為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。通過制定方案，我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高工作效率和質(zhì)量。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)美術(shù)比賽 演講比賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一
“供水杯”揚(yáng)正氣、促服務(wù)、樹形象行風(fēng)建設(shè)演講比賽。
20xx年x月（具體時(shí)間待定）
揚(yáng)正氣、促服務(wù)、樹形象，爭(zhēng)當(dāng)行風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵。
四、活動(dòng)目的
緊緊圍繞“揚(yáng)正氣、促服務(wù)、樹形象，爭(zhēng)當(dāng)行風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵”這一主題，結(jié)合各單位工作實(shí)際，從不同角度、不同層面，大力宣傳行風(fēng)建設(shè)中涌現(xiàn)出的典型人物和突出事跡，唱響行風(fēng)建設(shè)主旋律，優(yōu)化公用事業(yè)服務(wù)環(huán)境，樹立公用事業(yè)、園林綠化良好形象，為實(shí)現(xiàn)“高效能管理、高水平經(jīng)營(yíng)、高質(zhì)量建設(shè)、高標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)”目標(biāo)營(yíng)造濃厚氛圍。
xx各基層單位。
（一）演講內(nèi)容：
加快職能轉(zhuǎn)變、提高工作標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、積極改善民生、服務(wù)基層群眾、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、解決群眾難點(diǎn)、接受群眾監(jiān)督、完善制度建設(shè)、改進(jìn)作業(yè)（行業(yè)）作風(fēng)。
（二）參賽名額
xx機(jī)關(guān)及xx屬各單位，各選送1-2名演講選手參加比賽，大單位名額可適當(dāng)增加。
（三）報(bào)名時(shí)間
報(bào)名截止時(shí)間定于20xx年x月xx日
（四）比賽時(shí)間及地點(diǎn)
預(yù)選賽：20xx年x月（具體時(shí)間待定），xx一樓會(huì)議室； 決賽：20xx年x月（具體時(shí)間、地點(diǎn)待定）。決賽現(xiàn)場(chǎng)聘請(qǐng)專業(yè)主持，擬請(qǐng)xx直播或錄播。
（一）參賽選手演講題材要圍繞“演講內(nèi)容”選題，內(nèi)容健康、題材新穎，具有一定感染力，能夠充分展示出xx系統(tǒng)全體干部職工良好的精神風(fēng)貌。
（二）參賽選手演講時(shí)要精神飽滿、積極樂觀，保持良好的臺(tái)風(fēng)，面部表情自然大方，聲音洪亮，聲情并茂，吐字清晰，具有一定感染力，充分顯示出朝氣和風(fēng)采。
（三）參賽選手必須脫稿演講，不得攜帶有關(guān)書稿。
（四）演講時(shí)語(yǔ)速適當(dāng)，時(shí)間控制在8分鐘以內(nèi)，超時(shí)酌情扣分。
（五）各單位可采用單獨(dú)演講、雙人演講等多種形式。
（六）演講順序由參賽者本人于演講比賽前30分鐘統(tǒng)一抽簽決定，不得隨意變更。
比賽設(shè)立優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2名，個(gè)人一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，紀(jì)念獎(jiǎng)6名。比賽評(píng)委由xx領(lǐng)導(dǎo)和邀請(qǐng)的社會(huì)知名人士擔(dān)任，采取現(xiàn)場(chǎng)打分、現(xiàn)場(chǎng)亮分方式進(jìn)行（現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)另行通知）。
加大活動(dòng)宣傳力度，充分利用報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞媒體，介紹和推廣xx系統(tǒng)行風(fēng)優(yōu)服工作中好的經(jīng)驗(yàn)和做法，以及活動(dòng)取得地成效，樹立xx系統(tǒng)良好地精神風(fēng)貌，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。優(yōu)秀演講稿件將由xx政策法宣處審定后上傳至xx服務(wù)平臺(tái)。
（四）參賽選手名單及演講題目、演講稿報(bào)務(wù)于20xx年x月xx日前將送至xx法宣處。
小學(xué)美術(shù)比賽 演講比賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二
為了全面推行素質(zhì)教育，豐富學(xué)生課余生活，陶冶情操，慶祝建國(guó)61周年，促進(jìn)學(xué)生乒乓球技術(shù)的增長(zhǎng)，培養(yǎng)拼搏進(jìn)取的精神，特舉行皇甫小學(xué)小學(xué)生乒乓球比賽。
20xx年9月26日至9月30日下午課外活動(dòng)時(shí)間
乒乓球場(chǎng)地
1、比賽采用國(guó)家體委最新審定的乒乓球競(jìng)賽規(guī)則。（每局11分制，2分輪次發(fā)球。）
2、比賽采用小組內(nèi)三局兩勝淘汰制，前四名選手采用三局二勝循環(huán)賽制。
3、各班在9月20日前上報(bào)參賽隊(duì)員名單，比賽順序由賽前學(xué)生抽簽決定。
4、每名選手需按時(shí)參賽，遲到15分鐘視為自動(dòng)棄權(quán)。
5、分組：三、四年級(jí)為甲組；五、六年級(jí)為乙組。
及部分大隊(duì)干部
甲組比賽取前6名，乙組比賽取前6名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品。團(tuán)體獎(jiǎng)年級(jí)組第一名。
注：請(qǐng)各班各隊(duì)員抓緊練習(xí)，積極參與，備戰(zhàn)比賽，取得好成績(jī)。
xxx小學(xué)20xx年9月13日
乒乓球比賽記分表
組別：（甲/乙）（男/女）
比賽輪次：
比賽臺(tái)號(hào)：
班級(jí)比賽局次姓名第一局第二局第三局姓名班級(jí)
比賽結(jié)果：
運(yùn)動(dòng)員簽名：
裁判員簽名：
乒乓球比賽記分表
組別：（甲/乙）（男/女）
比賽輪次：
比賽臺(tái)號(hào)：
班級(jí)比賽局次姓名第一局第二局第三局姓名班級(jí)
比賽結(jié)果：
運(yùn)動(dòng)員簽名：
裁判員簽名：
乒乓球比賽規(guī)則
1.計(jì)分
乒乓球比賽包括男單、女單。比賽以一名運(yùn)動(dòng)員為一方。有發(fā)球權(quán)的一方叫發(fā)球方，對(duì)方叫接發(fā)球方。
1.1一分除被判重發(fā)球的回合，下列情況運(yùn)動(dòng)員得一分:
(1)對(duì)方運(yùn)動(dòng)員未能合法發(fā)球；
(2)對(duì)方運(yùn)動(dòng)員未能合法還擊；
(4)對(duì)方擊球后，該球越過本方端線而沒有觸及本方臺(tái)區(qū)；
(5)對(duì)方阻擋；
(6)對(duì)方連擊；
(7)對(duì)方運(yùn)動(dòng)員或他穿戴的任何東兩使球臺(tái)移動(dòng)；
(8)對(duì)方運(yùn)動(dòng)員或他穿戴的任何東西觸及球網(wǎng)裝置；
(9)對(duì)方運(yùn)動(dòng)員不執(zhí)拍手觸及比賽臺(tái)面；
(10)雙打時(shí)，對(duì)方運(yùn)動(dòng)員擊球次序錯(cuò)誤；
1.2一局比賽在一局比賽中，先得11分的一方為勝方，10平后，先多得2分的一方為勝方。
1.3一場(chǎng)比賽
(1)奧運(yùn)會(huì)乒乓球比賽采用三局兩勝制；
2.發(fā)球
2.1發(fā)球、接發(fā)球和方位的選擇
(6)一局中首先發(fā)球的一方，在該場(chǎng)下一局應(yīng)首先接發(fā)球。
2.2合法發(fā)球
3.其它規(guī)則
(1)球觸網(wǎng)后落在對(duì)方臺(tái)上，判好球；
(2)球擦在對(duì)方臺(tái)邊上，判好球；
小學(xué)美術(shù)比賽 演講比賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三
全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，用心投身課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐潛力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改善教研方法，優(yōu)化教研模式，用心探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
一、工作思路和目標(biāo)：
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、群眾備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核，并記于教師個(gè)人教研積分。
2、繼續(xù)堅(jiān)持群眾備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)資料，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在群眾備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、潛力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的用心性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持群眾備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)教師們的教學(xué)狀況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)用心性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的潛力和科研潛力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，終在校內(nèi)構(gòu)成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
小學(xué)美術(shù)比賽 演講比賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四
1、通過觀察分析了解貴州儺戲面具、藏戲面具、非洲面具的特點(diǎn)學(xué)習(xí)面具的文化，感受它的藝術(shù)魅力。
2、通過繪畫法來(lái)提高學(xué)生的造型能力和合作能力。
3、學(xué)習(xí)“油水分離”這一新技法中，體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
重點(diǎn)：面具文化的認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)用油水分離法來(lái)表現(xiàn)面具。
難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)面具特點(diǎn)和風(fēng)格的表現(xiàn)。
教具：演示紙張，課件
學(xué)具：油畫棒、油墨、拍刷、碟子、膠棒。
教法：情境教學(xué)法、直觀演示法、自主探究法
學(xué)法：小組合作法、實(shí)踐體驗(yàn)法
學(xué)習(xí)過程：
組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。
一、欣賞激趣，導(dǎo)入新課(3分鐘)
(出示圖片)同學(xué)們，你們知道這些人戴的是什么嗎?
生：面具。
生活中我們經(jīng)常見到面具，你喜歡面具嗎?
你都在什么場(chǎng)合見過哪些面具?
今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起來(lái)深入研究面具。(板書課題：面具)
二、參觀展廳，加以分析(5分鐘)
老師請(qǐng)來(lái)了一位小向?qū)髅鞑┦?，帶領(lǐng)大家去參觀有趣的面具博物館?？此麃?lái)了!在參觀面具博物館之前，同學(xué)們要仔細(xì)觀察認(rèn)真分析里面的內(nèi)容并且回答問題。
帶著問題欣賞(意圖：了解不同區(qū)域和國(guó)家的面具文化引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)面具在生活中的作用以及面具產(chǎn)生的背景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。)
第一展廳講解面具的來(lái)歷。
第二展廳欣賞兩種中國(guó)傳統(tǒng)戲劇中的面具：儺戲面具和藏戲面具，分別介紹他們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
第三展廳欣賞國(guó)外的特色面具，分析非洲面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
第四展廳介紹生活中的面具形式特點(diǎn)。
引導(dǎo)總結(jié)：不同地區(qū)的面具特點(diǎn)不同但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)就是運(yùn)用了夸張和變形的手法。(板書：夸張、變形)
三、變魔術(shù)，演示探究(5分鐘)
參觀了這么久都累了吧?老師給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)來(lái)輕松一下，好不好?(教師演示)
(油水分離法)
四、動(dòng)手實(shí)踐，教師輔導(dǎo)(15分鐘)
四人一小組進(jìn)行合作。畫一個(gè)創(chuàng)作出一幅你們小組喜歡的與眾不
同的面具。(培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力和合作意識(shí)。)
五、你評(píng)、我評(píng)、大家評(píng)(5分鐘)
先出示評(píng)價(jià)樣題，再展示你們小組的面具，講一講你們的獨(dú)特構(gòu)思，說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品，他的什么裝飾方法是你沒有想到的，值得你學(xué)習(xí)。
(注重生與生之間的評(píng)價(jià)，師主要給予肯定和鼓勵(lì)。)
六、創(chuàng)作“圖騰柱”(2分鐘)
繞著“柱子”轉(zhuǎn)一圈進(jìn)行粘貼，拿到前臺(tái)展示。
八、欣賞作品展(3分鐘)
看到這樣的圖騰柱，你有什么感想?
九、拓展(2分鐘)
同學(xué)們做的太好了!生活中我們還可以用什么材料什么方法來(lái)制作面具呢?我們一起來(lái)欣賞(出示課件)。希望同學(xué)們課下能夠勇敢嘗試面具的創(chuàng)作。
小學(xué)美術(shù)比賽 演講比賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五
泰安長(zhǎng)城中學(xué)三對(duì)三籃球比賽
二、比賽時(shí)間：
20__年10月中旬
比賽地點(diǎn)：?；@球場(chǎng)
三、報(bào)名：
1、報(bào)名條件：泰安長(zhǎng)城中學(xué)全體在校學(xué)生，要求身體健康，經(jīng)常參加體育鍛煉，有一定的籃球基礎(chǔ)，經(jīng)體檢合格。
2、報(bào)名時(shí)間：截至20__年10月8日，以班為單位將報(bào)名單報(bào)藝體處。
3、每隊(duì)限報(bào)隊(duì)員5人，不報(bào)名者不準(zhǔn)參賽。
四、競(jìng)賽辦法：
1、比賽不分組別，第一輪采用雙敗淘汰制，從第二輪開始采用單敗淘汰制，對(duì)陣形勢(shì)由抽簽決定。
2、比賽球場(chǎng)以正式籃球比賽的半個(gè)場(chǎng)區(qū)為準(zhǔn)，采用國(guó)際籃聯(lián)最新規(guī)則。
3、每隊(duì)限報(bào)名5人，3人首發(fā)，2人為替補(bǔ)，每場(chǎng)每名隊(duì)員累計(jì)犯規(guī)滿三次罰下，比賽中若因罰下或受傷不滿兩名隊(duì)員，則停止比賽，由對(duì)方球隊(duì)獲勝。
4、每場(chǎng)比賽共10分鐘，比賽結(jié)束分?jǐn)?shù)高的隊(duì)伍為獲勝隊(duì)伍。如果兩隊(duì)比分相同，以兩隊(duì)由隊(duì)員輪流罰球決定勝負(fù)，某隊(duì)領(lǐng)先1分即為勝方，比賽結(jié)束。
5、得分判定：罰球中籃算一分;兩分區(qū)域投中算兩分;三分區(qū)投中算三分。
6、每場(chǎng)比賽每隊(duì)可暫停一次，暫停時(shí)間為20秒。
7、比賽開始由擲硬幣決定發(fā)球權(quán)，比賽開始或得分換發(fā)球時(shí)發(fā)球在中圈內(nèi);發(fā)球時(shí)不可傳入2分區(qū)域直接得分，中圈發(fā)球時(shí)不可搶斷。
8、當(dāng)防守隊(duì)搶斷球、搶得籃板球時(shí)，球必須回到三分線外重新進(jìn)攻;持球者必須雙腳出三分線，否則進(jìn)攻后為違例，由對(duì)方獲發(fā)球權(quán)。
9、當(dāng)?shù)梅帧⒊鼋?、違例、裁判均應(yīng)鳴笛，表示死球，由對(duì)方隊(duì)員在中圈獲發(fā)球權(quán)。
10、所有參賽選手對(duì)比賽隊(duì)員、裁判、工作人員態(tài)度惡劣或有違反體育運(yùn)動(dòng)道德之行為時(shí)，裁判有權(quán)取消該隊(duì)比賽資格。
11、各隊(duì)需按照比賽規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，遲到十分鐘，按自動(dòng)棄權(quán)處理。
12、如遇全?；顒?dòng)或天氣原因?qū)е卤荣惒荒苓M(jìn)行時(shí)，時(shí)間順延，另行通知。
13、比賽獎(jiǎng)勵(lì)前8名，分別加相應(yīng)量化分。
五、裁判：
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小學(xué)美術(shù)比賽 演講比賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六
指導(dǎo)思想：為了全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，為了慶祝元旦的到來(lái)，豐富我校學(xué)生文化生活，促進(jìn)我校乒乓球更好的發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的愛好和特長(zhǎng)，我校將在元旦舉辦小學(xué)生乒乓球比賽。
報(bào)名時(shí)間：12月21日——12月25日
比賽地點(diǎn)：學(xué)校乒乓球館
參賽對(duì)象：三至六年級(jí)學(xué)生
裁判員：教師：林起獎(jiǎng)、蔡良謀學(xué)生：吳曉翔、姜舒容、王章洋
參賽辦法與要求：
1、比賽分成甲、乙組（甲：五、六年級(jí)；乙：三、四年級(jí)）。甲、乙分男女組。
2、每班最少1男1女，最多3男3女。
競(jìng)賽規(guī)則：
1、分組循環(huán)單打采用三局二勝制，每局11分制。
2、每組循環(huán)取前三名進(jìn)入總決賽，總決賽實(shí)行淘汰賽。
3、比賽采用國(guó)家體委最新審定的乒乓球競(jìng)賽規(guī)則。
獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、乙組比賽取前4名，甲組比賽取前6前，并發(fā)獎(jiǎng)狀以至鼓勵(lì)。
注：請(qǐng)各班抓緊練習(xí)，積極參與，備戰(zhàn)比賽，取得好成績(jī)。請(qǐng)各班在25日下午把名單交給體育老師。如有改動(dòng)，另情通知。
小學(xué)美術(shù)比賽 演講比賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七
“供水杯”揚(yáng)正氣、促服務(wù)、樹形象行風(fēng)建設(shè)演講比賽。
20xx年x月（具體時(shí)間待定）
揚(yáng)正氣、促服務(wù)、樹形象，爭(zhēng)當(dāng)行風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵。
四、活動(dòng)目的
緊緊圍繞“揚(yáng)正氣、促服務(wù)、樹形象，爭(zhēng)當(dāng)行風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵”這一主題，結(jié)合各單位工作實(shí)際，從不同角度、不同層面，大力宣傳行風(fēng)建設(shè)中涌現(xiàn)出的典型人物和突出事跡，唱響行風(fēng)建設(shè)主旋律，優(yōu)化公用事業(yè)服務(wù)環(huán)境，樹立公用事業(yè)、園林綠化良好形象，為實(shí)現(xiàn)“高效能管理、高水平經(jīng)營(yíng)、高質(zhì)量建設(shè)、高標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)”目標(biāo)營(yíng)造濃厚氛圍。
xx各基層單位。
（一）演講內(nèi)容：
加快職能轉(zhuǎn)變、提高工作標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、積極改善民生、服務(wù)基層群眾、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、解決群眾難點(diǎn)、接受群眾監(jiān)督、完善制度建設(shè)、改進(jìn)作業(yè)（行業(yè)）作風(fēng)。
（二）參賽名額
xx機(jī)關(guān)及xx屬各單位，各選送1-2名演講選手參加比賽，大單位名額可適當(dāng)增加。
（三）報(bào)名時(shí)間
報(bào)名截止時(shí)間定于20xx年x月xx日
（四）比賽時(shí)間及地點(diǎn)
預(yù)選賽：20xx年x月（具體時(shí)間待定），xx一樓會(huì)議室； 決賽：20xx年x月（具體時(shí)間、地點(diǎn)待定）。決賽現(xiàn)場(chǎng)聘請(qǐng)專業(yè)主持，擬請(qǐng)xx直播或錄播。
（一）參賽選手演講題材要圍繞“演講內(nèi)容”選題，內(nèi)容健康、題材新穎，具有一定感染力，能夠充分展示出xx系統(tǒng)全體干部職工良好的精神風(fēng)貌。
（二）參賽選手演講時(shí)要精神飽滿、積極樂觀，保持良好的臺(tái)風(fēng)，面部表情自然大方，聲音洪亮，聲情并茂，吐字清晰，具有一定感染力，充分顯示出朝氣和風(fēng)采。
（三）參賽選手必須脫稿演講，不得攜帶有關(guān)書稿。
（四）演講時(shí)語(yǔ)速適當(dāng)，時(shí)間控制在8分鐘以內(nèi)，超時(shí)酌情扣分。
（五）各單位可采用單獨(dú)演講、雙人演講等多種形式。
（六）演講順序由參賽者本人于演講比賽前30分鐘統(tǒng)一抽簽決定，不得隨意變更。
比賽設(shè)立優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2名，個(gè)人一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，紀(jì)念獎(jiǎng)6名。比賽評(píng)委由xx領(lǐng)導(dǎo)和邀請(qǐng)的社會(huì)知名人士擔(dān)任，采取現(xiàn)場(chǎng)打分、現(xiàn)場(chǎng)亮分方式進(jìn)行（現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)另行通知）。
加大活動(dòng)宣傳力度，充分利用報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞媒體，介紹和推廣xx系統(tǒng)行風(fēng)優(yōu)服工作中好的經(jīng)驗(yàn)和做法，以及活動(dòng)取得地成效，樹立xx系統(tǒng)良好地精神風(fēng)貌，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。優(yōu)秀演講稿件將由xx政策法宣處審定后上傳至xx服務(wù)平臺(tái)。
（四）參賽選手名單及演講題目、演講稿報(bào)務(wù)于20xx年x月xx日前將送至xx法宣處。
小學(xué)美術(shù)比賽 演講比賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八
1、參與調(diào)制吹泡泡游戲的肥皂水。
2、觀察肥皂泡在陽(yáng)光下的色彩變化。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大班幼兒關(guān)于彩虹繪畫作品。
2、調(diào)制好的肥皂水一瓶；記錄用的白紙一張；彩色油畫棒一盒；用于調(diào)制肥皂水的小罐子；配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中；吸管若干。
3、幼兒用書第11～12頁(yè)。
活動(dòng)過程：
一、欣賞彩虹的圖片，引發(fā)對(duì)彩虹的討論。
1、翻開幼兒用書第11頁(yè)，認(rèn)識(shí)彩虹。
教師：看看畫面上有什么?那看見過彩虹嗎?彩虹有哪幾種顏色?你喜歡彩虹色嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原因。
2、出示彩虹的想象畫，展開合理的想象。
教師：老師找了很多關(guān)于彩虹的畫，看看這些彩虹像什么?（彎彎的橋、美麗的彩帶。）
二、和泡泡追逐游戲，發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。
1、教師吹泡泡，和幼兒一起玩耍，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。
教師：彩虹有著七彩光，大家都很喜歡。那么我們身邊有沒有彩虹色呢?讓我們一起來(lái)找一找。
2、幼兒集體記錄泡泡的顏色。
教師：這些泡泡都是什么顏色的?請(qǐng)你把看到的畫下來(lái)。
三、自己動(dòng)手調(diào)制肥皂水，制造彩虹。
1、觀察教師調(diào)制肥皂水的過程，嘗試調(diào)制肥皂水。
教師：你想玩吹泡泡的游戲嗎?讓我們自己動(dòng)手，調(diào)吹泡泡的肥皂水。
2、在陽(yáng)光下玩吹泡泡游戲，體驗(yàn)彩虹色的美麗。
教師：知道泡泡是怎樣吹出來(lái)的嗎?（教師示范拿吸管蘸一點(diǎn)肥皂水，再輕輕吹出來(lái)）
幼兒自由結(jié)伴，在陽(yáng)光下玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，對(duì)著暗處和亮處有什么不同。
活動(dòng)延伸：
找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學(xué)區(qū)，自主進(jìn)行探索（如：對(duì)著陽(yáng)光觀察光盤，發(fā)現(xiàn)彩虹的顏色）。
小學(xué)美術(shù)比賽 演講比賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九
美術(shù)課是孩子們是非常喜歡的，他們?cè)谡n堂上總是喜歡動(dòng)手操作，學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲是很強(qiáng)烈的。本課中所用材料都是學(xué)生所熟悉的，使用單件材料進(jìn)行拼貼、剪等學(xué)生基本能掌握。但是對(duì)于同時(shí)運(yùn)用幾種材料組合設(shè)計(jì)，及色彩、作品造型的搭配等方面還是會(huì)有一定困難的。這就需要教師在教學(xué)過程中巧妙的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。
樹葉、草、豆類、石子等等都是孩子生活中容易找到的材料，孩子們雖然經(jīng)常接觸它們，但很少刻意去觀察它們，甚至根本沒有想過可以利用它們來(lái)制作精美的工藝品。在學(xué)生收集接觸這些材料的基礎(chǔ)上，滲透利用拼貼、剪等基本制作方法來(lái)制作成精美的裝飾作品。通過這節(jié)課教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且使學(xué)生懂得變廢為寶的道理。啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)身邊周圍的美好事物，從中懂得體驗(yàn)生活和美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察，確認(rèn)哪些材料是可利用的材料。
2、能力目標(biāo)：收集可利用材料，用拼貼、剪、等方法制作成裝飾作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作精神和體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作作品獲得成功的喜悅。
指導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用各種材料進(jìn)行組合和創(chuàng)作。
多種材料制作作品。
1、各種可利用的材料，如樹葉，豆類，鉛筆屑等。
2、膠水、剪刀、紙。
3、各種貼畫課件。
課時(shí)：一課時(shí)
一、引導(dǎo)階段
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：一棵小樹五個(gè)叉，不長(zhǎng)樹葉不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大。
根據(jù)學(xué)生學(xué)生猜出的謎底板書：手
2、歌曲《巧巧手》。
二、欣賞階段
1、課件出示圖片，通過讓學(xué)生觀察用植物葉子或植物籽粒等實(shí)物做成的貼畫，引發(fā)學(xué)生對(duì)這些物體的興趣，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)植物籽粒的形狀美、色彩美。
2、出示精美的實(shí)物種子粘貼畫作品：
(引導(dǎo)學(xué)生近距離的觀察種子粘貼畫作品，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想像思維空間及觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)。并且也及時(shí)的帶領(lǐng)學(xué)生走出圖片做進(jìn)一步的觀察，在用手觸摸過程中給學(xué)生一個(gè)自由真實(shí)的自我體驗(yàn)。)
3、觀察這些貼畫所用的材料，他們有什么不同?
(引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)各種植物籽粒色彩、造型的不同，大小也有變化，越仔細(xì)看變化越多，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)植物籽粒的形狀美、色彩美)
4、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)這些材料在什么地方可以找到。
5、說(shuō)說(shuō)這些精美的作品是用什么方法做成的。大家討論、交流。
(讓學(xué)生通過自主探究、觀察、比較，使學(xué)生認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面造型的方式。從而引出設(shè)計(jì)制作的步驟，在師生討論交流中總結(jié)方法和步驟。這一環(huán)節(jié)突出了以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。打破了常規(guī)的教學(xué)空間，使學(xué)生在師生互動(dòng)中，平等、民主、快樂的接受知識(shí)、感悟知識(shí)。)
6、你認(rèn)為還有那些材料也可以拿來(lái)利用。(這一環(huán)節(jié)更實(shí)際的落實(shí)到制作的設(shè)想)
(設(shè)計(jì)意圖：通過這幾個(gè)回合的比拼，讓學(xué)生從本質(zhì)上來(lái)認(rèn)識(shí)原材料、了解原材料的來(lái)源，了解一些基本制作方法，才能更好地拓寬學(xué)生的思路和想象。為后面的設(shè)計(jì)制作做鋪墊。)
三、制作階段
1、教師示范階段————教師為學(xué)生示范一作品
在經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的感受美之后，學(xué)生也必然會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)美的欲望。但如何表現(xiàn)美呢?學(xué)生光有情感上的欲望可不行，還得有技術(shù)上教師的重點(diǎn)示范。學(xué)生通過剛才的討論對(duì)貼畫的制作過程已有了初步的了解，教師示范一幅畫，使學(xué)生學(xué)習(xí)幾種基本的制作方法，如剪，折，貼等，并使學(xué)生掌握點(diǎn)、線、面、的粘貼技巧。
2、奇思妙想階段————學(xué)生根據(jù)實(shí)際材料動(dòng)手制作。
教師提出要求：
(1)要知道做什么?用什么方法做?除了剛才幾種方法以外，你還能用其他更好的方法來(lái)完成，希望你能用自己創(chuàng)造的方法來(lái)制作。
(2)可用各類材料單件或多種材料混合制作，鼓勵(lì)學(xué)生利用混合材料來(lái)制作，這樣作品的效果會(huì)更好。
(4)提醒：告訴學(xué)生在使用剪刀和小刀的時(shí)候一定要注意安全。
(5)學(xué)生制作開始——課件循環(huán)播放各種.種子粘貼畫作品。
(課件播放作品為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作思路和參考依據(jù)，并，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進(jìn)行有趣的創(chuàng)造。)
四、作品展示評(píng)價(jià)階段。
1、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己作品的創(chuàng)意和設(shè)想?并評(píng)價(jià)自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。
(這樣的目的不但給學(xué)生創(chuàng)造了能夠展示自己的機(jī)會(huì)，還使學(xué)生共享了他人藝術(shù)成果、共享了快樂、共享了經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神)
五、本課小結(jié)：
同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中表現(xiàn)得真棒，大家用自己的巧巧手創(chuàng)作了這么多幅優(yōu)秀作品，只要我們?cè)谏钪姓J(rèn)真觀察，勇于實(shí)踐，我相信大家在以后的生活中會(huì)創(chuàng)作出更多精美的作品，把我們的生活裝扮得更加豐富多彩!
小學(xué)美術(shù)比賽 演講比賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十
一活動(dòng)目的及意義：為響應(yīng)我院全面貫徹院團(tuán)委增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步凝聚學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，強(qiáng)化學(xué)生主人翁的責(zé)任感與歷史使命感，提升學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)誠(chéng)實(shí)守信精神，我們決定策劃首屆“常春藤”杯校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，目的是令同學(xué)們?cè)谛@藝術(shù)活動(dòng)創(chuàng)作的過程中，在與隊(duì)員的交流、合作中，以他們的藝術(shù)作品的形式呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、奮斗、拼搏、創(chuàng)新的精神，同時(shí)豐富同學(xué)們的知識(shí)，加深其對(duì)誠(chéng)信的理解。
二 活動(dòng)要素：
1. 活動(dòng)主題：詩(shī)情畫意 繪摹校園
2. 活動(dòng)對(duì)象：____學(xué)院大一全體學(xué)生
3. 活動(dòng)口號(hào)：誠(chéng)信建設(shè)我們畫
4. 活動(dòng)時(shí)間：__年3月20日至4月10日
5. 主辦單位：___學(xué)院
6. 承辦單位：___學(xué)院宣傳部
7. 協(xié)辦單位：___學(xué)院團(tuán)學(xué)會(huì)各部門
三.活動(dòng)內(nèi)容及要求：
1). 作品要求及說(shuō)明：
)。
b.海報(bào)與手繪設(shè)計(jì)主題：我的大學(xué)生活。作品以圖畫與文字相結(jié)合的形式來(lái)突出校園公共環(huán)境的主題和特點(diǎn)，圖案簡(jiǎn)潔、含義明確、色彩明快，并給自己設(shè)計(jì)的海報(bào)賦予積極向上的象征意義。制作工具材料不限。
c.上交作品時(shí)需提供真實(shí)姓名、專業(yè)、班級(jí)、聯(lián)系方式、作品名稱;
e. 參賽者的作品所需要的材料與工具自行購(gòu)買。
f. 參賽作品可以以個(gè)人和團(tuán)體形式創(chuàng)作，每班至少要交三幅作品。
2)評(píng)選細(xì)則
a.創(chuàng)意好，整體效果佳;
b.美工好，色彩搭配合理，生動(dòng)逼真;
c.作品主題突出，有較強(qiáng)的啟發(fā)性，引起共鳴;
d.有創(chuàng)新性，構(gòu)思新穎。
(3)作品整理以及保存
a 作品評(píng)審工作完成后將作品按班級(jí)整理并存放，以便歸還。
b作品整理保存等工作由部長(zhǎng)指定人員負(fù)責(zé)。
c獲獎(jiǎng)名單：由學(xué)院會(huì)宣傳部負(fù)責(zé)記錄獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
四. 具體實(shí)施流程：
(一)策劃書擬定和審批
策劃書由我部門集體協(xié)商起草最終定稿后，上交主席團(tuán)審批，最后交給老師審閱。
(二)活動(dòng)前期宣傳：
1)海報(bào)：由我部門打出相關(guān)海報(bào)宣傳，內(nèi)容以海報(bào)書畫大賽活動(dòng)預(yù)告及投稿通知為主。
2)書面通知：大賽通知由我部門召開宣傳委員會(huì)議，轉(zhuǎn)發(fā)給各班級(jí)負(fù)責(zé)人。通知內(nèi)容應(yīng)在3月20日前下發(fā)。
3)在校園廣播站報(bào)道活動(dòng)流程與情況。
4)在校園各qq群里面宣傳。
(三) 活動(dòng)準(zhǔn)備：我們將把大賽獲獎(jiǎng)作品在休閑坪展出;聯(lián)系大賽評(píng)委，組建評(píng)委團(tuán)，進(jìn)行評(píng)定。
五.獎(jiǎng)項(xiàng)預(yù)置：
海報(bào)、手繪、書法、繪畫作品設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)(獲獎(jiǎng)作品獎(jiǎng)?lì)C發(fā)學(xué)院證書，并給予一定的勵(lì))。
六.經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3358350.html】
