方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向,明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享閱讀。
淡香精香水有哪些 設(shè)計(jì)方案篇一
1,在看看講講中,認(rèn)識(shí)貓頭鷹的主要外形特征和生活習(xí)性。
2、知道貓頭鷹是益鳥(niǎo),激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
知道貓頭鷹是益鳥(niǎo),要保護(hù)它。
課件、范例
1,謎語(yǔ):看上去像只貓,其實(shí)是只鳥(niǎo),夜晚去放哨,田鼠跑不了。
2、看圖片講講貓頭鷹
·你發(fā)現(xiàn)了嗎,貓頭鷹什么地方像貓?什么地方像鷹?
·它喜歡呆在什么地方?最喜歡干什么?(生活習(xí)性)
·貓頭鷹有什么奇特的地方?(聽(tīng)覺(jué)靈敏,晚上不睡覺(jué))
3、觀看視頻,進(jìn)一步了解貓頭鷹抓老鼠的全過(guò)程。
小結(jié):貓頭鷹在夜晚利用月光就能抓田鼠,他有著雷達(dá)般的聽(tīng)覺(jué),而且飛翔沒(méi)有聲音,這樣田鼠就跑不掉了,一只貓頭鷹一年能抓到一千只田鼠,所以它是益鳥(niǎo),我們要保護(hù)它。
1,出示頭飾,介紹制作方法
·示范剪鏤空的圓眼睛,(沿著線剪,不要剪壞)
·剪下眼睛條和貓頭鷹,進(jìn)行拼裝
·給貓頭鷹穿上美麗的衣服(運(yùn)用對(duì)稱涂色法)
游戲:貓頭鷹抓老鼠
淡香精香水有哪些 設(shè)計(jì)方案篇二
根據(jù)省交通運(yùn)輸廳晉交規(guī)劃發(fā)〔20xx〕150號(hào)文件精神,現(xiàn)將20xx年農(nóng)村公路建設(shè)計(jì)劃予以下達(dá)。
繼續(xù)執(zhí)行省市共建“四好農(nóng)村路”協(xié)議,投資標(biāo)準(zhǔn)初步擬定為建制村通硬化路“暢返不暢”路段整治80萬(wàn)元/公里、撤并建制村通硬化路80萬(wàn)元/公里、窄路基路面拓寬改造工程100萬(wàn)元/公里、養(yǎng)護(hù)提質(zhì)改造工程15萬(wàn)元/公里。省對(duì)“四好農(nóng)村路”建設(shè)項(xiàng)目按總投資的25%進(jìn)行補(bǔ)助。20xx年3個(gè)退貧縣省補(bǔ)助暫按80%安排,其他縣省補(bǔ)助暫按40%安排,其余資金另行下達(dá)。
按20xx年省確定的建設(shè)規(guī)模141公里,省級(jí)58%的補(bǔ)助政策(省財(cái)政10%、地方政府債券40%、省交通運(yùn)輸廳8%)進(jìn)行補(bǔ)助。本次省財(cái)政和地方政府債券補(bǔ)助全額到位,省廳8%補(bǔ)助除芮城縣外,其他縣暫按80%安排,剩余資金待前期手續(xù)完善后,按工可批復(fù)投資予以補(bǔ)充下達(dá)。芮城縣本次已全額下達(dá)。
根據(jù)5月14日市長(zhǎng)辦公會(huì)研究確定,市級(jí)只對(duì)貧困縣“四好農(nóng)村路”建設(shè)和沿黃旅游公路建設(shè)項(xiàng)目,按總投資10%進(jìn)行補(bǔ)助。
各縣(市、區(qū))根據(jù)本次計(jì)劃安排,在6月1日前完成沿黃旅游公路年度建設(shè)項(xiàng)目備案。本次計(jì)劃安排“四好農(nóng)村路”補(bǔ)助投資暫不備案,待第二批中央車(chē)購(gòu)稅及省成品油稅補(bǔ)助計(jì)劃下達(dá)后一并備案。
請(qǐng)接文后,認(rèn)真組織實(shí)施,嚴(yán)格按照計(jì)劃核定的項(xiàng)目資金執(zhí)行,不得擅自調(diào)整、挪用計(jì)劃資金,確保20xx年農(nóng)村公路建設(shè)計(jì)劃任務(wù)圓滿完成。同時(shí)要加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)管理,按規(guī)定報(bào)送工程進(jìn)度和投資統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作。
淡香精香水有哪些 設(shè)計(jì)方案篇三
一、 背誦課外選句。
二、 閱讀練習(xí)。
三、 想象作文。
設(shè)身處地的去讀、去想。
教學(xué)時(shí)間: 四課時(shí)
1、 教師點(diǎn)詩(shī),全班背誦。
2、 定時(shí)背誦,時(shí)間三分鐘,看誰(shuí)背的詩(shī)最多,同桌相互檢查。
3、 統(tǒng)計(jì),評(píng)選最優(yōu)秀的詩(shī)歌背誦者。
1、 聽(tīng)教師背誦,學(xué)生開(kāi)始自由想象。
2、 學(xué)生齊讀。
3、 教師講述洞庭美景及相關(guān)的神話故事。
4、 學(xué)生自由討論詩(shī)歌的意境。練習(xí)背誦。
5、 檢查。
1、 你知道世界上有哪些珍稀動(dòng)植物?
2、 為什么要保護(hù)珍稀動(dòng)植物?講解生物鏈。
3、 珍稀動(dòng)植物的處境。
1、 學(xué)生自由閱讀課文。劃出全文中心句。
2、 哪幾段講了原因?原因是什么?閱讀第一、二自然段。
1) 解釋植物熊貓,引號(hào)在這里起到什么作用?繁衍的近義詞是什么?
2) 說(shuō)說(shuō)為銀杉保險(xiǎn)的直接原因是什么?擔(dān)心 火災(zāi) 威脅 國(guó)寶
4、 學(xué)生自由討論保護(hù)其他珍稀動(dòng)物的方法。
1、 看圖。說(shuō)出主要意思。
2、 析圖。從主到次依次說(shuō)出圖中所見(jiàn)的人物或景物。
3、 哪些是非寫(xiě)不可的?描繪一下他們的特征。
4、 推前:事情的起因是什么?
5、 想后:結(jié)果會(huì)怎樣?
從圖意的表達(dá)。故事的完整、句子的表達(dá)三個(gè)方面重點(diǎn)分析。
淡香精香水有哪些 設(shè)計(jì)方案篇四
【學(xué)生從花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)等方面,說(shuō)一說(shuō)校園春景】
1.聽(tīng)了剛才同學(xué)們的談?wù)?,我覺(jué)得大家對(duì)校園里的春天的美麗知道的很多。如何把我們感觸了的校園春色用生動(dòng)的語(yǔ)言描述出來(lái),還需要"更上一層樓"。為了幫助大家"欲窮千里目,更上一層樓",老師特意為大家搜集了一些精彩的范例。相信大家一定會(huì)喜歡的。讀一讀下面的佳作片段,說(shuō)一說(shuō)你的感悟和收獲。
2.展示佳作,引導(dǎo)評(píng)議,讀中學(xué)寫(xiě)。
淡香精香水有哪些 設(shè)計(jì)方案篇五
lt集團(tuán)為一間香港上市公司,注冊(cè)地為英屬維爾京群島,在國(guó)內(nèi)設(shè)立全資附屬投資子公司,專門(mén)從事燃?xì)鈽I(yè)務(wù)投資、開(kāi)發(fā)和運(yùn)營(yíng)管理的專業(yè)化燃?xì)馔顿Y管理公司,主要業(yè)務(wù)涉及城市管道燃?xì)饨ㄔO(shè)經(jīng)營(yíng)。通過(guò)與目標(biāo)市場(chǎng)內(nèi)最具實(shí)力和市場(chǎng)規(guī)模優(yōu)勢(shì)的國(guó)有燃?xì)馍a(chǎn)、銷(xiāo)售和儲(chǔ)運(yùn)企業(yè)的合資合作,在近10年時(shí)間內(nèi)先后在10個(gè)省49個(gè)市(縣)投資成立了四十九間控股或聯(lián)營(yíng)企業(yè),年銷(xiāo)售各類燃?xì)?.6億立方米。
迄今為止,集團(tuán)公司旗下的營(yíng)運(yùn)項(xiàng)目覆蓋了中國(guó)內(nèi)地之華東、華南、華中、西南及東北等地區(qū),員工總數(shù)已達(dá)14200人。lt集團(tuán)因而快速成長(zhǎng)為目前國(guó)內(nèi)業(yè)務(wù)覆蓋區(qū)域最廣,終端用戶最多,規(guī)模最大的跨區(qū)域燃?xì)夤?yīng)和服務(wù)商之一。
化與品牌建設(shè)推廣、控股公司的管理與控制等,不從事具體經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。集團(tuán)總部下設(shè)財(cái)務(wù)部、內(nèi)部審計(jì)部、策略規(guī)劃部、工程部、投資評(píng)審部、公共事務(wù)部、董事會(huì)辦公室、工商市務(wù)部、法律事務(wù)部、安全及風(fēng)險(xiǎn)管理部、采購(gòu)部、市務(wù)及客戶部、人力資源部、綜合行政部、編輯部、資訊科技部等16個(gè)職能部門(mén),并在成都市、沈陽(yáng)市設(shè)立了分公司。lt集團(tuán)對(duì)各控股/聯(lián)營(yíng)公司的財(cái)務(wù)管理采取財(cái)務(wù)總監(jiān)或財(cái)務(wù)經(jīng)理委派制,并對(duì)外派財(cái)務(wù)人員進(jìn)行定期述職。lt集團(tuán)財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)建立各控股/聯(lián)營(yíng)公司財(cái)務(wù)管理制度系統(tǒng)并負(fù)責(zé)推廣,負(fù)責(zé)收集、處理各控股/聯(lián)營(yíng)公司的財(cái)務(wù)資料信息,同時(shí)負(fù)責(zé)收集各公司稅務(wù)籌劃信息,協(xié)助各公司進(jìn)行稅務(wù)籌劃;lt集團(tuán)內(nèi)部審計(jì)部受各控股/聯(lián)營(yíng)公司董事會(huì)委托每年對(duì)各公司進(jìn)行內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督并進(jìn)行內(nèi)控評(píng)價(jià)。
2.1.1(1)缺乏集團(tuán)整體籌劃系統(tǒng)
集團(tuán)對(duì)稅務(wù)籌劃未進(jìn)行系統(tǒng)安排,無(wú)論在人手上,還是職能上,都未能充分體現(xiàn),也未針對(duì)集團(tuán)自身以及各控股/聯(lián)營(yíng)公司情況制定具體稅務(wù)籌劃方案,造成項(xiàng)目財(cái)務(wù)人員以及各公司財(cái)務(wù)經(jīng)理憑自己的稅務(wù)籌劃知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)各顯神通,未能做到好的稅務(wù)籌劃方案共享。
(2)投資活動(dòng)籌劃不足
集團(tuán)在組建部分合資公司時(shí)沒(méi)有對(duì)注冊(cè)地點(diǎn)選擇進(jìn)行統(tǒng)一要求,導(dǎo)致部分公司因未設(shè)在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)或承諾享受與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)同等優(yōu)惠政策的地點(diǎn)注冊(cè),而未能享受更大的優(yōu)惠。對(duì)個(gè)別符合條件的控股/聯(lián)營(yíng)公司未能靈活運(yùn)用注冊(cè)資本稅務(wù)籌劃。在運(yùn)用再投資退稅政策上略顯不足。
(3)籌資活動(dòng)籌劃不足
集團(tuán)未設(shè)立集團(tuán)財(cái)務(wù)中心,部分控股/聯(lián)營(yíng)公司資金富裕、閑置,而部分控股/聯(lián)營(yíng)公司急需資金,不得不自己向銀行貸款,導(dǎo)致資金運(yùn)用浪費(fèi),更不能做好資金的稅務(wù)籌劃,也未能運(yùn)用租賃籌資杠桿。
(4)稅收政策法規(guī)知識(shí)及信息的傳遞與更新不夠及時(shí)
由于我國(guó)稅收制度處在不斷改革之中,須及時(shí)關(guān)注稅收政策法規(guī)改革動(dòng)向以及新的稅法規(guī)定,而目前集團(tuán)由一人兼職負(fù)責(zé)收集各種稅務(wù)資料進(jìn)行稅務(wù)籌劃,無(wú)法及時(shí)收集并傳達(dá)稅收法規(guī)信息,以及對(duì)集團(tuán)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行稅務(wù)籌劃知識(shí)培訓(xùn),這就帶來(lái)籌劃的滯后性,喪失很多好的機(jī)會(huì)以及籌劃的提前準(zhǔn)備時(shí)間。
(5)稅務(wù)籌劃與涉稅風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)不足
集團(tuán)在內(nèi)部審計(jì)時(shí)對(duì)稅務(wù)籌劃不夠重視,偏重企業(yè)內(nèi)控管理與效益審計(jì),很少對(duì)稅務(wù)方面進(jìn)行審計(jì)提出問(wèn)題以及審計(jì)意見(jiàn)。對(duì)各控股/聯(lián)營(yíng)公司的涉稅風(fēng)險(xiǎn)程度不了解,一旦個(gè)別控股/聯(lián)營(yíng)公司出現(xiàn)有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的偷漏稅等問(wèn)題,受到稅務(wù)機(jī)關(guān)的處罰,將給整個(gè)集團(tuán)的聲譽(yù)帶來(lái)巨大損失。
各控股/聯(lián)營(yíng)公司在稅務(wù)籌劃上存在以下幾個(gè)方面不足:
(1)認(rèn)識(shí)不足。各控股/聯(lián)營(yíng)公司經(jīng)營(yíng)管理層以及部分外派財(cái)務(wù)經(jīng)理對(duì)稅務(wù)籌劃的認(rèn)識(shí)不夠。大多數(shù)企業(yè)管理層的觀念是:認(rèn)為稅務(wù)籌劃是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)做賬的事情,和經(jīng)營(yíng)管理無(wú)關(guān)。只要聘用業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的會(huì)計(jì)人員,通過(guò)賬目間的相互運(yùn)作,就能達(dá)到少納稅的目的,因此更多的是看重會(huì)計(jì)核算,而對(duì)與之密切相關(guān)的稅務(wù)籌劃卻不以為然,得不到他們應(yīng)有的重視。還有部分人認(rèn)為只要和稅務(wù)部門(mén)搞好關(guān)系都能搞定,稅務(wù)籌劃搞不搞無(wú)所謂。
(2)各公司財(cái)務(wù)經(jīng)理對(duì)稅務(wù)籌劃的能力參差不齊。
和非增值稅應(yīng)稅勞務(wù),按照有關(guān)規(guī)定需要統(tǒng)一繳納增值稅。由于現(xiàn)實(shí)中此類非增值稅勞務(wù)可抵扣進(jìn)項(xiàng)稅很少,客觀上造成該項(xiàng)業(yè)務(wù)承擔(dān)了較高稅負(fù)。
(4)未建立內(nèi)部納稅控制制度與內(nèi)部納稅檢查制度。各公司未有內(nèi)部納稅控制制度,很難保證稅務(wù)籌劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如有的公司有某個(gè)稅種的稅務(wù)籌劃方案,但未對(duì)涉稅經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行控制,導(dǎo)致稅務(wù)籌劃無(wú)法實(shí)施。
lt集團(tuán)公司稅務(wù)籌劃思路
lt集團(tuán)公司稅務(wù)籌劃是站在企業(yè)集團(tuán)的核心公司,即最高層面的控股公司的角度,對(duì)整個(gè)企業(yè)集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)進(jìn)行稅務(wù)籌劃。
從經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)上來(lái)說(shuō),lt集團(tuán)所投資的49家燃?xì)馄髽I(yè)都是從事燃?xì)饧跋嚓P(guān)燃?xì)猱a(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、銷(xiāo)售,但由于燃?xì)饨?jīng)營(yíng)的漲跌價(jià)受政府影響較大,特別是管道燃?xì)怃N(xiāo)售價(jià)格由政府制定,而管道燃?xì)獾牟少?gòu)價(jià)格受?chē)?guó)家發(fā)改委以及中石化、中石油壟斷控制或重大影響,因此lt集團(tuán)企業(yè)向外的稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁方式行不通;lt集團(tuán)內(nèi)各企業(yè)之間無(wú)上下游關(guān)系,在內(nèi)部進(jìn)行稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁方式亦行不通。而平衡集團(tuán)內(nèi)部各納稅企業(yè)的稅負(fù)對(duì)全資子公司可行,對(duì)其他幾乎都不是全資子公司的內(nèi)部各納稅企業(yè),因牽涉到少數(shù)股東或中方股東的利益,降低其稅負(fù)可行而提高稅負(fù)則很難行得通。
根據(jù)以上分析結(jié)合lt集團(tuán)公司的實(shí)際情況,主要從投資、籌資活動(dòng)兩方面制定集團(tuán)的稅務(wù)籌劃戰(zhàn)略。
(2)各控股/聯(lián)營(yíng)公司稅務(wù)籌劃思路
鑒于集團(tuán)內(nèi)部各個(gè)企業(yè)之間經(jīng)營(yíng)范圍幾乎一致,稅收課征的范圍和稅種無(wú)明顯差異。lt集團(tuán)公司可為各控股/聯(lián)營(yíng)公司設(shè)計(jì)統(tǒng)一的稅務(wù)籌劃方案,為其規(guī)劃與指導(dǎo)選擇。各控股/聯(lián)營(yíng)公司的稅務(wù)籌劃對(duì)不同稅種進(jìn)行稅務(wù)籌劃,其主要為增值稅、所得稅等。
新所得稅法出臺(tái)以后,原有在投資活動(dòng)時(shí)可能涉及稅收籌劃環(huán)節(jié)的行為(注冊(cè)地的選擇、投資注冊(cè)資本的支付等)已基本無(wú)可籌劃性,下面從籌資方面闡述。
籌資活動(dòng)的稅務(wù)籌劃是指利用一定的籌資技巧使企業(yè)達(dá)到獲利
水平最大和稅負(fù)最小的方法?;I資籌劃主要包括籌資渠道籌劃和還本付息籌劃。企業(yè)籌資渠道有:財(cái)政資金、金融機(jī)構(gòu)信貸資金、自我積累、企業(yè)間自我拆借、企業(yè)內(nèi)部集資、發(fā)行債券或股票籌資、商業(yè)信用籌資、租賃籌資等。lt集團(tuán)公司主要涉及企業(yè)間拆借、租賃籌資等稅務(wù)籌劃。
企業(yè)稅務(wù)籌劃是企業(yè)非常重要的理財(cái)活動(dòng),作為已發(fā)展規(guī)模較大的lt集團(tuán),應(yīng)在企業(yè)內(nèi)部成立稅務(wù)籌劃組,并借助中介機(jī)構(gòu)如稅務(wù)事務(wù)所等的協(xié)助制定一套lt集團(tuán)整體稅務(wù)籌劃方案,并落實(shí)專人及時(shí)搜集、整理稅法相關(guān)的資料,從而掌握外部環(huán)境的變化,及時(shí)評(píng)估籌劃方案的優(yōu)缺點(diǎn)與可行性,不斷改進(jìn),以降低稅務(wù)籌劃風(fēng)險(xiǎn),獲得合法的稅務(wù)籌劃收益。
本文針對(duì)lt集團(tuán)的所處行業(yè)及自身的特點(diǎn),從集團(tuán)公司以及各控股/聯(lián)營(yíng)公司兩個(gè)層面進(jìn)行需求分析并提出了相應(yīng)的稅務(wù)籌劃實(shí)施對(duì)策,在集團(tuán)公司層面上從投資活動(dòng)、籌資活動(dòng)方面進(jìn)行籌劃;在各控股/聯(lián)營(yíng)公司層面上從主要稅種如增值稅、所得稅、營(yíng)業(yè)稅等方面進(jìn)行籌劃;分析了稅務(wù)籌劃實(shí)施的預(yù)期效果,預(yù)計(jì)獲得的籌劃收益;最后提出lt集團(tuán)稅務(wù)籌劃的運(yùn)作要點(diǎn)與風(fēng)險(xiǎn)防范。
淡香精香水有哪些 設(shè)計(jì)方案篇六
《火燒云》這篇課文描繪了晚飯后火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中顏色和形狀的變化,抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情。作者抓住了火燒云的顏色、形狀的變化特點(diǎn)進(jìn)行具體形象的描繪,并展開(kāi)了豐富的想象。文章的思路清晰、語(yǔ)言生動(dòng)活潑。本文的教學(xué)目標(biāo)是:1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,理解好詞佳句。2理解課文內(nèi)容,了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異,從中感受大自然的壯美。3學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)和變化進(jìn)行觀察,注意積累材料的方法。4有感情地朗讀課文,背誦課文。根據(jù)教學(xué)目標(biāo),確定本文的教學(xué)重點(diǎn)是:通過(guò)理解詞句,了解課文是怎樣寫(xiě)火燒云顏色和形狀的變化,結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點(diǎn),學(xué)習(xí)作者觀察事物,積累材料的方法。
本文教學(xué)共分兩課時(shí),第一課時(shí),主要是通讀全文,學(xué)習(xí)生字詞,理清作者的寫(xiě)作順序。第二課時(shí),主要通過(guò)品詞品句,細(xì)讀課文,理解作者是怎樣觀察描寫(xiě)火燒云的,感受大自然的壯美。
在教學(xué)過(guò)程中,主要是通過(guò)老師創(chuàng)設(shè)情景,結(jié)合投影片、掛圖、實(shí)際,理解火燒云的形狀、顏色變化,在理解課文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)有感情地朗讀好詞佳句,體會(huì)感受大自然的美。課后的佳句,也是主要通過(guò)反復(fù)讀,品味其中的好處。在教學(xué)過(guò)程中,注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展能力、想象能力、探究課文內(nèi)容的能力。
板書(shū)設(shè)計(jì),主要按火燒云“上來(lái)了、變化著、下去了”的順序來(lái)體現(xiàn)課文的思路,重點(diǎn)部分則抓住形狀、顏色方面寫(xiě)。顏色則抓了色采絢麗,形狀則抓了變幻莫測(cè)來(lái)寫(xiě)。
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,理解好詞佳句。
2、理解課文內(nèi)容,了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異,從中感受大自然的壯美。
3、學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)和變化進(jìn)行觀察,注意積累材料的方法。
4、有感情地朗讀課文,背誦課文。
通過(guò)理解詞句,了解課文是怎樣寫(xiě)火燒云的顏色和形狀的變化,學(xué)習(xí)作者觀察事物,積累材料的方法。
情景教學(xué)法,導(dǎo)讀法。
掛圖、投影。
2課時(shí)。
(略)
教學(xué)要點(diǎn):通過(guò)品詞品句,細(xì)讀課文,理解作者是怎樣觀察描寫(xiě)火燒云的,感受大自然的壯美。
(一)快速讀課文,想:作者是按怎樣的順序?qū)懟馃频?(投影出示)
學(xué)生答后板書(shū):上來(lái)了——變化著——下去了
(二)學(xué)習(xí)第一段
1、自讀,想:火燒云剛上來(lái)時(shí),作者著重抓了什么景物來(lái)寫(xiě)?
板:霞光
2、問(wèn):天空的霞光使地面發(fā)生了怎樣的變化(用“——”畫(huà)句),指名讀有關(guān)句子。
3、學(xué)到這,你會(huì)有什么疑問(wèn)?(地面的這些人、物為什么會(huì)有這樣的變化?)
4、導(dǎo)讀:假如,當(dāng)時(shí),你也在場(chǎng),你的心情會(huì)怎樣?
5、小結(jié):火燒云剛上來(lái),展現(xiàn)在我們眼前的是一幅色彩絢麗的“鄉(xiāng)村夕照?qǐng)D”。
6、過(guò)渡:這么耀眼的霞光,不光使地面鍍上了一層絢麗的色彩,連天上的云也變得更迷人了。
1、問(wèn):你想知道些什么?
2、自由讀,想:這段怎樣寫(xiě)火燒云的變化?
3、討論交流,板書(shū):顏色形狀
4、學(xué)習(xí)顏色變化部分:
(1)邊看圖,邊畫(huà)句。(“-----”畫(huà)出寫(xiě)火燒云顏色的句子)
(3)問(wèn);火燒云顏色變化怎樣?(看圖)
投影出示句子“這地方------半百合色”齊讀。
問(wèn):這句子說(shuō)明火燒云的顏色怎樣?理解“半----半---”“梨黃”的構(gòu)詞法。
板書(shū):多快
(4)問(wèn):還有什么顏色?(看圖、補(bǔ)充)
(5)說(shuō)話練習(xí):顏色這么多,這不是天空,分明是(調(diào)色盒)。
(6)問(wèn):可用一個(gè)什么詞來(lái)形容這么多、美的顏色?
(7)閉眼,聽(tīng)讀,回憶,欣賞。
過(guò)渡:火燒云色彩如此繽紛,那它的形狀變化又怎樣?
5、學(xué)習(xí)形狀變化部分:
(2)重點(diǎn)學(xué)“馬”的一節(jié)。(投影出示)
馬是怎樣的?
馬是怎樣變化的?
馬是怎樣消失的?
(3)參考“馬”的問(wèn)法,一問(wèn)一答。
(4)指導(dǎo)背誦。
(6)談話:還可以想象成什么?
6、小結(jié):色彩如此斑斕,形狀變幻莫測(cè)的火燒云,簡(jiǎn)直讓人看得樂(lè)此不憊。
過(guò)渡:可惜,火燒云很快就下去了。
1、讀后問(wèn):哪個(gè)詞寫(xiě)出火燒云很快就下去了?
2、哪句寫(xiě)出看火燒云真實(shí)的感受?
3、導(dǎo)讀,背誦。
1、作者按什么順序?qū)懟馃?這樣寫(xiě)有什么好處?
2、你覺(jué)得作者寫(xiě)這火燒云美嗎?為什么能寫(xiě)得這么美?[
板書(shū):大自然的美
8火燒云
上來(lái)了:霞光
顏色:多
變化著:快大自然的壯美
形狀:奇
下去了:恍恍惚惚
淡香精香水有哪些 設(shè)計(jì)方案篇七
爸爸媽媽是兒童成長(zhǎng)的第一任老師,兒童的健康成長(zhǎng)、良好個(gè)性及行為的建立與形成、智慧的開(kāi)啟都離不開(kāi)爸爸媽媽的陪伴。爸爸媽媽的付出是無(wú)償?shù)?、無(wú)價(jià)的、無(wú)怨無(wú)悔的,兒童能否正確地理解這一點(diǎn),并珍惜爸爸媽媽的愛(ài)卻不一定。因此,我設(shè)計(jì)了《體會(huì)爸爸媽媽的愛(ài)》這一課,旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到是爸爸媽媽的“愛(ài)”在伴我成長(zhǎng),學(xué)會(huì)珍惜和感恩;設(shè)計(jì)多種形式的活動(dòng),通過(guò)辨析明理,使學(xué)生初步懂得如何選擇正確積極地對(duì)待生活的態(tài)度和方式。
本設(shè)計(jì)適合中高年級(jí)學(xué)生活動(dòng)。
1、再現(xiàn)生活事例,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到是父母的愛(ài)在伴“我”成長(zhǎng),學(xué)會(huì)珍惜和感恩。
2、設(shè)計(jì)多種形式的活動(dòng),通過(guò)辨析明理,使學(xué)生初步懂得如何選擇正確積極地對(duì)待生活的態(tài)度和方式。
3、培養(yǎng)學(xué)生追求幸福美滿的家庭生活,熱愛(ài)生命,熱愛(ài)生活的品格。
1、家訪、座談,了解學(xué)生家庭背景及其他相關(guān)情況。
2、收集學(xué)生與爸爸媽媽之間發(fā)生的令學(xué)生本人觸動(dòng)最大的一件事。
1、梳理收集資料。
2、制作相關(guān)的cai課件。
根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)能力大約需要一到兩課時(shí)。
1、談話引入,出示課題。
2、呈現(xiàn)原形,初步感悟。
師:今天老師給大家?guī)?lái)了一組畫(huà)面,請(qǐng)仔細(xì)觀察。
cai課件:一組父母與孩子在一起活動(dòng)的場(chǎng)景(內(nèi)容:爸爸媽媽扶孩子走路、陪孩子放風(fēng)箏、一起看畫(huà)展、一起學(xué)鋼琴、一起學(xué)電腦、下棋、打羽毛球)
師:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你看到了什么?想到了什么?
生發(fā)言。(父母很愛(ài)自己的孩子,陪他游戲成長(zhǎng))
3、聽(tīng)了大家的發(fā)言,我覺(jué)得同學(xué)們都看得很仔細(xì),還發(fā)表了自己獨(dú)特的見(jiàn)解。知道了:每個(gè)爸爸媽媽都是非常愛(ài)自己的孩子。
(設(shè)計(jì)意圖:開(kāi)課之初,利用多媒體課件,再現(xiàn)生活情景,引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活的背景中自主探究,自主構(gòu)建,初步感悟天下父母都愛(ài)兒女。)
1、師:你的爸爸媽媽愛(ài)你嗎?(生:愛(ài)。)想一想,哪件事說(shuō)明了他們很愛(ài)你?先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō),然后每組評(píng)選出一個(gè)說(shuō)得最好的同學(xué),與大家交流。
2、生小組內(nèi)講自己與爸爸媽媽怎么相處的事情。
3、各小組代表交流。
5、生自由發(fā)言。(體會(huì)到父母的愛(ài),懂得回報(bào)和感恩)
(設(shè)計(jì)意圖:世上每個(gè)父母都是愛(ài)自己的孩子的,父母的愛(ài)貫穿孩子生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,教師讓學(xué)生講父母愛(ài)自己的事例,學(xué)生俯首即拾,講起來(lái)有興趣,有話說(shuō),交流得熱火朝天。在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,教師給了學(xué)生最大的時(shí)間和空間,讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng),以最貼近學(xué)生生活的方式讓學(xué)生感受和體驗(yàn)。因?yàn)槭菍W(xué)生自己熟悉的內(nèi)容,所以易接受,愛(ài)參與,于無(wú)聲處受到啟發(fā)和教育。
(多媒體出示學(xué)生日記摘抄:某年某月某日)
我覺(jué)得爸爸媽媽一點(diǎn)都不愛(ài)我,他們整天只顧賺錢(qián),早上很早就出去,晚上很晚才回來(lái)。他們跟我一天說(shuō)不上幾句話,一問(wèn)就是:“考試了嗎?”“打了多少分?”其余的事都不管我,要是分?jǐn)?shù)考少了,不是打我就是罵我。只是在我要錢(qián)的時(shí)候,要多少就給多少。有時(shí)候我一個(gè)人在家,覺(jué)得好孤獨(dú)。)
生1:爸爸媽媽愛(ài)他。
生2:爸爸媽媽不愛(ài)他。
2、師:看來(lái)觀點(diǎn)不一致,那我們來(lái)開(kāi)個(gè)小小辯論會(huì)吧。
3、學(xué)生分兩派展開(kāi)辯論。
(設(shè)計(jì)意圖:在現(xiàn)實(shí)生活中打罵孩子是很普遍的現(xiàn)象,問(wèn)題一提出,可謂一石擊起千層浪,學(xué)生迅速分為兩派,一派認(rèn)為父母愛(ài)他,另一派認(rèn)為父母不愛(ài)他,雙方各自闡述自己的理由,在全班進(jìn)行交流、甑別、論證,最后達(dá)成趨于基本一致的認(rèn)識(shí)——父母是愛(ài)他的,只是愛(ài)的方式不當(dāng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展思辯性學(xué)習(xí)活動(dòng),集思廣益,不搞說(shuō)教不搞一言堂。組織和發(fā)動(dòng)了氛圍濃烈的討論,從現(xiàn)象出發(fā),從學(xué)生的認(rèn)識(shí)出發(fā),不帶任何灌輸式的理解,學(xué)生通過(guò)互辨明理,充分顯示了學(xué)生思考的深度和廣度。)
4、師:假若你是這個(gè)學(xué)生,你覺(jué)得應(yīng)該怎么做呢?
學(xué)生發(fā)言。小組討論,猜測(cè)父母的心理活動(dòng)和行為的出發(fā)點(diǎn),并交流。
(設(shè)計(jì)意圖:這里殺一個(gè)回馬槍。使學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,體會(huì)父母的苦心,懂得不應(yīng)該埋怨和怪罪父母,要學(xué)會(huì)理解和溝通。)
5、學(xué)生發(fā)言。
6、正如大家說(shuō)的,沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的父母,只是愛(ài)的方式不一樣,作為孩子要從自身出發(fā),想想應(yīng)該怎么做,對(duì)父母多一些理解,少一些怪罪和埋怨,為家庭做力所能及的事。
多媒體放映錄相短片:一學(xué)生父母從四川到荊門(mén)打工,家中生活環(huán)境艱苦,他自立、懂事、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。另一學(xué)生從小失去父親,但他自強(qiáng)不息,不僅管理好自己不讓媽媽操心,還協(xié)助媽媽照顧癱瘓的奶奶。
師:他們的條件好嗎?他們埋怨誰(shuí)了嗎?他們是怎么做的?
生發(fā)言。
師:看看他們想想自己,你覺(jué)得自己應(yīng)該怎么做?
生自由發(fā)言。反思自己的言行,提出改進(jìn)的辦法。
(設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)學(xué)生通過(guò)辨析,明白了父母是愛(ài)自己的,有時(shí)候?qū)Ω改傅牟焕斫鈱?dǎo)致的矛盾,大多數(shù)責(zé)任在自己時(shí),心中就已經(jīng)開(kāi)始反思了。此時(shí)教師又拋出兩個(gè)身邊的`事例,學(xué)生就會(huì)情不自禁地被小弟弟自立自強(qiáng)的故事深深打動(dòng),于是情理共生,豁然明白:無(wú)論生在什么樣的家庭中,父母都是愛(ài)自己的。其實(shí),一個(gè)人是否能成材,關(guān)鍵在于自己怎么做,并不在于父母為自己提供了什么條件。通過(guò)教師的啟發(fā)、點(diǎn)化,學(xué)生的主動(dòng)對(duì)比,他們初步形成了正確的積極向上的生活態(tài)度。)
1、學(xué)生小結(jié)。
2、教師總結(jié):是啊,每個(gè)父母都很愛(ài)自己的孩子,孩子也應(yīng)該愛(ài)自己的爸爸媽媽,一個(gè)人出生在什么樣的家庭里是自己無(wú)法選擇的,但我們可以選擇自己的生活方式、生活態(tài)度,做自己的主人。通過(guò)與你們交流,我也受到很大教育?;厝ズ髸?huì)把這節(jié)課中的感受向爸爸媽媽談一談嗎?希望我們和爸爸媽媽共同創(chuàng)建一個(gè)美好的家,讓我們?cè)谶@個(gè)家里茁壯成長(zhǎng)。
課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“兒童健全人格的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、感悟?!北菊n教學(xué)旨在體現(xiàn)“以生為本”的理念,讓學(xué)生成為品德教育的真正主人。自始至終圍繞學(xué)生熟悉的生活情景進(jìn)行,從看別人——談別人,到談自己——想自己,到辨析明理——反思自己,層層遞進(jìn),每一個(gè)活動(dòng)和環(huán)節(jié)都是為學(xué)生的充分發(fā)展而設(shè)計(jì),以學(xué)生的積極參與為支撐點(diǎn),以提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)為落腳點(diǎn),一步一步螺旋式上升,展現(xiàn)了學(xué)生道德提升和人格發(fā)展的過(guò)程。強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體感悟,注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)。在生活化的教學(xué)中,學(xué)生的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)想必一定會(huì)得到內(nèi)化和超越。
淡香精香水有哪些 設(shè)計(jì)方案篇八
人教版數(shù)學(xué)第二冊(cè)p81---82。
1、重視學(xué)法的多樣化。由于時(shí)間是一個(gè)非常抽象的概念,在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)法的多樣化,使抽象的概念具體化,幫助學(xué)生更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。如分的認(rèn)識(shí),通過(guò)讓學(xué)生看一看、議一議、撥一撥、演一演、說(shuō)一說(shuō)等多種形式使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)有較深刻的認(rèn)識(shí)。
2、注重知識(shí)呈現(xiàn)的直觀性。作為認(rèn)識(shí)時(shí)間最普通、最直觀的載體------時(shí)鐘,在生活中隨處可見(jiàn),也是很容易得到的教學(xué)具。因此在課的設(shè)計(jì)中比較注重知識(shí)呈現(xiàn)的直觀性,新授中學(xué)生借助時(shí)鐘認(rèn)識(shí)鐘面、認(rèn)識(shí)分針、認(rèn)識(shí)時(shí)間,鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生借助鐘面解決難點(diǎn)。同時(shí)課件將靜止的知識(shí)動(dòng)態(tài)演示,為學(xué)生突難點(diǎn)服務(wù)。
3、注重情感價(jià)值觀的滲透。認(rèn)識(shí)時(shí)間是一課能夠很好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育的內(nèi)容。課的設(shè)計(jì)中注重情感價(jià)值觀的滲透,通過(guò)感受1分鐘、想象1小時(shí)等環(huán)節(jié),潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。
4、注重知識(shí)學(xué)習(xí)的趣味性、完整性。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),本課設(shè)計(jì)了讓老朋友小時(shí)鐘帶領(lǐng)小朋友認(rèn)識(shí)時(shí)間的情節(jié),并貫穿于課的始終,既有利于學(xué)生興趣的激發(fā),又保證了課的生動(dòng)完整,比較自然。
1、生能夠正確讀、寫(xiě)鐘面時(shí)刻,知道1時(shí)=60分,初步建立時(shí)間觀念。
2、讓學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過(guò)程,通過(guò)觀察、嘗試、操作、討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)的能力和實(shí)踐操作的能力。
3、教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,進(jìn)一步提高抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性。
使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí)等于60分。
課件、實(shí)物鐘、學(xué)生第四人小組一只小鬧鐘。
學(xué)生回憶上學(xué)期學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容,整點(diǎn)、半點(diǎn)的看法、讀法等。如學(xué)生回答比較散,教師拿實(shí)物鐘邊拔邊啟發(fā)。
師:這節(jié)課,小時(shí)鐘要繼續(xù)帶著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)時(shí)間(出示課題)高興嗎?
1、認(rèn)識(shí)鐘面。小時(shí)鐘是帶著它們家族的眾多成員一起來(lái)的,(課件出示多種形狀的小時(shí)鐘)它們已經(jīng)在小朋友的中間了(每個(gè)小組一只實(shí)物鐘),它們的臉上哪些部分長(zhǎng)得是一樣的呢?以小組為單位仔細(xì)觀察,然后相互說(shuō)說(shuō)。(根據(jù)學(xué)生的回答,課件依次出現(xiàn):時(shí)針、分針、大格、小格)
2、認(rèn)識(shí)時(shí)間
(1)認(rèn)識(shí)分:小時(shí)鐘可真是一個(gè)勤勞的寶寶,它體內(nèi)的兩根針每時(shí)每刻都在不停地進(jìn)行跑步比賽,你知道誰(shuí)跑得快嗎?分針到底跑得有多快呢?(根據(jù)學(xué)生的回答,課件演示:分針一分鐘可以跑這樣的一小格。)
一分鐘有多長(zhǎng)呢?請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上來(lái)分別跳繩、拍球。其余同學(xué)數(shù)數(shù)。
結(jié)論:一分鐘很短,但一分鐘也可以做有意義的事,我們要珍惜時(shí)間。
你還能用當(dāng)分針停在幾的時(shí)候它已經(jīng)跑了幾分鐘說(shuō)話嗎?
比一比,看誰(shuí)認(rèn)得又準(zhǔn)又快。老師撥實(shí)物的分針,請(qǐng)學(xué)生用幾時(shí)幾分說(shuō)話。
(2)認(rèn)識(shí)時(shí)間。
看自己組內(nèi)的小時(shí)鐘,它現(xiàn)在是幾分呢?(實(shí)物投影展示)
投影顯示書(shū)本第81面數(shù)一數(shù),你會(huì)看這幾只鐘面嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。
指9:05,怎么讀?你在哪看到過(guò)這樣的時(shí)間?
你能拔出這些時(shí)間嗎?投影顯示書(shū)上第81面拔一拔
(3)時(shí)分的關(guān)系。
在拔時(shí)間的過(guò)程中你注意到分針與時(shí)針誰(shuí)跑得快了嗎?(實(shí)物鐘演示)
那到底快多少呢?它們之間有什么關(guān)系呢?請(qǐng)拿出自己組內(nèi)的小時(shí)鐘拔一拔,他細(xì)觀察。
結(jié)論:1小時(shí)=60分
想像一下,1小時(shí)有多長(zhǎng)呢?(進(jìn)行珍惜時(shí)間教育)
小時(shí)鐘不僅帶大家學(xué)習(xí)了知識(shí),還給小朋友準(zhǔn)備了禮物呢。它要送給愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。
1、書(shū)本第82面做一做1
2、書(shū)本第82面做一做2
(學(xué)生獨(dú)立完成、匯報(bào)交流)
小時(shí)鐘馬上要跟我們說(shuō)再見(jiàn)了,你知道這節(jié)課它與我們一起學(xué)習(xí)了多長(zhǎng)時(shí)間嗎?(課件出示兩個(gè)鐘面:上課鐘面與下課鐘面)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的?(如果學(xué)生回答不出來(lái),教師引導(dǎo):上課時(shí)是幾時(shí)幾分?看老師撥鐘,我們一起5分分地?cái)?shù)。)
淡香精香水有哪些 設(shè)計(jì)方案篇九
老樹(shù)的故事(第一課時(shí))
1、認(rèn)讀本課20個(gè)生字,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,使學(xué)生感受人與自然和諧共處的快樂(lè)。
1、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。
2、發(fā)揮學(xué)生的想象能力。
1、老樹(shù)爺爺、小狗、小兔的頭飾各一個(gè)。
2、多媒體課件。
1、小朋友,今天老師給你們介紹一位朋友,你們看(出示圖片:老樹(shù))他是誰(shuí)呀?(老樹(shù)爺爺)你怎么知道它是一棵老樹(shù)呀?老樹(shù)爺爺?shù)哪挲g可大了,他懂得了許許多多的故事,這節(jié)課老師就帶同學(xué)們一起去聽(tīng)聽(tīng)老樹(shù)爺爺?shù)墓适潞脝??板題:老樹(shù)的故事。在聽(tīng)之前我們先讀讀這幾個(gè)生字行嗎?學(xué)習(xí)“老”“故事”并用“故事”說(shuō)話。
1、聽(tīng)范讀。好,老樹(shù)爺爺正等著我們呢,我們真的要聽(tīng)聽(tīng)老樹(shù)爺爺?shù)墓适铝?。?qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本,小聲地跟著讀,但一定要用小手指指著書(shū)本,等一會(huì)老師要評(píng)一評(píng)誰(shuí)的小手指最聽(tīng)話好嗎?你們也來(lái)評(píng)一評(píng)老師讀得怎么樣好嗎?(好)
2、師生互評(píng)。
3、學(xué)生用自己喜歡的方式讀兒歌和學(xué)習(xí)生字詞。(不認(rèn)識(shí)的字用圈圈出來(lái),可以問(wèn)老師同學(xué)、查生字表,可以同桌互學(xué)、可以找伙伴學(xué))
同學(xué)們真了不起,能把生字讀得那么好,老樹(shù)爺爺也非常滿意。所以他特意來(lái)看看同學(xué)們。
1、同學(xué)們你們看我是誰(shuí)?(老師帶了老樹(shù)爺爺?shù)念^飾)因?yàn)槲夷樕峡値еθ萦稚屏迹孕?dòng)物們都喜歡圍著我問(wèn)許多的問(wèn)題。他們問(wèn)了什么問(wèn)題呢?請(qǐng)同學(xué)們拿起筆邊讀兒歌邊把問(wèn)題畫(huà)出來(lái)。
2、你們知道小朋友、小動(dòng)物向我提了些什么問(wèn)題嗎?
3、讀到第一個(gè)問(wèn)題時(shí),師問(wèn):大家猜猜,我真的有一百歲了嗎?可出示一些老樹(shù)高大的圖片。
4、讀到第二、三小節(jié)的問(wèn)題的時(shí)候,師問(wèn):同學(xué)們想想“我”已經(jīng)有100歲了,在“我”身上安過(guò)家的小鳥(niǎo)多不多?(多)他們常常跟我說(shuō)話,都是“我”的好孩子。如果你們都變成了一只只可愛(ài)的小鳥(niǎo),你想對(duì)我說(shuō)些什么呢?(同桌討論)“身穿禮服的音樂(lè)家”其實(shí)指的是誰(shuí)呢?(小鳥(niǎo))你們從哪兒來(lái)的呀?很多地方的小鳥(niǎo)都來(lái)我身上安過(guò)家。可愛(ài)的小鳥(niǎo)們,你們打算為“我”唱些什么歌呢?(學(xué)生自由唱)
5、如果小朋友們能把這首小兒歌流利地讀給“我”聽(tīng),“我”就很高興了,行嗎?(行)讓學(xué)生多種形式讀兒歌。
6、老樹(shù)爺爺評(píng)價(jià)小朋友讀書(shū)的情況。當(dāng)讀到問(wèn)句的時(shí)候可作示范、指導(dǎo)。)
1、同學(xué)們讀得真好。你們除了書(shū)上的問(wèn)題,還有問(wèn)題想問(wèn)我嗎?
2、分成四人小組,在小組里一人扮演老樹(shù),其他小朋友可以扮演不同的角色,(可以扮演小動(dòng)物或小朋友)向老樹(shù)爺爺提問(wèn)題。
3、請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上表演。
同學(xué)們,你們喜歡老樹(shù)爺爺嗎?喜歡的就應(yīng)該怎樣對(duì)待他呢?(保護(hù)他)對(duì)了,花、草、樹(shù)木是我們的好朋友,我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)他們讓他們健康成長(zhǎng)。
扮演老樹(shù)講故事。
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