為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
學校提質(zhì)增效方案篇一
建立鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下“三項機制”，是陜西省實現(xiàn)“追趕超越”的重要舉措，也是全面從嚴治黨新形勢下激發(fā)干部隊伍活力的制度創(chuàng)新。近年來，西安市x區(qū)委認真貫徹落實省委“三項機制”，不斷激發(fā)全區(qū)干部改革創(chuàng)新的熱情和內(nèi)生動力，有力推動全區(qū)“追趕超越”，實現(xiàn)奔跑加速。
一、落實鼓勵激勵機制，釋放“追趕超越”內(nèi)動力
一是選準用好干部，構(gòu)建干事大舞臺。黨的十九大以來，我們認真落實好干部標準，堅持事業(yè)為上、依事?lián)袢?，調(diào)整干部x人次，一批思想解放、敢于擔當?shù)母刹孔呱现匾獚徫?，一批埋頭苦干、甘于奉獻的干部獲得重用，有效激發(fā)了全區(qū)干部工作熱情。注重運用鼓勵激勵機制這個“發(fā)動機”，提拔重用在維穩(wěn)綜治、脫貧攻堅、招商引資等一線工作中，敢于負責、敢于擔當、善于作為、實績突出的干部91名，在全區(qū)形成了重實干重實績的用人導向，有效調(diào)動了廣大干部的積極性。比如，區(qū)人民法院一名調(diào)研員在擔任駐村第一書記期間，工作實績突出，201x年榮獲全市優(yōu)秀第一書記稱號，被提拔擔任街道黨工委副書記。大力培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部，先后召開x次年輕干部座談會，組織x名優(yōu)秀年輕干部赴照金、梁家河開展現(xiàn)場教學。對有潛力的優(yōu)秀年輕干部主動壓重擔，選派x名年輕干部掛職部門和街道副職，x名年輕干部到重點工作及急難險重任務一線考驗，x名年輕干部到企業(yè)、省市機關(guān)和先進地區(qū)掛職歷練，增強年輕干部適應新時代發(fā)展要求的能力。
二是拓寬選人視野，激發(fā)干部新動力。針對事業(yè)與公務員干部身份編制界限，導致干部流動不暢通的問題，我們統(tǒng)籌整合干部隊伍資源，積極選拔學校、事業(yè)單位、開發(fā)區(qū)優(yōu)秀人才到機關(guān)工作，激活x干部隊伍的“一池活水”。按照“人崗相適”原則，將x名優(yōu)秀事業(yè)干部調(diào)任至機關(guān)工作，從區(qū)屬中學選任x名優(yōu)秀校級干部擔任區(qū)級中層副職，這些干部走上新崗位后迅速發(fā)力，推動重點工作取得了新成績。
三是滿懷熱情關(guān)心關(guān)愛干部，打出激勵組合拳。強化政治激勵，樹立干事創(chuàng)業(yè)導向，建立季度考核點評、“追趕超越”擂臺賽機制，對單位設立目標考核優(yōu)秀獎和爭先進位獎，對領(lǐng)導班子設立“追趕超越好班子獎”，在干部中評選“最佳領(lǐng)導干部”和“x鐵軍標兵”。提高待遇保障，制定x區(qū)追趕超越考核爭優(yōu)攻堅進位十條措施，以拉開檔次、鼓勵先進、關(guān)注基層為原則，對各單位分等次核發(fā)目標考核獎金，街道年終考核獎金在相應等次基礎上上浮20%。完善情感關(guān)懷，嚴格執(zhí)行談心談話制度，結(jié)合“大調(diào)研”“周研判”等工作，確保組織部每年和區(qū)管中層領(lǐng)導談一遍，充分交換思想、了解困難、釋疑解惑、加油鼓勁。強化機關(guān)文化建設，舉辦有益文體活動，促進干部身心健康。
二、健全容錯糾錯機制，激發(fā)“追趕超越”新活力
一是抓宣傳調(diào)研，凝聚貫徹共識。加大宣傳力度，通過區(qū)委中心組學習、信息簡報、電子屏等載體廣泛宣傳、解讀容錯糾錯機制，在x政府網(wǎng)、“悅享x”微信公眾號等多平臺刊載相關(guān)案例。深入開展調(diào)研，深入部門、街道召開座談研討會進行政策宣講，面向干部以及社區(qū)工作人員發(fā)放調(diào)查問卷x余份，對被容錯干部進行跟蹤回訪，使廣大黨員干部和群眾對“容什么”“誰來容”“怎么容”有了較為清晰的認識。克服“不敢容”的心理，打破先當事人申請、后組織認定的模式，在處置問題線索時發(fā)現(xiàn)符合容錯情形就積極主動適用。
二是抓組織實施，推動貫徹實踐。以“三個區(qū)分開來”作為理解、判斷、適用容錯糾錯機制的基本尺度和標準，把握事業(yè)為上、實事求是、依紀依法、容糾并舉等原則，結(jié)合動機態(tài)度、客觀條件、程序方法、性質(zhì)程度、后果影響以及挽回損失等情況，對干部的失誤錯誤進行綜合分析，不單“以結(jié)果論英雄”，對可容的積極容、大膽容。比如，區(qū)城市管理局一位副局長，在搶抓春季植樹增綠工作時，未嚴格履行采購程序，但其行為客觀上為生態(tài)x建設作出了貢獻，主觀上沒有為個人或他人牟取利益，被容錯免責，給予本人提醒談話處理。
三是抓質(zhì)量把控，提升貫徹成效。容錯要容之有“度”，要經(jīng)得起群眾監(jiān)督和實踐考驗。在調(diào)查認定時，認真細致開展調(diào)查核實，客觀公正收集相關(guān)證據(jù)材料，多方面聽取意見。在履行程序上，嚴格按照“調(diào)查—審核—上級業(yè)務部門指導—集體研究決定”的流程來實施，做實做細各個環(huán)節(jié)，確保容錯質(zhì)量。截至目前，我區(qū)對敢于擔當、履職盡責但出現(xiàn)失誤錯誤的x名黨員干部進行了容錯糾錯，給予提醒談話x人、誡勉談話x人、警告x人。同時，對犯過錯的干部，不貼標簽、不扣帽子，而是給機會、強監(jiān)督、多關(guān)懷、多幫助，鼓勵他們放下包袱、輕裝上陣。
三、構(gòu)建能上能下機制，增強“追趕超越”外壓力
一是定期“體檢”、立體“掃描”，建立全方位、多角度、近距離知事識人體系。為了更好地掌握干部動態(tài)，我們建立區(qū)管領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部“周研判”工作機制，每周對一個區(qū)管領(lǐng)導班子通過個別談話、發(fā)放問卷、查閱資料等方式進行實地調(diào)研，每月結(jié)合調(diào)研情況、平時掌握情況、分管區(qū)級領(lǐng)導評價等情況，進行一次綜合分析研判。每兩個月以常委組織部長談話的形式對被調(diào)研班子就研判結(jié)果進行一次反饋，對存在的問題進行提醒、督促限時整改。每季度將研判情況向區(qū)委進行一次匯報，提出優(yōu)化調(diào)整、補充調(diào)整、后備干部使用意見。截至目前，開展領(lǐng)導班子研判x次，約談干部x人，運用研判結(jié)果調(diào)整干部x人。比如，我們在對某街道領(lǐng)導班子研判中發(fā)現(xiàn)，紀工委書記作為班子成員作用發(fā)揮不好、工作推進緩慢，經(jīng)過區(qū)紀委、區(qū)委組織部提醒談話，仍然改觀不大，運用“能上能下”機制調(diào)整為非領(lǐng)導職務。
二是刮骨療毒、敢于亮劍，堅決執(zhí)行庸者下、劣者汰。堅持考用結(jié)合，綜合領(lǐng)導班子研判情況、紀檢部門掌握情況、巡察發(fā)現(xiàn)情況、目標考核情況和群眾反映情況，對確實存在問題的干部堅決調(diào)整。黨的十九大以來，運用能上能下機制調(diào)整干部16人。比如，區(qū)城（棚）改辦主任因推動重點工作緩慢，市考指標全市排名連續(xù)靠后，被調(diào)整為非領(lǐng)導職務。
三是“不拋棄不放棄”，注重“下”的干部后續(xù)管理。加強對“下”的干部管理，在日常研判、年度考核等工作中，注重了解“下”的干部精神狀態(tài)和工作表現(xiàn)，積極鼓勵其整改問題、提升水平。比如，某街道副主任201x年x月因在電視問政中對記者態(tài)度生硬，造成嚴重不良影響，被調(diào)整至區(qū)城（棚）改辦任副調(diào)研員，調(diào)整后區(qū)委組織部多次與本人及區(qū)城（棚）改辦主要領(lǐng)導談話，并在工作考核、班子研判中，著重了解其工作思想情況，目前該同志工作狀態(tài)、工作實績都有較明顯提升。
學校提質(zhì)增效方案篇二
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞全縣職業(yè)教育改革發(fā)展穩(wěn)定大局，以“改進工作作風、提升教學質(zhì)量、促進工作落實、推動跨越發(fā)展”為主題，以“圍繞一個重心、抓實兩個提升、突出三個重點、強化四項建設、處理好五種關(guān)系”為目標任務，以提高全體教職工基本素質(zhì)為基礎，以加強制度建設為重點，以嚴肅組織紀律為保障，大興“為生、創(chuàng)新、務實”之風，以教職工“要干事、會干事、能干事”的良好作風帶動形成良好的校風、教風和學風，著力解決干部“要干、樂干、會干”和教師“要教、樂教、會教”及學生“要學、樂學、會學”等問題，實施“低耗高效”課堂教學策略的探索與研究，扎實開展課堂效率和實訓效率研討，全面提升學校形象，努力營造風正勁足、環(huán)境優(yōu)良、團結(jié)和諧的校園氛圍，為加快我校省級重點職業(yè)學校建設提供有力的精神、組織和政治保障。
第一，全體教職工在思想上做到：把握角色，用智慧教書;調(diào)整心態(tài)，用良心育人;正確定位，以踏實做事;和諧共生，以誠信為人。
第二，在行動上做到：手腳勤一點，理由少一點，思想活一點，話語柔一點，辦事快一點，眼睛亮一點，效率高一點，脾氣少一點，點子多一點，微笑露一點。
第三，在日常工作中做到：不會的事學著去做，復雜的事細心去做，自己的事抽空去做，集體的事主動去做，困難的事大膽去做，眼前的事積極去做，明天的事準備去做。
第四，在必須深刻領(lǐng)會下述理念：1.動機是事業(yè)的基礎，熱愛自己認定的職業(yè)，明確自己的責任和使命，體現(xiàn)在團隊中的存在價值。同事交往，心胸寬闊，善解人意，不拘小事，有如天上之星星，你亮你的，我亮我的，雖有距離，但無爭斗，顧全大局，和睦相處，因快樂而工作，因收獲而舒暢。
2.制度是事業(yè)的保障，嚴格精細，有章可循，大事不含糊，小事莫深究，方能搭建人人公平發(fā)展的平臺，“揮淚斬馬謖”是學校正常發(fā)展管理者必備的管理魄力。
3.感情是事業(yè)的紐帶，管理離不開感情，但感情決不能超越制度，只有在制度框架下的同事之間的感情才會心心相應，更加真切牢固而久遠。
4.質(zhì)量是事業(yè)的基石，質(zhì)量是教師價值、學識、能力和社會認知度等的集中體現(xiàn)，我們的目標點、著力點、精力點都應集中在質(zhì)量點，質(zhì)量是學校可持續(xù)發(fā)展、教師重點價值體現(xiàn)的核心競爭力。
5.效益是事業(yè)的收獲，工作動機明確，干事就會快樂，制度規(guī)范領(lǐng)會，心態(tài)自然平衡，質(zhì)量社會滿意，人人會有收獲?？茖W的教育之法就是良好的育人之策，精到的教育結(jié)果就是育人質(zhì)量的提升、學校及班級美譽的傳播、教師個人學識的展示和教育教學能力的充分發(fā)揮;尊重別人就是尊重自己，禮讓他人就是禮讓自己，善待同事就是善待自己，尊重、禮讓、善待體現(xiàn)的是一個地方、一個單位的良好風氣。大家利益就是集體利益，個人利益必須讓位集體利益，任何個人不要因個人利益或私恨影響眾人利益。
一是大力倡導勤學勤教、開拓創(chuàng)新，堅決反對因循守舊、不思進取;
二是大力倡導顧全大局、遵規(guī)負責，堅決反對有令不行、令行不止;
三是大力倡導艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦學，堅決反對貪圖享樂、鋪張浪費;
四是大力倡導情系學生、服務社會，堅決反對好高騖遠、脫離實際;五是大力倡導廉潔奉公、服務為民，堅決反對吃拿卡要、拖拉推諉;六是大力倡導公道正派、情趣健康，堅決反對玩風過勝、低迷庸俗。強化教職工的管理意識、責任意識、生存意識、環(huán)境意識和接待意識。
此次活動分五個階段進行：
第一階段：宣傳發(fā)動，學習討論(2011年3月—5月)。在認真調(diào)研的基礎上，由黨支部和工會制定實施方案，明確日程安排，建立領(lǐng)導小組及辦公室，明確職責，安排人員，做好相關(guān)準備工作;召開動員部署大會，講清開展“提質(zhì)增效年”活動的重大意義、指導思想、目標任務、方法步驟;采取多種形式，扎實有效地抓好全體教職工的學習、教育和培訓;要緊密結(jié)合實際，深入開展“爭創(chuàng)滿意學校、爭當滿意教師”大討論活動，切實消除狹隘意識和不顧大局、個人利益至上的傾向，消除自我封閉、自滿自足的保守思想，消除安于現(xiàn)狀和“等靠要”的`依賴消極心理，以思想觀念的升發(fā)來規(guī)范行為標準，形成多干好事、少干錯事、不干壞事的良好氛圍。
一是廣泛征求意見，采取明查暗訪、設立舉報電話、發(fā)放征求意見表等形式，廣泛收集師生、群眾的意見和建議。
二是認真開展自查，要結(jié)合全體教職工的思想實際和崗位要求及師生、群眾的反映，認真排查作風方面存在的突出問題。
三是開展對照檢查，領(lǐng)導班子成員要根據(jù)征求的意見、查找的問題，分別在專題民主生活會和支部黨員大會上進行對照檢查。
第三階段：制定方案，開門整改(2011年8月-9月)。針對查擺出來的突出問題，認真進行梳理，制定切實可行的整改方案。方案中突出整改重點，明確整改責任，落實整改措施，規(guī)定整改時限。按照從快從嚴、注重實效的原則，建立整改臺帳，扎實進行整改。
實行整改銷號制，一個一個問題逐項進行整改，對沒有按時完成整改或達不到整改要求的要進行跟蹤督查。堅持開門整改，整改情況要采取一定形式予以公布，廣泛接受群眾的監(jiān)督。
第四階段：公開評議，社會監(jiān)督(2011年10月—11月)。要將突出問題、整改措施、整改成效，通過一定方式向社會公示，接受公開評議和社會監(jiān)督。制定公開評議辦法，分層次、分類別開展學校評議教師、教師評議學校黨員干部、學生及家長評議教師等“三項評議活動”，以評促建、以評促糾。要把中小學在崗教師是否組織有償補課作為公開評議的重要內(nèi)容，堅決禁止亂辦班、亂補課、亂收費現(xiàn)象。要通過領(lǐng)導班子民主生活會、支部黨員大會或教職工大會通報公開評議的情況，對不滿意率度達到的黨員干部和教師進行組織處理，對評議中發(fā)現(xiàn)的重大問題要立案調(diào)查處理。
第五階段：建章立制，總結(jié)提高(2011年12月)。重點是對活動開展以來的情況進行“回頭看”，查漏補缺，深化整改，鞏固成果，進一步完善和落實學校管理的各項規(guī)章制度，形成不斷加強全體教職工能力建設和作風建設的長效機制，在全社會樹立依法辦學、廉潔勤政、從教為民、為人師表的良好形象。
(一)堅持能力建設與作風建設相結(jié)合，把學習教育貫穿始終。堅持能力建設和作風建設“兩手抓”，始終把學習放在首位、貫穿始終，作為加強教職工隊伍建設的根本措施。堅持以思想教育帶動理論學習，以理論學習強化思想武裝，以思想建設促進素質(zhì)提高。堅持集中學習和個人自學相結(jié)合，切實加強教育政策、法律法規(guī)及先進教育理論的系統(tǒng)學習，進一步加強廣大黨員干部的能力建設和先進性建設，強化“提質(zhì)增效促發(fā)展”的意識，切實提高活動重要性和必要性的認識，積極主動地投身到這次活動中來。
(二)堅持解決問題和推進工作相結(jié)合，把加快發(fā)展貫穿始終。要緊緊圍繞全縣教育中心工作，堅持解決問題與推進工作緊密結(jié)合，確保正常的工作秩序，做到“兩不誤、兩促進”。要重點解決領(lǐng)導班子在履職盡責、依法辦學、聯(lián)系師生、工作作風、生活作風等方面存在的突出問題，全體教職工在愛崗敬業(yè)、教書育人以及亂辦班、亂補課、亂收費、亂訂教輔資料等師德師風方面存在的突出問題，以實實在在的整改成效營造良好的發(fā)展環(huán)境，推動教育事業(yè)健康發(fā)展。
(三)堅持統(tǒng)一要求與突出重點相結(jié)合，把調(diào)查研究貫穿始終。按照縣委關(guān)于在全縣開展“提質(zhì)增效年”主題活動的部署和要求，結(jié)合各自實際，把握關(guān)鍵，突出重點，彰顯特色。要堅持把調(diào)查研究貫穿活動的全過程，重點圍繞促進教育公平;堅持依法治教，規(guī)范辦學行為;加強教師隊伍建設，樹立公開、公正、公平的誠信形象等方面開展調(diào)查研究，把調(diào)查研究作為查找問題的重要手段，作為改進作風、服務發(fā)展的重要內(nèi)容。
(四)堅持治標與治本相結(jié)合，把制度建設貫穿始終。聘請教育行風巡視員和干部作風督查員，采取“問題工作法”，認真開展開門調(diào)查和內(nèi)部排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，堅決剎住損壞學校形象的不正之風。同時，注重前瞻性思考，總結(jié)規(guī)律性認識，加快建章立制，形成教師隊伍能力建設和作風建設的長效機制，構(gòu)建學校教職工隊伍的監(jiān)督、評價、管理的全方位制度體系。
領(lǐng)導小組組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導小組下設辦公室,由戚建林同志任辦公室主任,馬金禎同志任辦公室副主任,辦公室具體負責活動事宜。
學校提質(zhì)增效方案篇三
為認真貫徹2021年全省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作會議精神，大力改進工作作風，提高工作能力，提升工作質(zhì)量，增強工作效能，促進工作落實，局黨組決定在全局范圍內(nèi)深入開展提質(zhì)增效活動?，F(xiàn)制定實施方案如下。
以省局黨組《關(guān)于在全省質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)深入開展提質(zhì)增效活動的意見》為指導，以提高質(zhì)量和效益為中心，全面落實抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強質(zhì)監(jiān)工作方針，以提高隊伍素質(zhì)、提升工作能力、規(guī)范行政行為、實現(xiàn)質(zhì)提效增為目標，以學習培訓、考試考核、查擺整改、建章立制為重點，堅持全面鋪開、深入開展、持續(xù)推進，為建設質(zhì)監(jiān)強局，開創(chuàng)質(zhì)監(jiān)事業(yè)科學發(fā)展新局面提供堅強保障。
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導小組下設辦公室，任辦公室主任。負責此項工作的組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查、考試考核等工作。
(一)著力改進工作作風
工作作風的好壞是我們做好一切工作的前提，要嚴肅工作紀律，嚴格落實工作考勤制度，嚴肅查糾“庸、懶、散、軟”現(xiàn)象;堅決糾正有令不行、有禁不止的現(xiàn)象，切實保證政令暢通;要切實增強事業(yè)心和責任心，領(lǐng)導干部要以身作則，帶頭抓落實，工作人員要愛崗敬業(yè)，積極做好本職工作。從而樹立良好的質(zhì)監(jiān)形象。
(二)著力提升工作能力
要樹立剛性執(zhí)行理念，接受任務不講條件、執(zhí)行任務不找借口、完成任務不打折扣，形成雷厲風行、一抓到底的執(zhí)行作風。要創(chuàng)新工作理念，拓展發(fā)展空間;要創(chuàng)新工作方法，找準質(zhì)監(jiān)工作與地方中心工作的切入點、結(jié)合點，積極作為;要創(chuàng)新工作機制，健全監(jiān)管制度，完善應急處置預案，形成長效監(jiān)管機制。
(三)著力提高工作質(zhì)量
工作質(zhì)量的提升是做好一切工作的基礎，要建立健全崗位責任制，明確職責，量化目標，細化任務，優(yōu)化措施，形成目標明確、任務具體、措施有力、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的工作格局。此外，要勤于學習，善于思考，提高文字質(zhì)量。要確保公文文種、格式的規(guī)范統(tǒng)一，要注重語言的錘煉，精修細改，確保引文、數(shù)字、計量單位、標點符號等準確無誤。
(四)著力增強工作效能
增強工作效能，健全制度是關(guān)鍵。要建立健全崗位責任制、辦事公開制、一次性告知制、限時辦結(jié)制、集體研究制、重點崗位ab角制等制度，形成用制度管權(quán)管事管人的有效機制。要規(guī)范行政審批行為，深化行政審批制度改革，全面推行政務公開，并充分利用網(wǎng)絡，將各環(huán)節(jié)工作進展第一時間告知當事人，確保行政審批規(guī)范透明運行。
(一)動員部署。召開全體干部會議，做好思想發(fā)動，引導廣大干部職工把思想和行動統(tǒng)一到省局黨組的決策部署上來，進一步增強參與活動的自覺性、主動性和積極性。
(二)學習培訓。制定學習計劃，組織好專題培訓。重點學習黨的精神，學習省委省政府關(guān)于作風建設、“兩轉(zhuǎn)兩提”等一系列指示要求，學習省局黨組關(guān)于提質(zhì)增效的安排部署。堅持集中學習和分散學習相結(jié)合，個人自學和專題輔導相結(jié)合，政治學習和業(yè)務學習相結(jié)合，確保學習實效。
(三)考試考核。把考試考核作為檢驗學習成效、促進質(zhì)提效增的重要方式和有效手段，重點圍繞上級決策部署、相關(guān)法律法規(guī)、公文寫作與處理以及各項質(zhì)監(jiān)業(yè)務知識，采用理論考試、量化考核、綜合評比、公開通報等方式，達到以考促學、以考促干的目的。
(四)查擺剖析。結(jié)合工作職能和崗位職責實際，以干部素質(zhì)、機關(guān)效能和紀律作風等突出問題為重點，全方位開展查擺剖析，切實把問題查出來，把現(xiàn)象擺出來，把原因找出來，把根源剖析透，把努力方向理清楚。
(五)整改提高。認真制定整改措施，細化整改任務，明確整改時限，落實整改責任。要通過整改提高，促進隊伍素質(zhì)能力的提高,促進紀律作風的轉(zhuǎn)變,促進工作質(zhì)效的提升，努力取得看得見、摸得著、實實在在的成效。
(六)建章立制。對各項規(guī)章制度進行徹底梳理，做好“廢改立”工作。圍繞行政許可制度改革，加快完善崗位責任制、辦事公開制、一次性告知制、限時辦結(jié)制、集體研究制、重點崗位ab角制等，形成用制度管權(quán)、管事、管人的有效機制。
(一)加強組織領(lǐng)導。把提質(zhì)增效活動列入重要議事日程，明確工作責任，形成主要領(lǐng)導親自抓、分管領(lǐng)導具體抓、中層領(lǐng)導帶頭落實的責任體系，切實加強對活動的組織領(lǐng)導和協(xié)調(diào)推動。
(二)加強督導檢查。把深入開展提質(zhì)增效活動作為目標考核、巡視工作、督查工作的重要內(nèi)容，全方位地加強督促、指導和檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、掌握情況，及時通報督導檢查結(jié)果，推動整改提高。對活動開展好的科(所)，要通報表揚;對活動開展不力的科(所)，要督促其整改規(guī)范，確?；顒釉鷮嵧七M。
(三)完善工作機制。建立健全提質(zhì)增效工作機制，完善形勢分析、督導檢查、情況通報等工作制度，確?；顒硬渴鸬母黜椆ぷ饕?guī)范實施、高效運行、整體推進。要加強調(diào)度，通過月通報、季點評、半年總結(jié)、全年考核等有效方式，不斷提高提質(zhì)增效制度化、科學化水平。
(四)明確獎勵和懲處。認真參加學習培訓，并在考試考核中取得優(yōu)異成績的，在年終將給予一定獎勵。缺席培訓一次的，給予警告批評;缺席兩次以上的，給予通報;考試考核不合格的，年終取消評優(yōu)評先資格。
學校提質(zhì)增效方案篇四
為認真貫徹落實《教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中小學減負措施的通知》、《省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中小學減負措施的通知和《州教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的通知等文件精神，促使各中小學進一步端正辦學思想，進一步規(guī)范辦學行為，推進“輕負擔高質(zhì)量”工作，全面推進素質(zhì)教育，特制定本方案。
以*新時代*特色社會主義思想為指導，規(guī)范教育教學行為，確立“以學生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念，以促進學生健康、主動發(fā)展為根本目的，以課程改革為契機，深入研究課堂教學，提高課堂教學效率和質(zhì)量，突出品德教育、能力培養(yǎng)、體質(zhì)增強等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，切實減輕學生過重的學習和心理負擔，把“輕負擔高質(zhì)量”作為當前全縣中小學教學改革的主要目標，有效提高學校教育教學水*，全面推進素質(zhì)教育的深入實施。
堅持依法行政、依法治教、依法辦學，增強法制意識和能力。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展；遵循教學規(guī)律，切實規(guī)范教學行為，進一步提高教師隊伍整體素質(zhì)，積極探索“輕負高質(zhì)”的途徑，努力構(gòu)建高效課堂，不斷提高教學質(zhì)量。關(guān)愛每一個學生，特別是要關(guān)愛學習困難學生和孤殘兒童少年、貧困家庭孩子、農(nóng)村留守流動兒童等弱勢群體學生，努力構(gòu)建和諧校園，形成和諧的師生關(guān)系、教學關(guān)系和教育內(nèi)外關(guān)系。深化教學內(nèi)容方式、考試招生、質(zhì)量評價制度等改革，創(chuàng)新學校內(nèi)部管理機制，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育。
（一）端正辦學思想，關(guān)注全體學生。全縣中小學校一定要深刻認識學生課業(yè)負擔過重的嚴重危害性，自覺擔起減負的責任，以對學生、對社會高度負責的態(tài)度，樹立正確的質(zhì)量觀，端正辦學思想，面向全體學生，嚴格執(zhí)行國家、省、州關(guān)于規(guī)范中小學辦學行為的各項規(guī)定，為減輕學生過重課業(yè)負擔和提高教育教學質(zhì)量建立長效機制，全面推進素質(zhì)教育。
（二）開足開齊課程課時，控制學生作業(yè)量。把規(guī)范落實國家課程計劃作為規(guī)范辦學行為的重中之重，全縣初中、小學課程設置實行標準化管理，各中小學必須嚴格按照《貴州省基礎教育課程改革義務教育課程計劃（修訂）》，開齊課程，開足課時。任何學校、任何人員不得以任何理由和方式，擅自調(diào)整課程計劃，隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結(jié)束課程，切實保證音、體、美、綜合實踐、信息技術(shù)等學科課時。小學一、二年級一律不留書面家庭作業(yè)，小學其他年級學生*均水*書面家庭作業(yè)量每天控制在60分鐘以內(nèi)，初中學生*均水*書面家庭作業(yè)量每天不得超過90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時間。雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。要切實加強作業(yè)研究和管理，作業(yè)要做到精選、先做、全批并及時反饋，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業(yè)。學校要通過設立教學活動公示欄等形式在每學期開學一周內(nèi)，向社會、家長公布本學期的課程教學計劃、教師安排表、課程表、作息時間表、作業(yè)量控制辦法、學生課外文體活動、社會實踐活動及學生社團活動安排表并報縣教育局備案，接受社會監(jiān)督。
（三）規(guī)范課余及節(jié)假日文化補習活動，保證學生的休息和鍛煉時間。義務教育階段學校不得利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織中小學生進行補課，不得舉辦各類學科競賽輔導班，不得組織或者變相組織學生參加校外培訓機構(gòu)舉辦的文化課補習班。嚴禁在職教師參與校外培訓機構(gòu)舉辦的培訓班與補習班的教學和管理，不得組織學生接受有償家教。有住校生的學校要組織住校生進行晚自修，晚自修每天不得超過兩課時，不得組織走讀學生參加在學校的晚自修，嚴禁利用晚自修進行集體上課。各校要嚴格按照省教育廳《關(guān)于進一步規(guī)范全省義務教育學校作息時間的通知）、《關(guān)于切實落實義務教育學校作息時間管理有關(guān)要求的通知》文件精神，合理安排作息，要嚴格控制學生在校上課時間，小學生、初中生在校上課時間分別不得超過6小時和7小時。不得組織學生(包括住校生)到校集體早自修。堅持“健康第一”，認真落實學校體育課程要求，廣泛開展“陽光體育”活動，認真抓好“大課間”體育活動和體育藝術(shù)“2+1”活動，不得削減、擠占體育課時和課外體育活動時間，確保學生每天至少1小時的體育活動時間。
（四）完善質(zhì)量監(jiān)測機制，規(guī)范考試招生秩序。進一步優(yōu)化教學質(zhì)量的監(jiān)測工作，認真研究檢測的科學性，減少考試次數(shù)，學校應鼓勵教師自己命題，并逐步建立教師自主命題制度，盡量為學生減少、并逐步杜絕重復無效的勞動。加強學科質(zhì)量檢測結(jié)果的分析與使用。小學只在每學期末進行一次全校或全年級性記錄成績的學科考試；初中每學期只進行期中、期末兩次全?；蛉昙壭杂涗洺煽兊膶W科考試。堅決制止隨意組織學生參加各種有違教育規(guī)律的競賽活動。學校和教師應牢固樹立“不讓一名學生掉隊”的育人意識，研究切實有效的措施，重視學習成績在后xx%學生變化情況，幫助和推進學習有困難的學生不斷進步。嚴格規(guī)范招生管理，義務教育階段公辦學校嚴格實行免試就近入學，任何學校不得舉行或變相舉行與入學相關(guān)的考試，嚴禁以各種形式爭搶生源，隨意擴大招生區(qū)域、招生數(shù)量。各學校要規(guī)范編班模式，堅持均衡分班，不得以各種名義分快慢班、重點班和非重點班，未經(jīng)縣級教育行政部門批準，不得擅自在學校舉辦實驗班，同時嚴格控制班額。嚴格規(guī)范中小學學籍管理，建立每個在校學生完善的電子學籍檔案，嚴禁學校瞞報、虛報、少報在校學生數(shù)。
（五）關(guān)注課堂教學，致力構(gòu)建“輕負擔高質(zhì)量”的教學模式。以“有效教學，高效課堂”為導向，積極探索分層次、個性化的教育，深化教學四項規(guī)范達標活動，提升教師業(yè)務能力，優(yōu)化校本教研，利用教研組、備課組加強課堂優(yōu)質(zhì)教學模式研究，加強學法研究，倡導自主、合作、探究性學習，合理適度運用現(xiàn)代教育技術(shù)，鼓勵啟發(fā)式教學，增強課堂教學的生動性、趣味性和互動性，緩解學生的心理壓力，營造和諧師生關(guān)系，切實提升課堂教學的有效性。禁止隨意拖堂，杜絕無備課進教室，杜絕“填鴨式”滿堂灌教學，杜絕以檢測復習卷代教案。深入開展全員研教活動，深入探索和總結(jié)推廣先進高效的課堂教學模式，積極培育有效課堂教學的教師典型，大力推廣“輕負擔高質(zhì)量”重點聯(lián)系學校的經(jīng)驗和做法。
（六）加強德育工作，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。進一步強化班集體建設，培養(yǎng)良好班風和學風，培養(yǎng)學生積極的學習心態(tài)、良好的學習習慣、科學的學習方法，促進學生學習品質(zhì)的提升。各校要逐步完善德育導師制，建立一支全員參與的德育隊伍，真正落實“全員育人，全程育人，全方位育人”，強化對學生的思想引導、心理疏導、生活指導、學力輔導工作。嘗試值日班主任制度，讓每個教師都能更自覺主動地參與班級學生管理，行政班主任主要負責班集體建設，值日班主任主要負責班級一日常規(guī)管理。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，廣泛開展豐富多彩、寓教于樂的校園文化活動，豐富學生的課余生活，發(fā)展學生的興趣特長。要精心設計開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等“一年四節(jié)”活動，組織學生開展社會實踐活動，開闊學生視野，拓展學生素質(zhì)，并做好學生綜合素質(zhì)評價。各校要立足已有的基礎和傳統(tǒng)，科學規(guī)劃學校特色項目和特色基地建設，拓展外延，提升內(nèi)涵，致力打造特色與活力校園。
（七）爭取社會與家長的支持，促進家校聯(lián)動共育。各校要建立“減負”家校聯(lián)動機制，通過家長會、家訪、家長委員會、家長學校、教育開放系列活動等途徑，宣傳國家、省、州的法律法規(guī)與有關(guān)政策，介紹學校實現(xiàn)“輕負擔高質(zhì)量”的具體措施和辦法，讓社會、家長更好地了解教育、了解學校、了解教師、了解學生，打造“家校進步共同體”，努力形成“減負”的共識和合力，不斷強化學校、家庭、社會共同育人的責任。
（八）加強部門協(xié)作，共同營造良好的育人環(huán)境。會同民政、*、市監(jiān)、人社等部門，規(guī)范校外培訓機構(gòu)，監(jiān)督培訓機構(gòu)，嚴禁超標培訓，培訓內(nèi)容不得超出國家課程標準，定期開展督導檢查，開展減負工作評議考核，每學期將督導結(jié)果向社會公布，強化面向中小學生活動競賽的日常監(jiān)管，堅決打擊非正規(guī)團體舉辦的以營利為目的的活動賽事，對未經(jīng)批準違規(guī)舉辦的活動發(fā)現(xiàn)一起查處一起。
聯(lián)合婦聯(lián)、財政等部門，做好家庭教育指導，引導家長根據(jù)孩子的興趣愛好選擇適合的培訓，不盲目攀比、跟風報班，促進家長做好學生減負有關(guān)工作，支持做好課后服務，給予適當?shù)呢斦a貼，在核定績效工資總量時，應適當考慮學校和單位開展課后服務因素。
學校提質(zhì)增效方案篇五
一、合理安排學生作息時間
1、嚴格控制學生在校時間。(每天8：15開始進行教學活動，不安排早讀)
2、合理安排學生的休息、活動時間。(每天保證1小時體育鍛煉時間)
3、教師要按時下課不拖堂，不隨意占用其他學科上課，不組織大面積補課。
二、規(guī)范有效實施課程計劃
1、嚴格按照市教委每年頒發(fā)的中小學課程計劃，開足開齊三類課程。
2、各科教師要合理安排教學進度，教師要提高課堂三十五分鐘的教學效率，注意精講多練。
三、控制作業(yè)總量，改進作業(yè)設計
1、嚴格控制學生的作業(yè)量，(一、二年級無書面作業(yè);三、四、五年級控制在1小時以內(nèi))三門主課老師要注意協(xié)調(diào)當天的作業(yè)，避免作業(yè)量過多。
2、學校和教師個人不得私自為學生征訂教輔讀物，增加學生的負擔。平時作業(yè)要注意分層，要及時批改與講評作業(yè)，提倡教師對學生作業(yè)進行面批、面改。
四、科學開展教學評價
1、學校不組織學生參加任何形式的聯(lián)考或月考。
2、學?？荚嚨拿}要科學合理，考試內(nèi)容要符合課程標準的基本要求，不提升考試難度，不增加考試次數(shù)。
五、落實檢查
1、學校將不定期通過學生調(diào)查問卷和日常檢查，了解教師減負工作落實情況，并與教師個人考核掛鉤。
2、加強“減負”宣傳，爭取家長和社會的理解和支持。
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