為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。我們應該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應對未來的挑戰(zhàn)和機遇。接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
體育線下活動計劃方案 體育線下教學銜接方案篇一
深入貫徹落實《教育部關于切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》，推動《義務教育體育與健康課程標準（20xx年版）》和《普通高中體育與健康課程標準（實驗）》的全面實施，通過面向基層、廣泛參與、深入研究，總結、交流和推廣各地體育教學改革的經驗和成果，引領體育教學改革，全面提高體育課教學質量，推進青少年學生陽光體育運動的深入開展。
全市普通中小學專兼職體育教師。
本屆體育教學評優(yōu)活動設體育優(yōu)質課評比和“三個一”教學案例評比兩項評比活動。
1、參評的體育課應符合教育部頒發(fā)的《義務教育體育與健康課程標準（20xx年版）》和《普通高中體育與健康課程標準（實驗）》的基本精神，九年義務教育階段的教學內容以《湖北省中小學體育與健康課程實施方案》為參考，教學內容、教學進度不限。能反映近兩年來體育課程教學改革實踐的成果，具有鮮明的特色、較強的代表性和較高的推廣價值。
2、優(yōu)質課參評教師報名時需提交一份完整的教學設計，教學設計包括“教學設計說明”（其中對該教材的單元或模塊教學計劃要作出說明）和“表格式課時教學計劃”。作課教師在進行教學設計時，應考慮到承辦單位的場地器材設施和教學對象，自制器材、掛圖等教學用具由作課教師自帶。
（二）“三個一”教學案例評比以《體育與健康課程標準》為依據，參評教師根據其任教年級，賽前完成一份單元（模塊）教學計劃、一份本單元（模塊）教學計劃中一節(jié)課時的教學設計，在優(yōu)質課評比活動期間,由組委會隨機確定一節(jié)課現場撰寫一份聽評課報告，綜合三項進行評定。
本屆評優(yōu)活動分為兩個階段：
第一階段：自本通知印發(fā)之日起至xxxx年5月15日，
由各地按照本方案的要求，層層組織開展本地體育教學評優(yōu)活動；
第二階段：xxxx年5月22—24日，全市集中展評。
小學：市實驗小學市竹園小學
初中：市?；壑袑W高中：荊門市一中
1、以各縣市區(qū)為單位組隊參加。各代表隊設領隊1人（體衛(wèi)藝職能部門負責人），指導教師各學段1人。小學城鎮(zhèn)組限報2人（不同水平）、其它組各1人；初中各組限報1人；高中組限報1人。各縣市區(qū)“三個一”參評教師限報5人（每個水平一人）。
2、市直各中小學限報1人。
3、各地推薦評委1人，其基本條件為具有中級職稱以上的專職骨干體育教師。
1、各地在完成第一階段的體育教學評優(yōu)活動后，按照本方案的要求，于xxxx年5月15日以前，將教學評優(yōu)活動的報名表（附后）和優(yōu)質課參評教師的教學設計以電子文稿的形式發(fā)送至市教研室(聯系人：張丹波，聯系電話13607260181郵箱：）。
2、各地校于xxxx年5月21日上午，將“三個一”參評教師賽前完成的“兩個一”（一份單元或模塊教學計劃、一份本單元或模塊教學計劃中的一節(jié)課時教學設計）文本報送市教研室張丹波。
1、優(yōu)秀組織獎：本屆教學評優(yōu)活動設優(yōu)秀組織獎若干名。優(yōu)秀組織獎的評選根據各地組織當地評優(yōu)活動的情況，以及參加市級評比活動的成績，由活動組織領導機構進行綜合評審，市教育局頒發(fā)獎牌。
2、優(yōu)質課評獎比例：各組別按3:4:3的比例分別評定一、二、三等獎（教學中出現知識性錯誤、安全事故、違背教學原則等情形不予評獎），由市教育局頒發(fā)榮譽證書。
3、“三個一”等次獎：按各組別參賽教師3:4:3的比例分別評定一、二、三等獎，由市教研室頒發(fā)榮譽證書。
4、優(yōu)秀指導教師獎：各縣市區(qū)評選中、小學優(yōu)秀指導教師各1名，市直中、小學各2名。
組長：鄭萬學
副組長：吳華胡為全
組員：各縣市區(qū)體衛(wèi)藝職能部門負責人
領導小組下設辦公室，負責整個評優(yōu)活動的協調工作。成員由各縣市區(qū)教研員組成，由張丹波同志具體負責。
1、全市評優(yōu)活動期間，各地可組織教師觀摩學習。
2、評委和工作人員食宿由組委會統(tǒng)一安排，參賽選手和觀摩教師的有關費用由派出單位承擔。
體育線下活動計劃方案 體育線下教學銜接方案篇二
中班下學期的幼兒對自己的'身體各部位已經有了一定的認識，而且在游戲中他們也能有意識地運用身體的某些部位去完成一些動作。于是我順應本班幼兒的興趣和需要，設計了本次活動。旨在以游戲的形式，通過身體的各個部位來探索球、圈、泡沫板三種不同器械的多種玩法，提高幼兒身體的靈活性和協調性，體驗集體運動的快樂。
1、嘗試運用身體各部位探索球、圈、泡沫板器械的多種玩法。提高對身體各部位運動功能的認知。
2、樂意參與身體探索運動，體驗集體運動的樂趣。
皮球、圈、泡沫板、籮筐若干。
嘗試用身體各部位探索不同小器械的多種玩法。
一、扮演角色，活動身體(3分鐘)
師：小豬寶寶們，天氣真熱，我們一起來洗個熱水澡吧!
1、播放音樂《洗澡》，老師語言提示。
2、幼兒跟著教師模仿小豬洗澡的動作。
二、探索活動，體驗樂趣(15分鐘)
(一)身體各部位探索玩球(7分鐘)
師：豬寶寶們洗得真干凈!豬媽媽這里有很多的西瓜要送回家，每人去摘一個西瓜，怎么運呢?大家想想辦法。
指導要點：
1、用手拋接球。
2、用頭滾球。
3、雙腳交替帶球走。
4、探索用肚子玩球：
(1)肚子壓住球；
(2)肚子帶球走；
(3)兩兩合作用肚子夾住球走。
師：兩只小豬一起用肚子把西瓜運到家里吧!
關注重點：
(1)是否能夠兩兩合作；
(2)是否能夠用肚子夾住球。
(二)身體各部位探索泡沫板的玩法(4分鐘)
師：豬寶寶們真能干，兔子阿姨邀請我們去她家玩，可是最近下雨了，去她家的路上有很多泥巴，我們把路鋪鋪干凈吧!可是這么多的草坪該怎么搬過去呢?每人拿一塊試試看!
指導要點：
1、用頭頂泡沫板。
2、用肩膀托住泡沫板。
3、彎腰用背托住泡沫板走、爬。
4、手腿并用，在泡沫板上匍匐移動。
師：我們一起把草坪鋪好，身體匍匐爬過草坪，到達小兔子家!
關注重點：
(1)是否手腳并用；
(2)身體是否貼住泡沫板移動。
(三)身體各部位探索圈的玩法(4分鐘)
指導要點：
1 用身體軀干鉆圈。
2 雙腿張開，用膝蓋頂住圈走。
3 用臀部轉圈。
三、交流與分享(5分鐘)
師：豬寶寶們，現在有西瓜、草坪和圈，每人選一個你喜歡的，自己用身體來玩一玩。
1、幼兒自由選擇器械，用身體各部位玩球、圈、泡沫板三種器械。
2、個別幼兒交流示范。師：我請一位小豬來說說他玩了什么?是怎么玩的?請他做一做!
四、放松與整理(2分鐘)
師：小豬寶寶們辛苦了!你們真能干!又累了一身的汗，我們再來洗洗澡吧!
1、教師帶領幼兒一起做身體各部位的放松運動。
2、整理器械回教室。
體育線下活動計劃方案 體育線下教學銜接方案篇三
運動參與、運動技能
(水平二)
1、樂于學習腳內側踢球的動作方法，并對練習表現出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神
2、能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自我
3、能有克服困難、勇往直前的品質
腳內側踢球
一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段
二、合作探究、完成動作學習
三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)
四、穩(wěn)定情緒，恢復身心階段
教師活動：和學生一起慶祝勝利引導學生交流感受，
評議總結布置課后作業(yè)回收器材，宣布下課，師生再見
器材：足球10只，錄音機一臺
體育線下活動計劃方案 體育線下教學銜接方案篇四
1、對體育活動感興趣。不管是小班、中班還是大班的孩子來說戶外游戲或者戶外運動他們都很感興趣。很愿意投身其中。但是，要求幼兒參與具有一定競爭性質的體育活動，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣。以游戲為基本形式。
2、掌握走、跑、跳、投擲、鉆、爬、平衡等基本動作，能大膽攀爬攀登架或攀登墻，并能動作協調地參加綜合的體育活動聯系。
3、能夠創(chuàng)造性地嘗試體育器械的多種玩法，做到一物多玩。大班孩子已經可以嘗試一種玩具多種玩法。
4、能動作到位、精神飽滿、整齊地做徒手操和輕器械操。
5、能夠聽口令立定、稍息、向左（右）轉等，并進行動作變換及 23種體育隊形的變換。
6、愿意運用各種材料動手制作簡單的玩具。
在設計活動時，注意方法的科學性。我們可以根據知識內容的性質和幼兒自身特點來選用不同的方法。方法的選用是否科學關系到教學目標實施效果的優(yōu)劣。
1、 主動探索法。引導幼兒主動去發(fā)現玩法，然后請幼兒示范自己的玩法，最后經教師指導練習鞏固動作。這種方法注重以“兒童為中心”，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒感覺活動的輕松性、愉快性，真正形成“快樂體育”的理念。
2、 榜樣激勵法。幼兒的能力是存在個體差異的，所以幼兒在活動時，教師要創(chuàng)造機會，鼓勵幼兒相互交流，使能力弱的幼兒在得到他人啟發(fā)的同時獲得成功，以增強自信心。
總之，體育教學活動是教師有計劃、有目的、有組織地教授幼兒一些身體練習的基本形式，是增進幼兒體質以及促進幼兒情緒成熟的最基本的途徑。它不是單純的技能傳授，也不同于一般的身體鍛煉，而是一種全方位的教育。在傳授幼兒體育知識技能的同時，完善幼兒人格和個性，發(fā)展智力，更為終身健康打下基礎。
體育線下活動計劃方案 體育線下教學銜接方案篇五
1．嘗試探索籮筐的多種玩法，積累玩籮筐的各種運動經驗。
2．在活動中，體驗玩籮筐的樂趣。
音樂、籮筐、墊子、樹苗、停車場。
一、熱身運動
1．隊列訓練：走大圓----走四個小圓----走小花----走大圓
2．播放音樂，教師帶領幼兒做操。
二、玩籮筐
看那邊有好多的籮筐，平時我們用籮筐裝東西，今天我們用它來玩游戲，看誰能有不同的玩法。
t：你是怎么玩的？我們一起學一學。
t：我們還可以幾個人合作玩籮筐，想想可以怎么玩？
教師引導幼兒把籮筐排成一隊，幼兒在上面走“平衡木”。
t：小朋友想想怎么把籮筐擺成一高一低，再走走看。
三、運樹苗
t：籮筐可以做玩具，還可以當小車來運東西呢！今天是3月12日，是植樹節(jié)。我們用小車運樹苗，然后把樹苗種到前面的花盆里。
四、放松運動
t：小司機勞動了這么長時間，很累了，我們把車開到停車廠，按顏色停好車，回到墊子上休息休息（做放松運動）
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