計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設(shè)定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
小學年度工作計劃和總結(jié) 小學學年工作計劃篇一
認真學習區(qū)英語教研計劃，以學校工作計劃及要求為依據(jù)，以新課標改革為契機，以課堂教學、教研組建設(shè)和課題研究為突破口，強化教研活動的針對性，提高教研活動的有效性，從而進一步提升我校英語教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力，發(fā)展學生的綜合能力，提高我校英語課程的實施質(zhì)量。
1、認真學習修訂后的《英語課程標準》，積極參加各級各類培訓活動。學習并領(lǐng)會新修訂的課程標準和教材中以人為本的教育理念。
2、認真學習《小學英語新課程遠程研修叢書》、《義務教育英語課程標準（20xx年版）解讀》，并針對小學英語課堂教學設(shè)計、小學英語閱讀教學、小學英語故事教學等方面進行深入思考和交流，收獲英語教學新理念、思考課堂教學新視角。
（1）立足課堂，構(gòu)建快樂有效的小學英語課堂教學模式。抓實常規(guī)教學，創(chuàng)新課堂教學模式，切實提高課堂教學效率。公開課可圍繞中高年級語篇教學、寫作教學等專題有針對性地展開。
（2）組織中高年級教師進行教材教法培訓。根據(jù)新教材特點和學生學情特點創(chuàng)造性地使用教材，對教材進行合理的處理。其它年級也可根據(jù)實際情況對教材進行適當?shù)恼{(diào)、改、補、刪、合，靈活有效地組織教學，使課堂教學成為一個動態(tài)的、發(fā)展的、富有創(chuàng)造性的過程。
（1） 根據(jù)各年級學生的特點，積極開展有特色的英語課堂教學活動。四年級重在課文朗讀和表演，尤其是集體朗讀和小組表演；五年級主要培養(yǎng)學生閱讀和交流能力，其中包括話題表述、自主提問、話輪轉(zhuǎn)換能力；六年級重在培養(yǎng)學生閱讀和寫作能力等綜合能力，能根據(jù)話題、情境、提示進行小語篇寫作，促進全體學生英語素養(yǎng)的全面提高。
（2）確定各年段的考查目的和重點?；A(chǔ)和趣味并重，尤其要關(guān)注學生的興趣和習慣養(yǎng)成；基礎(chǔ)和能力并重，畢業(yè)班教師要多關(guān)注學生的可持續(xù)發(fā)展。
（3）加強對學生學習習慣的培養(yǎng)和研究。全體英語教師要努力培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，要有針對性地指導學生掌握正確的學習方法。如朗讀時如何給句子標調(diào)、如何有規(guī)律地記憶單詞等等。
（4）教研組將組織各類特色活動，如四年級首字母填空比賽、五年級英語回答問題比賽、六年級英語寫作比賽等，讓學生在活動中進一步提升英語學習興趣，并獲得有意義的語言交際運用能力。
（5）關(guān)注英語學習中的弱勢群體。要從人本的角度出發(fā)，關(guān)注學習有困難或性格內(nèi)向的學生，認真有效地做好補差工作，促進各類學生英語素養(yǎng)的有效提高。
（1）開展具有校本特色的研究活動，研究教學實際中出現(xiàn)的熱點與難點，如開展高年級的語篇教學研究、閱讀能力培養(yǎng)研究、復習教學研究等等。使這種常態(tài)的研究活動不僅能成為個人反思的載體、集體研討的平臺，而且能促進每位教師實踐與理論的交互推進，從而提高教研組研究的實效性。
（2）提倡教師進行有效的網(wǎng)絡(luò)教研。全體教師可共享網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀教學資源；并鼓勵教師多關(guān)注牛津英語教研網(wǎng)，與省內(nèi)同行加強溝通交流，提升教師對新課程的感悟能力。
（3）積極組織教師參加各類教育教學論文評比活動。
根據(jù)區(qū)教研室對各年級段的考核要求，本學期我校準備開展一系列豐富多彩的英語校園活動，以此激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生各方面的學習能力。四年級學生開展首字母填空比賽，重點訓練學生的詞匯運用能力；五年級開展英語回答問題比賽，以此提高高年級學生的日常交際用語運用能力；六年級開展英語寫作比賽，要求學生能根據(jù)話題、情境或提示進行小語篇寫作，培養(yǎng)學生讀寫相加的綜合語言運用能力。
小學年度工作計劃和總結(jié) 小學學年工作計劃篇二
以區(qū)“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃為指導，以提高育人質(zhì)量為中心，堅持立德樹人，堅持“課程-教學-評價”一致性原則，遵循“以美育人，靈性發(fā)展”的教育思想，貫徹辦一所“以美育為特色，高品質(zhì)、國際化的優(yōu)質(zhì)學校”的辦學理念，緊緊圍繞學生發(fā)展核心素養(yǎng),塑造智力、毅力、魅力的新時代好教師著力做好“課程發(fā)展、課堂教學、質(zhì)量評價、教師成長”四方面工作，切實履行“研究、指導、服務、管理”四項職責，助推學校質(zhì)量整體提升，為創(chuàng)設(shè)適合學生的教育服務。
（一）啟動校園課程改革
1．聚焦“核心素養(yǎng)”，落實“立德樹人”。著眼于培養(yǎng)學生全面而有個性地發(fā)展的育人目標，采用靈活多樣的形式進行思想品德和行為規(guī)范教育，強化各學科的德育責任和德育功能，準確尋找到學科德育切入口，積極探索符合實際且行之有效的學科德育的方法及途徑，推動全科育人、全程育人、全員育人。
2．積累典型經(jīng)驗，進一步深化義務教育課程改革。加強學校課程領(lǐng)導力建設(shè)，引導學校構(gòu)建體現(xiàn)選擇性教育思想的學校課程體系。
（二）推動校園課堂變革
1．以專業(yè)學習為導向，推進學本課堂內(nèi)涵發(fā)展。以課堂變革助推課程改革，努力實現(xiàn)課程改革與課堂變革共同發(fā)展。積極探索課堂教學變革路徑，切實轉(zhuǎn)變學和教的方式,豐富學生的學習經(jīng)歷，真正提高學生的學習力。
2．以夯實新常規(guī)為中心，緊抓學本課堂發(fā)展抓手。引領(lǐng)教師進一步明確新常規(guī)“踐行學為中心課堂、培育學生學科核心素養(yǎng)”目的和“突出要素，重在能力；要求全面，突顯學科；既要形式，更求內(nèi)涵；既要規(guī)矩，更求引領(lǐng)”等諸多特點。
3．積極探索課堂教學改革多樣路徑，切實轉(zhuǎn)變學和教的方式。要進一步突出“學本”意識，尊重學生差異、尊重課程性質(zhì)、尊重教師風格，積極探索“生學師導”課堂教學新方式，大力推行啟發(fā)式、討論式、參與式教學，大力倡導學生自主、合作、探究學習，努力提高課堂效益，促進學生自主、高效地學習。
(三)進一步強化評價改革
1．優(yōu)化學業(yè)評價。小學階段淡化學習評價的分數(shù)依據(jù)，通過項目式評價創(chuàng)新學科評價方式，關(guān)注學生學習品質(zhì)發(fā)展，進一步完善小學低段項目制的多元考試方式，把知識技能測試融合在生活情境和趣味活動中，體現(xiàn)“全面合格、學力為本、習慣為重”的評價價值取向。
2．優(yōu)化課堂教學評價。各教研組積極探索課堂教學評價，總結(jié)提煉“學本課堂”教學評價標準，完善我校課堂教學系統(tǒng)性評價體系建設(shè)，推進“教”與“學”的行為改進。
(四)進一步加強研訓活動
按照分層分類培訓總要求，要進一步推進研訓方式變革，組織全校教師全員崗位提升培訓、90學時集中培訓及骨干高端培訓。積極按照《龍灣區(qū)校長(教師)隊伍提升三年行動計劃》，積極參與區(qū)、片區(qū)協(xié)同體、學校三級聯(lián)動的分層研訓活動。統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源、有序推進，每學期開展不少于12學時的學本課堂建設(shè)為主題的項目化、系列化的校本研訓活動，每學期組織好不少于11%教師參加90學時集中培訓。進一步強化骨干教師培訓力度，確保教師年均培訓73學時以上，年人均90學時集中培訓達到22%以上，不斷促進我校教師專業(yè)化發(fā)展。
（一）深化教育教學研究
1．助力課程改革
聚焦學科核心素養(yǎng)，探索育人新方式。緊扣“核心素養(yǎng)”這一課程改革關(guān)鍵問題，開展專項研討，探索在學科教學中培育核心素養(yǎng)的方式方法，從“學科中心”走向“學生中心”，全面落實學生發(fā)展核心素養(yǎng)。進一步落實《浙江省中小學學科德育指導綱要》，統(tǒng)籌規(guī)劃以養(yǎng)成教育為主題，培育學生良好的品行和學習、生活習慣等系列體驗性德育課程，重視學科德育和綜合實踐活動課程整合。
構(gòu)建學校課程體系，推廣典型經(jīng)驗。以《深化義務教育課程實施指導手冊》為載體，做好國家課程和地方課程整合優(yōu)化，分類分層建設(shè)拓展性課程；整合化、校本化實施基礎(chǔ)性課程，主題化、系列化實施拓展性課程，努力借助社會資源開設(shè)拓展性課程，推進“閱讀”課程開發(fā)，初步向“愛閱讀”示范學校邁進，積極搭建拓展性課程經(jīng)驗交流和共享平臺，為學校課程改革助力。
2．深化課堂變革
以學科核心能力為切入點，進一步深化課堂變革。重新審思課堂，踐行教學主張，完善、構(gòu)建相對科學、人文的個人教學主張，理出個人教學主張的構(gòu)架路線。以學本課堂建設(shè)為載體，塑造“l(fā)dcr”課堂文化(傾聽、對話、合作、反思)緊抓課題《學為中心的傾聽課堂1+n模式研究與實踐》，進扣學為中心、扎根課堂、立足常規(guī)，打開教室聽診“傾聽課堂”、主題研討錘煉“傾聽課堂”、反思提升塑造“傾聽課堂”，關(guān)注學情、教法、學法等研究，引導教師有效落實學生自主、合作、探索學習指導工作，促進學?！皟A聽、對話、合作、反思”課堂文化的初步建立。
以教學新常規(guī)為抓手，落實學本課堂的常規(guī)化實施。認真《溫州市中小學常規(guī)教學管理指導意見》，落實《龍灣區(qū)第二外國語小學學科新常規(guī)》為常態(tài)。立足校情，依托校本，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，通過集中學習、活動研討、教學評比、榜樣示范、檢查督促等手段，讓校園學科新常規(guī)落地，樹立落實新常規(guī)的典型、出臺教學常規(guī)管理細則、重視教學常規(guī)檢查的實效性，把教研組建設(shè)、校本教研作為課堂變革、提高質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓好抓實，抓出成效抓出特色。盤活教研，積極參加今年上半年區(qū)教育局進行的“學本課堂”建設(shè)專項考評與優(yōu)秀學科教研組評選。
以精品課例評選為載體，發(fā)揮學本課堂典型的示范作用。繼續(xù)舉行“新常規(guī)?新設(shè)計”（上冊）評比與教學展示活動，提煉精品課例。組織參加團隊賽課、一師一優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)課評比，發(fā)揮教研組的團隊作用，積累優(yōu)秀課例為匯編成冊積累素材。
3．提高教育教學質(zhì)量
優(yōu)化低段學業(yè)評價。淡化學習評價的分數(shù)依據(jù)，通過項目式評價創(chuàng)新學科評價方式，關(guān)注學生學習品質(zhì)發(fā)展，進一步完善小學低段項目制的多元考試方式，把知識技能測試融合在生活情境和趣味活動中，體現(xiàn)“全面合格、學力為本、習慣為重”的評價價值取向。
認真組織教學質(zhì)量分析會。組織好各年級質(zhì)量分析，重點分析試卷的特點，分析診斷學生學習和教師教學的質(zhì)量，精準尋找學科教學質(zhì)量的增長點和學科提高教學質(zhì)量的舉措。引導教師整體化研究評價、作業(yè)、學生、教學，有效地減少不必要的機械操練，切實體現(xiàn)對學生核心能力的培養(yǎng)，切實提高教學效益。組織好體育、藝術(shù)學科的質(zhì)量分析，進一步明確我校體藝教育現(xiàn)狀，提高體藝教育質(zhì)量。
完善體育藝術(shù)質(zhì)量評價。總結(jié)體育學科和藝術(shù)學科教學質(zhì)量監(jiān)測的經(jīng)驗，實施體育學科和藝術(shù)教學質(zhì)量監(jiān)測。
（二）加強教育科學研究
1.加強校本研究。努力規(guī)范校本教研制度，探索課改背景下學校的校本教研，以科研的視角審視校本教研，提升校本教研策劃力、研究力和解決教學實際問題的水平。
2.策劃教師研究、課程建設(shè)、心理健康、校本研修等專題項目，建立學習共同體促進研究與發(fā)展。
3.舉辦課題研究培訓、中期指導和成果推廣活動，引領(lǐng)科研發(fā)展和服務。
4.組織學校校本課程開發(fā)建設(shè)，指導教師開展基礎(chǔ)性課程與拓展性課程開發(fā)與實施，引領(lǐng)學校精品課程建設(shè)。
5.開展專題研討，豐富學校心理健康教育內(nèi)涵，建設(shè)一支專職心理健康教育師資隊伍。
6．有效培育學?？蒲泄歉?。
(三)加大質(zhì)量評價研究
1.指導老師認真做好教育質(zhì)量綜合評價分析和研究報告。根據(jù)評價結(jié)果，發(fā)現(xiàn)教與學中的問題，為指導、改進教育教學服務。
2.研究新形勢下學校教學質(zhì)量評價方案，開展對小學低段考試的改革研究，以合格加全面的價值取向開展對小學低段的考核。，完善推廣“游園式考試”、“模塊過關(guān)考試”等多元考試形式。
3.加強教育質(zhì)量綜合評價理念引導與骨干培養(yǎng),組織教師參加以“基于數(shù)據(jù)改進教學”為主題的學習培訓和以“教育質(zhì)量綜合評價”為主題的教育質(zhì)量評價專題培訓，市、區(qū)教學評價骨干教師研俢活動。
（四）優(yōu)化師資培訓
1．完善規(guī)劃、注重分層，扎實推進教師專業(yè)發(fā)展工作，確保年均教師培訓達73學分以上、90學時培訓人數(shù)年均達22%以上，鼓勵學校合理分層，安排名優(yōu)教師、骨干教師、青年教師參加省市級高端研修班培訓。
2．發(fā)現(xiàn)人才，培育苗子，全力打造青年骨干教師隊伍。根據(jù)需要培養(yǎng)學科核心骨干，為學校校本培訓服務，為學科全能素養(yǎng)比賽服務，為學科研訓活動服務，領(lǐng)航學科發(fā)展，做好教學新苗跟崗提升培訓，為教學新苗快速成長搭建成長的平臺。
3．全面部署，合理安排，全面落實教師全能素養(yǎng)培訓工作，組織教師參加全員教師培訓、90學時專項培訓、班主任培訓、新教師培訓、師德培訓、信息技術(shù)應用能力提升培訓。
4．統(tǒng)籌安排、以賽促訓，全面提高教師的全能核心素養(yǎng)，組織教師開展粉筆字基本功比賽、校骨干教師評比、教師讀書征文和教育論文評比、新常規(guī)新設(shè)計評比活動，提升教師的人文素養(yǎng)。
5.加強領(lǐng)導，規(guī)范管理，全面提高校本研訓質(zhì)量，自我完善、加強建設(shè)，進一步提升教師培訓質(zhì)量加強對活動質(zhì)量的診斷和指導，形成良好的科研訓工作氛圍，把控學校校本研訓質(zhì)量。
小學年度工作計劃和總結(jié) 小學學年工作計劃篇三
一、堅持不懈地培植儒雅人文思想，張揚國粹，弘揚禮儀，利用一切可以利用的機會向師生和校區(qū)內(nèi)的群眾宣講“五?！崩碚?，灌注敬業(yè)、克已、塑形象、爭奉獻的先進人生觀。引導教師樹立共同的價值追求，對學校的將來有深思熟慮的夢想，并能明確自己在學校發(fā)展中的地位和作用。提煉全校師生認同并自覺踐行的學校精神和相應的校風、校訓。
二、以最簡樸的方式、最實在的行動、最誠實的心態(tài)、最無私的愛心，謀求素質(zhì)教育的新突破。努力讓原創(chuàng)性手法與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，全力打造無愧于人民的教育質(zhì)量。
三、依法治校，質(zhì)量立校，禮儀樹校，特色強校。因校制宜，走特色強校之路。
四、利用一些人脈資源，為學校添置一套校園廣播系統(tǒng)?；I措資金改善老師們的辦公條件。
五、進行一些小的改革，對班主任進行選聘，讓班主任對課任老師進行適當?shù)脑u定，在條件許可的情況下，進行班主任與課任老師雙向選擇。
六、在經(jīng)費許可的條件下，對校園進行一次美化、亮化、文化。
七、鼓勵老師大膽創(chuàng)新，對能力強、業(yè)務精、好服務的同志除進行正常的精神與物質(zhì)獎勵外，將報請總校予以重用。培養(yǎng)富有個性風采的教師，為他們的成才、“出名”創(chuàng)造條件，從而帶動全體教師的專業(yè)化發(fā)展，形成一支有特長的教師隊伍。
八、配合總校做好有關(guān)調(diào)研測試工作，堅決狠剎弄虛作假之風，唯實唯真。
九、加大安全的監(jiān)控力度，完善監(jiān)控措施。
十、廣結(jié)善緣、與強勢聯(lián)手，本著有所為，有所不為的想法，精心打造一兩個“盆景式”的板塊，以期推動學校無形資產(chǎn)的迅猛升值。
小學年度工作計劃和總結(jié) 小學學年工作計劃篇四
根據(jù)我學區(qū)的具體情況，嚴格執(zhí)行財務法律、法規(guī)，加強財務管理，進行實度調(diào)控，勤儉節(jié)約，科學合理使用資金，以最大限度的爭取資金，改善辦學條件，使之達到新的辦學標準，為學校的教育教學提供良好的物質(zhì)保障。
財務管理力求科學化，核算規(guī)范化，費用控制合理化，強化監(jiān)督度，細化工作，低調(diào)做人，高調(diào)做事。切實體現(xiàn)財務管理的作用。使得財務運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發(fā)展的步伐。
1、準確做好學校年度預算和收支計劃，并嚴格執(zhí)行。全面做好年終的決算工作，為學校教育決策提供可靠的數(shù)據(jù)。
2、加強過程管理，及時統(tǒng)計教育經(jīng)費使用情況，做到底碼清楚，信息準確，每月向?qū)W區(qū)校長匯報，為領(lǐng)導合理使用資金提供依據(jù)。年底向職工匯報資金使用情況，加強財務監(jiān)督。
3、積極參加財會繼續(xù)教育的培訓工作，提高業(yè)務水平，做好財務年審、換證工作。
4、做好寄宿生生活補助的發(fā)放和減免教科書費的工作。
5、建立健全學校固定資產(chǎn)管理制度，做好固定資產(chǎn)的登記和檢查工作。新購物及時上帳，做到帳帳相符，帳實相符，年終認真完成清產(chǎn)核資工作。
6、結(jié)合實際情況，制定合理可行的五年發(fā)展規(guī)劃，使學校的發(fā)展有章可循。避免重復投資。
7、圍繞規(guī)劃，集中使用資金，打造造亮點學校，使其達到普九標準。
1、抓好隊伍建設(shè)，提高業(yè)務素質(zhì)，為各項工作的開展提供可靠保障。
2、結(jié)合新的辦學標準，提高各學校后勤管理水平。
3、虛心聽取建議，提高各校后勤人員的服務意識和服務質(zhì)量。
4、組織后勤員學習文化知識，豐富頭腦；創(chuàng)造機會，走入課堂，了解現(xiàn)代教育教學，更快地提高服務水平和服務技能。
1、配合學校搞好人防、技防、物工作。
2、配合學校搞好學生的教育工作。
3、完成各項臨時性和計劃外工作。
（一）二月：
1、檢查開學情況。
2、制定財務工作計劃。
3、完成20xx年經(jīng)費預算編制。
（二）三月：
1、配合物價局做好收費檢查。
2、春季義務教育免費教科書統(tǒng)計上報。
3、建立學校財會人員檔案。
4、固定資產(chǎn)檢查。
（三）四月：
1、寄宿生生活補助發(fā)放。
2、學習財務管理辦法。
（四）五月：
1、校舍安全檢查。
2、積極參加報賬員培訓。
（五）六月：
1、建立健全學校固定資產(chǎn)管理制度。
2、賬外欠款清查統(tǒng)計。
（六）七月：
積極參加報賬員培訓。
（七）八月：
聽取各校校長報賬員對財務工作意見、建議。
（八）九月。
1、寄宿生生活補助發(fā)放。
2、秋季義務教育免費教科書統(tǒng)計上報。
（九）十月：
1、分配取暖費。
2、配合教育局做好義務教育經(jīng)費執(zhí)行情況的檢查。
（十）十一月：
1、積極參加報賬員培訓。
2、固定資產(chǎn)檢查。
（十一）十二月：
1、編制財務決算年報。
2、財務工作總結(jié)。
3、賬外欠款清查統(tǒng)計。
小學年度工作計劃和總結(jié) 小學學年工作計劃篇五
1、切實抓好本校數(shù)學優(yōu)秀教師、骨干教師的帶頭作用，提高本校數(shù)學教師的教學技能。教師之間要互相幫助，取長補短，要加強協(xié)作活動，青年教師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實踐，善于總結(jié)。爭取學校之間的聯(lián)研活動，切實研討課堂教學的效率問題，探討教師集體備課活動的新路子。
2、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將繼續(xù)堅持每周四的教研活動，采用理論學習、座談交流等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。
3、開展“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討。
（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課，課前進行說課，課后說反思。
（2）同組教師備同一節(jié)課、聽同一節(jié)課、評同一節(jié)課。
（3)同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提出一點希望。（4）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進行二次修改。
1、努力提高老師們的備課能力，堅持周前備課，教案的備寫要規(guī)范化，教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。
2、教研組將組織人員，對教師備課情況和教案使用情況進行調(diào)研，切實改進只用教學策略的形，不落實策略的精神的現(xiàn)象。本學期將對優(yōu)秀數(shù)學教案進行評選。
1、切實組織好青年教師的“青藍工程”，讓新教師在最短的時間內(nèi)熟悉小學數(shù)學教學的一般規(guī)律，讓青年教師盡快的成長為學校的優(yōu)秀教師。教研組要切實落實好對青年教師的領(lǐng)路工作。組織青年教師研究活動有：骨干教師引領(lǐng)作用、教科研工作培訓等。
2、本學期我校將進行常態(tài)下的青年教師課堂教學調(diào)研，學校領(lǐng)導將加強聽課力度，采用推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實提高青年教師課堂教學實效性。
本學期我們將繼續(xù)嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
1、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè)，教師對部分學生的作業(yè)要及時批閱，及時鼓勵學生做好作業(yè)的信心，調(diào)動學生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的書寫必需用正楷字，批改要當天完成，每個學生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語。
2、家庭作業(yè)：一、二年級學生不留書面家庭作業(yè)。三至六年級應按規(guī)定布置家庭作業(yè)。強調(diào)分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學生可以不做；凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業(yè)本。這是習慣培養(yǎng)，是提高學生認真做好作業(yè)的責任性的有效舉措，很重要。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。（家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置）
3、數(shù)學周記：本學期我校開始嘗試進行數(shù)學周記的訓練。每學期10次，低年級不設(shè)置數(shù)學周記，中高年級可以適當開放些。
4、基礎(chǔ)訓練：除了作為書面作業(yè)詳細批閱以外，其余部分必需全批全改。
5、實踐作業(yè)：一方面要根據(jù)教材內(nèi)容、學生特點布置統(tǒng)一的比如測量、購買、調(diào)查等應用知識與技能的內(nèi)容，另一方面要指導學生用恰當?shù)腵方式來表達實踐性作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業(yè)。
1、要提高學生學習數(shù)學的興趣。努力提高課堂質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計教學方案，力求把數(shù)學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學活動。本學期要求各班開展一次數(shù)學競賽活動，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
2、針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作,大面積提高教學質(zhì)量。要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步，以提高數(shù)學成績的合格率。
九月份：
1、制定教學計劃；
2、制定培優(yōu)輔差計劃；
3、教學常規(guī)檢查；
4、規(guī)范備課和作業(yè)批改；
6、新教師匯報課。
十月份：
1、作業(yè)批改檢查；
2、教研課與青年教師隨堂聽課繼續(xù)
3、數(shù)學周記執(zhí)行情況檢查；
十一月份：
1、開展校內(nèi)公開課（聯(lián)?；顒樱?/p>
2、進行期中考試與質(zhì)量分析；
3、教學常規(guī)檢查；
十二月份：
1、教學進度、備課、作業(yè)檢查；
2、數(shù)學周記落實檢查和質(zhì)量分析；
3、數(shù)學競賽活動安排。
一月份：
1、教學常規(guī)檢查；
2、做好期末復習工作；
3、撰寫教學論文一篇
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