)隊(duì)內(nèi)部上下、左右各種溝通渠道的暢通,以利于提高團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的士氣,為各項(xiàng)工作的開(kāi)展創(chuàng)造“人和”的環(huán)境。

五、用好考核激勵(lì)機(jī)制,不斷激發(fā)員工進(jìn)步。

在績(jī)效考核過(guò)程中,要堅(jiān)持公平公正的原則;做到年度考核和月考核結(jié)合起來(lái)。考核結(jié)果要及時(shí)向員工進(jìn)行反饋,幫助他們尋找自身不足和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的差距,從而激發(fā)員工不斷改進(jìn)工作品質(zhì),提高工作效率。

無(wú)規(guī)矩不成方圓,制度的建設(shè)可以規(guī)范團(tuán)隊(duì)的工作開(kāi)展,以形成一個(gè)共同的工作目標(biāo)。制度分為2類(lèi):日??记谥贫取?huì)議制度。

1、日??记谥贫龋耗康氖菫榱吮WC工作時(shí)間。其內(nèi)容包括當(dāng)月應(yīng)出勤天數(shù)、實(shí)際出勤天數(shù)、倒休天數(shù)、請(qǐng)假天數(shù)等,并將考核結(jié)果與下月初進(jìn)行通報(bào)。

2、會(huì)議考勤制度:目的是討論解決工作中的問(wèn)題和提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)組織會(huì)議,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才。

訓(xùn)指導(dǎo),同時(shí)向公司推薦人才。

以上是xx-xx就如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的幾點(diǎn)方案。

xx-xx2015年的工作目標(biāo)是爭(zhēng)創(chuàng)公司先進(jìn)集體、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)個(gè)人。

xx-xx

2015年8月6日

核心團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)方案有哪些 校內(nèi)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)宣傳方案篇三

俗話(huà)說(shuō),一千個(gè)人有一千種性格。當(dāng)然,沒(méi)有任何的兩個(gè)人是性格完全相同的,但是我們可以把人群大致分為四種性格群體:領(lǐng)導(dǎo)型、和平型、完美型和活潑型。一個(gè)優(yōu)秀的長(zhǎng)遠(yuǎn)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是應(yīng)該能夠集合這四種人群的團(tuán)隊(duì),這也就是我們常說(shuō)的性格互補(bǔ)策略。團(tuán)隊(duì)里力量型者有助于公司沖鋒,和平型者有助于團(tuán)隊(duì)空氣濕潤(rùn),完美型者有助于團(tuán)隊(duì)嚴(yán)謹(jǐn)和推進(jìn)計(jì)劃、活潑型者有助于氣氛輕松、推廣公司形象。但是需要注意的是,一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)之中,絕對(duì)不能有兩個(gè)核心成員位置重復(fù)的可能性,也就是說(shuō),不能有兩個(gè)人的.主要能力完全一樣,否則只會(huì)因?yàn)椴煌3霈F(xiàn)的矛盾而創(chuàng)業(yè)失敗。

該如何平衡創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中的年齡是一般的創(chuàng)業(yè)群體還未曾重視的事情之一。一個(gè)團(tuán)隊(duì)除了性格要能互相補(bǔ)充之外,年齡互補(bǔ)因素也非常的重要。年輕人擁有無(wú)限的創(chuàng)業(yè)熱情和信心,但是容易沖動(dòng),又沒(méi)有資源和人脈關(guān)系;年長(zhǎng)者雖然偏于保守、容易安居樂(lè)業(yè)失去激情,但是卻有很多社會(huì)

經(jīng)驗(yàn)

和社會(huì)資源。所以最佳的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員年齡應(yīng)該是一種激情與現(xiàn)實(shí)的平衡關(guān)系。

縱然是白手起家的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也并不代表就真的一無(wú)所有,因?yàn)橄胍獎(jiǎng)?chuàng)業(yè)就必須擁有一定的社會(huì)資源。這里的社會(huì)資源可以指客戶(hù)資源、資金資源、供應(yīng)鏈資源、市場(chǎng)資源、政府資源等等。在創(chuàng)業(yè)初期,怎樣打開(kāi)市場(chǎng)是首要難事,這時(shí)就要依靠創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的現(xiàn)有資源了。

有些創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),想學(xué)大企業(yè)的管理制度,結(jié)果遇到什么事情都跑去開(kāi)會(huì)討論解決,卻因?yàn)槠咦彀松嚯y成定論而耽誤時(shí)間。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)一般人員結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,可以由決策者一舉定論,可以節(jié)省不少人力物力。

知道自己的公司現(xiàn)在該做什么,以后要做什么非常重要。切忌成員好高騖遠(yuǎn),朝令夕改。并且,一定一個(gè)目標(biāo)決定下來(lái)之后,就要保證整個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)絕對(duì)執(zhí)行,齊心協(xié)力才能取得預(yù)想的效果。

想要規(guī)范團(tuán)隊(duì)成員的言行絕對(duì)不是僅僅依靠死板的規(guī)章制度,想要增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力絕不是空喊口號(hào),想要留住優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員也絕不能依靠無(wú)休止的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。領(lǐng)導(dǎo)人的獨(dú)特魅力會(huì)幫助這個(gè)團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié),然后為了共同的目標(biāo)一直走下去。

總而言之,對(duì)于創(chuàng)業(yè)來(lái)講,除了夢(mèng)想和堅(jiān)持最為重要的就是一個(gè)優(yōu)秀的能夠一起扛起一片天的團(tuán)隊(duì)。構(gòu)建一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)絕對(duì)不是隨隨便便稱(chēng)兄道弟那樣簡(jiǎn)單,也絕對(duì)不是單憑關(guān)系好就能完成。每一個(gè)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的組織者都能摸清這里面的規(guī)律和學(xué)問(wèn),找到適合一起打天下的團(tuán)隊(duì)伙伴!

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如何組建核心創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

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創(chuàng)業(yè)如何管理好團(tuán)隊(duì)

8.

如何選擇創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員

核心團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)方案有哪些 校內(nèi)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)宣傳方案篇四

1:發(fā)展推銷(xiāo)員銷(xiāo)售:你可以張貼廣告招收推銷(xiāo)員,專(zhuān)業(yè)兼職均可。某些人士門(mén)路多,讓他們深入各商店宣傳推銷(xiāo),更是你的一個(gè)創(chuàng)舉,收入必然可觀。

2:利用信息內(nèi)刊銷(xiāo)售:在自辦的信息內(nèi)刊上刊登越南特產(chǎn)銷(xiāo)售信息,由定戶(hù)直接到你處定貨,此種銷(xiāo)售方法,適合辦有信息內(nèi)刊的信息單位采納。

3:張貼及傳發(fā)廣告銷(xiāo)售:這種方法比較簡(jiǎn)單,自己寫(xiě)或印刷宣傳廣告,張貼各城鄉(xiāng)及大街小巷,在人群密集處張貼傳發(fā),擴(kuò)大知名度占領(lǐng)銷(xiāo)售市場(chǎng),你在選用其他方法銷(xiāo)售越南特產(chǎn)時(shí),也可同時(shí)采用這種省錢(qián)、省時(shí)、效益好的銷(xiāo)售方法。

4:到火車(chē)上及汽車(chē)上推銷(xiāo):詳細(xì)介紹產(chǎn)品特點(diǎn),旅客們感到新奇,你買(mǎi)一包,他買(mǎi)幾包,每輛車(chē)可售幾十包。

5:以上的銷(xiāo)售策劃,是我處吸收中外成名商家及我處客戶(hù)銷(xiāo)售反饋信件中總結(jié)出來(lái)的,也是最有效,最成功的銷(xiāo)售方法,望大家舉一反三,本著互惠互利的原則,共同搞好銷(xiāo)售工作,同時(shí)歡迎你提供更有效的銷(xiāo)售方法供大家參考。

當(dāng)然,這當(dāng)中,能為廣大消者所接受,推銷(xiāo)方法及推廣策劃是首要因素,但更重要的是你的不懈努力。只要你認(rèn)真實(shí)施,3年后你至少擁有10萬(wàn)資金,如果你愿付出更大努力,更能創(chuàng)就百萬(wàn)財(cái)富。給你的機(jī)會(huì)可以選擇,錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)卻是別無(wú)選擇。

核心團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)方案有哪些 校內(nèi)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)宣傳方案篇五

第一章 總則

第一條?根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》(教高[2015]1?號(hào))、教育部《關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高[2015]2?號(hào))、《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高[2015?]16?號(hào))和《?關(guān)于組織開(kāi)展2015?年度自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)工作的通知》(新教高辦[2015]21?號(hào))?等文件精神,為進(jìn)一步提升學(xué)院教師素質(zhì)和教學(xué)能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本辦法。

第二條?高等職業(yè)院校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)是以先進(jìn)的職業(yè)教育理念為指導(dǎo),以教學(xué)工作為主線(xiàn),以學(xué)院教學(xué)名師以及行業(yè)企業(yè)的知名技術(shù)專(zhuān)家作為帶頭人,以學(xué)院教師以及行業(yè)企業(yè)的技術(shù)專(zhuān)家作為骨干教師,以專(zhuān)業(yè)(群)建設(shè)作為開(kāi)展校企合作的工作平臺(tái),研究、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)和實(shí)施專(zhuān)業(yè)(群)人才培養(yǎng)方案的核心隊(duì)伍。

第三條?通過(guò)建立團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制和組織模式,有利于形成和發(fā)揮優(yōu)秀人才的團(tuán)隊(duì)效應(yīng),有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;有利于進(jìn)一步激發(fā)骨干教師的積極性,發(fā)揮傳、幫、帶作用,促進(jìn)青年教師的健康成長(zhǎng);有利于開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,促進(jìn)教學(xué)研討和交流,提高教師的教學(xué)水平。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)既是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑,也是促進(jìn)教學(xué)改革的廣闊平臺(tái)和凝聚專(zhuān)兼職教師向心力的良好載體。

第四條?教學(xué)團(tuán)隊(duì)按照院級(jí)進(jìn)行構(gòu)建,重點(diǎn)圍繞專(zhuān)業(yè)、課程和實(shí)踐教學(xué)基地組織建設(shè)。

第二章建設(shè)目標(biāo)、原則和內(nèi)容

第五條 建設(shè)目標(biāo)

(一)“雙師”結(jié)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)組成。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的職稱(chēng)、知識(shí)、素質(zhì)、能力結(jié)構(gòu)和專(zhuān)兼比例合理。團(tuán)隊(duì)帶頭人具備先進(jìn)的職業(yè)教育理念和較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,能夠引領(lǐng)職業(yè)教育教學(xué)改革與建設(shè)的方向,長(zhǎng)期致力于本團(tuán)隊(duì)課程建設(shè),堅(jiān)持在教學(xué)第一線(xiàn)為學(xué)生授課;在本行業(yè)的技術(shù)領(lǐng)域有較大的影響力,具有為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)或技術(shù)研發(fā)的經(jīng)歷;整合與利用社會(huì)資源能力強(qiáng),著眼大局、善于合作、甘于奉獻(xiàn)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)依托和支撐,專(zhuān)兼結(jié)合,梯次合理,結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

(二)鮮明的團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)創(chuàng)新合作機(jī)制,完善激勵(lì)機(jī)制,創(chuàng)造寬松而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)、技術(shù)研發(fā)與服務(wù)的環(huán)境,凝聚團(tuán)隊(duì)力量,激發(fā)創(chuàng)新能力,增加協(xié)同效益。

(三)明確的發(fā)展目標(biāo)。以提高高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和增強(qiáng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)能力為核心,在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等工作中,設(shè)定明確可行的教學(xué)改革目標(biāo)和教學(xué)研究目標(biāo)。工作有思路、有措施、有實(shí)效。

(四)顯著的建設(shè)成效。通過(guò)不斷地培育和建設(shè),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)形成良好的教學(xué)建設(shè)基礎(chǔ),積累豐富的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),取得標(biāo)志性的人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)成效。能夠有效利用行業(yè)企業(yè)優(yōu)勢(shì)資源,實(shí)現(xiàn)校企共育高技能人才。能夠?qū)⑾嚓P(guān)行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)成果引入教學(xué)領(lǐng)域,有效促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的改革,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

第六條 建設(shè)原則

(一)校企合作共同建設(shè)的原則。通過(guò)校企雙方的人事分配和管理制度,激勵(lì)教學(xué)水平高、技術(shù)研發(fā)與服務(wù)水平高的優(yōu)秀教師進(jìn)入教學(xué)團(tuán)隊(duì);同時(shí)聘用企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)的技術(shù)專(zhuān)家、能工巧匠作為兼職教師進(jìn)入教學(xué)團(tuán)隊(duì),充分發(fā)揮他們?cè)诟呒寄苋瞬排囵B(yǎng)中的作用。

(二)依托教學(xué)基本建設(shè)的原則。緊密結(jié)合專(zhuān)業(yè)、課程和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)組建團(tuán)隊(duì)。不斷改革教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法,圍繞特色專(zhuān)業(yè)、精品課程和實(shí)訓(xùn)基地等質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目開(kāi)展好教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。

(三)突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的原則。樹(shù)立具有時(shí)代特征的教育質(zhì)量觀,注重學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力、交流能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。

(四)注重師德建設(shè)的原則。團(tuán)隊(duì)教師應(yīng)當(dāng)具備高尚的師德風(fēng)范,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,為人師表,教書(shū)育人。

(五)加強(qiáng)資源整合的原則。鼓勵(lì)跨專(zhuān)業(yè)建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì),充分利用校內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,開(kāi)展多種模式的教學(xué)改革實(shí)踐。

(六)?團(tuán)隊(duì)水平整體提升的原則。加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師培養(yǎng)和梯隊(duì)建設(shè)工作,提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)與科研水平,發(fā)揮好?示范和帶頭作用?。

第七條 建設(shè)內(nèi)容

(一)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。專(zhuān)業(yè)建設(shè)決定著高等職業(yè)院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量與辦學(xué)水平,專(zhuān)業(yè)建設(shè)應(yīng)當(dāng)作為教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一個(gè)重要切入點(diǎn),成為團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展的重要平臺(tái)。

(二)課程建設(shè)。包括課程體系的建設(shè)及精品課程建設(shè)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè),促進(jìn)形成一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材的示范性課程,有效發(fā)揮精品課的引導(dǎo)、輻射作用。

(三)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。校企合作,共同進(jìn)行校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè),優(yōu)勢(shì)資源共享,為大力開(kāi)展職業(yè)教育,有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)提供重要的平臺(tái)。

(四)教育教學(xué)研究。通過(guò)開(kāi)展以校企合作為平臺(tái),以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控等方面的教學(xué)研究與應(yīng)用,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

(五)“雙師”結(jié)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)?!半p師”結(jié)構(gòu)教師的培養(yǎng)是教學(xué)團(tuán)隊(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)。要特別重視在企業(yè)一線(xiàn)培育由技術(shù)專(zhuān)家和能工巧匠組成的兼職教師隊(duì)伍;要特別重視對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)青年教師的職教理論和職業(yè)能力的培養(yǎng),通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉、建立“老、中、青”傳、幫、帶等途徑,整體提高團(tuán)隊(duì)教學(xué)水平。

(六)社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)。依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì),開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)研發(fā)與服務(wù),不斷提高團(tuán)隊(duì)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力。

第三章 申報(bào)與評(píng)選

第八條 基本條件

(一)“雙師”結(jié)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)組成。主要由學(xué)院專(zhuān)任教師和來(lái)自行業(yè)企業(yè)兼職教師組成,以專(zhuān)業(yè)(群)建設(shè)作為開(kāi)展校企合作的工作平臺(tái),開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)和實(shí)施專(zhuān)業(yè)(群)人才培養(yǎng)方案,人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)成效顯著。

(二)專(zhuān)兼結(jié)合的制度保障。通過(guò)校企雙方的人事分配和管理制度,保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來(lái)源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)院專(zhuān)任教師企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)?;陀行?;根據(jù)專(zhuān)業(yè)(群)人才培養(yǎng)需要,學(xué)院專(zhuān)任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì),分工協(xié)作,形成公共基礎(chǔ)課程及專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)主要由專(zhuān)任教師完成、實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師完成的機(jī)制。

(三)帶頭人。善于整合與利用社會(huì)資源,通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)管理,形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力;能及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài),準(zhǔn)確把握專(zhuān)業(yè)(群)建設(shè)與教學(xué)改革方向,保持專(zhuān)業(yè)(群)建設(shè)的領(lǐng)先水平;能結(jié)合校企實(shí)際、針對(duì)專(zhuān)業(yè)(群)發(fā)展方向,制訂切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。

(四)人才培養(yǎng)。在實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)過(guò)程中,團(tuán)隊(duì)成為校企合作的紐帶,通過(guò)學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合,將學(xué)院教學(xué)管理延伸到企業(yè),保障學(xué)生半年頂崗實(shí)習(xí)的效果,實(shí)現(xiàn)高技能人才的校企共育;專(zhuān)業(yè)(群)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好,技能水平高,深受用人單位歡迎,社會(huì)認(rèn)可度高。

(五)社會(huì)服務(wù)。依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì),開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會(huì)服務(wù),具有良好的社會(huì)聲譽(yù)。

第九條 結(jié)構(gòu)要求?教學(xué)團(tuán)隊(duì)一般由5?人以上組成。其中設(shè)置團(tuán)隊(duì)帶頭人2?名,一名為學(xué)院教學(xué)專(zhuān)家,一名為行業(yè)企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家;團(tuán)隊(duì)中具5?年以上企業(yè)經(jīng)歷或高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)的副高級(jí)及以上職稱(chēng)教師不少于3?名。

第十條 申報(bào)審批程序

(一)教學(xué)團(tuán)隊(duì)以系(部)為單位進(jìn)行申報(bào),申報(bào)時(shí)?由申?報(bào)組?建?教學(xué)團(tuán)隊(duì)?的團(tuán)隊(duì)帶頭人?向?教務(wù)處?提交?書(shū)?面申?請(qǐng)?,?填寫(xiě)《新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表》?。

(二)?教學(xué)團(tuán)隊(duì)的評(píng)審采取專(zhuān)家評(píng)審和公開(kāi)答辯相結(jié)合的方式。教務(wù)處根據(jù)申請(qǐng)條件,組織專(zhuān)家對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行資格審查。資格審查通過(guò)后,將申報(bào)材料送不少于5?人的校內(nèi)外專(zhuān)家評(píng)審。校內(nèi)外專(zhuān)家評(píng)審之后,教務(wù)處根據(jù)評(píng)審意見(jiàn),分學(xué)科類(lèi)別(各專(zhuān)業(yè)學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科)邀請(qǐng)不少于5?人的相關(guān)學(xué)科校內(nèi)外專(zhuān)家組成答辯小組接受教學(xué)團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)者的公開(kāi)答辯。

(三)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員列席教學(xué)團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)者公開(kāi)答辯會(huì),在聽(tīng)取申請(qǐng)者答辯的基礎(chǔ)上,結(jié)合申報(bào)材料、校內(nèi)外專(zhuān)家評(píng)審意見(jiàn)和答辯報(bào)告情況,對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)者進(jìn)行審議,采用無(wú)記名投票和差額選舉方式產(chǎn)生候選團(tuán)隊(duì)名單。候選團(tuán)隊(duì)獲得參加教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議委員的二分之一以上票數(shù),方可獲得正式提名;報(bào)黨委會(huì)決定,并予以公示。獲得資助的教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)與學(xué)校簽訂工作任務(wù)書(shū)。

第四章 項(xiàng)目管理

第十一條?學(xué)院對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)施目標(biāo)管理。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)所在系(部)負(fù)責(zé)具體監(jiān)督、管理工作。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)周期一般為5?年。

第十二條?教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)行項(xiàng)目管理,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人可在團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)部自主調(diào)配教學(xué)安排。

第十三條?教務(wù)處將組織專(zhuān)家組對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行中期評(píng)估檢查,對(duì)未能按既定計(jì)劃建設(shè)的團(tuán)隊(duì)提出整改意見(jiàn)或取消經(jīng)費(fèi)支持。

第十四條?建設(shè)期滿(mǎn)后,教學(xué)團(tuán)隊(duì)需提交《教學(xué)團(tuán)隊(duì)總結(jié)報(bào)告》,教務(wù)處組織專(zhuān)家對(duì)資助團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)成果進(jìn)行評(píng)估。

第五章管理措施

第十六條?教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人的基本職責(zé)

(一)站在專(zhuān)業(yè)發(fā)展建設(shè)的高度,對(duì)專(zhuān)業(yè)、課程建設(shè)等進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)與組織實(shí)施;協(xié)助組織、研究本專(zhuān)業(yè)或課程的建設(shè),包括特色專(zhuān)業(yè)、精品課申報(bào)、評(píng)估檢查等。

(二)研究和改革教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,開(kāi)展啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、案例教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)手段等教學(xué)方法改革,促進(jìn)教學(xué)研討、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

(三)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)組織開(kāi)發(fā)高水平的多媒體課件,研究探索本專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié),提高課程教學(xué)質(zhì)量。

(四)制定本團(tuán)隊(duì)青年教師(至少2?名)的培養(yǎng)計(jì)劃,在業(yè)務(wù)知識(shí)、教學(xué)水平、職業(yè)要求、個(gè)人發(fā)展上給予幫助和指導(dǎo)。

(五)密切跟蹤國(guó)內(nèi)外本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和人才發(fā)展?fàn)顩r,每年就本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才隊(duì)伍、學(xué)術(shù)研究、科技成果、物質(zhì)保障等方面向?qū)W院提交一份專(zhuān)題研究報(bào)告或綜合評(píng)估報(bào)告。

第十七條?團(tuán)隊(duì)帶頭人任期

(一)每屆任期五年;

(二)在聘期內(nèi)若不能履行崗位基本職責(zé),教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)有權(quán)提請(qǐng)學(xué)院中止對(duì)團(tuán)隊(duì)帶頭人的繼續(xù)聘用。

第十八條?學(xué)院每年給予教學(xué)團(tuán)隊(duì)2?萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)資助,主要用于教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)術(shù)交流、建設(shè)人員科研津貼和獎(jiǎng)勵(lì)津貼。其中,用于教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流經(jīng)費(fèi)為總經(jīng)費(fèi)的50%?。建設(shè)人員科研津貼和獎(jiǎng)勵(lì)津貼待建設(shè)期末考核完成后發(fā)放。教學(xué)團(tuán)隊(duì)津貼參照校內(nèi)科研項(xiàng)目資助管理辦法進(jìn)行管理。

第十九條?教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)周期為5?年,建設(shè)期間,教學(xué)團(tuán)隊(duì)每年末應(yīng)提交年度進(jìn)展報(bào)告。未交年度進(jìn)展報(bào)告的教學(xué)團(tuán)隊(duì)將暫停資助。建設(shè)周期末,教務(wù)處組織專(zhuān)家對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考核評(píng)估,重點(diǎn)考核評(píng)價(jià)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)志性成果,每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在建設(shè)周期內(nèi)要完成2?項(xiàng)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)研究方向相符的標(biāo)志性成果。

第二十條?學(xué)院對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)行期末考核制度,并公布考核結(jié)果。對(duì)建設(shè)期末考核達(dá)到第十九條要求的,足額發(fā)放建設(shè)人員崗位津貼和獎(jiǎng)勵(lì)津貼。成果顯著,發(fā)展?jié)摿Υ?,合作氛圍好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)繼續(xù)給予新一輪資助。每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)接受資助的時(shí)間最多不超過(guò)六年;期末考核未達(dá)到第十九條要求的,停止資助,不發(fā)放建設(shè)人員津貼,且團(tuán)隊(duì)帶頭人兩年內(nèi)不得申請(qǐng)組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

第二十一條?建設(shè)期內(nèi),教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人因故不能繼續(xù)執(zhí)行建設(shè)計(jì)劃的,應(yīng)及時(shí)向教務(wù)處通報(bào),由學(xué)院根據(jù)具體情況提出處理意見(jiàn)。

第六章 附則

第十六條?本實(shí)施辦法自發(fā)布之日起開(kāi)始執(zhí)行,由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

?

一、實(shí)施范圍?

集團(tuán)公司中層以上管理人員 ??

二、實(shí)施原則?

三、實(shí)施目標(biāo)?

四、重點(diǎn)工作?

3、召開(kāi)核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)分析會(huì)。每年12月份,召開(kāi)核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組會(huì)議,總結(jié)當(dāng)年度核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作取得成效,分析核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問(wèn)題,確定下年度核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn)和工作思路。

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