為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。
數(shù)學坐船問題樣最合算 小學數(shù)學活動方案篇一
1。 使學生能正確數(shù)出11—20物體的個數(shù)。
2。 通過看圖數(shù)數(shù)，初步培養(yǎng)學生有序觀察、分類觀察等良好的觀察習慣。
3。 在學習數(shù)學的具體情景中，讓學生充分體會到生活中處處有數(shù)學。
4。 通過觀察、操作等活動，鞏固數(shù)序知識，滲透算法多樣化，使學生經歷與他人合作、交流的過程，培養(yǎng)學生合作交流的意識和主動探索發(fā)現(xiàn)問題的能力。
教學重點：
正確掌握11—20這些數(shù)的順序，培養(yǎng)學生的觀察能力。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，提出問題，激發(fā)興趣
課件出示例6插圖，提問：大家從圖中知道了什么信息?
表揚學生觀察的非常仔細，看看需要解決的
問題是什么?
這個問題該怎樣解答?組織學生討論
二、小組討論，合作探究，領會新知
讓學生匯報討論的結果
教師對學生想出的辦法給予肯定
三、模擬訓練，鞏固深化，應用拓展
1.教材79頁“做一做”
2。練習十八第5題和第6題
數(shù)學坐船問題樣最合算 小學數(shù)學活動方案篇二
大家好！
一年一度的數(shù)學文化節(jié)即將來臨啦！我們三年級的老師們?yōu)榇蠹揖臏蕚淞素S盛的'文化節(jié)“大餐”，你們可以根據(jù)自己的興趣來選擇喲，“單點”和“套餐”都可以呢！單點的意思是可以只參加一項活動；套餐的意思是可參加多項活動，任意組合。
我們來看看有哪些大餐吧：
制作一份精致有趣的數(shù)學手抄報，內容是你了解的特別有趣的數(shù)學趣事、數(shù)學故事、內容范圍不限，例如：美麗的分數(shù)、小數(shù)等等（圖片可以打?。Ｃ堪噙x15份展出。
具體要求：選用a4紙，顏色自選，手寫字，不能打印，自行設計版面，有主題，內容可為一個專題或多個專題。
24點游戲說明：四人一組比賽，每人隨機發(fā)放8張撲克牌，共32張（1－13各兩張，再加2，3，4，6，8，12各一張）。每次每人出牌一張共4張，開始計算24，先計算出來者獲勝，拿走所有四張牌。游戲至一人無牌時結束，此時手中牌最多者晉級下一輪；或者32次出牌后，手中牌最多者晉級下一輪。
具體操作：每班內四人一組，決出10人；再兩人一組決出5人，相鄰兩班10人再兩人一組決出5人，參加年級比賽。35人分為7組，每組決出1個優(yōu)勝者，7人為一等獎，兩班的5人為二等獎，各班的10人為三等獎。
六一杯數(shù)學解題能力競賽，統(tǒng)一時間測試，評出一、二、三等獎
同學們！趕快報名參加啊！希望優(yōu)秀的你脫穎而出！期待著你！
數(shù)學坐船問題樣最合算 小學數(shù)學活動方案篇三
一、指導思想：
根據(jù)學?！?013-2014年度課堂教學改革實施綱要》和教科研中心“課堂教學研討月”的有關指示精神，結合學部研究課活動的日程安排，嚴格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結”六個步驟，扎扎實實地開展課堂教學的研究課系列活動，突出數(shù)學課“精講多練，講練結合”的特色，深入進行講練結合型課堂教學模式的研究，通過專家引領、同伴互助、個人反思，創(chuàng)設適合我校學生特點的小學數(shù)學課堂教學模式，提升教師教學實力，全面提高教學質量。
二、研究主題： “同伴互助，共同發(fā)展”
三、活動目的1．研究教材，聚焦課堂，開展有效的數(shù)學教學。2．明確教學目標，推進課改的縱深發(fā)展。
四、活動說明
1、具體活動時間：2013年9月24日
2、活動地點：數(shù)學組 2.、參加對象：全體數(shù)學教師
五、活動安排
1、作課內容：比的基本性質
2、作課教師：韓曉霞
3、聽課
4、評課安排 a、組織評課；
數(shù)學坐船問題樣最合算 小學數(shù)學活動方案篇四
本班共有34名學生，男生居多，從上學期學習情況來看，總體上說比較愛學、會學，對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握，并且能靈活地運用，特別是班內許珺、潘悅等同學基礎扎實，思維活躍，數(shù)學基礎知識、計算能力，邏輯思維能力，空間想象能力比較強，掌握了一定的數(shù)學學習的方法。學生的組織紀律強，班集體有一定的凝聚力，給數(shù)學教學創(chuàng)造了極為有利的內部環(huán)境和良好的學習氛圍。但是由天本班兩極分化較大，有個別學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想，如王成、王潔等同學成績太偏低，比較粗心，馬虎，而且學習態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。
下面針對本班實際情況作具體分析。
1、從家庭教育方面來看。本班學生都來自于農村，近幾年農村經濟的滑坡，大學、高中教育學費的高漲，極大地挫傷了家長們送子女上大學深造的積極性，完成九年制義務教育后送子女外出打工掙錢，成了大多數(shù)農村家長們的心愿。另外，如今年輕的家長們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口，外出打工的人數(shù)急劇上升，將子女交給父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育幾乎成了一片空白。這樣，給學校教育增加了不少難度。除了要上好課，更應做好學生理想前途教育，將德育滲透到各學科中，及時走訪，加強老師與家長們的聯(lián)系，讓學校教育與家庭教育有機地結合起來。
2、從學生的學習品質來看。學生的組織紀律性強，課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能按時完成，課堂氣氛也較為活躍。但學生缺少一種銳意進取的精神，獨立思考、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學習意識有待進一步加強。因此，本學期教學，應進一步加強“自主、合作、探究”教學方式的推廣，培養(yǎng)學生自主探究的能力。團結協(xié)作的能力。
教學目標
1、使學生在經歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。
2、使學生認識復式折線統(tǒng)計圖，了解復式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，了解復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，初步學會用復式折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，會對復式折線統(tǒng)計圖進行簡單的分析和判斷。
3、使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題。
4、使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。
教學重點
1、理解比例的意義和性質，會解比例。
2、使學生能夠應用比例的知識，求出平面圖的比例尺。
3、使學生掌握圓柱、圓錐的特征，理解求圓柱的側面積、表面積的計算方法，并會計算。
4、使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積、容積，解決實際問題。
5、使學生進一步認識統(tǒng)計的意義和作用，并學會制作一些含有百分數(shù)的簡單統(tǒng)計表。
6、使學生比較系統(tǒng)地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例，簡單方程等基礎知識，具有進行四則混合運算的能力。
教學難點
1、使學生理解正、反比例的意義，能夠正確判斷成正、反比例的量，會用比例知識解答比較容易的應用題。
2、使學生認識折線統(tǒng)計圖的特點和作用，學會制作一些簡單的統(tǒng)計圖。
3、使學生會用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算。
1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質量。
2、教學相長，多閱讀與教學有關的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。
3、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。
4、放下架子，與學生交流，尊重學生民主權力，做到師生互動，教學做到因材施教。
5、采用“一幫一”互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵學困生。
6、重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
7、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
8、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
9、把握教學要求，促進學生發(fā)展。
10、改進教學評價方法。
11、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。
教改的主攻方向
關注特殊群體學生的成長，以情意教育為主，讓每個孩子都能打到不同水平的發(fā)展。
略
數(shù)學坐船問題樣最合算 小學數(shù)學活動方案篇五
1 使學生了解乘法的含義，幫助學生了解相同數(shù)連加用乘法算式來表示更簡便。
2 使學生知道乘法算式中各部分的名稱。
乘法算中各部分的名稱的認識。
計算下面各題。
2＋2＋2＝ 3＋3＋3＝ 4＋4＝ 5＋5＋5＋5＝
1．讓學生先獨立完成，然后請一人口說答案。
2．讓學生觀察各個算式中的加數(shù)有什么特點？（加數(shù)相同）
教師：像這樣幾個相同數(shù)連加，我們還可以寫成另一種形式，我們今天繼續(xù)學習的新知識乘法。（教師板書課題：乘法的初步認識二）
教學例2。
（1）出示彩球圖
依次出示3束氣球圈，出示一束時，教師問：一束有幾個氣球？（5個）
再出示一束時，問：有幾個5？（2個5）
當出示第三束時，問：現(xiàn)在共有幾個5？（3個5）
要求3束共有多少個氣球？用加法和乘法分別應該怎樣列式？
學生分2人一組進行討論。
教師把學生討論的結果出示：（用加法算：5＋5＋5＝15，用乘法算：53＝15或35＝15。）列完算式，讓學生把乘法算式讀一遍。
（2）乘法算式各部分的名稱。
因數(shù) 因數(shù) 積 （邊板書邊跟老師齊讀并牢記）
教學例3
出示小鴨圖
指導學生看清圖意，明確求一共有幾只小鴨？
要求用兩種方法求，指名一學生板演。
校對答案。
體會并小結：用乘法算式表示簡便！
做一做
要求學生獨立完成，同桌校對。
2．練習九第5題
要求同桌小朋友合作完成：（1）兩人各選1小題，獨立完成。
（2）互說圖表示的意思和算式的意義。
練習九第6題
寫出乘法算式，指名學生上臺板演。
以開小火車的形式讀出乘法算式。
3．練習九第7題
學生獨立完成，校對，并個別說說為什么這樣寫？
文字題：（1）3個8相加，和是多少？
（2）一個因數(shù)是8，另一個因數(shù)是3，積是多少？
（3）兩個因數(shù)都是5，積是多少？
要求，列出算式，不計算結果。
練習九第十一題
指導學生看清圖意，以72為例解釋
學生獨立完成，并說說這樣做？
1 練習九第9、10題
2．《隨堂練習》
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