方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
作業(yè)設(shè)計(jì)大賽方案篇一
對(duì)于作業(yè)改革的研究和提升教學(xué)質(zhì)量我校十分重視，在素質(zhì)教育理論的指導(dǎo)下，正不斷地深入開展。
（1）組織保障：學(xué)校課題研究小組為本課題做統(tǒng)籌安排；教研組具體落實(shí)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
（2）成員保障：課題組的每位實(shí)驗(yàn)教師都是通過學(xué)校會(huì)議討論，權(quán)衡各方面能力和條件，精心挑選成立的一支富有創(chuàng)造力的隊(duì)伍。本課題組成員共4人，均為本科學(xué)歷，年富力強(qiáng)。均擔(dān)任重要的教學(xué)崗位，骨干教師，有著豐富的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，雖沒有一定的課題研究經(jīng)驗(yàn)，但是都在努力地承擔(dān)著本次研究組的課題。
（3）制度保障：制定課題研究實(shí)施制度、課題組成員定期學(xué)習(xí)制度和成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。
（4）經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校將提供課題研究所必要的研究經(jīng)費(fèi)。
（5）時(shí)間保障：課題研究緊密結(jié)合教師的教學(xué)與教育工作展開，避免教學(xué)與科研產(chǎn)生時(shí)間沖突；同時(shí)，學(xué)校將為課題組成員的學(xué)習(xí)交流提供保證。
作業(yè)設(shè)計(jì)大賽方案篇二
2021年10月28日，河北省名師李冬工作室的部分成員和石家莊市第四十一中學(xué)初中英語組的老師們一起學(xué)習(xí)了上海市英語特級(jí)教師陸躍勤老師的《指向核心素養(yǎng)的中學(xué)英語設(shè)計(jì)的實(shí)踐》講座。陸躍勤老師從對(duì)核心素養(yǎng)的理解入手，分析了如何通過作業(yè)設(shè)計(jì)最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)的目的。即通過作業(yè)設(shè)計(jì)來培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和文化意識(shí)。
1、選擇重組——把握單元內(nèi)輸入與輸出的關(guān)系；
2、改編完善——分層要求、分段實(shí)施、長(zhǎng)短結(jié)合；
3、自主改編——目標(biāo)導(dǎo)向、基于學(xué)情、形式不拘。
陸老師分享了“英語學(xué)科單元作業(yè)設(shè)計(jì)的上海經(jīng)驗(yàn)”，說明注重作業(yè)設(shè)計(jì)與目標(biāo)的關(guān)聯(lián)，要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)生年級(jí)特征來設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)思維要求明確提供分層選擇，增加開放題，順應(yīng)不同學(xué)生的能力發(fā)展要求。
陸老師還推薦了學(xué)習(xí)資源：《學(xué)科單元作業(yè)設(shè)計(jì)案例研究》，分析了初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)案例，說明設(shè)計(jì)練習(xí)之前應(yīng)理清楚單元的內(nèi)容，從詞匯、詞法、句法到語篇。
陸老師的講座不僅僅是在講作業(yè)設(shè)計(jì)，而且還講了教師在閱讀課教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)。近三個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，使老師們收獲滿滿，獲益良多。老師們?cè)诳偨Y(jié)中寫到：“核心素養(yǎng)需要教師情感和思想的投入，改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)方式，更新教學(xué)理念，重新認(rèn)識(shí)和思考英語作業(yè)的意義和作用。教師作為作業(yè)的設(shè)計(jì)者和評(píng)價(jià)者，必須實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)向，即從工具到發(fā)展、從隨意到嚴(yán)謹(jǐn)、從割裂到整合、從判斷到增值，持續(xù)優(yōu)化作業(yè)實(shí)踐”。
通過本次講座的學(xué)習(xí)，我們要樹立課程觀視野下的作業(yè)設(shè)計(jì)，改變課堂教學(xué)實(shí)施觀念，并提升自身素養(yǎng)。
作業(yè)設(shè)計(jì)大賽方案篇三
為了豐富我院學(xué)生寢室文化生活，加強(qiáng)我院寢室學(xué)風(fēng)、寢風(fēng)、衛(wèi)生建設(shè)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，為廣大同學(xué)營(yíng)照整潔、溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我部應(yīng)學(xué)院，學(xué)校宿管科建議與要求，在團(tuán)學(xué)青各部門大力配合下，特舉行此次雅室設(shè)計(jì)大賽?；顒?dòng)現(xiàn)圓滿結(jié)束，并且取得了較良好的效果。
我院定于10月30日開展了雅室設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。本次活動(dòng)受到了院領(lǐng)導(dǎo)和主席團(tuán)的高度重視，學(xué)院各宿舍踴躍參加，其中各宿舍都整潔、明朗，宿舍內(nèi)務(wù)整理井井有條，主題設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，門飾設(shè)計(jì)彰顯個(gè)性，各個(gè)宿舍都展現(xiàn)了他們各自不同的宿舍氛圍，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)貌。
此次宿舍評(píng)比活動(dòng)是針對(duì)全院大一舉辦的一次大型宿舍文化建設(shè)活動(dòng)。評(píng)比之前，我部進(jìn)行了部署，并制作了一系列評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了周密細(xì)致的安排。從整體，設(shè)計(jì)，綠色環(huán)保，實(shí)用價(jià)值，衛(wèi)生情況等方面進(jìn)行評(píng)分，具體根據(jù)宿舍整體印象和諧統(tǒng)一，宿舍成員熱情文明，色彩搭配和諧，設(shè)計(jì)獨(dú)具特色，主題鮮明等細(xì)致角度評(píng)比。各寢室展現(xiàn)自己的特色，以環(huán)保為主題，而且體現(xiàn)了當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生富有愛心和責(zé)任感。本著公平公正的原則嚴(yán)格的進(jìn)行評(píng)審，最終評(píng)出25間在比賽中突出的宿舍，其中，一等獎(jiǎng)有4個(gè)宿舍，二等獎(jiǎng)有7個(gè)宿舍，三等獎(jiǎng)有11個(gè)宿舍，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)有3個(gè)寢室。對(duì)于優(yōu)秀的宿舍，我們給予了通報(bào)表揚(yáng)以及相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于落選的宿舍，鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮乃奚岬奈幕ㄔO(shè)中更好的發(fā)揮自己應(yīng)有的力量。
在文藝部的協(xié)調(diào)幫助下，我部的雅室設(shè)計(jì)大賽頒獎(jiǎng)于2011年11月11日晚迎新晚會(huì)上隆重舉行，此次獲獎(jiǎng)寢室表示很是欣慰。頒獎(jiǎng)典禮完美落下帷幕。
1、群眾性：此次評(píng)比活動(dòng)使宿舍文化建設(shè)工作更加地深入人心，發(fā)動(dòng)了每位同學(xué)積極投身到創(chuàng)建文明宿舍的活動(dòng)中來，幾乎做到了全 院大一學(xué)生參與，活動(dòng)范圍大。
2、統(tǒng)一性：活動(dòng)最終是將所有宿舍文化建設(shè)的步調(diào)引導(dǎo)到最具統(tǒng)一的一面，我們?cè)诒碚孟冗M(jìn)，樹立典型的同時(shí)，也要求落后的宿舍向優(yōu)秀的宿舍看齊。
3、公平性：在此次評(píng)比中，進(jìn)行評(píng)分的人員均為主席團(tuán)及我部部長(zhǎng)副部，取其平均分，每一檢查人員也極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信不會(huì)有不公現(xiàn)象的發(fā)生。
4、和諧性：各宿舍成員積極參加雅室設(shè)計(jì)活動(dòng)，有共同的奮斗目標(biāo)，把寢室裝扮得更加溫馨，促進(jìn)了寢室成員間的和諧，感情的到更加深厚。
5、遞進(jìn)性：本次活動(dòng)要求大家集體動(dòng)手裝扮宿舍；進(jìn)而向培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和理想信念升華。此次活動(dòng)體現(xiàn)了由表及里、由量到質(zhì)的變化。
6、創(chuàng)新性：本次活動(dòng)我們依然要求寢室手工創(chuàng)新，并且每個(gè)寢室都制作了多個(gè)很具創(chuàng)新的diy作品，并于11月2日在食堂廣場(chǎng)面向全校進(jìn)行了展示投票。
1、在檢查宿舍中出現(xiàn)的現(xiàn)象，主要體現(xiàn)有個(gè)別寢室準(zhǔn)備較差，個(gè)別宿舍抱著僥幸心理，把宿舍的整理工作當(dāng)成是一種表面工作，一種應(yīng)付檢查的工作，某些細(xì)節(jié)做得不夠到位。舉辦這次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高動(dòng)手能力。所以，同學(xué)們以后必須注意。
2、在diy展示投票方面。由于投票現(xiàn)場(chǎng)拉票成員比較多，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)亂，幸虧中間有暫停，整理了現(xiàn)場(chǎng)的秩序，否則現(xiàn)場(chǎng)將會(huì)很混亂。所以以后得提前想好避免這種事情的發(fā)生。
3、在檢查方面，可能由于個(gè)人的主觀思想，審美觀差異等因素，對(duì)結(jié)果有一點(diǎn)影響。有個(gè)別寢室對(duì)評(píng)比結(jié)果有不太滿意的地方。
針對(duì)以上情況，生活部各成員在以后的工作中加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)檢查監(jiān)督力度，宣傳力度，繼續(xù)學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們將集思廣益，爭(zhēng)取老師和同學(xué)們的意見，從而解決了這些問題。從這次活動(dòng)中，我們的思路也開闊了，這樣有益于我部下學(xué)期工作的開展，以減少麻煩，提高工作效率。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下開展更多的有意義的活動(dòng)，豐富大 家的宿舍生活。從小小房間，暖暖溫情，雅室設(shè)計(jì)，其樂無窮，同學(xué)們?cè)谘b飾自己天地的同時(shí)也裝飾著自己的夢(mèng)，為自己營(yíng)造出一個(gè)美麗溫馨的雅室，把友情融入到集體，把主人翁的意識(shí)融入到了生機(jī)勃勃的校區(qū)。這次活動(dòng)之所以能圓滿的結(jié)束，離不開老師和同學(xué)們的支持，在以后的工作中我們會(huì)更加努力，把統(tǒng)數(shù)學(xué)院的寢室方面的各種問題處理到最好。
統(tǒng)計(jì)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院生活部
作業(yè)設(shè)計(jì)大賽方案篇四
根據(jù)幼兒園活動(dòng)實(shí)施方案展開活動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)。而寫方案是測(cè)試綜合能力的體現(xiàn)，一個(gè)好的方案在工作中起著至關(guān)重要的作用。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“名幼兒園科技大賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過實(shí)地觀察認(rèn)識(shí)常見的幾種蔬菜。
2、比較菜市場(chǎng)和超市買菜、賣菜的不同方式。
3、了解菜場(chǎng)中物品擺放和人際交往的特點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先去幼兒園附近的菜市場(chǎng)勘察路線;
2、家長(zhǎng)帶幼兒上菜場(chǎng)，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn);
3、與菜場(chǎng)，社區(qū)做好溝通好活動(dòng)相關(guān)事宜。
活動(dòng)過程：
一、交代任務(wù)“去菜市場(chǎng)”
1、今天我們要到菜市場(chǎng)，去看看蔬菜真正的樣子?？纯闯宋覀冋J(rèn)識(shí)蔬菜之外，還有哪些蔬菜。
2、交代參觀時(shí)和行進(jìn)間的注意事項(xiàng)。
二、到菜市場(chǎng)參觀
1、實(shí)地觀察蔬菜真實(shí)的模樣
(1)認(rèn)識(shí)蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等
(2)同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長(zhǎng)的都不太一樣。
(3)同一種蔬菜，也有不同的品種，長(zhǎng)相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜。
2、買菜、賣菜的過程觀察。
3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的。
三、返回幼兒園，回顧分享
1、請(qǐng)幼兒分享自己在菜市場(chǎng)所觀察到的蔬菜和大家分享
2、展示幾種常見菜，請(qǐng)幼兒說說，這些菜和吃的時(shí)候又有什么不同
3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的?
4、菜市場(chǎng)買賣的情景模仿。
活動(dòng)方案：
一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。
二、讓孩子看節(jié)日?qǐng)D片，在感知節(jié)日的同時(shí)，也了解我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)幼兒對(duì)民族文化的興趣。
三、制作賀卡，小朋友之間互相贈(zèng)送增進(jìn)友誼。
四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。
五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節(jié)目。
六、老師贈(zèng)新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長(zhǎng)。
活動(dòng)總結(jié)：
12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動(dòng)。為了讓孩子們過一個(gè)難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動(dòng)，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。
元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動(dòng)手剪窗花貼在了玻璃上，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。
上午8:30分，慶祝活動(dòng)在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們?cè)诟杪曋谐浞终宫F(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長(zhǎng)的喜悅!
在擊鼓傳球的游戲活動(dòng)，展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，敢于競(jìng)爭(zhēng)。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進(jìn)行互相贈(zèng)送。通過此活動(dòng)加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗(yàn)、感受到節(jié)日帶來的快樂。
在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿生機(jī)，充滿激情。
歡樂的時(shí)光總是過得短暫，但老師對(duì)孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，相信在新的一年里我班的孩子們?cè)诶蠋煹呐惆楹蛺鄣暮亲o(hù)下會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。
2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。
3、親身體驗(yàn)勞動(dòng)，能積極認(rèn)真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選擇收割和時(shí)候開展本活動(dòng)。與農(nóng)民聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。
2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。
3、幼兒每組帶一個(gè)塑料帶。
4、照相機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過程：
一、教師交代活動(dòng)目的與要求。
二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。
2、問一問。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問，了解他們的勞動(dòng)情況。
如：水稻是什么時(shí)候種下去的?它的生長(zhǎng)過程是多久?
為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?
交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對(duì)他工作的肯定。
3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時(shí)要注意些什么?
比一比哪一組小朋友拾得最多。
4、說一說。回園后根據(jù)活動(dòng)情況或照片組織談話活動(dòng)。
如：你在田地里看到了什么?
參觀時(shí)你心里興的事是什么?最感興趣的事是什么?
誰知道我們平時(shí)吃的米是怎么來?
延伸活動(dòng)：開展有關(guān)米的游戲活動(dòng)。
作業(yè)設(shè)計(jì)大賽方案篇五
義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)國(guó)家發(fā)展，事關(guān)民族未來。2021年7月24日，_中央辦公廳、_辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》全文發(fā)布，一場(chǎng)前所未有的“雙減”之戰(zhàn)迅疾在全國(guó)打響。
“雙減”政策如何在衡水市落地實(shí)施成為全市關(guān)注的焦點(diǎn)。去年下半年新學(xué)期伊始，衡水市全面貫徹立德樹人的根本任務(wù)，將“雙減”工作作為撬動(dòng)全市教育高質(zhì)量發(fā)展的新支點(diǎn)。各義務(wù)教育學(xué)校在做足課程內(nèi)涵“加法”、做實(shí)教學(xué)負(fù)擔(dān)“減法”之下，從作業(yè)管理、課后服務(wù)、課程改革、教研改革、家校協(xié)同等多方面多維度推進(jìn)“雙減”落地，滿足學(xué)生個(gè)性化需求，真正讓教育回歸校園主陣地，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
“雙減”政策出臺(tái)后，市教育局迅速行動(dòng)，印發(fā)《關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理和考試管理工作的通知》，召開各中小學(xué)校長(zhǎng)參加的全市義務(wù)教育階段減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作視頻會(huì)議。同時(shí)，通過多種方式加大宣傳力度，健全完善家校聯(lián)絡(luò)制度，各中小學(xué)通過家長(zhǎng)學(xué)校大講堂活動(dòng)、發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》、微信公眾號(hào)等多種途徑，向家長(zhǎng)做好政策宣傳解釋工作。
一分部署，九分落實(shí)。真正有效破解學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題，需要有破釜沉舟的勇氣和持之以恒的心態(tài)。我市各義務(wù)教育學(xué)校積極探索符合本校實(shí)際的作業(yè)管理模式，踐行作業(yè)管理改革，讓作業(yè)更加有溫度、更加適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律。
近日，下午4時(shí)30分，正值放學(xué)后的課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間，走進(jìn)市新苑小學(xué)的任意一間教室，學(xué)生們正低頭專心寫作業(yè)，老師步履輕盈，來回穿梭在課桌間。巡視途中，當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)主動(dòng)舉手詢問，老師則會(huì)停下腳步耐心地答疑解惑。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)存在問題，老師會(huì)輕聲指正，對(duì)出錯(cuò)率較高的知識(shí)點(diǎn)著重強(qiáng)調(diào)。
為讓學(xué)科作業(yè)“不回家”，市新苑小學(xué)成立了作業(yè)審查委員會(huì)，堅(jiān)持“涵蓋面廣、針對(duì)性強(qiáng)、總量限時(shí)”三個(gè)基本原則，嚴(yán)格把控各年級(jí)作業(yè)總量的用時(shí)，在作業(yè)維度上實(shí)現(xiàn)從“統(tǒng)一”到“分層”的轉(zhuǎn)變，做適合不同學(xué)生的“資源包式”作業(yè)，打造學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的作業(yè)管理新格局。
在棗強(qiáng)縣第六小學(xué)，校長(zhǎng)是學(xué)校作業(yè)管理的第一責(zé)任人，教務(wù)處和學(xué)科組長(zhǎng)是學(xué)校作業(yè)管理的具體負(fù)責(zé)人；在冀州區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，作業(yè)被劃分為“必做作業(yè)+鼓勵(lì)做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，給學(xué)生自由選擇作業(yè)的權(quán)利；在故城縣鄭口第三小學(xué)，學(xué)校設(shè)立作業(yè)公示欄，每天以年級(jí)組為單位張貼作業(yè)內(nèi)容……從實(shí)施階梯作業(yè)到建立作業(yè)公示制度，我市各義務(wù)教育學(xué)校因地制宜，真正做到了一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)作業(yè)控制在合理的時(shí)長(zhǎng)范圍內(nèi)。
作業(yè)量少了，但質(zhì)量不能下降。作業(yè)評(píng)價(jià)能很好地檢驗(yàn)作業(yè)設(shè)計(jì)與完成程度，因此，在“雙減”背景下，我市各義務(wù)教育學(xué)校對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)進(jìn)行了大膽探索。
故城縣鄭口第六小學(xué)充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，推出了多種形式的比賽或表演活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)評(píng)選出“智慧星”“寫字小明星”“詩詞小達(dá)人”“健康星”“陽光少年”等，以評(píng)促學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
棗強(qiáng)第四中學(xué)各教務(wù)處加強(qiáng)基礎(chǔ)作業(yè)匯編知識(shí)庫(kù)建設(shè)中優(yōu)質(zhì)作業(yè)的檢查評(píng)比力度，根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)科特點(diǎn)與教學(xué)要求，篩選評(píng)定一批面向?qū)W生發(fā)展核心素養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)科作業(yè)清單，在知識(shí)庫(kù)中進(jìn)行置頂、重點(diǎn)推薦，指導(dǎo)和引導(dǎo)廣大教師借鑒學(xué)習(xí)，從而科學(xué)、合理、優(yōu)化、更新布置的作業(yè)，使資源庫(kù)日趨完善。
教師對(duì)本學(xué)科作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)習(xí)慣、完成時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)作業(yè)完成情況、作業(yè)難度及自身優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行評(píng)價(jià)，衡水高新區(qū)中學(xué)在作業(yè)評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)工具的設(shè)計(jì)與使用下大功夫，增強(qiáng)作業(yè)評(píng)價(jià)的針對(duì)性和實(shí)效性，并把學(xué)生的特色作業(yè)納入綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)之中，體現(xiàn)作業(yè)評(píng)價(jià)的多元化。
減負(fù)，“減”的最終目的還是“加”，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力?；⒛甏汗?jié)是“雙減”政策下的第一個(gè)春節(jié)，隨著我市“雙減”政策有序推進(jìn)，孩子們的假期生活也豐富起來，學(xué)校和家長(zhǎng)將目光轉(zhuǎn)向國(guó)學(xué)、藝術(shù)、體育等充滿趣味性和體驗(yàn)感的寒假實(shí)踐活動(dòng)，孩子們紛紛變身“能工巧匠”“運(yùn)動(dòng)健將”，在“雙減”下的春節(jié)里，體驗(yàn)雙倍快樂。
“這個(gè)假期，真的變了！”深州市新興路完小的家長(zhǎng)王女士松了一口氣，隨著“雙減”政策落地，上四年級(jí)的兒子在學(xué)校就能完成作業(yè)，回家后跳繩、踢球、跑步，孩子更活潑了。“過去輔導(dǎo)作業(yè)‘雞飛狗跳’的日子一去不復(fù)返了，親子關(guān)系也更和諧了?！蓖跖扛吲d地說。
觀看有關(guān)端午節(jié)慶?；顒?dòng)的視頻、吟誦和端午節(jié)有關(guān)的名篇佳作、動(dòng)手包粽子……今年的端午假期，市中心街小學(xué)給學(xué)生布置了以“濃情端午 粽享歡樂”為主題的作業(yè)，孩子們通過感知端午、走進(jìn)端午、品味端午等多種方式了解端午節(jié)，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化和魅力。
全新作業(yè)變化的背后，凝聚了教師在作業(yè)設(shè)計(jì)中的智慧和心血，更折射出德智體美勞全面發(fā)展的育人理念。
“‘雙減’作業(yè)管理和作業(yè)改革是課堂教學(xué)的補(bǔ)充與延伸，關(guān)系到學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我們將全力破解作業(yè)管理難題，讓作業(yè)成為創(chuàng)教育優(yōu)質(zhì)平衡和學(xué)生終身發(fā)展的有力抓手和動(dòng)力引擎。”市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
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