信用進(jìn)校園工作推進(jìn)方案

無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

信用進(jìn)校園工作推進(jìn)方案篇一

一、指導(dǎo)思想

以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為形式的“道德講堂”是加強(qiáng)公民道德建設(shè)的新載體，是20__年全國(guó)精神文明建設(shè)工作的重中之重。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校作為未成年人思想道德建設(shè)主陣地作用，突出強(qiáng)化思想道德建設(shè)內(nèi)容，以班級(jí)道德講堂為主，全面推進(jìn)“道德講堂”建設(shè)，使之成為引領(lǐng)廣大學(xué)生持續(xù)提升道德素養(yǎng)的有效平臺(tái)。營(yíng)造“講道德，做好人，樹新風(fēng)”的濃厚氛圍，引導(dǎo)青少年學(xué)生見賢思齊，講道德，做好人，不斷提升自身文明素養(yǎng)，為__創(chuàng)建全國(guó)文明城市奠定堅(jiān)實(shí)的思想道德基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)

(一)以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值思想為主線，以提升我校學(xué)生思想道德修養(yǎng)和學(xué)生文明素養(yǎng)為核心，以倡導(dǎo)“新三好教育”(在家做一個(gè)好孩子、在校做一個(gè)好學(xué)生、在社會(huì)做一個(gè)好公民)、“做一個(gè)有道德的人”等為主要內(nèi)容。

(二)在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)工作，形成運(yùn)作效果明顯、切實(shí)可行的“道德講堂”工作機(jī)制。

(三)增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、健康成長(zhǎng)的能力，促進(jìn)未成年人全面健康成長(zhǎng)。

(四)通過對(duì)在校學(xué)生的思想道德教育，吸引和拉動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)成員共同參與道德建設(shè)，努力達(dá)到“教育一代人，引導(dǎo)兩代人，影響三代人”的目標(biāo)。

三、主要內(nèi)容

“道德講堂”的內(nèi)容必須貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，必須針對(duì)學(xué)生思想道德建設(shè)的問題和困惑，必須符合學(xué)生生理和心理發(fā)展的需求。

1、以學(xué)生為主體，結(jié)合“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)的持續(xù)深化，組織在開展“學(xué)雷鋒”、“美德少年”、“日行一善”、“灑掃應(yīng)對(duì)”等主題活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)學(xué)生等身邊典型講述美德故事和先進(jìn)事跡。以“學(xué)生講身邊事，學(xué)生講自己事”為主要內(nèi)容，用身邊發(fā)生的好人好事教育學(xué)生。

2、可請(qǐng)宣講員、先進(jìn)典型上“道德講堂”為學(xué)生講先進(jìn)事跡，或請(qǐng)家長(zhǎng)、普通民眾上講堂講道德故事、道德感悟。

3、可將傳統(tǒng)節(jié)日與思想道德建設(shè)有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化傳統(tǒng)節(jié)日的道德滲透，開展富有特色的節(jié)慶道德教育活動(dòng)。

4、可突出道德文化建設(shè)，結(jié)合《弟子規(guī)》等道德經(jīng)典誦讀和中華經(jīng)典誦讀，引人崇德向善。

四、主要模式

以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重學(xué)生意愿，設(shè)計(jì)多樣化宣講形式，使學(xué)生易于參與、樂于參與。

1、我聽：以培訓(xùn)報(bào)告、“__市十佳美德少年”巡回講演等形式，聽凡人道德故事，悟模范優(yōu)秀品質(zhì)。

2、我看：以演繹展示、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)等形式，把典型的事跡和品質(zhì)形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學(xué)。

3、我講：以自我推薦、自我宣講等形式，講學(xué)生自己和身邊的道德故事，展示道德智慧，傳播道德力量。

4、我議：以辯論討論、總結(jié)點(diǎn)評(píng)等形式，評(píng)議身邊好人故事，挖掘精神實(shí)質(zhì)，不斷升華自身道德境界。

5、我選：以學(xué)生評(píng)選、菜單式宣講等形式，由學(xué)生評(píng)選先進(jìn)人物;師生選擇每一次宣講的人物、主題和時(shí)間等。

6、我行：以__市“十佳美德少年”和全國(guó)道德模范為榜樣，以實(shí)踐轉(zhuǎn)化、提升素質(zhì)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知、接受先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，群起效仿，轉(zhuǎn)化行為。

五、主要流程

“道德講堂”的流程須按照“6+n”形式開展活動(dòng)。

1、唱一首歌。作為“道德講堂”開講的第一步驟，組織全體人員同唱一首道德歌曲。曲目可以是“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”等優(yōu)秀傳統(tǒng)歌曲。

2、看一個(gè)短片。圍繞主題，組織觀看一個(gè)道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡短片。如：全國(guó)道德模范的先進(jìn)事跡短片或_年__市“十佳美德少年”的先進(jìn)事跡短片等。

3、讀一段經(jīng)典。組織全體人員誦讀一段中華經(jīng)典語錄、名人格言等。

4、講一個(gè)故事。宣講員或?qū)W生講一個(gè)道德故事，主要宣講歷史上以及身邊涌現(xiàn)的體現(xiàn)助人為樂、見義智為、誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛親等優(yōu)秀品德的事跡。如：_年__市“十佳美德少年”或本校、本班“美德少年”的故事等。

5、做一番評(píng)議。發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生評(píng)議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

6、送一份吉祥?？梢允峭瑢W(xué)間互贈(zèng)“道德講堂”小禮物，如道德宣傳圖書、扇子、書簽、卡片、贈(zèng)言、手工制作等。

“n”是自選動(dòng)作，各班根據(jù)本班實(shí)際情況和條件，可以適當(dāng)添加部分環(huán)節(jié)，從而豐富“道德講堂”的教育內(nèi)容和形式。比如：演一個(gè)道德舞臺(tái)劇、小品、知識(shí)問答、道德美文欣賞等。

六、推進(jìn)步驟

學(xué)校“道德講堂”建設(shè)分以下三個(gè)步驟進(jìn)行。

(一)規(guī)劃準(zhǔn)備階段(_年5月―6月)。根據(jù)教育局制定的《__市中小學(xué)?！钡赖轮v堂”建設(shè)實(shí)施方案》，制定本校方案，深入細(xì)致地做好調(diào)查研究和動(dòng)員部署等各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作。

(二)建設(shè)運(yùn)行階段(_ 年6月―11月)。全校各班級(jí)建設(shè)并廣泛開展“道德講堂”活動(dòng)。

(三)評(píng)比小結(jié)階段(_年12月)。對(duì)“ 道德講堂”工作進(jìn)行評(píng)比、小結(jié)，并推廣成功經(jīng)驗(yàn)。

七、工作要求

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)各班“道德講堂”建設(shè)和運(yùn)行情況的督查力度，積極探索將“道德講堂”建設(shè)納入學(xué)校目標(biāo)管理考核的方式方法，推動(dòng)“道德講堂”建設(shè)和活動(dòng)深入開展。各班要及時(shí)制定本班“道德講堂”建設(shè)實(shí)施方案，明確工作目標(biāo)，細(xì)化工作舉措，把握工作進(jìn)程，開展道德講堂活動(dòng)。要?jiǎng)訂T學(xué)生全員參與，提高活動(dòng)質(zhì)量，不能形同虛設(shè)，做表面工作，流于形式。要注重活動(dòng)的經(jīng)?；冒鄷?huì)、隊(duì)會(huì)時(shí)間，做到持之以恒，堅(jiān)持不懈，一以貫之。

(二)環(huán)境布置規(guī)范化。

1、“道德講堂”的場(chǎng)所應(yīng)相對(duì)固定，可利用班級(jí)教室或?qū)W校會(huì)議室、報(bào)告廳等場(chǎng)地。

2、可用投影儀顯示出“道德講堂”背景板，也可噴繪出背景板;

3、 “道德講堂”門口應(yīng)懸掛“道德講堂”標(biāo)識(shí)牌，室內(nèi)張貼中國(guó)道德模范的圖片事跡、中華傳統(tǒng)道德名言，營(yíng)造濃厚的道德文化氛圍。

(三)活動(dòng)形式多樣化。根據(jù)未成年人身心特點(diǎn)和加強(qiáng)思想道德建設(shè)的要求，將“道德講堂”活動(dòng)與“日行一善”、“學(xué)雷鋒、做美德少年”等活動(dòng)相結(jié)合，在未成年人中積極培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚。在開展活動(dòng)時(shí)，要注意培養(yǎng)好主持人，選好典型，講好故事，達(dá)到啟迪心靈，提升道德境界的目的。

(四)活動(dòng)時(shí)間經(jīng)?；?。學(xué)校學(xué)生道德講堂要定期開展活動(dòng)，每次都要有明確的主題，每個(gè)班全年不少于4次。對(duì)每次開展活動(dòng)情況以文字記錄、現(xiàn)場(chǎng)圖片、視頻資料等形式進(jìn)行整理歸檔以備檢查。

(五)宣講隊(duì)伍社會(huì)化。學(xué)校應(yīng)以“自身素養(yǎng)強(qiáng)、道德素質(zhì)高、文化修養(yǎng)好”為標(biāo)準(zhǔn)，組建專兼職結(jié)合的宣講隊(duì)伍。可以邀請(qǐng)各類道德模范、身邊好人、“__市十佳美德少年”等先進(jìn)典型作為宣講員，邀請(qǐng)他們現(xiàn)身說法，傳遞道德正能量。也可以從身邊的師生入手，組織“有道德的人講道德”活動(dòng)，讓優(yōu)秀師生講自己、講他人、講身邊的道德故事。

(六)加強(qiáng)輿論宣傳。要充分發(fā)揮新聞媒體作用，深入宣傳“道德講堂”的重要作用，宣傳道德實(shí)踐活動(dòng)開展情況和效果，宣傳廣大學(xué)生的收獲，為扎實(shí)推進(jìn)“道德講堂”建設(shè)，形成知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的社會(huì)風(fēng)尚營(yíng)造良好輿論氛圍。各班要充分運(yùn)用宣傳欄、宣傳標(biāo)語、廣播站、校報(bào)、黑板報(bào)等陣地廣泛宣傳道德典型;要在班級(jí)角落增設(shè)有關(guān)“道德講堂傳播道德力量”、“學(xué)習(xí)道德模范、爭(zhēng)當(dāng)身邊好人”等宣傳內(nèi)容，擴(kuò)大影響面。

(七)做好資料留存。要按照“1堂1檔”的要求，做好道德講堂開展活動(dòng)的相關(guān)文件圖片資料的積累工作，體現(xiàn)工作的全面鋪開和扎實(shí)推進(jìn)。每開展一次道德講堂活動(dòng)都要有電子文檔記錄，用圖片、文字和視頻等形式，翔實(shí)、直觀地反映每一次道德講堂的情況。

八、保障措施

(一)建立規(guī)范化的陣地建設(shè)模式。各班的“道德講堂”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)上，要形成一套規(guī)范有序、運(yùn)作便捷的管理機(jī)制，編印一批主題鮮明、故事真切的讀物講義，建立一支認(rèn)真負(fù)責(zé)、素質(zhì)過硬的宣講隊(duì)伍，選樹一批事跡感人的美德少年。

(二)建立科學(xué)化的考核激勵(lì)機(jī)制。我校德育處將定期以實(shí)地旁聽、學(xué)生問卷、查看臺(tái)賬等方式，組織對(duì)學(xué)校各班“道德講堂”建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)研，將“道德講堂”建設(shè)情況與學(xué)校德育工作、文明城市創(chuàng)建工作結(jié)合起來，納入教師績(jī)效考核。每年表彰一批優(yōu)秀“道德講堂”、“優(yōu)秀宣講員”，營(yíng)造濃厚融洽規(guī)范有序的環(huán)境氛圍。

各班從本班實(shí)際出發(fā)，制定具體方案，組織實(shí)施。

信用進(jìn)校園工作推進(jìn)方案篇二

一、目的與意義：

月考是我校自2017-2017學(xué)年第一學(xué)期開始執(zhí)行的考試制度。月考制度可以進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)，激發(fā)教師教學(xué)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，潛移默化促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革。月考可以逐步端正學(xué)生的

學(xué)習(xí)

班級(jí)

二、月考工作流程：

（一）、時(shí)間安排 每月上旬第一周（周四中午12：30上課，13:50下課；14:15—15:45月考）完成月考工作。

（二）、實(shí)施流程及要求

題分值為100分。一年級(jí)考查公共基礎(chǔ)課，試卷分值為150分（語數(shù)外印刷在一份試卷上）。

2、同一專業(yè)、同一層次、同一科目、不同任課教師的班級(jí)試題，各任課教師共同討論出題類型和考試內(nèi)容、答案以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。由一位老師（輪流）制作電子版試卷、答案。

3、各教研組組長(zhǎng)嚴(yán)格把好試題質(zhì)量關(guān)。所有科目試題考前須經(jīng)教研組長(zhǎng)審批簽字后使用。試題命題的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，題型應(yīng)趨向標(biāo)準(zhǔn)化，題量、難度要適宜。

4、各科目月考試題、答案電子版，由教研組整理后交系（部）教學(xué)主任審核，審核后發(fā)給教務(wù)處。

5、教務(wù)處負(fù)責(zé)試卷印刷與考場(chǎng)安排工作。

6、監(jiān)考老師嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕考場(chǎng)作弊現(xiàn)象。

7、任課教師閱卷，并記錄成績(jī)。每次月考結(jié)束，由教研組組長(zhǎng)組織任課教師在周五統(tǒng)一閱卷。閱卷完畢交叉登分（成績(jī)排序）。

8、成績(jī)?cè)u(píng)定：學(xué)期教學(xué)結(jié)束前，取月考平均成績(jī)，計(jì)入學(xué)期總成績(jī)，占比例為20%。每次月考成績(jī)張貼上墻。

9、教師出題2課時(shí)，批卷2課時(shí)，監(jiān)考2課時(shí)。

三、其它事項(xiàng)

1.實(shí)行月考制度，是學(xué)校教學(xué)、改革及提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，各系（部）、各任課教師要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，高度重視。

2.各系（部）、各教研組要召開教師專題會(huì)議，領(lǐng)會(huì)好通知精神和具體要求，抓好落實(shí)。

3.系（部）督導(dǎo)組要及時(shí)做好督查、指導(dǎo)，及時(shí)協(xié)調(diào)、解決實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和困難。

教學(xué)科研處

2017年10月22日

一、成立月考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：李進(jìn)（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：謝杰（副校長(zhǎng)）、李林（教導(dǎo)主任）

成 員：盧祖光 鄭嵐 鄭艷 吳熙 賈昌貴 韓敏 朱德維 何能波 考務(wù)辦公室設(shè)在中心

小學(xué)

二、月考科目

三、月考安排

1、月考時(shí)間：見校歷表。

2、考試命題：由教務(wù)處統(tǒng)一制定、做到絕對(duì)保密。

3、試題內(nèi)容及形式：以學(xué)

什么

4、考試難度：月考以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以課本例題和習(xí)題為基本素材，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能。

5、考試：每次月考必須按照中考要求進(jìn)行。

6、閱卷及成績(jī)統(tǒng)計(jì)：閱卷在考試完畢的當(dāng)天下午集體閱卷，實(shí)行流水作業(yè)。

成績(jī)電子檔案，同時(shí)把成績(jī)單發(fā)到教師手中，以便教師及時(shí)分析總結(jié)。

四、考后分析及相關(guān)措施

1、考后分析：月考結(jié)束后教務(wù)處將進(jìn)行月考分析，教師應(yīng)杜絕試卷改完就講的現(xiàn)象。在講評(píng)之前，應(yīng)該采用成績(jī)分析表對(duì)學(xué)生的試卷進(jìn)行認(rèn)真分析，特別要注意對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的考卷進(jìn)行詳細(xì)分析。主要分析學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)沒有掌握，錯(cuò)誤原因以及準(zhǔn)備采取哪些措施來糾正并防止出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)試卷上反饋的信息，了解自己在教學(xué)中存在的不足，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)過程中加以改進(jìn)。

2、試卷講評(píng)：試卷講評(píng)是教學(xué)的重要一環(huán)。講評(píng)的'目的在于把測(cè)試結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生明白測(cè)試中所反映出的知識(shí)、能力等方面的水平狀況，及時(shí)糾正問題，彌補(bǔ)知識(shí)能力缺陷，提高分析問題和解決問題的能力。因此，在試卷講評(píng)過程中，不要就題講題，而要根據(jù)成績(jī)分析表得出的結(jié)果進(jìn)行有選擇的講評(píng)。在講評(píng)中，要通過變式練習(xí)或把學(xué)生的典型錯(cuò)誤寫在黑板上，通過學(xué)生糾錯(cuò)等形式真正使學(xué)生做到舉一反三。更重要的是教師在講評(píng)過程中，特別注意對(duì)學(xué)生解題技巧與解題方法的培養(yǎng)。

五、月考考核獎(jiǎng)懲辦法：

1、經(jīng)費(fèi)來源：每月拿一千元作為月考獎(jiǎng)勵(lì)。

2、具體分配方案：4—6年級(jí)的語數(shù)學(xué)科獎(jiǎng)勵(lì)辦法。（1）平均分：高于年級(jí)平均分1分獎(jiǎng)5元，低于10以內(nèi)（包括10分）不懲不獎(jiǎng)，低于10以上每分懲10元，所懲的金額將從教師每月的績(jī)效中扣除。（2）提高分（第一次月考以上期期末考試的班級(jí)平均分為基數(shù)）：在原班平均分基礎(chǔ)上提高1分獎(jiǎng)勵(lì)10元，降低5分以內(nèi)（包括5分）不懲不獎(jiǎng)，降低5分以上每分懲10元，所懲的金額將從教師每月的績(jī)效中扣除。（3）合格率：達(dá)到學(xué)校規(guī)定的合格率的班級(jí)，每科次獎(jiǎng)30元。（4）優(yōu)秀率：達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀率的班級(jí)，每科次獎(jiǎng)30元。（5）上兩班的分班分別計(jì)算。

60%，優(yōu)秀率18%。六年級(jí)合格率55%、優(yōu)秀率15%。（60分以上為合格、包括60分，85分以上為優(yōu)秀、包括85分。）

4、英語學(xué)科獎(jiǎng)勵(lì)辦法：以班級(jí)為考核單位，平均分40至49分，獎(jiǎng)30元，50至59分，獎(jiǎng)50元，60（含60）分以上獎(jiǎng)100元。合格率達(dá)到20%或20%以上的班級(jí)，獎(jiǎng)30元。優(yōu)秀率達(dá)到6%或6%以上的班級(jí)，獎(jiǎng)勵(lì)30元。

注：此方案經(jīng)校行政討論通過試行。

2017

土坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 年3月

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步貫徹教育方針，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校和教師的質(zhì)量意識(shí)，抓好教學(xué)過程管理，客觀、公正、全面地反映教師的教學(xué)效果，通過考試考查，加強(qiáng)學(xué)科教師之間的交流，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)；通過考試后，讓教師知道自己本班在本校教學(xué)情況，讓教師們找到奮斗的目標(biāo)，提高教師教學(xué)的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，真正達(dá)到以考促教、以考促學(xué)，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，從而達(dá)到全面提高素質(zhì)教育的目的。特制定本實(shí)施方案。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)工作需要，特成立爐山鎮(zhèn)新豐小學(xué)月考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：陸家政

副組長(zhǎng)：鄧英華 孫玉華

成 員：爐山鎮(zhèn)新豐小學(xué)全體教師

三、考場(chǎng)安排

1、由學(xué)校統(tǒng)一組織，各班主任負(fù)責(zé)考試的全面工作。一個(gè)班級(jí)一個(gè)考場(chǎng)。

2、考場(chǎng)由各班主任負(fù)責(zé)布置，考試時(shí)，實(shí)行單人單座；考桌桌箱一律朝前。

3、本學(xué)科教師不監(jiān)考本級(jí)、本班、本學(xué)科學(xué)生。更不進(jìn)入考場(chǎng)。

4、每個(gè)考場(chǎng)由兩位教師監(jiān)考，監(jiān)考時(shí)要佩戴監(jiān)考證。

5、巡視：陸家政 孫玉華

五、工作要求

1、本次考試由學(xué)校統(tǒng)一安排試卷、統(tǒng)考和評(píng)卷工作。

2、所有教師必須按時(shí)到崗，服從工作安排，交通、

生活

七、經(jīng)費(fèi)保障

凡參加監(jiān)考和巡視的教師按每場(chǎng)每人25元發(fā)放勞務(wù)費(fèi)，參加評(píng)卷的教師按每人每天60元發(fā)放勞務(wù)費(fèi)，參加統(tǒng)分的教師按每人每天40元發(fā)放勞務(wù)費(fèi)。各教師生活自理。

爐山鎮(zhèn)新豐小學(xué)

2017年3月22日

信用進(jìn)校園工作推進(jìn)方案篇三

蒃為深入貫徹教育部關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的精神，把節(jié)能環(huán)保、生態(tài)文明納入社會(huì)主義核心價(jià)值體系和教育教學(xué)體系，大力推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的意識(shí)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)深入開展節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電（以下簡(jiǎn)稱“三節(jié)”）活動(dòng)。

更好的培養(yǎng)我校學(xué)生“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的意識(shí)，引導(dǎo)我校學(xué)生從點(diǎn)滴做起，讓勤儉節(jié)約蔚然成風(fēng)。

20xx年9月至11月30日

1、“以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥”主題班會(huì)

各班級(jí)須在20xx年10月前以“以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥”為主題的班會(huì)，將勤儉節(jié)約的理念貫徹落實(shí)到每位學(xué)生身上。班會(huì)要求每名學(xué)生積極發(fā)言。

2、“節(jié)水節(jié)糧節(jié)電，愛惜點(diǎn)滴資源”手抄報(bào)比賽

以“節(jié)水節(jié)糧節(jié)電愛惜點(diǎn)滴資源”為主題開展手抄報(bào)。展現(xiàn)學(xué)生勤儉節(jié)約精神。

（1）手抄報(bào)必須圍繞活動(dòng)主題，根據(jù)所選題目進(jìn)行材料搜集和版面設(shè)計(jì)，可摘抄，也可寫自己的心得體會(huì)，要求內(nèi)容健康向上、語句通順、無錯(cuò)別字。

（2）手抄報(bào)內(nèi)容自定，版面整潔，設(shè)計(jì)規(guī)范，布局合理，色調(diào)和諧，活潑新穎，富有創(chuàng)意。

（3）手抄報(bào)名稱自擬，要有自己的創(chuàng)意。

1、全校各班級(jí)要大力推進(jìn)“三節(jié)”活動(dòng)開展，常抓不懈，真正落實(shí)到實(shí)際。

2、各班級(jí)要結(jié)合實(shí)際，積極開展多種形式的宣傳教育活動(dòng)，使活動(dòng)深入人心，全面貫穿于學(xué)生教育的全過程。并且要充分利用各種媒體、報(bào)道形成宣傳聲勢(shì)，營(yíng)造良好輿論氣氛。

信用進(jìn)校園工作推進(jìn)方案篇四

為了進(jìn)一步推進(jìn)文明校園、校園建設(shè)，為師生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，我校積極響應(yīng)中小學(xué)控?zé)熅?，大力宣傳吸煙的危害性，開展控制吸煙活動(dòng)。

更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的無吸煙環(huán)境，教育培養(yǎng)學(xué)生不吸煙，同時(shí)以倡導(dǎo)健康、文明的生活方式，提高職工的健康意識(shí)，為創(chuàng)建一個(gè)文明、健康、積極向上的學(xué)習(xí)和工作、生活環(huán)境，特制訂實(shí)驗(yàn)中學(xué)控?zé)煿ぷ鲗?shí)施方案。

一、控?zé)煿ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

二、工作目標(biāo)

全校力爭(zhēng)達(dá)到無煙校園的標(biāo)準(zhǔn)。

三、落實(shí)措施

2.在學(xué)生中開展“創(chuàng)建無煙學(xué)?！焙灻顒?dòng);

5.利用政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等各種途徑，在教職工中開展控?zé)?、戒煙、禁煙教育，使控?zé)?、戒煙成為教職工的自覺行動(dòng)，提高教職工的控?zé)熌芰Α?/p>

充分利用主題班會(huì)、板報(bào)、廣播站等各種形式，對(duì)學(xué)生開展吸煙有害健康的宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)與能力。

6. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭不吸煙，全體師生共同參與控?zé)熁顒?dòng)，人人爭(zhēng)做控?zé)熤魅耍矂?chuàng)“無煙學(xué)?！毙戮置?。

信用進(jìn)校園工作推進(jìn)方案篇五

課程管理是在一定社會(huì)條件下,有領(lǐng)導(dǎo)、有組織地協(xié)調(diào)人、物與課程的關(guān)系,指揮課程建設(shè)與課程實(shí)施,使之達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的過程。廣義而言，課程管理是包括教育行政部門和學(xué)校在內(nèi)的整體上對(duì)課程編制、實(shí)施、評(píng)價(jià)等工作的組織與控制。狹義而言，課程管理指對(duì)課程采取的經(jīng)營(yíng)管理措施，是學(xué)校內(nèi)全體教師對(duì)學(xué)校內(nèi)課程系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)節(jié)控制的過程。

課程管理是教育行政部門以及學(xué)校對(duì)課程編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)的管理，它是各級(jí)教育行政部門與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要管理活動(dòng)和職責(zé)。

從課程行政管理角度來說，課程管理的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面的工作：

（1）關(guān)于課程計(jì)劃：主要包括課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)與課時(shí)的規(guī)定等的管理。

（2）關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)：主要包括對(duì)于國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教科書擬定標(biāo)準(zhǔn)、教科書標(biāo)準(zhǔn)等的理解與探討。

（3）關(guān)于課程編制：主要包括對(duì)于學(xué)校教育目標(biāo)的制定、年度教學(xué)計(jì)劃的擬訂、教學(xué)日數(shù)與課時(shí)的確定、課時(shí)表的制作等。課程編制是課程管理的核心部分。

（4）關(guān)于課程實(shí)施：主要包括教材研究、教學(xué)目的的確定、教材教具的檢點(diǎn)、教案的編寫、班級(jí)管理的指導(dǎo)等。

（5）關(guān)于課程實(shí)施的條件：主要包括教材教具的整頓、設(shè)施設(shè)備的整頓、教科書和參考資料的選擇等。

（6）關(guān)于課程評(píng)價(jià)：主要包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)管理、課程的改進(jìn)等。

20xx年6月8日教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“為保障和促進(jìn)課程適應(yīng)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理。增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校和學(xué)生的適應(yīng)性?！比?jí)課程管理是一個(gè)管理層面的概念，從課程管理的角度出發(fā)，把基礎(chǔ)教育課管理的主體由單一的國(guó)家管理擴(kuò)大為國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)共同管理，地方和學(xué)校也參與到課程管理中來，地方和學(xué)校從原來對(duì)課程的機(jī)械接受、被動(dòng)執(zhí)行，轉(zhuǎn)變?yōu)榉謩e從自身的角色定位出發(fā)，根據(jù)三級(jí)課程管理體制下所享有的課程管理權(quán)限，承擔(dān)相應(yīng)的管理責(zé)任和義務(wù)，與中央一起共同對(duì)基礎(chǔ)教育課程進(jìn)行創(chuàng)造性的管理。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程文件，開齊開足課程，確保課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性。

（2）在正確處理國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程間的關(guān)系，保證國(guó)家課程質(zhì)量的.前提下，逐步優(yōu)化學(xué)校課程的結(jié)構(gòu)，獨(dú)立或合作開發(fā)有特色的課程，穩(wěn)步推進(jìn)課程校本化的進(jìn)程，以體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。

（3）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，改革教與學(xué)的方式，采用靈活多樣的教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，爭(zhēng)取更高更優(yōu)的教學(xué)質(zhì)量。

（4）提高教師的課程意識(shí)，組織教師廣泛地利用本校和社區(qū)的課程資源，合理地組織教學(xué)內(nèi)容。

（5）根據(jù)本校的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況，了解學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，設(shè)置可供學(xué)生選擇的、靈活安排的課程。

（6）確保學(xué)生享有必要的課程管理的權(quán)利，創(chuàng)造機(jī)會(huì)使得學(xué)生能夠在一定的范圍與程度內(nèi)參與課程決策與教學(xué)活動(dòng)。

（7）滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，給予教師參與開發(fā)課程的機(jī)會(huì)。

1、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，充分考慮學(xué)生的需要、興趣與經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)設(shè)計(jì)課程與教學(xué)方案，合理組織教學(xué)內(nèi)容，積極推進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改革，實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)，為學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展在課程上給予保證。

2、尊重學(xué)生選擇課程的權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我發(fā)展、自我選擇課程的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3、校長(zhǎng)應(yīng)明確在學(xué)校課程管理中的相應(yīng)角色，履行所承擔(dān)的課程職責(zé)，確保國(guó)家課程、地方課程的有效實(shí)施，合理地進(jìn)行校本課程開發(fā)。

4、立足學(xué)校現(xiàn)有條件，最大限度地挖掘、利用校內(nèi)的人力、物力、財(cái)力等課程資源。

新一輪課程改革推行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理辦法。給新時(shí)期學(xué)校課程管理提出了全新的課題。根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》（國(guó)發(fā)[20xx]21號(hào)）、教育部關(guān)于《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（教基[20xx]17號(hào)）及《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》（教基[20xx]28號(hào)）等文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況制定本方案。

（一）加強(qiáng)對(duì)國(guó)家課程的管理。

1、根據(jù)學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展的要求均衡設(shè)置課程。各門課程比例適當(dāng)，總課時(shí)數(shù)和課時(shí)比例均在國(guó)家規(guī)定的范圍之內(nèi)，以保證學(xué)生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯，整體設(shè)置義務(wù)教育課程；根據(jù)不同年齡段兒童成長(zhǎng)的需要和認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展對(duì)新型人才的要求，課程門類由低年級(jí)到高年級(jí)逐步增加。

2、注重學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)科之間的相互滲透。各門課程都應(yīng)重視學(xué)科知識(shí)、社會(huì)生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的整合，改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)象。

設(shè)置綜合課程。一至二年級(jí)設(shè)品德與生活課，三至六年級(jí)設(shè)品德與社會(huì)課，旨在根據(jù)兒童生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際，把課程內(nèi)容逐步從家庭擴(kuò)展到學(xué)校、社會(huì)，使之生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，社會(huì)性逐步發(fā)展。

3、設(shè)置綜合與分科相結(jié)合的課程，根據(jù)本地的實(shí)際和學(xué)生的不同需求，選擇分科課程或綜合課程；同時(shí)，為地方課程與學(xué)校課程留有一定課時(shí)，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校、學(xué)生的適應(yīng)性，辦出有課程特色的學(xué)校。

（二）加強(qiáng)對(duì)地方課程的管理。

1、全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，整合課程資源，構(gòu)建和完善我省地方課程體系和管理、開發(fā)機(jī)制，提高我?；A(chǔ)教育質(zhì)量。

2、加強(qiáng)課程與社會(huì)生活的聯(lián)系，充分反映經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性，形成課程的地方特色，優(yōu)化義務(wù)教育課程結(jié)構(gòu)，全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求。

3、加強(qiáng)校研究、開發(fā)基礎(chǔ)教育課程的隊(duì)伍建設(shè)，提高我省管理與開發(fā)地方課程的能力。

4、地方課程的實(shí)施。

地方課程是必修課程，將地方課程與國(guó)家課程的實(shí)施、學(xué)校課程的建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來。增強(qiáng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。

加強(qiáng)地方課程教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，發(fā)展和提高教師參與地方課程實(shí)施、研究和開發(fā)的能力。

5、地方課程的評(píng)價(jià)

學(xué)校落實(shí)地方課程計(jì)劃，切實(shí)開好地方課程；將地方課程的教學(xué)應(yīng)納入教師的工作量，并納入教師考核、評(píng)聘和晉級(jí)的內(nèi)容。

地方課程的評(píng)價(jià)。建立以管理者、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同積極參與的機(jī)制。采取考試、考查、演示、競(jìng)賽、成果展示、論文、檔案袋等多種評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)方法要多樣化；重視對(duì)地方課程實(shí)施中的學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的評(píng)價(jià)，積極探索便于教師普遍使用和有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極自評(píng)和互評(píng)的評(píng)價(jià)方法，提高教育評(píng)價(jià)的有效性。

（三）合理開發(fā)和管理校本課程。

校本課程的開發(fā)和管理是本次國(guó)家課程改革中的一大創(chuàng)舉，它賦予了學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)上極大的責(zé)任和一定的自主權(quán)。我校根據(jù)現(xiàn)有條件和資源進(jìn)行了富有成效的實(shí)踐。

1、完善組織。

建立完善組織是有效開展活動(dòng)的基本保證。為了確保校本課程開發(fā)工作扎實(shí)有效開展，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)工作，制定管理辦法，并由教導(dǎo)處落實(shí)具體計(jì)劃和管理工作。

2、制定方案。

我們根據(jù)校本課程所具有的服務(wù)學(xué)校、依靠學(xué)校、植根學(xué)校的特征，把學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)，研究制定了《學(xué)校校本課程開發(fā)與實(shí)施方案》，對(duì)校本課程的開發(fā)、實(shí)施、科研等作了周密而又長(zhǎng)遠(yuǎn)的部署。

3、編寫教材。

信用進(jìn)校園工作推進(jìn)方案篇六

20xx年全國(guó)節(jié)能宣傳周的主題是“節(jié)能領(lǐng)跑 綠色發(fā)展”

1.全面采取節(jié)能減排措施。結(jié)合我校實(shí)際，強(qiáng)化師生員工的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，從學(xué)校發(fā)展、建設(shè)及日常運(yùn)行管理的全局出發(fā)，對(duì)節(jié)能、節(jié)水、環(huán)保工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家節(jié)能環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。

2.營(yíng)造節(jié)能減排校園文化氛圍。利用國(guó)旗下講話、晨會(huì)和紅領(lǐng)巾廣播站，廣泛宣傳限制使用塑料購物袋、資源循環(huán)利用等方面工作成效，積極推廣綠色、低碳發(fā)展理念,并要求全體師生參加節(jié)能活動(dòng)。大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議，倡議師生從自己做起，從身邊的小事做起，踐行節(jié)能減排。

3.加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保知識(shí)教育。利用國(guó)旗下講話、晨會(huì)和紅領(lǐng)巾廣播站，在學(xué)校教育教學(xué)中充實(shí)豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容，將節(jié)電、節(jié)水、節(jié)糧等教育內(nèi)容，以靈活多樣的形式，納入學(xué)校課堂教學(xué)，真正落實(shí)節(jié)能環(huán)保進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂。

4.組織開展以節(jié)能減排為主題教育活動(dòng)。班隊(duì)課各中隊(duì)開展“你節(jié)能 我減排 地球媽媽笑開懷”為主題的班隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保的觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法，熟悉要求、宣傳群眾、教育自己。

信用進(jìn)校園工作推進(jìn)方案篇七

組 長(zhǎng)：李進(jìn)（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：謝杰（副校長(zhǎng)）、李林（教導(dǎo)主任）

成 員：盧祖光 鄭嵐 鄭艷 吳熙 賈昌貴 韓敏 朱德維 何能波 考務(wù)辦公室設(shè)在中心小學(xué)教務(wù)處，由李林、盧祖光具體負(fù)責(zé)月考業(yè)務(wù)工作。

4—6年級(jí)語文、數(shù)學(xué) 六年級(jí)英語

1、月考時(shí)間：見校歷表。

2、考試命題：由教務(wù)處統(tǒng)一制定、做到絕對(duì)保密。

3、試題內(nèi)容及形式：以學(xué)什么考什么為原則，內(nèi)容以本階段的教學(xué)內(nèi)容為主。

4、考試難度：月考以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以課本例題和習(xí)題為基本素材，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能。

5、考試：每次月考必須按照中考要求進(jìn)行。

6、閱卷及成績(jī)統(tǒng)計(jì)：閱卷在考試完畢的當(dāng)天下午集體閱卷，實(shí)行流水作業(yè)。

成績(jī)電子檔案，同時(shí)把成績(jī)單發(fā)到教師手中，以便教師及時(shí)分析總結(jié)。

1、考后分析：月考結(jié)束后教務(wù)處將進(jìn)行月考分析，教師應(yīng)杜絕試卷改完就講的現(xiàn)象。在講評(píng)之前，應(yīng)該采用成績(jī)分析表對(duì)學(xué)生的試卷進(jìn)行認(rèn)真分析，特別要注意對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的考卷進(jìn)行詳細(xì)分析。主要分析學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)沒有掌握，錯(cuò)誤原因以及準(zhǔn)備采取哪些措施來糾正并防止出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)試卷上反饋的信息，了解自己在教學(xué)中存在的不足，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)過程中加以改進(jìn)。

2、試卷講評(píng)：試卷講評(píng)是教學(xué)的重要一環(huán)。講評(píng)的目的在于把測(cè)試結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生明白測(cè)試中所反映出的知識(shí)、能力等方面的水平狀況，及時(shí)糾正問題，彌補(bǔ)知識(shí)能力缺陷，提高分析問題和解決問題的能力。因此，在試卷講評(píng)過程中，不要就題講題，而要根據(jù)成績(jī)分析表得出的結(jié)果進(jìn)行有選擇的講評(píng)。在講評(píng)中，要通過變式練習(xí)或把學(xué)生的典型錯(cuò)誤寫在黑板上，通過學(xué)生糾錯(cuò)等形式真正使學(xué)生做到舉一反三。更重要的.是教師在講評(píng)過程中，特別注意對(duì)學(xué)生解題技巧與解題方法的培養(yǎng)。

1、經(jīng)費(fèi)來源：每月拿一千元作為月考獎(jiǎng)勵(lì)。

2、具體分配方案：4—6年級(jí)的語數(shù)學(xué)科獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

（1）平均分：高于年級(jí)平均分1分獎(jiǎng)5元，低于10以內(nèi)（包括10分）不懲不獎(jiǎng)，低于10以上每分懲10元，所懲的金額將從教師每月的績(jī)效中扣除。

（2）提高分（第一次月考以上期期末考試的班級(jí)平均分為基數(shù)）：在原班平均分基礎(chǔ)上提高1分獎(jiǎng)勵(lì)10元，降低5分以內(nèi)（包括5分）不懲不獎(jiǎng)，降低5分以上每分懲10元，所懲的金額將從教師每月的績(jī)效中扣除。

（3）合格率：達(dá)到學(xué)校規(guī)定的合格率的班級(jí)，每科次獎(jiǎng)30元。

（4）優(yōu)秀率：達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀率的班級(jí)，每科次獎(jiǎng)30元。

（5）上兩班的分班分別計(jì)算。

3、各年級(jí)語數(shù)合格率、優(yōu)秀率。四年級(jí)合格率：65%，優(yōu)秀率20%.五年級(jí)合格率60%，優(yōu)秀率18%。六年級(jí)合格率55%、優(yōu)秀率15%。（60分以上為合格、包括60分，85分以上為優(yōu)秀、包括85分。）

4、英語學(xué)科獎(jiǎng)勵(lì)辦法：以班級(jí)為考核單位，平均分40至49分，獎(jiǎng)30元，50至59分，獎(jiǎng)50元，60（含60）分以上獎(jiǎng)100元。合格率達(dá)到20%或20%以上的班級(jí)，獎(jiǎng)30元。優(yōu)秀率達(dá)到6%或6%以上的班級(jí)，獎(jiǎng)勵(lì)30元。

注：此方案經(jīng)校行政討論通過試行。

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