學(xué)校三項(xiàng)建設(shè)方案 小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案

為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校三項(xiàng)建設(shè)方案 小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案篇一

本學(xué)期“特色學(xué)校建設(shè)”共分：大課間行為藝術(shù)、推廣普通話(huà)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范字和班級(jí)建設(shè)四大塊兒。

一、大課間行為藝術(shù)

從上學(xué)年開(kāi)始，我校把大課間行為藝術(shù)――經(jīng)典誦讀之古詩(shī)接龍+古詩(shī)韻律操、手操”作為建設(shè)特色學(xué)校的突破口來(lái)抓。本學(xué)期依然有聲有色、扎實(shí)有效地開(kāi)展著。我們開(kāi)展的形式主要是利用大課間學(xué)生堅(jiān)持每天跟著音樂(lè)背誦一個(gè)單元（20首）古詩(shī)，然后做一個(gè)單元的手操。平常以班為單位自行根據(jù)各班情況利用預(yù)備十分鐘和課余時(shí)間讓學(xué)生背誦，班內(nèi)用自己的辦法進(jìn)行督促、檢驗(yàn)。每周學(xué)校以光榮榜的形式公布各班古詩(shī)王和級(jí)、校古詩(shī)王以激發(fā)學(xué)生的背誦興趣。

開(kāi)展背古詩(shī)以來(lái)，校園里時(shí)時(shí)、處處傳來(lái)同學(xué)們有節(jié)奏的背古詩(shī)聲：同學(xué)們?cè)趻叩氐臅r(shí)候會(huì)背著古詩(shī)、玩耍時(shí)會(huì)背著古詩(shī)、做游戲時(shí)會(huì)把古詩(shī)穿插進(jìn)去邊做游戲邊背古詩(shī)。一個(gè)學(xué)期來(lái)，整個(gè)校園幾乎聽(tīng)不到學(xué)生的爭(zhēng)吵、打罵聲，一些不文明的習(xí)慣、行為，幾乎被古詩(shī)聲所代替。每當(dāng)學(xué)校的古詩(shī)音樂(lè)響起，無(wú)論同學(xué)們?cè)谑裁吹胤健⒃诟墒裁?，都?huì)不約而同地跟著音樂(lè)背起古詩(shī)來(lái)，而且相當(dāng)快樂(lè)、有精神，背得相當(dāng)賣(mài)力。在我校，背古詩(shī)早已成了學(xué)生的一種習(xí)慣、一種興趣。

二、推廣普通話(huà)

本學(xué)期，我們學(xué)校把“推廣普通話(huà)”作為一項(xiàng)特色項(xiàng)目來(lái)抓。我們的要求是：教師上課必須用普通話(huà)，學(xué)生問(wèn)或回答問(wèn)題必須用普通話(huà)，課下和老師交流要用普通話(huà)，和同學(xué)們討論、聊天盡量學(xué)用普通話(huà)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不斷努力，現(xiàn)在學(xué)生基本都能做到上課回答問(wèn)題用普通話(huà)，自身都有說(shuō)普通話(huà)的意識(shí)。但我們知道我們都是農(nóng)村人，都習(xí)慣了用方言與人說(shuō)話(huà)、交流，想讓孩子們一下子變成一個(gè)城市化的孩子、能隨時(shí)隨地說(shuō)一口流利的普通話(huà)，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)的確是相當(dāng)困難的。在推廣普通話(huà)方面，一直來(lái)學(xué)校都在想怎樣才能讓學(xué)生都能盡快的進(jìn)步、怎樣才能讓孩子們毫無(wú)顧忌地張嘴就說(shuō)……由于學(xué)校條件有限，沒(méi)有經(jīng)過(guò)普通話(huà)訓(xùn)練的教師占相當(dāng)一部分，所以推廣普通話(huà)的確有一定的困難。但作為學(xué)校來(lái)說(shuō)，不會(huì)有絲毫的放松。我們一定會(huì)想盡一切辦法，找到最好的推廣普通話(huà)的方法，讓學(xué)生們都能說(shuō)一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。

三、寫(xiě)規(guī)范字

本學(xué)期，我們把寫(xiě)規(guī)范字作為學(xué)校工作的重點(diǎn)來(lái)抓，希望學(xué)生能在最短的時(shí)間內(nèi)有一手讓學(xué)校、家長(zhǎng)、自己滿(mǎn)意的字跡。

俗話(huà)說(shuō):“冰凍非一日之寒”，寫(xiě)字更非一日之功。我相信通過(guò)老師們的努力，通過(guò)學(xué)生的認(rèn)真練習(xí)，學(xué)生們的字會(huì)讓家長(zhǎng)和老師們滿(mǎn)意的。

四、班級(jí)建設(shè)

一個(gè)特色的學(xué)校應(yīng)該有個(gè)個(gè)特色的班級(jí)。本學(xué)期我們學(xué)校的.“特色班級(jí)”在各班班主任的帶領(lǐng)下也開(kāi)展的有聲有色。

為使我校的班級(jí)建設(shè)開(kāi)展的順利而有特色，上學(xué)期，學(xué)校安排了專(zhuān)門(mén)時(shí)間組織全校教師到夏堡小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。進(jìn)到夏堡學(xué)校的每一間教室都給人不同的感覺(jué)。從夏堡小學(xué)的班級(jí)建設(shè)中我校教師感受很深，也學(xué)到了許多班級(jí)管理的方法。

本學(xué)期我們便在學(xué)校推行建設(shè)“特色班級(jí)”。先給各班發(fā)班級(jí)建設(shè)費(fèi)用每生3元，讓班主任制定出“班級(jí)建設(shè)實(shí)施方案”，把班費(fèi)用得恰到好處，以鼓勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)或給班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)在各個(gè)班級(jí)都展示出了學(xué)生讓我們以前不曾想象到的優(yōu)秀作品，各班都煥然一新，給學(xué)生創(chuàng)造了舒適、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)“特色班級(jí)”建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展，我們才發(fā)現(xiàn)我們的孩子真的很了不起，真的很優(yōu)秀。

回頭望望，一個(gè)學(xué)期學(xué)校的工作可真不少，每天老師們似乎都有干不完的工作、做不完的事，但看到滿(mǎn)校園的學(xué)生們活蹦亂跳地嘴里出口便是詩(shī)、上課一口相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)、學(xué)生們厚厚的一張好過(guò)一張的練字本、教室那一張張漂亮、藝術(shù)的學(xué)生作品……我們會(huì)開(kāi)心的笑笑：付出總是有收獲的，下期我們依然會(huì)努力！

學(xué)校三項(xiàng)建設(shè)方案 小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案篇二

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校品位的重要平臺(tái)，也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面，為全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。

我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，突出“為幸福的人奠基，為成功的人鋪路”的辦學(xué)理念，以不放棄每一名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人 ，勤奮做事，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo)；以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際，突出特色，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園，優(yōu)美的花園、溫馨的家園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

學(xué)校文化建設(shè)體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，體現(xiàn)民族特征和時(shí)代精神，又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化，校園文化堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。

辦學(xué)理念：為幸福的人奠基，為成功的人鋪路。

辦學(xué)目標(biāo)：育素質(zhì)全面特長(zhǎng)顯著的人才，辦質(zhì)量一流特色鮮明的學(xué)校。

校訓(xùn)：團(tuán)結(jié) 務(wù)實(shí) 創(chuàng)新 高效

校風(fēng)：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

突出一個(gè)“真”字。真，學(xué)做真人，善于創(chuàng)新，和諧發(fā)展。

教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新。

圍繞一個(gè)“業(yè)”字，敬重事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新。

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、求真、尊師、守紀(jì)。

突出一個(gè)“學(xué)”字，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)老師，掌握真本領(lǐng)，做健康的人

教師要求：特別愛(ài)學(xué)生、特別守紀(jì)律、特別講奉獻(xiàn)、特別會(huì)教書(shū)育人

德育工作原則：小、新、近、實(shí)

“小”，就是瞄準(zhǔn)大目標(biāo)，抓好小事情，用平平常常、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事教育學(xué)生。讓學(xué)生自己教育自己，自己管理自己。從小事做起，從我做起，積少成多、積米成籮，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

“新”，就是用最新發(fā)生的事情教育學(xué)生，最好讓親臨現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生或知情者報(bào)告。也就是說(shuō)要最新的內(nèi)容，最新的形式。比如所在小區(qū)里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例，組織學(xué)生自己去評(píng)判，哪些是值得弘 揚(yáng)的，哪些是應(yīng)該批判的，借以增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)別能力。

“近”，就是用學(xué)生身邊的榜樣或事例達(dá)到教育的效果，使德育工作貼近現(xiàn)實(shí)，貼近生活。

“實(shí)”，就是用學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)例，促進(jìn)道德品質(zhì)的內(nèi)化。

充分挖掘?qū)W校資源，加強(qiáng)校園文化、班級(jí)文化、走廊文化、樓梯口文化建設(shè)，“讓校園的每一片樹(shù)葉，每一塊石頭，每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話(huà)”，不斷提高校園文化品位，打造“書(shū)香校園”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色、班班有特點(diǎn)、生生有特長(zhǎng)，走進(jìn)校園的每一個(gè)人體悟文化魅力。

一）育人基地和綜合實(shí)踐基地

1、挖掘“古樹(shù)”文化

2、草坪，樹(shù)林凈化、綠化、美化。

3、石頭文化

4、宣傳櫥窗

5、樓宇，走廊文化，樓梯口文化（學(xué)生作品展示）

二）功能室美化

1、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室：

突出黨的領(lǐng)導(dǎo)，符合學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)文化育人功能

2、辦公室文化：美化

3、班級(jí)文化（凸顯班級(jí)特點(diǎn)，學(xué)生特長(zhǎng)）

4、理化生科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室：

1）電子化辦公（計(jì)算機(jī)）

2）美化：符合學(xué)科特點(diǎn)，彰顯藝術(shù)性

5、音美教室、美術(shù)展室，小學(xué)科學(xué)展室：

美化，亮化，創(chuàng)意，張揚(yáng)個(gè)性，主題性工作室

6、廣播室建設(shè)

7、心里咨詢(xún)室，綜合實(shí)踐室，形體室建設(shè)

8、小學(xué)書(shū)吧（二樓，三樓）

三）組織豐富多彩的校園文化生活

德育處系：

重大節(jié)日系列活動(dòng)，月主題教育活動(dòng)、宣傳文化，禮儀文化

教導(dǎo)處：課程文化，科研文化，社團(tuán)活動(dòng)展示

讀書(shū)節(jié)、“五一”運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”科技藝術(shù)節(jié)，校園文化藝術(shù)節(jié)

學(xué)校三項(xiàng)建設(shè)方案 小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案篇三

20xx年11月18--11月25日

（一）活動(dòng)宣傳

1、周日晚各班班主任開(kāi)展以“講衛(wèi)生，樹(shù)新風(fēng)，展風(fēng)采”為主題的班會(huì)。

主題班會(huì)主要內(nèi)容：

（1）介紹教室、公共區(qū)域、寢室衛(wèi)生、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（2）形成良好衛(wèi)生習(xí)慣的意義

2、“學(xué)校是我家，清潔靠大家”班級(jí)討論會(huì)

主要內(nèi)容：

（1）創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生的環(huán)境對(duì)我們學(xué)習(xí)生活具有什么重大的影響？

（2）當(dāng)你值日時(shí)，應(yīng)該如何做？

（3）平時(shí)應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的良好行為習(xí)慣？

（4）身邊不文明的行為有哪些？

（5）身邊有哪些好的榜樣？

3、在傳染病流行季節(jié)，積極宣傳有關(guān)的防病知識(shí)，并加強(qiáng)傳染病的管理，切斷傳播途徑，防止傳染病的發(fā)生和流行。

（二）活動(dòng)踐行

1、校園環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行三制：

(3)考核獎(jiǎng)懲制：把衛(wèi)生檢查評(píng)比的結(jié)果作為班級(jí)考核的內(nèi)容之一，作為文明班（最佳衛(wèi)生班）的重要依據(jù)之一。

2、教室衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化

時(shí)間：

周一

負(fù)責(zé)部門(mén)：學(xué)生會(huì)勞動(dòng)部

3、寢室衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化

時(shí)間：

周二男生寢室衛(wèi)生檢查

周三女生寢室衛(wèi)生檢查

負(fù)責(zé)人員：學(xué)生會(huì)生活部及各班班主任

4、公共區(qū)域衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化

時(shí)間：

課間

負(fù)責(zé)人員：學(xué)生會(huì)勞動(dòng)部

5、“衛(wèi)生關(guān)聯(lián)你我他，齊抓共管靠大家” 簽名墻活動(dòng)

時(shí)間：周三下午

地點(diǎn)：教學(xué)樓下

6、校園大掃除

時(shí)間：每周五

范圍：各教室

7、打掃校園衛(wèi)生死角

時(shí)間:每周一

參與人員：青年志愿者協(xié)會(huì)

實(shí)行周評(píng)比，月評(píng)比，學(xué)期評(píng)比制度，以周評(píng)為基礎(chǔ)，每周每年級(jí)評(píng)出一個(gè)先進(jìn)班，依據(jù)周評(píng)結(jié)果和分?jǐn)?shù)確定出月最佳衛(wèi)生班和學(xué)期末最佳衛(wèi)生班。周評(píng)結(jié)果每周進(jìn)行公布，并對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行分析，提出改進(jìn)建議。學(xué)期末對(duì)最佳衛(wèi)生班（文明班）進(jìn)行表彰。班級(jí)要建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，評(píng)選個(gè)人衛(wèi)生小標(biāo)兵。根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)每月的最佳衛(wèi)生班給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)每學(xué)期的最佳衛(wèi)生班也相應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于不達(dá)標(biāo)的學(xué)生年終不能評(píng)為三好學(xué)生。

1.加強(qiáng)衛(wèi)生保健常識(shí)教育。

2.高度重視，做到“三個(gè)負(fù)責(zé)”即對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)教育負(fù)責(zé)。

3.認(rèn)真落實(shí)，做到“三個(gè)到位”即宣傳到位，指導(dǎo)到位，檢查到位。

在思路目標(biāo)明確的前提下，各班級(jí)認(rèn)真履行職責(zé)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考解決問(wèn)題的辦法，提出整改意見(jiàn)和措施，及時(shí)進(jìn)行整改，使學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展，使學(xué)生健康文明積極快樂(lè)地度過(guò)每一天，更好地展現(xiàn)我校青少年的風(fēng)貌。

學(xué)校三項(xiàng)建設(shè)方案 小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案篇四

以《邢臺(tái)市校園文化示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以《臨城縣中小學(xué)校園文化建設(shè)評(píng)估細(xì)則》為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持彰顯學(xué)區(qū)特色，全面落實(shí)以人為本的管理理念，以“讓每一位學(xué)生成為最好的自己”為口號(hào)，以“六年奠基一生”為教育理念，結(jié)合本學(xué)實(shí)際，積極構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)具有濃厚育人氛圍和鮮明特色的校園文化體系。

二、目標(biāo)與要求

1、歷史的厚重與新的發(fā)展觀念的和諧;(推陳出新)

2、彰顯個(gè)性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧;(求同存異)

3、以校園文化熏陶崗西人和崗西人創(chuàng)建崗西文化的和諧。(人校合一)

4、辦學(xué)理念：六年奠基一生

校 訓(xùn)：明德、尚學(xué)、勵(lì)志、勤勉

校 風(fēng)：文明、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、勤奮

教 風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、勤研、自律

學(xué) 風(fēng)：善思、好學(xué)、誠(chéng)實(shí)、樂(lè)群

口 號(hào)：讓每一位學(xué)生成為最好的自己

校 歌：《牽著夢(mèng)想的手》

1、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。環(huán)境文化建設(shè)本著“追求高品位，主題鮮明化，上下齊心協(xié)力，和諧大發(fā)展”的理念，搞好校園的綠化，樓道的布置，展板櫥窗的設(shè)計(jì)，讓校園的每一個(gè)角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場(chǎng)所。讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。

為了搞好環(huán)境文化建設(shè)，我們投資近5萬(wàn)元，增加了鋼琴、電子琴等音體美器材400多件。對(duì)教師辦公室等二十多間用房的墻面進(jìn)行了水泥磨面，用乳膠漆進(jìn)行了粉刷，對(duì)教學(xué)樓的墻面全部用乳膠漆進(jìn)行了粉刷，達(dá)500平米。投資3萬(wàn)多元，新增不銹鋼專(zhuān)欄6塊，設(shè)計(jì)并制作?；找约案鞣N大型的噴繪40多塊，高檔科室牌30多個(gè)，硬化地面1000多平米。注重具有直觀性特點(diǎn)的物質(zhì)文化建設(shè)，抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地。讓每一塊墻說(shuō)話(huà)，力爭(zhēng)讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書(shū)。讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，使教育教學(xué)環(huán)境起到以聲悅耳，以形悅目，以情悅心的作用。

校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，樹(shù)木花草相映成趣，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)等各種管線(xiàn)統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角、教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。

2、制度文化建設(shè)：管理上水平，制度要先行，我們常說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。學(xué)校管理同樣需要規(guī)章制度，我們?cè)趯?shí)際工作中，建立健全了各項(xiàng)制度，出臺(tái)了適合我校的《教師考勤制度》、《教師辦公制度》、《教師綜合評(píng)估細(xì)則》、《衛(wèi)生體育檢查評(píng)比制度》、《目標(biāo)量化管理制度》，這些制度的建立規(guī)范了師生的日常行為，為公平合理評(píng)價(jià)每一位老師、每一個(gè)班級(jí)，奠定了良好的基礎(chǔ)，為學(xué)校各項(xiàng)工作考評(píng)檢查提供了依據(jù)，使管理工作有章可循、有制可遵、有據(jù)可依、有度可評(píng)，為逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、常規(guī)化、提供了可靠的保障。

校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)，理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛(ài)護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)?！凹矣屑乙?guī)，國(guó)有國(guó)法”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。但是強(qiáng)有力的制度怎么得來(lái)?我們的制度如何體現(xiàn)對(duì)師生的約束和服務(wù)的協(xié)調(diào)?我們的制度如何予以落實(shí)?由此可見(jiàn)，僅有完整的規(guī)章制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來(lái)，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家?！贝送膺€建立了教代會(huì)、少先隊(duì)、教研組、年級(jí)組、辦公室、學(xué)科組等團(tuán)體形式來(lái)加強(qiáng)相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。也就是說(shuō)，我校的制度文化建設(shè)實(shí)際上包括制度建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面的合力。組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實(shí)處，并使其真正起到規(guī)范校園人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，校園文化組織機(jī)構(gòu)的健全和完善，校園文化隊(duì)伍的勤奮與能干，對(duì)正常開(kāi)展校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，具有十分重要的、決定性的作用。我們要努力營(yíng)造的就是“人人定制度，制度管人人”的'和諧制度建設(shè)局面。

制度好比催化劑，可以規(guī)范人們的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)人的健康成長(zhǎng)。我校將制度建設(shè)作為環(huán)境教育的重要內(nèi)容，與校園文化建設(shè)相緊密結(jié)合，相得益彰。制度不僅僅是約束人們的一項(xiàng)措施，更是讓師生在參與制定和執(zhí)行制度中得到教育，得到激勵(lì)。力求讓師生在用制度來(lái)規(guī)范自己時(shí)，沒(méi)有壓抑的感覺(jué)，只是為了在更好的機(jī)制環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作。

對(duì)學(xué)生規(guī)范的制度要充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，而不能使學(xué)生在“禁止”，“拒絕”中發(fā)展成長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的要求還須體現(xiàn)對(duì)學(xué)生自主性的調(diào)動(dòng)發(fā)揮。

學(xué)校三項(xiàng)建設(shè)方案 小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案篇五

班級(jí)文化是師生共同建構(gòu)的，應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本，環(huán)境育人，和諧育人”的教育理念。在班級(jí)文化建設(shè)中，應(yīng)堅(jiān)持“把班級(jí)還給學(xué)生”，“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”這一指導(dǎo)思想。要充分尊重學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)尊重的主體地位，從學(xué)生年齡特征，興趣愛(ài)好，家長(zhǎng)素質(zhì)，家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)，從而構(gòu)建具有獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化。

1、通過(guò)布置教室，讓每一位學(xué)生都能融入到本班級(jí)之中，感受本班級(jí)的特色，從而樹(shù)立學(xué)生的初步的集體榮譽(yù)感，為行為習(xí)慣的規(guī)范奠定感情基礎(chǔ)。

2、設(shè)立評(píng)比臺(tái)，每周從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、文明、體鍛、進(jìn)步情況等方面進(jìn)行總結(jié)反饋。給予喜報(bào)肯定。

1、建立班級(jí)評(píng)比欄，引導(dǎo)學(xué)生在各方面進(jìn)行比賽。評(píng)比欄命名為“誰(shuí)最閃亮”。 設(shè)立“每月之星”，每周對(duì)學(xué)生學(xué)生評(píng)比進(jìn)行反饋總結(jié)，評(píng)選出的學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、勞動(dòng)之星、文明之星、體鍛之星、樂(lè)于助人之星和進(jìn)步之星。在教室北墻展板一張貼“誰(shuí)最閃亮” 評(píng)比欄，把平時(shí)各方面表現(xiàn)突出的孩子相片加簡(jiǎn)要介貼在上面。鞭策自己，鼓勵(lì)他人。

2、在班級(jí)中設(shè)立多種崗位，從班干部到小組長(zhǎng)，爭(zhēng)取讓絕大多數(shù)學(xué)生在班級(jí)中有事可做，讓學(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，真正做到“把班級(jí)還給學(xué)生”。

3、成立“小小書(shū)社”圖書(shū)角。發(fā)揮集體的力量，由每個(gè)小朋友自愿從家里帶一兩本課外書(shū)和同學(xué)一起分享，積少成多，變成一個(gè)班級(jí)圖書(shū)角。設(shè)立書(shū)社管理員，每月更換一人次。

4、設(shè)立“愛(ài)心筆記本”，用彩色紙條記錄班上的好人好事，定期交流。

1、黑板右側(cè)墻壁：“溫馨提示”班務(wù)信息欄。張貼“四表”即：作息時(shí)間表、課程表、值日生安排表、班級(jí)干部分工表。

2、教室后面右側(cè)窗臺(tái)為“小小書(shū)社”圖書(shū)角。墻上粘貼教師寄語(yǔ)“遨游書(shū)海，讓心靈飛翔”。

3、后墻衛(wèi)生角制定標(biāo)語(yǔ)：做一些卡通圖案，提示愛(ài)護(hù)衛(wèi)生。

3、教室后面墻壁板塊

學(xué)校三項(xiàng)建設(shè)方案 小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案篇六

一、書(shū)香校園建設(shè)的整體框架體系構(gòu)想

二、書(shū)香校園建設(shè)的理念目標(biāo)體系

(一)理念體系

書(shū)香校園的核心理念：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

以創(chuàng)建特色品牌學(xué)校為總目標(biāo)，確立“一個(gè)追求、兩個(gè)維度、三個(gè)發(fā)展、四項(xiàng)工程、五項(xiàng)制度”的理念體系。

一個(gè)追求：人人享受閱讀，處處充滿(mǎn)書(shū)香，建立讀書(shū)生態(tài)，打造書(shū)香校園;

兩個(gè)維度：腹有詩(shī)書(shū)(博覽群書(shū))，氣有浩然 (雅行天下);

三個(gè)發(fā)展：知識(shí)層——求真、品德層——至善、發(fā)展層——尚美;

五項(xiàng)機(jī)制：文化環(huán)境熏染、書(shū)香課堂構(gòu)建、方法引領(lǐng)指導(dǎo)、校本課程研發(fā)、評(píng)價(jià)激勵(lì)促讀。

(二)目標(biāo)體系

總體目標(biāo)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路;立君子品，做有德人。

具體目標(biāo)：

學(xué)生：促進(jìn)“精神發(fā)育”，培養(yǎng)優(yōu)良品德，提高讀寫(xiě)能力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。教師：增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，樹(shù)立高尚師德，成為博學(xué)、智慧而儒雅的學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校：構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”，推進(jìn)素質(zhì)教育，加速內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、和諧發(fā)展，凸顯特色品牌學(xué)校，夯實(shí)學(xué)校文化底蘊(yùn)。

社區(qū)：推進(jìn)“家庭親子閱讀”、“社區(qū)全民閱讀”，崇尚書(shū)香門(mén)第、書(shū)香社區(qū)，建立社區(qū)讀書(shū)文化。

分解目標(biāo):

基于學(xué)生的終身發(fā)展，確立“個(gè)性與共性”統(tǒng)一的具體的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。

1、共性目標(biāo)

在辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)確立為： “品德優(yōu)、基礎(chǔ)實(shí)、能自主、有個(gè)性、會(huì)創(chuàng)新”為總的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，我們將主要通過(guò)五個(gè)領(lǐng)域(有好習(xí)慣、做讀書(shū)人、煉好身體、讀些經(jīng)典、懂點(diǎn)藝術(shù))、三個(gè)發(fā)展(好身體、好習(xí)慣、好讀書(shū))來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、個(gè)性目標(biāo)

通過(guò)特色與多元并舉的課程文化和獨(dú)具特色的校園活動(dòng)張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。打造以學(xué)生為核心，以寬松的氣氛引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的課堂。以讀書(shū)、體育、藝術(shù)、科技、英語(yǔ)等各種文化節(jié)、社會(huì)實(shí)踐、校園吉尼斯、校園社團(tuán)等為平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的興趣發(fā)展與個(gè)性張揚(yáng)，培學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。讓孩子在統(tǒng)一路小學(xué)校園“玩樂(lè)多一點(diǎn)、體育多一點(diǎn)、藝術(shù)多一點(diǎn)、社團(tuán)多一點(diǎn)，信仰真一點(diǎn)”。

3、書(shū)香目標(biāo)

“讀書(shū)”與“做人”，是學(xué)校書(shū)香校園的核心目標(biāo)。我們的目標(biāo)是在“腹有詩(shī)書(shū)”的基礎(chǔ)上，達(dá)到“氣有浩然”。引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)、高效的讀書(shū)方法，激發(fā)讀書(shū)興趣，養(yǎng)成終生受益的讀書(shū)習(xí)慣，并將讀書(shū)向家庭、社區(qū)有效輻射。

三、書(shū)香校園建設(shè)年度目標(biāo)規(guī)劃

(一) 讀書(shū)課程建構(gòu)年(2013、9—、9)

以書(shū)香建設(shè)為切入點(diǎn)，開(kāi)發(fā)特色與多元并舉的讀書(shū)課程。加強(qiáng)國(guó)家和地方課程的規(guī)范化、生本化建設(shè)，大力開(kāi)發(fā)校本課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的課程創(chuàng)新，使其成為具有特色化、序列化、多樣化的個(gè)性鮮明的課程文化。

(二) 讀書(shū)課堂探索年(2014、9—、9)

以讀書(shū)增智慧，建立“智慧與靈氣”彰顯的課堂文化。在新課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施中，關(guān)注學(xué)生的生活方式，關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的生活質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的生命價(jià)值，建構(gòu)開(kāi)放而有活力的學(xué)科課堂。

(三) 讀書(shū)學(xué)習(xí)整合年(2015、9—、9)

在激發(fā)教師、學(xué)生、家庭讀書(shū)興趣的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)讀書(shū)與學(xué)習(xí)的三結(jié)合：把喜愛(ài)讀書(shū)與熱愛(ài)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，把自主讀書(shū)與自主學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，把學(xué)會(huì)讀書(shū)與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)結(jié)合，從而培養(yǎng)師生各方面能力。

(四) 讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成年(2016、9—、9)

在學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，建立“個(gè)性與共性”統(tǒng)一的學(xué)生文化，既促進(jìn)學(xué)生在智力、體力、人際溝通及社會(huì)交往、精神、道德和審美方面的全面發(fā)展，又注意特色的體現(xiàn)，使學(xué)生具有不同的個(gè)性特色，最大程度地促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)提升。

(五) 讀書(shū)文化生成年(2017、9—、9)

“一流的學(xué)?？课幕?。學(xué)校讀書(shū)特色的建設(shè)最終將歸臻于文化的建設(shè)。確立“人本入微”的文化建設(shè)理念，按照“書(shū)香為根、學(xué)生為本、傳統(tǒng)養(yǎng)正”的思路，建構(gòu)系列的主題文化：理念精神文化是核心，環(huán)境文化是基礎(chǔ)，制度管理文化添內(nèi)力，課程課堂文化是載體，師生行為文化是根本。

四、書(shū)香校園建設(shè)的實(shí)施措施

以讀書(shū)特色理念引領(lǐng)，以特色建構(gòu)目標(biāo)框架為主導(dǎo)，以具體措施保障為途徑，以素質(zhì)教育為載體，以學(xué)生的終身發(fā)展為根本，特色發(fā)展也由第一個(gè)五年規(guī)劃“讀書(shū)場(chǎng)的營(yíng)建，讀書(shū)量的積累”到第二個(gè)五年規(guī)劃“讀書(shū)質(zhì)的飛躍，讀書(shū)心的自覺(jué)”，如今，我們追求的是讀書(shū)文化的生成。我們將以理念文化為中心，著力營(yíng)建系列主題文化。

(一)營(yíng)建“書(shū)香與傳統(tǒng)”融合的環(huán)境文化

美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)。我們將本著“功能與審美”和諧的環(huán)境文化建設(shè)原則，秉持“發(fā)掘內(nèi)涵、理念先行、科學(xué)規(guī)劃、以人為本、自然融合、特色鮮明”的環(huán)境建設(shè)策略，在環(huán)境建設(shè)上做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場(chǎng)所。

1、一景一觀皆“書(shū)香”

充分地利用學(xué)校的每一面墻壁，進(jìn)行書(shū)香建設(shè)，讓學(xué)校的每一個(gè)地方都洋溢著書(shū)香。在走廊、樓梯建立書(shū)簡(jiǎn)式經(jīng)典閱讀長(zhǎng)廊，《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》……唐詩(shī)、宋詞、師生必讀書(shū)目等內(nèi)容走近學(xué)生，讓學(xué)生俯拾、垂手、閑步皆得。在校園里設(shè)置文化石和讀書(shū)文化環(huán)境墻，通過(guò)“樓宇文化”、“楹聯(lián)文化”、“甬路文化”……對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化和讀書(shū)文化熏陶和教育?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路;立君子品，做有德人”。把建設(shè)“書(shū)香校園”作為構(gòu)建和諧教育的根本所在，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建濃郁的“書(shū)香校園”氛圍，使其成為“隱性教本”，讓校園的每一個(gè)角落皆負(fù)起育人的功能，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育。

2、一屋一室皆“書(shū)場(chǎng)”

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，是學(xué)校的“細(xì)胞”，班級(jí)書(shū)香文化是校園書(shū)香文化的基點(diǎn)，也是提高學(xué)校德育工作效益的生長(zhǎng)點(diǎn)。健康文明、富有特色的班級(jí)書(shū)香文化不僅可以滋養(yǎng)孩子們的精神世界，而且凈化孩子們的心靈，為此，學(xué)校將每個(gè)教室打造成極富個(gè)性的“書(shū)場(chǎng)”，將每個(gè)班級(jí)的氣韻和氣質(zhì)移植在不同環(huán)境的設(shè)計(jì)中，讓讀書(shū)成為師生一種生活狀態(tài)、一種文化自覺(jué)。

3、一場(chǎng)一館皆“書(shū)館”

童年不是一個(gè)靜止的房間，它是一段由浪漫到精確，由粉紅到天藍(lán)的彩色階梯。學(xué)校要為每一個(gè)孩子尋找到最適宜的童書(shū)。為擴(kuò)大師生讀書(shū)場(chǎng)地空間，學(xué)校擬在南實(shí)驗(yàn)樓一樓整體改造成開(kāi)放的、集藏書(shū)看書(shū)為一體的綜合“童書(shū)館”， 童書(shū)館以?xún)和脑O(shè)計(jì)，豐富的藏書(shū)，滿(mǎn)足各班級(jí)童書(shū)共讀課開(kāi)展的需要。豐富圖書(shū)館藏，其中，電子藏書(shū)也實(shí)行開(kāi)放式的管理，隨時(shí)百兆到桌面、到教室、到終端。網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。及時(shí)發(fā)掘電子圖書(shū)信息，把老師、家長(zhǎng)、學(xué)生推薦的好書(shū)第一時(shí)間補(bǔ)上。課外和雙休日開(kāi)放“童書(shū)館”，使學(xué)生的讀書(shū)向課外延伸、社區(qū)延伸、社會(huì)延伸，更加濃厚統(tǒng)一路小學(xué)的書(shū)香氛圍，更加豐厚統(tǒng)一路小學(xué)的書(shū)香文化。

4、一書(shū)一刊皆“流動(dòng)”

每個(gè)教室內(nèi)都設(shè)立圖書(shū)角，各班開(kāi)展“獻(xiàn)一本書(shū)，多看幾本書(shū)”的捐書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)校閱覽室、電子圖書(shū)館，班級(jí)圖書(shū)角，家庭圖書(shū)架流動(dòng)起來(lái)，讓孩子時(shí)時(shí)都能聞到書(shū)香，隨手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀。為學(xué)生建立讀書(shū)卡，方便學(xué)生的隨時(shí)借閱。并適時(shí)將圖書(shū)室添置的好書(shū)公布在校園網(wǎng)中，為學(xué)生提供閱讀參考。另外，我們還將利用“書(shū)非借不能讀”的心理，開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)。有效地保障讀書(shū)機(jī)制，讓書(shū)在學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生、圖書(shū)館與學(xué)生之間有效流動(dòng)。

5、晨誦、午寫(xiě)、暮吟成“習(xí)慣”

每天早晨，校園廣播系統(tǒng)堅(jiān)持經(jīng)典誦讀和《新學(xué)堂歌》的廣播;每天中午12：20起的一段時(shí)光為學(xué)生自主快樂(lè)閱讀時(shí)間，讓學(xué)生充分地徜徉于鐘愛(ài)讀物中，在與大師對(duì)話(huà)中凈化心靈、升華人格;晚上放晚學(xué)時(shí)，以各級(jí)部為單位進(jìn)行集體詩(shī)文吟誦。以此，讓學(xué)生在每日晨誦、午寫(xiě)、暮吟中享受著中華傳統(tǒng)文化的熏陶和經(jīng)典國(guó)學(xué)的滋養(yǎng)。

(二)營(yíng)建“蒙學(xué)與養(yǎng)正”心育的德育文化

1、讀書(shū)與修身——習(xí)慣養(yǎng)成教育

以書(shū)為鏡，可以修身。小學(xué)階段是抓養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期，我們將在分析掌握各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)一些勵(lì)志書(shū)籍的學(xué)習(xí)和熏陶，培養(yǎng)孩子建立正覺(jué)、正念、正行，在潛移默化地滋養(yǎng)中，使學(xué)生懂得愛(ài)自己、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)家人、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)的人生道理。

養(yǎng)成教育要有“滴水穿石”的精神，要有“鐵杵磨針”的毅力。為此，我們將采取心育與德育相結(jié)合，堅(jiān)持活動(dòng)與體驗(yàn)、實(shí)踐與感悟相結(jié)合的教育方法，注入“情，導(dǎo)、探、評(píng)”的教育模式，重點(diǎn)結(jié)合讀書(shū)特色加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，采取“每周一重點(diǎn)，每月一習(xí)慣”的培養(yǎng)過(guò)程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生孝親尊長(zhǎng)、物歸原處、遵守秩序、熱愛(ài)讀書(shū)、靜心習(xí)字、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)惜糧食、鍛煉身體、認(rèn)真聽(tīng)講、質(zhì)疑問(wèn)難等好習(xí)慣，將“統(tǒng)一路小學(xué)學(xué)生十四項(xiàng)良好習(xí)慣與養(yǎng)成”教育落實(shí)到位。

2、讀書(shū)與立德——傳統(tǒng)美德教育

讀書(shū)是立德之基。讀書(shū)能修德、致知、篤行，是磨練意志、陶冶性情的有效手段、方法和途徑。為此，我們從大處著眼，小處入手，以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》、《論語(yǔ)》經(jīng)典誦讀為主，讓學(xué)生們接受經(jīng)典教育，接受人類(lèi)智慧的啟迪，陶冶他們精神生命的深度，培養(yǎng)高尚的道德修養(yǎng)。結(jié)合讀書(shū)特色學(xué)校創(chuàng)建，加強(qiáng)學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育，繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，推行《統(tǒng)一路小學(xué)學(xué)生必修十項(xiàng)好美德》，將中華美德發(fā)揚(yáng)光大。

3、讀書(shū)與禮儀——詩(shī)書(shū)禮儀教育

禮，作為“中華民族的母德”，對(duì)于德育是十分必要的。中國(guó)文化經(jīng)典中最燦爛的光芒是字里行間所蘊(yùn)藏的深刻哲理。我們將按照小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在長(zhǎng)期不斷誦讀、積累和運(yùn)用的過(guò)程中，從經(jīng)典的真善美的信息中得到德性和智慧的滋養(yǎng)、啟迪，從而使他們逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，擁有美好的品質(zhì)，與圣賢為友，與經(jīng)典同行，讀千古美文，做少年君子。

4、讀書(shū)與養(yǎng)性——體驗(yàn)實(shí)踐教育

為了充分發(fā)揮社會(huì)資源的教育功能，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟教育的力量，我們利用雙休日、節(jié)假日和寒暑假，組織學(xué)生開(kāi)展“人生遠(yuǎn)足”活動(dòng)，并將“人生遠(yuǎn)足”作為德育課程，納入校本課程管理。我們的目的是：在完成學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力培養(yǎng)和加強(qiáng)校內(nèi)自我管理自我教育的基礎(chǔ)上，更大范圍地引導(dǎo)學(xué)生走出家門(mén)，走出校門(mén)，走進(jìn)自然，走進(jìn)社會(huì)，通過(guò)對(duì)自然風(fēng)光、名勝古跡和革命圣地等的考察、參觀和瞻仰，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、體質(zhì)、意識(shí)、品質(zhì)和精神的培養(yǎng)和教育;用祖國(guó)的大好風(fēng)光、民族的悠久歷史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)成就，最直觀、最直接地教育、感染和熏陶學(xué)生，使學(xué)生在活動(dòng)中豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野;在游歷中鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我;在道德體驗(yàn)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交往，培養(yǎng)師生的陽(yáng)光心態(tài)。

5、讀書(shū)與藝術(shù)——體育藝術(shù)教育

讀書(shū)與藝術(shù)不失是一個(gè)美妙的結(jié)合。我們將以“書(shū)香琴瑟，和諧樂(lè)章”為主題，“讓體育強(qiáng)健體魄，讓藝術(shù)點(diǎn)綴生活，讓讀書(shū)成為習(xí)慣”為活動(dòng)宗旨，開(kāi)展集知識(shí)性、藝術(shù)性、娛樂(lè)性為一體的多樣化活動(dòng)，讓學(xué)生展現(xiàn)與讀書(shū)息息相關(guān)的才藝，在活動(dòng)中感受旋律的美妙、畫(huà)筆的精妙、文學(xué)的神韻，完成學(xué)校讀書(shū)特色與藝術(shù)教育的完美對(duì)接。

音樂(lè)、美術(shù)、體育學(xué)科的教師要培養(yǎng)學(xué)生多方面才藝，通過(guò)學(xué)?！靶★w歌”藝術(shù)團(tuán)等載體，有效地將讀書(shū)和藝術(shù)教育有機(jī)結(jié)合，通過(guò)聲樂(lè)、器樂(lè)、小品、評(píng)書(shū)、快板、歌謠、配樂(lè)朗誦、課本劇等競(jìng)技和才藝表演等方式，讓孩子們展現(xiàn)與讀書(shū)息息相關(guān)的才藝，最終達(dá)到讀書(shū)與藝術(shù)相輔相成，相得益彰的最佳效果。

(三)營(yíng)建“特色與多元”并舉的課程文化

為促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)，提升教師的課程意識(shí)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的課程創(chuàng)新，特結(jié)合著多元智能理論，開(kāi)發(fā)特色與多元并舉的課程。注重加強(qiáng)國(guó)家和地方課程的規(guī)范化、生本化建設(shè)，大力開(kāi)發(fā)校本課程，使其成為具有特色化、序列化、多樣化的個(gè)性鮮明的課程文化。形成以閱讀、人文、英語(yǔ)、體育、藝術(shù)、社會(huì)、寫(xiě)作和數(shù)學(xué)為中心，以時(shí)間(每日、每周、每月、每學(xué)期)為縱向序列，以各年級(jí)為橫向序列的校本課程體系。其中日課程由“習(xí)慣養(yǎng)成、書(shū)香相伴、陽(yáng)光體育、藝術(shù)涵養(yǎng)、生活拓展、人生遠(yuǎn)足”六個(gè)板塊構(gòu)成。

1、書(shū)香特色課程

繼續(xù)修訂學(xué)生各年級(jí)各學(xué)期必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，建立與書(shū)香特色建設(shè)相結(jié)合的校本課程，使其成為具有序列性的個(gè)性鮮明的課程文化，讓語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)等每位教師都參與到書(shū)香校本課程研究當(dāng)中。校本課程的開(kāi)設(shè)堅(jiān)持必修和選修相結(jié)合、必設(shè)和選設(shè)相結(jié)合、指導(dǎo)性和匯報(bào)性課堂教學(xué)相結(jié)合的原則。校本課程包括常態(tài)校本課程(必修校本課程)和專(zhuān)設(shè)校本課程(選修課本課程)。常態(tài)校本課程(必修校本課程)占校本課程的60%，專(zhuān)設(shè)校本課程(選修課本課程)占校本課程的40%。其中，常態(tài)校本課程(必修校本課程)分為閱讀課、微型課和禮儀課。閱讀課每周開(kāi)設(shè)兩節(jié)，一節(jié)用于數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)的“身邊的科學(xué)”課，主要指導(dǎo)學(xué)生讀科學(xué)、歷史等必讀書(shū)目;一節(jié)用于語(yǔ)文老師指導(dǎo)讀各年級(jí)的必讀和選讀書(shū)目。此外，三至五年級(jí)再開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，專(zhuān)用于輪進(jìn)閱覽室閱讀。微型課程包括經(jīng)典誦讀(經(jīng)典名篇、中華傳統(tǒng)名言警句)、經(jīng)典詩(shī)詞、經(jīng)典名著導(dǎo)讀、國(guó)學(xué)經(jīng)典、習(xí)字一刻鐘、禮儀課等。專(zhuān)設(shè)校本課程(選修課本課程)分為讀書(shū)與語(yǔ)言、讀書(shū)與禮儀、讀書(shū)與藝術(shù)、讀書(shū)與體育、讀書(shū)與科學(xué)、讀書(shū)與英語(yǔ)六大類(lèi)。每學(xué)期學(xué)生在完成必修課程的同時(shí)，選修1-2門(mén)選修課，并鼓勵(lì)學(xué)生每學(xué)期選修不同科目的校本課程。在校本課程的設(shè)置方面，我們將注意體現(xiàn)其年級(jí)的梯次性和序列性。如閱讀課中，語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生所讀的文學(xué)書(shū)，從低年級(jí)的注音繪畫(huà)版，到簡(jiǎn)短的小故事集，最后到高年級(jí)的長(zhǎng)篇名著;數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)的科普類(lèi)讀物，我們從《少年萬(wàn)事通》的植物篇、動(dòng)物篇，到人體篇、航天篇，最后到宇宙篇、地球篇，三至五年級(jí)分三個(gè)年級(jí)段完成。為提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，學(xué)校以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣能力開(kāi)設(shè)特色口語(yǔ)課程和年級(jí)社團(tuán)。特色口語(yǔ)課程：一年級(jí)――聽(tīng)講故事;二年級(jí)――看圖說(shuō)話(huà);三年級(jí)――朝聞天下;四年級(jí)――快板評(píng)書(shū)――五年級(jí)演講口才。學(xué)校劇團(tuán)：一二三年級(jí)――童話(huà)劇社;四年級(jí)――經(jīng)典誦讀社團(tuán);五年級(jí)――課本劇社團(tuán)。同時(shí)，開(kāi)發(fā)寫(xiě)作課程：一二年級(jí)――看圖寫(xiě)話(huà)，三年級(jí)――片段訓(xùn)練;四五年級(jí)-劇本編寫(xiě)。具體做法為：各年級(jí)語(yǔ)文組根據(jù)各自的口語(yǔ)課程或社團(tuán)學(xué)期初做好計(jì)劃，確定好主題、活動(dòng)方式、課程目標(biāo)和評(píng)價(jià)形式。教研組要進(jìn)行深入地研討，在優(yōu)秀教師示范的基礎(chǔ)上不斷完善，堅(jiān)持同備同研。同時(shí)語(yǔ)文教師也要不斷增強(qiáng)自身語(yǔ)文素養(yǎng)技能，通過(guò)全員培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)語(yǔ)文教師的誦讀能力、口語(yǔ)表達(dá)以及劇本編寫(xiě)、指導(dǎo)等綜合能力，以能更好地指導(dǎo)學(xué)生。

2、陽(yáng)光體育課程

圍繞體育藝術(shù)”2+ 1” 達(dá)標(biāo)活動(dòng)，在每天特色操、每日千米跑的基礎(chǔ)上，下午的課外體育活動(dòng)重點(diǎn)開(kāi)展“三球三棋 五智 五活動(dòng)”的“3355”體育工程，在玩中培養(yǎng)孩子各種能力。為保障活動(dòng)的有序?qū)嵭?，學(xué)期初體育組制定好各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)、比賽辦法、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排，要求全校教師共同參與，班主任與年級(jí)體育教師為主共同組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。活動(dòng)中確保做到四“有”：每次活動(dòng)100%的學(xué)生有器械，每項(xiàng)活動(dòng)均有學(xué)生全面參與，每個(gè)班級(jí)都有指導(dǎo)教師，每次活動(dòng)學(xué)生都有收獲。繼續(xù)編寫(xiě)完善“五智”校本教材，使之系統(tǒng)化，以科學(xué)的方法指導(dǎo)教師、學(xué)生，上好“五智”課，輕松掌握“五智”游戲。另外， “三球”、“三棋”、“五智”、“五活動(dòng)”也要納入到學(xué)校的校本課程體系中。通過(guò)班級(jí)挑戰(zhàn)賽、個(gè)人吉尼斯等不斷繼續(xù)完善面向全體同學(xué)的訓(xùn)練機(jī)制和評(píng)價(jià)措施，促使我校的特色體育文化走向系列化和常態(tài)化。

3、藝術(shù)素養(yǎng)課程

藝術(shù)教育是我校的教育特色。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，讓學(xué)生全面自由地發(fā)展是我們的教育目標(biāo)和課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)。

音樂(lè)教學(xué)中，要求孩子能在小學(xué)階段能夠掌握一種簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏。我們將采用課堂集體培訓(xùn)和學(xué)生自備樂(lè)器的方式，進(jìn)行課堂“小樂(lè)器”的全面普及教學(xué)。一年級(jí)：口風(fēng)琴，二年級(jí)：葫蘆絲，三年級(jí)：鋁板琴，四年級(jí)：口琴，五年級(jí)：豎笛。每學(xué)期的藝術(shù)檢測(cè)中，樂(lè)器的考核評(píng)價(jià)占音樂(lè)教學(xué)中總成績(jī)的30%。美術(shù)教育中通過(guò)版畫(huà)形式，教給學(xué)生藏書(shū)票的制作，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)技法進(jìn)行藏書(shū)票的研究——kt版、膠版、木版藏書(shū)票的制作，讓他們?cè)趧?chuàng)作中體驗(yàn)到藏書(shū)票制作的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作靈感、思維想象能力和動(dòng)手操作能力。傳統(tǒng)泥塑、面塑制作要加強(qiáng)研究，引導(dǎo)孩子在動(dòng)手、設(shè)計(jì)的過(guò)程中全面提高美術(shù)素養(yǎng)與綜合能力。

4、生活拓展課程

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性、體驗(yàn)性很強(qiáng)的課程。繼續(xù)進(jìn)行以“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”為主題進(jìn)行各年級(jí)系列主題研究性學(xué)習(xí)。定期開(kāi)展科技創(chuàng)新大型綜合實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)結(jié)合主題征文，讓學(xué)生不僅活動(dòng)，而且有所感有所悟。以實(shí)現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的四大轉(zhuǎn)變：一是拓寬場(chǎng)地從校內(nèi)到校外，由校園到社會(huì);二是拓展師資由教師到家長(zhǎng);三是力求感悟體驗(yàn)由被動(dòng)到自主;四是努力實(shí)現(xiàn)一對(duì)一德育教育?；顒?dòng)之前，做好規(guī)劃;活動(dòng)之中，做好引導(dǎo);活動(dòng)之后，做好反饋。要積極調(diào)動(dòng)好三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)(校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì))的積極性，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的參與性、管理性與監(jiān)督性，充分利用家長(zhǎng)職業(yè)的廣泛性，深入挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程資源，以保證切實(shí)補(bǔ)充、完善學(xué)校綜合實(shí)踐課程體系。

5、人生遠(yuǎn)足課程

堅(jiān)持“人生遠(yuǎn)足”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一方面積極聯(lián)絡(luò)社區(qū)與共建單位，最大限度地請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)體驗(yàn)。另一方面，在學(xué)校大的教育主題背景下，校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)聯(lián)動(dòng)，要使年級(jí)自主教育活動(dòng)邁開(kāi)走向校外的實(shí)踐步伐：走出校門(mén)，走進(jìn)福利院、走進(jìn)軍營(yíng)、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)消防隊(duì)，愛(ài)國(guó)主義教育基地，親身體驗(yàn)社會(huì)的溫暖與感動(dòng)。德育處根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力進(jìn)行人生遠(yuǎn)足(即萬(wàn)里路課程)的年級(jí)、學(xué)期合理規(guī)劃、梯次安排，讓不同年齡段的學(xué)生感受到不同的體驗(yàn)教育;各年級(jí)、各班級(jí)要在學(xué)校年級(jí)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況做好具體的活動(dòng)安排和詳盡的活動(dòng)保障措施，要讓萬(wàn)里路課程真正達(dá)到歷練學(xué)生的活動(dòng)目標(biāo)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

(四)營(yíng)建“智慧與靈氣”彰顯的課堂文化

1、讓書(shū)香溢滿(mǎn)課堂

課堂是素質(zhì)教育的主陣地，我們將緊緊抓住這一主陣地，調(diào)動(dòng)不同學(xué)科全體教師全員參與，對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)香溢滿(mǎn)課堂。每學(xué)期，教導(dǎo)處組織課堂教學(xué)評(píng)估小組，對(duì)每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行達(dá)標(biāo)，引導(dǎo)教師致力打造閃耀著人性光輝、激蕩著浪漫詩(shī)意、充盈著濃郁書(shū)香，滋養(yǎng)著人格與生命的文化課堂、詩(shī)意課堂、高效課堂、書(shū)香課堂。尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師每學(xué)期要專(zhuān)門(mén)進(jìn)行讀書(shū)課課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)。

2、讓讀書(shū)特色課形成體系

指導(dǎo)學(xué)生選好讀物，教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)閱讀技能，及時(shí)分享閱讀的快樂(lè)。根據(jù)各年級(jí)讀書(shū)書(shū)目，分章分節(jié)地同步進(jìn)行閱讀，教師要分章分節(jié)地進(jìn)行粗讀、精讀、略讀、細(xì)讀、導(dǎo)讀、講讀等讀書(shū)方法的指導(dǎo)。其中，要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師和學(xué)生同讀一本書(shū)、同背一首詩(shī)、同誦《論語(yǔ)》。確立大語(yǔ)文觀，語(yǔ)文教師在教讀每一個(gè)單元前，都要從名家作品挑選與該單元主題一致的美文，推薦給學(xué)生，并在備課上有所體現(xiàn)。同時(shí)做好拓展閱讀資料的積累整理。數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科也要注意根據(jù)所教內(nèi)容，引導(dǎo)、推薦學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。每學(xué)期向社會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放一次讀書(shū)特色匯報(bào)課(結(jié)合著每學(xué)期的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)月，時(shí)間定為每年的5月、11月)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走入課堂，觀摩學(xué)生一學(xué)期的讀書(shū)匯報(bào)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成制度，再寫(xiě)精彩。讓讀書(shū)文化放射到家庭和社區(qū)，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)讀書(shū)情況調(diào)查表，根據(jù)家長(zhǎng)反饋的情況，有針對(duì)性地開(kāi)展今后的讀書(shū)活動(dòng)。探究讀書(shū)指導(dǎo)課、讀書(shū)推介課、讀書(shū)辯論課等新課型模式，讓讀書(shū)特色課程成為一種體系。

(五)營(yíng)建“個(gè)性與共性”統(tǒng)一的學(xué)生文化

一所真正優(yōu)秀的學(xué)校，它的學(xué)校文化一定是充滿(mǎn)“學(xué)生味”、為學(xué)生“留白”的。生命的成長(zhǎng)需要自由支配的時(shí)間和自由呼吸的空間。真正的校園應(yīng)該是潤(rùn)澤的，自由的，和諧的，富有童趣的。“讓學(xué)生自由而全面地發(fā)展”是我們學(xué)校的核心價(jià)值觀。一位全面發(fā)展的學(xué)生，應(yīng)是共性和個(gè)性的統(tǒng)一。既要促進(jìn)學(xué)生在智力、體力、人際溝通及社會(huì)交往、精神、道德和審美方面的全面發(fā)展，又要注意特色的體現(xiàn)，使學(xué)生具有不同的個(gè)性特色。

1、書(shū)香閱讀

(1)經(jīng)典誦讀

學(xué)生是學(xué)校的主體和核心，也是我們書(shū)香工程的最大受益者。因此我們的目標(biāo)是：讓我們的學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，通過(guò)讀寫(xiě)結(jié)合，厚重文化底蘊(yùn)，成為健康、儒雅的書(shū)香學(xué)子。

堅(jiān)持讀書(shū)兩條主線(xiàn)不變：熟背古典詩(shī)詞和閱讀經(jīng)典名著。具體為增量閱讀，主要以我們第二個(gè)五年規(guī)劃中編寫(xiě)的校本教材《少年蒙學(xué)經(jīng)典》年級(jí)讀本為依托，要求一年級(jí)背誦詩(shī)詞60首，讀書(shū)4本(約60萬(wàn)字);二年級(jí)背誦詩(shī)詞100首，讀書(shū)6本(約80萬(wàn)字);三年級(jí)背誦詩(shī)詞130首，讀書(shū)12本(約215萬(wàn)字);四年級(jí)背誦詩(shī)詞160首，讀書(shū)12本(約230萬(wàn)字);五年級(jí)背誦詩(shī)詞190首，讀書(shū)12本(約240萬(wàn)字)。各年級(jí)開(kāi)設(shè)一節(jié)國(guó)學(xué)課程，周五早晨為經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間。周五下午為校本課程時(shí)間，開(kāi)設(shè)詩(shī)文誦讀、經(jīng)典導(dǎo)讀、《論語(yǔ)》研讀、詩(shī)詞賞析等課程。訂購(gòu)省重點(diǎn)課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè)趣”的研究成果《誦讀與寫(xiě)字》教材，堅(jiān)持晨誦、午寫(xiě)、暮省。

(2)常規(guī)讀書(shū)

各班班主任和語(yǔ)文老師在日常教學(xué)當(dāng)中，要科學(xué)利用時(shí)間。根據(jù)各班實(shí)際情況開(kāi)展常規(guī)活動(dòng)——如開(kāi)辟“圖書(shū)角”，隨時(shí)推薦適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍，利用班隊(duì)會(huì)或課前5分鐘，開(kāi)展“經(jīng)典誦讀5分鐘”、“名家欣賞5分鐘”、“積累展示5分鐘”(老師自行確定積累內(nèi)容，學(xué)校每月進(jìn)行一次驗(yàn)收)等活動(dòng)，有始有終地引領(lǐng)孩子們與知識(shí)為友，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，充實(shí)心靈。以年級(jí)為單位，每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展“最感動(dòng)我的一本書(shū)”捐贈(zèng)、“好書(shū)大漂流”、“讀書(shū)卡制作大比拼”、“詩(shī)詞配畫(huà)大賽”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性。另外，我們還要每學(xué)期開(kāi)展一次“小龍人金幣圖書(shū)交易”活動(dòng)，學(xué)生可以用得來(lái)的小龍人金幣和學(xué)校或和學(xué)生個(gè)人兌換圖書(shū)。

(3)讀書(shū)作業(yè)

開(kāi)發(fā)、探究系列讀書(shū)作業(yè)，使其成為作業(yè)體系。在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，我們將把讀書(shū)納入作業(yè)體系。要求各班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師要以作業(yè)的形式每天布置閱讀家庭作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，要求家庭讀書(shū)日日促。為學(xué)生精心設(shè)計(jì)書(shū)香漂流日記，引導(dǎo)學(xué)生將讀到的精彩片段、好詞好句、讀書(shū)名言、心得體會(huì)以及讀書(shū)方法等記錄下來(lái)。在平時(shí)作業(yè)中，教師也要有效滲透讀書(shū)作業(yè)。加強(qiáng)探究性讀書(shū)作業(yè)和主題研究性讀書(shū)作業(yè)的研究，使其成為有興趣有意義的作業(yè)。

(4)讀書(shū)活動(dòng)

5月和11月定為學(xué)生的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)月。在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)月中，學(xué)校統(tǒng)一組織，以級(jí)部為單位進(jìn)行閱讀考級(jí)活動(dòng)。屆時(shí)將開(kāi)展讀書(shū)與檢測(cè)、讀書(shū)與百科、讀書(shū)與國(guó)學(xué)、讀書(shū)與表達(dá)、讀書(shū)與名句、讀書(shū)與朗誦、讀書(shū)與分享、讀書(shū)與才藝等系列活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，檢查、促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)。考級(jí)過(guò)關(guān)者，可爭(zhēng)取到五等級(jí)讀書(shū)優(yōu)秀者相應(yīng)的配章：讀書(shū)愛(ài)好者、讀書(shū)小能手、讀書(shū)大王、讀書(shū)小學(xué)士、讀書(shū)小博士，并由校長(zhǎng)親自頒發(fā)。

(5)主題讀書(shū)實(shí)踐

讀、寫(xiě)、動(dòng)手、實(shí)踐、調(diào)查都是我們學(xué)生讀書(shū)應(yīng)用與成長(zhǎng)的重要途徑，我們將結(jié)合各種傳統(tǒng)節(jié)日與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并以調(diào)查報(bào)告或心得體會(huì)形式，展現(xiàn)自己的所思所見(jiàn)所得，最后以電子文集的形式供學(xué)生互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)結(jié)全，以讀促寫(xiě)的書(shū)香目標(biāo)。

(6)moodle的閱讀延伸

為了拓展學(xué)生閱讀空間，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，我校已形成了五個(gè)年級(jí)上下學(xué)期及假期一整套學(xué)生必讀書(shū)目的魔燈學(xué)案資源庫(kù)。新的五年中，我們將引導(dǎo)老師不斷完善這些魔燈學(xué)案資源，讓學(xué)生不僅在課堂上進(jìn)行閱讀，而且在課后自主地進(jìn)行延伸閱讀。通過(guò)學(xué)導(dǎo)式moodle網(wǎng)絡(luò)課程，有效地將必讀書(shū)目的閱讀、交流從課堂延伸到課后，從學(xué)校延伸到家庭，從而達(dá)到事半功倍的閱讀效果。

2、節(jié)日活動(dòng)

發(fā)展特長(zhǎng)，施展才華，張揚(yáng)個(gè)性，是我們?cè)谶_(dá)到學(xué)生共性目標(biāo)培養(yǎng)基礎(chǔ)上的個(gè)性追求。學(xué)校將繼續(xù)利用各種傳統(tǒng)節(jié)日或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。四月份的科技體育創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過(guò)田徑類(lèi)、協(xié)作類(lèi)、游戲類(lèi)、創(chuàng)新類(lèi)、益智類(lèi)等讓每個(gè)學(xué)生都能享受到團(tuán)結(jié)協(xié)作、科技創(chuàng)新、快樂(lè)參與的機(jī)會(huì);五月份的讀書(shū)文化節(jié)，通過(guò)閱讀考級(jí)、誦讀積累展示、課本劇表演等引導(dǎo)學(xué)生自主讀書(shū)、快樂(lè)展示;六月份的藝術(shù)節(jié)，通過(guò)藝術(shù)才能表演和吉尼斯紀(jì)錄為學(xué)生提供藝術(shù)天賦和個(gè)人才能展示的平臺(tái);十二月份的英語(yǔ)文化節(jié)，通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)、情境對(duì)話(huà)、原聲電影模仿、配音等讓學(xué)生感受到異域文化的魅力，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

(六)營(yíng)建“和諧與涵養(yǎng)”同行的教師文化

最好的老師應(yīng)是智慧、涵養(yǎng)、人文的，能夠融會(huì)貫通，舉一反三，最大限度地提高自身的功力、學(xué)養(yǎng)、思想和智慧。我們以讀書(shū)作為載體，以此拓寬教師素養(yǎng)的寬度與深度。

(1)讀書(shū)引領(lǐng)，提升教師內(nèi)涵

制度保障與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合。引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)到讀書(shū)是一種需求，是一種成長(zhǎng)，是一種文化，讓自覺(jué)讀書(shū)成為一種習(xí)慣。為了保障教師能有充分的讀書(shū)時(shí)間，我們將根據(jù)教師工作性質(zhì)的不同，按照班主任、非班主任和科任教師分成三個(gè)大組，規(guī)定不同的在校讀書(shū)時(shí)間段，分別由不同的老師和領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，教師必須走進(jìn)閱覽室自覺(jué)讀書(shū)。倡導(dǎo)師生堅(jiān)持收看中央10臺(tái)的百家講壇等讀書(shū)節(jié)目。

(2)讀書(shū)交流，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)

內(nèi)化吸收與交流碰撞相結(jié)合。建立讀書(shū)交流平臺(tái)，引導(dǎo)教師通過(guò)校園網(wǎng)上的“推薦欣賞”、“讀書(shū)我來(lái)談”等欄目以及教師博客等進(jìn)行讀書(shū)交流，可以互相推薦好書(shū)、好文章，可以與同事、學(xué)生、家長(zhǎng)，甚至社會(huì)上的其他愛(ài)讀書(shū)的人交流讀書(shū)心得體會(huì)。在交流中，主要針對(duì)選定書(shū)目進(jìn)行交流。閱讀經(jīng)典與寫(xiě)作感悟相結(jié)合，不斷提升教師自身素養(yǎng)。

根據(jù)教師讀書(shū)目錄，每月開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、演講比賽、導(dǎo)讀、測(cè)試等活動(dòng)。每周二進(jìn)行教師專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)。成立青年教師讀書(shū)論壇，由秘書(shū)長(zhǎng)帶領(lǐng)，每半個(gè)月自發(fā)組織活動(dòng)一次。通過(guò)讀書(shū)沙龍等形式，促進(jìn)教師內(nèi)化吸收與交流、碰撞相結(jié)合。學(xué)校給出同樣的目標(biāo)和讀書(shū)問(wèn)題，要求教師必須帶著問(wèn)題讀書(shū)。同時(shí)，也可自己尋找一個(gè)教育教學(xué)問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題到書(shū)中尋求某種立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，再來(lái)反思，并以此改善教育教學(xué)行為，提升師資隊(duì)伍整體水平。

(3)課題帶動(dòng)，引領(lǐng)讀書(shū)方向

教學(xué)實(shí)踐與科研提升相結(jié)合。根據(jù)國(guó)家教育部實(shí)驗(yàn)課題“引領(lǐng)語(yǔ)文教師閱讀，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升”、省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè)趣”、市級(jí)重點(diǎn)課題“中小學(xué)特色化發(fā)展的有效途徑和策略”和“有效推進(jìn)區(qū)域教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的行動(dòng)研究”等實(shí)驗(yàn)，不斷進(jìn)行深入的研究，引領(lǐng)師生讀書(shū)的方向。每學(xué)期，每個(gè)班級(jí)都要根據(jù)各班實(shí)際，結(jié)合著“問(wèn)題即課題”的研究理念，選擇一個(gè)小的實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，制定“創(chuàng)書(shū)香班級(jí)”計(jì)劃書(shū)。定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使讀書(shū)特色不斷深入。在課題研究方面，我們將堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的原則，豐富教師的各種讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。抓好校本培訓(xùn)，堅(jiān)持專(zhuān)題報(bào)告制。用各種活動(dòng)驅(qū)動(dòng)讀書(shū)的深入開(kāi)展。

(4)讀書(shū)研修，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

全員成長(zhǎng)與骨干培養(yǎng)相結(jié)合。抓住研修這一成長(zhǎng)的有效杠桿，充分發(fā)揮其促進(jìn)與導(dǎo)向作用。一是鼓勵(lì)并積極創(chuàng)設(shè)條件讓教師外出培訓(xùn)，參加學(xué)習(xí)。二是要求教師每年訂閱專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志，鼓勵(lì)教師購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，規(guī)定教師的人均年讀書(shū)量和摘記信息資料、做讀書(shū)筆記的數(shù)量。三是與大學(xué)文學(xué)院合作，開(kāi)展“專(zhuān) 家 教授進(jìn)校園讀書(shū)導(dǎo)讀行動(dòng)”和“書(shū)香名師讀書(shū)研修活動(dòng)”，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者走進(jìn)校園與教師、學(xué)生面對(duì)面，部分骨干教師走進(jìn)文學(xué)院進(jìn)行選課研修。四、要求教師與學(xué)生同讀。對(duì)于重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等骨干教師，則要求他們必須和學(xué)生同讀一本書(shū)。學(xué)生每學(xué)期的必讀書(shū)目，教師必須要精讀，以便指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)。

五、書(shū)香校園建設(shè)保障制度

通過(guò)建立評(píng)價(jià)激勵(lì)措施，以營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)閱讀、自主閱讀的同時(shí)，引導(dǎo)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)與制度保障，促進(jìn)多元課程、高效課堂、書(shū)香文化的自然生成。

1、組織領(lǐng)導(dǎo)保障機(jī)制

健全組織領(lǐng)導(dǎo)。成立統(tǒng)一路小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)和特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施科研小組，成立青年讀書(shū)論壇、學(xué)生讀書(shū)團(tuán)隊(duì)、家長(zhǎng)讀書(shū)委員會(huì)等組織，充分發(fā)揮其作用。保證特色項(xiàng)目建設(shè)全校師生參與。

2、資金投入保障機(jī)制

加大資金投入。我們將在資金方面，全力以赴地向書(shū)香特色建設(shè)傾向，保證讀書(shū)特色工作所需一切資金。包括校園文化建設(shè)、圖書(shū)購(gòu)置、課題研究、教師研修、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)、校本課程開(kāi)發(fā)等方面。

3、文化營(yíng)建保障機(jī)制

把建設(shè)“書(shū)香校園”作為構(gòu)建和諧教育的根本所在，在學(xué)?，F(xiàn)有環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增設(shè)與書(shū)香校園建設(shè)相關(guān)內(nèi)容，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建濃郁的“書(shū)香校園”氛圍，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，打造優(yōu)質(zhì)的教育。

4、社區(qū)輻射保障機(jī)制

“書(shū)香校園”的社會(huì)意義的研究方面，主要圍繞“書(shū)香校園”教育品牌社區(qū)學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設(shè)的影響力及相互關(guān)系等方面開(kāi)展研究。書(shū)香校園建設(shè)需要社會(huì)的關(guān)注和支持，把書(shū)香的效益放大，把品牌作響，同樣需要精心打造聚焦點(diǎn)。我們將以讀書(shū)活動(dòng)為中介，讓閱讀走進(jìn)社區(qū)，構(gòu)建校內(nèi)外溝通的書(shū)香社區(qū)。

5、活動(dòng)驅(qū)動(dòng)保障機(jī)制

開(kāi)展經(jīng)常性的以學(xué)校、家庭、社區(qū)共同參與的以學(xué)生、教師、家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)為主要內(nèi)容的讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)文化活動(dòng)的策劃引領(lǐng)，對(duì)學(xué)校的書(shū)香文化能起到獨(dú)特的促進(jìn)作用，能倡導(dǎo)引領(lǐng)一種良性的、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校、社區(qū)讀書(shū)文化。鑒于此，我們將認(rèn)真開(kāi)展各種與讀書(shū)相關(guān)的，為學(xué)生、教師、家長(zhǎng)所喜歡的活動(dòng)，并逐漸形成機(jī)制。

6、課題引領(lǐng)保障機(jī)制

圍繞著學(xué)校讀書(shū)特色開(kāi)展豐富的特色主題研究，加強(qiáng)對(duì)特色主題的系統(tǒng)性研究，構(gòu)建特色發(fā)展領(lǐng)域的實(shí)施體系，用科研引領(lǐng)解決特色創(chuàng)建工作中存在的問(wèn)題，使研究的過(guò)程成為打造特色、提高學(xué)校品質(zhì)和水平的過(guò)程。

7、評(píng)價(jià)激勵(lì)保障機(jī)制

一級(jí)：《統(tǒng)一路小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》。

二級(jí)：《統(tǒng)一路小學(xué)特色創(chuàng)建教導(dǎo)處自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》

《統(tǒng)一路小學(xué)書(shū)香德育自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》

三級(jí)：《統(tǒng)一路小學(xué)書(shū)香班級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》

《統(tǒng)一路小學(xué)書(shū)香門(mén)第評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》

《統(tǒng)一路小學(xué)書(shū)香學(xué)子評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》

《統(tǒng)一路小學(xué)書(shū)香教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》

學(xué)校三項(xiàng)建設(shè)方案 小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案篇七

學(xué)校制度建設(shè)方案范文，方案要結(jié)合實(shí)際，該完善的完善，該建設(shè)的建設(shè)，下面帶來(lái)學(xué)校制度建設(shè)方案范文，歡迎閱讀參考。

一、指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和工作方法

(一)指導(dǎo)思想

以總書(shū)記講話(huà)精神為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省委政府21條措施為切入點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)省委關(guān)于加強(qiáng)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)制度建設(shè)的部署要求，按照于法周延、于事簡(jiǎn)便的原則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞解決“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，逐步健全完善促進(jìn)黨員干部自覺(jué)貫徹為民務(wù)實(shí)清廉要求的長(zhǎng)效機(jī)制，努力鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐和制度成果。

(二)主要內(nèi)容

1.反對(duì)形式主義方面。以提高思想政治素質(zhì)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)制度建設(shè);以提高領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)決策水平為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)議事決策制度和調(diào)查研究制度建設(shè);以加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)干部培訓(xùn)和績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度建設(shè);以提高執(zhí)行力為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)工作運(yùn)行制度建設(shè)。

2.反對(duì)官僚試主義方面。以規(guī)范運(yùn)行質(zhì)效為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)崗位職責(zé)制度建設(shè);以提高服務(wù)能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系群眾、服務(wù)師生制度建設(shè);以改進(jìn)師德師風(fēng)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育方面的制度建設(shè);以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理方面制度建設(shè)。

3.反對(duì)享樂(lè)主義方面。重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校辦公用房、公務(wù)用車(chē)、公務(wù)接待、因公出國(guó)(境)等管理制度建設(shè)。

4.反對(duì)奢靡之風(fēng)方面。重點(diǎn)完善“三公”經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理和公開(kāi)制度。建立完善學(xué)校厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的制度規(guī)定。

(三)工作方法

學(xué)校黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)制度建設(shè)工作在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，由校教育實(shí)踐活動(dòng)辦負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，各部門(mén)負(fù)責(zé)具體落實(shí)，按照“成熟一個(gè)、發(fā)布一個(gè)、執(zhí)行一個(gè)”的原則實(shí)施。

調(diào)查摸底。校教育實(shí)踐活動(dòng)辦及各處室進(jìn)行調(diào)查摸底，對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行全面認(rèn)真梳理，依照“廢、改、立”的要求，分類(lèi)列出“廢、改、立”的重點(diǎn)制度和具體內(nèi)容，根據(jù)有關(guān)政策規(guī)定和制度規(guī)范，結(jié)合實(shí)際，該廢止的廢止，該完善的完善，該建立的建立。

制定方案。校教育實(shí)踐活動(dòng)辦依據(jù)調(diào)查情況，結(jié)合針對(duì)“四風(fēng)”查擺出的問(wèn)題，制定制度建設(shè)計(jì)劃，明確制度建設(shè)方向、目標(biāo)要求、制度名稱(chēng)、責(zé)任主體、落實(shí)措施、完成時(shí)限等。

擬定制度內(nèi)容。由各相關(guān)處室(部門(mén))領(lǐng)題，按照于法周延、于事簡(jiǎn)便的原則，以突出針對(duì)性、指導(dǎo)性和可操作性為重點(diǎn)，由處室(部門(mén))主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé)，組織專(zhuān)人擬定制度的具體內(nèi)容。

制度內(nèi)容審核。各相關(guān)部門(mén)擬定制度初稿后，在一定范圍征求意見(jiàn)，涉及多個(gè)部門(mén)的要認(rèn)真討論，反復(fù)修改，隨后報(bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)審核把關(guān)后，按照制度的內(nèi)容，分別提交校黨委會(huì)議或校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究決定。

二、制度建設(shè)重點(diǎn)

根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)全省貫徹黨的群眾路線(xiàn)制度建設(shè)工作的通知》精神，結(jié)合我校摸底調(diào)查的實(shí)際，確定從8個(gè)方面加強(qiáng)制度建設(shè)，其中涉及修訂完善的制度13項(xiàng)，新建制度11項(xiàng)。

(一)密切聯(lián)系群眾

1.新建《青海廣播電視大學(xué)調(diào)查研究工作制度》:明確調(diào)查研究的方式方法、途徑渠道、成果使用等內(nèi)容，建立健全落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)查研究、黨員干部直接聯(lián)系群眾制度和暢通群眾訴求反映渠道制度。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):高海賓、祁永壽，責(zé)任部門(mén):學(xué)校辦公室，完成時(shí)限:20xx年12月中旬)

2.新建《青海廣播電視大學(xué)離退休人員日常管理辦法》:著重規(guī)范離退休人員生活補(bǔ)助，患病住院、離世慰問(wèn)等，體現(xiàn)對(duì)離退休人員的關(guān)懷。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):高海賓，責(zé)任部門(mén):組織人事處，完成時(shí)限:20xx年12月中旬)

(二)規(guī)范決策、權(quán)力運(yùn)行

3.修訂《中共青海廣播電視大學(xué)委員會(huì)議事規(guī)則》

4.修訂《青海廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)辦公會(huì)議事規(guī)則》

健全完善集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合、體現(xiàn)群眾意愿的科學(xué)民主決策機(jī)制。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):高海賓、祁永壽，責(zé)任部門(mén):學(xué)校辦公室、組織人事處，完成時(shí)限:20xx年12月上旬)

5.修訂《青海廣播電視大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)章程》:明確學(xué)術(shù)委員會(huì)的職責(zé)、人員組成及運(yùn)作范圍，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)民主，維護(hù)學(xué)術(shù)的獨(dú)立性和純潔性，維護(hù)學(xué)校的學(xué)術(shù)聲譽(yù)、嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和相應(yīng)的學(xué)術(shù)規(guī)范。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門(mén):教務(wù)處、教學(xué)指導(dǎo)中心，完成時(shí)限:20xx年1月中旬)

6.新建《青海廣播電視大學(xué)教學(xué)工作委員會(huì)章程》:明確委員會(huì)工作職能、議事范圍、決策咨詢(xún)程序等內(nèi)容，規(guī)范教育教學(xué)工作。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門(mén):教務(wù)處、教學(xué)指導(dǎo)中心，完成時(shí)限:20xx年1月中旬)

(三)厲行勤儉節(jié)約

7.新建《青海廣播電視大學(xué)工作人員因公臨時(shí)出國(guó)(境)審批管理制度》:明確學(xué)校人員因公出國(guó)(境)計(jì)劃、管理、審批等程序，嚴(yán)格規(guī)范因公出國(guó)(境)工作。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):高海賓、祁永壽，責(zé)任部門(mén):學(xué)校辦公室，完成時(shí)限:20xx年3月上旬)

8.修訂《青海廣播電視大學(xué)公務(wù)用車(chē)管理辦法》:加強(qiáng)學(xué)校公務(wù)用車(chē)配備、調(diào)度及日常維護(hù)工作。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):段宏偉，責(zé)任部門(mén):學(xué)校辦公室，完成時(shí)限:20xx年12月下旬)

(四)整治文山會(huì)海

9 .修訂《青海廣播電視大學(xué)公文處理暫行規(guī)定(試行)》

10.修訂《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范會(huì)議和材料的規(guī)定》

明確規(guī)范辦文辦會(huì)程序，采取有效措施進(jìn)一步改進(jìn)文風(fēng)、會(huì)風(fēng)，健全完善辦文辦會(huì)審核備案管理制度、文件定期清理制度。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):段宏偉，責(zé)任部門(mén):學(xué)校辦公室，完成時(shí)限:20xx年12月下旬)

(五)加強(qiáng)干部教師培訓(xùn)、績(jī)效考核

11.新建《青海廣播電視大學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)20xx—20xx年發(fā)展規(guī)劃》:明確今后一個(gè)時(shí)期專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)、主要任務(wù)、組織管理、保障措施等。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):高海賓、祁永壽，責(zé)任部門(mén):組織人事處，完成時(shí)限:20xx年3月上旬)

12.新建《青海廣播電視大學(xué)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)管理辦法》:加強(qiáng)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)與管理，充分調(diào)動(dòng)教職工教學(xué)科研工作的積極性，形成優(yōu)秀人才團(tuán)隊(duì)，提升教師教研創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，保證學(xué)校教學(xué)科研工作的快速發(fā)展。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門(mén):教學(xué)指導(dǎo)中心，完成時(shí)限:20xx年3月上旬)

13.修訂《青海廣播電視大學(xué)教師工作量核定辦法》:明確教師工作量標(biāo)準(zhǔn)、考核指標(biāo)、考核程序及考核結(jié)果兌現(xiàn)等，健全考核評(píng)價(jià)體系。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門(mén):教學(xué)指導(dǎo)中心、教務(wù)處、組織人事處，完成時(shí)限:20xx年1月中旬)

14.修訂《青海廣播電視大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定處理辦法》:保證正常的教學(xué)秩序，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)及教學(xué)管理工作的規(guī)范化，防范和有效地處理各類(lèi)教學(xué)事故。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門(mén):教務(wù)處，完成時(shí)限:20xx年12月下旬)

(六)加強(qiáng)校園穩(wěn)定

15.修訂《青海廣播電視大學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急處置辦法》:著眼于學(xué)校安全穩(wěn)定，明確突發(fā)事件應(yīng)對(duì)的組織領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)急處置、應(yīng)對(duì)措施、輿情掌握及發(fā)布等。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):段宏偉，責(zé)任部門(mén):學(xué)校辦公室，完成時(shí)限:20xx年1月中旬)

(七)規(guī)范運(yùn)行質(zhì)效

16.修訂完善《學(xué)校各部門(mén)工作職責(zé)和崗位職責(zé)》，明確職能、職責(zé)任務(wù)，崗位要求，提高部門(mén)工作運(yùn)行質(zhì)量和效能。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):主管校領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任部門(mén):學(xué)校各部門(mén)，完成時(shí)限:20xx年12月上旬)

17.修訂《青海廣播電視大學(xué)學(xué)生考試管理辦法》:明確考試的組織與管理、考試資格認(rèn)定、考試安排、成績(jī)?cè)u(píng)定與管理、 考場(chǎng)規(guī)則、考試違紀(jì)、作弊的認(rèn)定及處理等，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生考核管理和考風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)?？荚嚬ぷ鳌?/p>

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門(mén):教務(wù)處，完成時(shí)限:20xx年12月中旬)

18.修訂《青海廣播電視大學(xué)試卷評(píng)閱規(guī)則》:加強(qiáng)對(duì)評(píng)卷工作的管理，使試卷評(píng)閱工作更加科學(xué)化、規(guī)范化，并及時(shí)反饋試卷的分析結(jié)果，從而不斷改進(jìn)教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門(mén):教務(wù)處，完成時(shí)限:20xx年12月中旬)

19.新建《青海廣播電視大學(xué)省開(kāi)課程實(shí)施方案》:明確省考課程的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)組織形式及考核等工作，推進(jìn)省開(kāi)課程改革。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門(mén):教務(wù)處，完成時(shí)限:20xx年12月下旬)

20.新建《青海廣播電視大學(xué)教研室工作管理辦法》:發(fā)揮教研室在教學(xué)組織和教學(xué)研究工作中的積極作用，使教學(xué)研究工作規(guī)范化、制度化，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門(mén):教學(xué)指導(dǎo)中心、教育技術(shù)中心，完成時(shí)限:20xx年1月中旬)

21.修訂《青海廣播電視大學(xué)固定資產(chǎn)管理辦法》:加強(qiáng)固定資產(chǎn)的管理和使用。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門(mén):學(xué)校辦公室、財(cái)務(wù)處，完成時(shí)限:20xx年1月中旬)

22.新建《青海廣播電視大學(xué)重大項(xiàng)目招投標(biāo)管理辦法》:落實(shí)國(guó)家招投標(biāo)法，明確學(xué)校招標(biāo)的`事項(xiàng)、規(guī)劃采購(gòu)、招投標(biāo)工作。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門(mén):學(xué)校辦公室、財(cái)務(wù)處，完成時(shí)限:20xx年3月下旬)

(八)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

23.新建《青海廣播電視大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)管理辦法》:明確加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)、主要內(nèi)容、工作措施、考核監(jiān)督、獎(jiǎng)懲等內(nèi)容，規(guī)范教師的職業(yè)道德行為。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮 責(zé)任部門(mén):組織人事處、教務(wù)處、教學(xué)指導(dǎo)中心，完成時(shí)限:20xx年4月上旬)

24.新建《青海廣播電視大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)電大系統(tǒng)學(xué)生思想政治工作的意見(jiàn)》:分析成人學(xué)生思想政治工作的特點(diǎn)，明確加強(qiáng)思想政治工作的目標(biāo)要求、基本原則、主要任務(wù)、工作措施、組織領(lǐng)導(dǎo)等。

(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):段宏偉 責(zé)任部門(mén):教務(wù)處、教學(xué)指導(dǎo)中心，完成時(shí)限:20xx年4月上旬)

三、工作要求

(一)高度重視。將制度建設(shè)納入學(xué)校工作的重要議事日程，校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭親自抓，層層抓落實(shí)。對(duì)各項(xiàng)制度各處室要提高思想認(rèn)識(shí)，將制度建設(shè)工作作為本處室開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，切抓好整改工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，擺在突出位置，切實(shí)抓緊抓好。

(二)落實(shí)責(zé)任。各項(xiàng)修改、新建的制度，一定要和群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)查擺出的問(wèn)題逐項(xiàng)對(duì)照，突出針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性。各相關(guān)處室要認(rèn)真履行工作職責(zé)，對(duì)于每項(xiàng)制度，都要安排專(zhuān)人具體負(fù)責(zé)，按照內(nèi)容要求與時(shí)間節(jié)點(diǎn)，保質(zhì)保量完成制度擬定工作。

(三)長(zhǎng)抓不懈。要充分認(rèn)識(shí)到作風(fēng)問(wèn)題的反復(fù)性和頑固性，不搞解決問(wèn)題“一陣風(fēng)”。要加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作制度執(zhí)行情況的督促檢查，保證制度一經(jīng)形成就嚴(yán)格遵守、執(zhí)行制度沒(méi)有例外，使各項(xiàng)制度真正成為黨員干部聯(lián)系和服務(wù)群眾的硬約束、規(guī)范工作行為的硬標(biāo)準(zhǔn)。

按照中央、省委教育實(shí)踐活動(dòng)要求和部署，為貫徹落實(shí)“整改落實(shí)、建章立制”工作要求，加強(qiáng)學(xué)院依法治校、肅風(fēng)正紀(jì)，以建立健全工作制度、管理制度、考核制度和督促檢查制度為重點(diǎn)，把建章立制貫徹活動(dòng)始終，在前期工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)貫徹黨的群眾路線(xiàn)制度建設(shè)情況進(jìn)行梳理，已廢止不適用制度6個(gè)，新修訂完善制度2個(gè)，制定出臺(tái)新的制度4個(gè)。為深入推進(jìn)制度公開(kāi)，加大制度執(zhí)行力度，體現(xiàn)群眾意愿、體現(xiàn)改進(jìn)作風(fēng)、體現(xiàn)提高效率，現(xiàn)結(jié)合學(xué)院實(shí)際特制定本計(jì)劃。

一、總體要求、指導(dǎo)思想、工作原則

(一)總體要求

緊緊圍繞貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省委20條意見(jiàn)，堅(jiān)持把落實(shí)為民務(wù)實(shí)清廉要求作為制度建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，聚焦“四風(fēng)”問(wèn)題做好制度建設(shè)“廢、改、立”工作。對(duì)于實(shí)踐證明行之有效、群眾認(rèn)可的制度，認(rèn)真落實(shí);對(duì)于不適應(yīng)密切聯(lián)系群眾、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)要求，與現(xiàn)行法規(guī)制度不符的，予以廢止;對(duì)于不相適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)要求的，予以修訂完善;對(duì)于制度缺失的，研究建立新制度，形成科學(xué)高效、運(yùn)行有序的制度體系，構(gòu)建黨員干部貫徹落實(shí)群眾路線(xiàn)的長(zhǎng)效機(jī)制。

(二)指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和總書(shū)記系列重要講話(huà)精神為指導(dǎo)，圍繞解決“四風(fēng)”方面突出問(wèn)題，著眼黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)化于心、外化于行、固化于制，堅(jiān)持突出重點(diǎn)、整體推進(jìn)，通過(guò)加強(qiáng)貫徹黨的群眾路線(xiàn)制度建設(shè)廢改立工作，鞏固作風(fēng)建設(shè)成果，實(shí)現(xiàn)糾正“四風(fēng)”、改進(jìn)作風(fēng)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

(三)工作原則

一是聯(lián)系群眾，維護(hù)群眾利益。切實(shí)尊重群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，把維護(hù)最廣大人民群眾的根本利益作為制度建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

二是規(guī)范具體，求實(shí)管用。結(jié)合我院實(shí)際，在對(duì)已有制度全面梳理的基礎(chǔ)上，按照明確、具體、可供操作的要求，認(rèn)真做好廢、改、立工作。

三是著重落實(shí)，強(qiáng)化執(zhí)行力。加強(qiáng)制度公開(kāi)和宣傳，加大監(jiān)督檢查力度，推動(dòng)制度落實(shí)，推進(jìn)工作運(yùn)行規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

二、制度建設(shè)內(nèi)容

(一)修訂制度情況

1.《落實(shí)“三重一大”制度實(shí)施辦法》

修訂的原因及依據(jù):十八大以后，需要結(jié)合新政策、新形勢(shì)進(jìn)一步完善。

責(zé)任人:唐靜州 賈艷

責(zé)任單位:黨委辦公室

完成時(shí)限:20xx年9月

2.《院系兩級(jí)教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則》

修訂的原因及依據(jù):院系二級(jí)管理模式是高職院校在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中，在學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大的情況下，提高管理水平和辦學(xué)效益、增強(qiáng)辦學(xué)活力的必然選擇，學(xué)院為適應(yīng)新形勢(shì)、新要求進(jìn)行修訂。

責(zé)任人:盛義嶺

責(zé)任單位:學(xué)院辦公室

完成時(shí)限:20xx年9月

3.《學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作實(shí)施辦法(暫行)》

修訂的原因及依據(jù):為建立科學(xué)規(guī)范的干部選拔任用制度，按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況制定。

責(zé)任人:李偉濤

責(zé)任單位:組織人事處

完成時(shí)限:20xx年9月

4.《“雙師型”教師認(rèn)定和管理辦法(試行)》

修訂的原因及依據(jù):為貫徹黨的十八大關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重大部署，依據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)〔20xx〕41號(hào))精神進(jìn)行修訂。

責(zé)任人:魏玉琴 曹安美

責(zé)任單位:教務(wù)處

完成時(shí)限:20xx年10月

5.《河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院職稱(chēng)評(píng)審?fù)扑]工作暫行規(guī)定》

修訂的原因及依據(jù):因省人社廳近幾年職稱(chēng)評(píng)審?fù)扑]辦法進(jìn)行了調(diào)整，須進(jìn)行修訂。

責(zé)任人:李偉濤

責(zé)任單位:組織人事處

完成時(shí)限:20xx年9月

6.《科技工作評(píng)價(jià)辦法》

修訂的原因及依據(jù):原制度在執(zhí)行過(guò)程中不適用于學(xué)院實(shí)際情況，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于改進(jìn)加強(qiáng)中央財(cái)政科研項(xiàng)目和資金管理的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)〔20xx〕11號(hào))、《教育部關(guān)于深化高等學(xué)?？萍荚u(píng)價(jià)改革的意見(jiàn)(教技【20xx】3號(hào))》、《教育部 財(cái)政部關(guān)于加強(qiáng)中央部門(mén)所屬高?？蒲薪?jīng)費(fèi)管理的意見(jiàn)》(教財(cái)[20xx]7號(hào))，結(jié)合學(xué)院實(shí)際進(jìn)行修訂。

責(zé)任人:焦?jié)?殷如昕

責(zé)任單位:科研外事處

完成時(shí)限:20xx年9月

7.《河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理辦法》

修訂的原因及依據(jù):原制度執(zhí)行力不足，需依據(jù)《事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》(財(cái)政部令第72號(hào))和《高等學(xué)校財(cái)務(wù)制度》(財(cái)教〔20xx〕488號(hào))進(jìn)行修訂。

責(zé)任人:付永紅 張松坡

責(zé)任單位:計(jì)劃財(cái)務(wù)處

完成時(shí)限:20xx年9月

8.《河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)有資產(chǎn)管理暫行辦法》

修訂的原因及依據(jù):原制度在執(zhí)行過(guò)程中不適用于學(xué)院實(shí)際情況，根據(jù)原國(guó)家教委《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)院物資工作的若干意見(jiàn)》(教備[20xx]14號(hào))，教育部《高等學(xué)院儀器設(shè)備管理辦法》(教高[20xx]9號(hào))修訂。

責(zé)任人:駱剛

責(zé)任單位:國(guó)有資產(chǎn)處

完成時(shí)限:20xx年9月

9.《河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院采購(gòu)管理辦法》

修訂的原因及依據(jù):原制度在執(zhí)行過(guò)程中不適用于學(xué)院實(shí)際情況。

責(zé)任人:駱剛

責(zé)任單位:國(guó)有資產(chǎn)處

完成時(shí)限:20xx年9月

10.《公務(wù)車(chē)輛及駕駛員管理制度》

修訂的原因及依據(jù):根據(jù)《中央和國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)用車(chē)制度改革方案》和《關(guān)于全面推進(jìn)公務(wù)用車(chē)制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，原制度需適用新政策。

責(zé)任人:盛義嶺 甘泉

責(zé)任單位:學(xué)院辦公室

完成時(shí)限:20xx年12月

(二)新建制度情況

1.《關(guān)于落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任的實(shí)施意見(jiàn)》

新建的原因及依據(jù):為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)、十八屆中央紀(jì)委三次全會(huì)和省紀(jì)委九屆四次全會(huì)精神，依據(jù)省委《關(guān)于落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任的意見(jiàn)(試行)》，全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，結(jié)合我院實(shí)際重新制定。

責(zé)任人:唐靜州 梅楊

責(zé)任單位:黨委辦公室 紀(jì)檢監(jiān)察室

完成時(shí)限:20xx年12月

2.《學(xué)院章程》

新建的原因及依據(jù):制定和完善大學(xué)章程,是《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)高等教育法》對(duì)高校提出的明確要求。依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》、《高等學(xué)校章程制定暫行辦法》(教育部令第31號(hào))、《河南省高等學(xué)校章程建設(shè)工作實(shí)施方案》等文件精神，結(jié)合我院實(shí)際建立。

責(zé)任人:唐靜州 蘇磊

責(zé)任單位:黨委辦公室

完成時(shí)限:20xx年12月

3.《績(jī)效考核辦法》

新建的原因及依據(jù):為適應(yīng)學(xué)院改革發(fā)展，依據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》等政策制定。

責(zé)任人:李偉濤 盛義嶺 魏玉琴 付永紅 張靜 吳葉圣

責(zé)任單位:組織人事處 學(xué)院辦公室等相關(guān)部門(mén)

完成時(shí)限:20xx年9月

4.《河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院首問(wèn)負(fù)責(zé)制》

新建的原因及依據(jù):學(xué)院20xx年出臺(tái)過(guò)相關(guān)制度，時(shí)間久遠(yuǎn)，執(zhí)行力不足，需重新建立。

責(zé)任人:唐靜州 賈艷

責(zé)任單位:黨委辦公室

完成時(shí)限:20xx年9月

5.《學(xué)院督察督辦工作制度》

新建的原因及依據(jù):學(xué)院相關(guān)制度缺失需重新建立。

責(zé)任人:唐靜州 賈艷

責(zé)任單位:黨委辦公室

完成時(shí)限:20xx年9月

6.《班子成員請(qǐng)示報(bào)告制度及有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告制度》

新建的原因及依據(jù):總書(shū)記在中共十八屆中紀(jì)委第三次全會(huì)上重要講話(huà)中指出各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子都要嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度。請(qǐng)示報(bào)告制度也是進(jìn)一步嚴(yán)肅黨的紀(jì)律、加強(qiáng)各級(jí)黨組織的組織紀(jì)律性、強(qiáng)化廣大黨員的紀(jì)律觀念和組織意識(shí)的重要舉措。根據(jù)國(guó)家和省里新政策、新要求，需結(jié)合學(xué)院實(shí)際建立新制度。

責(zé)任人:梅楊

責(zé)任單位:紀(jì)檢監(jiān)察室

完成時(shí)限:20xx年9月

7.《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部深入解決四風(fēng)突出問(wèn)題的有關(guān)規(guī)定》

新建的原因及依據(jù):根據(jù)中央和省委群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐

活動(dòng)要求，中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部深入解決“四風(fēng)”突出問(wèn)題有關(guān)規(guī)定》的通知需結(jié)合學(xué)院實(shí)際建立新制度。

責(zé)任人:李瑞芝

責(zé)任單位:活動(dòng)辦公室

完成時(shí)限:20xx年9月

8.《學(xué)院黨政公文處理辦法》

新建的原因及依據(jù):相關(guān)制度缺失，根據(jù)新的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》(20xx年)并結(jié)合學(xué)院實(shí)際重新建立。

責(zé)任人:唐靜州 賈艷

責(zé)任單位:黨委辦公室

完成時(shí)限:20xx年9月

9.《學(xué)院黨政印章使用管理辦法》

新建的原因及依據(jù):相關(guān)制度缺失，依據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于國(guó)家行政機(jī)關(guān)和企業(yè)事業(yè)單位社會(huì)團(tuán)體印章管理的規(guī)定》重新建立。

責(zé)任人:唐靜州 賈艷

責(zé)任單位:黨委辦公室

完成時(shí)限:20xx年9月

10.《學(xué)院保密工作管理規(guī)定》

新建的原因及依據(jù):相關(guān)制度缺失需重新建立。根據(jù)《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》、《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法實(shí)施辦法》及《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)保密管理暫行規(guī)定》等法律法規(guī)，建立學(xué)院保密制度。

責(zé)任人:唐靜州 賈艷

責(zé)任單位:黨委辦公室

完成時(shí)限:20xx年10月

11.《學(xué)院信息公開(kāi)制度》

新建的原因及依據(jù):根據(jù)黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況制定。

責(zé)任人:唐靜州 盛義嶺

責(zé)任單位:黨委辦公室 學(xué)院辦公室

完成時(shí)限:20xx年9月

12.《學(xué)院組織發(fā)展工作實(shí)施細(xì)則》

新建的原因及依據(jù):為規(guī)范學(xué)院發(fā)展黨員工作，按照20xx年中央印發(fā)的《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況制定。

責(zé)任人:李偉濤

責(zé)任單位:組織人事處

完成時(shí)限:20xx年9月

13.《學(xué)院人事編制管理和人員聘用、調(diào)動(dòng)管理暫行辦法》

新建的原因及依據(jù):根據(jù)國(guó)務(wù)院新出臺(tái)的《事業(yè)單位人事工作管理?xiàng)l例》和《建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的決定》精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況制定。

責(zé)任人:李偉濤

責(zé)任單位:組織人事處

完成時(shí)限:20xx年12月

14.《學(xué)院教學(xué)系部組織機(jī)構(gòu)和人員設(shè)置暫行辦法》

新建的原因及依據(jù):根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)要求和學(xué)院發(fā)展需要，借鑒其它院校相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況制定。

責(zé)任人:李偉濤

責(zé)任單位:組織人事處

完成時(shí)限:20xx年12月

15.《教學(xué)系部基層組織議事規(guī)則》

新建的原因及依據(jù):為規(guī)范學(xué)院組織發(fā)展工作，按照《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》要求，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況制定。

責(zé)任人:唐靜州 李灝

責(zé)任單位:黨委辦公室

完成時(shí)限:20xx年12月

16.《學(xué)院職稱(chēng)評(píng)審與聘用管理規(guī)定》

新建的原因及依據(jù):為規(guī)范專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的評(píng)審?fù)扑]與聘用工作，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，促進(jìn)人力資源合理配置。根據(jù)省人社廳等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況制定。

責(zé)任人:李偉濤

責(zé)任單位:組織人事處

完成時(shí)限:20xx年9月

17.《輔導(dǎo)員工作條例》

新建的原因及依據(jù):相關(guān)制度缺位，按照中央16號(hào)文件、教育部24號(hào)令和《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》的要求，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況重新建立。

責(zé)任人:張靜

責(zé)任單位:學(xué)生工作處

完成時(shí)限:20xx年10月

18.《輔導(dǎo)員考核辦法》

新建的原因及依據(jù):根據(jù)教育部《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》(教思政[20xx]2號(hào))，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況建立。

責(zé)任人:張靜

責(zé)任單位:學(xué)生工作處

完成時(shí)限:20xx年10月

19.《三公經(jīng)費(fèi)管理辦法》

新建的原因及依據(jù):規(guī)范“三公”經(jīng)費(fèi)管理，參照《黨政機(jī)關(guān)國(guó)內(nèi)公務(wù)接待管理規(guī)定》和《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》，制定“三公”經(jīng)費(fèi)管理辦法。

責(zé)任人:梅楊 付永紅

責(zé)任單位:紀(jì)檢監(jiān)察室 計(jì)劃財(cái)務(wù)處

完成時(shí)限:20xx年12月

20.《河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院差旅費(fèi)管理辦法》

新建的原因及依據(jù):根據(jù)《河南省省直機(jī)關(guān)差旅費(fèi)管理辦法》(豫財(cái)行〔20xx〕46號(hào))和《河南省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳關(guān)于加強(qiáng)差旅費(fèi)管理有關(guān)問(wèn)題的通知》(豫建財(cái)【20xx】17號(hào))文件，結(jié)合學(xué)院實(shí)際重新建立。

責(zé)任人:付永紅 張松坡

責(zé)任單位:計(jì)劃財(cái)務(wù)處

完成時(shí)限:20xx年8月

21.《校園環(huán)境和安全管理辦法》

新建的原因及依據(jù):原制度零散，根據(jù)衛(wèi)生部《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》、教育部《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《鄭州市城市市容環(huán)境衛(wèi)生管理規(guī)定》等，結(jié)合學(xué)院實(shí)際重新建立。

責(zé)任人:吳葉圣 谷隨群 閆劍婷

責(zé)任單位:后勤管理處 保衛(wèi)處

完成時(shí)限:20xx年10月

三、組織保障

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。堅(jiān)持黨委書(shū)記負(fù)總責(zé)，層層落實(shí)責(zé)任，進(jìn)一步明確責(zé)任人和責(zé)任部門(mén)，實(shí)行由責(zé)任部門(mén)匯報(bào)進(jìn)度、主管院領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)審核、黨委書(shū)記審定，確保建章立制工作務(wù)實(shí)、有效開(kāi)展。

(二)監(jiān)督檢查，確保實(shí)效。把監(jiān)督檢查作為制度建設(shè)過(guò)程中重要環(huán)節(jié)，明確督查部門(mén)和人員，抓好檢查指導(dǎo)工作，使制度建設(shè)按照于法周延、于事簡(jiǎn)便的原則進(jìn)行，加強(qiáng)制度針對(duì)性、操作性、指導(dǎo)性。

根據(jù)20xx年4月寧波市北侖區(qū)教育局《關(guān)于開(kāi)展第二批現(xiàn)代學(xué)校制度試點(diǎn)工作的通知》精神，我校緊緊抓住此次契機(jī)，為更進(jìn)一步的建設(shè)好學(xué)校、管理好學(xué)校、教育好學(xué)生、發(fā)展好教師，推進(jìn)我校教育內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，建立和完善充滿(mǎn)活力、富有效率、更加開(kāi)放、有利于學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校制度，為實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)孩子成為有根基的現(xiàn)代人”的現(xiàn)代化辦學(xué)目標(biāo)提供制度保障，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，尊重教育發(fā)展規(guī)律，針對(duì)我校教育發(fā)展中基本的、重大的、亟待解決的制度問(wèn)題，有效整合行政、學(xué)校與社會(huì)等各方力量，通過(guò)完善基本制度，健全長(zhǎng)效機(jī)制等方式，構(gòu)建思想理念先進(jìn)、法規(guī)依據(jù)充分、具體運(yùn)行正常、實(shí)踐成效顯著的現(xiàn)代學(xué)校制度框架，使我校成為教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升、辦學(xué)活力不斷增強(qiáng)、品牌特色不斷彰顯，社會(huì)聲譽(yù)與日俱增的現(xiàn)代化農(nóng)村小學(xué)。

二、總體目標(biāo)

1.現(xiàn)代學(xué)校管理制度建設(shè)

堅(jiān)持以人為本的管理理念，進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)工作的管理?xiàng)l例，加強(qiáng)學(xué)校管理的制度化建設(shè)，提高學(xué)校人文管理的水平，建立民主、科學(xué)、開(kāi)放的管理機(jī)制，形成制度管理與人文管理有機(jī)結(jié)合的新型管理體制，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，使學(xué)校工作充滿(mǎn)生機(jī)和活力。

2.現(xiàn)代學(xué)校民主制度建設(shè)

學(xué)校的民主體現(xiàn)在課堂教學(xué)和師生交往中，體現(xiàn)在有組織的學(xué)?；顒?dòng)中，體現(xiàn)在學(xué)校管理決策過(guò)程中，也體現(xiàn)在學(xué)校與社區(qū)、家庭及其他成員的溝通與合作中。民主治校，即教職工依法、有效地參與學(xué)校管理，是現(xiàn)代學(xué)校有效管理的重要原則，是教育管理民主化的重要內(nèi)容。

3.推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，有利于構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校管理機(jī)制

現(xiàn)代學(xué)校制度的核心功能是為了“三個(gè)發(fā)展”，即學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，而堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，正是為了激發(fā)教職工的潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

4.加強(qiáng)學(xué)校安全管理，努力構(gòu)建和諧平安校園

以分管副校長(zhǎng)為責(zé)任人，以部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)為成員的安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本部門(mén)管理的基本職責(zé)和管理崗位的工作，進(jìn)行定期不定期全面安全檢查活動(dòng)，要求不留一個(gè)死角，不放過(guò)一個(gè)問(wèn)題，不忽略一個(gè)隱患。全面揭示和發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校在管理層面存在的安全問(wèn)題與安全隱患。發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題隱患，做出專(zhuān)題安全檢查報(bào)告，提出整改工作意見(jiàn)，明確整改工作期限。

三、具體措施

1.觀念引領(lǐng)——建起先進(jìn)的制度觀念基礎(chǔ)

學(xué)校將利用教師大會(huì)、年級(jí)組、教研組會(huì)議等形式，宣傳現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的重大意義，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和省市教育工作會(huì)議精神、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的理論專(zhuān)著、名校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化制度建設(shè)對(duì)推動(dòng)學(xué)校從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，從封閉走向開(kāi)放，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、快速發(fā)展的必要性。

2.重點(diǎn)突破——部分重大制度取得實(shí)質(zhì)性突破

(1)建立現(xiàn)代學(xué)校民主管理制度

繼續(xù)完善學(xué)校的規(guī)章制度建設(shè)，使學(xué)校從校長(zhǎng)到教職工，人人都有自己的責(zé)任區(qū)域，事事都能有章可循。加強(qiáng)在組織各類(lèi)教育活動(dòng)中實(shí)施分層管理，堅(jiān)持有分有合，管理到位，避免管理上的“一刀切”現(xiàn)象。通過(guò)“項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)”的方式創(chuàng)建教師參與學(xué)校管理的平臺(tái)，吸引更多的教師參與項(xiàng)目管理，鼓勵(lì)他們勇于承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揚(yáng)主體精神，推進(jìn)學(xué)校管理的民主化建設(shè)。

(2)建立現(xiàn)代學(xué)?？?jī)效分配激勵(lì)制度

創(chuàng)新師資隊(duì)伍管理機(jī)制，著眼于進(jìn)行學(xué)校師資隊(duì)伍管理機(jī)制的改革。深化以教職工聘用和管理為重點(diǎn)的學(xué)校人事制度改革和分配制度改革，完善重能力、重實(shí)績(jī)，以績(jī)效考核為核心的用人機(jī)制和績(jī)效工資制，增強(qiáng)教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性。

(3)修訂相關(guān)的內(nèi)部配套制度。

完善學(xué)校內(nèi)部管理制度，重新修訂與現(xiàn)代學(xué)校制度不相適應(yīng)的學(xué)校管理制度，包括黨務(wù)、校務(wù)、教務(wù)、德育、教科研、師資管理、總務(wù)、財(cái)務(wù)、工會(huì)等學(xué)校工作的各個(gè)方面。

3.點(diǎn)面結(jié)合——緊貼中心全面鋪開(kāi)。

現(xiàn)代學(xué)校制度的建立非一日之功，必須圍繞中心按照“頂層設(shè)計(jì)――試點(diǎn)先行――有序推進(jìn)——全面鋪開(kāi)”的思路進(jìn)行，制度經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)一旦確立，就應(yīng)當(dāng)有它的穩(wěn)定性與連續(xù)性，運(yùn)行過(guò)程中可能仍然有這樣那樣的不足，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)。試點(diǎn)成熟的制度經(jīng)驗(yàn)需要轉(zhuǎn)化為更大面的共享成果，使點(diǎn)上的經(jīng)驗(yàn)在面上推開(kāi)，面上的問(wèn)題在點(diǎn)上得到解決，形成點(diǎn)上突破，面上覆蓋，質(zhì)上提高的良性循環(huán)。

四、實(shí)施步驟

第一階段：準(zhǔn)備階段(20xx年5月)：成立現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、形成現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)實(shí)施方案;傳達(dá)文件、宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，做好現(xiàn)代學(xué)校制度實(shí)驗(yàn)的思想、組織、分工等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

第二階段：實(shí)驗(yàn)與推廣階段(20xx年6月-20xx年9月)：在充分征求部門(mén)及教職工意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，研究建立學(xué)校章程，重點(diǎn)突破，進(jìn)行制度實(shí)施的試點(diǎn)工作，形成現(xiàn)代學(xué)校制度基本框架，并在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上穩(wěn)步推廣。

第三階段：總結(jié)與完善階段(20xx年11月)：全面反思學(xué)校試點(diǎn)工作中的問(wèn)題和不足，總結(jié)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)取得的經(jīng)驗(yàn)與成效，研究部署下一階段工作，為現(xiàn)代學(xué)校制度持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第三階段：推廣與應(yīng)用階段(20xx年1月)：召開(kāi)教職工代表大會(huì)，通過(guò)落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)制度。制度經(jīng)教代會(huì)通過(guò)后，學(xué)校將建立督查組織，加強(qiáng)制度的落實(shí)，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)的管理行為、教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，是學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循、有法可依，保證學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

五、組織機(jī)構(gòu)

白峰小學(xué)現(xiàn)代化制度建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)： 張維亞

副組長(zhǎng)：周信祥 方藝斌 顧嶺寅

成員：王培珍 周華祥 樂(lè)瑞祥 周鯤鵬

王達(dá)達(dá) 陳 希 沃旭輝 王寒光 張 英

六、注意事項(xiàng)

1.原“學(xué)校內(nèi)部管理制度匯編”內(nèi)的各項(xiàng)內(nèi)容，由于制訂時(shí)間已久，很多項(xiàng)內(nèi)容已不符合當(dāng)前學(xué)校實(shí)際，請(qǐng)相關(guān)的部門(mén)及教師認(rèn)真細(xì)讀后，根據(jù)當(dāng)前實(shí)際，進(jìn)行重新修繕。

工作流程： 留：在原有制度項(xiàng)目上選擇原有適用的保留。 確定制度項(xiàng)目

刪：在原有制度項(xiàng)目上覺(jué)得不適用的刪除。 加：根據(jù)實(shí)際需要增添以前沒(méi)有的制度項(xiàng)目。 留：好的，適用的內(nèi)容保留。

內(nèi)容修繕

刪：落后，不適用的內(nèi)容刪去。

改：內(nèi)容需要修改，或增加的，進(jìn)行修繕。

2.制度修繕完畢后請(qǐng)各相關(guān)老師按類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)保存(一類(lèi)一個(gè)文件夾)，總的文件夾請(qǐng)標(biāo)明部門(mén)名稱(chēng)，以便整理。(如：崗位職責(zé)、制度常規(guī)、管理機(jī)制)。

3.根據(jù)學(xué)校各類(lèi)工作分工，對(duì)照自己職責(zé)范圍內(nèi)現(xiàn)行制度不足，進(jìn)行合理增減修繕。

學(xué)校三項(xiàng)建設(shè)方案 小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案篇八

學(xué)風(fēng)工作是高校學(xué)生工作的中心,但到底什么是學(xué)風(fēng)、如何建設(shè)學(xué)風(fēng)。卻是一個(gè)長(zhǎng)期爭(zhēng)論的話(huà)題。下面是有大學(xué)校園學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，歡迎參閱。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)，以良好的學(xué)風(fēng)推動(dòng)校風(fēng)建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、健康成才，學(xué)校決定以“嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新”為主題，全面開(kāi)展“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”。

一、指導(dǎo)思想

圍繞創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”活動(dòng)，“教、學(xué)、管”三方面密切配合，分階段、分層次、突出重點(diǎn)，區(qū)別低年級(jí)和高年級(jí)、本科生和研究生的不同要求，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、明確學(xué)習(xí)目的、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的穩(wěn)步形成。

二、工作主題

嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新

三、工作安排

(一)加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，提高對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。

1.學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)持久的系統(tǒng)工程，必須由學(xué)校多個(gè)部門(mén)密切配合、長(zhǎng)期堅(jiān)持，全體教師、學(xué)生積極參與，師生良性互動(dòng)。

2.學(xué)校各有關(guān)部門(mén)、各學(xué)院要高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，規(guī)范工作內(nèi)容，確保創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”活動(dòng)的有效開(kāi)展。

3.全校教師要把幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度納入教學(xué)、管理和服務(wù)工作當(dāng)中，使學(xué)生真正從思想上認(rèn)識(shí)到努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、打好扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和掌握過(guò)硬專(zhuān)業(yè)技能的重要意義，從而以實(shí)際行動(dòng)積極投入到學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中去。

(二)營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1.積極開(kāi)展創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”活動(dòng)。一年級(jí)要結(jié)合新生教育，以“重樹(shù)目標(biāo)，邁好大學(xué)第一步”為主題，圍繞專(zhuān)業(yè)思想教育，幫助新同學(xué)積極轉(zhuǎn)變角色、重新樹(shù)立目標(biāo)、努力投入學(xué)習(xí);二年級(jí)要針對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，以“堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)筑騰飛翅膀”為主題，掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮，努力提高學(xué)生的思想道德水平、學(xué)習(xí)成績(jī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三年級(jí)要結(jié)合專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)，以“完善自我，規(guī)劃美好人生”為主題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)、科學(xué)研究和社會(huì)實(shí)踐，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力;畢業(yè)班要圍繞就業(yè)工作，以“放飛理想，爭(zhēng)做社會(huì)棟梁”為主題，著重抓好畢業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)、

畢業(yè)論文

2.積極開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)。學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)等學(xué)生組織要積極宣傳和推進(jìn)“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”建設(shè)，舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告和講座，在師生中廣泛組織開(kāi)展學(xué)習(xí)討論和學(xué)術(shù)交流，同時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽、科技競(jìng)賽、學(xué)習(xí)研討、“學(xué)風(fēng)建設(shè)”網(wǎng)上論壇等活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍;各班級(jí)、團(tuán)支部、黨支部要通過(guò)主題班會(huì)、主題團(tuán)日、主題黨日等方式，圍繞 “學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”開(kāi)展活動(dòng)和組織學(xué)習(xí)討論，進(jìn)行自我教育和自我管理。

3.強(qiáng)調(diào)教風(fēng)對(duì)學(xué)風(fēng)的重要影響。任課教師在優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著主導(dǎo)作用，各位教師應(yīng)因材施教，了解學(xué)生的需求和特性，努力改進(jìn)教學(xué)方式方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(三)加強(qiáng)學(xué)生教育管理，嚴(yán)格紀(jì)律，塑造良好學(xué)風(fēng)。

1.各學(xué)院黨政齊抓共管，分管學(xué)生工作和教學(xué)工作的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全院學(xué)風(fēng)建設(shè)共同負(fù)責(zé)。學(xué)生工作組組長(zhǎng)、研究生工作組組長(zhǎng)和學(xué)院團(tuán)委書(shū)記具體負(fù)責(zé)各自的相關(guān)工作，定期通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況;定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議、師生代表座談會(huì)，聽(tīng)取師生意見(jiàn)，分析學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀，研究部署學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施和要求。

2.班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，按照“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展工作，努力把學(xué)生引導(dǎo)到專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)上來(lái)。

3.各班級(jí)要制定創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”

工作計(jì)劃

4.學(xué)生黨員、學(xué)生干部要成為班級(jí)創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”的倡導(dǎo)者，并在創(chuàng)建和推進(jìn)過(guò)程中承擔(dān)骨干作用;學(xué)生黨員、學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到表率作用，處處走在其他同學(xué)的前列，模范遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)

規(guī)章制度

5.本著有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高、促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的原則，加強(qiáng)第二課堂活動(dòng)的規(guī)劃與管理。教育和引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和突出個(gè)人特長(zhǎng)相結(jié)合的原則，結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)理想，主動(dòng)安排課外

學(xué)習(xí)計(jì)劃

6.嚴(yán)守課堂紀(jì)律，加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)考勤。各班內(nèi)部上課考勤與教師上課點(diǎn)名相結(jié)合，學(xué)校和學(xué)院不定期對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律進(jìn)行抽查，定期通報(bào)抽查結(jié)果，對(duì)曠課的學(xué)生嚴(yán)格按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。各學(xué)院在今后的各項(xiàng)學(xué)生評(píng)優(yōu)工作中注意學(xué)生上課和課堂紀(jì)律的紀(jì)錄，并將其與各項(xiàng)評(píng)優(yōu)掛鉤。

7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的管理。學(xué)生宿舍的日常管理由宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)。學(xué)生會(huì)生活部、各班生活委員做好學(xué)生宿舍衛(wèi)生、早起、晚歸、就寢的檢查，檢查結(jié)果每月公布一次。綜合檢查結(jié)果，作為文明宿舍建設(shè)和“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”評(píng)選的參考依據(jù)。

8.學(xué)校成立“學(xué)風(fēng)建設(shè)督察組”，與“教學(xué)督導(dǎo)組”配合對(duì)全校學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行全面檢查和監(jiān)督。

(四)加強(qiáng)教師教學(xué)管理，整頓教學(xué)秩序，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成。

1.任課教師要在建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)過(guò)程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，把教書(shū)和育人相結(jié)合，積極參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中去，特別是要做好學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、就業(yè)和深造的指導(dǎo)等工作，并輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2.任課教師應(yīng)在第一堂課即向?qū)W生說(shuō)明課堂紀(jì)律的要求，明確曠課、遲到、早退以及其它違反課堂紀(jì)律的行為將與參加考試資格和考試成績(jī)掛鉤。任課教師有責(zé)任清查并記載到(曠)課學(xué)生情況，嚴(yán)格課堂考勤，維護(hù)教學(xué)秩序，促進(jìn)和維護(hù)良好的學(xué)風(fēng)。

四、工作要求

1.學(xué)校各有關(guān)部門(mén)和各學(xué)院要高度重視“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”，務(wù)求各項(xiàng)工作落到實(shí)處、取得實(shí)效，切忌形式主義、表面文章。

2.學(xué)校各有關(guān)部門(mén)和各學(xué)院要通過(guò)多種形式積極宣傳“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”的建設(shè)和典型案例的推廣，全面推進(jìn)“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”的發(fā)動(dòng)和深化工作。

3.在開(kāi)展“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”過(guò)程中，在注重產(chǎn)生階段性成效的同時(shí)，要積極探索并逐步形成我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

4.學(xué)校各有關(guān)部門(mén)和各學(xué)院要根據(jù)此實(shí)施方案中的要求，結(jié)合實(shí)際情況制定工作計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)工作。

一、指導(dǎo)思想

以“迎評(píng)促建”為契機(jī)，以解決學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題為重點(diǎn)，以學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建為目標(biāo)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以考風(fēng)正學(xué)風(fēng)，以管理促學(xué)風(fēng)，以活動(dòng)倡學(xué)風(fēng)，標(biāo)本兼治，齊抓共管，積極營(yíng)造良好的育人氛圍，全面提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、 宣傳階段：

重視宣傳，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的意識(shí)，形成人人了解評(píng)估，人人關(guān)心評(píng)估，全院學(xué)生心牽迎評(píng)促建，情系學(xué)院發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。通過(guò)多種渠道向全院學(xué)生宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，要求人人明確在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的地位和責(zé)任，積極主動(dòng)地投入學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)之中。通過(guò)海報(bào)、條幅、理論學(xué)習(xí)、主題班會(huì)、講座、討論、學(xué)習(xí)、事跡報(bào)告，制做評(píng)估知識(shí)書(shū)簽發(fā)放每一位學(xué)生等多種形式，加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育、“迎評(píng)促建”知識(shí)教育和成長(zhǎng)成才教育，增強(qiáng)廣大學(xué)生“校興我榮”的使命感、“愛(ài)校如家”的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，把學(xué)生的精力和注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)成才意識(shí)，樹(shù)立獻(xiàn)身科學(xué)、愛(ài)國(guó)成才、服務(wù)社會(huì)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

三、實(shí)施辦法：

1、結(jié)合我院學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)際，采取相應(yīng)舉措，上下聯(lián)動(dòng)，深入推進(jìn)實(shí)施。積極準(zhǔn)備迎接國(guó)家本科教學(xué)水平評(píng)估，深入落實(shí)，強(qiáng)化管理，建立長(zhǎng)效的學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制和運(yùn)行保障體制。要求輔導(dǎo)員在自己所帶的學(xué)生中召開(kāi)年級(jí)大會(huì)，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，并時(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。召開(kāi)全院29個(gè)班級(jí)的“我為評(píng)估做貢獻(xiàn)，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)”主題班會(huì)。分層次、分步驟地召開(kāi)學(xué)生黨員、學(xué)生干部、全體學(xué)生的動(dòng)員大會(huì)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的有關(guān)要求和實(shí)施意見(jiàn)傳達(dá)到每個(gè)學(xué)生。開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論，宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先進(jìn)事跡，營(yíng)造“人人講勤奮學(xué)習(xí)，班班創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的良好氛圍，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開(kāi)展。建立與學(xué)生個(gè)體利益相關(guān)的考核激勵(lì)機(jī)制，更大程度地發(fā)揮綜合測(cè)評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)優(yōu)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)作用。完善院系學(xué)風(fēng)建設(shè)考核制度并在學(xué)期末，開(kāi)展“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”評(píng)比活動(dòng)，對(duì)無(wú)違紀(jì)，學(xué)風(fēng)良好，成績(jī)優(yōu)異的班級(jí)給予表彰。

2、積極發(fā)揮院學(xué)生會(huì)組織、學(xué)生社團(tuán)組織的作用。使他們積極參與學(xué)院涉及學(xué)生成長(zhǎng)的重大改革發(fā)展問(wèn)題的研究和討論，了解、宣傳學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃、重大舉措以及教學(xué)、科研成果，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè);深入了解和反映學(xué)生的合理要求和建議，自覺(jué)成為學(xué)生和學(xué)院、教師之間聯(lián)系的橋梁和紐帶;組織開(kāi)展學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)如(外文演講比賽，外文短劇比賽，外文歌曲演唱比賽等)，形成濃厚的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)氛圍。建立學(xué)生干部日常掛牌制度，在規(guī)范學(xué)生干部的同時(shí)，起到模范帶頭作用。

3、積極發(fā)揮學(xué)生黨員要先鋒模范作用，實(shí)行宿舍掛牌制度、學(xué)習(xí)“一幫一”制度等，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)的思想、生活、工作和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)集體凝聚力。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中以身作則，以突出的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)影響和感染周?chē)瑢W(xué)。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的班集體活動(dòng)，加深同學(xué)之間的相互了解，增進(jìn)同學(xué)的感情和友誼，在生活和學(xué)習(xí)上互相幫助、互相鼓勵(lì)、互相監(jiān)督、互相約束，培養(yǎng)自律意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4、打造學(xué)術(shù)創(chuàng)新工程。積極參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)、院級(jí)各種學(xué)生學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽活動(dòng)(如大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、大學(xué)生挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)大賽、等)、申請(qǐng)專(zhuān)利、發(fā)表論文等。并積極組織廣大學(xué)生參與此類(lèi)競(jìng)賽，造就一批校園學(xué)術(shù)精英，提高學(xué)生活動(dòng)的科技含量，塑造學(xué)術(shù)創(chuàng)新型現(xiàn)代化人才。

5、打造就業(yè)品牌工程。從新生入學(xué)即開(kāi)始有效的職業(yè)生涯教育，指導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃;開(kāi)展就業(yè)形勢(shì)、政策技能等方面的講座和就業(yè)咨詢(xún)活動(dòng)，加強(qiáng)畢業(yè)生主動(dòng)就業(yè)意識(shí)和就業(yè)能力的培養(yǎng);狠抓學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)和考研輔導(dǎo)工作，鼓勵(lì)學(xué)生考取計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)等就業(yè)相關(guān)證書(shū);舉辦階段性、局部性的創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè);充分發(fā)揮學(xué)院的作用，多渠道、多形式地開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)與畢業(yè)生教育活動(dòng)，開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)欄，邀請(qǐng)本行業(yè)專(zhuān)家對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)講座。建立用人單位就業(yè)基地，建立畢業(yè)生的長(zhǎng)效的反饋機(jī)制。

6、深入開(kāi)展“百場(chǎng)專(zhuān)家論壇”活動(dòng)，提升學(xué)術(shù)活動(dòng)的品位和層次，營(yíng)造良好的校園學(xué)術(shù)氛圍。結(jié)合外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，認(rèn)真組織院級(jí)大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)。開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽、普通話(huà)競(jìng)賽等多種學(xué)科學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造良好的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)氛圍。充分利用社會(huì)實(shí)踐和“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)契機(jī)，開(kāi)展突出專(zhuān)業(yè)特色的“第二課堂”活動(dòng)。組織全體學(xué)生對(duì)評(píng)估宣傳手冊(cè)的內(nèi)容進(jìn)行了解和掌握，適時(shí)組織考試測(cè)評(píng)。

7、完善檢查監(jiān)督制度。要成立由輔導(dǎo)員老教師組成的“教學(xué)督導(dǎo)組”和學(xué)生代表組成的“學(xué)風(fēng)檢查監(jiān)督組”，建立監(jiān)督反饋機(jī)制，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 定期或不定期地對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。認(rèn)真組織實(shí)施對(duì)學(xué)生的 “三查”，即查課堂出勤情況、查晚自習(xí)情況、查晚歸及就寢情況。

8、建立早操(早自習(xí)、早讀)規(guī)范。在現(xiàn)有作息時(shí)間中補(bǔ)充規(guī)定早晨6：30—7：00為早操時(shí)間，實(shí)行大一早操、大二早自習(xí)、大三以上早讀制度，并提出檢查要求。

9、要求學(xué)生上課不準(zhǔn)遲到、早退、曠課，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，指定大一、大二學(xué)生實(shí)行教室晚自習(xí)制度，其他年級(jí)學(xué)生實(shí)行公共自習(xí)制度。成立由輔導(dǎo)員和學(xué)生黨員、學(xué)生干部組成的學(xué)風(fēng)督查隊(duì)，在晚自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生教室、寢室進(jìn)行抽查，對(duì)于在寢室喧嘩吵鬧等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)或影響他人學(xué)習(xí)的違紀(jì)行為進(jìn)行督導(dǎo)。

10、加強(qiáng)寢室管理工作，重點(diǎn)檢查不按時(shí)就寢、晚歸等違規(guī)情況。結(jié)合自身情況制定處理辦法并給予相應(yīng)處理。學(xué)生工作辦公室進(jìn)行不定期抽查。日常沒(méi)有課程的學(xué)生在校園內(nèi)不得開(kāi)展影響正常學(xué)習(xí)的活動(dòng)，不得影響他人的正常學(xué)習(xí)和休息，自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。

11、做好三件事，一是“三紀(jì)”工作，即抓好學(xué)生的課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、考試紀(jì)律;二是“三困”工作，即了解和掌握經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、心理困難學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;三是“三管”工作，即學(xué)生安全、寢室、行為管理工作。

四、保證措施

1、學(xué)院成立學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，調(diào)動(dòng)師生積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極性，結(jié)合外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)情況，組織開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

2、統(tǒng)一全院教職工思想，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高辦事效率，牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的理念，全心全意為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成才提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3、學(xué)院要制定相關(guān)的規(guī)章制度，保證學(xué)風(fēng)建設(shè)中各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展，獎(jiǎng)罰并舉，各項(xiàng)工作的開(kāi)展要與年終考核掛鉤。

4、要充分發(fā)揮教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的帶頭作用，以身作則，為人師表。以高度的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、較高的學(xué)識(shí)修養(yǎng)影響學(xué)生。在講授知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

5、充分發(fā)揮學(xué)生工作干部、學(xué)生黨員、學(xué)生干部的作用，要通過(guò)開(kāi)展形式多樣的集體活動(dòng)，加深同學(xué)之間的相互了解，在生活和學(xué)習(xí)上互相幫助、互相鼓勵(lì)、互相監(jiān)督、互相約束，培養(yǎng)自律意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，形成良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

五、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：馬向陽(yáng)

副組長(zhǎng)：石秀文 馬藝紅

成員：賀林 王宏偉 黃云峰 李冬梅 張偉 鐵晨光

學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)是我校優(yōu)良傳統(tǒng)和校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容，也是落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改工作的重點(diǎn)。為進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)，努力創(chuàng)建和諧校園，煥發(fā)師生的激情和活力，深入貫徹《華中科技大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)一流教學(xué)、一流本科建設(shè)的行動(dòng)計(jì)劃》，學(xué)校將在20xx年開(kāi)展學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。為保證學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動(dòng)取得實(shí)效，并形成長(zhǎng)效機(jī)制，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，秉持"明德厚學(xué)、求是創(chuàng)新"的校訓(xùn)，堅(jiān)持"育人為本、創(chuàng)新是魂、責(zé)任以行"的辦學(xué)理念，營(yíng)造濃厚的從嚴(yán)執(zhí)教、主動(dòng)學(xué)習(xí)的治學(xué)氛圍，開(kāi)創(chuàng)我校學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的新局面，努力培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

二、活動(dòng)主題

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

三、組織建設(shè)

在學(xué)校學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，全面實(shí)施學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的規(guī)劃、宣傳、組織和檢查工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作辦公室，掛靠教務(wù)處。各院(系)建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，由總支書(shū)記和院長(zhǎng)(系主任)任組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)院(系)學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的組織和協(xié)調(diào)工作。

四、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)

通過(guò)校報(bào)、廣播臺(tái)、校園網(wǎng)等多種渠道，認(rèn)真做好學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的輿論宣傳工作。領(lǐng)導(dǎo)小組工作辦公室精選學(xué)習(xí)材料，內(nèi)容涉及理論闡述、現(xiàn)狀分析、正反案例、教師職業(yè)道德、學(xué)生行為規(guī)范，供各院(系)師生學(xué)習(xí)。各院系參照學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)形式，組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，在交流經(jīng)驗(yàn)與統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，形成"華中科技大學(xué)學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)實(shí)施辦法"，為今后的學(xué)風(fēng)教風(fēng)實(shí)踐活動(dòng)提供制度保證。

五、建設(shè)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)教師教學(xué)規(guī)范、學(xué)生行為規(guī)范和院(系)學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)目標(biāo);加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)，完善教學(xué)管理，推進(jìn)教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量;加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園育人環(huán)境，努力營(yíng)造和諧校園;達(dá)到樹(shù)立典型、取得實(shí)效、形成機(jī)制、服務(wù)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目的。

六、獎(jiǎng)懲措施

通過(guò)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、師德先進(jìn)個(gè)人、最喜愛(ài)的老師、三好生、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評(píng)選以及院系目標(biāo)任務(wù)綜合評(píng)估等活動(dòng)，將學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)情況與各院系工作量核算和經(jīng)費(fèi)劃撥掛鉤，并將學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的績(jī)效納入相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員工作考核內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)、晉升的重要依據(jù)，以調(diào)動(dòng)院系開(kāi)展學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的積極性。

七、活動(dòng)安排

學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動(dòng)從20xx年3月到20xx年12月結(jié)束，大致分為組織建設(shè)、宣傳動(dòng)員、貫徹實(shí)施、建立機(jī)制四個(gè)階段進(jìn)行，以學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)貫穿始終。各院(系)在每個(gè)階段結(jié)束后，應(yīng)將實(shí)施情況以書(shū)面形式報(bào)工作辦公室。

(一)組織建設(shè)階段(20xx年3月)

1.根據(jù)學(xué)校學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，成立領(lǐng)導(dǎo)小組工作辦公室，辦公室成員由校辦、宣傳部、人事處、研究生院、教務(wù)處、學(xué)生處和教育科學(xué)研究院的同志組成。

2.各院(系)建立由總支書(shū)記和院長(zhǎng)(系主任)任組長(zhǎng)的院系學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

3.為學(xué)生班配備以專(zhuān)業(yè)教師為主體的班主任或班導(dǎo)師。

(二)宣傳動(dòng)員階段(20xx年4月)

1.領(lǐng)導(dǎo)小組工作辦公室精選學(xué)習(xí)材料，印刷成冊(cè)后發(fā)送至各院系。

2.按照20xx年12月全校學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議的要求，各院系制定本單位活動(dòng)實(shí)施方案，結(jié)合教育思想討論，及時(shí)召開(kāi)教師教風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)動(dòng)員會(huì)，進(jìn)行具體安排部署。

3.各學(xué)生班在班主任或班導(dǎo)師的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)召開(kāi)主題班會(huì)，結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性的討論。

4.各單位通過(guò)校報(bào)、廣播臺(tái)、校園網(wǎng)等多種渠道，全方位、多層次進(jìn)行優(yōu)秀典型案例宣傳，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的輿論氛圍。

(三)貫徹實(shí)施階段(20xx年5月-10月)

1.通過(guò)個(gè)別談話(huà)、跟班聽(tīng)課、召開(kāi)座談會(huì)、檢查晚自習(xí)、問(wèn)卷調(diào)查等多種方式，掌握學(xué)風(fēng)狀況的詳細(xì)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查找原因。

2.抓學(xué)生行為規(guī)范，對(duì)于學(xué)生上課、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、考試等具體環(huán)節(jié)，按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定認(rèn)真檢查考勤。

3.組織舉辦"育人喻園"系列活動(dòng)，邀請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家為廣大師生做報(bào)告;針對(duì)教風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題，邀請(qǐng)校內(nèi)外國(guó)家教學(xué)名師和師德先進(jìn)個(gè)人，舉辦師德師風(fēng)專(zhuān)題講座。

4.開(kāi)展"校規(guī)校紀(jì)教育月"、"校園文明行為活動(dòng)月"、"優(yōu)良學(xué)風(fēng)班"創(chuàng)建等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)效果。

5.深入開(kāi)展"黨旗領(lǐng)航工程"，推動(dòng)黨支部對(duì)本班級(jí)或本年級(jí)的學(xué)生情況負(fù)責(zé)，推動(dòng)"一幫一"、"結(jié)對(duì)子"、高年級(jí)幫扶低年級(jí)等活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)風(fēng)整體前進(jìn)。

6.積極開(kāi)展各類(lèi)校園科技文化活動(dòng)，通過(guò)組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。

7.繼續(xù)做好"文化素質(zhì)教育講座"、"科學(xué)精神與實(shí)踐講座"、"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇"、"研究生(本科生)學(xué)術(shù)論壇"等活動(dòng)的組織工作。

8. 擴(kuò)大《華中大導(dǎo)師》的影響，繼續(xù)開(kāi)展"我最喜愛(ài)的導(dǎo)師評(píng)選"活動(dòng)，采用多種途徑和方式宣傳我校優(yōu)秀教師的典型事跡，宣揚(yáng)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新，追求卓越、艱苦奮斗的科學(xué)精神和奉獻(xiàn)精神。

9.召開(kāi)教風(fēng)研討會(huì)，就改進(jìn)教風(fēng)與建設(shè)一流本科、一流教學(xué)關(guān)系等問(wèn)題進(jìn)行研討交流，推動(dòng)教風(fēng)建設(shè)的深入開(kāi)展。

(四)建立機(jī)制階段(20xx年11月-12月)

1.各院系對(duì)學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并提出整改意見(jiàn)或建議，報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)小組工作辦公室。

2.進(jìn)行學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的總結(jié)評(píng)比，評(píng)選學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人，解剖分析典型案例，并將有關(guān)材料匯編成冊(cè)。

3.召開(kāi)全校學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)。

4.從制度機(jī)制上鞏固活動(dòng)成果，進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，建立學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

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