光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
培訓(xùn)班教師工作計(jì)劃 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇一
以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以轉(zhuǎn)變觀念為突破口,以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為根本,加速提升崗位技能水平;以遵章守紀(jì)為重點(diǎn),努力確保人生安全無隱患;以勤奮工作為主攻方向,樹立刻苦鉆研的敬業(yè)精神;以拓展興趣愛好為追求,不斷提升個人綜合素質(zhì)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài),嶄新的精神風(fēng)貌、嶄新的工作作風(fēng)促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)建設(shè)精品化礦井的戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗。
(一)轉(zhuǎn)變觀念,明確奮斗目標(biāo)。
俗話說"意識反應(yīng)態(tài)度"、"態(tài)度決定一切",心態(tài)的好壞直接影響著一個人對工作的態(tài)度。因此,面對新的工作崗位,新的工作環(huán)境。
今年要突出做好兩個方面的工作:
(二)加強(qiáng)認(rèn)識,轉(zhuǎn)變工作角色。
面對當(dāng)今教育教學(xué)需要,今年當(dāng)務(wù)之急必須做到"一個轉(zhuǎn)變,一個認(rèn)清",即轉(zhuǎn)變工作角色,認(rèn)清工作形勢。為此,一方面要加強(qiáng)認(rèn)識,提高意識,要從大局意識出發(fā),站在可持續(xù)發(fā)展的高度上,牢固樹立"三百六十行,行行出狀元"和"既來之,則安之"的觀念,警惕"今天工作不努力,明天努力找工作"不良后果;另一方面在思考問題,處理事情時(shí),必須跳出以前的思維方式,擺正自己的位置,樹立全局意識,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作角色,積極融入教育教學(xué)發(fā)展的大潮中。
(三)實(shí)事求是,重建職業(yè)規(guī)劃。
(一)加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。
思想政治一直是我國國家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),隨著社會的發(fā)展,人們的思想越來越活躍,更善于觀察問題,分析問題,思考問題。作為一名新世紀(jì)的青年,更要自覺加強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí),使自己更好的服務(wù)于教育,服務(wù)社會。
(二)強(qiáng)化崗位技能學(xué)習(xí)。
崗位技能是教育者發(fā)展的生命線。要做一名合格的教師起步必須加強(qiáng)和提高自己的崗位技術(shù)水平。
首先,要進(jìn)一步明確工作職責(zé),按照隊(duì)班領(lǐng)導(dǎo)對自己工作的安排,盡快熟悉自己的工作和職責(zé),熟悉隊(duì)班內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。
其次,明確工作要求,明確工作任務(wù),進(jìn)一步提高工作的主動性和自覺性;
第三,要向"書本學(xué)、向師傅學(xué)、向同事學(xué)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)"和虛心聽取大家的指導(dǎo)和教育,而且要善于學(xué)習(xí)、勤于思考,在干中學(xué)、學(xué)中干,明確工作的運(yùn)行和處理問題的程序,做到守紀(jì)律、知程序、明內(nèi)容、講方法,學(xué)于用、知與行、說與做的統(tǒng)一,同時(shí)要采取多途徑和方式加強(qiáng)與各級各類人員的交流和溝通,確保各項(xiàng)交流暢通無阻; 第四,要不折不扣地參加集團(tuán)、煤礦和隊(duì)班組織的各項(xiàng)安全知識與技能培訓(xùn),積極參加檢測評估,完成培訓(xùn)任務(wù),保證培訓(xùn)質(zhì)量;同時(shí)還要充分利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)充電,真正做到干中學(xué),學(xué)中干,活到老,學(xué)到老,逐步培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
立足本職,踏實(shí)工作不僅是教師回報(bào)社會的最根本方式,而且也是教師責(zé)任意識的重要體現(xiàn)。同時(shí)也是一個事業(yè),做事業(yè)先做人,做人和做事是一致的,做人和做事,要對得起社會,對得起學(xué)校,對得起自己的良心。它為教育鋪設(shè)了成長的道路、搭建了成才的平臺、奠定了成功的希望。因此,只有踏實(shí)工作,才能創(chuàng)造業(yè)績,只有艱苦奮斗,工作才會不是一句空話。無論在任何時(shí)候都要堅(jiān)持刻苦鉆研、勤奮工作,都要堅(jiān)持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁。不論什么時(shí)候都應(yīng)以飽滿的熱情。
自我價(jià)值與社會價(jià)值相結(jié)合,是人的社會本質(zhì)的必然要求。只有個人為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),才能更多獲得教育事業(yè)的尊重和滿足,才能更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。目前,教育的深化改革和強(qiáng)勁發(fā)展為我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值創(chuàng)造了難得的發(fā)展機(jī)遇,創(chuàng)建現(xiàn)代化精品礦井的熱潮為員工施展個人平臺提供了廣闊的發(fā)展平臺,我們要本著對崗位高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,緊緊抓住發(fā)展機(jī)遇,充分施展個人才華,真正以朝氣蓬勃的精神狀態(tài)創(chuàng)造性的做好自己的本質(zhì)工作。因此,保持工作的主動性。其次是要樹立高尚的品格,做到眼界寬廣、胸襟廣闊、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)、堅(jiān)持原則,三要充分挖掘個人特長,積極參與教育文化宣傳工作,并在方針政策、規(guī)章法紀(jì)、制度程序范圍內(nèi),為提高工作效率、工作質(zhì)量,工作方法等方面積極作出新的探索,在自己的工作崗位上創(chuàng)造性地開展工作,積極參與煤礦的各項(xiàng)歷史進(jìn)程,不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和才干,努力實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值和教育事業(yè)價(jià)值的完美統(tǒng)一。
總之,平凡的事業(yè)承載新的希望,宏偉的目標(biāo)開啟新的夢想。面對新的工作、新的挑戰(zhàn),新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇。我相信:有教育事業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),有廣大工人師傅的教育和幫助和自己的不懈努力,我一定會成為一名優(yōu)秀的教育事業(yè)者,教育事業(yè)也一定會在建設(shè)精品化的偉大進(jìn)程中不斷開創(chuàng)輝煌而燦爛的美好明天!
培訓(xùn)班教師工作計(jì)劃 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇二
有針對性的開展校本培訓(xùn),開展“高效課堂模式”研究,開展好校本項(xiàng)目培訓(xùn),提高教師綜合素質(zhì),爭創(chuàng)東寶區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校,打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團(tuán)隊(duì),促進(jìn)教師均衡發(fā)展,使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組及培訓(xùn)對象:
領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長:曾祥和
副組長:張 欣 夏國寶
組 員:余益權(quán) 羅光明 呂有富 劉團(tuán)團(tuán)
三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式:
1、進(jìn)一步開展“班班通”應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),使全體教師熟練掌握“班班通”應(yīng)用技術(shù),使現(xiàn)代教育技術(shù)更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
2、結(jié)合“比教學(xué)”活動,開展“高效課堂模式”研究,開展好校本項(xiàng)目“高效課堂理論與實(shí)踐”培訓(xùn),提高教師課堂教學(xué)能力,在“高效課堂模式”研究上有所作為。
3、結(jié)合“訪萬家”活動,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī),開展關(guān)愛特殊群體學(xué)生話題討論活動,開展師德師風(fēng)教育活動,提高教師的師德修養(yǎng)。
4、開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),使全體教師熟練掌握遠(yuǎn)程資源應(yīng)用的操作和運(yùn)用,能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動。
5、利用網(wǎng)絡(luò)平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體,實(shí)現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)全體教師共同提高。
6、組織和督促教師參與并順利完成“國培計(jì)劃”。
7、組織教師認(rèn)真有效的開展周工作反思活動。
8、建立好“學(xué)校資源庫”,指導(dǎo)教師會用和用好資源庫,并充實(shí)自己的教育教學(xué)資源庫。
四、組織與管理
1、培訓(xùn)方式:采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合的方式。
2、“班班通”和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在微機(jī)室舉行,由遠(yuǎn)教室、教科室負(fù)責(zé)落實(shí)具體的培訓(xùn)內(nèi)容,聘請培訓(xùn)主講教師;“高效課堂模式理論”研究由教導(dǎo)處和教科室組織實(shí)施;自主研修由各教師根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排按進(jìn)度進(jìn)行。
3、由德育室、安全室、教導(dǎo)處、教科室聯(lián)合開展期末檢查評比,并做好各類文字、網(wǎng)絡(luò)資料的整理、歸檔工作。
五、培訓(xùn)效果的評價(jià)
1、學(xué)習(xí)過程中要求教師做好筆記,記錄自己的心得感受,提出疑問。
2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺查實(shí)績,按要求完成教育博客撰寫任務(wù)、積極參與話題發(fā)布和話題討論活動。
3、根據(jù)教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結(jié)果,作為教師考核的重要依據(jù),與績效工資發(fā)放掛鉤。
培訓(xùn)班教師工作計(jì)劃 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇三
1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略。
2、“有效”教學(xué)課題研究
3、學(xué)生識字、習(xí)作方面的問題與研究
4、學(xué)生的養(yǎng)成教育
5、教師二筆字
1、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座,課堂實(shí)錄,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。
2、加強(qiáng)課題研究,提倡協(xié)作研討。
3、教研組就教學(xué)中遇到的具體問題進(jìn)行研討。
4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,實(shí)行教研科研培訓(xùn)一體化。
1、師德修養(yǎng)
利用每周三的政治學(xué)習(xí)時(shí)間以集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論,全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容,通過培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng),使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高,以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要。
2、教育教學(xué)理念與實(shí)踐
以自主學(xué)習(xí)為主要形式,大力倡導(dǎo)讀書活動,讀書活動實(shí)行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合,引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,促進(jìn)教師的自主成長和提高,研修書目有:《有效教學(xué)》、《建設(shè)理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評價(jià)》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》。
3、新課程
組織教師以踐行新課程,大練基本功為契機(jī),通過課堂教學(xué)實(shí)踐,轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力,提高教師的課堂教學(xué)能力。
充分發(fā)揮骨干教師的作用,在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學(xué)”活動,搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報(bào)課,做好“傳、幫、帶”工作。
以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動。
通過定主題----(備課說課)----呈現(xiàn)(講課、匯報(bào)、示范、總結(jié))----研討(評課、匯報(bào))----反思----改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校,教研組的教研活動。
配合中心校做好“xxx”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對話互動》課題的立項(xiàng)與研究工作,做好子課題的研究開發(fā)與實(shí)施,做好《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。健全校本教研工作組織、完善,校本教研的工作制度,保證教研活動的正常開展。
指導(dǎo)正在進(jìn)行新課改年級的教學(xué),學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課、課堂教學(xué)觀摩活動,解決低年級識字、寫字方面的問題。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理。
充分利用遠(yuǎn)程教育資源,發(fā)揮播放點(diǎn)的作用,組織教師觀看實(shí)錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次。
6、新技術(shù)方面
利用遠(yuǎn)程教育的資源做好遠(yuǎn)程教育資源使用及培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢,使骨干教師人人掌握遠(yuǎn)程教育資源的使用。
加強(qiáng)教師“兩筆字”練習(xí)。
為使我校研培工作順利開展,學(xué)校特成立研培工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
培訓(xùn)班教師工作計(jì)劃 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇四
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1、提高實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師政治和師德修養(yǎng)水平,樹立崇高的職業(yè)理想。了解國家有關(guān)的師德要求,增強(qiáng)他們熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)和為人師表的自覺性。
2、具有現(xiàn)代教育的觀念,掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容,鞏固專業(yè)知識,提高對新理念的認(rèn)識。能結(jié)合學(xué)生實(shí)際按照要求制定學(xué)期授課計(jì)劃,努力遵循教學(xué)規(guī)律,勝任教學(xué)工作,完成教學(xué)任務(wù)。
3、根據(jù)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)及思想實(shí)際,遵循正確的教育規(guī)律和科學(xué)的教育方法,通過開展班級活動等,適應(yīng)教師角色。
二、培訓(xùn)內(nèi)容及形式
1、思想政治和師德修養(yǎng)教育、形勢教育、法制教育。采取自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合形式進(jìn)行。
2、教育教學(xué)實(shí)踐理論培訓(xùn)。主要采用輔導(dǎo)講座、觀摩、專題研討和自學(xué)相結(jié)合。
3、教育教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)。結(jié)合我校長期開展的課堂質(zhì)量大賽,立標(biāo)課、亮相課、滾動式聽課等各種有效的課賽活動。帶動實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師盡快掌握制訂教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī);提高說課、聽課、評課等技能;并在參與班級活動中逐步培養(yǎng)他們管理班級方面的基本功。
四、考核
考 核 內(nèi) 容:
1、教師基本修養(yǎng)和師德規(guī)范考核。主要考核實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師遵紀(jì)守法、遵守教師守則、心理素質(zhì)以及對待教師崗位、教育教學(xué)工作以及學(xué)生的態(tài)度。
2、教育教學(xué)實(shí)踐能力考核。主要考核實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師備課、課堂教學(xué)、布置及批改作業(yè)、出卷及試卷質(zhì)量分析、個別學(xué)生輔導(dǎo)等教育教學(xué)實(shí)績評價(jià)。教育教學(xué)各上一節(jié)校級匯報(bào)課。
3、教師業(yè)務(wù)能力考核。主要考核實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的理解水平、課堂教學(xué)基本技能、出卷及試卷質(zhì)量分析等情況。并完成教育教學(xué)工作論文一篇。
4、實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師培訓(xùn)情況考核。主要考核實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師參加培訓(xùn)的出勤和表現(xiàn);指導(dǎo)教師的評價(jià)等。
校指導(dǎo)老師指導(dǎo)的內(nèi)容:
1.對實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師進(jìn)行思想政治、師德修養(yǎng)教育,幫助他們樹立正確的教育教學(xué)思想,遵守師德規(guī)范,提高為人師表自覺性。
3月至6月,以教育教學(xué)基本技術(shù)訓(xùn)練為主要內(nèi)容,通過指導(dǎo)老師的共同備課、分析教材、聽課、評課、檢查等形式,使實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師掌握教育教學(xué)的基本技能。
(1) 每周要聽幫扶對象一節(jié)課,一學(xué)期聽課不少于10節(jié),并進(jìn)行有重點(diǎn)的指導(dǎo)。
(2) 要求實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師每周聽各自指導(dǎo)教師1-2節(jié)課,一學(xué)期不少于20節(jié),聽課后相互研討。
(3) 每月檢查1-2份備課筆記和班主任工作計(jì)劃。對備課及開展班隊(duì)活動方面作具體指導(dǎo),強(qiáng)化教育教學(xué)基本技能訓(xùn)練。
(4) 每月檢查實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師任教班的學(xué)生作業(yè)本1-2次(可隨機(jī)抽樣檢查),并就批改作業(yè)方面具體指導(dǎo),強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練。
(5) 輔導(dǎo)實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師在教研組上一次匯報(bào)課,課后由實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師談備課及上課體會,指導(dǎo)老師評課,教研組集體評議,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)及教學(xué)基本技能訓(xùn)練。
(6)、輔導(dǎo)新教師開展班隊(duì)工作,包括班集體的建設(shè),做學(xué)生的思想工作、家訪、召開主題班隊(duì)會等,強(qiáng)化教育基本技能訓(xùn)練。
3.實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師的師德表現(xiàn),工作態(tài)度、教育教學(xué)能力進(jìn)行認(rèn)真考核。
4.協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)全面關(guān)心實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師的工作、學(xué)習(xí)和生活。
臨澤縣職教中心
20xx年3月
培訓(xùn)班教師工作計(jì)劃 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇五
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo),以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn),以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。
加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。
建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。
理清工作思路,避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,明確工作任務(wù)和要求。
以實(shí)施新課程教材為契機(jī),深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,鼓勵多元化的教學(xué)方式,建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,努力提高學(xué)歷水平,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系,將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃,加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。
全面了解每位教師的教學(xué)情況,對新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、評課和交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。
把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項(xiàng)工作為突破口,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。
以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù),完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容。
內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。各校要積極開展“師徒結(jié)對”活動,明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),既可開展講座傳授評課經(jīng)驗(yàn),也可通過示范課展示評課技能,切實(shí)讓全體教師從中受益。(完)
培訓(xùn)班教師工作計(jì)劃 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇六
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)省、市、區(qū)教育工作會議精神,以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。
以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。
(一)深入落實(shí)《新課標(biāo)》,樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。
1、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革,組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動,搜尋研究專題資料。
2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動。圍繞新課程改革,一是開展好“與新課程同行,在新課改中成長”經(jīng)驗(yàn)交流,以教研組為單位,利用校本培訓(xùn),交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試,相互切磋,取長補(bǔ)短;二是開展青年教師讀書節(jié)活動,制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目,寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。
3、在平時(shí)聽課過程中,發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課,領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩。大家互相探討、研究、點(diǎn)評、發(fā)揮自己的教育潛能,力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。
(二)樹立研訓(xùn)新理念,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,分析教改形勢,并利用年組集備時(shí)間,學(xué)科組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,做好研討工作。
2、抓好自學(xué)。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論,并做好記錄。同時(shí),做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實(shí)工作,期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評比。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師,發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可通過示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓青年教師從中受益。
4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的研訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),各司其職,各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次:一是校級決策層,把握校本培訓(xùn)的方向,提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動,并通過管理擴(kuò)大參與面,提高培訓(xùn)水平;三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn),主持以組為單位的教科研活動。
(三)夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ),提升教學(xué)質(zhì)量。
1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī),把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師,深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動計(jì)劃。
2、學(xué)校每月進(jìn)行一次一至六年的質(zhì)量監(jiān)測,做好階段總結(jié),利用集備時(shí)間分析考試結(jié)果,研究學(xué)困生成績提升方案。
3、定期對學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競賽活動。
4、充分利用集備時(shí)間,發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢,為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查,務(wù)實(shí)求本,扎扎實(shí)實(shí)。
5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查(特別是青年教師)、交流、評選工作。
(四)加強(qiáng)科研意識培養(yǎng),建立科研型教師隊(duì)伍。
1、對上級科研部門布置的科研課題積極參與、研究,要求每位教師有課題,并深入實(shí)驗(yàn),寫好總結(jié)與體會。學(xué)校對教師定期進(jìn)行科研培訓(xùn),增強(qiáng)教師科研意識,努力實(shí)現(xiàn)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,用科研帶動全校教學(xué)工作的整體改革。
2、韻語教學(xué)是我校特色教學(xué),已形成了它特有的模式。學(xué)校將進(jìn)一步引導(dǎo)教師把韻語教學(xué)做大、做強(qiáng),為韻語教師搭建展示自我的平臺,開展韻語教師交流匯報(bào)課活動。充分開發(fā)利用這一資源,推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
“振興民族在教育,振興教育在教師”,總之本學(xué)期將通過行之有效的研訓(xùn)活動,提高教師整體水平,努力打造一支個體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊(duì)伍。
培訓(xùn)班教師工作計(jì)劃 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇七
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一、指導(dǎo)思想:
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)盛市、區(qū)教育工作會議精神,以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。
二、工作目標(biāo):
以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。
三、主要工作及措施:
(一)深入落實(shí)《新課標(biāo)》,樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。
1、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革,組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動,搜尋研究專題資料。
2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動。圍繞新課程改革,一是開展好“與新課程同行,在新課改中成長”經(jīng)驗(yàn)交流,以教研組為單位,利用校本培訓(xùn),交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試,相互切磋,取長補(bǔ)短;二是開展青年教師讀書節(jié)活動,制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目,寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。
3、在平時(shí)聽課過程中,發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課,領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩。大家互相探討、研究、點(diǎn)評、發(fā)揮自己的教育潛能,力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。
(二)樹立研訓(xùn)新理念,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,分析教改形勢,并利用年組集備時(shí)間,學(xué)科組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,做好研討工作。
2、抓好自學(xué)。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論,并做好記錄。同時(shí),做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽課等材料的`積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實(shí)工作,期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評比。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師,發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可通過示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓青年教師從中受益。
4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的研訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),各司其職,各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次:一是校級決策層,把握校本培訓(xùn)的方向,提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動,并通過管理擴(kuò)大參與面,提高培訓(xùn)水平;三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn),主持以組為單位的教科研活動。
(三)夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ),提升教學(xué)質(zhì)量。
1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī),把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師,深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動計(jì)劃。
培訓(xùn)班教師工作計(jì)劃 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇八
根據(jù)上海市教委《關(guān)于中小學(xué)、幼兒園見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的執(zhí)指導(dǎo)意見的通知》,以師德建設(shè)為核心,以提高實(shí)施素質(zhì)教育能力為重點(diǎn),以“合作、實(shí)踐、反思、創(chuàng)新”為途徑,通過優(yōu)秀教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的浸潤和專門指導(dǎo)教師帶教,促使見習(xí)教師在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,促進(jìn)教師整體隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高,不斷提高我校的辦學(xué)聲譽(yù)。特制定我校新教師見習(xí)期培訓(xùn)工作計(jì)劃,具體要求如下。
20xx屆新教師:王愛國、程娟、王金濤、徐榮付、馬中嫻、吳建霞
1、配以市(區(qū))級培訓(xùn)學(xué)校教育教學(xué)指導(dǎo)教師和校級層面指導(dǎo)教師專門帶教。
2、以學(xué)?!扒嗨{(lán)”工作室為平臺,開展理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究、課堂觀察、教學(xué)反思、現(xiàn)場“診斷”等教育教學(xué)活動。
3、“請進(jìn)來、走出去”,聆聽專家講座,學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),拓寬教育思路,提升教育教學(xué)能力。
1、加強(qiáng)師德教育,強(qiáng)化責(zé)任意識。提高新教師政治和師德修養(yǎng)水平,了解教育改革與發(fā)展的趨勢,樹立崇高的職業(yè)理想;增強(qiáng)新教師熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)和為人師表的自覺性。
2、立足課堂,細(xì)化管理。要具有現(xiàn)代教育的觀念,掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容,鞏固專業(yè)知識,提高對新理念的認(rèn)識。能結(jié)合學(xué)生實(shí)際按照要求制定學(xué)期授課計(jì)劃和教案設(shè)計(jì),努力遵循教學(xué)規(guī)律,勝任教學(xué)工作,完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
3、強(qiáng)化德育意識,提高育德能力。根據(jù)學(xué)生的心理、生理、個性特點(diǎn)實(shí)際,遵循教育規(guī)律和科學(xué)的教育方法,制定班級工作計(jì)劃,開展班隊(duì)活動,能勝任班主任工作,規(guī)范教師角色行為。
1、師德師風(fēng)的教育。對新教師加強(qiáng)思想政治和師德修養(yǎng)教育、形勢教育、法制教育。采取講座輔導(dǎo)、活動體驗(yàn)等形式進(jìn)行。
2、提升教育教學(xué)理論素養(yǎng)的教育。通過“相伴經(jīng)典”的讀書活動,讓新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提高理論水平和人文素養(yǎng)。主要采用輔導(dǎo)講座、學(xué)習(xí)觀摩、專題研討和自學(xué)相結(jié)合的方式。
3、提高教育教學(xué)實(shí)踐能力的培訓(xùn)。我們將結(jié)合我校的“青藍(lán)教師階梯培養(yǎng)項(xiàng)目”,在指導(dǎo)教師的“傳、幫、帶”下,結(jié)合課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、座談交流、教學(xué)觀摩、教學(xué)評比等形式進(jìn)行。使新教師掌握制訂授課計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等教學(xué)常規(guī);提高說課、聽課、評課等技能;掌握做學(xué)生思想工作、教室布置、心理輔導(dǎo)、班隊(duì)活動、家訪等教育基本功。
1、根據(jù)教育局制定的新教師見習(xí)期培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃,結(jié)合本校實(shí)際,制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃。
2、召開20xx學(xué)年新教師見習(xí)期培訓(xùn)宣傳與動員會,明確要求、任務(wù),制定《個人規(guī)劃和參培計(jì)劃書》。
3、青藍(lán)教師階梯培養(yǎng)師徒結(jié)對啟動儀式,為新教師配備教育、教學(xué)校級指導(dǎo)老師。
1、讀兩本學(xué)校推薦書目:吳非的《致青年教師》以及韓立福的《新課程有效教學(xué)行動策略》并寫好讀書心得,同時(shí)每學(xué)期一次進(jìn)行讀書交流會。期間,自主選擇至少兩本以上的有關(guān)教育教學(xué)的書本進(jìn)行閱讀,提升自身修養(yǎng)、人文素養(yǎng)。
1)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下通讀教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),在教研組內(nèi)作一次課標(biāo)解讀專題發(fā)言以及完成一個單元的教材分析與教案編寫并在教研組內(nèi)說課。
2)潛心鉆研教材,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,認(rèn)真解讀每一單元、每一課時(shí)的教學(xué)要求,正確制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行備課,做到詳實(shí)、書寫端正、有反思。
1)見習(xí)教師每周聽導(dǎo)師的課不少于兩節(jié),做好課堂記錄與反思。導(dǎo)師聽課不少于一節(jié)并做到及時(shí)反饋與溝通,進(jìn)行課堂觀察、診斷。
2)見習(xí)教師重點(diǎn)觀摩課時(shí)不少于10節(jié),寫出觀課報(bào)告。
3)有目的有針對性地對照錄相,進(jìn)行五次自我觀課評課,寫出自我評課報(bào)告。
4)每學(xué)期至少上兩次匯報(bào)課,或是備課組或是教研組,課前進(jìn)行說課,課后要進(jìn)行反思。
1)從學(xué)生的身心發(fā)展以及學(xué)科內(nèi)容出發(fā),設(shè)計(jì)一份作業(yè)并寫出理由。搜集學(xué)生當(dāng)日作業(yè)并寫一份自我評價(jià)。
2)及時(shí)批閱與反饋,做到日日清;作業(yè)批改規(guī)范。
1)做好學(xué)習(xí)困難生補(bǔ)缺拉差工作,不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
2)做好優(yōu)等生的提升工作,進(jìn)一步挖掘這部分學(xué)生的潛力。
1)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量“綠色指標(biāo)”綜合評價(jià)》資料,結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐,開展“綠色質(zhì)量學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)”。
2)編一次單元考試試卷,實(shí)測后作質(zhì)量分析。在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一次期中或期末考試班級質(zhì)量分析,并提出教學(xué)對策。
1、在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下進(jìn)行一次普訪以及對某一學(xué)生的某個問題作一次重點(diǎn)家訪工作并做好記錄與評價(jià)。
2、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下上好一節(jié)主題班隊(duì)(會)課,并于20xx年5月進(jìn)行主題班隊(duì)(會)課的展示。
3、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下寫一份班級情況分析、教育和教學(xué)案例;會寫學(xué)生學(xué)期綜合評價(jià)評語。
1、積極參與教研組活動,主動承擔(dān)有關(guān)任務(wù);在導(dǎo)師策劃下并主持一次備課活動。
2、參與一個校級或校級以上的課題研究,或參與校本微型課程開發(fā)與實(shí)施,有階段性成果積累。
3、新教師填寫好師徒結(jié)對記錄冊,記載好師徒合作的情況——《我們的共同足跡》,根據(jù)我校制定的考核方案,期末將組織考核小組,對新教師進(jìn)行考核。
1、三字一話評比與展示。
2、課堂教學(xué)與主題班隊(duì)(會)課展示。
3、教材教法分析解讀與設(shè)計(jì)。
4、教育案例撰寫。
在培訓(xùn)過程中,除分階段有側(cè)重點(diǎn)對新教師培訓(xùn)的同時(shí),還將采用集中培訓(xùn)的方式。
對新教師要進(jìn)行教育教學(xué)基本功訓(xùn)練,提高新教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力,以教育教學(xué)基本技能訓(xùn)練為主要內(nèi)容,通過指導(dǎo)老師的共同備課、分析教材、聽課、評課、檢查等形式,使新教師掌握教育教學(xué)的基本技能。
1)指導(dǎo)新教師把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、各種類型課的基本結(jié)構(gòu)等,指導(dǎo)備課等。
2)一學(xué)期聽新教師課不少于15節(jié)以上,聽后進(jìn)行講評指導(dǎo)。
3)每月檢查新教師《見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)手冊》、《備課筆記》、《班主任工作手冊》、《教師工作手冊》、學(xué)生作業(yè)本等。對備課及開展班隊(duì)活動方面作具體指導(dǎo),強(qiáng)化教育教學(xué)基本技能訓(xùn)練。
4)輔導(dǎo)新教師開展班隊(duì)工作,包括班集體的建設(shè),做學(xué)生的思想工作、家訪、召開主題班隊(duì)會等,強(qiáng)化教育基本技能訓(xùn)練。上一堂公開的主題班隊(duì)課。
5)協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)全面關(guān)心新教師的工作、學(xué)習(xí)和生活。對新教師的師德表現(xiàn),工作態(tài)度、教育教學(xué)能力進(jìn)行認(rèn)真考核。
1)教師基本修養(yǎng)和師德規(guī)范考核。主要考核新教師遵紀(jì)守法、遵守教師守則、心理素質(zhì)、教師崗位責(zé)任心、教育教學(xué)工作實(shí)績、學(xué)生行為改善等。
2)教育教學(xué)實(shí)踐能力考核。主要考核新教師備課、課堂教學(xué)、布置及作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、出卷及試卷質(zhì)量分析、個別學(xué)生輔導(dǎo)、班主任工作等教育教學(xué)實(shí)績評價(jià)。教育教學(xué)校級匯報(bào)課。
3)教師業(yè)務(wù)能力考核。主要考核新教師對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的理解水平、課堂教學(xué)基本技能、出卷及試卷質(zhì)量分析等情況。
4)新教師見習(xí)期培訓(xùn)情況考核。主要考核新教師參加區(qū)、校級見習(xí)期培訓(xùn)的出勤和表現(xiàn);指導(dǎo)教師的評價(jià)等。
新教師是學(xué)校的新生力量,提高青年教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,學(xué)校將全力為新教師的成長搭建平臺,營造一種“骨干教師作示范,年輕教師學(xué)規(guī)范”互幫互學(xué)的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌,形成真正的“學(xué)習(xí)共同體”,共同提高,共同發(fā)展。
培訓(xùn)班教師工作計(jì)劃 教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇九
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo),以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn),以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。
3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。
三、工作要點(diǎn)
1、理清工作思路,避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,明確工作任務(wù)和要求。
2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī),深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,鼓勵多元化的教學(xué)方式,建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,努力提高學(xué)歷水平,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系,將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃,加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、評課和交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
四、工作措施
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。
把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項(xiàng)工作為突破口,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù),完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容。
3、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。各校要積極開展“師徒結(jié)對”活動,明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),既可開展講座傳授評課經(jīng)驗(yàn),也可通過示范課展示評課技能,切實(shí)讓全體教師從中受益。
4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。
5、抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。
6、圍繞新課程改革,積極開展“六個一”業(yè)務(wù)大練兵活動。利用校本培訓(xùn),交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補(bǔ)短;開展教師讀書活動,制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目,寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報(bào)告、教育(學(xué))論壇等活動。
7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。
8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類,形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
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