高校節(jié)能框架安排方案

格式:DOC 上傳日期:2023-09-06 17:50:23
高校節(jié)能框架安排方案
時間:2023-09-06 17:50:23     小編:MJ筆神

為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強可操作性的書面計劃。通過制定方案,我們可以有計劃地推進工作,逐步實現(xiàn)目標,提高工作效率和質(zhì)量。下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

高校節(jié)能框架安排方案篇一

以“xxx”為主題,以“爭做低碳生活小主人,從身邊小事做起”為口號,培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣為重點內(nèi)容,以家庭低碳為突破口,著眼于全面提高學生低碳意識,培養(yǎng)學生良好的低碳環(huán)保習慣。將愛國教育、愛家鄉(xiāng)教育、誠信教育、環(huán)保教育等傳統(tǒng)美德教育及學校的其他教育教學活動緊密結(jié)合,通過主題宣傳教育實踐活動,使學校成為低碳環(huán)保的宣傳和示范窗口,為營造和諧的校園和良好的社會大環(huán)境做出貢獻。

二、活動時間:

三、參加對象:

全體少先隊員

四、活動主題:

爭做低碳生活小主人

五、活動主要內(nèi)容和形式

啟動階段(2月):

利用放假時間和父母共同學習了解“什么是低碳生活”,低碳生活的重要性,并和同學合作完成關(guān)于節(jié)能減排的一項金點子設(shè)計表或者是一個小發(fā)明、小制作。

實施階段(3—5月)

(一)做綠色小主人

高校節(jié)能框架安排方案篇二

一、活動主題

全國節(jié)能宣傳周的主題是“節(jié)能領(lǐng)跑,綠色發(fā)展”。

二、活動時間

6月12日至18日

三、活動內(nèi)容

1、全面采取節(jié)能減排措施。結(jié)合我校實際,強化師生員工的節(jié)能環(huán)保意識,從學校發(fā)展、建設(shè)及日常運行管理的全局出發(fā),對節(jié)能、節(jié)水、環(huán)保工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃。嚴格執(zhí)行國家節(jié)能環(huán)保標準,節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙,節(jié)約資源、保護環(huán)境。

2、營造節(jié)能減排校園文化氛圍。利用國旗下講話、晨會和紅領(lǐng)巾廣播站,廣泛宣傳限制使用塑料購物袋、資源循環(huán)利用等方面工作成效,積極推廣綠色、低碳發(fā)展理念,并要求全體師生參加節(jié)能活動。大隊部向全校師生發(fā)出倡議,倡議師生從自己做起,從身邊的小事做起,踐行節(jié)能減排。

3、加強節(jié)能環(huán)保知識教育。利用國旗下講話、晨會和紅領(lǐng)巾廣播站,在學校教育教學中充實豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容,將節(jié)電、節(jié)水、節(jié)糧等教育內(nèi)容,以靈活多樣的形式,納入學校課堂教學,真正落實節(jié)能環(huán)保進學校、進課堂。

4、組織開展以節(jié)能減排為主題教育活動。班隊課各中隊開展“你節(jié)能,我減排,地球媽媽笑開懷”為主題的班隊會,引導(dǎo)學生樹立節(jié)能環(huán)保的觀念,關(guān)注生活中的節(jié)約方式,學習和尋找節(jié)能的竅門和方法,熟悉要求、宣傳群眾、教育自己。

高校節(jié)能框架安排方案篇三

一、活動主題

全國節(jié)能宣傳周的主題是“節(jié)能領(lǐng)跑綠色發(fā)展”

二、活動時間:

6月12日至18日

三、活動內(nèi)容:

1.全面采取節(jié)能減排措施。結(jié)合我校實際,強化師生員工的節(jié)能環(huán)保意識,從學校發(fā)展、建設(shè)及日常運行管理的全局出發(fā),對節(jié)能、節(jié)水、環(huán)保工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃。嚴格執(zhí)行國家節(jié)能環(huán)保標準,節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙,節(jié)約資源、保護環(huán)境。

2.營造節(jié)能減排校園文化氛圍。利用國旗下講話、晨會和紅領(lǐng)巾廣播站,廣泛宣傳限制使用塑料購物袋、資源循環(huán)利用等方面工作成效,積極推廣綠色、低碳發(fā)展理念,并要求全體師生參加節(jié)能活動。大隊部向全校師生發(fā)出倡議,倡議師生從自己做起,從身邊的小事做起,踐行節(jié)能減排。

3.加強節(jié)能環(huán)保知識教育。利用國旗下講話、晨會和紅領(lǐng)巾廣播站,在學校教育教學中充實豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容,將節(jié)電、節(jié)水、節(jié)糧等教育內(nèi)容,以靈活多樣的形式,納入學校課堂教學,真正落實節(jié)能環(huán)保進學校、進課堂。

4.組織開展以節(jié)能減排為主題教育活動。班隊課各中隊開展“你節(jié)能我減排地球媽媽笑開懷”為主題的班隊會,引導(dǎo)學生樹立節(jié)能環(huán)保的觀念,關(guān)注生活中的節(jié)約方式,學習和尋找節(jié)能的竅門和方法,熟悉要求、宣傳群眾、教育自己。

高校節(jié)能框架安排方案篇四

(一)切實落實組考責任。江西師范大學作為組考高校,是本次全省體育統(tǒng)考考試實施的責任主體,主要負責同志是第一責任人。學校要進一步提高政治站位,切實加強組織領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌做好全省體育統(tǒng)考疫情防控與組考工作。

(二)嚴格培訓涉考人員。江西師范大學要結(jié)合當前疫情防控形勢及全省體育統(tǒng)考的特點,加強對考務(wù)人員崗前業(yè)務(wù)培訓,強化遵紀守法意識和業(yè)務(wù)能力。對考務(wù)人員要實行相對閉環(huán)管理并與考務(wù)人員逐一簽訂安全責任書。

(三)加強考生身份核驗。江西師范大學安排在職在編人員,運用生物識別技術(shù)對考生高考報名信息與參加體育統(tǒng)考信息進行兩對照,加強對考生身份的核驗,同時對考生身份隨機抽查,嚴把考生身份驗證關(guān),嚴防代考替考等舞弊行為。

(四)加強考試過程管理。優(yōu)化考試程序,加強模擬演練,確??忌鷻z錄、考試、成績確認等環(huán)節(jié)無縫銜接;嚴控考場考生人數(shù),引導(dǎo)考生考前有序進場,考中有序站位,考后有序離場,確??紙隹荚囍刃蚓弧?/p>

(五)嚴肅組考工作紀律。各市、縣(區(qū))教育局、各有關(guān)中學要對考生進行誠信考試教育,引導(dǎo)考生自覺抵制違紀違規(guī)行為。江西師范大學要加強對涉考工作人員的教育管理,強化紀律約束。對體育統(tǒng)考中違規(guī)的考生和涉考工作人員,按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》《普通高等學校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》等確定的程序和規(guī)定嚴肅處理;涉嫌犯罪的,要及時報案,并配合司法機關(guān)依法處理。

(六)完善應(yīng)急處置預(yù)案。江西師范大學要針對考試期間可能發(fā)生的疫情傳播以及高溫、雷電、暴雨等自然災(zāi)害完善預(yù)案,組織開展應(yīng)急演練,快速、妥善處置突發(fā)偶發(fā)事件。

高校節(jié)能框架安排方案篇五

節(jié)能宣傳周和低碳日主題是“節(jié)能有道節(jié)儉有德”。

二、宣傳時間

6月15日至19日為全國節(jié)能宣傳周、6月15日為全國低碳日。

三、活動內(nèi)容

1.學校研究制定具體可行的節(jié)能宣傳周和低碳日活動方案,并利用升旗儀式發(fā)出倡議,要求各班主任利用班會課時間向?qū)W生宣傳,增強節(jié)能減排的意識和信心。

2.注重節(jié)能知識宣傳。通過節(jié)能主題班會、征文、手抄報等形式,宣傳節(jié)能低碳知識,倡導(dǎo)節(jié)能低碳行為,營造濃郁活動氛圍,推進節(jié)能宣傳周活動順利開展。

3.上好一堂節(jié)能低碳主題課。要求各班主任在6月15日上一堂節(jié)能低碳主題課,教育學生節(jié)約用電、用水和糧食,重點使學生了解節(jié)能低碳的重要意義、節(jié)能低碳從我做起需要注意什么等內(nèi)容,教育引導(dǎo)學生正確樹立生態(tài)文明理念。

4.開展一次實踐活動。我校在6月15日“全國低碳日”當天組織學生開展“三少三不”體驗活動,“三少”即一天少用一杯水、少用一張紙、少用一度電,“三不”即一天內(nèi)不使用一次性用品、不乘坐汽車、不開空調(diào),引導(dǎo)學生增強對節(jié)能低碳環(huán)保生活的認知。

四、工作要求

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo),確?;顒娱_展。要充分認識深入持久開展節(jié)能宣傳教育的重要意義,統(tǒng)籌安排,周密部署,在節(jié)能宣傳周期間形成節(jié)能減排的強大聲勢和濃厚氛圍。學校高度重視,把節(jié)能宣傳周活動作為近期一項重要工作抓緊抓好,確?;顒禹樌_展。

2.認真組織實施,確保取得實效。學校充分認識節(jié)能環(huán)保教育和宣傳的重要性、必要性,切實落實要求,制定實施方案,認真組織活動,確?;顒尤〉脤嵭?。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/3356781.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔