小學(xué)春天音樂活動(dòng)方案及反思

當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問題時(shí)，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問題的根源，并提出解決方案。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)春天音樂活動(dòng)方案及反思篇一

我校的學(xué)生純樸、老實(shí)，甚至膽小、害羞，不敢在公開場(chǎng)合表現(xiàn)自己。開展音樂會(huì)，不但能夠給學(xué)生營(yíng)造一種良好的音樂氛圍，促進(jìn)孩子們積極參與音樂活動(dòng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，更能克服他們膽小、害羞的缺點(diǎn)，增強(qiáng)孩子們的自信心，使他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中體驗(yàn)成就感。

常安一中全體學(xué)生

操場(chǎng)

根據(jù)學(xué)生上報(bào)的節(jié)目，預(yù)先制定好節(jié)目單，主持人按節(jié)目單順序報(bào)幕，演員按順序演出。

1、以迎國(guó)慶、祝福祖國(guó)為主題，內(nèi)容積極健康，形式多樣。

2、要求各班的每個(gè)學(xué)生都參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長(zhǎng)，自選內(nèi)容、自選表演形式，自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時(shí)間排練、自選節(jié)目主持人。

3、以每位同學(xué)在音樂會(huì)上的表現(xiàn)為依據(jù)，作為對(duì)本學(xué)期音樂成績(jī)的考核。

4、各位班主任要重視此項(xiàng)活動(dòng)，積極進(jìn)行策劃、排練，屆時(shí)進(jìn)行班級(jí)音樂會(huì)的評(píng)比。

1、節(jié)目范圍：

可選擇喜愛的歌曲或其它表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，與迎國(guó)慶、祝福祖國(guó)主題密切相關(guān)的節(jié)目。

2、節(jié)目形式：

包括唱歌（獨(dú)唱、小組唱、合唱、對(duì)唱）、舞蹈、小品、相聲、詩(shī)歌朗誦、樂器表演等。

3、節(jié)目人數(shù)：

自由搭配，各班準(zhǔn)備節(jié)目三個(gè)或三個(gè)以上節(jié)目，形式和內(nèi)容自由組合，自愿報(bào)名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會(huì)策劃小組統(tǒng)籌完成，交音樂老師進(jìn)行審核。

4、利用課間、課余、周末積極進(jìn)行排練，老師定期指導(dǎo)檢查。

5、國(guó)慶前在學(xué)校舉行音樂會(huì)，對(duì)老師、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行展示。

1、教師方面：

提前制定活動(dòng)方案，布置任務(wù)。排練過(guò)程給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

2、學(xué)生方面：

（1）確定演出地點(diǎn)。

（2）推選主持人2名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)學(xué)校節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

（3）演出時(shí)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長(zhǎng)也來(lái)參加音樂會(huì)的演出和評(píng)比。

（4）設(shè)計(jì)節(jié)目單、邀請(qǐng)書，并對(duì)音樂會(huì)會(huì)場(chǎng)環(huán)境作以布置。

1、主持人按節(jié)目單順序報(bào)幕，演員按順序進(jìn)行演出。

2、教師（或家長(zhǎng)）對(duì)同學(xué)們音樂會(huì)上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，并鼓勵(lì)全班同學(xué)今后能大膽地表現(xiàn)自己，多給自己鍛煉的機(jī)會(huì)。

3、學(xué)生互評(píng)。

4、談?wù)勛约涸诒敬我魳窌?huì)中的收獲。

小學(xué)春天音樂活動(dòng)方案及反思篇二

一、指導(dǎo)思想

“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”大自然是一部看不完的書，在大自然的懷抱中，陶冶情操、探索奧秘。

高郵市二溝小學(xué)六（2）班 三、準(zhǔn)備工作

1、請(qǐng)示報(bào)告，學(xué)校同意，責(zé)成六（2）班老師負(fù)責(zé)學(xué)生安全，安全重于泰山。 2、王老師、左老師選擇野炊地點(diǎn)。 3、高老師負(fù)責(zé)拍照。 3、物品、工具準(zhǔn)備（見下表）

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四、組織領(lǐng)導(dǎo) 總 策 劃：盧老師

1、20xx年5月16日下午2:00，以少先中隊(duì)活動(dòng)形式在學(xué)校齊心樓前集隊(duì)； 2、王老師騎車帶路（帶好所有器具）； 3、到達(dá)預(yù)定地點(diǎn)，左老師分配任務(wù)； 4、邵老師、盧老師示范包餃子； 5、以小組形式開始包餃子； 6、餃子下鍋，小組輪換負(fù)責(zé)燒火。

小學(xué)春天音樂活動(dòng)方案及反思篇三

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲〈采山〉，用輕快的歌聲表現(xiàn)愉快、充滿朝氣的精神面貌。

2.通過(guò)小組創(chuàng)造，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，提高學(xué)生的交往能力。

教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、表現(xiàn)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴、錄音機(jī)、各類打擊樂器。

教學(xué)過(guò)程：

(一)組織教學(xué)

1.聽音樂，做奧爾夫游戲。

2.師生問好。

(二)導(dǎo)入新課。

1.用談話法導(dǎo)入。

出示一個(gè)小姑娘圖片，介紹小姑娘。(今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友，這個(gè)小姑娘特別喜歡到森林里去。你瞧，她挽著小竹籃，她會(huì)去干什么呢?)

學(xué)生回答，由老師引入課題，解釋“采山”，讓學(xué)生理解采山的含義，板書課題。

2.播放《采山》，讓學(xué)生視聽結(jié)合，體會(huì)歌曲情緒。

(三)新課教學(xué)。

1.學(xué)唱歌曲

(1)師教學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞

(2)齊讀歌詞

(3)范唱，加深學(xué)生對(duì)歌曲的印象。

(4)跟琴輕唱歌曲，學(xué)生跟琴輕唱、自學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

(5)師生接龍，用游戲來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，并對(duì)學(xué)生所學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)糾正。

2.處理歌曲。

(2)為歌曲伴奏。請(qǐng)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏，并請(qǐng)學(xué)生對(duì)他們的演奏作出評(píng)價(jià)。

(四)編創(chuàng)活動(dòng)。

1.師生共同編創(chuàng)，學(xué)生分別扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鳥”等角色，分組創(chuàng)編，自編自導(dǎo)，老師巡視指導(dǎo)。

2.分組匯報(bào)展示，并請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)。

(五)小結(jié)延伸。

小姑娘在山中采山多快樂呀，希望我們也能在生活中發(fā)現(xiàn)大自然的美。

小學(xué)春天音樂活動(dòng)方案及反思篇四

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)目的

小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中提到九年義務(wù)教育階段的音樂課程具有人文性、審美性和實(shí)踐性。在有關(guān)音樂課程實(shí)踐性的描述中提到，音樂不具有語(yǔ)義的確定性和事物形態(tài)的具象性。音樂課程各領(lǐng)域的

教學(xué)

二、指導(dǎo)思想

在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生是實(shí)踐的主體。音樂實(shí)踐活動(dòng)的最終目標(biāo)是為了發(fā)展學(xué)生的音樂素養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中要全面體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則。本活動(dòng)的主題是“課外音樂配舞”。為了在本次活動(dòng)中貫徹以學(xué)生為主體的原則，筆者在兩個(gè)方面予以側(cè)重。一是鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去創(chuàng)編動(dòng)作，不限制學(xué)生思維，讓他們自由想象、思考、創(chuàng)造，在教師教給學(xué)生基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生足夠的自主發(fā)揮空間；二是自由組建小組，為了提升學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)參與積極性，大可鼓勵(lì)學(xué)生自行尋找合適的同學(xué)做舞蹈搭檔，但是學(xué)生應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)前便確定好自己的搭檔，以免在實(shí)踐課堂上耽誤常規(guī)教學(xué)時(shí)間。要尊重學(xué)生的個(gè)性，將集體舞蹈與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生以自己的方式表達(dá)情智。

三、

本活動(dòng)于4月7日開展于櫻花大道，參與學(xué)生人數(shù)共22人，活動(dòng)內(nèi)容為師生共同舞蹈，通過(guò)舞蹈促進(jìn)樂感，提升學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生在歡快的舞蹈中培養(yǎng)積極向上的情感。在舞蹈的同時(shí)配樂，所選擇的音樂為音樂課堂上所學(xué)習(xí)過(guò)的曲子《烏蒙歡歌》。本舞曲非常好地考驗(yàn)了學(xué)生的舞蹈基本功、協(xié)調(diào)能力以及音樂的感受能力，要求教師提供耐心指導(dǎo)，在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

四、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.活動(dòng)前

活動(dòng)前做好準(zhǔn)備，首先做好相關(guān)歌曲的教學(xué)工作，保證學(xué)生學(xué)會(huì)《烏蒙歡歌》這首歌曲，在演唱教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲節(jié)奏和領(lǐng)會(huì)歌曲的情感。只有唱準(zhǔn)節(jié)拍，舞蹈才能踩準(zhǔn)節(jié)拍，也只有唱出情感，才能夠舞出情感。教師應(yīng)盡量結(jié)合歌詞文化背景進(jìn)行講解。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉并熱愛民族音樂文化，增進(jìn)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。其次，教學(xué)舞蹈，教師向?qū)W生傳授基本舞蹈動(dòng)作，糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作。在教學(xué)中教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生就舞蹈動(dòng)作提出自己的看法，在舞蹈動(dòng)作中融入幾個(gè)學(xué)生自編的動(dòng)作。學(xué)習(xí)基本的隊(duì)形變換能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)舞蹈形式美的認(rèn)識(shí)。再次，在實(shí)踐活動(dòng)前一次課通知學(xué)生將要開展的實(shí)踐活動(dòng)，向?qū)W生說(shuō)明注意事項(xiàng)：時(shí)間、地點(diǎn)、著裝要求、課堂秩序規(guī)定等，要求學(xué)生自行尋找舞蹈搭檔，并結(jié)合歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)舞蹈注意事項(xiàng)。

2.活動(dòng)中

到達(dá)實(shí)踐教學(xué)開展地點(diǎn)后，首先教師清點(diǎn)人數(shù)，讓所有學(xué)生找到課前確定好的舞蹈搭檔，并站好隊(duì)形。其次，播放熱身音樂，做兩至三分鐘的熱身運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生找到舞蹈和運(yùn)動(dòng)的感覺。再次，投入主體教學(xué)內(nèi)容中，播放《烏蒙歡歌》歌曲內(nèi)容，讓學(xué)生與搭檔一起舞蹈。當(dāng)學(xué)生舞蹈進(jìn)行一個(gè)段落后，教師暫停教學(xué)活動(dòng)，全員休息，教師于休息時(shí)間對(duì)學(xué)生之前的舞蹈表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議，并且講解下一個(gè)教學(xué)內(nèi)容即變換隊(duì)形中應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。休息后變換隊(duì)形，再次開展舞蹈訓(xùn)練。

3.活動(dòng)后

學(xué)生開展活動(dòng)后，教師原地集結(jié)學(xué)生，邀請(qǐng)學(xué)生發(fā)表對(duì)此次校外舞蹈實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)和感受，并簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要從優(yōu)點(diǎn)與不足兩個(gè)方面展開，指出在學(xué)生舞蹈中廣泛存在的問題，并結(jié)合音樂特征進(jìn)行深入分析。最后，收拾活動(dòng)用具，結(jié)束活動(dòng)，師生返校。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

本次活動(dòng)所跳的舞蹈為事前排練好的舞蹈，但是學(xué)生在校外實(shí)踐中所跳的舞蹈與在校練舞是具有區(qū)別的。學(xué)生在校外舞蹈，能夠在與大自然相融的情況下，更好地體會(huì)音樂中表達(dá)的歡快情感，并更好地使用肢體語(yǔ)言舞出動(dòng)感。本次活動(dòng)的舞蹈賦予了學(xué)生更多的自由度，讓學(xué)生自由選擇舞蹈搭檔。根據(jù)筆者在教學(xué)中的觀察，學(xué)生在選擇搭檔時(shí)往往以課內(nèi)的舞蹈體驗(yàn)為據(jù)，學(xué)生選擇對(duì)自己能夠形成互補(bǔ)或在舞蹈方面能夠溝通的對(duì)象進(jìn)行活動(dòng)。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生自主選擇搭檔起舞這一教學(xué)安排起到了良好的效果。因?yàn)樽灾鬟x擇搭檔，一些原本對(duì)舞蹈興趣不高的學(xué)生也變得熱情高漲起來(lái)，進(jìn)而積極投身到舞蹈當(dāng)中，不僅提升了舞蹈效果，還讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂，起到了陶冶音樂情感的良好作用。在今后的教學(xué)中，筆者還會(huì)進(jìn)一步推廣這種教學(xué)方法。

在實(shí)踐活動(dòng)中最為重要的是要保證學(xué)生的參與度，學(xué)生的參與包括三個(gè)方面：行為參與、思維參與和情感參與。對(duì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)說(shuō)，行為參與度不難觀測(cè)到，在思維參與和情感參與方面則需要教師投入更多關(guān)注，更加細(xì)心留意教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中教師要多觀察學(xué)生對(duì)自己教學(xué)語(yǔ)言的反饋，學(xué)生能夠通過(guò)舞蹈動(dòng)作反映出教師的語(yǔ)言指導(dǎo)，才算是達(dá)到了思維參與。情感參與對(duì)舞蹈實(shí)踐教學(xué)非常重要，學(xué)生只有熱愛舞蹈活動(dòng)，才能?蛘莆瘴璧訃記桑?情感冷漠的學(xué)習(xí)者是無(wú)法掌握舞蹈的精髓的。要提升學(xué)生的情感參與，教師就要錘煉教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性，多用有熱情的語(yǔ)言鼓動(dòng)學(xué)生，在場(chǎng)播放音樂的時(shí)候就要引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲中的歡快情緒，并表現(xiàn)在舞蹈中。

六、深化和延伸

舞蹈實(shí)踐具有許多深化和延伸的可能性。同樣的舞蹈可以通過(guò)改編，以其他的實(shí)踐形式開展活動(dòng)。教師和學(xué)生可以共同探尋創(chuàng)編更加復(fù)雜的隊(duì)形并加以再次實(shí)踐。舞蹈之間往往有共通之處，師生也可以對(duì)所學(xué)過(guò)的舞蹈進(jìn)行分析，借其他舞蹈的特色豐富《烏蒙歡歌》的表現(xiàn)形式?！稙趺蓺g歌》是一首少數(shù)民族音樂，民族音樂和舞蹈有一些共性，因此開展其他類型舞蹈教學(xué)時(shí)可以將本舞蹈作為教學(xué)基礎(chǔ)。本舞蹈也可以被搬上學(xué)校音樂節(jié)、藝術(shù)節(jié)或其他文藝演出活動(dòng)中表演，讓學(xué)生在正式的演出活動(dòng)中進(jìn)一步加深對(duì)音樂和舞蹈的認(rèn)識(shí)，在比賽之中提升人際交往能力。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這可以豐富校園文化，提升全校學(xué)生對(duì)舞蹈活動(dòng)的興趣。

作者簡(jiǎn)介：付珊珊，女，出生于1986年，碩士研究生學(xué)歷，就職于河南省鶴壁市鹿鳴小學(xué)，中小學(xué)二級(jí)教師。

編輯 段麗君

小學(xué)春天音樂活動(dòng)方案及反思篇五

為了搭建展示學(xué)生才藝特長(zhǎng)的平臺(tái)和陽(yáng)光精神面貌，營(yíng)造積極向上、健康活潑的.校園文化，讓學(xué)生親近藝術(shù)，展現(xiàn)朝氣的少年的健康形象，同時(shí)立足舞臺(tái)向更多的音樂愛好者發(fā)出邀請(qǐng)，使更多的學(xué)生與音樂交上朋友，特舉辦此次音樂會(huì)。

“賀新年音樂會(huì)

多媒體教室

四年級(jí)全體同學(xué)及任課老師

12月31日下午（如有特殊情況另行通知）

1、選好主持人（兩男兩女，每班選一對(duì)組持人）。

2、每個(gè)班同學(xué)分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組都必須準(zhǔn)備好節(jié)目，而且要保證有一定的質(zhì)量。歌唱類可以是聯(lián)唱、小組唱、大合唱、表演唱、器樂伴奏唱、歌伴舞等，舞蹈，相聲，小品等。老師也會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。

3、提前一周上報(bào)節(jié)目，主持人在老師的指導(dǎo)下寫好節(jié)目串詞并提前預(yù)演。

4、布置音樂會(huì)會(huì)場(chǎng)，每個(gè)班從賣廢紙的班費(fèi)中拿出一部分錢買點(diǎn)零食，但要注意不要破壞教室衛(wèi)生。

5、微機(jī)老師準(zhǔn)備好音響設(shè)備

6、評(píng)出優(yōu)秀演員，優(yōu)秀節(jié)目，并且頒發(fā)獎(jiǎng)品以示鼓勵(lì)。

小學(xué)春天音樂活動(dòng)方案及反思篇六

1、會(huì)唱《云》這首歌，從中感受大自然的美。

2、能辨別歌曲的不同情緒，體驗(yàn)不同的節(jié)拍感，并用輕柔的聲音表現(xiàn)優(yōu)美、抒情的歌曲，用輕快、跳躍的聲音表現(xiàn)活潑、歡快的歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)會(huì)唱《云》這首歌，從中感受大自然的美

教學(xué)難點(diǎn)能辨別兩首歌的不同情緒，體驗(yàn)不同的節(jié)拍感

教具學(xué)具鋼琴、錄音機(jī)、掛圖

教學(xué)過(guò)程

1、學(xué)唱《云》

創(chuàng)設(shè)以“藍(lán)天白云”為背景的情境，以云娃娃為主線，采用猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)人課題“云”。

(1)月光下的云：用輕柔的“嗚”聲唱。

(2)陽(yáng)光下的云：用明亮、流暢的“啦”聲唱。

(3)帶著小雨點(diǎn)的云：用短促、有彈力的“噠”聲唱。

2、用以下步驟來(lái)學(xué)唱歌曲

(1)聆聽并辨別《云》是什么情緒的歌曲。聆聽歌曲時(shí)學(xué)生可邊觀看畫面，邊隨著三拍子歌曲的韻律感做云在天空漂浮的律動(dòng)，聽完后師生共同討論得出結(jié)論：用輕柔、連貫的聲音來(lái)表現(xiàn)優(yōu)美、抒情的歌曲。

(2)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編三拍子聲勢(shì)節(jié)奏，并隨著歌聲用自己創(chuàng)編的聲勢(shì)伴唱。

(3)啟發(fā)學(xué)生編好歌詞后，聽錄音范唱。

(4)跟音樂唱詞。可以將學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生唱詞，另一組學(xué)生用哼鳴伴唱，也剛以每組各唱一句，還可以師生接唱。

課題：云和小雨點(diǎn)第11課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》。

教學(xué)重點(diǎn)會(huì)唱《云》和《小雨點(diǎn)》這兩首歌，從中感受大自然的美

教學(xué)難點(diǎn)能辨別兩首歌的不同情緒，體驗(yàn)不同的節(jié)拍感

教具學(xué)具鋼琴、錄音機(jī)、掛圖

教學(xué)過(guò)程

1、學(xué)唱歌曲《小小雨點(diǎn)》

(1)先聆聽錄音范唱并觀看畫面。隨著二拍子歌曲的音樂節(jié)奏，做小雨點(diǎn)從天空中落下的律動(dòng)。

(2)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出〈小雨點(diǎn)》是什么情緒的歌曲，用什么聲音來(lái)演唱。

(3)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編二拍子聲勢(shì)節(jié)奏，并隨著歌聲用自己創(chuàng)編的聲勢(shì)伴唱。

(4)跟音樂唱詞

2、參與表現(xiàn)

《云》和〈小雨點(diǎn)》兩首歌在情緒上的對(duì)比。

(1)用不同的聲音表現(xiàn)這兩首歌不同的情緒。

(2)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)這兩首歌不同的情緒。

如學(xué)生每人持一塊白紗巾表現(xiàn)云，隨音樂左右、上下擺動(dòng)，每?jī)尚」?jié)擺動(dòng)一次，同時(shí)提醒學(xué)生注意表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒，用手指動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)從天空上落下來(lái)，或在天空中跳舞，同樣要注意表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。

(3)由學(xué)生自己動(dòng)手畫一幅表現(xiàn)兩首歌曲內(nèi)容的圖畫，單組畫云，雙組畫小小雨點(diǎn)。

小學(xué)春天音樂活動(dòng)方案及反思篇七

1、初步學(xué)習(xí)跟隨樂曲進(jìn)行打擊樂器演奏。

2、根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、圖譜的變化設(shè)計(jì)出打擊樂配器方案。

3、進(jìn)一步練習(xí)按即興指揮手勢(shì)進(jìn)行演奏，并能注意在整個(gè)活動(dòng)中保持活潑快樂的情感體驗(yàn)和表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已經(jīng)能夠比較熟練地隨錄音音樂做集體表演動(dòng)作。

2、教師排好坐位并放置好碰鈴、圓舞板、鈴鼓、雙響筒打擊樂器。

活動(dòng)材料：

1、打擊樂圖譜2、樂器標(biāo)志圖3、節(jié)奏樂譜活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

1、踵趾小跑步入室，幼兒入座。

2、復(fù)習(xí)律動(dòng)：手腕轉(zhuǎn)動(dòng)二、基本部分：

（一）熟悉樂曲，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

1、請(qǐng)幼兒欣賞音樂（今天老師為大家?guī)?lái)一首新的音樂"阿拉木汗"，請(qǐng)大家仔細(xì)聽，感受一下，音樂給我們帶來(lái)了什么？）2、幼兒完整欣賞樂曲后。提問：這是一首什么樣的音樂，你聽了以后，是開心，歡快呢？還是安靜，溫柔。

3、教師介紹，這是一首"x疆維吾爾族音樂"旋律歡快，優(yōu)美。

4、出示圖畫，請(qǐng)幼兒欣賞，音樂為我們帶來(lái)了這么美麗的景色。

5、幼兒一邊欣賞音樂，一邊欣賞圖，教師按音樂節(jié)奏指點(diǎn)圖譜。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

7、分角色表演動(dòng)作，幼兒看教師指揮做動(dòng)作。

（二）學(xué)習(xí)用樂器演奏1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜中的角色變化設(shè)計(jì)打擊樂配器方案，如：跺腳（碰鈴）拍手（圓舞板）抖手（鈴鼓）拍手跺腳（全部樂器）2、看指揮，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

3、聽音樂，請(qǐng)幼兒看老師指揮進(jìn)行打擊樂表演。

4、交換樂器表演。

5、加入"雙響筒"樂器表演，提升演奏效果。

三、結(jié)束部分：

1、小結(jié)，我們今天學(xué)習(xí)了打擊樂"阿拉木汗"。與小樂器們玩了游戲。下次老師還會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)習(xí)擔(dān)任"小指揮"指揮每種樂器進(jìn)行表演。還要學(xué)習(xí)加入"雙響筒""刮棒"等樂器來(lái)表演，我們將獲得更好的音樂感受。

2、收拾樂器，隨"阿拉木汗"音樂自由舞蹈，到戶外游戲。

3、結(jié)束活動(dòng)。

小學(xué)春天音樂活動(dòng)方案及反思篇八

給學(xué)生展示自我的一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生感受音樂快樂心情。

推選主持人，學(xué)生自薦表演，根據(jù)內(nèi)容制定節(jié)目單。

要求人人參與，根據(jù)自己的愛好，以教材內(nèi)容為主，自選內(nèi)容、自選表演形式、自選合作伙伴、自選時(shí)間排練，“班級(jí)音樂會(huì)”將在每學(xué)期末進(jìn)行，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的參與、表現(xiàn)來(lái)評(píng)定學(xué)生的音樂考核成績(jī)。

1、節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。

2、節(jié)目形式：歌舞、朗誦、器樂（含打擊樂器）

歌曲演唱包括獨(dú)唱、重唱、二部輪唱、小合唱等。舞蹈表演包括：?jiǎn)?、雙、三、群舞。器樂表演包含：獨(dú)奏，合奏等。

3、節(jié)目人數(shù)：每人至少準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，積極鼓勵(lì)學(xué)生合作表演。

1、歌曲教學(xué)安排：教師在學(xué)期初課程安排時(shí)可選擇一些表演性強(qiáng)，好聽的歌曲作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)期末的班級(jí)音樂會(huì)選擇可唱性的歌曲進(jìn)行教學(xué)。

2、舞蹈教學(xué)安排：老師可根據(jù)歌曲內(nèi)容特征有選擇性的為學(xué)生在課堂上簡(jiǎn)單的律動(dòng)教學(xué)，設(shè)計(jì)的內(nèi)容一定要符合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)。還可鼓勵(lì)參加課外興趣小組的同學(xué)，結(jié)合自己的特長(zhǎng)有目的的準(zhǔn)備自己的舞蹈。在期末班級(jí)音樂會(huì)上進(jìn)行展示。

3、器樂表演安排：教師可提前在班級(jí)了解那些同學(xué)有器樂特長(zhǎng)，或參加器樂學(xué)習(xí)學(xué)生準(zhǔn)備曲子展示，原則是一定要學(xué)生自愿表演，或教師可建議學(xué)生自由組合選擇打擊樂器進(jìn)行創(chuàng)編表演為自己喜歡的歌曲伴奏。

4、朗誦表演：可選擇語(yǔ)文課本上的?；蛘n外的，還可以是歌曲的歌詞配樂朗誦。

5、會(huì)前準(zhǔn)備：班上文藝委員提前一周在班級(jí)進(jìn)行摸底登記，上報(bào)老師，老師可根據(jù)學(xué)生的節(jié)目在課堂上進(jìn)行檢查指導(dǎo)。確定節(jié)目單后，指導(dǎo)文藝委員寫串詞，熟悉節(jié)目單流程。

小學(xué)春天音樂活動(dòng)方案及反思篇九

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞《布娃娃》啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛每一個(gè)需要幫助的人。

重點(diǎn)難點(diǎn)：感受樂曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領(lǐng)唱、合唱的演唱形式。

教學(xué)過(guò)程：

一、音樂游戲：七色迷宮

1、有多少條路可以走出迷宮?

游戲規(guī)則：找到一條路時(shí)，必須把這條路線經(jīng)過(guò)的音唱準(zhǔn)確，小組形式找路線，比一比哪個(gè)小組找的路線最多，唱的最準(zhǔn)確。

2、誰(shuí)能聽出老師彈奏的路線?

游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴，學(xué)生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。

二、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)歌曲《可愛的家》。

三、欣賞歌曲《布娃娃》

1、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。

2、聽了這首歌曲，你有什么感受?

3、復(fù)聽歌曲，輕聲跟唱，進(jìn)一步熟悉歌曲旋律和歌詞。

4、了解歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對(duì)音樂情緒的影響。

5、再次欣賞并演唱歌曲《布娃娃》。

小學(xué)春天音樂活動(dòng)方案及反思篇十

一、指導(dǎo)思想

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。

為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，本班將積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香校園，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，建立起以班級(jí)、個(gè)人為主的班級(jí)圖書角和個(gè)人小書庫(kù)。

2.通過(guò)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

3.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

4.通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

三、活動(dòng)對(duì)象

全班學(xué)生

四、活動(dòng)口號(hào)：

我讀書我快樂。

四、活動(dòng)安排：

1.中午課前：經(jīng)典時(shí)光(誦讀經(jīng)典《三字經(jīng)》)

2.星期一課外活動(dòng)：每周一課(經(jīng)典誦讀時(shí)間)

3.晚上：搜集、剪貼自己喜歡的信息資料，閱讀自己喜歡的圖書。

五、活動(dòng)實(shí)施的計(jì)劃

1.做好讀書登記簿

每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書登記簿，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實(shí)現(xiàn)時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會(huì)等欄目，可適當(dāng)作讀書筆記。

2.舉辦讀書展覽

定期舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、格言、諺語(yǔ)、經(jīng)典名句、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

3.出讀書小報(bào)

學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，每學(xué)期定期出版讀書小小報(bào)。并組織讀書小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

4.建立班級(jí)圖書角和個(gè)人小書庫(kù)

(1)讀書活動(dòng)中，班級(jí)建立起班級(jí)圖書角，書由學(xué)生自帶，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。

(2)在圖書角的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫(kù)。

5.讀書活動(dòng)管理辦法

(1)成立讀書活動(dòng)管理小組，負(fù)責(zé)組織管理班級(jí)開展的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

(3)參加讀書活動(dòng)獲獎(jiǎng)的個(gè)人將按等級(jí)加星。

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