方案在解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
焊接提質(zhì)增效方案篇一
中小學(xué)課堂提質(zhì)增效的根本途徑是課堂管理。課堂管理應(yīng)從構(gòu)建課堂、觀察課堂、反思課堂、改善課堂等層面著手，有機(jī)結(jié)合教情、學(xué)情，優(yōu)化教學(xué)諸環(huán)節(jié)，最終實(shí)現(xiàn)高效課堂這一目標(biāo)。
課堂管理是教學(xué)管理者必須做好的工作，更是教師的根本教學(xué)行為。沒(méi)有規(guī)范化、科學(xué)化的課堂管理，課堂教學(xué)是盲目的、隨意的、低效的，這樣的教學(xué)不可能提高教學(xué)質(zhì)量。為此，課堂管理應(yīng)立足于課堂觀察，從構(gòu)建課堂的諸環(huán)節(jié)著手，在教學(xué)反思中不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，擇其善者，改其不善者，把改善課堂作為抓手提質(zhì)增效。
構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂是優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，包括優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、細(xì)化教學(xué)準(zhǔn)備和精心實(shí)施教學(xué)。優(yōu)化課堂構(gòu)建，首先要求教師做到吃透教材，準(zhǔn)確、明晰、全面地確定教學(xué)目標(biāo)；其次是要采用符合自己教情和學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方略，輕松高效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)；再次是采用必要的教學(xué)媒介和教具、學(xué)具，有力幫助學(xué)生完成教學(xué)活動(dòng)；最后在實(shí)施教學(xué)中做到課堂節(jié)奏的合理調(diào)控，科學(xué)組織教學(xué)。
觀察課堂是教學(xué)管理者的基礎(chǔ)性活動(dòng)。觀察課堂要有針對(duì)性和目的性，要以教育教學(xué)理論作為指導(dǎo)方針，以教學(xué)效果作為評(píng)價(jià)、評(píng)估課堂的基本標(biāo)準(zhǔn)，以對(duì)比、分析、歸納總結(jié)等方法指導(dǎo)課堂教學(xué)。真正把觀察課堂教學(xué)作為幫助教師反思的有效手段，并貫穿在每一位教師教學(xué)和專業(yè)成長(zhǎng)的始終。觀察課堂要注意分類，指導(dǎo)新教師如何上好“入門課”“過(guò)關(guān)課”，評(píng)價(jià)定位中青年教師的“匯報(bào)課”“競(jìng)賽課”，點(diǎn)評(píng)透析骨干教師的“示范課”“特色課”。觀察課堂要注重實(shí)效反饋，根據(jù)需要對(duì)觀察的具體情況作口頭或書面反饋，對(duì)個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行單獨(dú)反饋，對(duì)共性問(wèn)題作會(huì)議反饋。觀察課堂對(duì)發(fā)現(xiàn)的典型問(wèn)題還要跟蹤聽(tīng)評(píng)指導(dǎo)，用積極的態(tài)度敦促教師不斷改正教學(xué)的種種失誤，促其不斷成長(zhǎng)和開(kāi)拓。
3、教師自己應(yīng)寫好教學(xué)反思的心得體會(huì)、反思筆記、反思報(bào)告，使教學(xué)反思常規(guī)化、系統(tǒng)化、理論化。
3、充分用好必要的教學(xué)媒介，幫助完成教學(xué)；
4、設(shè)計(jì)學(xué)生樂(lè)于探究和參與的教學(xué)活動(dòng)，有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；
5、分層布置作業(yè)，有效轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”；
6、書面考試題目要緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)要求不要總是想難倒學(xué)生，有效克服學(xué)生因考試成績(jī)不佳而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒。
焊接提質(zhì)增效方案篇二
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞全縣職業(yè)教育改革發(fā)展穩(wěn)定大局，以“改進(jìn)工作作風(fēng)、提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)工作落實(shí)、推動(dòng)跨越發(fā)展”為主題，以“圍繞一個(gè)重心、抓實(shí)兩個(gè)提升、突出三個(gè)重點(diǎn)、強(qiáng)化四項(xiàng)建設(shè)、處理好五種關(guān)系”為目標(biāo)任務(wù)，以提高全體教職工基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)制度建設(shè)為重點(diǎn)，以嚴(yán)肅組織紀(jì)律為保障，大興“為生、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”之風(fēng)，以教職工“要干事、會(huì)干事、能干事”的良好作風(fēng)帶動(dòng)形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，著力解決干部“要干、樂(lè)干、會(huì)干”和教師“要教、樂(lè)教、會(huì)教”及學(xué)生“要學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)”等問(wèn)題，實(shí)施“低耗高效”課堂教學(xué)策略的探索與研究，扎實(shí)開(kāi)展課堂效率和實(shí)訓(xùn)效率研討，全面提升學(xué)校形象，努力營(yíng)造風(fēng)正勁足、環(huán)境優(yōu)良、團(tuán)結(jié)和諧的校園氛圍，為加快我校省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校建設(shè)提供有力的精神、組織和政治保障。
第一，全體教職工在思想上做到：把握角色，用智慧教書;調(diào)整心態(tài)，用良心育人;正確定位，以踏實(shí)做事;和諧共生，以誠(chéng)信為人。
第二，在行動(dòng)上做到：手腳勤一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)，思想活一點(diǎn)，話語(yǔ)柔一點(diǎn)，辦事快一點(diǎn)，眼睛亮一點(diǎn)，效率高一點(diǎn)，脾氣少一點(diǎn)，點(diǎn)子多一點(diǎn)，微笑露一點(diǎn)。
第三，在日常工作中做到：不會(huì)的事學(xué)著去做，復(fù)雜的事細(xì)心去做，自己的事抽空去做，集體的事主動(dòng)去做，困難的事大膽去做，眼前的事積極去做，明天的事準(zhǔn)備去做。
第四，在必須深刻領(lǐng)會(huì)下述理念：1.動(dòng)機(jī)是事業(yè)的基礎(chǔ)，熱愛(ài)自己認(rèn)定的職業(yè)，明確自己的責(zé)任和使命，體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)中的存在價(jià)值。同事交往，心胸寬闊，善解人意，不拘小事，有如天上之星星，你亮你的，我亮我的，雖有距離，但無(wú)爭(zhēng)斗，顧全大局，和睦相處，因快樂(lè)而工作，因收獲而舒暢。
2.制度是事業(yè)的保障，嚴(yán)格精細(xì)，有章可循，大事不含糊，小事莫深究，方能搭建人人公平發(fā)展的平臺(tái)，“揮淚斬馬謖”是學(xué)校正常發(fā)展管理者必備的管理魄力。
3.感情是事業(yè)的紐帶，管理離不開(kāi)感情，但感情決不能超越制度，只有在制度框架下的同事之間的感情才會(huì)心心相應(yīng)，更加真切牢固而久遠(yuǎn)。
4.質(zhì)量是事業(yè)的基石，質(zhì)量是教師價(jià)值、學(xué)識(shí)、能力和社會(huì)認(rèn)知度等的集中體現(xiàn)，我們的目標(biāo)點(diǎn)、著力點(diǎn)、精力點(diǎn)都應(yīng)集中在質(zhì)量點(diǎn)，質(zhì)量是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展、教師重點(diǎn)價(jià)值體現(xiàn)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
5.效益是事業(yè)的收獲，工作動(dòng)機(jī)明確，干事就會(huì)快樂(lè)，制度規(guī)范領(lǐng)會(huì)，心態(tài)自然平衡，質(zhì)量社會(huì)滿意，人人會(huì)有收獲?？茖W(xué)的教育之法就是良好的育人之策，精到的教育結(jié)果就是育人質(zhì)量的提升、學(xué)校及班級(jí)美譽(yù)的傳播、教師個(gè)人學(xué)識(shí)的展示和教育教學(xué)能力的充分發(fā)揮;尊重別人就是尊重自己，禮讓他人就是禮讓自己，善待同事就是善待自己，尊重、禮讓、善待體現(xiàn)的是一個(gè)地方、一個(gè)單位的良好風(fēng)氣。大家利益就是集體利益，個(gè)人利益必須讓位集體利益，任何個(gè)人不要因個(gè)人利益或私恨影響眾人利益。
一是大力倡導(dǎo)勤學(xué)勤教、開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)決反對(duì)因循守舊、不思進(jìn)取;
二是大力倡導(dǎo)顧全大局、遵規(guī)負(fù)責(zé)，堅(jiān)決反對(duì)有令不行、令行不止;
三是大力倡導(dǎo)艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦學(xué)，堅(jiān)決反對(duì)貪圖享樂(lè)、鋪張浪費(fèi);
四是大力倡導(dǎo)情系學(xué)生、服務(wù)社會(huì)，堅(jiān)決反對(duì)好高騖遠(yuǎn)、脫離實(shí)際;五是大力倡導(dǎo)廉潔奉公、服務(wù)為民，堅(jiān)決反對(duì)吃拿卡要、拖拉推諉;六是大力倡導(dǎo)公道正派、情趣健康，堅(jiān)決反對(duì)玩風(fēng)過(guò)勝、低迷庸俗。強(qiáng)化教職工的管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、生存意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和接待意識(shí)。
此次活動(dòng)分五個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)討論(2011年3月—5月)。在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上，由黨支部和工會(huì)制定實(shí)施方案，明確日程安排，建立領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，明確職責(zé)，安排人員，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作;召開(kāi)動(dòng)員部署大會(huì)，講清開(kāi)展“提質(zhì)增效年”活動(dòng)的重大意義、指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、方法步驟;采取多種形式，扎實(shí)有效地抓好全體教職工的學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn);要緊密結(jié)合實(shí)際，深入開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)滿意學(xué)校、爭(zhēng)當(dāng)滿意教師”大討論活動(dòng)，切實(shí)消除狹隘意識(shí)和不顧大局、個(gè)人利益至上的傾向，消除自我封閉、自滿自足的保守思想，消除安于現(xiàn)狀和“等靠要”的`依賴消極心理，以思想觀念的升發(fā)來(lái)規(guī)范行為標(biāo)準(zhǔn)，形成多干好事、少干錯(cuò)事、不干壞事的良好氛圍。
一是廣泛征求意見(jiàn)，采取明查暗訪、設(shè)立舉報(bào)電話、發(fā)放征求意見(jiàn)表等形式，廣泛收集師生、群眾的意見(jiàn)和建議。
二是認(rèn)真開(kāi)展自查，要結(jié)合全體教職工的思想實(shí)際和崗位要求及師生、群眾的反映，認(rèn)真排查作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題。
三是開(kāi)展對(duì)照檢查，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要根據(jù)征求的意見(jiàn)、查找的問(wèn)題，分別在專題民主生活會(huì)和支部黨員大會(huì)上進(jìn)行對(duì)照檢查。
第三階段：制定方案，開(kāi)門整改(2011年8月-9月)。針對(duì)查擺出來(lái)的突出問(wèn)題，認(rèn)真進(jìn)行梳理，制定切實(shí)可行的整改方案。方案中突出整改重點(diǎn)，明確整改責(zé)任，落實(shí)整改措施，規(guī)定整改時(shí)限。按照從快從嚴(yán)、注重實(shí)效的原則，建立整改臺(tái)帳，扎實(shí)進(jìn)行整改。
實(shí)行整改銷號(hào)制，一個(gè)一個(gè)問(wèn)題逐項(xiàng)進(jìn)行整改，對(duì)沒(méi)有按時(shí)完成整改或達(dá)不到整改要求的要進(jìn)行跟蹤督查。堅(jiān)持開(kāi)門整改，整改情況要采取一定形式予以公布，廣泛接受群眾的監(jiān)督。
第四階段：公開(kāi)評(píng)議，社會(huì)監(jiān)督(2011年10月—11月)。要將突出問(wèn)題、整改措施、整改成效，通過(guò)一定方式向社會(huì)公示，接受公開(kāi)評(píng)議和社會(huì)監(jiān)督。制定公開(kāi)評(píng)議辦法，分層次、分類別開(kāi)展學(xué)校評(píng)議教師、教師評(píng)議學(xué)校黨員干部、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)議教師等“三項(xiàng)評(píng)議活動(dòng)”，以評(píng)促建、以評(píng)促糾。要把中小學(xué)在崗教師是否組織有償補(bǔ)課作為公開(kāi)評(píng)議的重要內(nèi)容，堅(jiān)決禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)現(xiàn)象。要通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)、支部黨員大會(huì)或教職工大會(huì)通報(bào)公開(kāi)評(píng)議的情況，對(duì)不滿意率度達(dá)到的黨員干部和教師進(jìn)行組織處理，對(duì)評(píng)議中發(fā)現(xiàn)的重大問(wèn)題要立案調(diào)查處理。
第五階段：建章立制，總結(jié)提高(2011年12月)。重點(diǎn)是對(duì)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)的情況進(jìn)行“回頭看”，查漏補(bǔ)缺，深化整改，鞏固成果，進(jìn)一步完善和落實(shí)學(xué)校管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成不斷加強(qiáng)全體教職工能力建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，在全社會(huì)樹(shù)立依法辦學(xué)、廉潔勤政、從教為民、為人師表的良好形象。
(一)堅(jiān)持能力建設(shè)與作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，把學(xué)習(xí)教育貫穿始終。堅(jiān)持能力建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)“兩手抓”，始終把學(xué)習(xí)放在首位、貫穿始終，作為加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)的根本措施。堅(jiān)持以思想教育帶動(dòng)理論學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)強(qiáng)化思想武裝，以思想建設(shè)促進(jìn)素質(zhì)提高。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)教育政策、法律法規(guī)及先進(jìn)教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)廣大黨員干部的能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，強(qiáng)化“提質(zhì)增效促發(fā)展”的意識(shí)，切實(shí)提高活動(dòng)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)地投身到這次活動(dòng)中來(lái)。
(二)堅(jiān)持解決問(wèn)題和推進(jìn)工作相結(jié)合，把加快發(fā)展貫穿始終。要緊緊圍繞全縣教育中心工作，堅(jiān)持解決問(wèn)題與推進(jìn)工作緊密結(jié)合，確保正常的工作秩序，做到“兩不誤、兩促進(jìn)”。要重點(diǎn)解決領(lǐng)導(dǎo)班子在履職盡責(zé)、依法辦學(xué)、聯(lián)系師生、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，全體教職工在愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人以及亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)、亂訂教輔資料等師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，以實(shí)實(shí)在在的整改成效營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展。
(三)堅(jiān)持統(tǒng)一要求與突出重點(diǎn)相結(jié)合，把調(diào)查研究貫穿始終。按照縣委關(guān)于在全縣開(kāi)展“提質(zhì)增效年”主題活動(dòng)的部署和要求，結(jié)合各自實(shí)際，把握關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，彰顯特色。要堅(jiān)持把調(diào)查研究貫穿活動(dòng)的全過(guò)程，重點(diǎn)圍繞促進(jìn)教育公平;堅(jiān)持依法治教，規(guī)范辦學(xué)行為;加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立公開(kāi)、公正、公平的誠(chéng)信形象等方面開(kāi)展調(diào)查研究，把調(diào)查研究作為查找問(wèn)題的重要手段，作為改進(jìn)作風(fēng)、服務(wù)發(fā)展的重要內(nèi)容。
(四)堅(jiān)持治標(biāo)與治本相結(jié)合，把制度建設(shè)貫穿始終。聘請(qǐng)教育行風(fēng)巡視員和干部作風(fēng)督查員，采取“問(wèn)題工作法”，認(rèn)真開(kāi)展開(kāi)門調(diào)查和內(nèi)部排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，堅(jiān)決剎住損壞學(xué)校形象的不正之風(fēng)。同時(shí)，注重前瞻性思考，總結(jié)規(guī)律性認(rèn)識(shí)，加快建章立制，形成教師隊(duì)伍能力建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，構(gòu)建學(xué)校教職工隊(duì)伍的監(jiān)督、評(píng)價(jià)、管理的全方位制度體系。
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由戚建林同志任辦公室主任,馬金禎同志任辦公室副主任,辦公室具體負(fù)責(zé)活動(dòng)事宜。
焊接提質(zhì)增效方案篇三
一、踐行黨的群眾路線，深入群眾開(kāi)展活動(dòng)
黨的群眾路線活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，中意社區(qū)黨委召開(kāi)了群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)；同時(shí)，邀請(qǐng)?jiān)h校副校長(zhǎng)李國(guó)瑞，為社區(qū)黨員群眾帶來(lái)“踐行黨的群眾路線服務(wù)為民清廉務(wù)實(shí)”的黨的群眾路線精神講解，以集中學(xué)習(xí)的方式，學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，交流談心，以照鏡子，照思想、照工作、照紀(jì)律、照作風(fēng)結(jié)合工作中存在的問(wèn)題，對(duì)照上級(jí)要求，查找自身在執(zhí)行群眾路線、開(kāi)展群眾工作。
社區(qū)黨委深入群眾，傾聽(tīng)群眾心聲，服務(wù)居民百姓，如上門聽(tīng)取享受送餐服務(wù)老人的意見(jiàn)，提高服務(wù)質(zhì)量；在懷南苑小區(qū)進(jìn)行路燈改造，撐起遮陽(yáng)傘，為居民提供方便；與派出所民警一起到養(yǎng)老院為精殘人員辦理二代身份證等。同時(shí)，社區(qū)黨委十分關(guān)心社區(qū)困難群體，時(shí)時(shí)上門走訪慰問(wèn)，為“特扶家庭”送關(guān)愛(ài)，慰問(wèn)特困殘疾人，關(guān)愛(ài)傷殘退伍軍人，探望獨(dú)居老人，在走訪的同時(shí)，了解情況，解決困難。
二、積極開(kāi)展三會(huì)一課，夯實(shí)黨的基礎(chǔ)工作
三會(huì)一課制度是黨基層支部長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要制度，也是健全黨的組織生活，嚴(yán)格黨員管理，加強(qiáng)黨員教育的重要制度。中意社區(qū)黨委通過(guò)開(kāi)展集中授課，自主學(xué)習(xí)等形式開(kāi)展黨課教育，充分利用“三會(huì)一課”進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神、群眾路線精神解讀，讓黨員群眾學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)；同時(shí)，開(kāi)展“生活中的法律知識(shí)宣講”、“人際溝通技巧講座”、“文明交通宣傳進(jìn)社區(qū)”、“環(huán)保講座”等，在講座中傳遞知識(shí)，傳播文明。
三、利用“一對(duì)一”“一對(duì)多”模式，發(fā)揮黨員志愿者的作用
社區(qū)黨委為了更好地聯(lián)系群眾，幫助有困難的人員，形成黨員志愿者服務(wù)隊(duì)伍，開(kāi)展以“一對(duì)一”“一對(duì)多”幫扶服務(wù)模式。社區(qū)黨員周麗芳結(jié)對(duì)社區(qū)獨(dú)居老人，退休老教師萬(wàn)雅英形成一對(duì)一幫扶小組，與老人嘮嘮家常，排解老人的寂寞感，也為老人提供一些生活上的幫助。社區(qū)黨員劉鑫芬，朱扣娣等作為志愿者，長(zhǎng)期義務(wù)管理社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站，定時(shí)開(kāi)放，為社區(qū)老年居民提供了便利。中意社區(qū)黨委還與部隊(duì)官兵結(jié)對(duì)，開(kāi)展擁兵活動(dòng)15年，社區(qū)黨員們陸玉芳等為官兵們包粽子，將濃濃的情誼送到官兵的手中。在這里，感謝黨員志愿者的熱心幫扶，無(wú)私奉獻(xiàn)，感謝各位黨員對(duì)社區(qū)工作長(zhǎng)久以來(lái)的支持與幫助。
四、黨建帶團(tuán)建，聯(lián)動(dòng)送關(guān)愛(ài)
社區(qū)黨委利用節(jié)假日開(kāi)展團(tuán)員青少年活動(dòng)，如“青少年‘孝心’教育搬到老年公寓”、“花開(kāi)迎春到歡樂(lè)過(guò)元宵”、“探望社區(qū)獨(dú)居老人”“社區(qū)讀書角暢讀增見(jiàn)聞”等，從孝道，傳統(tǒng)佳節(jié)，關(guān)愛(ài)他人，增長(zhǎng)知識(shí)等幾個(gè)方面，讓青少年相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同成長(zhǎng)。
同時(shí)，社區(qū)關(guān)心轄區(qū)單位外來(lái)務(wù)工人員及困難職工，為他們送上關(guān)愛(ài)與慰問(wèn)。還與轄區(qū)單位積極聯(lián)動(dòng)，先后聯(lián)合轄區(qū)單位高正物業(yè)，學(xué)大教育開(kāi)展“和諧物管聯(lián)席會(huì)”“鄰里齊歡樂(lè)迎春相聚首迎新春聯(lián)歡會(huì)”“花開(kāi)迎春到歡樂(lè)過(guò)元宵”等活動(dòng)，聽(tīng)取居民意見(jiàn)，豐富居民日常生活。
五、做好發(fā)展黨員工作，為黨組織注入新鮮血液
社區(qū)黨委一直十分重視發(fā)展黨員工作，確保發(fā)展黨員的質(zhì)量，在發(fā)展工作中，重視做好培養(yǎng)考察工作，并做好發(fā)展工作符合程序，手續(xù)完備，材料規(guī)范，質(zhì)量保證。同時(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)預(yù)備黨員的教育考察，及時(shí)認(rèn)真做好預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正工作。此次，社區(qū)共有三位預(yù)備黨員到轉(zhuǎn)正期，分別是費(fèi)書原，王劍峰，陸佳楠（在英國(guó)留學(xué)），我們也將按照各項(xiàng)要求做好此次轉(zhuǎn)正工作。
焊接提質(zhì)增效方案篇四
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，全面執(zhí)行教育部、省教育廳和市教育局有關(guān)減負(fù)要求；切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立實(shí)施素質(zhì)教育的思想；學(xué)校各部門密切配合，齊抓共管、標(biāo)本兼治；從實(shí)際出發(fā)，分階段、有重點(diǎn)地大力推進(jìn)；完善對(duì)減負(fù)工作的管理，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，切實(shí)把過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)效益，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
(一)嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。不要求學(xué)生早到晚歸，嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)規(guī)定，學(xué)生在校時(shí)間嚴(yán)格控制在7小時(shí)以內(nèi)；開(kāi)展四十分鐘課堂效率工程，把課余時(shí)間還給學(xué)生，及時(shí)清堂。
(二)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。嚴(yán)格按照課程計(jì)劃設(shè)置課程、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，不隨意增減課程門類、難度和課時(shí)，不增加周活動(dòng)總量。
(三)嚴(yán)格控制作業(yè)總量。初一、初二年級(jí)書面家庭作業(yè)控制在1.5小時(shí)以內(nèi)，初三書面家庭作業(yè)控制在2小時(shí)以內(nèi)，保證學(xué)生睡眠時(shí)間。
(四)嚴(yán)格執(zhí)行補(bǔ)課規(guī)定。按照規(guī)定要求，除初三年級(jí)學(xué)生在自愿的前提下，可利用周六半天時(shí)間補(bǔ)習(xí)外，不在節(jié)假日（含雙休日、寒暑假）組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。
(五)嚴(yán)格學(xué)生用書管理。嚴(yán)格按上級(jí)規(guī)定統(tǒng)一征訂教材和學(xué)習(xí)資料，嚴(yán)禁任何部門、任何人統(tǒng)一組織購(gòu)買規(guī)定之外的學(xué)生用書，不向?qū)W生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。
(六)嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校不組織學(xué)生參加任何部門、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)組織的未經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的各種競(jìng)賽活動(dòng)。
(七)嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期學(xué)科考試次數(shù)不超過(guò)二次，考試成績(jī)不排名。
（八）嚴(yán)格規(guī)范招生考試。堅(jiān)持小學(xué)畢業(yè)生免試就近入學(xué)制度，不舉行與入學(xué)掛鉤的選拔考試或測(cè)試。
（九）嚴(yán)格評(píng)價(jià)管理。不給教師、班組下達(dá)升學(xué)率指標(biāo)、不舉辦各種形式的快慢班、尖子班、特長(zhǎng)班、提高班、實(shí)驗(yàn)班等。
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、省關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)工作精神、《中衛(wèi)市深化素質(zhì)教育切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)八項(xiàng)規(guī)定》和泰州市“增效十六條意見(jiàn)”的文件精神，在學(xué)校開(kāi)展端正教育方向、明確教育思想，減負(fù)增效的'討論。各行政科室、教研組、教師要結(jié)合有關(guān)減負(fù)增效規(guī)定，深入開(kāi)展端正教育方向、明確教育思想的大討論。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，端正教育方向，明確教育思想，切實(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)教育工作。
要把減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和法制觀念，作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一件刻不容緩的大事來(lái)抓。不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育。
(二)成立減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建減負(fù)組織網(wǎng)絡(luò)。校長(zhǎng)為減負(fù)第一負(fù)責(zé)人，校長(zhǎng)室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處及年級(jí)組、班主任層層負(fù)責(zé)，相互督促。各科室要切實(shí)擔(dān)負(fù)起減負(fù)工作責(zé)任，教研組長(zhǎng)必須做到保證組內(nèi)寒暑假、節(jié)假日、雙休日和平時(shí)不整班統(tǒng)一補(bǔ)課，不搞有償補(bǔ)課，學(xué)校不為社會(huì)上舉辦的以學(xué)生為對(duì)象的文化補(bǔ)習(xí)班提供任何場(chǎng)所；教師必須做到不在校內(nèi)或到校外有償補(bǔ)課。每學(xué)期初，學(xué)校和教師都要簽訂責(zé)任狀，對(duì)違反規(guī)定的，要認(rèn)真查處，嚴(yán)肅處理。各部門定期或不定期對(duì)減負(fù)工作進(jìn)行一次專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。其結(jié)果作為教師工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
關(guān)橋中學(xué)減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單：
組長(zhǎng)：李占平
副組長(zhǎng)：田彥貴
成員：馬列夫、楊虎、各年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)
對(duì)違反職業(yè)道德的行為將嚴(yán)肅處理，堅(jiān)決杜絕“品行不良、侮辱學(xué)生、體罰學(xué)生、影響惡劣”等現(xiàn)象。
(四)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。正確處理和把握好“減負(fù)”與提高質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志和刻苦學(xué)習(xí)精神的關(guān)系。優(yōu)化課堂教學(xué)，深化教學(xué)方法的改革，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式改革，真正做到既要“減負(fù)”，又要提高質(zhì)量。學(xué)校將嚴(yán)格把住作業(yè)質(zhì)量關(guān)，提倡布置一些思考性強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)的作業(yè)。
(五)創(chuàng)造條件，豐富學(xué)生校內(nèi)外課余生活。開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課、活動(dòng)課，引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生減負(fù)后開(kāi)展有益活動(dòng)，指導(dǎo)和豐富學(xué)生課余生活。
(六)統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，力爭(zhēng)減負(fù)工作取得階段性成果。減負(fù)是推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)戰(zhàn)略性措施，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任務(wù)十分艱巨。學(xué)校要統(tǒng)籌規(guī)劃，確定重點(diǎn)，全力推進(jìn)，加強(qiáng)減負(fù)提質(zhì)的課堂教學(xué)探究。
1、教師應(yīng)提前3分鐘到達(dá)教室門口候課，督促、檢查學(xué)生做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。上課鈴響后，教師立即進(jìn)入教室，開(kāi)始上課。
每個(gè)教師要準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課，不遲到、不早退，不無(wú)故缺課。不允許隨意延時(shí)，不允許私自加班補(bǔ)課，不允許私自調(diào)課、停課。教師因病或因事不能按時(shí)到校上課者，一般應(yīng)提前一天辦理請(qǐng)假手續(xù)。
2、教師服裝整潔，儀表端莊，教態(tài)自然大方，不允許上課接打手機(jī)。體育教師上課一般都要著運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋。
準(zhǔn)備要充分，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要齊全。不允許無(wú)教案上課或用舊教案上課，教學(xué)態(tài)度要端正，嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍，要努力營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。杜絕學(xué)生在課堂上打鬧、隨意講話、做與上課無(wú)關(guān)的事、睡覺(jué)等現(xiàn)象發(fā)生。
3、教學(xué)目標(biāo)明確，層次分明，思路清晰，重點(diǎn)突出，概念明確，講授清楚，語(yǔ)言表達(dá)精練、準(zhǔn)確，通俗易懂，努力使用普通話，杜絕課堂上出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。
4、教學(xué)內(nèi)容的密度和容量適當(dāng)，課堂氣氛要活躍，要充分利用好課堂40分鐘時(shí)間，做到精講多練，新課講授（包括師生雙邊活動(dòng)）時(shí)間控制在30-35分鐘以內(nèi)，保證學(xué)生每堂課有10-15分鐘的自主練習(xí)或檢測(cè)。
5、課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，講練結(jié)合，當(dāng)堂消化，要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。
6、教學(xué)方法要科學(xué)、靈活，符合學(xué)科特點(diǎn)，易于學(xué)生接受，課堂板書工整、布局合理，體現(xiàn)講課重點(diǎn)，字跡清楚、規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，對(duì)課堂中發(fā)生的突然情況要靈活冷靜處理。
7、尊重學(xué)生、循循善誘，不歧視差生，不諷刺挖苦、辱罵學(xué)生，不允許將學(xué)生趕出教室。
8、要抓住課堂教學(xué)重點(diǎn)，做好課堂小結(jié)，要給學(xué)生以完整的知識(shí)體系。以上制度全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行。更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負(fù)增效”工作做到實(shí)處，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
焊接提質(zhì)增效方案篇五
根據(jù)《富拉爾基區(qū)教育局創(chuàng)建學(xué)生減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)改革示范區(qū)工作方案》的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我校以“有效教學(xué)”為課堂教學(xué)改革方向，以“學(xué)測(cè)評(píng)”三元教學(xué)模式實(shí)施為突破口的整體課程改革工作，大力提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，根據(jù)我校實(shí)際情況，制定本方案。
通過(guò)課堂教學(xué)模式改革和作業(yè)布置、批改方式改進(jìn)提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生通過(guò)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而具有一定的自學(xué)能力，從而提高學(xué)習(xí)能力和效果，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
1.語(yǔ)文、數(shù)學(xué)所有年級(jí)按“學(xué)測(cè)評(píng)”三元教學(xué)模式授課。
2.語(yǔ)文課每課（課文，非指1課時(shí)）前有預(yù)習(xí)學(xué)案。數(shù)學(xué)新授課有當(dāng)堂檢測(cè)。學(xué)生完成、使用后的學(xué)案、當(dāng)堂檢測(cè)卷由教師保管，復(fù)習(xí)階段可再次使用，學(xué)期末交由學(xué)校作為檔案材料。
3.預(yù)習(xí)學(xué)案和當(dāng)堂檢測(cè)由教師根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)情科學(xué)命題制卷，并以電子形式保存樣卷，上傳到個(gè)人教育博客。
4.英語(yǔ)學(xué)科應(yīng)按“學(xué)測(cè)評(píng)”三元教學(xué)模式思想設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，突出體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和當(dāng)堂檢測(cè)、即時(shí)評(píng)價(jià)的要求，向課堂40分鐘要效益。要探討英語(yǔ)預(yù)習(xí)的有效方式，提高學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)能力。
5.要保證和實(shí)際課堂教學(xué)時(shí)間的一致性，一般要求提前一周備出下一周的課時(shí)量，不得突擊完成。
對(duì)于無(wú)案授課除按教師考核細(xì)則扣分以外，情節(jié)嚴(yán)重的按學(xué)校教育教學(xué)事故處理辦法進(jìn)行處分。
6.語(yǔ)數(shù)外之外其他學(xué)科要落實(shí)當(dāng)堂教學(xué)當(dāng)堂檢測(cè)的原則，不留家庭書面作業(yè)。
7.語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科設(shè)置學(xué)生“預(yù)習(xí)作業(yè)本”。預(yù)防作業(yè)本的內(nèi)容和具體要使用方法教師可酌情探索。教師要對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)本等保存下來(lái)，作為學(xué)生復(fù)習(xí)階段的對(duì)比反思材料。
作業(yè)本的每次作業(yè)尾部，要留白設(shè)置錯(cuò)題訂正頁(yè)面，使學(xué)生對(duì)易錯(cuò)題及時(shí)認(rèn)真反思并修正，真正提高作業(yè)的實(shí)效。
改進(jìn)和創(chuàng)新作業(yè)批改評(píng)價(jià)方式，變重成績(jī)重等級(jí)為重指導(dǎo)、重激勵(lì)、重反思。要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)生作業(yè)的布置、完成和批改各環(huán)節(jié)，使作業(yè)成為家?；?dòng)的橋梁。
繼續(xù)加強(qiáng)習(xí)作和日記的布置與批改，使學(xué)生在具有一定習(xí)作能力的同時(shí)積累語(yǔ)文素養(yǎng)，形成良好寫作習(xí)慣。
8.根據(jù)“三清”思想，落實(shí)“堂堂清、日日清”的要求，課上未學(xué)透，課下隨意補(bǔ)；當(dāng)日未學(xué)會(huì)，當(dāng)日及時(shí)補(bǔ)。要通過(guò)端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度使學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，具有成功的體驗(yàn)，從而完成轉(zhuǎn)變，提高成績(jī)。
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